幼兒故事集錦。

幼兒園時(shí)常開(kāi)展活動(dòng)，可以讓幼兒在游戲中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而學(xué)習(xí)到更多的新知識(shí)，同時(shí)，在家長(zhǎng)參與的活動(dòng)中，可以拉近親子之間的關(guān)系。為了可以應(yīng)變突發(fā)情況的發(fā)生，我們需要在活動(dòng)前就準(zhǔn)備好幾套方案。那么，你是否在為幼兒活動(dòng)方案而煩惱呢？下面是小編為大家整理的“幼兒親子游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)集錦”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒親子游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)集錦

游戲一《吹羽毛》

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)作的控制能力。

2、積極參與活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加游戲活動(dòng)的興趣。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

羽毛若干（兩個(gè)幼兒一片）

［活動(dòng)過(guò)程］

1、談話(huà)導(dǎo)入。

2、請(qǐng)幼兒自由探索羽毛的玩法。

探索過(guò)程中讓幼兒想一想一個(gè)人怎么玩，兩人合作怎么玩一片羽毛，更多人如何玩一片羽毛，幼兒自由探索，教師巡回指導(dǎo)。

3、教師總結(jié)，讓幼兒根據(jù)教師的游戲規(guī)則玩游戲。在桌上放根羽毛，參加游戲的兩個(gè)人各站在桌子的兩側(cè)，同時(shí)吹羽毛，將羽毛吹到對(duì)方的一側(cè)落下。勝者繼續(xù)結(jié)伴游戲，兩輪后敗者表演節(jié)目。游戲反復(fù)進(jìn)行。

4、教師總結(jié)評(píng)價(jià)，活動(dòng)結(jié)束。

［活動(dòng)規(guī)則］

羽毛只能用嘴吹，不能用身體和手輔助。

游戲二《打老虎》

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒按兒歌節(jié)奏做游戲，訓(xùn)練幼兒節(jié)奏感。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

兒歌：打老虎，上山打老虎，老虎沒(méi)打著，打到小松鼠，

松鼠有幾只，讓我數(shù)一數(shù)，數(shù)來(lái)又?jǐn)?shù)去，一二三四五，

五四三二一。

［活動(dòng)過(guò)程］

1、欣賞兒歌《打老虎》。學(xué)說(shuō)兒歌《打老虎》

2、幼兒根據(jù)兒歌自由探索玩法。

3、玩法：幼兒邊念兒歌邊按節(jié)拍拍手，最后一拍(五四三二一)用猜拳（剪子包袱錘）決定勝負(fù)。勝者繼續(xù)尋找伙伴，負(fù)者在一旁等待兩輪以后表演節(jié)目。

［游戲規(guī)則］手口一致，按節(jié)拍進(jìn)行游戲。

游戲三《炒豆豆》

［活動(dòng)目標(biāo)］

培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，鍛煉幼兒手臂的靈活性。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

游戲音樂(lè)《炒豆豆》兒歌

炒，炒，炒豆豆，豆豆開(kāi)花結(jié)石榴，石榴籽，我吃了，

石榴皮，我賣(mài)了，丁當(dāng)丁當(dāng)過(guò)來(lái)了。

［活動(dòng)過(guò)程］

1、欣賞兒歌。學(xué)說(shuō)兒歌。

2、幼兒根據(jù)兒歌自由探索玩法。

3、玩法：兩人相對(duì)而立，手牽手，邊念兒歌，邊隨音樂(lè)有節(jié)奏地向左右協(xié)調(diào)擺手。兒歌念到最后一句時(shí)，兩人舉起一側(cè)的手臂來(lái)共同翻轉(zhuǎn)身體180度，還原姿勢(shì)。游戲反復(fù)進(jìn)行。

［游戲規(guī)則］最后一句翻轉(zhuǎn)動(dòng)做要放慢節(jié)拍，動(dòng)作要輕，以免扭傷胳膊。

游戲四《切西瓜》

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的連貫協(xié)調(diào)性以及反應(yīng)的敏捷性。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的合作能力。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

整潔、安全的場(chǎng)地

［游戲玩法］

請(qǐng)幼兒手拉手圍成圈，請(qǐng)一名幼兒作切西瓜的人站在圈里，用手來(lái)切圍成圈的幼兒的手。邊走邊說(shuō)：“切，切，切西瓜，一刀兩刀就開(kāi)花?！碑?dāng)說(shuō)完最后一句，切到誰(shuí)的手（兩人），那兩名幼兒反方向跑，誰(shuí)先跑到切口的地方，誰(shuí)再來(lái)到圈里面做切瓜人，繼續(xù)游戲。

［游戲規(guī)則］

1、最后一句念到“就開(kāi)花”時(shí)才能反方向跑。

2、其他幼兒始終手拉手和切瓜人一起念兒歌（切，切，切西瓜，一刀兩刀就開(kāi)花）。

游戲五《拉大鋸》

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、在情景式的游戲活動(dòng)中發(fā)展綜合能力。

