幼兒園科學(xué)教案。

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園科學(xué)教案《士兵的迷彩服》》，希望對您的工作和生活有所幫助。

下面給大家提供的是“幼兒園大班科學(xué)教案《士兵的迷彩服》”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

【活動目標(biāo)】

1、初步了解動物保護色的特征和作用。

2、能團隊合作，積極參與交流、競賽。

3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

【活動準(zhǔn)備】

1、PPT《兩支軍隊》的畫面。

2、PPT關(guān)于迷彩服產(chǎn)生的介紹；各種有保護色動物的圖片。

3、隱藏在背景里的動物圖。

【活動過程】

一、圖片導(dǎo)入。

（價值分析：導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒了解保護色的興趣）

師：究竟誰能取勝？為什么？

小結(jié)：穿迷彩服的士兵隱蔽在叢林里，不容易被發(fā)現(xiàn)，服裝的顏色掩護了他們。

二、交流討論。

（價值分析：了解動物保護色的特征及動物和自然環(huán)境的關(guān)系。）

1、集體討論：

師：迷彩服是向什么動物學(xué)習(xí)的？為什么會向它學(xué)呢？

小結(jié)：在大自然中有許多動物都有和它生活的環(huán)境很相近的顏色，這就是動物的保護色。人們就是學(xué)習(xí)了動物的這種特殊本領(lǐng)。

2、小組闖關(guān)：

第一關(guān)：必答題

分兩組輪流選題介紹各種動物保護色的知識。

第二關(guān)：搶答題

兩組隊長負(fù)責(zé)舉牌，搶到題的隊長和組員均可答題。

第三關(guān)：眼力大比拼

每組兩張大圖片，在規(guī)定的時間內(nèi)，團隊合作，比哪隊找出藏在圖片里的動物朋友多。

3、宣布闖關(guān)結(jié)果。

三、遷移經(jīng)驗。

（價值分析：——產(chǎn)生進一步探索人類向動物學(xué)本領(lǐng)的興趣。）

師：動物的保護色真有用，人類從動物的保護色中還學(xué)到了什么？

小結(jié)：動物利用自己的保護色保護自己，人類根據(jù)動物的保護色運用到各個不同的領(lǐng)域，對人類有很大的幫助。

師：除了保護色的本領(lǐng)外，人類還學(xué)習(xí)了動物的哪些奇特本領(lǐng)呢？

幼兒百科：迷彩服是由綠、黃、茶、黑等顏色組成不規(guī)則保護色圖案用于偽裝的服裝。迷彩服要求它的反射光波與周圍景物反射的光波大致相同，不僅能迷惑敵人的目力偵察，還能對付紅外偵察，使敵人現(xiàn)代化偵視儀器難以捕捉目標(biāo)。

不知道本文“幼兒園大班科學(xué)教案《士兵的迷彩服》”是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

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幼兒園小班藝術(shù)活動：漂亮的迷彩服

活動目標(biāo) 1、鞏固用紙團印畫的方法來裝飾迷彩服 2、引導(dǎo)幼兒合作進行紙團印畫的游戲 3、感受迷彩服色彩的協(xié)調(diào)美

活動準(zhǔn)備 1、黃、綠顏料若干 2、服裝紙樣若干，紙團若干

活動過程

一、觀看圖片，引出迷彩服。 1、教師：你覺得娃娃的衣服怎么樣？ 2、提問：你知道這衣服的名字是什么？（迷彩服) 3、教師：這迷彩服穿著在身上多神氣??！你們想穿嗎？可是，你們看這里只有這白白的服裝，怎么辦呢？ (引導(dǎo)幼兒說出用紙團印畫迷彩服)

二、教師講解示范 1、教師：怎樣將這套白色衣服變成迷彩服呢？ 2、教師用簡短的語句解說，拿一拿，蘸一蘸，按一按，換地方，印一印。 3、提出要求 小朋友在把許多的服裝變成迷彩服時，一個紙團只能蘸一種顏色，這樣你的迷彩服才是干干凈凈的，看看誰的迷彩服又干凈又漂亮。

