幼兒故事6歲。

幼兒的教育向來不是幼兒園單方面的，而是需要家長的配合與幫助。教師在一定情況下要進(jìn)行家訪，了解情況，孩子的成長離不開我們的陪伴，有時(shí)候陪伴才是最有意義的教育！那么，家園共育工作中是否有需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方呢？小編特地為您收集整理“6歲叛逆期 支招讓你無憂”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

最近一位家長向我傾訴：“老師，這孩子現(xiàn)在越來越不像話了，什么都不聽，跟我對(duì)著干?怎么辦?我管不了了...”

類似的情況你是否也遇到過

首先，請(qǐng)各位家長放寬心，像青春期的叛逆一樣，3-6歲是孩子經(jīng)歷的第一個(gè)“叛逆期”。叛逆期階段，孩子心理與身體活動(dòng)能力增強(qiáng)，感覺不再像2歲多那樣聽話，總想擺脫大人的約束，不斷的挑戰(zhàn)未知的底線，這種“叛逆”心理和表現(xiàn)是孩子獨(dú)立人格形成和自我意識(shí)成長的重要標(biāo)志。

遇上叛逆期，是孩子心里有“我”這樣的概念了，家長當(dāng)喜不當(dāng)憂！和大家一起聊聊孩子叛逆期表現(xiàn)與應(yīng)對(duì)方法，幫助爸爸媽媽和寶寶們順利渡過叛逆期。

表現(xiàn)

望聞問切：叛逆期兒童常見表現(xiàn)：

1. 不建設(shè)，愛破壞：

摔東西、拆玩具、亂涂亂畫、撕書、故意把玩具扔的滿地都是。

2.不明理，易煩躁：

堅(jiān)持要特定的某一件東西，即使是外表相同的也不要;

堅(jiān)持要穿某件衣服某雙鞋，即使不符合季節(jié);

想要的東西一定要得到，想做的事堅(jiān)決要做，否則就大哭大鬧;

在公共場(chǎng)合坐地耍賴、打人。

3.唱反調(diào)，不理睬：

父母要求的事偏不做，越不讓越要做;

不理睬父母，寧愿自己玩，不要父母一起玩。

4.挑權(quán)威，攻底線：

故意破壞之前一起訂好的規(guī)矩;

層出不窮的提出新要求;

和父母講條件，要達(dá)到要求才肯做事。

5.起沖突，易動(dòng)手：

和別的小朋友玩耍時(shí)，愛爭(zhēng)搶同一件玩具，爭(zhēng)搶先后順序，不愿意和別人分享，又愛搶別人的，嚴(yán)重時(shí)甚至打人。

如何應(yīng)對(duì)兒童叛逆期？

1、深入了解孩子行為的原因與動(dòng)機(jī)

孩子和父母在一起的時(shí)間長，和父母最為親近，要想了解孩子的內(nèi)心需求，父母無法假手他人，知子莫若您倆人。

平時(shí)父母要注意觀察，多與孩子交流。父母要充分理解孩子要自己嘗試、獨(dú)立表現(xiàn)的要求，盡量多創(chuàng)造一些條件，使孩子的要求得到適當(dāng)?shù)幕虺浞值臐M足。

老師建議：當(dāng)您想發(fā)火時(shí)，不妨停一停，看看孩子到底想要什么。

孩子的每一個(gè)行為一定能投射出孩子內(nèi)心的真正訴求

上課過程中，常常遇到父母指責(zé)孩子：上課時(shí)候去什么廁所?唯心角度出發(fā)，生理需求一定不能扼殺，所以我的課堂，孩子去廁所，一定要去，咱不憋著。

家長們，上課前，提醒孩子喝適當(dāng)水，同時(shí)一定要求他去遍廁所，上課時(shí)孩子還會(huì)去廁所?

不想孩子摔倒，就不知不覺中將他面前的石頭搬走。(注意是不知不覺，都幫搬走是溺愛)

2、原則問題絕不遷就

叛逆期的孩子是矛盾的，不斷挑戰(zhàn)規(guī)則，又不斷追求規(guī)則。如果規(guī)則混亂，孩子一定缺少安全感。

父母在制定規(guī)則時(shí)要慎重科學(xué)并堅(jiān)守：

堅(jiān)守：規(guī)則一旦制定，就必須遵守

慎重科學(xué)：不制定超過兒童能力的規(guī)則，例如要求孩子上課不走神等。

【抓大放小，要有重點(diǎn)。除危及生命、健康的堅(jiān)決不能做之外，其余鼓勵(lì)孩子嘗試，多數(shù)時(shí)候?qū)捤桑搰?yán)格的地方堅(jiān)決say no】

【尊重孩子的需求，有時(shí)候孩子的只是要求自主行動(dòng)，例如要自己穿衣服，自己吃飯，不應(yīng)當(dāng)因?yàn)榇笕讼勇闊┒购⒆幼??！?/p>

老師建議：大人無底線，孩子不好管，分清規(guī)則與愛的界限，原則問題不妥協(xié)，莫讓愛成了溺愛。

3、多種方法巧妙引導(dǎo)

叛逆期的孩子“問題”多，情況多，父母應(yīng)根據(jù)不同的情況可以采用不同的辦法巧妙引導(dǎo)，對(duì)策大致分七類，請(qǐng)靈活運(yùn)用：

對(duì)策1：激將法，利用孩子唱反調(diào)的心理，想要孩子做什么，就偏偏不讓孩子做什么。

【示例】：父母讓孩子吃飯，孩子偏不吃。父母可采取激將法，要求孩子不吃飯，孩子反而拼命要求吃.