2、積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)兩人合作的快樂(lè)。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

《拉大鋸》兒歌。

［活動(dòng)過(guò)程］

1、欣賞兒歌。學(xué)說(shuō)兒歌。

2、幼兒根據(jù)兒歌自由探索玩法。

3、玩法：兩人對(duì)坐，雙腳自然盤(pán)曲，雙手對(duì)握，隨兒歌節(jié)奏做拉大鋸似的前俯后仰的動(dòng)作。游戲反復(fù)進(jìn)行。

［游戲規(guī)則］雙手握緊，游戲過(guò)程中不能松開(kāi)手，以免身體后仰倒地發(fā)生危險(xiǎn)。

附兒歌：拉大鋸

拉大鋸，扯大鋸，外婆家，唱大戲，媽媽去，爸爸去，

小寶寶，也要去，拉大鋸，扯大鋸，你過(guò)來(lái)，我過(guò)去，

拉一把，扯一把，小寶寶，快長(zhǎng)大。

Yjs21.coM更多幼兒活動(dòng)方案延伸讀

親子游戲設(shè)計(jì)：親子歡樂(lè)操

親子游戲設(shè)計(jì)：親子歡樂(lè)操

學(xué)習(xí)目的：

指導(dǎo)家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶跟著節(jié)奏做動(dòng)作，促進(jìn)身體的健康。

指導(dǎo)語(yǔ)：

這個(gè)年齡段的孩子，語(yǔ)言理解能力迅速發(fā)展，節(jié)奏感明顯提高，而且特別喜歡念兒歌。指導(dǎo)孩子跟著兒歌的韻律和節(jié)奏與家長(zhǎng)一起做親子歡樂(lè)操，既能增進(jìn)親子間的感情，又能促進(jìn)孩子身體的健康。

活動(dòng)過(guò)程：

1、指導(dǎo)家長(zhǎng)和寶寶手拉手，一邊走一邊念兒歌："手拉手，手拉手，走呀走，走呀走，拉著手兒走呀走，走成一個(gè)大圓圈。"立定，做歡樂(lè)親子操。

2、主教師帶領(lǐng)家長(zhǎng)和寶寶做歡樂(lè)親子操，助教師及時(shí)糾正不到位動(dòng)作。

3、對(duì)家長(zhǎng)和寶寶的動(dòng)作提出建議。

附操節(jié)兒歌：

太陽(yáng)咪咪笑，

小朋友起得早，

一二一二做早操做早操，

先來(lái)點(diǎn)點(diǎn)頭，點(diǎn)呀點(diǎn)點(diǎn)頭，

再來(lái)彎彎腰，彎呀彎彎腰，

蹲下去蹲下去，蹲呀蹲下去，

踏步踏踏步踏，踏呀踏步踏，

跳呀跳跳呀跳，跳呀跳呀跳，

天天鍛煉身體好，身體好！

結(jié)束活動(dòng)：

1、唱《再見(jiàn)歌》。

2、總結(jié)本次活動(dòng)情況。

3、提醒家長(zhǎng)回家多與寶寶進(jìn)行交流與活動(dòng)，增進(jìn)親情感。

幼兒園小班科學(xué)親子游戲設(shè)計(jì)

好奇和探求是讓兒童的大腦“思考起來(lái)”的原動(dòng)力，是使兒童增厚的大腦皮層得到永久保持的有效手段。下面是小編整理的關(guān)于親子的活動(dòng)方案，供大家學(xué)習(xí)和參閱!

小班科學(xué)活動(dòng)：大盒子、小盒子真有趣

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡和老師、同伴一起看看、猜猜、講講各種有趣的盒子，樂(lè)意表達(dá)自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。

2、初步感知探索盒子和盒中物品的關(guān)系，嘗試用各種方法打開(kāi)盒子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：大盒子三個(gè)、各種小盒子等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入——引起活動(dòng)的興趣

二、看看猜猜盒子

1、猜猜第一個(gè)盒子——盒子和物品的匹配

“大盒子、大盒子，真有趣，上上——下下、前前——后后、里里——外外，找找里面的小秘密”

盒子里面是什么?原來(lái)是——玩具盒、電吹風(fēng)盒和領(lǐng)帶盒

小結(jié)：盒子能幫助我們把需要的各種東西都整理好。

2、猜猜第二個(gè)盒子——形狀和聲音

猜猜第二個(gè)盒子里有什么秘密?盒子里面是什么?原來(lái)是——糖果盒、餅干盒、巧克力盒

這些盒子是什么形狀的?方形的盒子、圓形的盒子、心形的盒子

哪個(gè)盒子里放了東西?你能猜出來(lái)嗎?有什么好辦法知道

小結(jié)：盒子有各種形狀，真有趣!

