幼兒園美術(shù)教案及反思。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？小編收集并整理了“大班美術(shù)教案《許多小魚游來了》及教學(xué)反思”，僅供參考，大家一起來看看吧。

下面給大家提供的是“大班美術(shù)教案《許多小魚游來了》及教學(xué)反思”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動目標(biāo)

1、能自由設(shè)計(jì)畫面，創(chuàng)作出小魚活動圖;

2、嘗試觀察、畫出他人的表演，并續(xù)編、繪畫出自己想象的畫面;

3、體驗(yàn)在游戲中表現(xiàn)繪畫作品的快樂。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：自由想象小魚活動圖并通過自由繪畫表現(xiàn)出來。

2、難點(diǎn)：基于觀察他人表演續(xù)編并畫出魚兒的活動情境。

活動準(zhǔn)備

物質(zhì)：游戲音樂、繪畫紙、水彩筆、蠟筆、紙盤、雪糕棒、毛球;經(jīng)驗(yàn)：對魚的姿態(tài)、樣貌及游泳方式有所了解，知道有各種各樣的不同的魚。

活動過程

1、音樂游戲?qū)搿?/p>

教師與幼兒在音樂下愉快玩游戲《許多小魚游來了》，體驗(yàn)和想象魚游的活動。

游戲玩法：家長用手相互搭成"拱門"，其余幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動，并穿過拱門，在音樂停的時候，拱門關(guān)下抓住正在穿門的小魚。

2、談話交流魚的制作方法。

(1)你想制作什么樣的小魚?

師：我這里也有幾幅小魚的圖片，誰知道它是怎么游的?怎么才可以把它制作出來?(用言語引導(dǎo)幼兒說出圖中魚的制作方法和材料。)

(2)如果是你，你想怎么制作?

3、根據(jù)討論畫圖。

請幼兒畫出游戲中自己的和看到其他幼兒的小魚活動圖，教師巡回指導(dǎo)，幼兒自由作畫。

(1)畫出你自己是怎樣的一條小魚，胖的?瘦的?有條紋的?有斑點(diǎn)的?有一雙大眼睛……

(2)小魚生活的地方會有什么?鼓勵幼兒豐富背景(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)。

4、觀察發(fā)揮。

自由作畫之后，邀請個別幼兒表演魚游的動作或表情，其他幼兒注意觀察，然后用自己的方式將"小魚活動圖"畫下來。教師要引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)多樣的游動畫面：笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾…6、幼兒互相介紹作品，繼續(xù)音樂游戲《許多小魚游來了》。

活動反思

本次活動是通過模仿小朋友常見的小動物——小魚游得動作來展開游戲活動，鍛煉孩子協(xié)調(diào)的鉆和跑的動作，整個活動下來，孩子們都掌握了鉆和跑的動作要領(lǐng)，進(jìn)行游戲的時候也體驗(yàn)到了充分的樂趣。

但整個活動下來，發(fā)現(xiàn)孩子們的常規(guī)意識比較差，不能夠很好的遵守活動規(guī)則，而且在一開始的介紹規(guī)則中，教學(xué)策略運(yùn)用的還不夠好，使規(guī)則講解很死板、枯燥，下次要嘗試一下活躍的去講解一些規(guī)則，比如加進(jìn)去游戲等策略。

幼兒百科：魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。

不知道本文“大班美術(shù)教案《許多小魚游來了》及教學(xué)反思”是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

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幼兒園托班藝術(shù)領(lǐng)域：許多小魚游來了

《許多小魚游來了》是一首旋律輕快活潑、曲調(diào)簡單重復(fù)、歌詞淺顯易懂的歌曲，而小魚是托班孩子非常喜愛、生活中又很常見的一種小動物，以“小魚”為主線貫穿活動始終，能讓孩子在聽聽、看看、玩玩中充分體驗(yàn)音樂游戲的快樂。教師依據(jù)托班孩子的年齡特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)活動時作了一些嘗試，如在觀察小魚的環(huán)節(jié)中以戶外實(shí)地觀察替代錄像欣賞，增加小魚頭飾以及“捉小魚”用的大網(wǎng)兜等材料，增加游戲中角色扮演的真實(shí)感。

一、活動目標(biāo)

