幼兒園孩子的游戲。

我們要做孩子的朋友，幫助孩子在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)！家長(zhǎng)要言傳身教、以身作則，及時(shí)注意孩子情況，幫助孩子積極健康地成長(zhǎng)！那么，家園共育工作中是否有需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方呢？以下是小編為大家精心整理的“育兒心得：遲到對(duì)孩子的四大影響”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

育兒心得：遲到對(duì)孩子的四大影響

1.影響孩子的專注力

孩子遲到，常常會(huì)在教學(xué)進(jìn)行中途來(lái)園，容易導(dǎo)致他們?cè)谥型具M(jìn)入教學(xué)活動(dòng)時(shí)難以集中注意力。長(zhǎng)此以往，培養(yǎng)孩子的專注力將成為難題。同時(shí)，如果家長(zhǎng)在送遲到的孩子上幼兒園時(shí)正好撞上老師組織教育活動(dòng)，一聲問(wèn)好很可能把其他孩子的注意力全部吸引到自家孩子身上。這樣一來(lái)，不但老師正常的教育秩序會(huì)被打斷，其他孩子的時(shí)間也會(huì)被侵占。

2.影響孩子建立時(shí)間觀念

如果家長(zhǎng)允許孩子經(jīng)常遲到，則容易助長(zhǎng)孩子養(yǎng)成行為拖拉、沒(méi)有時(shí)間觀念以及沒(méi)有規(guī)則意識(shí)的壞習(xí)慣。在進(jìn)入小學(xué)后，孩子也容易變成不遵守紀(jì)律的學(xué)生。一般來(lái)說(shuō)，幼兒的時(shí)間觀念普遍較差，起居習(xí)慣需要大人幫助培養(yǎng)。如果父母經(jīng)常睡懶覺(jué)，想什么時(shí)候送孩子就什么時(shí)候送孩子，必然會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。時(shí)間久了，孩子就會(huì)形成行為拖拉、缺乏時(shí)間觀念等不良習(xí)慣，給孩子帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響。

3.影響孩子的身體健康

經(jīng)常賴床遲到，會(huì)導(dǎo)致孩子既不能按時(shí)吃早餐，又錯(cuò)過(guò)幼兒園的晨間鍛煉，這樣著實(shí)不利于孩子身體素質(zhì)的提高。有的家長(zhǎng)可能從街上買(mǎi)包子或其它小食品給孩子吃。由于晚起的原因此時(shí)已臨近孩子的午飯時(shí)間，孩子吃完家長(zhǎng)在外買(mǎi)的食物勢(shì)必會(huì)影響孩子中午的進(jìn)餐。久而久之，孩子的消化系統(tǒng)就會(huì)受到影響。另外，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，幼兒園的晨間鍛煉其實(shí)很重要，一旦孩子錯(cuò)過(guò)了在幼兒園晨間鍛煉的機(jī)會(huì)，他們就無(wú)法保證充足的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，不利于孩子的健康。

4.影響孩子建立自信心

許多低年齡段的孩子，尤其是那些性格較為內(nèi)向的孩子，在遲到以后會(huì)不好意思進(jìn)入教室。這樣的心態(tài)會(huì)導(dǎo)致他們難以快速適應(yīng)活動(dòng)氛圍，久而久之就變得無(wú)法融入集體了,長(zhǎng)此以往，越來(lái)越嚴(yán)重的疏離感會(huì)打擊孩子的自信心，這也是老師和家長(zhǎng)都不愿意看到的后果。

解決遲到現(xiàn)象的四大妙招

1.早睡早起

晚睡是導(dǎo)致孩子起床難的重要原因,家長(zhǎng)可以為孩子制定規(guī)律的起居時(shí)間,睡前為孩子營(yíng)造安靜的睡眠環(huán)境,這樣既保證充足的睡眠，也不會(huì)遲到。

2.培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念

教孩子認(rèn)識(shí)鐘表,做關(guān)于時(shí)間的游戲，給孩子講關(guān)于時(shí)間的故事，增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念,教孩子養(yǎng)成守時(shí)惜時(shí)的好習(xí)慣。

3.預(yù)留賴床時(shí)間

很多孩子有賴床的習(xí)慣，如果一時(shí)半會(huì)無(wú)法改變現(xiàn)狀，家長(zhǎng)可以提前告訴孩子起床時(shí)間，給孩子留出賴床時(shí)間，讓孩子做好起床的心理準(zhǔn)備

4.提前準(zhǔn)備物品

晚上和孩子一起準(zhǔn)備好第二天需要的物品，包括孩子的衣物和鞋子，以及幼兒園活動(dòng)需要的用具，這樣不僅能節(jié)省時(shí)間，還能幫助孩子養(yǎng)成自己整理東西的好習(xí)慣。

以上建議請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀，天氣漸冷，但是對(duì)于咱們的孩子每天能夠堅(jiān)持入園還是要提出表?yè)P(yáng)哦，近期連續(xù)的陰雨天，不管是咱們的爸爸媽媽還是爺爺奶奶在接送幼兒的路上都要注意安全哦，切記安全第一。

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影響孩子注意力的四大因素

1.生理方面

由于孩子大腦發(fā)育不完善，神經(jīng)系統(tǒng)興奮和抑制過(guò)程發(fā)展不平衡，故而自制能力差。這是正常的，只要教養(yǎng)得法，隨著年齡的增長(zhǎng)，絕大多數(shù)孩子能做到注意力集中。