3、猜猜第三個(gè)盒子——嘗試打開(kāi)盒子的各種方法

l嘗試打開(kāi)小盒子;

l小結(jié)三個(gè)打開(kāi)的方式：翻蓋;鎖扣;插蓋。

三、分享和延伸

這些裝糖果的盒子叫糖果盒，你們還看見(jiàn)過(guò)什么盒子呢?(鉛筆盒、玩具盒、工具盒、肥皂盒、餅干盒、眼鏡盒等)聰明的寶寶再找一找，家里還有什么盒子，發(fā)現(xiàn)的來(lái)告訴老師和小朋友。

小班科學(xué)活動(dòng)：幫水寶寶搬家

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)玩水的快樂(lè)。

2、激發(fā)幼兒的合作和創(chuàng)造意識(shí)。

3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種感官，初步感知水的特征。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

所料水盆若干;大、中、小透明杯子(大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋);玩水材料：空礦泉水瓶、毛巾、塑料袋、小籃子等。

[活動(dòng)過(guò)程]

一、看錄像：噴泉，引出水，導(dǎo)入活動(dòng)。

二、1、除了噴泉這里有水，你還在哪里見(jiàn)到過(guò)水?(啟發(fā)幼兒描述自己見(jiàn)到水的情形。)

2、那水是什么樣子的呢?

3、今天，水?huà)寢寧е畬殞殎?lái)到了我們這里，可是看樣子水?huà)寢尯孟癫惶吲d，我們一起問(wèn)問(wèn)她好嗎?“水?huà)寢專(zhuān)鸀槭裁床桓吲d呀?”錄音：“我的孩子水寶寶不見(jiàn)了，我很傷心?！蔽覀円黄鸢阉畬殞氄页鰜?lái)好不好?每個(gè)小朋友跟前都有三個(gè)杯子，水寶寶就藏在其中的一個(gè)杯子里，你可以用看一看、聞一聞、嘗一嘗等辦法把水寶寶找出來(lái)。

4、幼兒操作，教師巡回觀(guān)察。

5、提問(wèn)：你怎么知道這里面藏的是水寶寶?你是怎么找出來(lái)的?誰(shuí)是什么顏色?什么味道的?

6、教師小結(jié)：水是沒(méi)有顏色沒(méi)有味道的。

7、請(qǐng)小朋友告訴水寶寶以后不要再調(diào)皮了，并把水寶寶送到水?huà)寢尩纳磉叀?/p>

8、現(xiàn)在老師要送給水寶寶一個(gè)小禮物，請(qǐng)小朋友閉上眼睛，睜開(kāi)眼看看是什么?(小花)你是怎么知道的?教師小結(jié)：水是透明的。

三、幫水寶寶搬家

1、老師：水寶寶都找到了，水?huà)寢屧趺春孟筮€有心事，我們?cè)僖黄饐?wèn)問(wèn)她：“水?huà)寢屇趺催€是不高興?”錄音：我的一些孩子要搬家，我又沒(méi)辦法幫他們，怎么辦呢?老師：我們來(lái)幫水寶寶搬家好不好?錄音：那太好了，你們?nèi)魩退畬殞毎嵬昙遥揖透嬖V你們一些水寶寶的秘密。

2、教師介紹材料：出示各種材料，幼兒說(shuō)出其名稱(chēng)。要求孩子幫水寶寶搬家時(shí)，可以用這些材料，也可不用：如：用兩手捧水等，看誰(shuí)想的辦法好，再幫水寶寶搬家時(shí)，還要注意觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)水寶寶的秘密。

3、幼兒操作，(先往小籃子里搬)教師巡回指導(dǎo)。

4、老師：拿起小籃子看看，里面有沒(méi)有水寶寶?他們到哪里去了?(幼兒回答)教師：他不能住在這里，他會(huì)流出來(lái)的，那干脆我們就把水寶寶搬到這個(gè)小動(dòng)物盆里吧，看那一組的小朋友最先搬完。

5、幼兒操作。

6、請(qǐng)小朋友互相說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣幫水寶寶搬的家，你在幫水寶寶搬家的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么?

7、個(gè)別提問(wèn)，問(wèn)題同上。

8、小結(jié)：誰(shuí)會(huì)流動(dòng)。四、水?huà)寢尭嬖V幼兒水寶寶的小秘密(小結(jié))：水寶寶是沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道、是透明的，還會(huì)流動(dòng)哪，你知道了嗎?老師：水?huà)寢寗偛耪f(shuō)的這些，其實(shí)我們?cè)缇椭懒?，小朋友真了不起，為自己鼓鼓掌?/p>

五、游戲：快樂(lè)的小溪流，并提問(wèn)有關(guān)水的特性的問(wèn)題(復(fù)習(xí)鞏固)。

[延伸活動(dòng)]

簡(jiǎn)單介紹水的用途，并教育幼兒節(jié)約用水。

[活動(dòng)自評(píng)]

