教育知識與能力筆記。

如果孩子有厭學情緒，那家庭就起了中間作用，安慰并鼓勵孩子！教師與家長在教育中，應(yīng)不斷改正自己的錯誤觀念，以教師為主體，促進孩子健康、和諧發(fā)展！那么，家園共育工作中是否存在一些不足呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《10月育兒知識：小班幼兒的能力》，僅供參考，希望能為您提供參考！

小班寶寶應(yīng)該具備的能力，家長應(yīng)該怎么辦做？

不溺愛孩子，讓孩子自己動手，提高自理能力！

讓3歲寶寶要學會穿脫衣、自己刷牙、自己上廁所。家長應(yīng)該起到引導(dǎo)作用。多給孩子反復(fù)練習的機會，不要因為孩子做不好而代辦。

為孩子創(chuàng)設(shè)有利的生活環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成良好的習慣。

孩子應(yīng)該有自己的空間，自己的小床、被子、柜子。這樣對于孩子拿東西的時候就會方便很多，也不會讓家長代辦。同時，要讓孩子逐漸養(yǎng)成良好的習慣。通過以鼓勵、表揚的方式，這樣孩子會表現(xiàn)的更加積極。形成“我太棒了”“我是乖寶寶”“我長大了”類似的心理暗示。

家長不能再說，“假如你不吃飯，就有老虎來了”

由于3歲的寶寶對于想象和真實還不能完全區(qū)分，有些話，孩子會以為是真的，造成不安。應(yīng)該采取的是積極的表達方式，“寶寶吃的真快，是個乖寶寶”“寶寶長大了，早就會自己吃飯了”

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10月育兒知識：好孩子不是罰出來的

10月育兒知識：好孩子不是罰出來的

孩子的不當行為，往往是他們需要幫助的呼救信號，表示他們在睡眠、營養(yǎng)、放松、擁抱、親情、掌握和安全方面的需求沒有得到滿足，而懲罰只能讓孩子的行為越來越糟糕。如果你希望孩子有責任心，善于體諒他人，避免懲罰是最重要的原則。成年人的平和心態(tài)對孩子的影響遠遠超過對他們大呼小叫。即使孩子讓你忍無可忍，你也要保持克制。

在美國非常有影響的“平和式教養(yǎng)法”創(chuàng)始人勞拉·馬卡姆博士，在北京舉辦了“父母平和孩子快樂”大型公益講座，她的觀點十幾年來幫助了無數(shù)家庭，贏得滿場觀眾強烈的共鳴。

不要打屁股、不要打耳光

“當你在氣頭上的時候，要避免行動?！眲诶f，你生氣的時候，是把孩子當成假想敵人在對待，于是采取的戰(zhàn)術(shù)要么是戰(zhàn)斗，要么是逃走，要么就是面對面僵持在那兒，這是所有哺乳動物面臨恐懼時的三種反應(yīng)。你是孩子的榜樣，你說什么孩子不一定聽，但你的說話方式他一定會效仿。

勞拉建議，父母每當感到憤怒難忍就要爆發(fā)打人的時候，應(yīng)該馬上采取“制怒三步曲”：停下，放下，深呼吸，讓自己恢復(fù)平靜。自己平靜下來才能夠跟孩子建立親情連接，有了這個連接之后，孩子才有可能配合你。情緒被接納的孩子，才能管控好情緒，進而管控好行為。

試想一下，如果孩子成天面對充滿怨恨、消極、沒有耐心的父母，他們的表現(xiàn)怎么可能變好？勞拉風趣地建議說，你可以嘗試給配偶一個甜蜜的吻（即使現(xiàn)在的婚姻狀態(tài)并不美滿），給孩子一個熱情的擁抱（即使他并不完美），找一位知己傾訴養(yǎng)孩子的艱難（即使不指望對方幫你解決問題）；你也可以在房間內(nèi)張貼勵志語錄，將鍋碗暫時留在廚房里，先痛痛快快地洗個熱水澡；你還可以走出去看看日落，睡覺之前，找出三件事情表揚自己……總之唯一方法，就是把自己“養(yǎng)育”成平和的父母。