三、幼兒作畫，師巡回指導(dǎo)提醒幼兒

1、要一起作畫迷彩服 2、一個紙團不能蘸兩重顏色 3、保持畫面，桌面，手臉干凈。四、總結(jié)評價，展示作品。 結(jié)束活動

大班科學(xué)教案及教學(xué)反思 有關(guān)《迷彩的偽裝》課件

目標(biāo)：

1、通過觀看錄像，了解偽裝的含義。

2、能大膽設(shè)想并綜合運用多種材料偽裝自己和他人。

準(zhǔn)備：

1、錄像帶;不同顏色的衣服;油性化妝顏料;毛筆;不同顏色的染料;不同顏色的紙;國旗一面;磁帶(我是一個兵)。

2、有小山坡的綠地。

過程：

1、欣賞錄像。

教：今天，我?guī)硪徊亢芪说匿浵?，我們一同來欣賞吧。

提問：在錄像中你看到了誰?“本文來源:屈,老;師”他們在干什么?

(解放軍，在作戰(zhàn)。)

他們的服飾是什么樣的?

(迷彩的)

叔叔們在作戰(zhàn)的過程中為什么要穿這樣的衣服帶這樣的帽子呢?

(這樣不易被人發(fā)現(xiàn))

小結(jié)：這種將自己隱藏起來的方法我們稱為——偽裝。

在我們身邊還有許多小動物也運用了

這種方法躲過了敵人的追殺。你們知道有誰運用了這種偽裝的方法嗎?

(變色龍會隨周圍的顏色而改變自己的顏色;蛇會將自己的身體顏色隨著季節(jié)的變化改變自己的顏色;美麗的蝴蝶躲在花叢中讓我們也很難辨????)

2、探索活動。

師：一會兒，我們要到戶為完成一個很艱巨的任務(wù)——穿越敵人的封鎖線，為了能夠順利完成任務(wù)，在穿越中不被敵人發(fā)現(xiàn)，我們須做好哪些準(zhǔn)備?

(戶外)

在這，我為你們提供了這么多材料，如何將這些材料進行加工做成偽裝自己的材料呢?請你們自己想辦法吧!

(1)教師出示各種物品，讓幼兒嘗試給自己或他人偽裝。

(2)幼兒選擇服飾、染料、油彩進行偽裝化妝，教師觀察、引導(dǎo)。

3、穿越封鎖線。

師：現(xiàn)在的我們一切準(zhǔn)備就緒，

看，在那邊的山頭上我們的國旗正隨風(fēng)飄揚，在穿越敵人的封鎖線的途中，千萬要小心，不要被敵人發(fā)現(xiàn)，戰(zhàn)士們我們在國旗下會面。

(1)放音樂幼兒穿越封鎖線，教師擔(dān)當(dāng)“敵人”。

(2)教師講偽裝不好的幼兒安置在身旁。

(3)幼兒歡呼。

4、小結(jié)。

師生圍坐草坪上，一同隨音樂，作舒展運動。

(同時)提問：為什么在穿越封鎖線中，某某小朋友被“敵人”發(fā)現(xiàn)了呢?

幼兒討論。

5、整理現(xiàn)場。

活動反思

在活動中，幼兒們很有興趣，我也充分給了幼兒自由的空間，讓幼兒自主的探索、去創(chuàng)造，使幼兒的探索事物的興趣增強，嘗試觀察事物的方法在創(chuàng)新，他們的想象和創(chuàng)造在豐富。在操作時，通過自由組合，讓幼兒體驗到合作的力量和成功的快樂，幼兒玩得不亦悅乎而且意猶未盡。 縱觀整個活動，讓我深深感悟到：教師要在幼兒的學(xué)習(xí)過程中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點，只有抓住幼兒興趣點，才能讓幼兒把更多的熱情投注到學(xué)習(xí)中。

大班半日教案：士兵突擊里真正的士兵（幼兒園優(yōu)秀教案）

引言：一部士兵突擊，感動了社會各個階層，電視劇里各個人物的性格與表現(xiàn)，堅持讓人癡狂。大家認(rèn)識很多多情多義的人物。士兵突擊展示了一個真正士兵的成長歷程。通過本次幼兒園教案鍛煉幼兒的肢體，鍛煉健康的體魄。培養(yǎng)幼兒對士兵的尊重與關(guān)愛。