2.病理方面

輕微腦組織損害、腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)代謝異常等可引發(fā)兒童多動(dòng)癥，主要表現(xiàn)為注意力不集中，活動(dòng)過(guò)多，沖動(dòng)任性，情緒不穩(wěn)，行為異常，學(xué)習(xí)困難；神經(jīng)根結(jié)構(gòu)功能異?？梢l(fā)兒童抽動(dòng)癥，除了主要表現(xiàn)為交替出現(xiàn)的刻板式眨眼、皺眉、呶嘴，清嗓音，扭脖子，聳肩，甩胳膊，踢腿外，也常伴有注意力不集中。另外，有聽(tīng)覺(jué)或視覺(jué)障礙的孩子也會(huì)被誤以為充耳不聞，不注意聽(tīng)或視若無(wú)睹，缺乏學(xué)習(xí)意愿。這些情況需要得到?？漆t(yī)師指導(dǎo)下的治療才能改善。

3.飲食與環(huán)境方面

糖果、含咖啡因的飲料或摻有人工色素、添加劑、防腐劑的食物，會(huì)刺激孩子的情緒，影響專心度。此外，環(huán)境污染造成血液中鉛含量過(guò)高也有影響。

4.家庭教育方面

教養(yǎng)態(tài)度與家中生活習(xí)慣對(duì)孩子的行為影響極大，也常是影響孩子最主要的因素，但“當(dāng)局者迷”，往往無(wú)法客觀的找出問(wèn)題的癥結(jié)所在。從下列幾個(gè)方面來(lái)觀察，也許可以找出一些原因。

①教養(yǎng)態(tài)度是否一致？

父母對(duì)孩子教養(yǎng)態(tài)度不一致的情況常使孩子無(wú)所適從，沒(méi)有定性。

②是否太寵愛(ài)孩子，缺少行為規(guī)范？

過(guò)度的寵愛(ài)會(huì)導(dǎo)致對(duì)孩子的縱容，往往使孩子隨心所欲，愛(ài)做什么做什么，沒(méi)有忍耐、克制情緒、克服困難的觀念，做事自然難以靜下心來(lái)進(jìn)行到底。

③是否為孩子買(mǎi)過(guò)多的玩具或書(shū)籍？

外在刺激太多，玩著汽車(chē)又找別的玩具，一換再換，玩具只帶給孩子短暫的吸引，無(wú)法在玩的過(guò)程中感受到發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力的樂(lè)趣。

④家庭生活步調(diào)是否太快？

家長(zhǎng)在公私兩忙的情況下，凡事講求效率，步調(diào)原本較慢的孩子，被迫在快、快、快的節(jié)奏中打轉(zhuǎn)，根本無(wú)暇慢慢而專心地完成一件事。

⑤家里的活動(dòng)是否太多？

太多則無(wú)法給孩子提供安靜的環(huán)境，生活總在浮動(dòng)的氣氛中度過(guò)。若非自制力很強(qiáng)的孩子，很難建立良好的專注力。

⑥學(xué)習(xí)的過(guò)程中是否積累了不愉快的經(jīng)驗(yàn)？

提供給孩子的教材太深或太淺，都不易引起學(xué)習(xí)興趣，而引導(dǎo)的技巧不佳，或經(jīng)常因此造成乘興開(kāi)場(chǎng)，大哭收?qǐng)龅木置?，將使幼兒產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)排斥的心理，學(xué)習(xí)起來(lái)自然無(wú)法專心。

⑦孩子是否有情緒上的壓力？

如孩子覺(jué)得自己達(dá)不到父母的期望等等，這些壓力易使孩子看起來(lái)魂不守舍。

⑧是否過(guò)多的批評(píng)、數(shù)落孩子？

過(guò)多的數(shù)落可能形成對(duì)孩子不良的暗示，使他產(chǎn)生“反正自己怎么也干不好”的想法，從而做事時(shí)不肯專心完成它。

⑨孩子是否受到太多不良信息的影響？

不好的影視作品、較大齡兒童不良行為對(duì)孩子的灌輸、污染，會(huì)使孩子心理發(fā)生扭曲，行為異常。

育兒心得：父母對(duì)孩子的影響

育兒心得：父母對(duì)孩子的影響

提筆不知如何進(jìn)入正題，于是在百度上查了一些相關(guān)資料發(fā)現(xiàn)其實(shí)這個(gè)育兒心得也不難，就是跟大家分享一下和孩子一起成長(zhǎng)過(guò)程中教育和培養(yǎng)孩子的方法。

首先，我很開(kāi)心我們家寶貝從13年9月份開(kāi)始有了新的身份，榮升為‘蓬欣幼兒園小三班的一份子’，為什么要說(shuō)呢，是因?yàn)樗倪@個(gè)身份和下面的這些事情是分不開(kāi)的，所以這里我也要非常感謝一下老師們的耐心幫助和關(guān)愛(ài)

下面是我的一些心得和體會(huì)在這兒和大家分享一下：

一：吃飯問(wèn)題

我相信這個(gè)問(wèn)題在這個(gè)階段的小朋友身上是普遍的，當(dāng)然我們家也不例外，晚飯是一項(xiàng)很艱巨的任務(wù)對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，想讓他（她）們定時(shí)定量的完成就不要在飯前給他（她）們吃零食，而且一定要在飯桌上完成，不能跑來(lái)跑去的，當(dāng)然也不一定管用，但在我們家有一招很管用，就是角色互換，遇到不吃的時(shí)候我就開(kāi)始跟他說(shuō)，我現(xiàn)在是‘李宇軒小朋友，你是老師，現(xiàn)在是午飯時(shí)間，小朋友們應(yīng)該怎么做呢’，他馬上得意的指揮我好好坐好乖乖吃飯，不能剩飯，也不能把飯撒在桌子上，把自己不喜歡吃的東西放到另外一個(gè)碗里面，如此一來(lái)，我很快要求我們?cè)趽Q過(guò)來(lái)，我來(lái)做老師，他做小朋友，很快一碗飯就見(jiàn)底了，吃完飯還不忘記擦桌子呢，哈哈哈，在我們家，老師的話非常管用滴，再次謝謝老師

