幼兒園植樹教案。
隨著我國幼兒教育改革的不斷深入,幼兒游戲教學(xué)越來越流行。幼兒園游戲有益于發(fā)展幼兒的潛能,提高幼兒教育質(zhì)量。幼兒教師應(yīng)該為幼兒游戲創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境。你知道幼兒園游戲的本質(zhì)是什么嗎?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園小班沙土游戲—植樹造林”,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。
下面是“幼兒園小班沙土游戲—植樹造林”的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!
運動目的:
1、經(jīng)由過程鏟沙、拍沙等行動,增進(jìn)幼兒上肢行動的生長。
2、造就幼兒開端的環(huán)保意識,知道要敬服鳥類。
3、勉勵幼兒與搭檔配合完成使命,體驗開端互助的興趣。
運動重點:
目的1(經(jīng)由過程鏟沙、拍沙等行動,增進(jìn)幼兒上肢行動的生長)
運動難點:
想出種種措施堆沙山。
運動預(yù)備:
l、幼兒每人一頂帽子,一雙拖鞋。
2、玩沙東西(鏟子、小桶)
3、每人克己插塑小樹多少。
運動歷程:
一、經(jīng)由過程故事、提問,激發(fā)幼兒到場玩沙運動的愛好。
1、師講故事:小鳥住在樹林里很快樂……,厥后樹林被人砍光了。
2、提問:樹林被砍完了,小鳥還能生存在樹林里嗎?那怎么辦呢?(引誘幼兒努力想措施)
3、引發(fā)幼兒再造樹林的欲望。
二、幼兒手工制作交待玩沙請求
1、利用鏟子要當(dāng)心,看看前面、再看看背面,鏟子別舉太高,以免沙子揚起,落到小朋儕身上。
2、沙子若丟入眼睛中,不要用手揉,要請先生幫助。
3、玩好今后要清算身上沾上的沙子,才氣出沙池。
4、植樹造林好了今后,可以請好朋儕觀賞一下,然后把本身的東西收放好。
三、幼兒玩沙,引導(dǎo)
1、勉勵幼兒自由結(jié)伴,用差別的東西玩。
2、想出種種堆沙山的措施,如鏟沙,用手捧沙,用手兜沙,再把沙拍得牢牢的,不會塌下來。
3、在造好的山上種樹木,釀成樹林。
四、竣事部門
1、表彰幼兒的造樹林舉動,體驗為小鳥做功德的高傲情緒。
2、清算衣著、東西回課堂。
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1、游戲名稱:問好
目的:學(xué)習(xí)生字(第一次學(xué)習(xí))
準(zhǔn)備:字卡
方法:教師逐個出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹:"我是X字寶寶,小朋友好!"幼兒說:"X字寶寶好!"
2、游戲名稱:長高了、變矮了
目的:學(xué)習(xí)生字
準(zhǔn)備:字卡
方法:教師先把字卡在黑板上排成一排,請幼兒閉上眼睛,教師把其中一個字卡向上移動一個字卡的距離,然后隨著教師"一、二、三"的數(shù)數(shù)聲,幼兒睜開眼睛,說出誰長"高"了;反之,教師把其中一個字卡向下移動,請幼兒說出誰變"矮"了。
3、游戲名稱:小動物真愛玩
目的:學(xué)習(xí)生字
準(zhǔn)備:字卡
方法:把字卡出示在黑板上,教師邊說兒歌:"小X小X真愛玩,摸摸這,摸摸那,摸摸Y字寶寶跑回來"邊輕輕的摸某幾個幼兒的頭,這幾名幼兒就跑到黑板前,摸摸這個字寶寶并學(xué)著這個小動物的叫聲或動作回到座位。
4、游戲名稱:螞蟻搬豆
目的:學(xué)習(xí)生字
準(zhǔn)備:螞蟻頭飾
方法:請幼兒當(dāng)小螞蟻,字寶寶當(dāng)豆豆。
游戲開始,教師以媽媽的口氣對小螞蟻說:"孩子們,天冷了,你們?nèi)サ乩锇岫苟够貋磉^冬吧."幼兒學(xué)小螞蟻一個跟一個到黑板前取一"顆""豆豆",跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰,說對了,請全體幼兒給他拍拍手,說錯了,請小朋友糾正過來。