1．在聽聽、看看、玩玩中體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

2．愿意參與集體活動，嘗試用動作表現(xiàn)小魚游。

二、活動準(zhǔn)備

戶外小池塘或魚缸(內(nèi)有各種各樣的魚)、歌曲《許多小魚游來了》的磁帶、小魚頭飾人手一個、大網(wǎng)兜一個。

三、活動過程

(一)環(huán)節(jié)一：看看、說說，觀察池塘里的小魚

1．情景導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)孩子來到戶外，觀察小池塘里的小魚，鼓勵孩子說說看到的小魚是什么樣的。

2．重點(diǎn)提問：小魚是什么樣子的?你喜歡哪一條?(觀察要點(diǎn)：孩子是否愿意觀察小池塘里的小魚并能說出魚的大小、顏色等不同。)

3．小結(jié)：小池塘里有大魚、小魚，魚寶寶身上都有美麗的花紋，它們在水里游來游去真開心呀!

(二)環(huán)節(jié)二：聽聽、跳跳，模仿小魚游的動作

1．情景導(dǎo)入：教師帶著孩子圍坐在小池塘邊，播放歌曲<許多小魚游來了》。

2．重點(diǎn)提問：寶寶們，小池塘里有許多小魚在高興地游來游去，我們也來學(xué)小魚游一游吧!(觀察要點(diǎn)：孩子是否愿意和教師一起聽著音樂做小魚游的動作，教師可根據(jù)孩子的興趣重復(fù)播放歌曲。)

3．小結(jié)：小魚們游過來游過去，真開心?？矗@條小魚一會兒向上游，一會兒向下游，那條小魚還會吐泡泡，真有趣!

(三)環(huán)節(jié)三：創(chuàng)設(shè)情景，玩玩捉小魚的游戲

1．情景導(dǎo)入：教師為孩子們戴上小魚頭飾，孩子們扮小魚，教師手拿大網(wǎng)兜扮捕魚人。

2．重點(diǎn)提問：寶寶們做小魚，老師來做捕魚人，我們一起玩捉小魚的游戲吧!音樂響起后，小魚們游來游去，注意聽音樂，不動的小魚就會被老師捉走!聽清楚了嗎?(觀察要點(diǎn)：觀察孩子是否愿意參與游戲，能否跟著音樂自由地做各種小魚游的動作。)

3．小結(jié)：音樂響起來了，小魚快快游起來，這個游戲真好玩!

四、活動建議

第一，在活動中，游戲情景的創(chuàng)設(shè)是最重要的，除了真實(shí)的小池塘，還可以在墻面布置“海底世界”，或在教室地面上鋪設(shè)五彩地墊，呈現(xiàn)出五彩繽紛的“海底世界”。

第二，進(jìn)入托班發(fā)展期，孩子已有粗淺的規(guī)則意識。因此，活動中的音樂游戲可反復(fù)進(jìn)行，教師可通過不斷增加人數(shù)、加快音樂速度、增加游戲規(guī)則的難度等來調(diào)節(jié)游戲活動的強(qiáng)度，循序漸進(jìn)，由易到難，讓孩子始終保持參與游戲的積極性。

第三，此活動可結(jié)合托班新教材中的“小魚找尾巴”活動一起開展，引導(dǎo)孩子在貼貼、唱唱中體驗(yàn)快樂。

2020幼兒園托班藝術(shù)領(lǐng)域：許多小魚游來了

《許多小魚游來了》是一首旋律輕快活潑、曲調(diào)簡單重復(fù)、歌詞淺顯易懂的歌曲，而小魚是托班孩子非常喜愛、生活中又很常見的一種小動物，以“小魚”為主線貫穿活動始終，能讓孩子在聽聽、看看、玩玩中充分體驗(yàn)音樂游戲的快樂。教師依據(jù)托班孩子的年齡特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)活動時作了一些嘗試，如在觀察小魚的環(huán)節(jié)中以戶外實(shí)地觀察替代錄像欣賞，增加小魚頭飾以及“捉小魚”用的大網(wǎng)兜等材料，增加游戲中角色扮演的真實(shí)感。

一、活動目標(biāo)

