幼兒園大班教案及反思。
古人云,工欲善其事,必先利其器。作為人民教師,我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備,優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題,教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演,從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?下面是小編為大家整理的“2020幼兒園大班語言優(yōu)秀教案《毛毛和濤濤》及教學(xué)反思”,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄?020幼兒園大班語言教案《毛毛和濤濤》”。讓幼兒能簡單復(fù)述繞口令,并進(jìn)行角色表演,初步學(xué)會繞口令,努力發(fā)準(zhǔn)"濤、跳"等音,通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動目標(biāo):
初步學(xué)會繞口令,努力發(fā)準(zhǔn)"濤、跳"等音。
能簡單復(fù)述繞口令,并進(jìn)行角色表演。
通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備:
相應(yīng)圖片
活動過程:
1、玩游戲。
a請你跟我***,我就跟你***。
(老師怎樣做,孩子就怎樣做;老師怎樣說,孩子就怎樣說)b教師請個別幼兒學(xué)說繞口令"吃葡萄不吐葡萄皮,不吃葡萄倒吐葡萄皮","四十四塊石頭","四十四頭獅子","四十四只柿子"
2、出示圖片,引出繞口令《毛毛和濤濤》。
教師用較快的速度念一遍《毛毛和濤濤》,請幼兒說說剛才老師念的兒歌與平時念的兒歌有什么不一樣,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。yJs21.COm
3、介紹繞口令的特點:繞口令其實也是兒歌,只不過有的字發(fā)音很像,很容易讀錯,是用來幫助小朋友練習(xí)發(fā)音的。(學(xué)習(xí)詞語:繞口令)
4、用稍慢的速度念一遍,讓幼兒了解內(nèi)容。
5、利用教具讓幼兒重點練習(xí)容易混肴的音。
6、分別拿掉跳高和賽跑的圖片,讓幼兒有節(jié)奏的說一說。
7、請幼兒用如東話說一說,和家人一起說一說。
教學(xué)反思:
本次活動是讓幼兒理解繞口令的語言特點,并學(xué)會繞口令。對于大班幼兒學(xué)習(xí)繞口令的兒歌內(nèi)容并不難,單對于讓幼兒念出繞口令的語言特點就有一定的難度。在學(xué)習(xí)過程中,我首先考慮到要讓幼兒了解繞口令的語言特點,我就讓幼兒進(jìn)行完整的欣賞《毛毛和濤濤》給于幼兒一個完整和有特點的認(rèn)識,讓他們從自己傾聽的過程中去感知繞口令和平時的兒歌是不同的。其次,讓幼兒學(xué)會繞口令的內(nèi)容,在幼兒學(xué)習(xí)的過程中,我們要根據(jù)幼兒的年齡特點來幫助幼兒學(xué)習(xí)、學(xué)會繞口令的內(nèi)容,在學(xué)習(xí)中為了讓幼兒學(xué)會,我利用了圖片的形式讓幼兒幫助幼兒學(xué)會繞口令的每一句歌詞。最后,掌握毛、濤、跑的正確發(fā)音。在學(xué)習(xí)中,根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行練習(xí)幼兒容易發(fā)錯、和發(fā)不準(zhǔn)的個別字的音。在活動中,在慢慢練習(xí)中幼兒初步都能發(fā)準(zhǔn)繞口令中的每一個字,單速度一快幼兒的發(fā)音就有點跟不上了。
總之,很多種幼兒能很好的學(xué)會了繞口令的內(nèi)容,對于在速度上的提升就要靠慢慢來練習(xí)了。所以,活動延伸活動中,我把圖片布置在語言區(qū)域中,讓幼兒隨時都可以進(jìn)行練習(xí),給幼兒創(chuàng)造一個練習(xí)的機會。就如《指南》指出:“為幼兒創(chuàng)造說話的機會并體驗語言交往的樂趣。
幼兒百科:繞口令又稱急口令、吃口令、拗口令等。是一種中國傳統(tǒng)的語言游戲,由于它是將若干雙聲、疊詞詞匯或發(fā)音相同、相近的語、詞有意集中在一起,組成簡單、有趣的語韻,要求快速念出,所以讀起來使人感到節(jié)奏感強,妙趣橫生。
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【活動目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)繞口令,掌握毛、濤的正確發(fā)音。
2.懂得朋友之間應(yīng)該友好相處。
3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
【活動重難點】
活動重點:學(xué)習(xí)繞口令,掌握毛、濤的正確發(fā)音
活動難點:加快速度念繞口令
【活動準(zhǔn)備】
圖譜、圖片、Flash動畫
【活動過程】
一、出事圖片提問
1.圖上有誰?
2.他們在干什么?