注意：使用這一方法時(shí)語氣盡量真實(shí)平靜，要根據(jù)孩子情緒適當(dāng)調(diào)整。此外相反的“你去做XX”的激將法并不有效。

對(duì)策2：冷處理，裝作沒看見。

【示例】：孩子到處扔?xùn)|西以吸引父母注意力，裝作沒看見，繼續(xù)和爸爸聊天。孩子看見沒引起她想要的效果，就自動(dòng)停止。

對(duì)策3：把問題交給孩子，讓孩子自己想辦法解決。

【示例】：孩子吃蘋果是故意亂扔蘋果皮，就是不肯扔到垃圾箱。父母可以等蘋果吃完，裝作才看見的樣子，大吃一驚問孩子：怎么亂七八糟的，怎么辦?讓孩子想辦法，孩子多半會(huì)主動(dòng)扔到垃圾箱，注意不要問是誰弄得亂七八糟。

對(duì)策4：傳遞正向信息，明確告訴孩子要怎么做，不要說不能怎么做。

【示例】：孩子到處亂寫亂畫，把墻壁弄的一團(tuán)糟。這時(shí)父母可以告訴孩子：畫畫要在畫板上。

注意：不要指責(zé)孩子亂畫。

對(duì)策5：拉三角關(guān)系，借助權(quán)威，通過孩子特別喜歡或佩服的人，告訴孩子怎么做。

【示例】：去幼兒園上課的時(shí)間快到了，再不走就來不及了，但孩子在公園玩沙，就是不走。這時(shí)按響手機(jī)鈴聲，假裝幼兒園老師打電話來：幼兒園老師打電話讓你快去幼兒園，孩子會(huì)立刻起身離開。

對(duì)策6：運(yùn)動(dòng)發(fā)泄法，精力旺盛的孩子逆反行為越強(qiáng)，通過運(yùn)動(dòng)游玩，使孩子精力有發(fā)泄的渠道。

【示例】：孩子在家，一會(huì)要吃零食，一會(huì)要看電視，到處搞破壞，就是不肯乖乖玩?？蓭Ш⒆尤ス珗@或游樂場(chǎng)，或與孩子一起玩一些消耗精力的游戲。

對(duì)策7：父母要言傳身教，做孩子的榜樣。

【示例】：孩子愛打人，打過許多小朋友，甚至家里人也打過。這種情況下，父母若用“打”來教育孩子，只會(huì)讓孩子變本加厲。

老師建議：這7個(gè)方法是給大家的“下三路”招數(shù)，上三路是理念，下三路是技術(shù)活，育兒，定要上下三路，理念加技術(shù)結(jié)合，太理念，容易忽視教育中的細(xì)節(jié);太細(xì)節(jié)，又容易忽視孩子感受。運(yùn)用下三路，切記應(yīng)景。

4、負(fù)面情緒冷靜處理

孩子情緒激動(dòng)時(shí)，千萬不要和孩子講道理。

當(dāng)孩子大哭時(shí)，情緒處理四步走：抱著孩子或者到安靜的地方，靜靜的聽孩子哭一會(huì)，讓孩子平靜。

幫助孩子搞清楚為什么哭，是哪一種情緒，傷心還是憤怒。例如：哥哥不讓你玩他的玩具，你是傷心?還是生哥哥氣啊?

對(duì)孩子表示同情和理解，例如：我知道你好傷心，傷心你就哭一會(huì)吧!

等孩子情緒平靜了，提出新的辦法轉(zhuǎn)移注意力，例如：我們?nèi)ネ嫔匙影?

老師建議：哭鬧，是不如意的宣泄，成人都有不如意，何況孩子?放慢腳步，靜待花開

3-6歲，關(guān)鍵期，叛逆期，幼升小一個(gè)個(gè)關(guān)鍵詞始終縈繞父母心頭，父母再不易，再辛苦，最終目標(biāo)只有一個(gè)：孩子健康和快樂的成長。

Yjs21.coM更多家園共育延伸讀

你的孩子進(jìn)入叛逆期了嗎？

還記得他們呱呱墜地的喜悅，還記得他們蹣跚學(xué)步的艱辛，還記得他們牙牙學(xué)語的滑稽，還記得他們背起花花的書包走進(jìn)學(xué)堂的興奮與不舍。孩子們一天天長大，小豆包變成了大孩子，漸漸地有了自己的想法，不再接受我們的安排和管教，有沒有發(fā)現(xiàn)孩子們的距離與我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)，我們不再是他們可愛的父母，他們有了不可以與我們分享的小秘密。

究竟是什么原因呢？下面我們來仔細(xì)的分析一下。其實(shí)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象，主要還是現(xiàn)如今社會(huì)飛速的發(fā)展，作為新生代的孩子們他們的思想隨著這種變化而變化。他們有著對(duì)世界認(rèn)知的加深，逐漸就有了自我的人生價(jià)值觀、世界觀等。但是這些孩子們畢竟經(jīng)歷的少，這些觀念還都不予成熟。而家長呢？通常都會(huì)用自己的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)判或要求孩子。同時(shí)家長在這個(gè)時(shí)期，處于自己的視野、家庭最有壓力的一個(gè)階段。孩子呢？此時(shí)又處于特殊的階段，生理、心理還在過渡期，不穩(wěn)定的因素都可以讓孩子變得很敏感。就是這樣，有些時(shí)候只需一個(gè)“導(dǎo)火線”或“火星”，就會(huì)容易發(fā)生跟孩子各方面的激烈碰撞，點(diǎn)燃父母與子女間那些“敵對(duì)”“仇視”的不好情緒。