小班幼兒的思維還處于直覺(jué)行動(dòng)向具體形象過(guò)渡的階段，他們對(duì)事物的理解往往要通過(guò)自己的親身活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，因此，整個(gè)活動(dòng)以幼兒的親自感知、操作、擺弄為主。如：看一看、嘗一嘗、聞一聞，幫水寶寶搬家等，了解水的特性，同時(shí)由于小班幼兒的認(rèn)知能力還比較弱、他們很難自覺(jué)發(fā)現(xiàn)水會(huì)流動(dòng)的特性。所以活動(dòng)中給孩子們準(zhǔn)備了一些材料，借助這些材料設(shè)法使水的這一特性顯露出來(lái)，使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象，這樣幼兒才容易理解。小班的幼兒特別喜歡聽(tīng)故事，把東西擬人化，賦予他們感情、思想，于是我就把水比喻成水寶寶和水?huà)寢專(zhuān)脦退畫(huà)寢屨液⒆?、幫水?huà)寢尩暮⒆影峒业惹楣?jié)把整個(gè)活動(dòng)串起來(lái)，使孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中掌握所學(xué)內(nèi)容。

小班科學(xué)活動(dòng)：顏色精靈

目標(biāo)：

1.鞏固紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色的認(rèn)識(shí)。

2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作和參與活動(dòng)的興趣。

準(zhǔn)備：

1.課件、故事《顏色精靈》、紅旗一面

2.每組房子4間、膠水、擦手布、紅、黃、藍(lán)、綠4張不同顏色的門(mén)和窗若干。

過(guò)程：

1.小朋友老師帶你們到顏色王國(guó)去玩玩

1)看課件，講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。

顏色王國(guó)里有紅、黃、藍(lán)、綠4個(gè)顏色小精靈，他們都住在一棟漂亮的小樓房，他們一直都是好朋友，每天開(kāi)心的和小朋友一起玩，可是有一天小朋友和顏色小精靈玩以后，將顏色小精靈送錯(cuò)了房間，到了晚上4個(gè)小精靈在房子里吵了起來(lái)?！凹t色你為什么住在我的房間里?”

“綠色你為什么住在我的房間里?”

……4個(gè)顏色小精靈越吵越兇，最后誰(shuí)都不理誰(shuí)了，顏色國(guó)王知道了這件事情馬上來(lái)到了顏色小精靈住的房子里，用魔法幫助顏色小精靈回到了自己的房間，4個(gè)顏色小精靈這才安靜的睡覺(jué)了。

2)利用課件讓幼兒練習(xí)為顏色精靈匹配對(duì)應(yīng)的顏色，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)4種不同的顏色。

第二天，小朋友又來(lái)找顏色小精靈玩，但是沒(méi)有找到顏色小精靈，他們想請(qǐng)小朋友幫助他們一下。

紅色的小精靈住在什么顏色的房子里?(紅色小精靈住在紅色房子里)那么他們的窗戶(hù)和門(mén)應(yīng)該是什么顏色呢?(門(mén)和窗戶(hù)是紅色的)那么我們一起喊喊，看看他是不是在紅色小房子里，(喊：紅色小精靈快出來(lái)吧)現(xiàn)在我們?cè)倏纯此拈T(mén)和窗是不是紅色(黃、藍(lán)、綠)的。

2.游戲《找朋友》

小精靈很感謝小朋友幫助他們裝飾了漂亮的門(mén)和窗，可是只有他們沒(méi)有朋友很孤單，我們幫他們找一些朋友和他們一起做游戲。

1)介紹游戲規(guī)則和安全要求。

紅色小精靈喜歡紅色的伙伴，藍(lán)色小精靈喜歡什么顏色的伙伴呢?……我們的屋子比較小，小朋友在幫小精靈找朋友的時(shí)候要注意什么呢?(要慢慢走，不要擠，要學(xué)會(huì)等待、互相謙讓?zhuān)⒁獍踩?

2)幼兒為顏色精靈找朋友

3)評(píng)價(jià)活動(dòng)

小朋友你們都幫小精靈找到了朋友，讓我們一起像小貓一樣，走到紅色(藍(lán)色、黃色、綠色、黑色、白色)小精靈的家，看看我們?yōu)樗业搅四切┡笥选?/p>

3.幼兒操作活動(dòng)《顏色匹配》

現(xiàn)在顏色小精靈都找到自己的家，小精靈說(shuō)：“小朋友真棒!，這么快就幫我們找到家，謝謝你們?！?/p>

現(xiàn)在我們還想和小朋友玩?zhèn)€游戲，在玩游戲之前要請(qǐng)小朋友幫幫忙，小房子的門(mén)和窗沒(méi)有顏色，想請(qǐng)小朋友幫忙貼上和房子相同顏色的門(mén)和窗。他們的窗戶(hù)和門(mén)的顏色要與他們的衣服顏色一樣。紅色(藍(lán)色、黃色、綠色、黑色、白色)小精靈的門(mén)和窗應(yīng)該是什么顏色呢?