幼兒園教案名稱：大班半日教案：士兵突擊里真正的士兵（幼兒園優(yōu)秀教案）

優(yōu)秀教案目標(biāo)：

1、通過電影片斷，鍛煉幼兒控制自己的身體，學(xué)習(xí)迅速匍匐前進的能力，以及學(xué)習(xí)投擲的動作。

2、培養(yǎng)幼兒大膽探索和勇往直前的精神。

3、鼓勵幼兒嘗試探索匍匐前進和投擲的方法（姿勢、動作），引導(dǎo)幼兒感受匍匐運動和投擲運動帶來的樂趣。

優(yōu)秀教案準(zhǔn)備：手榴彈若干（裝沙子的牛奶平）、紙質(zhì)手榴彈若干、小凳子平衡木若干、日本鬼子頭像兩個、音樂《我是一個兵》、影片《董存瑞》片斷。

活動過程：

1、解放軍操練：

①隊列練習(xí)

②聽音樂做準(zhǔn)備活動。

2、請幼兒嘗試探索找方法：

①在前沿陣地上，如果不想讓敵人發(fā)現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)怎樣前進？

②我們發(fā)現(xiàn)了敵人的碉堡，要用手榴彈去轟炸，應(yīng)該怎樣才能把手榴彈扔的遠(yuǎn)？

3、看電影片段，看看解放軍戰(zhàn)士董存瑞是怎樣做的。邊看邊向電影人物學(xué)習(xí)動作。先學(xué)習(xí)匍匐前進，再學(xué)習(xí)投擲。

4、分組練習(xí)匍匐動作和投擲動作。

5、有偵察兵來報道，前方發(fā)現(xiàn)日本鬼子，解放軍要迎戰(zhàn)，小戰(zhàn)士們比賽，看誰沒被敵人發(fā)現(xiàn)，又打中的敵人最多。

6、結(jié)束部分：開勝利慶功會。給勇敢、堅強的小戰(zhàn)士發(fā)小紅花。

勇敢的小戰(zhàn)士

活動目標(biāo)：

積極參與身體鍛煉，增強體質(zhì)。根據(jù)目標(biāo)，我把重點放在通過幼兒對椅子的一物多玩，發(fā)展跳躍、平衡能力,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。中班的幼兒對于向下跳并不陌生。我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有許多幼兒從高處往下跳，但卻不能很好的掌握落地的動作，不會很好的保護自己。動作還不夠熟練和鞏固，在復(fù)雜的變化的條件下，動作易變形，從而出現(xiàn)有些幼兒落地時臉、身體，膝蓋著地，影響了跳的安全性。因此教學(xué)中我注意：繼續(xù)鞏固和提高已掌握動作，使動作更加熟練和不斷提高。根據(jù)幼兒運動能力發(fā)展水平，不斷提高動作質(zhì)量。在活動中，著力鞏固幼兒向下跳的正確姿勢，以增加落地時的安全性。

活動難點：嘗試用椅子。當(dāng)高度創(chuàng)設(shè)到一定程度時，幼兒會產(chǎn)生一定的害怕，這時需要老師鼓勵他們勇于挑戰(zhàn)、提醒他們保持正確姿勢。同時老師也要根據(jù)幼兒的年齡特點，空中平衡能力、落地緩沖能力和落地點的彈性和柔軟程度來幫助幼兒確定向下跳的高度，為幼兒創(chuàng)設(shè)不同高度的目標(biāo)，由易到難，逐層深入。使活動呈現(xiàn)出挑戰(zhàn)性和活動性。寓教育于實際操作和游戲中。

活動準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：椅子若干把，不同高度的椅子。

2、空間準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)。

活動過程：

整個教學(xué)活動中始終體現(xiàn)綱要中：即適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定挑戰(zhàn)性的原則。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣。活躍幼兒的思維，發(fā)展其能力?；顒又形抑饕捎昧艘韵陆虒W(xué)法。

1、演示法：教師在幼兒自由探索如何從椅子上向下跳的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒掌握正確的姿勢跳。教師把正確的向下跳和落地的方法演示給幼兒，幫助他們獲得一定的理解。