1．在聽聽、看看、玩玩中體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

2．愿意參與集體活動，嘗試用動作表現(xiàn)小魚游。

二、活動準(zhǔn)備

戶外小池塘或魚缸(內(nèi)有各種各樣的魚)、歌曲《許多小魚游來了》的磁帶、小魚頭飾人手一個、大網(wǎng)兜一個。

三、活動過程

(一)環(huán)節(jié)一：看看、說說，觀察池塘里的小魚

1．情景導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)孩子來到戶外，觀察小池塘里的小魚，鼓勵孩子說說看到的小魚是什么樣的。

2．重點(diǎn)提問：小魚是什么樣子的?你喜歡哪一條?(觀察要點(diǎn)：孩子是否愿意觀察小池塘里的小魚并能說出魚的大小、顏色等不同。)

3．小結(jié)：小池塘里有大魚、小魚，魚寶寶身上都有美麗的花紋，它們在水里游來游去真開心呀!

(二)環(huán)節(jié)二：聽聽、跳跳，模仿小魚游的動作

1．情景導(dǎo)入：教師帶著孩子圍坐在小池塘邊，播放歌曲<許多小魚游來了》。

2．重點(diǎn)提問：寶寶們，小池塘里有許多小魚在高興地游來游去，我們也來學(xué)小魚游一游吧!(觀察要點(diǎn)：孩子是否愿意和教師一起聽著音樂做小魚游的動作，教師可根據(jù)孩子的興趣重復(fù)播放歌曲。)

3．小結(jié)：小魚們游過來游過去，真開心?？?，這條小魚一會兒向上游，一會兒向下游，那條小魚還會吐泡泡，真有趣!

(三)環(huán)節(jié)三：創(chuàng)設(shè)情景，玩玩捉小魚的游戲

1．情景導(dǎo)入：教師為孩子們戴上小魚頭飾，孩子們扮小魚，教師手拿大網(wǎng)兜扮捕魚人。

2．重點(diǎn)提問：寶寶們做小魚，老師來做捕魚人，我們一起玩捉小魚的游戲吧!音樂響起后，小魚們游來游去，注意聽音樂，不動的小魚就會被老師捉走!聽清楚了嗎?(觀察要點(diǎn)：觀察孩子是否愿意參與游戲，能否跟著音樂自由地做各種小魚游的動作。)

3．小結(jié)：音樂響起來了，小魚快快游起來，這個游戲真好玩!

四、活動建議

第一，在活動中，游戲情景的創(chuàng)設(shè)是最重要的，除了真實(shí)的小池塘，還可以在墻面布置“海底世界”，或在教室地面上鋪設(shè)五彩地墊，呈現(xiàn)出五彩繽紛的“海底世界”。

第二，進(jìn)入托班發(fā)展期，孩子已有粗淺的規(guī)則意識。因此，活動中的音樂游戲可反復(fù)進(jìn)行，教師可通過不斷增加人數(shù)、加快音樂速度、增加游戲規(guī)則的難度等來調(diào)節(jié)游戲活動的強(qiáng)度，循序漸進(jìn)，由易到難，讓孩子始終保持參與游戲的積極性。

第三，此活動可結(jié)合托班新教材中的“小魚找尾巴”活動一起開展，引導(dǎo)孩子在貼貼、唱唱中體驗(yàn)快樂。

范文推薦： 小魚游來了游戲教案集合(4篇)

小魚游來了游戲教案(篇一)

活動目標(biāo)：

1、在不規(guī)則的線條畫里找出小魚形象，并添畫魚的眼睛、嘴巴、魚鰭、尾巴及花紋等。

2、引導(dǎo)幼兒大膽、熟練地運(yùn)用點(diǎn)、線及簡單的.圖案進(jìn)行黑白畫裝飾。

3、體驗(yàn)創(chuàng)造與成功的快樂。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

準(zhǔn)備：

紙、大黑、細(xì)黑。

過程：

一、出示一支帶有紙偶的大黑，引起幼兒興趣

師：小朋友們好！你們知道我是誰嗎？我是大黑哥哥，我呀最喜歡在紙上跳舞，上次，我給你們表演了扭扭舞。今天，我給你們跳個圈圈舞，你們看仔細(xì)啦！

二、教師示范跳圈圈舞

跳跳跳，跳到上面轉(zhuǎn)個圈，扭扭扭，扭到旁邊轉(zhuǎn)個圈，跳跳跳，跳到下面轉(zhuǎn)個圈，扭扭扭，扭到中間轉(zhuǎn)個圈，跳跳跳，跳到旁邊轉(zhuǎn)個圈。

