幼兒園美術教案及反思。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識，因此，老師會在授課前準備好教案，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？經過搜索和整理，小編為大家呈現“幼兒園大班美術教案《仙人掌》及教學反思”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

下面給大家提供的是“幼兒園大班美術教案《仙人掌》及教學反思”，希望精彩的內容能夠幫助到你！

活動目標：

1、認識各種仙人掌，知道其主要外形特征。

2、大膽作畫，積極動腦，能夠用蘿卜拓印出各種不同仙人掌。

3、以游戲化的學習方式，讓幼兒從中體驗美術活動的樂趣。

4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。Yjs21.cOm

活動準備：

各種刻好的蘿卜，不同的仙人掌盆栽，貼有花盆的紙張，各色顏料若干盤，記號筆。

活動過程：

一、播放仙人掌動畫，激發(fā)幼兒學習的興趣。

1、今天老師給小朋友們帶來了一段很好看的動畫短片，你們想不想看?看完請小朋友說一說動畫片講了一個什么故事呢?幼兒帶著問題觀看動畫片《仙人掌》

2、提問：動畫片講的是一個什么故事?

教師總結：原來動畫片講的是仙人掌寶寶的故事，仙人掌寶寶穿著一件綠色的衣服，身上長滿了刺，旁邊的小花都不愿意和他玩，閑他長得不好看。但是，仙人掌寶寶不怕寒冷，同時當身邊的小花需要幫助時，很努力的幫助她，最后他們成了好朋友。仙人掌寶寶也在主人細心的照顧下，頭頂開出了美麗的花朵。

提問：你喜歡仙人掌么?為什么?

二、觀察、了解各種不同形態(tài)的仙人掌

1、今天各種不同的仙人掌都來我們班做客了，你們開心嗎?讓我們一起來看看都有哪些不同的仙人掌呢?

2、請幼兒說一說自己喜歡哪種仙人掌，其外形、顏色各有何特點。

三、蘿卜拓印仙人掌小朋友們你們想不想來畫一畫仙人掌阿?今天我們不用筆來畫，我們用一個好玩的方法來畫，用蘿卜印出各種仙人掌來。是不是很有趣呢?

老師已經將蘿卜刻成了各種不同的形狀，請你先想好你想畫哪種形狀的仙人掌呢?然后用蘿卜沾上你喜歡的顏料，印在我們的紙上，讓我們的花盆都開出各種美麗的仙人掌吧!最后可別忘了用記號筆給仙人掌畫上小刺哦!

1、幼兒做畫，教師巡回指導。

2、引導能力較弱的幼兒，及時鼓勵表現好的幼兒。

3、鼓勵幼兒用自己喜歡的顏色添畫花朵，添畫仙人掌的刺。

四、講評把幼兒作品張貼在畫板上，請幼兒說說自己喜歡哪幅畫，教師評價有特色的作品。

五、結束活動讓我們帶仙人掌出去曬曬太陽,澆澆水吧!

活動反思

美術仙人掌的活動目標是讓幼兒了解仙人掌的結構特征，了解仙人掌的生長習性。借助仙人掌掌的外形，血花仙人掌大膽作畫，體會蠟筆畫的樂趣。

從幼兒的作品中可以看出大部分幼兒都能畫出仙人掌的基本輪廓，又因為之前幾次特色課重點練習了顏色漸變，為給仙人掌涂色奠定了堅實的基礎。但在畫仙人掌上面的刺時，很多小朋友的畫都是密密麻麻的，又粗又長?？赡苁俏疫€沒有解說的更仔細，更徹底，把它忽略了。

幼兒百科：仙人掌（學名：Opuntiastricta(Haw.)Haw.var.dillenii(Ker-Gawl.)Benson）是仙人掌科縮刺仙人掌的變種。叢生肉質灌木，高1.5-3米。上部分枝寬倒卵形、倒卵狀橢圓形或近圓形，綠色至藍綠色，無毛；刺黃色，有淡褐色橫紋，堅硬；倒刺直立。

關于“幼兒園大班美術教案《仙人掌》及教學反思”的精彩內容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內容！

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幼兒園大班教案《仙人掌寫生》及教學反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《仙人掌寫生》及教學反思”，希望精彩的內容能夠幫助到你！