5、游戲名稱:捉迷藏
目的:學(xué)習(xí)生字
準(zhǔn)備:字卡
方法:教師先把字卡在黑板上排成一排,幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個字寶寶拿走,請幼兒睜開眼睛,說出誰藏起來了。
教師拿出該字寶寶,驗證對錯。
6、游戲名稱:你來做,我來猜
目的:復(fù)習(xí)學(xué)過的能用動作表示的字、詞。
準(zhǔn)備:字卡
玩法:游戲開始幼兒全體起立,教師一張張出示字卡,幼兒看字卡上的字詞做動作。
7、游戲名稱:小貓捉鼠
目的:復(fù)習(xí)生字
準(zhǔn)備:小貓頭飾字卡
方法:請全體幼兒閉上眼睛,教師把字寶寶分散放在某個地方,幼兒睜開眼睛,請幾個幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉"老鼠"(字寶寶),"捉"到后,告訴小朋友自己捉到了誰。
8、游戲名稱:盲人摸字
目的:學(xué)習(xí)生字
準(zhǔn)備:字卡
方法:教師把字卡在黑板上排成一排。
教師或一幼兒扮作盲人(閉上眼睛),用手去摸某個字寶寶,說出該字寶寶是誰,說對后全體幼兒鼓勵:"Yes,Yes,它是X,"說錯了,請全體幼兒給予糾正:"No,No,它是X。"
9、游戲名稱:開火車
目的:學(xué)習(xí)生字
準(zhǔn)備:火車頭頭飾字卡
方法:教師把字卡在黑板上排成一排。教師請幾名幼兒扮作火車,其中一名帶上頭飾當(dāng)火車頭,讓他們帶上自己喜歡的一個字寶寶上火車(說出自己帶誰方可上火車)。在《火車快開》的音樂聲中幼兒在室內(nèi)跑一圈。"嗚-"火車停下,幼兒邊說"X字寶寶下火車了",邊把字寶寶放回原處。
10、游戲名稱:找朋友
目的:復(fù)習(xí)生字
準(zhǔn)備:字卡
方法:幼兒手拿字卡圍成一個圓圈,教師念兒歌:"找找找,找朋友,X和Y是朋友,敬個禮,握握手,"手拿X和Y字卡的幼兒走到圓圈中間
隨著兒歌互相敬禮、握手后,分別指著對方說:"你是我的好朋友,再見!"再分別回到原處。
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沙包是孩子們常常玩的玩具,也是輕易制造的玩具,輕巧易得,平安性高,為此我計劃了沙包的幾種弄法。運動目的:
1、知道沙包的幾種弄法。
2、造就幼兒走、跑、跳、爬、均衡等本領(lǐng)行動的和諧性。
3、體驗互助游戲的快活。運動預(yù)備:
沙包多少、平整的地面。運動歷程:弄法一:頂沙包
幼兒園教案幼兒分成兩組,把沙包放在頭頂上,走著運到盡頭,那組開始達(dá)到盡頭,哪組得勝。弄法二:夾包跳
幼兒分成兩組,沙包夾在膝蓋(兩腳)之間,兩腿(兩腳)并緊,雙腳一路跳,那組開始達(dá)到盡頭,哪組得勝。弄法三:運食糧
幼兒分成兩組,把沙包放在幼兒背上,爬著運到盡頭,那組開始達(dá)到盡頭,哪組得勝。弄法四:相互拋接
兩人一只沙包,你拋我接,我拋你接。幼兒手工制作運動反思:
小班的幼兒行動和諧性差,須要增強(qiáng)訓(xùn)練。
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【計劃闡明】
沙包是孩子們異常喜好的玩具之一,須要的園地小、可隨身攜帶,便利耐玩,并且在游戲歷程中還能生長幼兒的想象力,孩子們會想出許多的弄法,并且在游戲歷程中還能造就孩子們的競爭意識,以是我計劃了這個游戲用于孩子們的戶外運動。
【運動目的】
1、從巨細(xì)、色彩等方面熟悉沙包。
2、生長幼兒想象力,實驗沙包的多種弄法。
【運動預(yù)備】
和幼兒人數(shù)雷同的沙包數(shù)個音樂
【運動歷程】
一、導(dǎo)入:
音樂聲中師領(lǐng)導(dǎo)幼兒走進(jìn)運動室,“本日氣候真好,我們一路來運動一下吧!伸伸臂,彎哈腰,踢踢腿,蹦蹦跳”。動一動好舒適呀,好了,孩子們,快到先生身邊來。
二、根基部門:
1、本日,先生給小朋儕帶來了一個好朋儕,不外它很含羞,如今請各人閉上小眼睛,我請它出來好欠好?1、2、3展開眼睛,咦,這是什么???