教師與幼兒一起講述圖上發(fā)生的事情
二、學(xué)念繞口令
1.教師先用較慢的語速念一遍,幼兒跟著老師看圖書念2~3遍。重點練習(xí)發(fā)音
2.請幼兒聽仔細(xì),說一說與以前學(xué)的兒歌有什么地方不一樣。
3.幼兒邊看圖譜邊學(xué)習(xí)繞口令
4.教師加快速度念繞口令,幼兒練習(xí)并且比賽
三、討論你與好朋友之間互相幫助的事情。
【活動反思】
活動中,我將《毛毛和濤濤》這一繞口令先利用Flash動畫展現(xiàn),讓幼兒熟悉繞口令中的人、事。再運用圖譜的方式呈現(xiàn)出來,想借助圖片幫助孩子們將這一繞口令的內(nèi)容理清楚,在掌握兒歌內(nèi)容的同時,能看著圖譜慢慢說、慢慢學(xué)。
大部分孩子能將繞口令完整說出來,但是很難再加快速度,我應(yīng)該在活動中貫穿游戲或者情境來激發(fā)興趣,讓他們多多練習(xí),從而加快速度,這是我仍需改進(jìn)的地方。
幼兒百科:繞口令又稱急口令、吃口令、拗口令等。是一種中國傳統(tǒng)的語言游戲,由于它是將若干雙聲、疊韻詞或發(fā)音相同、相近的語、詞有意集中在一起,組成簡單、有趣的語韻,要求快速念出,所以讀起來使人感到節(jié)奏感強,妙趣橫生。
活動目標(biāo):初步學(xué)會繞口令,努力發(fā)準(zhǔn)"濤、跳"等音。
活動準(zhǔn)備:相應(yīng)圖片活動過程:
1、玩游戲。
a請你跟我說,我就跟你說。
(老師怎樣做,孩子就怎樣做;老師怎樣說,孩子就怎樣說)b教師請個別幼兒學(xué)說繞口令"吃葡萄不吐葡萄皮,不吃葡萄倒吐葡萄皮","四十四塊石頭","四十四頭獅子","四十四只柿子"
2、出示圖片,引出繞口令《毛毛和濤濤》。
教師用較快的速度念一遍《毛毛和濤濤》,請幼兒說說剛才老師念的兒歌與平時念的兒歌有什么不一樣,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
3、介紹繞口令的特點:繞口令其實也是兒歌,只不過有的字發(fā)音很像,很容易讀錯,是用來幫助小朋友練習(xí)發(fā)音的。(學(xué)習(xí)詞語:繞口令)
4、用稍慢的速度念一遍,讓幼兒了解內(nèi)容。
5、利用教具讓幼兒重點練習(xí)容易混肴的音。
6、分別拿掉跳高和賽跑的圖片,讓幼兒有節(jié)奏的說一說。
7、請幼兒用家鄉(xiāng)話說一說,和家人一起說一說。
下面是“2020幼兒園大班教案《泥塑毛毛蟲》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!
活動目標(biāo)
1.在欣賞的基礎(chǔ)上能搓出大小相似的圓。
2.通過老師的指導(dǎo)能做圓的粘接。
3.能快樂的享受創(chuàng)造的樂趣,樂意在探索過程中努力地思考,勇敢克服困難。
4.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點、難點
重點:在老師的指導(dǎo)下能做出圓的粘結(jié),做成毛毛蟲并進(jìn)行裝飾。
難點:在制作過程中探索創(chuàng)新。
活動準(zhǔn)備
1.毛毛蟲泥塑成品2.橡皮泥3.小標(biāo)志
活動過程:
一、欣賞談話導(dǎo)入:
1.小朋友你們見過毛毛蟲嗎?教師展示做好的毛毛蟲作品,告訴幼兒毛毛蟲就是蝴蝶的前身,并引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的外型特征。
2.小朋友你們看毛毛蟲的身體想什么???(一節(jié)一節(jié)的,像小湯圓似的)
3.老師示范制作小湯圓,取一小塊橡皮泥放在手心搓成小圓球,然后繼續(xù)搓出很多個。
二、發(fā)展活動:毛毛蟲的制作過程
1.先搓出6-7個小湯圓,即毛毛蟲的身體前置作業(yè)。
2.觀察毛毛蟲的身體是相連接的,將剛剛搓成的湯圓粘接成長條狀,也就是毛毛蟲的身體部份。
3.把剛剛完成的半成品,加上眼睛和裝飾,完成毛毛蟲身體特征形態(tài)。
4.毛毛蟲做好了,小朋友想不想讓它動起來,引導(dǎo)幼兒了解毛毛蟲不是一種靜態(tài)的生物,做出毛毛蟲的動態(tài)模式。
5.裝飾毛毛蟲,可以給毛毛蟲身體下加上一片葉子,孩子們發(fā)揮自己的想象。
綜合活動:
各式各樣的毛毛蟲
1.小朋友走下座位觀察其它小朋友的作品,把自己認(rèn)為做漂亮的作品投出自己的一枚標(biāo)志。
2.總結(jié)展示作品,鼓勵孩子們,表揚做的好的有創(chuàng)意的孩子。
3.收拾整理桌面。
教學(xué)反思
1.孩子們對制作毛毛蟲泥塑很有興趣,這也是孩子們常見的小昆蟲,孩子們操作起來也很容易。