活動目標：

1、能正確表現仙人掌的形態(tài)結構及葉子之間的位置關系，學習仔細寫生仙人掌。

2、發(fā)展幼兒的觀察力及繪畫表現力。

3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動準備：

記號筆、紙、仙人掌

活動過程：

一、談話引入，

1．這些植物你認識嗎？叫什么名字？長得怎么樣？你喜歡這些植物嗎？

2．請幼兒仔細觀察仙人掌，并且用語言描述一下仙人掌的位置關系以及葉子的形態(tài)和位置。

3．引導幼兒從仙人掌的枝干、葉子等來大膽描述

二、大膽作畫、教師巡回指導

1．引導幼兒根據仙人掌的形態(tài)結構和葉子之間的位置關系進行作畫

2．教師講解做畫方法和要點。

3．要從仙人掌的整體輪廓開始畫哦：“整體（花盆）——局部（仙人掌）——細節(jié)（葉子）”。

三、作品欣賞

1、作品展示幼兒教育，師幼共同欣賞

2、讓每個幼兒根據自己所畫的仙人掌大膽講訴自己的作畫感受，教師要及時肯定。

教學反思：

為了更好地提高幼兒的創(chuàng)造力，我讓幼兒看了很多變化后的仙人掌圖片，幼兒看到后非常激動，原來仙人掌可以變這么多東西呀，活動中幼兒的繪畫興趣也提高了不少。

幼兒百科：仙人掌喜陽光、溫暖、耐旱，怕寒冷、怕澇、怕酸性土壤，適合在中性、微堿性土壤生長，pH值在7.0-7.5。為此家庭栽培仙人掌應選擇放在有陽光的窗臺上，并選翻冰良好的微堿幽巴沃砂質土為宜。

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2020幼兒園大班美術活動教案《仙人掌》及教學反思

下面是“2020幼兒園大班美術活動教案《仙人掌》及教學反思”的內容一文，給你帶來豐富精彩的內容，歡迎閱讀！

活動目標：

1、學習用手掌拓印出仙人掌，并會畫出仙人掌的刺。

2、以情境表演的形式，讓幼兒以仙人掌的身份參與到游戲中去，體驗美術活動的樂趣。

3、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

4、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

活動準備：

1、知識準備：課前讓幼兒認識仙人掌的形狀、顏色等特點及生長環(huán)境，了解沙漠里有什么。

2、物質準備：長條沙漠背景圖一幅，綠色顏料若干盤，蠟筆人手一份，濕毛巾人手一條，仙人掌若干盤，音樂磁帶。

活動過程：

一、以情境表演的形式設置懸念，激發(fā)幼兒學習的興趣。

通過電話鈴聲響的對話故事，讓幼兒產生幫助沙漠爺爺找仙人掌寶寶的愿望。

1、對話的梗概：沙漠爺爺孤孤單單地一個人在沙漠里，沒人陪他玩，也沒人陪他說話。

2、引導幼兒想出各種方法使沙漠爺爺快樂。

2、引導幼兒說出仙人掌及讓幼兒回憶仙人掌的形狀、顏色及特點。

二、分角色進行游戲繪畫——拓印仙人掌

師扮演仙人掌媽媽，幼兒扮演仙人掌寶寶，開著飛機去沙漠里。

幼兒分散在沙漠背景圖旁。

1、以兒歌形式導入，激發(fā)幼兒興趣，吸引幼兒注意力。

A、拓印仙人掌一邊念兒歌一邊示范。

“小手從下往上爬，左邊爬，右邊爬，一直爬到頭頂上?！?/p>

B、拓印后的常規(guī)——擦手。

“小小毛巾拿在手，卷起兩個小袖口，我把小手伸出來，擦擦我的一雙手。擦手心，擦手背，再擦擦手指頭，顏料娃娃不見了。擦完手，先別急，拿著毛巾放放好，養(yǎng)成衛(wèi)生好習慣?！?/p>

C、師以變魔術的形式，給幼兒帶來禮物——仙人掌，再次吸引幼兒的注意力，以兒歌形式引導幼兒觀察刺、畫刺。

“仙人掌，愛唱歌，一唱唱出小小刺；仙人掌愛跳舞，一跳跳出小小刺。”