2、本日先生還帶來了差別的沙包寶寶,我們一路來看一看,它們都有哪些差別?讓孩子從巨細(xì)、色彩熟悉沙包,知道沙包內(nèi)里可以填什么工具。小結(jié):小朋儕說的真不錯,沙包便是在布的內(nèi)里裝上一些不輕易打傷人的質(zhì)料縫制而成的。
3、出示沙包并拋兩下,激發(fā)幼兒玩沙包的愛好。“小朋儕想不想玩?那請各人動動頭腦,沙包除了可以拋,還可以怎么玩?請小朋儕輪番說出本身的弄法,并樹模給各人看。
4、本來沙包這么多的弄法啊,真不錯;小朋儕們可真智慧,下面,我們每小我私家到先生這里來領(lǐng)一個沙包,我們一路來做個游戲;幼兒園教案構(gòu)造幼兒圍成圈,找此中一個小朋儕說出本身的弄法,各人一路模擬。要交待在玩沙包的歷程中,肯定要留意平安,不要打到其他小朋儕。末了將沙包寶寶一路投到小筐子中,感覺投沙包的快活。
5、小朋儕們真是太棒了!竟然想了這么多玩沙包的要領(lǐng)。下面我們選幾種弄法一路來玩一玩。
①頭頂沙包走路。將沙包放在頭頂上,各人一路走一走,走的歷程中,留意不要將沙包失下來,也不克不及用小手去碰。
②雙腿夾沙包跳。將沙包放在兩腿之間,師領(lǐng)導(dǎo)幼兒一路夾緊沙包往前跳,體驗此中的快活。
③手托沙包扭屁股走。將沙包放在手上托著,然后扭著小屁股往前走,在走的歷程中,沙包不克不及落地,請求幼兒在控制均衡的同時還要扭起屁股來。
④小螞蟻運糧。將沙包放在后背上,哈腰走,走的歷程中,不克不及將沙包失下來,也不克不及用手去碰,請求走的慢一些。
6、小結(jié):小朋儕們適才做的都異常棒,因為時候的干系,幼兒園教育隨筆讓我們下一次再玩其他的游戲吧。
三、竣事部門:
好,小朋儕和沙包寶寶都累了,讓我們一路放松放松我們的身材吧。隨同音樂各人一同做放松運動,師領(lǐng)導(dǎo)幼兒分開運動室。
【運動延長】
手工區(qū)投放大批的質(zhì)料,相識沙包制造要領(lǐng),并一同制造沙包。
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幼兒園游戲把游戲性因素和教育性因素進(jìn)行融合。幼兒在游戲過程中,能充分調(diào)動自身感知覺及肢體活動。幼兒園的管理者對幼兒游戲需持有比較科學(xué)和客觀的態(tài)度。生活中你有收集經(jīng)典的幼兒園游戲嗎?小編經(jīng)過搜集和處理,為您提供最新教案:中班戶外游戲植樹游戲教案范文匯編,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。
設(shè)計意圖
紙盒是兒童身邊常見又熟悉的物體,利用奶盒、餐巾紙盒、鞋盒等這種廢棄材料,變廢為寶。同時紙盒是一種具有可變性的材料,正因為它有這樣的特點,所以給了幼兒很大的探索、想象空間。在運紙盒的游戲活動中鼓勵幼兒親自嘗試,讓幼兒體驗游戲活動中的快樂,培養(yǎng)幼兒的合作能力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性增強(qiáng)幼兒的自信心。
活動目標(biāo)
1。探索紙盒的多種玩法,練習(xí)爬、鉆、跳等動作。
2。感受紙盒游戲的快樂。
3。在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4。通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
5。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備
紙盒若干平整的場地、拱形門繩子泡沫墊
活動過程
一、熱身活動說兒歌做準(zhǔn)備運動。請出你的小頭點一點,請出你的小手拍一拍,請出你的小腰彎一彎,請出你的小腿蹲一蹲,請出你的小腳跳一跳,請出你的.小手放放好。
二、玩紙盒師講故事;有一天,小蜈蚣看到小白兔穿了一雙漂亮的鞋子,于是也吵著讓媽媽給她買鞋子,媽媽和小蜈蚣來到商店挑選好鞋子,可是要知道小蜈蚣有一百多只腳什么時候才能把鞋子穿上呢,于是蜈蚣媽媽想把鞋子帶回家,她想請咱們班的小朋友去幫她把鞋子運回家你們誰想去幫忙呢?
1、初步探索紙盒的玩法。
幼兒自由分散探索玩紙盒,教師巡視觀察。
2、引導(dǎo)幼兒互相交流展示紙盒的各種玩法。
3、再次探索與同伴合作著玩,再次交流。
師:"老師告訴你們哦,兩個小朋友、三個小朋友一起玩會更有趣呢!"(規(guī)則意識)游戲開始;游戲玩法和規(guī)則:小蜈蚣的家在樹林里,要想幫小蜈蚣的忙有很多的困難,我們要鉆過山洞(拱形門),跳過小河(繩子),爬過草地(泡沫墊)才能到小蜈蚣的家。
教師提問,引導(dǎo)幼兒探索游戲玩法,了解游戲規(guī)則。遇到山洞時,怎么過去?(示范提要求不能把山洞碰倒。)遇到小河時,怎么過去?怎么跳呢?(要求要跳過去,不能掉到小河里。)(幼兒跳的方式,可以是分開腿跳,也可以是雙腿一起跳)遇到草地時,怎么過去?告訴孩子不遵守游戲規(guī)則的人就不能幫小蜈蚣把鞋子運回家。
幼兒分兩隊,,兩人一組抬紙盒到達(dá)終點,運的紙盒多者為勝。
活動延伸
幼兒回家與爸爸媽媽一起玩運紙盒的游戲。
設(shè)計意圖:
幼兒園中班幼兒的活動能力已經(jīng)有了很大的提高,能夠自主的跑,跳,并掌握了一定的技巧。根據(jù)幼兒的你年齡特點,喜歡小游戲。在游戲中獲得知識,這是幼兒教學(xué)的一大優(yōu)勢,這節(jié)課主要是借助玩飛行棋,發(fā)展幼兒的彈跳力,更進(jìn)一步增進(jìn)幼兒之間的合作意識和合作技巧。讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩。
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒正確的彈跳技巧和小組間的密切配合。
2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì),強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、飛機(jī)頭飾若干 報紙棍 骰子兩個 平整的場地
2、錄音機(jī),磁帶《加油》
活動過程:
教師帶幼兒到戶外場地,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,指導(dǎo)做簡單的熱身動作。
1、導(dǎo)入游戲
老師今天和大家一起來做個新游戲,好不好?(幼兒回答,好)看我手中拿了什么?(幼兒回答,飛機(jī)頭飾)今天我們就用它來做游戲,我們今天就可以嘗試做一名飛行員的感覺,嘗試飛起來的感覺。幼兒感到很新奇,也很期待。老師模擬飛行過程,幼兒觀看。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,在場地上用報紙棍擺成飛行棋的棋盤,幼兒兩人一組,合作進(jìn)行游戲,其中一名幼兒負(fù)責(zé)擲骰子。開始有游戲,各“飛機(jī)”需要站在起點,當(dāng)另一名幼兒擲下骰子并讀出數(shù)字時,扮演飛機(jī)的幼兒則必須根據(jù)骰子上的數(shù)字,向前跳相配的格數(shù),看看誰最先到達(dá)棋盤中終點央位置。最后扮演飛機(jī)的 幼兒可與擲骰子的幼兒交換角色,繼續(xù)游戲。
2、游戲分組
將全班幼兒分成兩個小組,站成兩排,每組的兩個幼兒配合進(jìn)行游戲,第一個幼兒開始游戲
3、開始游戲
幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開始。
4、活動結(jié)束
對表現(xiàn)優(yōu)異者表揚鼓勵,教師做及時總結(jié)
活動反思:
在這個游戲中,幼兒體驗了飛的感覺,也在心理上得到了滿足,同時幼兒們在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,數(shù)學(xué)思維也得到了好的鍛煉和培養(yǎng)。
1、心心相印準(zhǔn)備:嘩啦圈3個玩法:幼兒跳入自己前面的呼啦圈,然后將圈從腳下到頭上取出,再次放到前面跳入,再取出,以此類推直至終點,在終點等候的家長與幼兒一同鉆入圈中,一個在左邊,一個在右邊,用身體的力量撐住呼啦圈,不準(zhǔn)用手拿,跑至終點,先到者獲勝。
2、快樂水功準(zhǔn)備:桶6個、雪碧瓶三個、舀子3個玩法:家長從起點手拎兩桶水至終點,幼兒在終點用舀子將桶里的水灌入雪碧瓶中,先灌滿的獲勝。
3、袋鼠運蛋準(zhǔn)備:沙包三個個玩法:家長站在起點,幼兒站在終點。家長從起點用膝蓋夾住沙包跳至終點,把沙包交給在終點等候的幼兒,再由幼兒用膝蓋夾住沙包,跳回起點,先到者獲勝。
4、運糧食準(zhǔn)備:沙包若干、呼啦圈3個玩法:幼兒站在起點,家長在終點。幼兒從起點處將沙包放在頭頂,手放在身體兩側(cè),運至終點處交給家長,家長用腳夾跳只呼啦圈內(nèi),在規(guī)定的時間內(nèi)(2分鐘),圈中沙包最多的獲勝。
5、滾彩球準(zhǔn)備:大塑料彩球3個、飲料瓶12只玩法:幼兒站在起點,家長站在終點。幼兒從起點開始滾彩球,途中繞過飲料瓶障礙,至終點家長背著孩子再抱起彩球跑向起點,先到者獲勝。
活動目標(biāo):
1、理解詩歌內(nèi)容。
2、能用語言清楚的表達(dá)自己的想象。
3、能分析詩歌情節(jié),培養(yǎng)想象力。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
活動準(zhǔn)備:
兔子、烏龜?shù)葎游锖徒煌üぞ摺⒎孔拥膱D片
活動過程:
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié):提出問題,引起幼兒興趣
提問:
---------小朋友們有沒有聽過“龜兔賽跑”的故事?(出示圖片龜兔賽跑)
------那你們說說兔子和烏龜比賽,誰的速度快?
---------上次龜兔賽跑時誰贏了?為什么?
---------如果它倆比賽爬樓,你們想一想,誰會得第一?
二、詩歌內(nèi)容:引出活動內(nèi)容,完整欣賞詩歌,并了解詩歌的內(nèi)容
1、(1)請小朋友們欣賞詩歌《兔爬樓誰第一》
動物公寓高又高,
烏龜兔子要賽跑,
比比誰先到樓頂
冠軍獎杯給它抱。
烏龜剛剛才起步,
兔子轉(zhuǎn)眼到三樓。
兔子呼哧、呼哧爬上樓,
“爬樓比賽我第一!”