二：玩/勞動(dòng)

這個(gè)階段的小朋友最貪玩，我覺(jué)得如果能讓他在玩的同時(shí)又能開(kāi)動(dòng)腦筋學(xué)會(huì)思考豈不是兩全其美，所以結(jié)合他喜歡看動(dòng)畫(huà)片的愛(ài)好，我們買(mǎi)玩具都買(mǎi)他看過(guò)的動(dòng)畫(huà)里的人物，如，變形金剛/果寶特攻等一些，因?yàn)檫@些玩具都是需要自己進(jìn)行組裝的，記得變形金剛剛買(mǎi)回來(lái)的時(shí)候是輛汽車(chē)，我看了半天沒(méi)弄明白怎么變成機(jī)器人的，就先放在邊上去燒飯，然后告訴他等吃好飯了我們一起研究一下，沒(méi)想到他自己忍不住在哪里拆來(lái)卸去的，我燒飯的功夫，一輛汽車(chē)幾乎快要成功變身了，這讓我感覺(jué)非常驚訝，我覺(jué)得他突然間長(zhǎng)大了，會(huì)自己動(dòng)腦筋做一些自己想做的事情。

勞動(dòng)，其實(shí)不是真正意義上的勞動(dòng)，因?yàn)槲覀冋f(shuō)的勞動(dòng)也就是讓他做一些簡(jiǎn)單的事情，在他眼里跟玩是一樣的，雖然幫不上忙還經(jīng)常搗亂，但慢慢時(shí)間長(zhǎng)了也可以自行完成了。比如，讓他整理自己玩完的玩具，每次玩完玩具后，要不地上一堆，要不就床上一堆，搞的到處都是，心情好的時(shí)候他也會(huì)自己收拾，心情不好的時(shí)候我們就陪著一起收拾，不過(guò)時(shí)間長(zhǎng)了他自己潛意識(shí)里也知道了自己的事情應(yīng)該自己做，當(dāng)然現(xiàn)在仍然有心情不好的時(shí)候，哈哈哈

三：父母對(duì)孩子的影響

其實(shí)這個(gè)事情是前兩天剛發(fā)生的，因?yàn)槲覀兪呛推牌乓黄鹕畹?，?jīng)常教育孩子要尊重長(zhǎng)輩，好東西要和大家一起分享，記得那天晚飯，我燒好了飯菜端到桌子上，除了我婆婆之外其他人都已經(jīng)坐好了，然后我老公就開(kāi)始夾菜吃了，我再盛飯的時(shí)候就突然聽(tīng)到我們家寶貝說(shuō)了句‘奶奶還沒(méi)來(lái)呢，你怎么就吃了，沒(méi)禮貌’，我看了一下我老公，我們頓時(shí)就笑了，我笑是因?yàn)槲矣X(jué)的孩子心理有了尊重長(zhǎng)輩的意識(shí)，懂事了，而我老公的笑，我覺(jué)得是慚愧。所以在這里我覺(jué)的家長(zhǎng)的言行舉止對(duì)小朋友的成長(zhǎng)至關(guān)重要。

四：表?yè)P(yáng)與批評(píng)

先說(shuō)表?yè)P(yáng)吧，因?yàn)檫@個(gè)比較褒義，小朋友們比較喜歡也比較受用。不管人前還是人后，只要他做了讓我滿意或驚喜的事情我都會(huì)毫不吝嗇的表?yè)P(yáng)，豎起兩個(gè)大拇指夸他‘李宇軒你真棒’，當(dāng)然這個(gè)動(dòng)作也是他教的。其實(shí)這個(gè)對(duì)他來(lái)說(shuō)不一定是表?yè)P(yáng)，而是對(duì)他某種行為的肯定，比如，我們家體質(zhì)比較弱，容易生病，每次吃藥都比較頭痛，因?yàn)橛行┧幏浅？?，每?dāng)這個(gè)時(shí)候，提前找個(gè)事由夸他一下，我就經(jīng)常說(shuō)對(duì)他說(shuō)“我們家寶貝很乖一直表現(xiàn)都很好，吃藥也很勇敢，打針都不怕疼也不哭，”然后再喂藥的時(shí)候他就很主動(dòng)，然后吃完告訴你‘?huà)寢屛液苡赂业?，你夸我一下吧’，其?shí)簡(jiǎn)單的一句話一個(gè)肯定就能調(diào)動(dòng)他的積極性

批評(píng)：一個(gè)只接受表?yè)P(yáng)不接受批評(píng)的孩子是得不到進(jìn)步的。當(dāng)然批評(píng)也是有方式方法的，不過(guò)這點(diǎn)我做的不是很好，因?yàn)橛袝r(shí)候脾氣一上來(lái)就控制不住自己的情緒，劈頭蓋臉說(shuō)一通，過(guò)后才發(fā)現(xiàn)他很傷心很委屈甚至用很無(wú)辜的眼神看這你，這時(shí)候才發(fā)現(xiàn)也許再我們看來(lái)他犯錯(cuò)的事其實(shí)他根本沒(méi)意識(shí)到自己錯(cuò)了。正如，有天晚上我把電話放在床邊上，然后自己在一邊做事情，寶貝就在邊上自己玩，突然電話響了，我接起來(lái)一聽(tīng)是我們經(jīng)理打的，我就問(wèn)經(jīng)理有什么事情嗎因?yàn)橐呀?jīng)晚上9點(diǎn)多了，結(jié)果經(jīng)理說(shuō)‘你剛才打電話給我的，沒(méi)來(lái)的及接你就掛了，有什么重要的事情嗎？’我趕緊寒暄了兩句就把電話掛了，然后可想而知了，對(duì)著他一頓痛批，結(jié)果他眼含熱淚委屈的看著我，忽然我意識(shí)到他才4歲呀，跟本不明白自己犯了什么錯(cuò)，過(guò)了一會(huì)，我蹲在地上，心平氣和，看著他的眼睛跟他講：‘寶貝，你別哭其實(shí)你很厲害的，現(xiàn)在都會(huì)自己打電話了，是不是想爺爺了（因?yàn)槲夜诶霞遥?，他委屈的點(diǎn)點(diǎn)頭。然后我告訴他‘你剛剛亂打電話給媽媽的老板，老板要不高興就不讓媽媽上班了，如果媽媽不上班了就賺不到錢(qián)了，賺不到錢(qián)你就上不了學(xué)了’，他是懂非懂的看這我，還說(shuō)了句‘下次叫媽媽打給爺爺，自己不打了’。批評(píng)不是最終目的，主要是讓他明白什么該做什么不該做。