2、師交代要求，幼兒游戲繪畫，師巡回指導。

A、提醒幼兒手掌拓印后，馬上將自己的小手擦干凈。

B、鼓勵幼兒用自己喜歡的顏色來畫刺，畫得多。

C、引導能力較弱的幼兒，及時鼓勵表現好的幼兒。

D、以兒歌貫穿游戲繪畫始終，鼓勵幼兒邊念兒歌，邊進行繪畫活動。

3、講評

讓仙人掌寶寶神氣地夸夸自己畫的畫，體驗集體作畫的樂趣。

延伸活動：

沙漠爺爺出現了——“小寶寶們，讓我們和沙漠爺爺一起來跳舞吧！”

——音樂起（歌表演《表情歌》

師總結：玩了一天，我們也累了！讓我們和沙漠爺爺說再見，和媽媽一起回家吧！——帶幼兒離開活動場地。

活動反思：

這次活動的主題是“會變形的仙人掌”，幼兒對仙人掌不是很熟悉，只有初淺的知識，因而活動中我也讓幼兒知道了一些仙人掌的特點并讓幼兒看了很多仙人掌的圖片，也讓幼兒知道仙人掌是橢圓形的，身上有很多的刺，幼兒在活動中觀察得很仔細，從整體到局部幼兒都觀察過，也發(fā)現局部的仙人掌像很多圖形，自己只要稍微添加幾筆就會變成很多我們熟悉的小動物等。

為了更好地提高幼兒的創(chuàng)造力，我讓幼兒看了很多變化后的仙人掌圖片，幼兒看到后非常激動，原來仙人掌可以變這么多東西呀，活動中幼兒的繪畫興趣也提高了不少。

當然在活動中我也出示了范畫，是仙人掌變形后的熊貓和蛋糕的圖片，幼兒對熊貓非常喜愛，我繼而說熊貓要過生日了給熊貓送上蛋糕幼兒就更加喜歡了，觀察也更仔細入微了。

這次活動我覺得幼兒在想象力方面得到了充分的發(fā)揮，我在引導他們想象時也給了幼兒足夠的思考空間，讓幼兒觀察整體的仙人掌和單獨一片的仙人掌，從中引導幼兒展開想象，幼兒對活動非常感興趣，都能很好地將仙人掌變化成其他的物體，如，毛毛蟲，小兔子，太陽等，活動效果也很好。

這次活動存在的問題就是是否需要給作品添加色彩，因為幼兒是用水彩筆創(chuàng)作，勾畫出的線條也很豐富，但是很多作品一經上色卻將勾好的線條覆蓋了，完全失去了原先的創(chuàng)作效果，因而我想，在以后的活動中不要每幅畫都添加顏色，根據畫面來添加色彩，幼兒創(chuàng)作出的作品會更豐富多彩。

幼兒百科：仙人掌（學名：Opuntiastricta(Haw.)Haw.var.dillenii(Ker-Gawl.)Benson）是仙人掌科縮刺仙人掌的變種。

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幼兒園大班美術教案《仙人掌》含反思

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班美術教案《仙人掌》含反思》

大班美術教案《仙人掌》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒大膽作畫，積極動腦，能夠用蘿卜拓印出各種不同仙人掌，認識各種仙人掌，知道其主要外形特征，以游戲化的學習方式，讓幼兒從中體驗美術活動的樂趣，快來看看幼兒園大班美術《仙人掌》含反思教案吧。

活動目標：

1、認識各種仙人掌，知道其主要外形特征。

2、大膽作畫，積極動腦，能夠用蘿卜拓印出各種不同仙人掌。

3、以游戲化的學習方式，讓幼兒從中體驗美術活動的樂趣。

4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

活動準備：

各種刻好的蘿卜，不同的仙人掌盆栽，貼有花盆的紙張，各色顏料若干盤，記號筆。

活動過程：

一、播放仙人掌動畫，激發(fā)幼兒學習的興趣。

1、今天老師給小朋友們帶來了一段很好看的動畫短片，你們想不想看?看完請小朋友說一說動畫片講了一個什么故事呢?幼兒帶著問題觀看動畫片《仙人掌》

2、提問：動畫片講的是一個什么故事?