還在父母、子女之間，關(guān)系上來講，父母還是站于主動(dòng)有利的位置。所以，作為成熟的家長們應(yīng)該采取一些主動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，來積極引導(dǎo)或解決一些自己與孩子間的矛盾與隔閡。

1、懂得如何了解

如今的社會(huì)，孩子的思想都在轉(zhuǎn)變。那么？父母的思想也可以轉(zhuǎn)變一下。通過對(duì)自己孩子認(rèn)知與了解，在思維或心理上給予孩子正確的觀念，積極引導(dǎo)。處于特殊期的孩子，他么有著自我的意識(shí)，但又缺乏真正能解決問題的方法和思維。

如果有些家長能夠認(rèn)識(shí)到這種變化的意義，根據(jù)自己孩子的性格、處境等給予有效的幫助或引導(dǎo)的話，就能獲得孩子的信任和依賴性。但家長過于在意自己的觀念，只要不稱心就去全力打壓孩子，還想孩子“躍龍門”，在此只能為孩子們感到心疼了。

2、建立彼此的“友誼”

溝通是現(xiàn)在不可缺少的方式之一。父母跟子女的關(guān)心通常有三種情況：依賴性、回避型和抗拒性。第一種，它是很友好的，但又少見，這會(huì)要求父母有相當(dāng)高的自我修養(yǎng)與涵養(yǎng)，還有自我約束力。第二種和第三種在現(xiàn)如今是最常見的。我非常相信，正在看文章的朋友們，或多或少，與孩子的關(guān)系上，都處于這其中之一。直接導(dǎo)致這不好的關(guān)系--------就是彼此之間不善溝通，堵塞了與孩子的溝通的渠道。該如何去溝通，我想現(xiàn)在正在看文章的朋友，應(yīng)該有自己的一套方式了吧。

3、為孩子樹立榜樣

對(duì)于孩子來說，影響力最強(qiáng)的還應(yīng)屬于父母。如果父母本身都沒有好習(xí)慣的話，是在孩子面前沒有說服力的。我想請(qǐng)問諸位家長朋友，假使在你的工作單位有個(gè)既沒能力又不踏實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)，他說的話，要求你做的事，會(huì)有多大的效力呢？

4、孩子都有犯錯(cuò)的時(shí)候

沒有什么人，他（她）的一生是沒有坎坷的。那些沒有經(jīng)歷的人生，是無用的，毫無意義可言。然而很多的家長卻正在這樣做著，希望可以用自己那些“豐富”的閱歷來告訴孩子以后的路該怎么去走，從而達(dá)到人生的巔峰。這些家長自己都還沒登上頂峰，又如何去讓自己的孩子去呢？即便是成功的人士，他們的成功也會(huì)帶有很多的必然和偶然的因素。更何況還是未出入社會(huì)的孩子們呢？所以，孩子們犯了錯(cuò)、感覺到了痛，那么他們就會(huì)理解其中的含義，就會(huì)為自己帶來什么樣的人生。論語里還說到：“人誰無過，過而能改，善莫大焉。”

5、尊重孩子

大人嘛，平時(shí)都愛面子。但如果被人輕視了，就會(huì)覺得丟臉，丟了面子。這個(gè)面子對(duì)所有熱來說，就是受人尊重，是來自他人對(duì)自己價(jià)值的一種肯定，每個(gè)人最需求的，當(dāng)然孩子也有?，F(xiàn)在中國乃至世界，都會(huì)有對(duì)孩子重視、疼愛，更甚至溺愛，中國、亞洲地區(qū)最明顯。有時(shí)大人疼愛孩子的時(shí)候，卻缺少了尊重的最基本原則。讓孩子直接成為了“附庸品”或者是他們的“財(cái)產(chǎn)”。這也是為什么會(huì)有那么多“熊孩子”出現(xiàn)了。所以，尊重人，才會(huì)被尊重。請(qǐng)牢記這一點(diǎn)。

6、分好與孩子的界限在哪里？

人，是以群居的一種高級(jí)動(dòng)物。但是領(lǐng)地意識(shí)很強(qiáng)，這既表現(xiàn)在日常中，也表現(xiàn)在內(nèi)心活動(dòng)中。作為孩子的父母，要明白孩子有哪些東西、領(lǐng)域或什么是屬于他個(gè)人的。未經(jīng)許可的情況下是不能去觸碰的（在國外是有明確的法律法規(guī)的），哪怕是出于想幫助心態(tài)。嗯，列舉些列子：生理變化、情感、朋友交往的類型等等，作為孩子的父母是可以去引導(dǎo)的，但不能去干涉。

孩子叛逆期，你知道如何做嗎？

其實(shí)，所謂叛逆，不過是大人一廂情愿的說法，對(duì)孩子來說那是人家成長的一個(gè)標(biāo)志而已。如果你能真正理解孩子叛逆行為背后的心理需求，尊重他的成長，你就不會(huì)再為此而撓頭。

所以，孩子人生的3次叛逆期，你一定得這樣管！

第一個(gè)叛逆期：可怕的兩歲左右

孩子在兩歲左右自我意識(shí)開始變得強(qiáng)烈，所以就會(huì)從之前的“小乖乖”變成一個(gè)令人感到無奈的“小惡魔”。凡事總喜歡以“不”字打頭，他最喜歡的事情就是在你說的指令前面加個(gè)“不”字來回應(yīng)。

比如：“睡覺！”“不覺！”“吃飯！”“不飯！”“叫阿姨！”“不阿姨！”等等。

有的媽媽說她的孩子在一歲多的時(shí)候就開始這樣叛逆了，那可能是因?yàn)閶寢屧诟⒆咏涣鲿r(shí)，總喜歡命令式的不要怎樣，不許怎樣，孩子就過早地學(xué)會(huì)了說“不”。