不要吼叫、不要威脅

打孩子的父母也許是少數(shù)，但幾乎沒有父母能做到不吼孩子。勞拉分析說，當人處于憤怒狀態(tài)時，體內(nèi)就充滿了攻擊性荷爾蒙，內(nèi)心的“小我”便被激活，危險信號燈亮起，大聲吼叫的沖動就出來了——為什么你就不能乖一點兒？你讓我感到難堪，人們都在看我們！我到底做錯了什么，你又這樣大發(fā)脾氣？我現(xiàn)在沒有時間處理這事！你為什么這樣對我……

吼叫、威脅、懲罰會破壞人一整天的心情，會使矛盾升級，使一陣旋風演變?yōu)楸╋L驟雨。勞拉形象地比喻說，我們每個人的身上都帶著一個“情緒的包袱”，比如某人失去了親人，他特別想哭又不能哭出來，就把這種情緒壓回那個情緒的包袱里頭，就會帶來僵硬、逃離或者戰(zhàn)斗的反應(yīng)。

對抗就是憤怒情緒的爆發(fā)，特別是當孩子老干壞事，或者老是在那兒哼哼嘰嘰的，或者和大人非常對抗，老是跟你較勁的時候，你可能想打人，想使用暴力。但以氣治氣是不好的，要知道孩子這些癥狀，都是他心里有一種未滿足情緒的表現(xiàn)。勞拉建議，要盡量避免脫口說“不”，而是說“是”，要讓孩子明白你理解他的情緒，不要急著解釋、討論、懊悔、指責、建議、分析他情緒波動的原因，不要試圖“安慰”他（好了，好了，別哭了，夠了！），不要強迫他使用語言進行表達（你怎么啦？哭什么呀？）在他安靜下來之前，你無需多言。你的鎮(zhèn)定、擁抱和等待才是最重要的。

勞拉還認為父母其實沒有必要立刻糾正孩子或者解決問題，“你需要做的只是保持關(guān)注。孩子并不真的想要那個他哭喊著想要的東西。他需要的是你的關(guān)愛，要你感受他的糾結(jié)、失望、憤怒和痛苦。你只需對他表現(xiàn)出關(guān)愛，一切都會煙消云散。”

具體操作上，勞拉說，如果你發(fā)現(xiàn)自己提高了嗓門，請馬上停下來，深呼吸，然后說，“噢，對不起，我不應(yīng)該那樣說……我們再來一遍……我的意思是說……”當你這樣用無條件的愛接納孩子的所有情緒，為孩子做出自我調(diào)整的榜樣，就會馬上看到積極的效果，看到孩子糾正自己的行為。

小班10月育兒知識：養(yǎng)成教育宜早且不宜晚

小班10月育兒知識：養(yǎng)成教育宜早且不宜晚

當寶寶已經(jīng)開始胡鬧，耍賴時，各位父母親保準會覺得很無奈，還會覺得原來那個非?？蓯鄣暮⒆硬辉俅嬖诹?。這樣做不但對自己沒有好處，對寶寶來講也是毫無益處的。當你這想思考的時候，該想一想寶寶的習慣和性格了。性格的養(yǎng)成宜早且不宜晚，在周歲之前就已經(jīng)應(yīng)該開始指導(dǎo)寶寶養(yǎng)成良好的行為習慣。

1歲，為好習慣打下良好的基礎(chǔ)

寶寶一周歲，就已經(jīng)開始學習走路了。站立、行走對寶寶的成長有重要的意義。寶寶因此可以用正常的視角看待世界。當你這樣思考問題的時候，我想是時候該考慮一下寶寶的習慣和性格了。性格的養(yǎng)成宜早且不宜晚，在1歲前就應(yīng)該開始指導(dǎo)養(yǎng)成良好的行為習慣。

2——3歲，開始正式進行培養(yǎng)

2——3歲的寶寶已經(jīng)形成了自我意識，開始固執(zhí)的發(fā)表自己的見解了，所以要開始實行正式的習慣培養(yǎng)。最開始時，先從區(qū)分大小便、糾正偏食的惡習、獨自睡覺等著手。到18個月左右時，寶寶具備了自我的概念，逐漸形成了主觀意識，凡事都想自己去做，并把別人的幫忙視為干涉而感到很不開心，當要求得不到滿足時開始耍賴、任性、搗亂。面對孩子的這些調(diào)皮的反應(yīng)，家長即便很不開心，也要盡量尊重寶寶的感受。這樣有利于培育動手能力，建立自信，成長為有進取心的寶寶。這樣寶寶能夠獨立的去做事情了，認真程度也很高了，于是我們就有余地教育寶寶讓寶寶務(wù)實一些課余愛好了。長大后也許還會有很好的學習習慣呢!