教師總結：原來動畫片講的是仙人掌寶寶的故事，仙人掌寶寶穿著一件綠色的衣服，身上長滿了刺，旁邊的小花都不愿意和他玩，閑他長得不好看。但是，仙人掌寶寶不怕寒冷，同時當身邊的小花需要幫助時，很努力的幫助她，最后他們成了好朋友。仙人掌寶寶也在主人細心的照顧下，頭頂開出了美麗的花朵。

提問：你喜歡仙人掌么?為什么?

二、觀察、了解各種不同形態(tài)的仙人掌

1、今天各種不同的仙人掌都來我們班做客了，你們開心嗎?讓我們一起來看看都有哪些不同的仙人掌呢?

2、請幼兒說一說自己喜歡哪種仙人掌，其外形、顏色各有何特點。

三、蘿卜拓印仙人掌小朋友們你們想不想來畫一畫仙人掌阿?今天我們不用筆來畫，我們用一個好玩的方法來畫，用蘿卜印出各種仙人掌來。是不是很有趣呢?

老師已經將蘿卜刻成了各種不同的形狀，請你先想好你想畫哪種形狀的仙人掌呢?然后用蘿卜沾上你喜歡的顏料，印在我們的紙上，讓我們的花盆都開出各種美麗的仙人掌吧!最后可別忘了用記號筆給仙人掌畫上小刺哦!

1、幼兒做畫，教師巡回指導。

2、引導能力較弱的幼兒，及時鼓勵表現好的幼兒。

3、鼓勵幼兒用自己喜歡的顏色添畫花朵，添畫仙人掌的刺。

四、講評把幼兒作品張貼在畫板上，請幼兒說說自己喜歡哪幅畫，教師評價有特色的作品。

五、結束活動讓我們帶仙人掌出去曬曬太陽,澆澆水吧!

活動反思

美術仙人掌的活動目標是讓幼兒了解仙人掌的結構特征，了解仙人掌的生長習性。借助仙人掌掌的外形，血花仙人掌大膽作畫，體會蠟筆畫的樂趣。

從幼兒的作品中可以看出大部分幼兒都能畫出仙人掌的基本輪廓，又因為之前幾次特色課重點練習了顏色漸變，為給仙人掌涂色奠定了堅實的基礎。但在畫仙人掌上面的刺時，很多小朋友的畫都是密密麻麻的，又粗又長。可能是我還沒有解說的更仔細，更徹底，把它忽略了。

小百科：仙人掌（學名：Opuntiastricta(Haw.)Haw.var.dillenii(Ker-Gawl.)Benson）是仙人掌科縮刺仙人掌的變種。叢生肉質灌木，高1.5-3米。上部分枝寬倒卵形、倒卵狀橢圓形或近圓形，綠色至藍綠色，無毛；刺黃色，有淡褐色橫紋，堅硬；倒刺直立。

幼兒園大班美術優(yōu)秀教案《仙人掌》含反思

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大班美術優(yōu)秀教案《仙人掌》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒以情境表演的形式，讓幼兒以仙人掌的身份參與到游戲中去，體驗美術活動的樂趣，學習用手掌拓印出仙人掌，并會畫出仙人掌的刺，根據色彩進行大膽合理的想象，快來看看幼兒園大班美術優(yōu)秀《仙人掌》含反思教案吧。