1)幼兒以組為單位為小房子的門(mén)和窗匹配顏色，教師巡回個(gè)別指導(dǎo)。

2)幼兒作品展示

3)幼兒活動(dòng)評(píng)講。

小朋友我們先看看是不是每個(gè)小朋友都幫小精靈貼對(duì)了門(mén)和窗，一組一組檢查，小朋友真不錯(cuò)，都幫紅色小精靈找到了紅色的門(mén)和紅色的窗……

4.延伸活動(dòng)為教室外面的小精靈找家。

小精靈很感謝小朋友幫他們找到了這么多的伙伴，還為他們裝飾了這么美的房子，教室外面有一些小精靈他們迷路了，我們一起去把他們送回家吧。

5.教師語(yǔ)言引導(dǎo)結(jié)束活動(dòng)。

親子活動(dòng)設(shè)計(jì)：做蛋糕

親子活動(dòng)設(shè)計(jì)：做蛋糕

適合月齡：25-30個(gè)月

關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：小肌肉動(dòng)作、認(rèn)知

給指導(dǎo)者的話(huà)：

本次活動(dòng)通過(guò)觀(guān)察、觸摸、品嘗等方式，感知制作蛋糕的材料——面粉、雞蛋、糖、牛奶等；通過(guò)寶寶親手?jǐn)嚢?，感知食物的變化，體驗(yàn)制作蛋糕的樂(lè)趣。

給爸爸媽媽的話(huà)：

1、家長(zhǎng)為寶寶準(zhǔn)備一些制作蛋糕的材料，與寶寶一起摸一摸、嘗一嘗，讓寶寶充分體驗(yàn)。

2、在家中提供給寶寶自己制作體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，比如：與寶寶一起包餃子、制作饅頭、做湯圓等游戲，讓寶寶能夠獨(dú)立自主完成某一件事情，積累寶寶做事的生活經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：面粉、糖、牛奶、雞蛋、攪拌棒、大碗等

活動(dòng)過(guò)程：

一、介紹材料，交流價(jià)值

今天的活動(dòng)內(nèi)容是“制作蛋糕”

重點(diǎn)提問(wèn)：

●請(qǐng)問(wèn)家長(zhǎng)在家中有沒(méi)有與寶寶共同制作過(guò)點(diǎn)心？

小結(jié)：

本次活動(dòng)通過(guò)觀(guān)察、觸摸、品嘗等方式，感知制作蛋糕的材料——面粉、雞蛋、糖、牛奶等；通過(guò)寶寶親手?jǐn)嚢瑁兄澄锏淖兓?，體驗(yàn)制作蛋糕的樂(lè)趣。

二、師生互動(dòng)，示范指導(dǎo)

1、說(shuō)一說(shuō)、摸一摸、嘗一嘗

重點(diǎn)提問(wèn)：

●今天老師和寶寶一起來(lái)做蛋糕，你們喜歡吃蛋糕嗎？

●我們一起來(lái)看看，做蛋糕需要什么材料？

●這是什么？——白白的面粉。

●這是什么？——牛奶牛奶香噴噴！

●這是什么？——圓圓的雞蛋，敲一敲，蛋黃蛋白出來(lái)了。

●這是什么？——甜甜的糖真好吃。

觀(guān)察指導(dǎo)：

指向?qū)殞殻?/p>

●對(duì)做蛋糕的材料是否認(rèn)識(shí)？

●是否愿意用各種方式來(lái)體驗(yàn)材料的特性？

指向家長(zhǎng)：

●家長(zhǎng)是否激發(fā)寶寶開(kāi)口說(shuō)一說(shuō)？

●家長(zhǎng)是否鼓勵(lì)寶寶用多種方式體驗(yàn)？

2、一起來(lái)攪拌

●寶寶，我們一起來(lái)做蛋糕。

●黃黃的雞蛋，輕輕倒，小棒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。面粉變黃了。

●甜甜的糖，輕輕倒，小棒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。面粉變甜了。

●香香的牛奶，輕輕倒，小棒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。面粉變香了。

●面粉倒入紙杯里，放入烤箱烤一烤。

3、清理物品

三、分享交流，互動(dòng)指導(dǎo)

重點(diǎn)提問(wèn)：

●今天寶寶對(duì)做蛋糕的活動(dòng)感興趣嗎？

●本次活動(dòng)的價(jià)值點(diǎn)在哪里？

●在家庭中還可以如何開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)？

互動(dòng)小結(jié)：

價(jià)值點(diǎn)：

1、通過(guò)親子制作活動(dòng)，增進(jìn)親子間情感。

2、寶寶精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。

3、豐富生活經(jīng)驗(yàn)

家庭拓展：

在家庭中，家長(zhǎng)提供寶寶共同制作食物的機(jī)會(huì)，比如：制作蛋糕、餅干、饅頭等，讓寶寶體驗(yàn)自己做食物的快樂(lè)。

備注：

◆室內(nèi)外（地點(diǎn)）

◆10分鐘左右（時(shí)間）

◆8個(gè)家庭以?xún)?nèi)（參與人數(shù)）

幼兒中班語(yǔ)言親子活動(dòng)方案2020設(shè)計(jì)

孩子對(duì)知識(shí)的獲得主要借助于口頭語(yǔ)言，因?yàn)樗麄兊闹R(shí)很貧乏，需要通過(guò)多看、多聽(tīng)、多接觸許多具體事物來(lái)增加知識(shí)，擴(kuò)大眼界。下面是小編整理的關(guān)于親子的活動(dòng)方案，供大家學(xué)習(xí)和參閱!

