幼兒園課程教師培訓(xùn)。

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園教師在工作過(guò)程中，都需要提前尋找一些資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類(lèi)信息、情報(bào)。資料可以幫助我們更高效地完成各項(xiàng)工作。只不過(guò)，你是否知道有哪些幼師資料種類(lèi)呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《暑期中小學(xué)及幼兒園干部教師培訓(xùn)方案》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

下面給大家提供的是“暑期中小學(xué)及幼兒園干部教師培訓(xùn)方案”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

為加強(qiáng)我縣干部教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全縣教育事業(yè)持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展，按照xx縣中小學(xué)干部教師培訓(xùn)規(guī)劃，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，特制定XX年暑期干部教師培訓(xùn)方案。

一、指導(dǎo)思想

以全面提高全縣干部教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿(mǎn)意教育為目標(biāo)，以創(chuàng)新學(xué)校管理和教育教學(xué)改革為重點(diǎn)，精選培訓(xùn)內(nèi)容，強(qiáng)化過(guò)程管理，通過(guò)對(duì)干部教師有計(jì)劃、分層次的培訓(xùn)，使參訓(xùn)者在師德修養(yǎng)、學(xué)校管理、教育教學(xué)能力和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平等方面顯著提高，為引領(lǐng)、助推干部教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，培養(yǎng)出一批名校長(zhǎng)、名教師夯實(shí)基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)對(duì)象

全縣中小學(xué)、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)干部及教師。

三、培訓(xùn)地點(diǎn)

縣教研訓(xùn)中心和第二中學(xué)。

四、培訓(xùn)形式

采用封閉式集中培訓(xùn)形式。

五、培訓(xùn)要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)?？h局成立XX年暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長(zhǎng)孫xx任組長(zhǎng)，副局長(zhǎng)黃xx及教研訓(xùn)中心常務(wù)副校長(zhǎng)楊xx任副組長(zhǎng)，縣局人事科科長(zhǎng)軒xx、教研訓(xùn)中心副校長(zhǎng)劉xx、郭xx及教研訓(xùn)中心高中部主任周xx、小學(xué)部主任陳xx為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)各項(xiàng)培訓(xùn)的組織管理，縣教研訓(xùn)中心負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施。各基層單位要將教師培訓(xùn)工作作為提升師德水平、積淀教育內(nèi)涵的良好機(jī)遇，切實(shí)認(rèn)識(shí)到組織教師培訓(xùn)與提高教師素質(zhì)及教育教學(xué)質(zhì)量的密切關(guān)系。要成立暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全面培訓(xùn)工作；要開(kāi)好培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)，做好參訓(xùn)人員的思想教育和安全教育工作，督促相關(guān)人員按時(shí)、全程參與培訓(xùn)，同時(shí)，全面協(xié)調(diào)好參訓(xùn)教師培訓(xùn)和生活，確保暑期培訓(xùn)扎實(shí)有效開(kāi)展。

（二）突出重點(diǎn)，保證質(zhì)量。縣局相關(guān)科室及縣教研訓(xùn)中心要根據(jù)目前干部、教師在教學(xué)改革、教育管理等方面存在的困惑和瓶頸問(wèn)題，確定培訓(xùn)重點(diǎn)，確保培訓(xùn)有的放矢，求實(shí)、規(guī)范、有效開(kāi)展，不斷提高干部教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。各單位除安排好縣局組織的集中培訓(xùn)外，還要按要求組織好校本培訓(xùn)。

為幫助各單位搞好自主培訓(xùn)，縣教研訓(xùn)中心組織了培訓(xùn)資源（包括專(zhuān)題講座和教學(xué)資源庫(kù)中資源），為各單位提供菜單式服務(wù)，各單位可與縣教研訓(xùn)中心相關(guān)部門(mén)聯(lián)系自主選擇培訓(xùn)內(nèi)容。

（三）強(qiáng)化管理，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲?？h局將把干部教師參加暑期培訓(xùn)情況與學(xué)校目標(biāo)考核相結(jié)合，與專(zhuān)業(yè)技術(shù)考核、職稱(chēng)評(píng)審、評(píng)先評(píng)優(yōu)等工作相結(jié)合,無(wú)正當(dāng)理由不參加培訓(xùn)或培訓(xùn)成績(jī)不合格者，按下列規(guī)定處理:一是當(dāng)年專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員年度考核不能評(píng)為優(yōu)秀;二是取消當(dāng)年職稱(chēng)評(píng)審資格；三是取消當(dāng)年各級(jí)優(yōu)秀教師評(píng)選和各類(lèi)先進(jìn)評(píng)選資格；四是扣除當(dāng)年績(jī)效工資的5%；五是當(dāng)年繼續(xù)教育不予驗(yàn)證。局相關(guān)科室及縣教研訓(xùn)中心要實(shí)行人性化管理，為參訓(xùn)干部教師做好各種學(xué)習(xí)和生活保障工作，安排好食宿，安排好培訓(xùn)班主任和值班教師，組織好健身娛樂(lè)活動(dòng)。要強(qiáng)化出勤、考核和實(shí)踐環(huán)節(jié)，做好培訓(xùn)過(guò)程的反饋和改進(jìn)工作；要建立教師培訓(xùn)檔案，并將干部教師參訓(xùn)情況及效果納入教師檔案。各單位要認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究縣局培訓(xùn)方案，領(lǐng)會(huì)精神，出臺(tái)相應(yīng)的激勵(lì)、約束機(jī)制提高教師參訓(xùn)的積極性，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

六、注意事項(xiàng)

（一）參訓(xùn)人員要處理好工作、學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系，全身心參加培訓(xùn)，妥善安排好家庭事務(wù)，參訓(xùn)期間統(tǒng)一在教研訓(xùn)中心食宿，無(wú)特殊情況不準(zhǔn)請(qǐng)假。確需請(qǐng)假要認(rèn)真履行請(qǐng)假手續(xù)，由參訓(xùn)人員向本單位一把手請(qǐng)假，一把手再向培訓(xùn)主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，培訓(xùn)部門(mén)主管領(lǐng)導(dǎo)將出勤情況匯總后上報(bào)主管局領(lǐng)導(dǎo)審批。