五：學(xué)會(huì)愛(ài)自己和愛(ài)他（她）人

在家里，我做的最多的就是抱著寶貝對(duì)他說(shuō)：媽媽愛(ài)你，以此傳達(dá)我對(duì)他的愛(ài)，然后他也會(huì)回應(yīng)‘?huà)寢屛乙矏?ài)你’，我覺(jué)得有愛(ài)的孩子才會(huì)愛(ài)別人，現(xiàn)在每當(dāng)我在廚房做飯的時(shí)候他都會(huì)過(guò)來(lái)陪著我聊天，對(duì)我說(shuō)‘?huà)寢屝量嗔?，切菜的時(shí)候小心點(diǎn)那個(gè)刀很危險(xiǎn)’。我覺(jué)得在我們傳達(dá)愛(ài)的同時(shí)，他們也在用自己的方式關(guān)心和愛(ài)護(hù)身邊的人。

其實(shí)從一開(kāi)始的不知道如何下筆到現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中有太多要寫(xiě)和要學(xué)習(xí)的地方，這兒只是其中一部分和大家分享一下，與此同時(shí)，也祝愿所有的老師/家長(zhǎng)和他們的寶貝開(kāi)心快樂(lè)每一天。

四大壞習(xí)慣影響寶寶的智力

據(jù)研究，在日常生活中一些熟視無(wú)睹的問(wèn)題，常能影響孩子智力的發(fā)育，值得廣大家長(zhǎng)的注意。

頭發(fā)過(guò)長(zhǎng)

同人體的其他組織或器官一樣，頭發(fā)也需要營(yíng)養(yǎng)，且其所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)種類有幾十種之多。由于頭發(fā)所需營(yíng)養(yǎng)全部來(lái)自頭部的血液循環(huán)，所以頭發(fā)過(guò)長(zhǎng)，所消耗的營(yíng)養(yǎng)勢(shì)必就多，大腦的正常生理活動(dòng)就會(huì)受到影響。

食不厭精

少食或不食粗纖維蔬菜這些孩子大便在腸道中的停留時(shí)間將會(huì)延長(zhǎng)，人體就會(huì)吸收其中過(guò)多的有毒物質(zhì)。當(dāng)這些有毒物質(zhì)的量超過(guò)肝臟解毒能力時(shí)，多余部分將通過(guò)血液循環(huán)進(jìn)入大腦侵害中樞神經(jīng)，造成中樞神經(jīng)中毒，出現(xiàn)記憶力下降、注意力分散、思維遲鈍等癥狀，久之影響智力發(fā)育。

甜食過(guò)量

腦部的正常發(fā)育離不開(kāi)充足的蛋白質(zhì)和維生素。而甜食過(guò)量可影響食欲，從而減少高蛋白及多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的攝取。

輕視早餐

美國(guó)學(xué)者的實(shí)驗(yàn)證明，在其余實(shí)驗(yàn)條件相同的情況下，吃高蛋白早餐的孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)于吃素食早餐者，而不吃早餐孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)更差。

最影響學(xué)習(xí)的四大要素總結(jié)

想學(xué)習(xí)好不只是需要自己努力，很多外部影響也很重要，下面為大家總結(jié)影響學(xué)習(xí)的四大要素，希望對(duì)大家有幫助。

一、合理規(guī)律

課堂上做的筆記要在課后及時(shí)回顧，不僅要復(fù)習(xí)老師在課堂上講授的重要內(nèi)容，還要復(fù)習(xí)那些你仍感模糊的知識(shí)。如果你堅(jiān)持定期復(fù)習(xí)筆記和課本，并做一些相關(guān)的習(xí)題，你定能更深刻地理解這些內(nèi)容，你的記憶也會(huì)保持更久。

二、學(xué)習(xí)環(huán)境

選擇某個(gè)地方做你學(xué)習(xí)之處，這一點(diǎn)很重要。它可以是你的單間書(shū)房或教室或圖書(shū)館，但它必須是舒適、安靜的。當(dāng)你開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，你應(yīng)該全神貫注于你的功課。

不能情緒波動(dòng)的時(shí)候?qū)W習(xí)。科學(xué)研究表明，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)等理工學(xué)科的時(shí)候注意力非常難集中，所以在學(xué)習(xí)之前絕對(duì)不能有和同學(xué)爭(zhēng)吵，或者興奮的劇烈運(yùn)動(dòng)等等情緒。否則一時(shí)間無(wú)法集中注意力而無(wú)法進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以在學(xué)習(xí)之前要平靜心態(tài)，集中注意力，才可以達(dá)到事半功倍的效果。

三、考試觀

平時(shí)測(cè)驗(yàn)的目的主要看你掌握功課程度如何，所以你不要弄虛作假，而應(yīng)心平氣和地對(duì)待它?；蛟S，你有一兩次考試成績(jī)不盡如人意，但是這不要緊，只要學(xué)習(xí)扎實(shí)，認(rèn)真對(duì)待，下一次一定會(huì)考出好成績(jī)來(lái)。通過(guò)測(cè)驗(yàn)，可讓你了解下一步學(xué)習(xí)更需要用功夫的地方，更有助于你把新學(xué)的知識(shí)記得牢固。