我的圈圈舞跳完了，你們想不想跟我學(xué)一學(xué)呢？好，伸出手指，我們一起來跳個圈圈舞。不過，這次，我想換個方向跳舞。

三、幼兒書空練習(xí)跳圈圈舞

跳跳跳，跳到中間轉(zhuǎn)個圈，扭扭扭，扭到旁邊轉(zhuǎn)個圈，跳跳跳，跳到下面轉(zhuǎn)個圈，扭扭扭，扭到中間轉(zhuǎn)個圈，跳跳跳，跳到旁邊轉(zhuǎn)個圈。

四、小魚捉迷藏

1、找小魚

（1）我再告訴你們一個小秘密，在我跳的圈圈舞里藏著很多小魚呢！你們有沒有看出來？

（2）請個別幼兒找小魚，并說出理由。

（3）師：小魚還缺什么呢？幼兒回答，教師示范（我請大黑哥哥幫忙畫上）

（4）個別幼兒示范畫小魚眼睛、魚鰭、尾巴

2、添畫背景

師：這些小魚會干什么呢？

幼：吐泡泡、捉蟲子、和水草做游戲、捉迷藏、在石頭上休息、躲在大石頭后面……（幼兒回答，老師添畫背景）

3、裝飾小魚

師：怎樣讓這些小魚變得更漂亮呢？畫哪些漂亮的花紋呢？我們請誰來幫忙畫花紋呢？

4、完整了解整個作畫過程

師：這里有一首好聽的兒歌，就是告訴我們小魚捉迷藏的事情，我們一起來聽一聽。大黑哥哥跳個舞，跳跳跳，跳到這里轉(zhuǎn)個圈，扭扭扭，扭到那里轉(zhuǎn)個圈。小魚寶寶真有趣，躲在圈里捉迷藏，小朋友們趕快找，誰的小魚最漂亮，細(xì)黑妹妹來幫忙。（師一邊朗誦兒歌，一邊手指范例，讓幼兒完整地了解整個作畫過程）

五、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)

老師重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒完成作品，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒注意用各種線條、點(diǎn)子、圖案裝飾。（錄音機(jī)里重復(fù)播放兒歌：小魚捉迷藏）

六、展示、交流作品。

（1）大家相互講講：大黑哥哥怎樣跳圈圈舞、你是怎樣找小魚、細(xì)黑妹妹怎樣打扮小魚。

（2）師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒從線條、構(gòu)圖、裝飾等方面講評作品。

七、游戲：小魚游

師：這么多漂亮的小魚在快樂的游戲，你們想不想也和小魚一起來游戲呢！

小魚游來了游戲教案(篇二)

活動目標(biāo)：

1、熟悉音樂旋律，學(xué)習(xí)用小碎步做小魚游，初步學(xué)會合拍地吃食的動作。

2、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力。

3、學(xué)會躲閃，培養(yǎng)幼兒合作能力。

活動準(zhǔn)備：小魚指偶一個，平坦寬闊的活動場地。

活動過程：

（一）準(zhǔn)備部分

師：小朋友們，你們知道這是什么嗎？（出示小魚指偶）

1、幼兒在音樂中模仿“小魚游”：小跑步——上肢擺動——下蹲——跳躍

2、游戲“吹泡泡”：拉成大圓圈游戲，吹泡泡、吹泡泡，吹成一個大泡泡（圓圈越來越大）；吹泡泡、吹泡泡，吹成一個小泡泡（圓圈變小）?？啥嗤鎺状?。

（二）導(dǎo)入

你們知道魚是怎樣從水里被抓上來的嗎？那我們今天就來玩網(wǎng)小魚的游戲好不好？在玩這個游戲之前，你們知道捉小魚的口訣嗎？現(xiàn)在老師就教給你們，你們要學(xué)會了才能捉到小魚哦！教師示范動作接著，讓幼兒學(xué)小魚游動的樣子，教師邊說兒歌邊做動作，（小魚小魚水里游，游來游去點(diǎn)點(diǎn)頭，漁網(wǎng)來了捕小魚，小魚小魚快快游。）幼兒邊說兒歌邊跟著老師做動作。