中班語(yǔ)言教案：肚子里的家

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒收集照片，介紹自己的媽媽以及媽媽?xiě)言械那闆r。

2、傾聽(tīng)故事，感受媽媽?xiě)言械男量唷?/p>

3、通過(guò)講講說(shuō)說(shuō)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：幼兒收集資料，了解自己在媽媽肚子里的情況。

難點(diǎn)：把收集到的資料告訴同伴和老師，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒和媽媽一起拍的照片若干，媽媽?xiě)言械膱D片，字寶寶，故事《肚子里的家》

活動(dòng)流程：介紹自己的媽媽→出示圖片，導(dǎo)入活動(dòng)→傾聽(tīng)故事→提出問(wèn)題，了解故事大致內(nèi)容→擴(kuò)展延伸

過(guò)程：

一：介紹自己的媽媽

1、幼兒拿者照片向同伴和老師介紹自己的媽媽?zhuān)业膵寢尳惺裁?，在哪里工作，這張照片在哪里拍的…….

2、教師予以指導(dǎo)，介紹好的給予表?yè)P(yáng)。

二：出示圖片，導(dǎo)入活動(dòng)

1、哦，剛剛我們的小朋友都介紹了自己的媽媽?zhuān)矣X(jué)得都介紹的不錯(cuò)，我發(fā)現(xiàn)照片上的媽媽都是抱著你們拍的，你們的媽媽關(guān)心你們嗎?那你們愛(ài)不愛(ài)你們的媽媽呀?

2、那小朋友你們知道自己是從哪里來(lái)得嗎?

3、教師出示媽媽?xiě)言械膱D片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察，圖片上的媽媽有什么不一樣。

4、哦，小寶寶在媽媽的肚子里，你們想不想知道他們?cè)趮寢尪亲永锔墒裁囱?

三：傾聽(tīng)故事《肚子里的家》

1、教師出示小寶寶的圖片，引起幼兒的興趣。學(xué)著小寶寶的口氣向幼兒講述故事的名字，邊講邊出示字寶寶——肚子里的家。讓幼兒對(duì)文字有所認(rèn)識(shí)。

2、教師講述故事，幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。講到重要地方時(shí)，教師減慢語(yǔ)速，讓他們對(duì)故事內(nèi)容有個(gè)大致的了解。

四：提出問(wèn)題，了解故事大致內(nèi)容

1、故事的名稱(chēng)是什么?

2、小白，小沙和小紅在討論什么呀?

3、為什么老師的肚子在一天天長(zhǎng)大呢?老師是怎么對(duì)小朋友說(shuō)的啊?

4、后來(lái)老師為什么離開(kāi)幼兒園了，她去干什么呀?

5、老師走了后，小白、小沙和小紅又在討論什么呀?

6、教師再次講訴故事，加深印象。

7、我們小朋友在媽媽的肚子里是怎么樣的?

8、幼兒小組討論，自己在媽媽肚子里的情況，請(qǐng)他們互相輕輕的告訴。

五：擴(kuò)展延伸

1、請(qǐng)小朋友上前來(lái)表演，一位小朋友扮演媽媽?xiě)言械膱?chǎng)景，另一位幼兒輕輕來(lái)?yè)崦寢尩亩亲?，讓幼兒的情感得到抒發(fā)。

2、在愉快的交流中結(jié)束此次活動(dòng)。

中班語(yǔ)言教案：我們的朋友-動(dòng)物

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)看看、講講，認(rèn)讀漢字“犀”、“鴕”、“嘴”、“豹”，并分析字型特點(diǎn)，產(chǎn)生對(duì)漢字的興趣。

2.知道犀牛、鴕鳥(niǎo)、巨嘴鳥(niǎo)、豹這四種動(dòng)物的名稱(chēng)，了解它們的基本特征。

3.懂得動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，要珍惜和保護(hù)它們。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件、電腦、圖片、字卡。

2.跳跳棋、接龍數(shù)套、動(dòng)物圖書(shū)若干本、五角星若干枚。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字詞。

1.(課件中播放各種動(dòng)物的聲音)師：聽(tīng)，這是什么聲音?(幼兒傾聽(tīng))你聽(tīng)到了什么聲音?

(出示森林畫(huà)面)：原來(lái)，這兒是一片動(dòng)物的樂(lè)園，調(diào)皮的小動(dòng)物和小朋友做起了“捉迷藏”的游戲，我們一起去找找看有些誰(shuí)呢?(復(fù)習(xí)漢字詞：“孔雀”、“大象”、“馬”、“獅子”等。)

2.師：原來(lái)是這些可愛(ài)的小動(dòng)物。剛才它們跟我說(shuō)為了歡迎你們的到來(lái)它們可是精心為你們準(zhǔn)備了一份禮物，猜猜看會(huì)是什么?