（二）參訓(xùn)人員要自帶培訓(xùn)所需資料及洗漱、水杯等必備生活用品（行李由縣教研訓(xùn)中心提供），往返要注意交通安全。

（三）參訓(xùn)人員要服從教研訓(xùn)中心管理，遵守培訓(xùn)規(guī)章制度，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，注意節(jié)約，保持學(xué)習(xí)及住宿場(chǎng)所衛(wèi)生，培訓(xùn)結(jié)束后，按要求搞好教室、宿舍衛(wèi)生。

附件：1.xx縣XX年暑期干部教師培訓(xùn)安排表

2.xx縣XX年暑期干部教師培訓(xùn)名額分配表

3.xx縣XX年暑期干部教師培訓(xùn)作息時(shí)間表

4.xx縣XX年暑期干部教師培訓(xùn)培訓(xùn)管理制度

xx縣教育局

XX年7月2日

附件1：

xx縣XX年暑期干部教師培訓(xùn)安排表

（一）總表

時(shí)間參訓(xùn)

人員參加

人數(shù)培訓(xùn)

天數(shù)責(zé)任

部門(mén)培訓(xùn)

地點(diǎn)

7月7日至9日小學(xué)科學(xué)教師2503天小學(xué)部教研訓(xùn)中心

小學(xué)品德教師

8月6日小學(xué)語(yǔ)文教師5201天

8月7日小學(xué)數(shù)學(xué)教師1天

7月13日至15日音樂(lè)教師

主抓藝術(shù)教育

領(lǐng)導(dǎo)2123天藝術(shù)部教研訓(xùn)中心

7月13日至17日高中青年教師培訓(xùn)855天高中部第二

中學(xué)

7月13日高中語(yǔ)文教師881天

高中物理教師51

高中政治教師50

7月14日高中數(shù)學(xué)教師851天

高中化學(xué)教師46

高中歷史教師51

7月15日高中英語(yǔ)教師911天

高中生物教師35

高中地理教師49

7月16日至18日縣第四批骨干教師培訓(xùn)對(duì)象2403天繼續(xù)教育辦公室教研訓(xùn)中心

7月21日至23日初中語(yǔ)文、英語(yǔ)、

歷史、思品教師4503天初中部教研訓(xùn)

中心

7月24日至26日初中數(shù)學(xué)、物理、

化學(xué)、生物、地理

教師3天

7月29日至31日校（園）長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)、副總校長(zhǎng)2513天校長(zhǎng)成長(zhǎng)辦公室教研訓(xùn)中心

8月2日至3日視導(dǎo)員、教學(xué)主任2422天

8月11日至13日幼兒園園長(zhǎng)3503天幼教科教研訓(xùn)中心

8月13日鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼教副總校長(zhǎng)1天

8月13至14日幼兒園骨干教師2天

8月12日至13日民辦幼兒園培訓(xùn)1302天民辦教育教研訓(xùn)中心

8月14日安全員培訓(xùn)470.5天安全科教研訓(xùn)中心

總計(jì)335331天

xx縣XX年暑期干部教師培訓(xùn)管理制度

為使我縣干部教師培訓(xùn)工作扎實(shí)、有序開(kāi)展，進(jìn)一步規(guī)范培訓(xùn)管理工作，確保培訓(xùn)質(zhì)量，特制定如下管理制度。

一、班主任管理制度

培訓(xùn)期間實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制。班主任負(fù)責(zé)學(xué)員的政治思想工作和整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的組織管理工作。

（一）班主任在培訓(xùn)期間要全面掌握每位學(xué)員的出勤、考核等情況，分別于每天上午、下午各點(diǎn)名兩次，對(duì)遲到、早退、缺課的學(xué)員要有明確記錄。

（二）班主任定期將學(xué)員的各種學(xué)習(xí)及培訓(xùn)信息向中心和學(xué)員所在單位反饋。

（三）班主任要做好學(xué)員與授課教師、學(xué)員與教研訓(xùn)中心等方面的溝通工作。

（四）班主任負(fù)責(zé)學(xué)員的活動(dòng)組織、成績(jī)匯總和證書(shū)發(fā)放等工作。

二、學(xué)員管理制度

培訓(xùn)期間學(xué)員要思想端正，態(tài)度積極，按時(shí)全程參與各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，并安排好自學(xué)時(shí)間和內(nèi)容，確保順利通過(guò)結(jié)業(yè)綜合考核。

（一）培訓(xùn)期間嚴(yán)格執(zhí)行上、下午簽到制度，不遲到、不早退。

（二）課上注意聽(tīng)講，認(rèn)真記筆記，按時(shí)完成作業(yè)；上課期間不準(zhǔn)開(kāi)手機(jī)、抽煙，不準(zhǔn)交頭接耳、來(lái)回走動(dòng)，確保課堂秩序。

（三）嚴(yán)格請(qǐng)、銷(xiāo)假制度。原則上不許請(qǐng)假，如有特殊情況需要處理，由參訓(xùn)人員向本單位一把手請(qǐng)假，一把手再向培訓(xùn)主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，否則按曠課處理。

（四）積極參加培訓(xùn)班安排的一切活動(dòng)，相互關(guān)心，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有集體責(zé)任感。

（五）自覺(jué)維護(hù)學(xué)習(xí)、生活環(huán)境和秩序，愛(ài)護(hù)公物，講究衛(wèi)生。

三、學(xué)員考核制度

培訓(xùn)實(shí)行學(xué)分管理，總分100分。包括出勤、作業(yè)、考試、考核、教育實(shí)踐、衛(wèi)生等，各部門(mén)根據(jù)培訓(xùn)實(shí)際情況自定考核權(quán)重。

關(guān)于“暑期中小學(xué)及幼兒園干部教師培訓(xùn)方案”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

yJS21.com更多精選幼師資料閱讀

幼兒園大班期中小結(jié)

時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼半學(xué)期的教育教學(xué)工作就結(jié)束了,我段總和保教人員深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,科學(xué)地組織幼兒一日活動(dòng),深入開(kāi)展幼兒園課程鼎新,努力提高保教質(zhì)量,增進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。在園領(lǐng)導(dǎo)的體貼支持和全段教職工的共同努力下我們圓滿(mǎn)地完成為了這半學(xué)年的教育教學(xué)工作和各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)將工作小結(jié)如次:

一、堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的政治道德、個(gè)人修養(yǎng)。

1、組織年段教師、保育員認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)》,依據(jù)準(zhǔn)則嚴(yán)酷要求自己,遵紀(jì)守法,教書(shū)育人。

2、自覺(jué)加強(qiáng)對(duì)《新綱要》的學(xué)習(xí),利用課余時(shí)間閱讀教育名著《早期教育》、《幼兒教育》,獲取幼兒教育信息,學(xué)習(xí)幼教常識(shí)經(jīng)驗(yàn),提高業(yè)務(wù)能力,擴(kuò)大常識(shí)面。

3、在園長(zhǎng)的組織下,年段教師多次參加二次培訓(xùn),促使我段教師業(yè)務(wù)水平更上一層樓。我段教師樂(lè)意接受業(yè)務(wù)園長(zhǎng)下班指導(dǎo),聽(tīng)從寶貴意見(jiàn),進(jìn)行改正。

二、領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,科學(xué)地組織幼兒一日生活學(xué)習(xí)活動(dòng),增進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。

1、本學(xué)期各班加強(qiáng)常規(guī)習(xí)氣的養(yǎng)成教育。根據(jù)各班孩子的情況,老師們認(rèn)真擬定年級(jí)常規(guī)教學(xué)工作細(xì)則,年級(jí)教師協(xié)同保育員從環(huán)境衛(wèi)生、幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)氣、文明禮貌行為、幼兒一日學(xué)習(xí)活動(dòng)等方面進(jìn)行培養(yǎng)教育,特別是孩子的“三輕”習(xí)氣,作為重中之重。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的常抓不懈,各班的常規(guī)都有肯定是的提高,老師的保教意識(shí)和方向也更加明確。

2、教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和幼兒的樂(lè)趣與發(fā)展水平選擇教學(xué)內(nèi)容和材料,各班認(rèn)真擬定周逐日計(jì)劃,每學(xué)期寫(xiě)一篇有質(zhì)量的活動(dòng)不雅察和反思。根據(jù)幼兒每一個(gè)的特點(diǎn),讓幼兒有自我服務(wù)的意識(shí)。讓幼兒參與每月的`主題墻飾布置,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒探索、合作的精神,增進(jìn)幼兒各方面有用發(fā)展。

3、年段以藝術(shù)領(lǐng)域?yàn)榻萄姓n題開(kāi)展活動(dòng),各班自制子課題:大一班以“手工”為年級(jí)特色課題,大二班以“蠟筆畫(huà)”為年級(jí)特色課題,大三班以“水彩畫(huà)”為年級(jí)特色課題,大四班以“橡皮泥”為年級(jí)特色,四個(gè)班根據(jù)幼兒的樂(lè)趣愛(ài)好、年齡特點(diǎn),結(jié)合一些較好的教材,開(kāi)展了各類(lèi)各樣的主題活動(dòng)。在各主題的開(kāi)展歷程中,教師們互相討論、交流、借鏡,做到好做法好經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí),有用提高了教師的教學(xué)成效。

4、本學(xué)期我段積極開(kāi)展戶(hù)外體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。通過(guò)積極參與這些活動(dòng),幼兒身體素質(zhì)提高,健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

五、“安全”是我們工作的首要任務(wù),應(yīng)從小樹(shù)立幼兒的安全意識(shí)。我段結(jié)合學(xué)園舉行的消防演練、地動(dòng)演練,教給幼兒基本的逃生要領(lǐng)。

三.積極參與教研教學(xué)活動(dòng),取得較好的教育成效。

1、年段老師積極參與幼兒園的各項(xiàng)課改、課題活動(dòng)。教師根據(jù)自身特點(diǎn),積極參與學(xué)園舉行每師一課數(shù)學(xué)教研活動(dòng),活動(dòng)后實(shí)時(shí)組織各班教師交流教學(xué)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)。

2、老師們?cè)趧?chuàng)設(shè)環(huán)境的時(shí)候,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,讓幼兒通過(guò)自己的探索、不雅察、發(fā)現(xiàn),以記錄、繪畫(huà)、手工制作等形式來(lái)表現(xiàn)參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),不僅極大的吸引了幼兒參與學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,也大大培養(yǎng)了幼兒自力思考、開(kāi)動(dòng)腦筋、友好合作的學(xué)習(xí)習(xí)氣。

四、與家長(zhǎng)建立密切有用的接洽,讓家長(zhǎng)成為幼兒園教育的合作伙伴,形成家園教育合力。

1.本學(xué)期各班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)一次,向家長(zhǎng)反饋年級(jí)孩子的發(fā)展?fàn)顩r,努力方向,需要配合的方面,讓家長(zhǎng)做到心中有目標(biāo),懂得如何有用地配合教育,更好的發(fā)揮家長(zhǎng)教育資源。

中小學(xué)應(yīng)對(duì)強(qiáng)對(duì)流天氣方案大全(5篇)

強(qiáng)對(duì)流天氣是及具殺傷性的災(zāi)害性天氣，我們需要知道強(qiáng)對(duì)流天氣給我們帶來(lái)的具體影響，好制定出合理有效的應(yīng)急預(yù)案。那么，有哪些好的強(qiáng)對(duì)流天氣應(yīng)急預(yù)案值得借鑒呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)編輯精心收集整理，為您帶來(lái)的“中小學(xué)應(yīng)對(duì)強(qiáng)對(duì)流天氣方案”，供大家在學(xué)習(xí)上作為一個(gè)參考。

中小學(xué)應(yīng)對(duì)強(qiáng)對(duì)流天氣方案1

近日，長(zhǎng)江中下游地區(qū)出現(xiàn)強(qiáng)降雪天氣，為切實(shí)保障學(xué)校師生的生命財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制訂本工作預(yù)案。

一、指導(dǎo)思想

在市教育局的指導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，本著以人為本、生命至上的原則，堅(jiān)持預(yù)防與應(yīng)急處置相結(jié)合，做到嚴(yán)密防范，不漏險(xiǎn)情，排除隱患，確保安全。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