孩子就是家長的一面鏡子，你是怎么樣的，在他那里就會(huì)得到反射。所以改變孩子的關(guān)鍵，還是先改變自己！

而且孩子雖然有了強(qiáng)烈的自我意識(shí)，但是在與人交往中，很多想法他不知道該如何表達(dá)，比如當(dāng)別人搶他玩具時(shí)，情急之下他會(huì)做出拳打腳踢的動(dòng)作。一個(gè)是因?yàn)槭帜_敏感期，一個(gè)是因?yàn)樗约翰恢涝撛鯓诱_表達(dá)意見，慌亂中做出的隨心所欲的反應(yīng)。

那么父母該如何管教這一時(shí)期的孩子呢？

（1）切記不要太民主

很多家長似乎很民主，凡事都與孩子用商量的口氣，我們?nèi)コ燥埡貌缓?？我們一起刷牙好不好？孩子這種情況下大都會(huì)回答“不好！”接著你又會(huì)開始發(fā)脾氣或者講道理，那寶寶會(huì)更聽不進(jìn)去。

(2）讓孩子做選擇題

在要求孩子前，用你自己所能接受的選擇方式，給出他兩個(gè)選擇！比如你想吃米飯還是面條？咱們現(xiàn)在出去，還是五分鐘后出去？

當(dāng)然，有的小孩會(huì)給出額外的答案，那你就明確地告訴他，這不是選擇范圍內(nèi)的，然后很嚴(yán)肅地再重復(fù)一遍自己的命題。其實(shí)，很多時(shí)候小孩子也不想給家長太多的沖撞，一般此時(shí)他會(huì)根據(jù)你的范圍來選擇的。

這樣做一方面可以給孩子很好的引導(dǎo)，另一方面讓孩子覺得你非常尊重他，有一種當(dāng)家作主的感覺！

（3）不要總是用命令的口氣交流

比如：不許把玩具到處亂扔！其實(shí)你直接說：“寶寶應(yīng)該把玩具放好！”這句他更樂意接受。

家長粗暴，孩子就會(huì)跟著學(xué)習(xí)你的粗暴，接著就是無休止地“以暴制暴”，所以家長要首先改變1%，那寶寶就會(huì)改變99%。

（4）給出孩子做準(zhǔn)備的時(shí)間

雖然孩子是以玩為主，但是那也是他的“工作”，不是你粗暴地喊停，他就必須立馬停止的，你要給他做出反應(yīng)的時(shí)間。

比如：出門前盡早提醒，5分鐘后我們出門去哦！再比如：“快去洗手，吃飯！不要磨磨蹭蹭的！”改為“寶寶，再過五分鐘，我們要吃飯了哦！”

想想哪種方式孩子更樂意接受呢？交流的方式不同，收效自然會(huì)不同！

（5）讓更多的人參與孩子的成長

孩子不是媽媽一個(gè)人的，一手帶大的孩子，早就摸清了媽媽的脾氣秉性，所以能輕而易舉地在“斗智斗勇”中取勝。

如果爸爸能多跟孩子交流，不需要管教，也不需要講道理，只是陪他玩兒，做給他看，他自然會(huì)明白什么是規(guī)則，什么是規(guī)矩！

第二個(gè)叛逆期：7-9歲的小大人兒

孩子進(jìn)入小學(xué)后，他們的主要社交不再是家人、鄰居了，而是學(xué)校的同學(xué)和老師，步入了小學(xué)學(xué)堂，他們會(huì)覺得自己是個(gè)小大人了，可以自己做決定，極力想掙脫父母的掌控，于是就變得處處喜歡跟大人“唱反調(diào)”?？擅艿氖?，他們還是非常的需要大人，還是會(huì)在父母面前毫不害羞的撒嬌，希望父母來為自己解答令自己困惑的事情。

既然孩子變化了，父母的教養(yǎng)方式就得跟著變，對(duì)待這個(gè)時(shí)期叛逆的孩子，父母應(yīng)該更多的以互動(dòng)的方式來溝通，學(xué)會(huì)傾聽孩子的想法和觀點(diǎn)，再來進(jìn)行評(píng)論。

父母可以適當(dāng)?shù)南路艡?quán)力，有些事情孩子能做主的，不妨讓他自己做主。讓他充分的感覺被尊重被肯定。比如對(duì)于興趣愛好的培養(yǎng)，孩子不喜歡彈鋼琴，媽媽可以和孩子商量：是不是有別的愛好、是否想要發(fā)展這方面的愛好等，沿著孩子的興趣方向培養(yǎng)，孩子高興，媽媽也輕松，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)增強(qiáng)，才能收到更好的學(xué)習(xí)效果。

當(dāng)然，這一時(shí)期的孩子，因?yàn)閷⑺麄兙Χ加迷诹伺c父母對(duì)抗上，他們的成績(jī)可能會(huì)很不穩(wěn)定，而且孩子會(huì)因?yàn)闆]得到恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，變得更加叛逆。這時(shí)，父母要有技巧的化解與孩子的對(duì)峙狀態(tài)，父母要遇事多跟孩子商量，不搞家長專權(quán)。

此外，這個(gè)時(shí)期幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和生活規(guī)律。比如飯前做作業(yè)，飯后看二十分鐘電視，這些約定俗成的事情，有助于幫你更好地約束孩子的不良行為。