四、利用課堂

學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生很大程度上得益于在課堂上充分利用時(shí)間，這也意味著在課后少花些功夫。課堂上要及時(shí)配合老師，認(rèn)真做好筆記來(lái)幫助自己記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨(dú)立思考，跟得上老師的思維。

育兒心得：父母的言行，對(duì)孩子影響很大

育兒心得：父母的言行，對(duì)孩子影響很大

我之所以能在這里談?wù)勛约簩?duì)家庭教育的心得，是因?yàn)槲沂且粋€(gè)11歲孩子的母親，我不但愛(ài)自己的小孩，也愛(ài)大街上每一個(gè)孩子。我女兒活潑開(kāi)朗，待人有禮，成績(jī)中上，能獨(dú)立照顧自己，并能持之以恒學(xué)習(xí)鋼琴。

父母之愛(ài)都深如大海，但有質(zhì)的區(qū)別。讀過(guò)一則寓言：一位農(nóng)夫得到一塊玉，想把它雕成一件精美的作品，可他手中的工具是鋤頭。很快，這塊玉變成了更小的玉，而它們的形狀始終像石頭，并且越來(lái)越失去價(jià)值。孩子就如那塊玉，經(jīng)過(guò)父母的“雕琢”，一些人得到了令人滿意的作品，而另一些人眼瞅著玉石的變化越來(lái)越失望。二者的區(qū)別，就是后者使用的，常常是鋤頭。

作為父母，你是琢玉高手，還是拿著鋤頭？本人認(rèn)為，教育的重任并不能完全交由老師，其實(shí)孩子的成長(zhǎng)，更有賴于父母。父母的一言一行，對(duì)孩子有很大的影響。一個(gè)有心的父母，也能成為一名兒童教育專家。下面有幾點(diǎn)心得和家長(zhǎng)們分享。

一、別用成人的標(biāo)準(zhǔn)，左右孩子的快樂(lè)。

心然四歲的時(shí)候，有一次和一個(gè)小伙伴玩一個(gè)乒乓球。小伙伴把球從地上撿起來(lái)交給心然，心然馬上把球拋到地上，如此反復(fù)。小伙伴的母親看見(jiàn)了，頓時(shí)覺(jué)得自己的兒子很笨，怎么老為別人撿球呢，隨即訓(xùn)斥兒子不要再玩。見(jiàn)此情景，我讓他們把角色調(diào)換，心然負(fù)責(zé)撿球，兩個(gè)小家伙玩得不亦樂(lè)乎，依然咯咯咯的笑個(gè)不停。很多父母都不知不覺(jué)犯一個(gè)錯(cuò)誤，就是覺(jué)得自己的兒比別人虧了，誰(shuí)知卻扼殺了孩子的快樂(lè)。其實(shí)孩子的快樂(lè)不在于他彎腰撿球，還是瀟灑地拋球，在這個(gè)游戲里，撿球拋球，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都是快樂(lè)的。當(dāng)孩子慢慢長(zhǎng)大，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程中她不但快樂(lè)了，而且心胸是豁達(dá)的，不太計(jì)較自己會(huì)虧多少。很多成功的人士，都是能舍得“虧”一點(diǎn)，才會(huì)有更多的“得”。

二、教育從閱讀開(kāi)始

心然一歲的時(shí)候，作為母親，我經(jīng)常在她耳邊朗讀詩(shī)歌。我認(rèn)為不管她懂不懂，相信她很喜歡那種安靜的感覺(jué)。三歲的時(shí)候，我為她精心挑了一些圖書(shū)讓她看，并一邊給她講故事。故事講多了，她認(rèn)得一些字。記得四歲的時(shí)候，心然已經(jīng)會(huì)閱讀一些字少的圖書(shū)了。有一天晚上，心然問(wèn)“津津有味”是什么意思，第二天早上去幼兒園的路上，她與樓下的保安叔叔打招呼，誰(shuí)知叔叔正在看報(bào)紙沒(méi)留意，心然輕輕對(duì)我說(shuō)：“媽媽，叔叔正津津有味地看報(bào)紙呢”！更讓幼兒園老師驚訝的是，四歲的她會(huì)拿著書(shū)，為小朋友們講故事。心然就是這樣，慢慢地學(xué)會(huì)了閱讀。由字少的，到字多的；由一般的故事書(shū)，到名著。

有一次，一個(gè)朋友介紹自己說(shuō)是出生于成吉思汗的地方，心然隨即知道叔叔是內(nèi)蒙古的，還說(shuō)了一些內(nèi)蒙古里有趣的事，最后還讀了一首毛澤東的《泌園春。雪》，因里面寫(xiě)到成吉思汗只識(shí)彎弓射大鵰的詞句。心然因此獲得別人的肯定，并有機(jī)會(huì)與人分享自己對(duì)問(wèn)題的看法。閱讀能讓她豐富知識(shí)，好語(yǔ)言好詞句，能隨手拈來(lái)。

還有一次，心然說(shuō)有一個(gè)同學(xué)欺負(fù)她，說(shuō)了她的壞話。問(wèn)她是不是很難過(guò)，她說(shuō)不足掛齒。問(wèn)及為什么，她說(shuō)：有一個(gè)故事是這樣的，蘇東波為忽悠他一個(gè)和尚朋友法印，問(wèn)朋友：你我像什么？法印回答：像一蹲佛。蘇東波笑對(duì)法印說(shuō)：我看你倒像一陀屎！回到家后，蘇東波沾沾自喜，蘇小妹卻一語(yǔ)道破天機(jī)：看別人是一蹲佛的，他心中就有一蹲佛；看別人是一陀屎的，他心中就只剩下一陀屎了！心然說(shuō)起這故事時(shí)，一邊大笑一邊說(shuō)：我同學(xué)看別人是一陀屎，他心中也就只有一陀屎罷了，我又何必自尋苦惱呢！