(一)成立做好強(qiáng)降雪天氣應(yīng)對(duì)和應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，蔣小明兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)日常工作。

(二)應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)組的職責(zé)

1、負(fù)責(zé)組織、指揮、協(xié)調(diào)做好強(qiáng)降雪天氣應(yīng)對(duì)及救災(zāi)工作；

2、按市教育局的統(tǒng)一要求，將做好強(qiáng)降雪天氣應(yīng)對(duì)及應(yīng)急工作與教育教學(xué)工作統(tǒng)籌部署，確保各項(xiàng)工作有序開(kāi)展；

3、及時(shí)研究和協(xié)調(diào)解決好強(qiáng)降雪天氣應(yīng)對(duì)及應(yīng)急工作中出現(xiàn)的困難和問(wèn)題。

(三)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)后勤保障組、保衛(wèi)組、醫(yī)療組、教工組和學(xué)生組

1、后勤保障組：保障后勤物資的供應(yīng)，按照應(yīng)急處置工作要求，儲(chǔ)備一定數(shù)量的稻草編織袋、口罩、帽子等防護(hù)用品。

組長(zhǎng)：

組員：

2、保衛(wèi)組：一旦強(qiáng)降雪天氣發(fā)生，校保衛(wèi)組和有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人及值班人員，按應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)組的指令，迅速到達(dá)指定位置進(jìn)行安全保衛(wèi)。

組長(zhǎng)：

組員：

3、醫(yī)療組：做好全校師生的個(gè)人防護(hù)和救治工作。

組長(zhǎng)：

組員：

4、教工組：負(fù)責(zé)做好教工的宣傳、預(yù)防和強(qiáng)降雪天氣報(bào)告工作。

組長(zhǎng)：

組員：

6、學(xué)生組：負(fù)責(zé)做好學(xué)生的宣傳、預(yù)防和強(qiáng)降雪天氣報(bào)告工作。

組長(zhǎng)：

組員：

三、預(yù)防措施

(一)密切關(guān)注天氣情況，提前預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的強(qiáng)降雪天氣及次生災(zāi)害等。

(二)認(rèn)真開(kāi)展強(qiáng)降雪天氣應(yīng)和應(yīng)急處置工作的宣傳教育，提高廣大師生的安全意識(shí)。加大宣傳力度，充分利用廣播、網(wǎng)絡(luò)等向廣大師生宣傳和普及有關(guān)應(yīng)對(duì)強(qiáng)降雪天氣及次生災(zāi)害的基本常識(shí)，努力提高廣大師生的安全意識(shí)和抗災(zāi)、減災(zāi)、自救的能力。

(三)建立學(xué)校做好強(qiáng)降雪天氣應(yīng)對(duì)及應(yīng)急工作責(zé)任制，并將責(zé)任層層分解，落實(shí)到人。

(四)開(kāi)展對(duì)校園內(nèi)教學(xué)設(shè)施和校舍的自查，及時(shí)清掃積雪，必要時(shí)設(shè)警示標(biāo)志，確保不發(fā)生人員傷亡；要加強(qiáng)值班，保證信息暢通。

(五)大雪與暴雪期間，學(xué)?？稍谑薪逃值闹笇?dǎo)下，視具體情況通知停課，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)放假在家學(xué)生的隨訪工作。

(六)建立為期一周的值班制度，實(shí)行24小時(shí)值班。

四、建立強(qiáng)降雪天氣應(yīng)對(duì)及救災(zāi)工作的責(zé)任制和獎(jiǎng)懲制度

(一)實(shí)行工作責(zé)任制。學(xué)校應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)組及各工作組根據(jù)職責(zé)分工，認(rèn)真履行職責(zé)。

(二)實(shí)行獎(jiǎng)懲制度。對(duì)在強(qiáng)降雪天氣應(yīng)對(duì)及救災(zāi)工作中作出貢獻(xiàn)的，予以宣傳、表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)未能履行職責(zé)或工作失誤的，予以嚴(yán)肅批評(píng)。

中小學(xué)應(yīng)對(duì)強(qiáng)對(duì)流天氣方案2

為確保我鎮(zhèn)學(xué)校師生生命財(cái)產(chǎn)安全，保障教育事業(yè)健康發(fā)展，根據(jù)有關(guān)汛期地質(zhì)災(zāi)害防治文件精神，特制定邵莊教管辦汛期地質(zhì)災(zāi)害防治搶險(xiǎn)應(yīng)急預(yù)案。

一、指導(dǎo)思想和要求

堅(jiān)持對(duì)黨和人民高度負(fù)責(zé)的精神，實(shí)行防汛責(zé)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，快速、及時(shí)、有效地處置學(xué)校防汛工作中出現(xiàn)的各類(lèi)突發(fā)性災(zāi)害事故。采取有效措施，立足學(xué)校，堅(jiān)持自保、自救，防大災(zāi)、保安全，確保全鎮(zhèn)學(xué)校汛期安全。

二、汛期地質(zhì)災(zāi)害防治搶險(xiǎn)應(yīng)急預(yù)案內(nèi)容

1、當(dāng)受臺(tái)風(fēng)風(fēng)力8級(jí)以上，日雨量達(dá)50.1毫米（暴雨）以上或氣象等有關(guān)部門(mén)發(fā)布暴雨將達(dá)起始標(biāo)準(zhǔn)后，教管辦汛期搶險(xiǎn)應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組和各學(xué)校負(fù)責(zé)人必須到位，加強(qiáng)值班，嚴(yán)格執(zhí)行報(bào)告制度，在汛期必須堅(jiān)持24小時(shí)值班和報(bào)告制度，做好防汛值班記錄，做到上情下達(dá)，下情上報(bào)。值班領(lǐng)導(dǎo)和人員遇到突發(fā)事件或?yàn)?zāi)情，及時(shí)下達(dá)臨時(shí)緊急處置指令，并迅速向鎮(zhèn)政府、教育局領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