第三個(gè)叛逆期：12-15歲美好的青春期

孩子進(jìn)入青春期后，由于心理發(fā)育還尚未成熟，常常會(huì)覺得有挫敗感，處于“煩著呢”狀態(tài)。這個(gè)時(shí)期孩子：好面子、自尊心強(qiáng)、非常容易受到同伴的影響，做出一些挑戰(zhàn)父母權(quán)威的事，這對(duì)他們來說只是一種獨(dú)立宣言。

在這個(gè)時(shí)期，作為父母，如果想通過高高在上的“權(quán)威”來迫使孩子聽話，那么，十有八九會(huì)使孩子的叛逆心理更加增強(qiáng)。

父母要盡量少干預(yù)孩子，盡可能給孩子獨(dú)立的空間。就算孩子有什么做得不對(duì)，也要把所有問題集中到一起，雞毛蒜皮的小事盡量忽略，只選最重要的三四個(gè)問題，一個(gè)月左右和孩子集中談一次。在談的時(shí)候，千萬別要長篇大論。只有說的少，孩子越會(huì)聽得專注，才會(huì)用心去加以重視。

父母要開始把孩子當(dāng)作獨(dú)立的個(gè)體，平等對(duì)待，支持孩子渴求獨(dú)立的嘗試，在孩子失敗時(shí)給予鼓勵(lì)、安慰，在孩子成功時(shí)給予肯定和表揚(yáng)。

此外，父母可以多給孩子看一些積極的勵(lì)志書，比如名人傳記等，讓他內(nèi)心有個(gè)學(xué)習(xí)的楷模，用心目中的榜樣來約束自己的行為。

另外，這個(gè)時(shí)期可以多帶孩子去不同的地方，接觸接觸不同的人，去高校學(xué)府感受感受等等，給予他一個(gè)健康的社交氛圍。

父親的理性和信任感此時(shí)更能贏得孩子的內(nèi)心，比焦慮的母親溝通起來要簡(jiǎn)單許多，所以父親一定要參與到孩子的成長中來。

另外，夫妻恩愛是最好的家長，家庭氛圍越是劍拔弩張，孩子就越容易叛逆！

叛逆并不是什么不可原諒的錯(cuò)誤，更不是什么無法解決的難題。他對(duì)于孩子來說是一次認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我的機(jī)會(huì)，作為家長無需過分的焦慮，只需要放下慣有權(quán)威，平和的去接受，有策略的去引導(dǎo)，同他們一起學(xué)習(xí)一起成長就好。

3-6歲學(xué)前叛逆期，您不得不知的那些事！

最近一位家長向我傾訴：“老師，這孩子現(xiàn)在越來越不像話了，什么都不聽，跟我對(duì)著干？怎么辦？我管不了了...”

那相似的情況，您是否也遇到了呢？

首先，請(qǐng)各位家長放寬心，像青春期的叛逆一樣，3-6歲是孩子經(jīng)歷的第一個(gè)“叛逆期”。叛逆期階段，孩子心理與身體活動(dòng)能力增強(qiáng)，感覺不再像2歲多那樣聽話，總想擺脫大人的約束，不斷的挑戰(zhàn)未知的底線，這種“叛逆”心理和表現(xiàn)是孩子獨(dú)立人格形成和自我意識(shí)成長的重要標(biāo)志。遇上叛逆期，是孩子心里有“我”這樣的概念了，家長當(dāng)喜不當(dāng)憂！

在這老師給大家講講孩子叛逆期表現(xiàn)與應(yīng)對(duì)方法，幫助爸爸媽媽和寶寶們順利渡過叛逆期。

一、望聞問切：叛逆期兒童的常見表現(xiàn)：

1.不建設(shè)，愛破壞：

摔東西、拆玩具、亂涂亂畫、撕書、故意把玩具扔的滿地都是。

2.不明理，易煩躁：

堅(jiān)持要特定的某一件東西，即使是外表相同的也不要；

堅(jiān)持要穿某件衣服某雙鞋，即使不符合季節(jié)；

想要的東西一定要得到，想做的事堅(jiān)決要做，否則就大哭大鬧；

在公共場(chǎng)合坐地耍賴、打人。

3.唱反調(diào)，不理睬：

父母要求的事偏不做，越不讓越要做；

不理睬父母，寧愿自己玩，不要父母一起玩。

4.挑權(quán)威，攻底線：

故意破壞之前一起訂好的規(guī)矩；

層出不窮的提出新要求；

和父母講條件，要達(dá)到要求才肯做事。

5.起沖突，易動(dòng)手：

和別的小朋友玩耍時(shí)，愛爭(zhēng)搶同一件玩具，爭(zhēng)搶先后順序，不愿意和別人分享，又愛搶別人的，嚴(yán)重時(shí)甚至打人。

二、四步除慮：如何應(yīng)對(duì)兒童叛逆期？

1.深入了解孩子行為的原因與動(dòng)機(jī)

孩子和父母在一起的時(shí)間長，和父母最為親近，要想了解孩子的內(nèi)心需求，父母無法假手他人，知子莫若您倆人。

平時(shí)父母要注意觀察，多與孩子交流。父母要充分理解孩子要自己嘗試、獨(dú)立表現(xiàn)的要求，盡量多創(chuàng)造一些條件，使孩子的要求得到適當(dāng)?shù)幕虺浞值臐M足。

老師建議：當(dāng)您想發(fā)火時(shí)，不妨停一停，看看孩子到底想要什么。

孩子的每一個(gè)行為一定能投射出孩子內(nèi)心的真正訴求

上課過程中，常常遇到父母指責(zé)孩子：上課時(shí)候去什么廁所？唯心角度出發(fā)，生理需求一定不能扼殺，所以我的課堂，孩子去廁所，一定要去，咱不憋著。