事實(shí)證明，從小閱讀好處非常多，所以我認(rèn)為千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)從小就教孩子閱讀機(jī)會(huì)，只要父母有心，就一定能引導(dǎo)他愛(ài)讀書(shū)。結(jié)合自己的心得，總結(jié)一下從小閱讀有幾點(diǎn)好處：1、孩子可以從小獲得熏陶，喜歡上看書(shū)，別等到她喜歡看電視了，才逼著她去看書(shū)。2、在別人還不懂看書(shū)的時(shí)候，她已經(jīng)懂得很多知識(shí)，她覺(jué)得自己有本領(lǐng)，大大增強(qiáng)她的自信心。3、通過(guò)閱讀提高寫(xiě)作能力，表面上這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，實(shí)際上它是最經(jīng)濟(jì)、最有效、最省心的辦法，是真正的“捷徑”。寫(xiě)作和做人一樣，是個(gè)長(zhǎng)期修煉的過(guò)程。采用一些蠅營(yíng)狗茍的技巧，利用幾天的功夫，絕不可能教會(huì)孩子寫(xiě)作文。4、一個(gè)從閱讀中經(jīng)歷古今中外各種社會(huì)，傾聽(tīng)眾多智慧語(yǔ)言，分享無(wú)數(shù)思考成果的孩子，他不僅在思想上更成熟，在價(jià)值觀上也更完善。

三、身教勝過(guò)言傳。

有一則現(xiàn)實(shí)中的小故事，語(yǔ)言不太雅觀，但很能說(shuō)明家長(zhǎng)會(huì)不知不覺(jué)在語(yǔ)言上犯的一些錯(cuò)，對(duì)孩子產(chǎn)生不良的影響。

父親對(duì)兒子：兒啊，要尊敬老師，雖然批評(píng)了你，但她畢竟為你好?。?/p>

母親對(duì)兒子：是啊，別像你爸，在單位受了氣，隨便發(fā)脾氣。

丈夫?qū)ζ拮樱簞e說(shuō)了，這個(gè)狗屁老板小心眼得很，只遲到一小會(huì)，就愛(ài)抓別人“小辮子

”。

兒子對(duì)父母：我老師也是啊，這個(gè)狗屁老師小心眼得很，我只遲到一小會(huì)，就罰我掃地，我才不干！

這則小故事在逗樂(lè)之余，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)值得反思。很多時(shí)候，脫口而出的語(yǔ)言和不經(jīng)意的言行動(dòng)作，會(huì)讓孩子受到傷害。相反，積極的語(yǔ)言行動(dòng)，會(huì)有積極的教育意義。

記得有一次，我和心然冒雨逛街，途經(jīng)一積水路口，幾個(gè)行人過(guò)不去，面對(duì)像小河的積水不知所措。我把鞋脫了，光著腳拿來(lái)幾塊磚頭，臨時(shí)搭了一條“小橋”，困難馬上就解決了，卻因此摔了一跤，手出血了。行人一邊過(guò)“橋”，一邊很感激?；氐郊遥娜获R上找來(lái)消毒水，“命令”我坐下，她要為我消毒?？粗@個(gè)半大的小人兒，我感動(dòng)極了！她會(huì)學(xué)你熱心，還從中學(xué)會(huì)了關(guān)心別人。

還有一次，飯桌上她告訴我哪一條菜更嫩一點(diǎn)。飯后，我對(duì)她說(shuō)：“媽媽做了十幾年的家庭主婦，難道哪一條菜嫩一點(diǎn)都不懂？”她不解地望著我，我告訴她，一碟菜里只有少數(shù)嫩的菜，爺爺牙齒不好，我們少吃一條嫩的，他就有機(jī)會(huì)多吃一條，如果我們都挑嫩的吃，他連吃菜的機(jī)會(huì)都沒(méi)了！而且，我們做這些事時(shí)，可以不動(dòng)聲色，和風(fēng)細(xì)雨般，人的心里就會(huì)有溫暖！聽(tīng)完我一翻話后，我明顯發(fā)現(xiàn)女兒的眼眶里溢滿淚水。在以后的日子里，心然一直保持著尊敬長(zhǎng)輩的心態(tài)，還時(shí)不時(shí)地提醒自己。有一次她附在我的耳邊打趣地說(shuō)：媽媽，這一整碟菜都嫩得很，搞到我吃哪一條都有點(diǎn)內(nèi)疚了。母女倆隨即哈哈大笑。

四、面對(duì)孩子的叛逆期，榜樣的力量是無(wú)窮的。

心然長(zhǎng)大了，開(kāi)始有自己的小秘密了。以前她睡覺(jué)前會(huì)撒嬌：媽媽，進(jìn)來(lái)幫我關(guān)燈?，F(xiàn)在她會(huì)一邊把你往門(mén)外推，一邊叫你不要進(jìn)來(lái)。經(jīng)常約上三五知已去逛街，晚上喜歡到樓下與約好的同學(xué)談心。面對(duì)女兒這種“冷淡”，做父母就只有深深的失落感。其實(shí)，應(yīng)該改變心態(tài)的不但是兒女，更應(yīng)該是父母。因?yàn)?，她只不過(guò)正是經(jīng)歷你曾經(jīng)經(jīng)歷的一些路，不必太大驚小怪。這期間，我經(jīng)過(guò)思考，采取了一些措施與之溝通，并獲得了一些有效的效果，在此與家長(zhǎng)們分享一下。