2、當(dāng)氣象臺(tái)發(fā)布暴雨警報(bào)時(shí)，教管辦汛期搶險(xiǎn)應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組成員全部到位。及時(shí)向各學(xué)校通知防汛信息，通報(bào)風(fēng)情、水情、雨情。各學(xué)校要根據(jù)各自的職責(zé)，加強(qiáng)值班，進(jìn)一步檢查落實(shí)各項(xiàng)防汛應(yīng)急措施，組建各類(lèi)防汛搶險(xiǎn)隊(duì)伍，落實(shí)搶險(xiǎn)物資。

3、當(dāng)暴雨襲擊或有關(guān)部門(mén)發(fā)布緊急警報(bào)時(shí)，教管辦汛期搶險(xiǎn)應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組要立即召開(kāi)防汛緊急會(huì)議或立即通過(guò)辦公平臺(tái)進(jìn)行緊急部署。各學(xué)校要把防汛工作作為壓倒一切工作的頭等大事來(lái)抓。要按防汛指揮網(wǎng)絡(luò)形成指揮體系，各部門(mén)和有關(guān)人員要按各自的職責(zé)進(jìn)入指揮崗位。暴雨和洪水過(guò)后，要及時(shí)對(duì)校舍進(jìn)行清掃和消毒處理，預(yù)防傳染病的流行和蔓延。

4、遇暴雨突發(fā)性災(zāi)害天氣時(shí)，學(xué)校要迅速組織人員及時(shí)檢查疏通地下排水管道，做到排水暢通；要組織專(zhuān)門(mén)力量，對(duì)學(xué)校易倒塌、易滑坡、易積水情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)，及時(shí)報(bào)告災(zāi)情，監(jiān)督學(xué)校有關(guān)人員到位、到崗，確保學(xué)校排澇設(shè)施全過(guò)程、滿(mǎn)負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，必要時(shí)及時(shí)組織足夠的臨時(shí)排澇設(shè)施進(jìn)行強(qiáng)排。確保師生生命財(cái)產(chǎn)安全。

當(dāng)遇到暴風(fēng)雨襲擊時(shí)，學(xué)校應(yīng)及時(shí)把校舍倒塌、師生受傷情況在第一時(shí)間報(bào)告教管辦，及時(shí)查明是否有人員被困，如發(fā)現(xiàn)人員被困，要火速組織營(yíng)救，并做好傷員的搶救工作，轉(zhuǎn)移和安置師生。各校必須牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，切實(shí)落實(shí)安全工作的責(zé)任制。要特別注意預(yù)防洪水、滑坡、泥石流等自然災(zāi)害，要加強(qiáng)與有關(guān)部門(mén)的密切配合，及時(shí)掌握災(zāi)情預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)，制定各項(xiàng)汛期安全工作措施和應(yīng)急預(yù)案。各校要根據(jù)校內(nèi)的地質(zhì)環(huán)境和地質(zhì)災(zāi)害分布特點(diǎn)及誘發(fā)因素，立即對(duì)低洼地帶、操?lài)L校舍和易發(fā)生山體滑坡地帶等地方進(jìn)行一次全面排查。凡有安全隱患的，要立即轉(zhuǎn)移到安全地方上課。必要時(shí)要采取停課等緊急措施，確保師生的生命安全。汛期期間嚴(yán)禁各校組織學(xué)生外出及重大活動(dòng)。各學(xué)校要通過(guò)多種形式，有針對(duì)性地對(duì)師生開(kāi)展汛期安全教育，增強(qiáng)防范意識(shí)和自救自護(hù)的能力，做到防患于未然。學(xué)校一旦發(fā)生汛情，教育局汛期搶險(xiǎn)應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)立即根據(jù)災(zāi)情，聯(lián)系有關(guān)部門(mén)及時(shí)趕赴現(xiàn)場(chǎng)，做好搶救、轉(zhuǎn)移和安置受災(zāi)師生工作。

三、教管辦汛期搶險(xiǎn)應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)、成員職責(zé)

（一）組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)職責(zé)

組長(zhǎng)：在鎮(zhèn)政府、市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹執(zhí)行市防汛指揮部指示精神，全面指揮全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)防汛工作。

副組長(zhǎng)：根據(jù)學(xué)校出現(xiàn)的險(xiǎn)情，為組長(zhǎng)提出排險(xiǎn)、搶險(xiǎn)方案。及時(shí)分析匯總汛期中水情和災(zāi)情，為組長(zhǎng)決策提供科學(xué)依據(jù)。根據(jù)組長(zhǎng)的指令，指揮搶險(xiǎn)隊(duì)伍進(jìn)行搶險(xiǎn)。組織足夠的防汛物資送達(dá)搶險(xiǎn)學(xué)校現(xiàn)常聯(lián)系醫(yī)療部門(mén)，調(diào)動(dòng)醫(yī)務(wù)人員、醫(yī)療設(shè)備，組成醫(yī)療隊(duì)參加學(xué)校搶險(xiǎn)救災(zāi)工作。聯(lián)系公安部門(mén)維護(hù)學(xué)校交通秩序，協(xié)助學(xué)校組織師生撤離和轉(zhuǎn)移，負(fù)責(zé)學(xué)校穩(wěn)定。協(xié)調(diào)和組織受災(zāi)學(xué)校迅速恢復(fù)教學(xué)活動(dòng)。

（二）各成員職責(zé)

1、全面掌握汛情、災(zāi)情和各類(lèi)動(dòng)態(tài)等消息，按重要信息匯報(bào)制度在第一時(shí)間報(bào)送防汛重要信息，保證信息渠道暢通。協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)和單位共同做好學(xué)校的防汛和搶險(xiǎn)工作，做好學(xué)校防災(zāi)、抗災(zāi)和災(zāi)后恢復(fù)教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)工作。

2、負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督所屬所有學(xué)校防汛措施的落實(shí)情況，負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督學(xué)校的防汛安全，維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序，組織一定的人力，隨時(shí)準(zhǔn)備投入搶險(xiǎn)救災(zāi)工作。

3、負(fù)責(zé)學(xué)校防汛項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)安排，視實(shí)際險(xiǎn)情，積極籌措資金，確保項(xiàng)目資金到位，保障供給受災(zāi)學(xué)校師生的生活必需品；負(fù)責(zé)關(guān)閉、拆除危房，確保師生安全，杜絕人員傷亡。