“石頭”上面歇一歇,
不料“石頭”開口說:
“兔子兔子,你輸了,
爬樓比賽我第一!”
提問:
---------聽了這首詩歌后,現(xiàn)在你們知道誰爬樓第一了嗎?
---------你是從哪句話聽出來烏龜?shù)昧说谝幻?
---------開口說話的“石頭”是誰?
(2)那我們再來聽一次詩歌,想一想剛才老師的問題
動物公寓高又高,
烏龜兔子要賽跑,
比比誰先到樓頂
冠軍獎杯給它抱。
烏龜剛剛才起步,
兔子轉(zhuǎn)眼到三樓。
兔子呼哧、呼哧爬上樓,
“爬樓比賽我第一!”
“石頭”上面歇一歇,
不料“石頭”開口說:
“兔子兔子,你輸了,
爬樓比賽我第一!”
提問:
---------小朋友們想到剛才的石頭是誰了嗎?
---------那為什么兔子跑那么快,烏龜卻贏了呢?
2、小朋友們很能干,現(xiàn)在老師再把詩歌念一次,這回老師請小朋友們跟著老師一起念(教師出示教具并結(jié)合教具和表情動作來幫助幼兒表達(dá)詩歌)
動物公寓高又高,
烏龜兔子要賽跑,
比比誰先到樓頂
冠軍獎杯給它抱。
烏龜剛剛才起步,
兔子轉(zhuǎn)眼到三樓。
兔子呼哧、呼哧爬上樓,
“爬樓比賽我第一!”
“石頭”上面歇一歇,
不料“石頭”開口說:
“兔子兔子,你輸了,
爬樓比賽我第一!”
3、現(xiàn)在老師請小朋友們一起玩?zhèn)€游戲,老師把每句詩歌的前半句念出來,請小朋友們接著念下半句,我們分為男生和女生兩組,比一比誰更厲害。(教師利用教具引導(dǎo)幼兒)
三、教育主旨:引導(dǎo)幼兒大膽想像,鼓勵幼兒大膽的說清楚自己所想的內(nèi)容,教師把他記錄下來
教師一邊操作教具,一邊朗誦詩歌。
提問:
---------請小朋友們想一想:小烏龜是如何快速地來到樓頂?shù)?
(啟發(fā)幼兒大膽想像并用語言清楚地描述烏龜快速爬樓的不同方法,并將幼兒想出的方法做記錄)
教師總結(jié)幼兒的方式,并做總結(jié),讓幼兒知道行動慢的動物或人是可以通過不同方法使自己先到目的地的
教學(xué)反思:
1、在對幼兒的提問上,過多的關(guān)注了右側(cè)的小朋友,而沒有做到盡可能提問班里的小朋友,讓他們都有發(fā)言的機(jī)會。
2、在對幼兒朗誦詩歌和提問小朋友的時候,語速過快,前兩次的語速都偏快,所以導(dǎo)致了下面的教學(xué)環(huán)節(jié)沒有得到很好的效果,爭取在下次實際操作時能克服因緊張和焦慮引起的欲速過快,思維混亂等問題,盡量做到平和的心態(tài)去面對小朋友。
3、因為前兩次的朗讀語速過快,導(dǎo)致幼兒沒能很好的理解詩歌內(nèi)容,所以導(dǎo)致幼兒在對詩歌的.掌握上比較欠缺,這一系列的原因,導(dǎo)致最后在操作環(huán)節(jié)時,為了讓幼兒能記住詩歌內(nèi)容,導(dǎo)致的朗讀次數(shù)過多。
4、在對幼兒的提問上,也存在著很多不足,比如對幼兒的想象力開展的提問時,引導(dǎo)不足,不夠明顯,所以不能讓幼兒很好的展開想象。比如在教學(xué)環(huán)節(jié)2中應(yīng)對先前所提問的問題予以解決,才進(jìn)行下一個環(huán)節(jié),但是我沒有將這一問明確的再告訴小朋友一次,而是一次帶過,這樣的操作,可能會導(dǎo)致部分幼兒沒能正確的理解故事內(nèi)容和掌握重點。
5、在教具的出示時間上,還存在著一些問題,應(yīng)思考何時出示教具是最恰當(dāng)?shù)?,以及教具的有效性是否有得到充分的體現(xiàn),避免無效道具對幼兒的誤導(dǎo)。
本文擴(kuò)展閱讀:龜鱉目動物的起源至今未明確,現(xiàn)有的關(guān)于龜鱉目的進(jìn)化和系統(tǒng)學(xué)關(guān)系的學(xué)說主要是以形態(tài)學(xué)研究為基礎(chǔ)的。
活動目標(biāo):
1、讓幼兒在玩圈中激發(fā)幼兒的創(chuàng)造想象力,提高幼兒對玩圈的興趣。
2、在玩圈的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)雙腳并攏、分開間隔跳,發(fā)展幼兒的跳躍能力和身體協(xié)調(diào)性。
3、體驗與同伴一起游戲的快樂之情。
活動準(zhǔn)備:
圈操音樂,每人一個圈,獎牌四塊,紅、黃、綠、藍(lán)標(biāo)記牌
活動過程:
一、游戲:開汽車
師幼雙手握一個圈(模仿開汽車)邊兒歌邊玩開汽車游戲:小汽車呀,嘀嘀叫,帶著我呀向前跑,汽車咕嚕轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),一直轉(zhuǎn)到幼兒園……
師:汽車到站啦,大家找個地方停一停。幼兒自由排成縱隊。
二、隨音樂“圈操”韻律操
三、幼兒探索玩圈:
師:剛才我們和圈玩了什么呀?幼:玩開汽車游戲、做操表演。
師:平時我們的圈還可以怎么玩呢?幼:跳圈、鉆圈、小烏龜跳,滾圈……那我們找個空地自己去玩一玩,聽到老師的集合口令回到老師身邊把自己的玩法告訴大家,看誰想出的玩圈辦法最多,又最聽老師的指揮。
幼兒分散自由玩圈,教師巡回指導(dǎo),和幼兒互動玩圈。