師：現(xiàn)在老師要先請我們的另外一個老師過來和我一起做一張漁網(wǎng)，而小朋友們就當(dāng)小魚，看下那只小魚要被老師這個大漁網(wǎng)捉住。

示范：請一個老師一起手拉手做一個漁網(wǎng)，小朋友們排成一隊(duì)從兩個老師手之間走過，然后一起念兒歌，等到念到小魚小魚快快游，兩個老師就手拉手圍住一個幼兒?？梢远嗍痉稁状?。再一次將班上幼兒分成兩組，每一組選出兩個至三個幼兒做小魚，其余幼兒做漁網(wǎng)邊唱兒歌邊玩游戲，多次重復(fù)盡量讓每個幼兒都能當(dāng)一次小魚。

正式游戲：將全班幼兒分成兩部分，一小部分幼兒做小魚，大部分幼兒作漁網(wǎng)。做漁網(wǎng)的幼兒圍成一個大圓圈，做魚的幼兒站在圓圈中間。游戲開始：幼兒邊念兒歌邊做游戲，當(dāng)念道漁網(wǎng)來了捕小魚時，扮作魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開。游戲反復(fù)進(jìn)行，同時提醒幼兒遵守游戲規(guī)則：

（1）即小朋友在畫定的圓圈范圍內(nèi)跑。

（2）當(dāng)說到最后一句“快快游的時候，才能跑。

（3）跑要注意安全

被捉到的幼兒不能再參加游戲，直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色，游戲繼續(xù)。

把上次做游戲扮演小魚的孩子現(xiàn)在換成作漁網(wǎng)，上次做漁網(wǎng)的孩子這次做小魚，重新玩一次也可以重復(fù)。

結(jié)束游戲。

（三）反思

及時表揚(yáng)、重點(diǎn)指導(dǎo)、鼓勵幼兒參與到活動中來表揚(yáng)是激發(fā)幼兒表現(xiàn)自己的良藥。表揚(yáng)還能保護(hù)幼兒剛剛萌芽的自尊心，讓幼兒體會到活動的樂趣。在請幼兒模仿小魚游泳的時候，有的幼兒畏畏縮縮不愿上來表現(xiàn)自己，或是表現(xiàn)的不夠自信，在這里，我采用了鼓勵的方式，請幼兒上來表演，幼兒表演后再用表揚(yáng)的方式來幫助幼兒更好的表現(xiàn)自己。

小魚游來了游戲教案(篇三)

設(shè)計(jì)意圖

《指南》中指出，每個幼兒的心里都有一顆美的種子。幼兒的繪畫學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

活動目標(biāo)

1、能自由設(shè)計(jì)畫面，創(chuàng)作出小魚活動圖；

2、嘗試觀察、畫出他人的表演，并續(xù)編、繪畫己想象的畫面；

3、體驗(yàn)在游戲中表現(xiàn)繪畫作品的快樂。

重點(diǎn)：自由想象小魚活動圖并通過自由繪畫表現(xiàn)出來。

難點(diǎn)：基于觀察他人表演續(xù)編并畫出魚兒的活動情境。

活動準(zhǔn)備

物質(zhì)：游戲音樂、繪畫紙、水彩筆；

經(jīng)驗(yàn)：對魚的姿態(tài)、樣貌及游泳方式有所了解，知道有各種各樣的不同的魚。

活動過程

1、音樂游戲?qū)搿?/p>

教師與幼兒在音樂下愉快玩游戲《許多小魚游來了》，體驗(yàn)和想象魚游的活動。

游戲玩法：兩位幼兒或教師用手相互搭成“拱門”，其余幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動，并穿過拱門，在音樂停的時候，拱門關(guān)下抓住正在穿門的小魚。