寶寶3歲以后進入逆反心理會更加任性。對想到的東西或是想做的事情會直勾勾的非得要。當寶寶因為爭執(zhí)不休時出現(xiàn)耍賴、喊叫、咬人等行為的時候，家長要及時給予糾正。這時候媽媽的態(tài)度一定要堅定，什么事能夠做，什么事不能夠做，絕不能因為寶寶的哭鬧而放棄原則、改變要求。寶寶的大部分習慣都在2——3歲的時候形成的，因此這一起開始階段對行為習慣的養(yǎng)成十分重要。寶寶養(yǎng)成了一定的做事習慣和方法，對他們以后的發(fā)展有積極的影響。寶寶的發(fā)展的好壞與家長的教養(yǎng)有直接關(guān)系，我們家長一定要嚴格要求自己的行為，積極的、正確的教導(dǎo)寶寶，只有這樣寶寶才能鍛煉的更加有能力、有意志力、有耐力!

最后，我想說的是，寶寶的養(yǎng)成教育宜早且不宜晚，我們應(yīng)該好好的培養(yǎng)孩子，使孩子的性格和習慣不斷的規(guī)范化，而且要求在周歲之前就開始準備養(yǎng)成教育的培訓。每個不同的年齡還的施加不同的行為加以指導(dǎo)，直到寶寶培養(yǎng)成優(yōu)秀的人物和人才為止。我們作為寶寶的家長，應(yīng)該時時刻刻督促寶寶按規(guī)律和科學辦事，這樣寶寶才能成功!

育兒知識：10種不良幼兒家教知識

一、不嚴格執(zhí)行懲罰。要怪只能怪我們有高超的技巧逃避處罰，但你們不該就此妥協(xié)。假如要懲罰我們，僅說說卻沒有行動，會使你們成為教育的失敗者。

二、把氣撒在我們頭上。誰都有不愉快的時候，但絕不要將你們的壞心情強加到我們身上。你們不痛快時，請告訴我們，我們就不會去打攪了。

三、賄賂。我們不愿讓你們知道的秘密，就是賄賂也沒用。雖然我們想得到你們的錢和東西，但賄賂只會說明你們虛弱。這一點是需要重點關(guān)注的幼兒家教知識。

四、將我們的秘密告訴他人。當我們告訴你們秘密時，卻聽到你們將其告訴了你們的朋友，我們會因此失去對你們的信任感。

五、大規(guī)則因人而異。有些細小的規(guī)則當然可以因人而異地實施，但在大規(guī)則上，如禁止外出過夜、約會、化妝和講粗話等，對于每個孩子都應(yīng)該是一樣的。

六、重要信息不讓我們知道。當你們陷入沉默而又情緒多變時，我們知道那意味著有事發(fā)生了，請別讓我們蒙在鼓里太久。

七、把我們與其他人比較。每個人都有不同的長處和短處，不要把我們和兄弟姐妹、同學做比較，那樣不但會讓我們出丑，也會使我們覺得自己的出生多余。

八、斥責沒做過的事。除非我們有過說謊行為，或你們有足夠的證據(jù)，否則如果因某事受到斥責，我們說自己并沒有做過時，請你們相信。

九、懲罰不當。當我們或兄弟姐妹中任何一人犯了同樣的錯誤，懲罰應(yīng)該是同等程度的，不該對一個輕易放過，對另一個卻嚴重到使其銘記終身。這是家長應(yīng)該注意的幼兒家教知識。