師:圈兒圈兒快回來,回到老師身邊來,圈兒圈兒找個點,排成隊伍放好圈。下面老師請小朋友上來說說剛才你是怎樣玩圈的呢?幼兒帶好圈上位介紹自己的玩法(及時個別鼓勵)……
師:剛才那么多小朋友介紹了自己的玩圈辦法,我們一起來學(xué)一學(xué),有什么玩法呀?集體拿圈說一說,做一做。
四、學(xué)習(xí)新的玩圈:
師:我們中班的孩子真聰明,想出了那么多玩圈方法,我們拍手表揚一下自己:我真棒!我真棒!大家最最棒!劍
不過剛才我們都是用一個圈玩的,老師想帶大家把幾個圈拼一起玩,有誰想出好辦法?幼兒說說,也可以幾個圈擺一擺玩玩。
師:老師也想到了一個好辦法,教師示范擺圈:一個圈、兩個圈間隔擺,教師示范并攏分開間隔跳。問:剛才你們看到老師怎么玩圈的?幼兒說出老師的間隔跳法。教師講解并攏和分開跳的動作要領(lǐng)(膝蓋彎曲,雙臂擺動,兩腳并攏,向前跳,雙腳尖落地到一個圈;膝蓋彎曲,雙臂擺動,兩腳分開,向前跳,兩腳尖落地到兩個圈;再繼續(xù)并攏向前跳……)
師:我們一起來學(xué)學(xué)這個并攏分開跳的新本領(lǐng)吧。下面請帶紅色標(biāo)記的小朋友到紅色圓圈那兒排好隊,再帶黃色標(biāo)記的小朋友到黃色圓圈那兒排好隊,再帶綠色標(biāo)記的小朋友到綠色圓圈那兒排好隊,再帶藍(lán)色標(biāo)記的小朋友到藍(lán)色圓圈那兒排好隊,先把自己的圈和你組內(nèi)同伴的圈拼在一起排隊站好,分組練習(xí)并攏分開跳。
小朋友你們學(xué)會了這個新本領(lǐng)了嗎?那我們來比一比,看看誰的本領(lǐng)最大,我們四組來比賽啦,分成紅、藍(lán)、黃、綠四隊,比賽后每組給予鼓勵。
五、小結(jié)放松活動:
今天我們和圈玩了那么多好玩的游戲,開心嗎?圈圈說大家要休息一下啦,我們把圈送回家吧。背上圈念著兒歌回教室(圈兒圈兒真好玩,你也玩,我也玩,快快樂樂玩圈圈)。
俗話說:“十指連心”、“心靈手巧”。手指的活動對幼兒大腦有極大的助益。小班幼兒上完課后,常常沒有事做,就顯得有點不安分。如果教他們玩幾個簡單的“手指游戲”,效果肯定非常好!
1.一個手指點點點(伸出一個手指點寶寶)
兩個手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)
三個手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)
四個手指撓撓鬧(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)
五個手指拍拍拍(兩個手對拍)
五個兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)
幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下?lián)?
2.小手拍拍
小手拍拍,小手拍拍(拍拍你的雙手)
手指伸出來,(伸出你的食指)
眼睛在哪里?(用一種夸張的語氣問)
眼睛在這里,(指你的眼睛)
用手指出來。(一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵你的孩子)
靈活變化:可以把眼睛改成其它任何一個身體部位,比如鼻子嘴巴等等。這個游戲教會孩子認(rèn)識五官和身體的部位,讓他增強(qiáng)自己的身體意識。
3.手指歌謠
大拇哥,二拇弟,中鼓樓,四兄弟(唱大戲)
小妞妞(抓住孩子的小手,邊點著她的手指頭邊說)
爬呀爬呀爬上山(食指從胳膊一步步點到肩膀)
耳朵聽聽(捏捏耳朵)
眼睛看看(點點眼睛)
鼻子聞聞(點點鼻子)
嘴巴嘗嘗(點點嘴巴)
咯吱一下(停頓,突然把手伸到孩子脖勁處,咯吱一下,以后每次孩子都會驚喜地等著這一時刻)
4.黃老先生有塊地
黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。
他在田邊養(yǎng)小雞(兩手拇指食指相對,其他手指握拳,上下做啄狀),咿呀咿呀哦,
唧唧唧,唧唧唧,唧唧唧唧唧唧唧唧。
黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。
他在田邊養(yǎng)小鴨(右手手心蓋上左手手背,上下扇),咿呀咿呀哦,
嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。
他在田邊養(yǎng)小羊(兩手放頭頂,伸出拇指食指,其他手指捏拳),咿呀咿呀哦,
咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩咩咩咩。
黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。
他在田邊養(yǎng)小狗(拇指頂住太陽穴,其余四手指做扇狀上下扇),咿呀咿呀哦,
汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪汪汪汪。
下面是“幼兒園小班體育游戲”的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!