4、負(fù)責(zé)中小學(xué)校做好師生人員、教學(xué)物資的安全轉(zhuǎn)移，防止兩次災(zāi)害發(fā)生；負(fù)責(zé)協(xié)助做好學(xué)校救災(zāi)工作，協(xié)助受災(zāi)學(xué)校安置師生人員，安排師生教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)校重建校園。

各成員除上述職責(zé)外，在學(xué)校汛情緊急時(shí)，均需承擔(dān)突擊性防汛救災(zāi)任務(wù)。

中小學(xué)應(yīng)對(duì)強(qiáng)對(duì)流天氣方案3

一、編制目的

為建立健全強(qiáng)對(duì)流天氣應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制，及時(shí)有效開(kāi)展強(qiáng)對(duì)流天氣防范應(yīng)對(duì)工作，最大限度降低強(qiáng)對(duì)流天氣造成的危害，最大程度保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。

二、編制依據(jù)

依據(jù)《中華人民共和國(guó)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》《浙江省氣象災(zāi)害防御條例》等法律法規(guī)，以及《浙江省防汛防臺(tái)抗旱應(yīng)急預(yù)案》和省應(yīng)急管理廳《強(qiáng)對(duì)流天氣應(yīng)對(duì)預(yù)案》等有關(guān)文件，制定本預(yù)案。

三、適用范圍

本預(yù)案適用于縣應(yīng)急管理部門(mén)強(qiáng)對(duì)流天氣防范應(yīng)對(duì)和應(yīng)急處置工作。

本預(yù)案所指的強(qiáng)對(duì)流天氣是指包括短時(shí)暴雨、雷電、冰雹、龍卷風(fēng)等災(zāi)害性天氣。

四、應(yīng)對(duì)處置

（一）上級(jí)應(yīng)急管理部門(mén)發(fā)布涉我縣強(qiáng)對(duì)流天氣藍(lán)色預(yù)警風(fēng)險(xiǎn)提示，或接縣重大氣象災(zāi)害防御指揮部啟動(dòng)強(qiáng)對(duì)流Ⅲ級(jí)以下應(yīng)急響應(yīng)。

1、會(huì)商研判

縣應(yīng)急管理局收到上級(jí)應(yīng)急管理部門(mén)涉我縣強(qiáng)對(duì)流天氣藍(lán)色預(yù)警風(fēng)險(xiǎn)提示信息，或接縣重大氣象災(zāi)害防御指揮部啟動(dòng)強(qiáng)對(duì)流Ⅲ級(jí)以下應(yīng)急響應(yīng)后，加強(qiáng)與氣象、水利、自然資源等部門(mén)和相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道溝通，收集整理有關(guān)情況。

縣應(yīng)急管理局應(yīng)急指揮中心、防汛抗旱防火指揮中心、減災(zāi)救災(zāi)中心、安全生產(chǎn)監(jiān)督管理科、危化監(jiān)管科等相關(guān)科室視情開(kāi)展聯(lián)合會(huì)商，綜合研判強(qiáng)對(duì)流天氣引發(fā)災(zāi)害事故風(fēng)險(xiǎn)。

2、響應(yīng)行動(dòng)

（1）發(fā)出安全風(fēng)險(xiǎn)提示。根據(jù)綜合風(fēng)險(xiǎn)研判意見(jiàn)，縣應(yīng)急管理局視情向相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道發(fā)出風(fēng)險(xiǎn)提示單，向縣消防救援大隊(duì)及各專(zhuān)業(yè)救援隊(duì)伍、社會(huì)應(yīng)急力量作出風(fēng)險(xiǎn)提示，跟蹤了解工作落實(shí)情況，并做好信息報(bào)告工作。

（2）應(yīng)急值守及信息報(bào)送。相關(guān)科室加強(qiáng)值班值守，及時(shí)向應(yīng)急指揮中心報(bào)送信息。應(yīng)急指揮中心及時(shí)收集工作動(dòng)態(tài)、險(xiǎn)情、災(zāi)情、救援等信息報(bào)送縣委辦和市應(yīng)急管理局，重要情況隨時(shí)報(bào)告。

（3）跟蹤掌握相關(guān)信息。局應(yīng)急指揮中心、防汛抗旱防火指揮中心、減災(zāi)救災(zāi)中心等科室指導(dǎo)相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道做好綜合監(jiān)測(cè)預(yù)警、人員緊急避險(xiǎn)等防范工作，及時(shí)了解工作動(dòng)態(tài)、險(xiǎn)情、災(zāi)情等信息，重要情況隨時(shí)報(bào)告。

（4）加強(qiáng)監(jiān)督指導(dǎo)。局?；O(jiān)管科、安全生產(chǎn)監(jiān)督管理科加強(qiáng)對(duì)?；?、工礦商貿(mào)企業(yè)監(jiān)督指導(dǎo)，督促做好災(zāi)害事故防范應(yīng)對(duì)工作。

（二）上級(jí)應(yīng)急管理部門(mén)發(fā)布涉我縣強(qiáng)對(duì)流天氣黃色預(yù)警風(fēng)險(xiǎn)提示，或接省重大氣象災(zāi)害防御指揮部啟動(dòng)強(qiáng)對(duì)流Ⅱ級(jí)應(yīng)急響應(yīng)。

1、會(huì)商研判。

縣應(yīng)急管理局收到上級(jí)應(yīng)急管理部門(mén)涉我縣強(qiáng)對(duì)流天氣黃色預(yù)警風(fēng)險(xiǎn)提示信息，或接縣重大氣象災(zāi)害防御指揮部啟動(dòng)強(qiáng)對(duì)流Ⅱ級(jí)應(yīng)急響應(yīng)后，局分管領(lǐng)導(dǎo)主持召開(kāi)會(huì)商調(diào)度會(huì)議，綜合研判強(qiáng)對(duì)流天氣引發(fā)災(zāi)害事故風(fēng)險(xiǎn)，提出下一步工作意見(jiàn)。局辦公室、應(yīng)急指揮中心、防汛抗旱防火指揮中心、減災(zāi)救災(zāi)中心、危化監(jiān)管科、安全生產(chǎn)監(jiān)督管理科和有關(guān)專(zhuān)家等參加。