1、以靜制靜，不動(dòng)聲色地翻看她書(shū)包里一些秘密，網(wǎng)上空間的心情日記，知道她對(duì)人對(duì)事的一些想法。2、與往常一樣，保持與她聊天，并旁敲側(cè)擊說(shuō)一些她不愿意再深入的話題。例如：討論班里同學(xué)誰(shuí)帥一點(diǎn)，誰(shuí)沒(méi)那么帥，誰(shuí)成績(jī)好一點(diǎn)，誰(shuí)成績(jī)差一點(diǎn)，再慢慢把話題扯到誰(shuí)喜歡誰(shuí)，誰(shuí)不喜歡誰(shuí)。慢慢地她認(rèn)為你對(duì)男女同學(xué)互相喜歡不會(huì)反感，就愿意和你分享她的心情。有一次，她對(duì)我說(shuō)：媽媽，我還是不要喜歡廖同學(xué)了，我發(fā)現(xiàn)他成績(jī)?cè)瓉?lái)很差！我對(duì)她說(shuō)：“成績(jī)差怕什么！也許他會(huì)進(jìn)步呢！讓媽媽來(lái)幫你找他，告訴他咱們家的大小姐喜歡你，你得趕緊努力啊！”女兒聽(tīng)了大笑，說(shuō)怎么自己會(huì)有一個(gè)這么傻的媽。還有一次，問(wèn)及她是否喜歡黃同學(xué)，（在她QQ空間里看了她的心情文字，還傷了一次心。）她說(shuō)：“現(xiàn)在不喜歡了，因?yàn)樗幌矚g我”！我對(duì)她說(shuō)，不要緊啦，咱們的心思又不是全放在這，小才女都不喜歡，那是他不夠眼光！女兒聽(tīng)后，狠狠地點(diǎn)了一下頭。

3、找一個(gè)榜樣，把她的動(dòng)力激發(fā)出來(lái)。對(duì)于孩子的管教，要有緊有馳，太緊了會(huì)扼殺孩子的創(chuàng)造力，太馳了就會(huì)像匹野馬，不受約束。因日常中我們?nèi)斡伤约喊才艜r(shí)間，最近卻不太受約束了。她開(kāi)始看韓劇、追求外表美、作業(yè)拖拉，晚上還時(shí)時(shí)到樓下聚會(huì)，丈著自己有幾分小聰明，成績(jī)好一點(diǎn)兒，衣著光鮮點(diǎn)兒，懂的事自認(rèn)為比人多一點(diǎn)兒，簡(jiǎn)直像個(gè)“大姐大”，覺(jué)得自己很酷。我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，為她約見(jiàn)了一位鋼琴師姐，她在德國(guó)留學(xué)，旨在讓她啟發(fā)一下。心然見(jiàn)到她后，被她的氣質(zhì)、學(xué)問(wèn)、鋼琴的造詣等迷倒了。師姐的經(jīng)歷，讓心然覺(jué)得自己是井底之蛙。我們趁機(jī)與她交流，分析她將來(lái)的道路該如何選擇。我對(duì)她說(shuō)：“真正酷的人，是見(jiàn)識(shí)廣，有學(xué)問(wèn)，有本領(lǐng)的人，而不是在大街上游游蕩蕩講江湖義氣的人?！毙娜缓苷J(rèn)同，觸動(dòng)很大，并悄悄為自己定下目標(biāo)，慢慢把浮澡沉淀下來(lái)。

孩子并非整天無(wú)憂無(wú)慮，他們經(jīng)常會(huì)有自己的心思和困惑，甚至痛苦和悲傷。我們要善于觀察，從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以循循善誘的方式引導(dǎo)，不能以成人的思唯方式去嘲笑或苛斥他們。每一種和孩子相處的細(xì)節(jié)，都是一場(chǎng)德行的教育，也是一場(chǎng)心理健康輔導(dǎo)。

我的理念是，培養(yǎng)的孩子要樂(lè)觀、自信、熱情，保持自己的個(gè)性，而不是隨波逐流。愛(ài)學(xué)習(xí)而不能為學(xué)習(xí)而苦惱，要學(xué)以所用；孩子可以很平淡，但不能壞了品質(zhì)，要有良好的品格。相信有以上的幾點(diǎn)，孩子的綜合能力就很強(qiáng)了，將來(lái)去到哪都會(huì)受人歡迎的。而不能盲目地追求讀名校，逼孩子讀了多少興趣班、學(xué)了多少東西。

培養(yǎng)一個(gè)好孩子，不僅對(duì)家庭有責(zé)任，更是對(duì)民族發(fā)展負(fù)責(zé)，對(duì)未來(lái)社會(huì)負(fù)責(zé)。作為家長(zhǎng)，我們無(wú)論對(duì)家庭對(duì)社會(huì)，都有義務(wù)花多點(diǎn)心思在孩子的教育上。

借用一些教育專家的話，正確的教育方法是一把精美的刻刀；錯(cuò)誤的教育方法如一柄鋤頭。我正努力讓自己面對(duì)我手上這塊“玉石”，用一把精美的刻刀，努力學(xué)習(xí)精雕細(xì)琢。在此說(shuō)的幾點(diǎn)心得，與大家共勉。

對(duì)孩子進(jìn)行特長(zhǎng)教育別陷入四大誤區(qū)

核心提示：特長(zhǎng)教育的真正目的應(yīng)該是凈化心靈、陶冶情操、給孩子帶來(lái)快樂(lè)和自信、讓其更積極地享受生活的教育，而不應(yīng)該太功利，所以父母要有一顆平常心，用正確的心態(tài)來(lái)教育、引導(dǎo)孩子。