憑據(jù)小班幼兒的年事特色,我就計劃了《烏龜爬爬爬》這個游戲運動,想讓孩子經(jīng)由過程游戲運動可以或許進(jìn)修“鉆、爬”等行動,來進(jìn)步他們行動的和諧性和機(jī)動性,體驗互助帶來的快活。二、運動目的:
1、.模擬烏龜爬,訓(xùn)練手、膝著地爬的行動,進(jìn)一步熬煉四肢舉動行動的和諧性和機(jī)動性。
2、開端學(xué)會集作,體驗互助游戲帶來的快活;三、運動預(yù)備:
1、小烏龜頭飾多少;
2、體操墊6個、“拱門”3個;四、運動歷程:
1、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)愛好。
一天,氣候明朗。烏龜媽媽帶著小烏龜出去漫步。忽然,小烏龜發(fā)明,在前面不遠(yuǎn)處,有一大堆食糧,烏龜媽媽開心的說:寶物們,你們樂意資助媽媽運食糧嗎?
幼兒:樂意
:寶物們,要幫媽媽運食糧是一件很不輕易的事哦,你們會碰到許多停滯的,你們能克服艱苦嗎?
引誘幼兒說出:我不怕艱苦
:好吧,寶寶要想資助媽媽運食糧就要練好本事。下面我們來訓(xùn)練手膝著地爬。
2、進(jìn)修手膝著地爬
扮龜媽媽,幼兒扮龜寶寶
樹模爬的行動:幼兒園教育隨筆烏龜媽媽手膝著地,仰面,眼睛看著火線,逐步的爬,幼兒隨著學(xué)。
幼兒自由爬:幼兒自由爬五分鐘,先生留意不雅察幼兒爬得要領(lǐng),實時引導(dǎo)改正不準(zhǔn)確的爬姿,解說一些爬的行動方法。。(有的孩子用四肢舉動著地的要領(lǐng)爬行;有的孩子用“蒲伏進(jìn)步”的要領(lǐng)爬行;有的孩子用手膝著地的要領(lǐng)爬行,)
3、游戲“小烏龜運食糧”
小朋儕練好本事了,我們一路去運食糧。:“這里又有許多食糧,我們把食糧運回家吧!”
小朋儕們頭戴小烏龜頭飾,分成兩隊,比比那一隊幼兒運得多。(幼兒可以自由選擇運糧要領(lǐng))五、清算運動:
烏龜寶寶們真智慧,真醒目,并且還特殊聯(lián)合,先生真為你們感覺自滿。讓我們也放松放松、蘇息蘇息吧。
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幼兒喜好做游戲,邊唱童謠邊做游戲更是孩子們愿意干的事。為了生長幼兒的跑、跳本領(lǐng)、造就活動的愛好、加強(qiáng)其看旌旗燈號標(biāo)記做行動的意識,我特計劃了送小動物回家這一游戲運動?!具\動目的】
1、造就幼兒活動的愛好。
2、生長跑、跳的本領(lǐng)。
3、訓(xùn)練看旌旗燈號標(biāo)記做行動?!具\動預(yù)備】
頭飾(小兔、小鴨、小狗)、貼有圖片的屋子(胡蘿卜、小魚、骨頭)、拱形門、墊子、《走路》音樂磁帶【運動歷程】
1、預(yù)備運動
(1)幼兒隨音樂一邊唱《走路》一邊模擬歌曲里的小動物,自由地逛逛、跑跑、跳跳。(2)玩猜猜猜、變變變游戲
先請幼兒猜猜小兔”、“小鴨”、“小狗”的家分離在哪兒,再引誘幼兒戴上本身喜好的小動物頭飾,釀成“小兔”、“小鴨”、“小狗”,找找本身的家。(小兔的家貼有胡蘿卜圖片、小鴨的家貼有小魚的圖片、小狗的家貼有骨頭圖片)
2、玩送小動物回家的游戲
“本日,氣候真好!小動物都到叢林里玩,幼兒園教案但是它們玩忘卻了回家的路,我們把這些小動物送回他們的回家,好嗎?