2、響應(yīng)行動(dòng)。

（1）發(fā)出風(fēng)險(xiǎn)提示。根據(jù)綜合風(fēng)險(xiǎn)研判意見(jiàn)，縣應(yīng)急管理局視情向相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道發(fā)出風(fēng)險(xiǎn)提示單，向縣消防救援大隊(duì)及專(zhuān)業(yè)救援隊(duì)伍、社會(huì)應(yīng)急力量作出風(fēng)險(xiǎn)提示，跟蹤了解工作落實(shí)情況，并做好信息報(bào)告工作。

（2）應(yīng)急值守及信息報(bào)送。相關(guān)科室加強(qiáng)值班值守，每12小時(shí)向局指揮中心報(bào)送一次信息，并及時(shí)了解工作動(dòng)態(tài)、險(xiǎn)情、災(zāi)情、救援等信息報(bào)送縣委辦和市應(yīng)急管理局，重要情況隨時(shí)報(bào)告。局應(yīng)急指揮中心視情組織開(kāi)展災(zāi)害現(xiàn)場(chǎng)可視化視頻調(diào)度。

（3）監(jiān)督指導(dǎo)。局危化監(jiān)管科、安全生產(chǎn)監(jiān)督管理科加強(qiáng)對(duì)危化、工礦商貿(mào)企業(yè)監(jiān)督指導(dǎo)，督促做好災(zāi)害事故防范應(yīng)對(duì)工作。

（4）應(yīng)急資源待命準(zhǔn)備。應(yīng)急指揮中心立即通知本地所有應(yīng)急救援隊(duì)伍進(jìn)入應(yīng)急狀態(tài)，調(diào)度排澇、挖掘、起吊等裝備待命，落實(shí)相關(guān)專(zhuān)家參與值守決策，遇突發(fā)險(xiǎn)情隨時(shí)投入戰(zhàn)斗。

（5）派出指導(dǎo)組。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要求，應(yīng)急指揮中心、防汛抗旱防火指揮中心、減災(zāi)救災(zāi)中心、?；O(jiān)管科、安全生產(chǎn)監(jiān)督管理科提出指導(dǎo)組或?qū)＜医M趕赴受災(zāi)地點(diǎn)，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)搶險(xiǎn)救援、救災(zāi)救助工作。

（6）救災(zāi)救助和災(zāi)情核查。減災(zāi)救災(zāi)中心根據(jù)強(qiáng)對(duì)流天氣預(yù)報(bào)預(yù)警信息，組織做好重要應(yīng)急物資的調(diào)度準(zhǔn)備工作；根據(jù)強(qiáng)對(duì)流天氣造成的災(zāi)害情況，啟動(dòng)應(yīng)急物資調(diào)撥程序；及時(shí)啟動(dòng)縣自然災(zāi)害救助預(yù)案，組織開(kāi)展災(zāi)情核查，并根據(jù)災(zāi)情實(shí)際，按有關(guān)規(guī)定向財(cái)政部門(mén)申請(qǐng)自然災(zāi)害救助資金。

（7）新聞宣傳。局辦公室指導(dǎo)做好新聞媒體協(xié)調(diào)與服務(wù)工作，及時(shí)發(fā)布災(zāi)害事故相關(guān)信息，有效引導(dǎo)社會(huì)輿論。

（三）上級(jí)應(yīng)急管理部門(mén)發(fā)布涉我縣強(qiáng)對(duì)流天氣橙色預(yù)警風(fēng)險(xiǎn)提示，或接省重大氣象災(zāi)害防御指揮部啟動(dòng)強(qiáng)對(duì)流Ⅰ級(jí)應(yīng)急響應(yīng)。

1、會(huì)商研判

縣應(yīng)急管理局收到上級(jí)應(yīng)急管理部門(mén)涉我縣強(qiáng)對(duì)流天氣黃色預(yù)警風(fēng)險(xiǎn)提示信息，或接縣重大氣象災(zāi)害防御指揮部啟動(dòng)強(qiáng)對(duì)流Ⅰ級(jí)應(yīng)急響應(yīng)后，局主要領(lǐng)導(dǎo)或受其委托的局領(lǐng)導(dǎo)主持召開(kāi)會(huì)商會(huì)議，綜合研判強(qiáng)對(duì)流天氣引發(fā)災(zāi)害事故風(fēng)險(xiǎn)，提出下一步工作意見(jiàn)。局辦公室、指揮中心、防汛抗旱防火指揮中心、減災(zāi)救災(zāi)中心、?；O(jiān)管科、安全生產(chǎn)監(jiān)督管理科和有關(guān)專(zhuān)家等參加。

2、響應(yīng)行動(dòng)。

（1）安排部署防范應(yīng)對(duì)工作。根據(jù)綜合風(fēng)險(xiǎn)研判意見(jiàn)，縣應(yīng)急管理局及時(shí)向有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、縣消防救援大隊(duì)及有關(guān)專(zhuān)業(yè)救援隊(duì)伍、社會(huì)應(yīng)急力量發(fā)出風(fēng)險(xiǎn)提示單，跟蹤了解工作落實(shí)情況，并做好信息報(bào)告工作。根據(jù)安排下發(fā)通知部署強(qiáng)對(duì)流天氣應(yīng)對(duì)工作。

（2）應(yīng)急值守及信息報(bào)送。相關(guān)科室加強(qiáng)值班值守，每6小時(shí)向應(yīng)急指揮中心報(bào)送一次信息，并及時(shí)了解工作動(dòng)態(tài)、險(xiǎn)情、災(zāi)情、救援等信息報(bào)送省廳，重要情況隨時(shí)報(bào)告。應(yīng)急指揮中心做好災(zāi)害現(xiàn)場(chǎng)可視化視頻調(diào)度相關(guān)工作。

（3）監(jiān)督指導(dǎo)。局危化監(jiān)管科、安全生產(chǎn)監(jiān)督管理科加強(qiáng)對(duì)?；?、工礦商貿(mào)業(yè)監(jiān)督指導(dǎo)，督促做好災(zāi)害事故防范應(yīng)對(duì)工作。