家長們，上課前，提醒孩子喝適當(dāng)水，同時(shí)一定要求他去遍廁所，上課時(shí)孩子還會(huì)去廁所？

不想孩子摔倒，就不知不覺中將他面前的石頭搬走。（注意是不知不覺，都幫搬走是溺愛）

2.原則問題絕不遷就

叛逆期的孩子是矛盾的，不斷挑戰(zhàn)規(guī)則，又不斷追求規(guī)則。如果規(guī)則混亂，孩子一定缺少安全感。

父母在制定規(guī)則時(shí)要慎重科學(xué)并堅(jiān)守：

堅(jiān)守：規(guī)則一旦制定，就必須遵守

慎重科學(xué)：不制定超過兒童能力的規(guī)則，例如要求孩子上課不走神等。

【抓大放小，要有重點(diǎn)。除危及生命、健康的堅(jiān)決不能做之外，其余鼓勵(lì)孩子嘗試，多數(shù)時(shí)候?qū)捤桑搰?yán)格的地方堅(jiān)決sayno?！?/p>

【尊重孩子的需求，有時(shí)候孩子的只是要求自主行動(dòng)，例如要自己穿衣服，自己吃飯，不應(yīng)當(dāng)因?yàn)榇笕讼勇闊┒购⒆幼觥！?/p>

老師建議：大人無底線，孩子不好管，分清規(guī)則與愛的界限，原則問題不妥協(xié)，莫讓愛成了溺愛。

3.多種方法巧妙引導(dǎo)

叛逆期的孩子“問題”多，情況多，父母應(yīng)根據(jù)不同的情況可以采用不同的辦法巧妙引導(dǎo)，對(duì)策大致分七類，請(qǐng)靈活運(yùn)用：

對(duì)策1：激將法，利用孩子唱反調(diào)的心理，想要孩子做什么，就偏偏不讓孩子做什么。

【示例】：父母讓孩子吃飯，孩子偏不吃。父母可采取激將法，要求孩子不吃飯，孩子反而拼命要求吃.

注意：使用這一方法時(shí)語氣盡量真實(shí)平靜，要根據(jù)孩子情緒適當(dāng)調(diào)整。此外相反的“你去做XX”的激將法并不有效。

對(duì)策2：冷處理，裝作沒看見。

【示例】：孩子到處扔?xùn)|西以吸引父母注意力，裝作沒看見，繼續(xù)和爸爸聊天。孩子看見沒引起她想要的效果，就自動(dòng)停止。

對(duì)策3：把問題交給孩子，讓孩子自己想辦法解決。

【示例】：孩子吃蘋果是故意亂扔蘋果皮，就是不肯扔到垃圾箱。父母可以等蘋果吃完，裝作才看見的樣子，大吃一驚問孩子：怎么亂七八糟的，怎么辦？讓孩子想辦法，孩子多半會(huì)主動(dòng)扔到垃圾箱，注意不要問是誰弄得亂七八糟。

對(duì)策4：傳遞正向信息，明確告訴孩子要怎么做，不要說不能怎么做。

【示例】：孩子到處亂寫亂畫，把墻壁弄的一團(tuán)糟。這時(shí)父母可以告訴孩子：畫畫要在畫板上。

注意：不要指責(zé)孩子亂畫。

對(duì)策5：拉三角關(guān)系，借助權(quán)威，通過孩子特別喜歡或佩服的人，告訴孩子怎么做。

【示例】：去幼兒園上課的時(shí)間快到了，再不走就來不及了，但孩子在公園玩沙，就是不走。這時(shí)按響手機(jī)鈴聲，假裝幼兒園老師打電話來：幼兒園老師打電話讓你快去幼兒園，孩子會(huì)立刻起身離開。

對(duì)策6：運(yùn)動(dòng)發(fā)泄法，精力旺盛的孩子逆反行為越強(qiáng)，通過運(yùn)動(dòng)游玩，使孩子精力有發(fā)泄的渠道。

【示例】：孩子在家，一會(huì)要吃零食，一會(huì)要看電視，到處搞破壞，就是不肯乖乖玩?？蓭Ш⒆尤ス珗@或游樂場(chǎng)，或與孩子一起玩一些消耗精力的游戲。

對(duì)策7：父母要言傳身教，做孩子的榜樣。

【示例】：孩子愛打人，打過許多小朋友，甚至家里人也打過。這種情況下，父母若用“打”來教育孩子，只會(huì)讓孩子變本加厲。

老師建議：這7個(gè)方法是給大家的“下三路”招數(shù)，上三路是理念，下三路是技術(shù)活，育兒，定要上下三路，理念加技術(shù)結(jié)合，太理念，容易忽視教育中的細(xì)節(jié)；太細(xì)節(jié)，又容易忽視孩子感受。運(yùn)用下三路，切記應(yīng)景。

4.負(fù)面情緒冷靜處理

孩子情緒激動(dòng)時(shí)，千萬不要和孩子講道理。

當(dāng)孩子大哭時(shí)，情緒處理四步走：抱著孩子或者到安靜的地方，靜靜的聽孩子哭一會(huì)，讓孩子平靜。

幫助孩子搞清楚為什么哭，是哪一種情緒，傷心還是憤怒。例如：哥哥不讓你玩他的玩具，你是傷心？還是生哥哥氣??？

對(duì)孩子表示同情和理解，例如：我知道你好傷心，傷心你就哭一會(huì)吧！

等孩子情緒平靜了，提出新的辦法轉(zhuǎn)移注意力，例如：我們?nèi)ネ嫔匙影桑?/p>

老師建議：哭鬧，是不如意的宣泄，成人都有不如意，何況孩子？放慢腳步，靜待花開

3-6歲，關(guān)鍵期，叛逆期，幼升小一個(gè)個(gè)關(guān)鍵詞始終縈繞父母心頭，父母再不易，再辛苦，最終目標(biāo)只有一個(gè)：孩子健康和快樂的成長。孩子就是伴著各種各樣的問題成長的，老師與您一起關(guān)注孩子的健康和快樂，遇問題，歡迎交流探討！