2.剛開始孩子們捏小湯圓似的小圓球捏的不太圓,經(jīng)過老師的指導(dǎo)后大部分孩子能捏出小圓球了。
3.裝飾毛毛蟲的環(huán)節(jié)孩子們大多加上了一片葉子,也有點孩子加上了小樹枝,很漂亮。
4.年齡比較小的孩子我讓他們和其他小朋友合作這樣效果較好,也培養(yǎng)了孩子們的合作能力。
幼兒百科:毛毛蟲一般指鱗翅目(蛾類和蝶類)昆蟲的幼蟲。具3對胸足,腹足和尾足大多為5對,有的幼蟲身上有很多有毒的剛毛,人碰到的話皮膚會紅腫。
關(guān)于“幼兒園大班教案《泥塑毛毛蟲》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄?020幼兒園大班語言教案《拼小人》”。讓幼兒學(xué)念兒歌,能根據(jù)兒歌的格式用圖標(biāo),語言仿編兒歌,能大膽嘗試用火柴棒拼擺,表現(xiàn)不同的運動姿勢并學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá),鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
目標(biāo):
1、能大膽嘗試用火柴棒拼擺,表現(xiàn)不同的運動姿勢并學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)。
2、學(xué)念兒歌,能根據(jù)兒歌的格式用圖標(biāo),語言仿編兒歌。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
準(zhǔn)備:
1、幼兒了解多種運動項目及姿勢、動作。
2、塑料圓片,火柴棒,白紙,黑色水彩筆,兒歌圖標(biāo)一套。
3、《健康歌》錄音磁帶。
過程:
1、在健康歌的伴奏下,幼兒邊跳邊唱入場,感受身體的運動。
2、談?wù)勛约合矏鄣倪\動及知道的運動項目。
3、學(xué)習(xí)兒歌《拼小人》。
今天有個調(diào)皮的小人,它也來和我們一起做運動。聽一聽他做了那些運動:
兒歌:拼小人
火柴棒一根根
我用棒棒拼小人
拼個小人立正站
拼個小人跨步走
拼個小人打籃球
拼個小人爬山坡
小人個個愛運動
身體健康棒棒棒!
提問:小人做了哪些運動?(根據(jù)幼兒回答出示圖片按兒歌順序排列)
你們學(xué)會了兒歌嗎?我們一起念一遍(帶幼兒看圖標(biāo)朗讀)
4、游戲看誰記得快(鞏固記憶兒歌,進(jìn)一步感知兒歌的結(jié)構(gòu))
拿掉其中的三——四張讓幼兒念——(注意激勵表揚幼兒)
全部拿掉圖片看看你們會念嗎?(注意激勵表揚幼兒)
5、幼兒操作
剛才小人做了幾種運動,他們還象做別的運動,請你們幫助他。
用火柴棒、圓片,拼擺自己喜愛的運動項目。
用簡筆畫按拼的樣子記錄下來。
6、紡編兒歌
1)展示幼兒作品
2)這些小人還想到兒歌里面去做運動我們來幫助他——選四張幼兒作品組成兒歌,大家一起念一念。(從節(jié)奏一樣快進(jìn)行講評)
3)再次選四張引導(dǎo)幼兒用兒歌的節(jié)奏來念。
7、延伸活動:我們幫忙讓其他的小人也到兒歌里去運動。
活動反思:
大班幼兒的抽象邏輯思維能力已初步發(fā)展,在活動中我借助音樂、動作、語言、圖片等多種方式幫助幼兒了解運動,提高了幼兒自我觀察的能力,充分體現(xiàn)了孩子自己的價值,從而使幼兒獲得真正的滿足。孩子在學(xué)習(xí)的過程中,積極主動性較高,學(xué)習(xí)效果較好,達(dá)到預(yù)期的活動目標(biāo)。現(xiàn)我反思如下:
第一次上教研課,雖然事情做了很充分的準(zhǔn)備。但是當(dāng)老師一個個進(jìn)班的時候,還是會有一點點緊張、有一點點擔(dān)心,總怕自己會犯這樣那樣的錯誤。
一節(jié)課下來,覺得小朋友和自己的配合還是不錯的。就是由于自己的一點點緊張,在教課過程中一些細(xì)節(jié)處理上還不是很到位,比如說:個別漢字發(fā)音不準(zhǔn)、在幼兒操作前,沒有很好的提醒幼兒場景布設(shè)時的一些注意事項。
我努力在今后的教學(xué)過程中,不僅教育好學(xué)生,還會努力提高自己的專業(yè)技能。
幼兒百科:拼是指連合,湊合。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《2020幼兒園大班語言優(yōu)秀教案《毛毛和濤濤》及教學(xué)反思》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園大班教案及反思專題,希望您能喜歡!
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