二、以書(shū)的形式引出“犀牛”、“鴕鳥(niǎo)”等四種動(dòng)物的圖片和漢字。

1.師：我們一起來(lái)看看到底會(huì)是什么呢?(出示書(shū)的畫(huà)面)哇，原來(lái)是一本精美的圖書(shū)，打開(kāi)看看書(shū)上寫(xiě)了什么?(打開(kāi)書(shū))

2.師：是種漂亮的小動(dòng)物，它是誰(shuí)，你認(rèn)識(shí)嗎?(幼兒回答)讓我們來(lái)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)它到底是什么呢?(播放錄象)它叫什么，你聽(tīng)出來(lái)了嗎?原來(lái)它的名字叫鴕鳥(niǎo)(念漢字)，它可是世界上最大的鳥(niǎo)，瞧它有著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的腳。一起念一遍“鴕鳥(niǎo)”。我們?cè)僖黄饋?lái)看看“鴕鳥(niǎo)”這兩個(gè)字寶寶有什么特別的地方。(都有一個(gè)“鳥(niǎo)”字)“鴕鳥(niǎo)”的“鴕”它的左邊也有一個(gè)“鳥(niǎo)”字，“鴕”是一個(gè)左右結(jié)構(gòu)的漢字。

3.依次認(rèn)識(shí)“巨嘴鳥(niǎo)”、“犀牛”、“豹”這幾種動(dòng)物，認(rèn)讀漢字“嘴”、“犀”、“豹”，并分析字型。

4.師：小動(dòng)物送給小朋友的這本書(shū)上原來(lái)都是一些你們喜歡的動(dòng)物，你們高興嗎?那就讓我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一下它們吧。

出示所有的動(dòng)物畫(huà)面，認(rèn)讀所有漢字。

5.師：老師把所有的圖片都藏起來(lái)，看看你們還認(rèn)識(shí)這些字寶寶嗎?(認(rèn)讀漢字)

6.游戲“下雨了”。

請(qǐng)小朋友將漢字寶寶送回到相對(duì)映的小動(dòng)物的家躲雨。

師：你們都正確的把小動(dòng)物送回到了自己的家，小動(dòng)物們向你們說(shuō)聲：謝謝你們，小朋友!(不用謝)

7.師：小動(dòng)物是我們小朋友的朋友，你們喜歡它們嗎?(喜歡)所以我們要珍惜和保護(hù)它們，讓它們成為我們永遠(yuǎn)的朋友，對(duì)嗎?

三、幼兒去“森林休閑屋”進(jìn)行游戲活動(dòng)。

師：剛才我聽(tīng)小動(dòng)物們說(shuō)森林里有個(gè)“森林休閑屋”，里面有許多好玩的游戲，有“跳跳棋”，有“接龍”，還有許多好看的圖書(shū)等，你們想去玩嗎?(想)那就讓我們?nèi)ケM情地玩吧。

幼兒分散游戲。

中班語(yǔ)言教案：猜猜我有多愛(ài)你

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)傾聽(tīng)故事感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)，學(xué)會(huì)去關(guān)心別人、愛(ài)護(hù)別人，還能激發(fā)幼兒對(duì)文字的興趣。

重點(diǎn)：感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)，表達(dá)自己怎樣愛(ài)媽媽。

難點(diǎn)：切身體會(huì)媽媽的辛苦，在生活中去關(guān)心他人。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：一幅畫(huà)，玩具小兔一只，《世上只有媽媽好》的磁帶

設(shè)計(jì)思路：

根據(jù)主題“媽媽愛(ài)我，我愛(ài)媽媽”進(jìn)行開(kāi)展，在感受媽媽對(duì)我們的愛(ài)的基礎(chǔ)上，表達(dá)幼兒內(nèi)心真實(shí)的想法。知道媽媽對(duì)我們的關(guān)心是無(wú)微不至的，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的良好品質(zhì)。并且經(jīng)過(guò)討論完整表訴自己怎樣關(guān)心媽媽?zhuān)o媽媽減輕壓力，為媽媽做點(diǎn)事。這樣既養(yǎng)成了他們良好的習(xí)慣，又培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)流程：

出示圖片，引起幼兒興趣→出示實(shí)物，講述故事→提出問(wèn)題，了解故事內(nèi)容→擴(kuò)展延伸，感受親情可貴

1、出示圖片

①讓幼兒知道圖片上畫(huà)了什么?這幅圖片要告訴我們什么?

②播放音樂(lè)，討論媽媽是怎么愛(ài)我們的?我們又將怎樣愛(ài)媽媽?