2、根據(jù)游戲，集體討論。

（1）在剛才的游戲里，你是扮演什么樣的小魚，怎樣游過小門的？

師：我剛才看到A和B兩條小魚是手拉手游過小門的，你們呢？（用言語引導(dǎo)幼兒回憶游戲中幼兒模仿魚游活動的動作等。）

（2）你看到其他“小魚”是怎么游？

3、根據(jù)討論畫圖。

請幼兒畫出游戲中自己的和看到其他幼兒的小魚活動圖，教師巡回指導(dǎo)，幼兒自由作畫。

（1）畫出你自己是怎樣的一條小魚，胖的？瘦的？有條紋的？有斑點(diǎn)的？有一雙大眼睛……

（2）小魚是怎么樣游的，是否穿過了小門？是自己還是拉著別人？從哪邊游到哪邊？

（3）小魚生活的地方會有什么？鼓勵幼兒豐富背景(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)。

4、觀察發(fā)揮。

自由作畫之后，邀請個別幼兒表演魚游的動作或表情，其他幼兒注意觀察，然后用自己的方式將“小魚活動圖”畫下來。教師要引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)多樣的游動畫面：笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾……

5、用繪畫的形式續(xù)編剛才表演的小魚活動情境。

魚兒們之后還會怎么游呢？會和其他魚做游戲么？請把你想到的你畫下來。

6、幼兒互相介紹作品，繼續(xù)音樂游戲《許多小魚游來了》。

無論是音樂動作表現(xiàn)還是色彩構(gòu)圖表現(xiàn)，教師都給予孩子充分的自由，注重幼兒的真實(shí)體驗(yàn)。教師用投影儀將幼兒的作品先展示出來，并可以讓幼兒用動作來講解自己的.作品。再次玩音樂游戲《許多小魚游來了》，鼓勵幼兒將自己或他人圖畫上的動作運(yùn)用到游戲中。

活動延伸

將材料和作品投放到語言區(qū)，幼兒可以在區(qū)域活動時間利用材料繼續(xù)創(chuàng)編，或自己制作繪本故事，和其他幼兒一起表演故事，教師可視情況繪畫材料。

小魚游來了游戲教案【篇四】

活動準(zhǔn)備

戶外小池塘或魚缸(內(nèi)有各種各樣的魚)、歌曲《許多小魚游來了》的磁帶、小魚頭飾人手一個、大網(wǎng)兜一個。

活動目標(biāo)

在聽聽、看看、玩玩中體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

愿意參與集體活動，嘗試用動作表現(xiàn)小魚游。

活動過程

一、看看、說說，觀察池塘里的小魚

1．情景導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)孩子來到戶外，觀察小池塘里的小魚，鼓勵孩子說說看到的小魚是什么樣的。

2．重點(diǎn)提問：小魚是什么樣子的?你喜歡哪一條?(觀察要點(diǎn)：孩子是否愿意觀察小池塘里的小魚并能說出魚的大小、顏色等不同。)

3．小結(jié)：小池塘里有大魚、小魚，魚寶寶身上都有美麗的花紋，它們在水里游來游去真開心呀!

二、聽聽、跳跳，模仿小魚游的動作

1．情景導(dǎo)入：教師帶著孩子圍坐在小池塘邊，播放歌曲

2．重點(diǎn)提問：寶寶們，小池塘里有許多小魚在高興地游來游去，我們也來學(xué)小魚游一游吧!(觀察要點(diǎn)：孩子是否愿意和教師一起聽著音樂做小魚游的動作，教師可根據(jù)孩子的興趣重復(fù)播放歌曲。)

3．小結(jié)：小魚們游過來游過去，真開心?？?，這條小魚一會兒向上游，一會兒向下游，那條小魚還會吐泡泡，真有趣!

三、創(chuàng)設(shè)情景，玩玩捉小魚的游戲

1．情景導(dǎo)入：教師為孩子們戴上小魚頭飾，孩子們扮小魚，教師手拿大網(wǎng)兜扮捕魚人。

2．重點(diǎn)提問：寶寶們做小魚，老師來做捕魚人，我們一起玩捉小魚的游戲吧!音樂響起后，小魚們游來游去，注意聽音樂，不動的小魚就會被老師捉走!聽清楚了嗎?(觀察要點(diǎn)：觀察孩子是否愿意參與游戲，能否跟著音樂自由地做各種小魚游的動作。)

3．小結(jié)：音樂響起來了，小魚快快游起來，這個游戲真好玩!