(1)先容游戲弄法及法則
在送小動物回家的路上有很多的標(biāo)記,要按標(biāo)記信息走,看到巖穴(用拱形門取代)要鉆已往,看到赤色的墊子要像小兔子一樣地跳已往,黃色的墊子要跑已往,選擇本身喜好的一種小動物,把小動物送回他的家里。
(2)樹模弄法
幼兒帶小動物到叢林里玩,把小動物放在叢林的地板上,然后跑返來(先生跟幼兒互助游戲1~2次),訓(xùn)練時留意提示幼兒看標(biāo)記做行動。
(3)男、女孩子各玩1次
對做得好的幼兒實時表彰,同時勉勵賣力做游戲的幼兒,加強(qiáng)其自信念,使之樂于到場游戲。
(4)全班幼兒一路玩1次
小結(jié):適才你們做得真棒,把小動物都送回了家,他們很開心,想和我們一路來舞蹈,讓我們一路動起來好嗎?
幼兒一邊聽音樂一邊做放松活動?!具\動延長】
幼兒回家和其他小朋儕繼承玩送小動物回家的游戲。
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幼兒園小班康健游戲:喂小鴨
【運動意圖】
小班幼兒互助意識不強(qiáng),身材的均衡本領(lǐng)較差,有的幼兒在戶外運動中一不當(dāng)心就會涌現(xiàn)跌倒的環(huán)境。針對這一現(xiàn)實,連系幼兒喜好做游戲的特色,我把練習(xí)幼兒身材的均衡本領(lǐng)、練習(xí)幼兒的身材和諧性融入到游戲中,造就幼兒的互助意識,計劃了喂小鴨這一游戲運動。
【運動目的】
1、練習(xí)幼兒身材的均衡本領(lǐng),練習(xí)幼兒身材的和諧性。
2、造就幼兒互助意識。
【運動預(yù)備】
小鴨頭飾多少、小鴨圖片2個、小魚模具或圖片多少、椅子2把、《走路》、《母鴨帶小鴨》音樂磁帶
【運動歷程】
1、熱身運動
放《走路》音樂,領(lǐng)導(dǎo)幼兒做熱身活動,引誘幼兒學(xué)一學(xué)小鴨走路的樣子,幼兒園教案學(xué)一學(xué)小鴨叫。
2、園地部署
園地中心放兩把椅子,在椅子背上貼上小鴨的圖片,表現(xiàn)小鴨的家。在椅子背面各畫兩條相距約25厘米的平行線表現(xiàn)巷子。幼兒分成人數(shù)相稱的兩隊分離站在巷子的一端,并拿好小鴨要吃的魚。
3、玩喂小鴨的游戲
(1)先容游戲弄法及法則
游戲弄法:排頭幼兒沿巷子走到小鴨的家,將手中的小魚喂給小鴨吃(放在椅子上)然后沿原路返回,下一個幼兒再去喂小動物。全部的小朋儕都喂過小動物后,游戲竣事。
游戲法則:在給小鴨喂食的的路上,肯定要當(dāng)心不要偏離巷子,禁絕爭搶,要一個一個的按列隊次序來,不服從法則的幼兒就會被逐出局,末了看哪一隊得勝。
(2)樹模游戲,讓幼兒旁觀,引起幼兒的運動愛好。
(3)小組pk運動
幼兒戴上小鴨頭飾,站在本身步隊背面,舉行小組pk運動。前一個小朋儕喂小鴨時,背面的小朋儕為他拍手加油。
4、運動評價
運動歷程中,對服從法則、得勝幼兒或小組實時表彰,對有前進(jìn)的幼兒實時勉勵,加強(qiáng)其自信念,進(jìn)步運動愛好。
5、放松運動
播放《母鴨帶小鴨》音樂,幼兒跟著音樂旋律做自由放松活動,運動運動手臂,放松腿部肌肉。
【運動延長】
幼兒園教育隨筆幼兒回家和其他小朋儕繼承玩喂小鴨或喂小貓的游戲。
關(guān)于“幼兒園小班健康游戲”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!
小弟弟、小弟弟,你在哪里?小弟弟、小弟弟,我在這里。
游戲名稱:開門關(guān)門
一門開開進(jìn)不來,(五指相對,將大拇指打開)二門開開進(jìn)不來,(打開食指)
三門開開進(jìn)不來,(打開中指)四門開開進(jìn)不來,(打開無名指)
五門開開走進(jìn)來,(雙手全部打開,做踏步)關(guān)一門(大拇指相對)
關(guān)二門(二拇指相對)關(guān)三門(中指相對)
關(guān)四門(無名指相對)關(guān)五門(小指相對)
五扇門兒關(guān)起來。(兩手叉起來,休息)
游戲名稱:手指游戲
游戲玩法:一個手指點點點(伸出一個手指點寶寶)
兩個手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)
三個手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)
四個手指撓撓鬧(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)
五個手指拍拍拍(兩個手對拍)
五個兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)
幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下?lián)?
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園小班沙土游戲—植樹造林》一文,希望能解決您找不到幼兒園游戲時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園植樹教案專題,希望您能喜歡!
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