2、出示實(shí)物，講述故事

①傾聽(tīng)故事，感受媽媽對(duì)寶寶的愛(ài)，聯(lián)想到自己的媽媽對(duì)自己的愛(ài)。

②請(qǐng)個(gè)別幼兒述說(shuō)自己聽(tīng)了故事的想法。

3、提出問(wèn)題，增進(jìn)對(duì)故事內(nèi)容的了解

①教師提出問(wèn)題，幼兒討論，加深對(duì)故事的理解。

②教師對(duì)幼兒的回答加以總結(jié)。

4、擴(kuò)展延伸

幼兒可以以小組為單位邊聽(tīng)歌曲，自由討論對(duì)媽媽的愛(ài)，回家以后該怎么樣表達(dá)，讓媽媽開(kāi)心又快樂(lè)。

幼兒園親子活動(dòng)游戲

幼兒園親子活動(dòng)游戲

1、吃餅干

玩法：家長(zhǎng)蒙上眼睛，背起幼兒原地轉(zhuǎn)三圈后走向餅干，用嘴咬住即完成。幼兒通過(guò)使用方位詞，如左右、上下等指揮家長(zhǎng)穿過(guò)障礙物去吃終點(diǎn)的餅干，先吃到者為勝。

2、撕名牌

玩法：在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)，家長(zhǎng)背著幼兒（幼兒后背貼著自己的名字），幼兒之間在保護(hù)好自己名牌的前提下撕對(duì)方的名牌，沒(méi)有被撕下名牌者為勝。

3、快樂(lè)板鞋

玩法：在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)，幼兒在前家長(zhǎng)在后，穿上板鞋，家長(zhǎng)把雙手放在幼兒肩上，共同走向終點(diǎn)。

4、快樂(lè)貼貼貼

兩名幼兒分別背靠背被一條繩子套住，兩名家長(zhǎng)分別站在幼兒對(duì)面的一條線(xiàn)后，游戲開(kāi)始，每組幼兒使勁往自己家長(zhǎng)那一邊靠攏，當(dāng)一方幼兒靠近自己家長(zhǎng)的線(xiàn)上時(shí)，家長(zhǎng)往孩子臉上貼上貼畫(huà)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，哪位幼兒臉上的貼畫(huà)多，就為最后獲勝者。

5、運(yùn)沙包

玩法：幼兒頭頂沙包，雙臂平舉，中間要經(jīng)過(guò)小橋，沿著指定路線(xiàn)到達(dá)目的地，然后將沙包交與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)用雙腿夾住沙包，沿原路返回。

6、灌籃高手

玩法：每人拿海洋球站在起點(diǎn)準(zhǔn)備，聽(tīng)到口令，把20個(gè)球投向筐，家長(zhǎng)將筐系在腰上，家長(zhǎng)盡力去接孩子的球，孩子與家長(zhǎng)共同數(shù)投中的成果。

7、螞蟻搬家

玩法：孩子用筷子將花生從盤(pán)子里夾到碗里，家長(zhǎng)再把花生從碗里夾到另一個(gè)碗里，規(guī)定時(shí)間內(nèi)，夾的多的為勝。

小班拍球活動(dòng)--親子游戲

小班拍球活動(dòng)--親子游戲

咱們的冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開(kāi)始了，親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友，你們準(zhǔn)備好了嗎？以下是我們親子運(yùn)動(dòng)會(huì)詳細(xì)方案：

一、活動(dòng)時(shí)間：2010年11月底

二、參加人員：幼兒與家長(zhǎng)（因?yàn)槭沁\(yùn)動(dòng)會(huì)，最好是年輕爸爸媽媽參加）

三、比賽項(xiàng)目：拍籃球

四、規(guī)則：1、小班四個(gè)班所有孩子打亂順序，抽簽決定先后順序，一個(gè)家庭為單位（一個(gè)孩子、一個(gè)家長(zhǎng)），五個(gè)家庭為一組同時(shí)進(jìn)行比賽。

2、孩子拍球半分鐘，接著由家長(zhǎng)背起孩子繼續(xù)拍球進(jìn)行比賽；（孩子拍半分鐘后家長(zhǎng)要以最快的速度背起孩子接過(guò)球，否則會(huì)延誤時(shí)間，影響成績(jī)）

3、每組運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí)長(zhǎng)為90秒，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)拍球數(shù)目最多者為獲勝家庭。

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

本次運(yùn)動(dòng)會(huì)小班將設(shè)一等獎(jiǎng)：8名二等獎(jiǎng)：12名三等獎(jiǎng)：18名其余為參與獎(jiǎng)。按照拍球數(shù)目依次排名設(shè)獎(jiǎng)。

備注：因?yàn)槭恰坝H子運(yùn)動(dòng)會(huì)”，如果您不能與孩子一起參與，孩子將不計(jì)成績(jī)！希望家長(zhǎng)都能積極參與！陪孩子一起體驗(yàn)一次快樂(lè)的“拍球接力”。

幼兒活動(dòng)方案《幼兒親子游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)集錦》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專(zhuān)門(mén)為給您提供幼兒活動(dòng)方案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí)，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了幼兒故事集錦專(zhuān)題，希望您能喜歡！