現(xiàn)在，很多的父母都認(rèn)為孩子需要進(jìn)行特長(zhǎng)教育，而且年齡越早越好，而且有的孩子還不止報(bào)一個(gè)班，如此大的壓力讓父母和孩子都苦不堪言。面對(duì)這種現(xiàn)狀，我們應(yīng)該考慮：孩子究竟需不需要特長(zhǎng)教育？

其實(shí)，“望子成龍”是每個(gè)父母對(duì)孩子的殷切期望，本身并沒(méi)有什么錯(cuò)，但是如果父母不尊重孩子的意愿，把一些興趣、特長(zhǎng)強(qiáng)加到孩子身上，剝奪了孩子的自由和時(shí)間，那就不妥當(dāng)了。作為父母，應(yīng)該走出特長(zhǎng)教育的誤區(qū)，以正確的方式方法來(lái)提高孩子各方面的素質(zhì)。

對(duì)孩子進(jìn)行特長(zhǎng)教育的誤區(qū)

一、期望孩子能成為各項(xiàng)全才

有些父母望子成龍心切，想把孩子培養(yǎng)成各方面的全才，繪畫(huà)、音樂(lè)、書(shū)法、外語(yǔ)……恨不得全讓孩子精通。這種做法完全違背了教育的初衷，甚至?xí)尯⒆有纬傻钟|心理，最后既浪費(fèi)了時(shí)間、精力、金錢(qián)，也毀了孩子。

二、父母強(qiáng)加意愿給孩子

孩子天性愛(ài)玩，也許對(duì)一些特長(zhǎng)教育并沒(méi)有太大的興趣，可是父母不管不問(wèn)，自作主張地替孩子選擇、逼孩子學(xué)習(xí)，也不根據(jù)孩子的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行篩選，完全是自己一廂情愿。這樣做不但起不到教育的效果，反而會(huì)阻礙孩子情商和智商的正常發(fā)展。

三、采用的教育方法不當(dāng)

孩子年齡小，缺乏足夠的耐性和毅力，他們的興趣愛(ài)好具有較大的可變性，也許今天喜歡這個(gè)，明天就喜歡那個(gè)了，這需要父母的正確引導(dǎo)和鼓勵(lì)?？墒?，很多父母卻在孩子學(xué)習(xí)生厭時(shí)，采取“高壓政策”，強(qiáng)迫壓制孩子去堅(jiān)持，結(jié)果往往是事與愿違。

四、把孩子的特長(zhǎng)教育作為攀比的內(nèi)容

許多父母看到別人家的孩子上了什么興趣班或是學(xué)了什么特長(zhǎng)，就不甘落后，讓自己的孩子報(bào)更多的班、學(xué)更多的東西去競(jìng)爭(zhēng)，生怕落在后面。這樣導(dǎo)致孩子沒(méi)有自由和時(shí)間，太多的壓力反而影響了功課的學(xué)習(xí)。

種種的誤區(qū)讓父母更忙，孩子更累，學(xué)習(xí)的效果自然是不用提了。從孩子自身發(fā)展的規(guī)律來(lái)說(shuō)，幼兒時(shí)期的孩子去上特長(zhǎng)班并不符合兒童身心發(fā)展的需 要。其實(shí)，在現(xiàn)代社會(huì)，我們所謂的“特長(zhǎng)”不應(yīng)該局限在適應(yīng)社會(huì)和生存的技能，而應(yīng)該是幫助孩子提高能力的一種素質(zhì)，必須依據(jù)孩子自身的興趣來(lái)發(fā)展。

如何正確地對(duì)孩子進(jìn)行特長(zhǎng)教育

從客觀的角度來(lái)看，從小培養(yǎng)孩子的技能和興趣，對(duì)孩子日后的成長(zhǎng)、發(fā)展都有一定的好處，但是從哪些方面來(lái)進(jìn)行培養(yǎng)，就不能由父母說(shuō)了算，而是應(yīng)該讓孩子自主選擇。

培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)要依據(jù)孩子的興趣

每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，都有著自己的長(zhǎng)處和興趣，父母要做的就是在日常生活中多觀察、發(fā)現(xiàn)，了解孩子特長(zhǎng)發(fā)展的潛能，幫助孩子找準(zhǔn)興趣點(diǎn)。

父母端正自身心態(tài)

孩子畢竟是孩子，對(duì)待他們不能用成年人的標(biāo)準(zhǔn)去要求，應(yīng)該根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)去加以引導(dǎo)。只有這樣，才能達(dá)到所期望的效果。

適當(dāng)鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持

孩子的特長(zhǎng)教育是需要時(shí)間和精力的，有時(shí)候孩子會(huì)打退堂鼓，所以就需要父母適當(dāng)?shù)毓膭?lì)，告訴孩子要去堅(jiān)持，要始終如一，否則結(jié)果只能是前功盡棄。

培養(yǎng)孩子要有正確的教育方法

特長(zhǎng)教育不同于學(xué)校教育，其主要是培養(yǎng)孩子對(duì)某些技能學(xué)習(xí)的興趣，所以在教育過(guò)程中要松緊有度，給予孩子適度的空間，讓孩子在玩中學(xué)，這樣才能取得良好的教育效果。

父母要用平常心對(duì)待

特長(zhǎng)教育的真正目的應(yīng)該是凈化心靈、陶冶情操、給孩子帶來(lái)快樂(lè)和自信、讓其更積極地享受生活的教育，而不應(yīng)該太功利，所以父母要有一顆平常心，用正確的心態(tài)來(lái)教育、引導(dǎo)孩子。

總而言之，年輕的父母?jìng)儾灰^(guò)于看重特長(zhǎng)教育，讓孩子在寬松、愉快的氛圍中培養(yǎng)興趣、學(xué)習(xí)到一定的知識(shí)，快樂(lè)地成長(zhǎng)，這才是最重要的。

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