附與孩子交流過程中三不要：

不要在任何情況任何形式的“打孩子”行為；

不要對(duì)孩子說“你再這樣，媽媽不喜歡你了/媽媽不要你了”的語言懲罰；

不要說“你看看，隔壁的妹妹都會(huì)....了，你怎么還不會(huì)”的比較行為。

寶寶兩歲是一個(gè)“叛逆期”

問題：自己的寶寶從出生到現(xiàn)在一直非常的乖，不吵不鬧。讓他做什么，他就做什么?？墒菑?9個(gè)月之后，孩子突然變得非常不聽話。一開始可能表現(xiàn)為我要求他做什么事情的時(shí)候，他變得習(xí)慣拒絕。然后，越來越變本加厲，讓他做一些很簡(jiǎn)單的事情都會(huì)亂發(fā)脾氣，大哭大鬧，甚至還會(huì)用小拳頭來打我。這究竟是怎么一回事？寶寶會(huì)一直這樣不聽話嗎？我應(yīng)該怎么做？

專家建議：其實(shí)不僅是國內(nèi)的父母，就是在國外，幾乎所有的父母都曾或者都會(huì)面臨這樣的狀況，這對(duì)孩子來說是個(gè)必經(jīng)的階段，我們稱這個(gè)階段為“叛逆的兩歲（TerribleTwo）”，持續(xù)階段通常是在1歲半到3歲之前。

通常當(dāng)寶寶進(jìn)入19個(gè)月之后，他的“自我意識(shí)”會(huì)逐漸增強(qiáng)，他漸漸會(huì)懂得說“不”，開始有自己的想法——這是寶寶的成長特質(zhì)。比如說之前寶寶“抓奶瓶”簡(jiǎn)單地“想去抓奶瓶”的話；那現(xiàn)在他抓奶瓶是因?yàn)樗跋牒扰Ｄ獭?，他的目的性更為明確，他慢慢意識(shí)到自己“想做什么”，“不想做什么”。舉個(gè)例子，媽媽想要寶寶去睡覺，寶寶不愿意去睡覺，他想喝牛奶，但他無法找到一個(gè)合適的方法讓媽媽了解自己的想法，因?yàn)檫@個(gè)階段的寶寶，其語言發(fā)育還不成熟，無法調(diào)動(dòng)很多詞匯（通常寶寶能夠運(yùn)用得詞匯在20字左右）來表達(dá)自己的需求，所以他的外在表現(xiàn)就只能是哭鬧。結(jié)果媽媽就覺得很奇怪，因?yàn)樗恢罏槭裁磳殞氝@樣不聽話。其實(shí)根本原因是孩子內(nèi)在的需求沒有被滿足的緣故。那么作為父母應(yīng)該如何來應(yīng)對(duì)這樣的問題呢？首先，父母要表明自己的態(tài)度，讓寶寶知道：你的哭鬧我能夠理解，我不否定你的感覺，但我希望你能找到更好的方式來表達(dá)自己的想法。其次，家長要鼓勵(lì)寶寶通過其他途徑，比如說肢體語言，比方學(xué)習(xí)寶寶手語（BabySigns），把自己的想法完整地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來。和孩子保持良好的溝通。這樣的話，寶寶覺得自己的需要是能夠被滿足的，就不會(huì)再無理的宣泄自己的情緒。當(dāng)然，這個(gè)階段的寶寶在情感發(fā)育方面還不夠完善，不能有效地控制和調(diào)節(jié)自己的情緒，父母也要給與充分的理解。

我們通常用“一半大人，一半孩子來形容”這個(gè)年齡階段的寶寶。所以國外有的專家把“叛逆的兩歲”叫做“第一個(gè)青春期（TheFirstAdolescence）”。一方面要像對(duì)待大人一樣，學(xué)會(huì)去理解和尊重寶寶的需求，另一方面要學(xué)會(huì)從孩子的角度來給與寶寶更多的鼓勵(lì)和支持。引導(dǎo)寶寶學(xué)會(huì)通過運(yùn)用一定的方式方法來解決問題，滿足需求。

兒子進(jìn)入叛逆期，咋辦？

最近偶是相當(dāng)?shù)佤[心！兒子總和老師頂嘴，跟我也頂嘴！不論對(duì)錯(cuò)，一概不聽。遇到什么事情，非要按自己的想法去做！看來兒子進(jìn)入叛逆期了！

小時(shí)候，回家來我一般讓他換上拖鞋，他也很聽話?？涩F(xiàn)在，不聽，非要把旅游鞋當(dāng)拖鞋穿……，你說多討厭！

老師讓他把改好的日記抄在專用的本子上，他不抄。問他為什么，他道：“XXX（班里最差的）都不抄！我憑什么要抄？”，

這次語文測(cè)驗(yàn)，只得了七十多分（平時(shí)都得85以上），老師批評(píng)了他，罰寫錯(cuò)詞各五遍。他居然敢不寫！

老師告訴了我，我氣著問他：“為什么？”。

“XXX才得了三十多，他為什么不用罰？”他振振有詞道。

我說：“你自己跟自己比，退步了是事實(shí)，你跟別人比什么？”