2、激勵法：教師在幼兒嘗試不同高度的跳上跳下后，激勵幼兒嘗試更高的難度。從多把椅子上跨過后，然后再跳下來。滿足不同程度的幼兒的學(xué)習(xí)要求。

3、交流討論法：通過練習(xí)、集中交流，再練習(xí)再交流，使教師和幼兒共同發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。對活動中出現(xiàn)的不正確姿勢、和特殊情況師生共同探討使之 得到經(jīng)驗的積累和提高。

4、自主探索法；幼兒通過分散練習(xí)嘗試不同的跳法，能夠選擇合適的地方跳。增強幼兒的創(chuàng)造性。

5、觀察法：教師通過觀察幼兒分散練習(xí)，引導(dǎo)幼兒想出不同的跳法。及時對勇敢的幼兒加以鼓勵。

6、對比法：在集中展示的時候，教師通過邀請個別幼兒的示范，通過對比展示，在集體學(xué)習(xí)的過程中獲取更豐富的跳法的動作經(jīng)驗。

大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《迷彩的偽裝》

目標(biāo)：

1、通過觀看錄像，了解偽裝的含義。

2、能大膽設(shè)想并綜合運用多種材料偽裝自己和他人。

準(zhǔn)備：

1、錄像帶;不同顏色的衣服;油性化妝顏料;毛筆;不同顏色的染料;不同顏色的紙;國旗一面;磁帶(我是一個兵)。

2、有小山坡的綠地。

過程：

1、欣賞錄像。

教：今天，我?guī)硪徊亢芪说匿浵?，我們一同來欣賞吧。

提問：在錄像中你看到了誰?“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”他們在干什么?

(解放軍，在作戰(zhàn)。)

他們的服飾是什么樣的?

(迷彩的)

叔叔們在作戰(zhàn)的過程中為什么要穿這樣的衣服帶這樣的帽子呢?

(這樣不易被人發(fā)現(xiàn))

小結(jié)：這種將自己隱藏起來的方法我們稱為——偽裝。

在我們身邊還有許多小動物也運用了

這種方法躲過了敵人的追殺。你們知道有誰運用了這種偽裝的方法嗎?

(變色龍會隨周圍的顏色而改變自己的顏色;蛇會將自己的身體顏色隨著季節(jié)的變化改變自己的顏色;美麗的蝴蝶躲在花叢中讓我們也很難辨????)

2、探索活動。

師：一會兒，我們要到戶為完成一個很艱巨的任務(wù)——穿越敵人的封鎖線，為了能夠順利完成任務(wù)，在穿越中不被敵人發(fā)現(xiàn)，我們須做好哪些準(zhǔn)備?

(戶外)

在這，我為你們提供了這么多材料，如何將這些材料進行加工做成偽裝自己的材料呢?請你們自己想辦法吧!

(1)教師出示各種物品，讓幼兒嘗試給自己或他人偽裝。

(2)幼兒選擇服飾、染料、油彩進行偽裝化妝，教師觀察、引導(dǎo)。

3、穿越封鎖線。

師：現(xiàn)在的我們一切準(zhǔn)備就緒，

看，在那邊的山頭上我們的國旗正隨風(fēng)飄揚，在穿越敵人的封鎖線的途中，千萬要小心，不要被敵人發(fā)現(xiàn)，戰(zhàn)士們我們在國旗下會面。

(1)放音樂幼兒穿越封鎖線，教師擔(dān)當(dāng)“敵人”。

(2)教師講偽裝不好的幼兒安置在身旁。

(3)幼兒歡呼。

4、小結(jié)。

師生圍坐草坪上，一同隨音樂，作舒展運動。

(同時)提問：為什么在穿越封鎖線中，某某小朋友被“敵人”發(fā)現(xiàn)了呢?

幼兒討論。

5、整理現(xiàn)場。

活動反思

在活動中，幼兒們很有興趣，我也充分給了幼兒自由的空間，讓幼兒自主的探索、去創(chuàng)造，使幼兒的探索事物的興趣增強，嘗試觀察事物的方法在創(chuàng)新，他們的想象和創(chuàng)造在豐富。在操作時，通過自由組合，讓幼兒體驗到合作的力量和成功的快樂，幼兒玩得不亦悅乎而且意猶未盡。 縱觀整個活動，讓我深深感悟到：教師要在幼兒的學(xué)習(xí)過程中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點，只有抓住幼兒興趣點，才能讓幼兒把更多的熱情投注到學(xué)習(xí)中。

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