活動目標：

1、學習用手掌拓印出仙人掌，并會畫出仙人掌的刺。

2、以情境表演的形式，讓幼兒以仙人掌的身份參與到游戲中去，體驗美術活動的樂趣。

3、根據色彩進行大膽合理的想象。

4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動準備：

1、知識準備：課前讓幼兒認識仙人掌的形狀、顏色等特點及生長環(huán)境，了解沙漠里有什么。

2、物質準備：長條沙漠背景圖一幅，綠色顏料若干盤，蠟筆人手一份，濕毛巾人手一條，仙人掌若干盤，音樂磁帶

活動過程：

一、以情境表演的形式設置懸念，激發(fā)幼兒學習的興趣。

——通過電話鈴聲響的對話故事，讓幼兒產生幫助沙漠爺爺找仙人掌寶寶的愿望。

1、對話的梗概：沙漠爺爺孤孤單單地一個人在沙漠里，沒人陪他玩，也沒人陪他說話。

2、引導幼兒想出各種方法使沙漠爺爺快樂。

2、引導幼兒說出仙人掌及讓幼兒回憶仙人掌的形狀、顏色及特點。

二、分角色進行游戲繪畫——拓印仙人掌

師扮演仙人掌媽媽，幼兒扮演仙人掌寶寶，開著飛機去沙漠里。

——幼兒分散在沙漠背景圖旁。

1、以兒歌形式導入，激發(fā)幼兒興趣，吸引幼兒注意力。

A、拓印仙人掌一邊念兒歌一邊示范。

“小手從下往上爬，左邊爬，右邊爬，一直爬到頭頂上?！?/p>

B、拓印后的常規(guī)——擦手。

“小小毛巾拿在手，卷起兩個小袖口，我把小手伸出來，擦擦我的一雙手。擦手心，擦手背，再擦擦手指頭，顏料娃娃不見了。擦完手，先別急，拿著毛巾放放好，養(yǎng)成衛(wèi)生好習慣?！?/p>

C、師以變魔術的形式，給幼兒帶來禮物——仙人掌，再次吸引幼兒的注意力，以兒歌形式引導幼兒觀察刺、畫刺。

“仙人掌，愛唱歌，一唱唱出小小刺;仙人掌愛跳舞，一跳跳出小小刺?！?/p>

2、師交代要求，幼兒游戲繪畫，師巡回指導。

A、提醒幼兒手掌拓印后，馬上將自己的小手擦干凈。

B、鼓勵幼兒用自己喜歡的顏色來畫刺，畫得多。

C、引導能力較弱的幼兒，及時鼓勵表現好的幼兒。

D、以兒歌貫穿游戲繪畫始終，鼓勵幼兒邊念兒歌，邊進行繪畫活動。

3、講評

讓仙人掌寶寶神氣地夸夸自己畫的畫，體驗集體作畫的樂趣。

三、延伸活動

沙漠爺爺出現了——

“小寶寶們，讓我們和沙漠爺爺一起來跳舞吧!”

——音樂起(歌表演《表情歌》

師總結：玩了一天，我們也累了!讓我們和沙漠爺爺說再見，和媽媽一起回家吧!——帶幼兒離開活動場地。

活動反思：

這次活動的主題是“會變形的仙人掌”，幼兒對仙人掌不是很熟悉，只有初淺的知識，因而活動中我也讓幼兒知道了一些仙人掌的特點并讓幼兒看了很多仙人掌的圖片，也讓幼兒知道仙人掌是橢圓形的，身上有很多的刺，幼兒在活動中觀察得很仔細，從整體到局部幼兒都觀察過，也發(fā)現局部的仙人掌像很多圖形，自己只要稍微添加幾筆就會變成很多我們熟悉的小動物等。

為了更好地提高幼兒的創(chuàng)造力，我讓幼兒看了很多變化后的仙人掌圖片，幼兒看到后非常激動，原來仙人掌可以變這么多東西呀，活動中幼兒的繪畫興趣也提高了不少。

當然在活動中我也出示了范畫，是仙人掌變形后的熊貓和蛋糕的圖片，幼兒對熊貓非常喜愛，我繼而說熊貓要過生日了給熊貓送上蛋糕幼兒就更加喜歡了，觀察也更仔細入微了。

這次活動我覺得幼兒在想象力方面得到了充分的發(fā)揮，我在引導他們想象時也給了幼兒足夠的思考空間，讓幼兒觀察整體的仙人掌和單獨一片的仙人掌，從中引導幼兒展開想象，幼兒對活動非常感興趣，都能很好地將仙人掌變化成其他的物體，如，毛毛蟲，小兔子，太陽等，活動效果也很好。

這次活動存在的問題就是是否需要給作品添加色彩，因為幼兒是用水彩筆創(chuàng)作，勾畫出的線條也很豐富，但是很多作品一經上色卻將勾好的線條覆蓋了，完全失去了原先的創(chuàng)作效果，因而我想，在以后的活動中不要每幅畫都添加顏色，根據畫面來添加色彩，幼兒創(chuàng)作出的作品會更豐富多彩。

小百科：仙人掌（學名：Opuntiastricta(Haw.)Haw.var.dillenii(Ker-Gawl.)Benson）是仙人掌科縮刺仙人掌的變種。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《幼兒園大班美術教案《仙人掌》及教學反思》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園美術教案及反思專題，希望您能喜歡！