“那我還比他分?jǐn)?shù)高好多呢，他不挨罰，我憑什么要挨罰？”他不服道。

“你要多學(xué)習(xí)別人長處，別老盯著人家的短處！再說老師也是為你好，罰你寫是為了鞭策你，讓你學(xué)得更好??！”

“這不公平！”他居然在這里找公平，你說這孩子！

我讓他七點(diǎn)寫作業(yè)，人家非要拖到八點(diǎn)半，氣人啊！實(shí)在生氣的時(shí)候，我就叫囂著要揍他的人，可人家道“你打吧”，還把身子湊將上來，一副滿不在乎的架勢(shì)。你說多惹人生氣！

四年級(jí)級(jí)的時(shí)候還不這樣呢，可到了五年級(jí)咋就這樣了呢？

那些教育學(xué)家的方法，我也試過不少，效果不理想！

我不是教育專家，還真覺得不好應(yīng)付呢！

兒子是個(gè)聰明可愛的兒子，可現(xiàn)在他的做做所為，時(shí)常讓人覺得討厭、討嫌，尤其是頂起嘴來，真叫人鬧心！想著想著，心里更加煩悶，真想一醉解千愁?。?/p>

叛逆期的孩子如何教育

幾乎所有的家長都面臨或即將面臨孩子的叛逆期。孩子看上去不再像從前那樣乖巧可愛了，做什么事情都有自己的一套想法。

甚至于干什么都要和父母反著來！做父母的在困擾之余應(yīng)該怎么做才是正確的呢？下面的幾條建議為您排憂。

1、多多了解孩子

在忙于生計(jì)的同時(shí)，家長一定要抽出時(shí)間來多了解孩子，與孩子、孩子的老師多多溝通，盡量對(duì)孩子在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)有一個(gè)全面把握。

多一分了解，就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽話的時(shí)候，也能比較明白應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子。

2、吸收教育知識(shí)

社會(huì)在變化，孩子的成長環(huán)境也在變化，那么教養(yǎng)方式自然也要不斷進(jìn)步。身為家長，就要責(zé)無旁貸地主動(dòng)吸收教育新知。

在傳統(tǒng)的親子教育方式中，多半是父母用權(quán)威來教育孩子，而打罵處罰更是權(quán)威教育的重要方法。

3、耐心傾聽孩子

如果是氣急攻心的家長，在面對(duì)不聽管教的孩子時(shí)，通常最直接的反應(yīng)就是破口大罵。當(dāng)家長的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問題時(shí)，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實(shí)是情有可原的，并且也已經(jīng)釋放掉了很多負(fù)面的情緒。

有些家長總喜歡在孩子面前保持威嚴(yán)，習(xí)慣用以上對(duì)下的態(tài)度來對(duì)待孩子。對(duì)此特別建議，希望家長真正放下身段，從內(nèi)心尊重孩子，不要再用命令的口氣跟孩子說話，將孩子當(dāng)做成人一樣給予尊重。不要總是對(duì)孩子說“不”，而是要給孩子選擇題，讓孩子自己做決定。

4、跟孩子講道理

除了平時(shí)的告誡之外，家長也要在實(shí)際的情境中教導(dǎo)孩子一定的道理。讓孩子有同理心，讓他從其他人的角度去體會(huì)一下，真正明白自己的行為會(huì)如何影響他人。

至于解說道理的方式，則可依孩子的年齡來選擇講解的深度，特別小的孩子可以用講故事的方式來進(jìn)行。

5、讓孩子去體驗(yàn)

如果孩子老是聽不進(jìn)大人的話，那么在保證安全和沒有惡劣后果的前提下，家長也可以讓孩子自己會(huì)“自食惡果”的滋味。通過自身的切實(shí)體驗(yàn)，孩子將能深刻領(lǐng)悟到家長的教導(dǎo)有多么正確和重要。

6、同孩子做協(xié)商

不要總要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就連大人也很痛苦。孩子也是人，當(dāng)然有他自己想做的事，因此，同孩子做協(xié)商，各退一步也許是很好的方法。等家長把事情處理完，再帶孩子去公園盡情地跳。

7、盛怒時(shí)不要管教孩子

在極度憤怒的狀況下，家長肯定無法以理性的方式來管教孩子。所以，當(dāng)家長無論如何也平靜不下來的時(shí)候，建議家長暫時(shí)離開現(xiàn)場(chǎng)，或是轉(zhuǎn)移自己的注意力去做別的事，如打電話給朋友聊天、聽音樂等。等自己平靜下來以后，再和孩子好好談?wù)劇?/p>

8、修正對(duì)孩子的期待

有時(shí)家長真的太過于求好心切了，常常拿自己都做不到的標(biāo)準(zhǔn)(或許是家長自以為能夠做到，但實(shí)際上從來沒有做到過！來要求孩子。要知道，孩子年齡還小，有好動(dòng)、固執(zhí)、健忘等表現(xiàn)都很正常。

9、真誠對(duì)待孩子

有些家長在與孩子做溝通的時(shí)候，總是喜歡用指責(zé)或命令式的語氣，這常常讓孩子難以接受。親子之間的溝通應(yīng)該是真誠而沒有距離的，家長可以很誠實(shí)地將自己的擔(dān)心或情緒解釋給孩子聽，讓孩子了解他的行為會(huì)讓你難過，或是會(huì)讓你擔(dān)心、懼怕。

教育孩子并不能一蹴而就，家長要擺正自己的心態(tài)，將孩子看待成具有其自身特性的個(gè)體。以平等的地位，朋友的立場(chǎng)去了解他，理解他，引導(dǎo)他，從而幫助他成長。

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