活動建議

第一，在活動中，游戲情景的創(chuàng)設(shè)是最重要的，除了真實(shí)的小池塘，還可以在墻面布置“海底世界”，或在教室地面上鋪設(shè)五彩地墊，呈現(xiàn)出五彩繽紛的“海底世界”。

第二，進(jìn)入托班發(fā)展期，孩子已有粗淺的規(guī)則意識。因此，活動中的音樂游戲可反復(fù)進(jìn)行，教師可通過不斷增加人數(shù)、加快音樂速度、增加游戲規(guī)則的難度等來調(diào)節(jié)游戲活動的強(qiáng)度，循序漸進(jìn)，由易到難，讓孩子始終保持參與游戲的積極性。

第三，此活動可結(jié)合托班新教材中的“小魚找尾巴”活動一起開展，引導(dǎo)孩子在貼貼、唱唱中體驗(yàn)快樂。

小班音樂活動教案：小魚游來

【活動目標(biāo)】 1、感知想象小魚游的形象，表現(xiàn)出小魚在不同音樂情境中游的動作。 2、感受小魚水中游的快樂情景。 【活動準(zhǔn)備】 ppt、表現(xiàn)小魚游姿態(tài)的各種音樂、鱷魚不倒翁。 【活動過程】 一、導(dǎo)入：感知小魚的形象。 1、今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方，來，跟上嘍！（播放音樂：我的小汽車） 2、美麗的海灘到啦！聽聽誰在海里游來游去？（播放音樂：小魚游） 3、我們一起來瞧一瞧，誰游來啦！ 4、觀察動畫中的小魚，說說學(xué)學(xué)小魚在干什么呢？ 兩只小手碰碰攏，變成小魚游游游； 兩只小手背后甩，搖搖尾巴小魚游； 一前一后擺擺手，一條小魚游來了； 小結(jié)：大海里各種各樣的小魚游來游去，我們也來跟著音樂一起游一游。（播放音樂：小魚游）聰明的小魚還會跟著音樂的節(jié)奏游一游哦！ 二、聽一聽猜一猜，模仿小魚的動作。 （一）片段一 1、小魚們游來游去真開心，突然發(fā)生了什么事情？（播放音樂：大鱷魚） 小結(jié)：響響的、尖尖的聲音，聽起來有點(diǎn)嚇人，原來真的是大鱷魚來了。 3、別害怕，魚媽媽告訴你們，只要我們一動也不動，變成一條石頭魚，大鱷魚就找不到我們啦。 4、小魚寶寶們，耳朵要仔細(xì)聽，不要被大鱷魚抓到?。。úシ乓魳罚盒◆~游+大鱷魚） （二）片段二 1、小魚游啊游，總算躲過了大鱷魚。小魚們游得沒勁了，它們要去玩一樣好玩的東西，聽聽音樂，猜一猜小魚們正在玩什么呢？（播放音樂：滑滑梯） 小結(jié)：音樂就像一格一格的往上爬樓梯，然后“嗖”地一下滑下來，就像我們愛玩的滑滑梯一樣。 2、小魚寶寶們，我們聽著音樂也來玩玩滑滑梯吧。 （三）片段三 1、小魚玩累了，想游回家，但是回家的路上小魚們遇到了一群大石頭，我們一起來聽聽音樂，猜猜小魚們是怎么游過去的呢？（播放音樂：開火車） 小結(jié)：音樂聽起來就像一節(jié)一節(jié)開火車，小魚寶寶一個跟著一個排隊(duì)游。 3、那么多石頭太危險了，我們一起來提醒小魚：“小魚小魚，要一個跟著一個游” 4、請幾條小魚和我一起游一游。（先請幾位孩子來示范，后請所有的孩子來一個跟著一起游一游。）小魚們一定要跟好我這條魚媽媽慢慢游不能掉隊(duì)哦！（播放音樂：開火車） 5、（播放音樂：小魚游）小魚寶寶們，我們的家終于到啦！ 三、游戲：小魚游。 （隨機(jī)播放音樂：孩子們根據(jù)音樂來做相應(yīng)的小魚游的動作。）（反復(fù)多次） 我請小魚寶寶一起來玩游戲，聽清音樂，游一游，比比誰的耳朵有本領(lǐng)。 【活動延伸】 小魚寶寶們，你們的耳朵真靈呀！下次我們再去大海里找找其他的動物好朋友好嗎？先游去小便洗手喝點(diǎn)水休息一下吧。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《大班美術(shù)教案《許多小魚游來了》及教學(xué)反思》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園美術(shù)教案及反思專題，希望您能喜歡！