十、沉默不語。不要用沉默對待我們，否則我們和你們在一起時容易感到沮喪和被冷落。

小班九月份育兒知識

小班九月份育兒知識

1、飯前喝湯好

孩子飯前喝少量的湯，好比運動前做活動，使消化器官活動起來，使消化腺分泌足量的消化液，能使孩子很好的進食飯后也會感到舒服。

2、吃好早餐

一日之計在于晨，早餐的好壞關(guān)系到孩子生長發(fā)育。如不注意，孩子在上學時就會遲鈍、精力不足等保護性抑制，發(fā)生低血糖。全日總量攝入中早餐占30%，午餐占40%。晚餐占30%。

3、午餐前不要讓孩子飲純果汁

果汁易于吸收營養(yǎng)豐富。但午餐前40分鐘不要讓孩子飲果汁。因這樣孩子在午餐時會少吃一些主食，而一日之內(nèi)攝入量并無增加，失去的卻是在正常午餐中所獲取的營養(yǎng)。

4、饅頭的營養(yǎng)

面包，色香味都比較好，由于是用烘爐烤出來，會使面粉中賴氨酸在高溫中發(fā)生分解而用蒸氣蒸饅頭則無此弊，蛋白質(zhì)含量高，從營養(yǎng)價值來看，吃饅頭比吃烤面包好。

5、鮮魚與豆腐合吃使孩子對鈣吸收提高

魚最好和豆腐一起燉著吃，因為魚體內(nèi)含豐富維生素D,豆腐則含有較多的鈣，若單吃豆腐，人體對鈣就不能充分吸收，若將其與魚一起食用，借助魚體內(nèi)豐富維生素D,可使人體對鈣的吸收提高20倍。

三月育兒知識

三月育兒知識

孩子心理浮躁父母怎么磨練孩子(一)

當幼兒性格浮躁的時候，家長要鼓勵幼兒用榜樣的優(yōu)良品質(zhì)來對照檢查自己，督促自己改掉浮躁的毛病，具體而言，主要有以下兩點。

一、是要求幼兒做事情要先思考，后行動。比方出門旅行，要先決定目的地與路線；上臺演講，應(yīng)先準備講稿。爸爸媽媽們要引導(dǎo)幼兒在做事之前，經(jīng)常問自己這樣一些問題：”為什么做？做這個嗎？希望什么結(jié)果？最好怎樣做？”并要具體回答，寫在紙上，使目的明確，言行、手段具體化。

二、是要求幼兒做事情要有始有終。不焦躁，不虛浮，踏踏實實做每一件事，一次做不成的事情就一點一點分開做，積少成多，積沙成塔，累積到最后即可達到目標。有針對性地“磨煉”。

身教重于言教，爸爸媽媽們要調(diào)適自己的心理，改掉浮躁的毛病，為幼兒樹立勤奮努力、腳踏實地的良好形象，以自己的言行去影響幼兒。

鼓勵幼兒用榜樣，如革命前輩、科學家、發(fā)明家、勞動模范、文藝作品中的優(yōu)秀人物以及周圍的一些同學的生動、形象的優(yōu)良品質(zhì)來對照檢查自己，督促自己改掉浮躁的毛病，教育、培養(yǎng)其勤奮不息、堅韌不拔的意志。

爸爸媽媽們可以采取一些措施，有針對性地“磨煉”幼兒的浮躁心理。如指導(dǎo)幼兒練習書法、學習繪畫、彈琴、解亂繩結(jié)、下棋等，有助于培養(yǎng)幼兒的耐心和韌性。

還有，爸爸媽媽們還要指導(dǎo)幼兒學會調(diào)控自己的不安分的情緒。比方說，在做事的時候，幼兒可用語言進幼兒行自我暗示，“不要急，急躁會把事情辦壞”，“不要這山看著那山高，這樣會一事無成”，“堅持就是勝利”。

只要幼兒堅持不斷地進行心理上的練習，寶寶浮躁的毛病就會慢慢改掉。

總結(jié)：爸爸媽媽們只有幫助幼兒樹立遠大的理想，才能使幼兒明確生活的目的和對崇高理想的追求，具有對生活和學習的高度責任感，這對防止幼兒浮躁心理的滋生和蔓延是十分有利的。

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