（4）應(yīng)急救援?？h應(yīng)急管理局視情協(xié)調(diào)縣消防救援大隊(duì)開(kāi)展相關(guān)受災(zāi)重點(diǎn)地區(qū)搶險(xiǎn)救援工作。局應(yīng)急指揮中心協(xié)調(diào)指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍、社會(huì)應(yīng)急力量協(xié)助參與搶險(xiǎn)救援工作。根據(jù)救援需要，局指揮中心按程序協(xié)調(diào)對(duì)接解放軍和武警部隊(duì)參與搶險(xiǎn)救援工作。

（5）派出指導(dǎo)組。應(yīng)急指揮中心、防汛抗旱防火指揮中心、減災(zāi)救災(zāi)中心、危化監(jiān)管科、安全生產(chǎn)監(jiān)督管理科提出指導(dǎo)組或?qū)＜医M成員建議。局領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)趕赴受災(zāi)地點(diǎn)，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)搶險(xiǎn)救援、救災(zāi)救助工作。

（6）救災(zāi)救助和災(zāi)情核查。局減災(zāi)救災(zāi)中心根據(jù)強(qiáng)對(duì)流天氣預(yù)報(bào)預(yù)警信息，組織做好重要應(yīng)急物資的調(diào)度準(zhǔn)備工作；根據(jù)強(qiáng)對(duì)流天氣造成的災(zāi)害情況，啟動(dòng)應(yīng)急物資調(diào)撥程序；及時(shí)啟動(dòng)縣自然災(zāi)害救助預(yù)案，組織開(kāi)展災(zāi)情核查，并根據(jù)災(zāi)情實(shí)際，按有關(guān)規(guī)定向財(cái)政部門(mén)申請(qǐng)自然災(zāi)害救助資金。

（7）新聞宣傳。局辦公室指導(dǎo)做好新聞媒體協(xié)調(diào)與服務(wù)工作，每日發(fā)布通報(bào)，視情組織召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)。

五、有關(guān)事項(xiàng)

（一）落實(shí)工作職責(zé)。局應(yīng)急指揮中心、防汛抗旱防火指揮中心等有關(guān)科室協(xié)同負(fù)責(zé)做好強(qiáng)對(duì)流天氣的防范應(yīng)對(duì)工作。汛期，按照縣防汛防臺(tái)抗旱應(yīng)急預(yù)案，由縣防指辦牽頭組織開(kāi)展強(qiáng)對(duì)流天氣可能引發(fā)的江河洪水、山洪等災(zāi)害以及臺(tái)風(fēng)災(zāi)害防范應(yīng)對(duì)工作。

（二）加強(qiáng)信息互通。應(yīng)急指揮中心負(fù)責(zé)與氣象局對(duì)接實(shí)時(shí)共享強(qiáng)對(duì)流天氣預(yù)報(bào)預(yù)警信息，協(xié)調(diào)接入各級(jí)短時(shí)強(qiáng)降水、雷暴大風(fēng)、冰雹等預(yù)警信號(hào)數(shù)據(jù)，實(shí)時(shí)接收氣象部門(mén)推送強(qiáng)對(duì)流天氣預(yù)報(bào)預(yù)警信息。應(yīng)急指揮中心做好與相關(guān)救援力量聯(lián)系對(duì)接，及時(shí)掌握搶險(xiǎn)救援工作情況。防汛抗旱防火指揮中心加強(qiáng)自然災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)防控和應(yīng)急救援平臺(tái)應(yīng)用，督促指導(dǎo)相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道落實(shí)應(yīng)對(duì)舉措。

（三）及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。局應(yīng)急指揮中心、防汛抗旱防火指揮中心等有關(guān)科室要結(jié)合推進(jìn)極端天氣災(zāi)害短臨預(yù)警分析應(yīng)用和強(qiáng)對(duì)流天氣應(yīng)對(duì)工作，指導(dǎo)建立相關(guān)應(yīng)急聯(lián)動(dòng)機(jī)制，細(xì)化防范措施，形成短臨預(yù)警和應(yīng)對(duì)強(qiáng)對(duì)流天氣的有效經(jīng)驗(yàn)做法并加以推廣。

中小學(xué)應(yīng)對(duì)強(qiáng)對(duì)流天氣方案4

1.目的

為有效、有序地開(kāi)展防臺(tái)風(fēng)暴雨工作，最大限度地減少災(zāi)害造成的損失，制定本預(yù)案。

2.組織機(jī)構(gòu)

公司設(shè)立防臺(tái)風(fēng)暴雨領(lǐng)導(dǎo)小組，公司經(jīng)理副經(jīng)理為正副組長(zhǎng)，小組成員由公司各部門(mén)主管組成。

3.應(yīng)急響應(yīng)

3.1防臺(tái)風(fēng)暴雨小組應(yīng)密切注意氣象預(yù)報(bào)，當(dāng)氣象部門(mén)發(fā)布黃色及以上臺(tái)風(fēng)預(yù)警信號(hào)或黃色及以上暴雨預(yù)警信號(hào)時(shí)，公司防臺(tái)風(fēng)暴雨預(yù)案即啟動(dòng)。

3.2預(yù)案啟動(dòng)后，防臺(tái)風(fēng)暴雨領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)或副組長(zhǎng)應(yīng)到現(xiàn)場(chǎng)指揮，因故無(wú)法到現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)指定專(zhuān)人進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)指揮。公司員工如無(wú)特殊情況不予外出，隨時(shí)待命參加搶險(xiǎn)救災(zāi)。

3.3預(yù)案啟動(dòng)后各相關(guān)部門(mén)應(yīng)進(jìn)行的主要工作：

A、物業(yè)部：

張貼臺(tái)風(fēng)暴雨預(yù)警告示，通知區(qū)內(nèi)各廠家住戶(hù)配合做好安全防范工作。

B、工程部：

(1)檢查各排水管，排水口、排水溝是否處于正常使用狀態(tài)，如有堵塞不暢，立即安排疏通，確保排水管道通暢。

(2)檢查廠房各樓層窗戶(hù)及玻璃及公共標(biāo)牌、廣告牌等是否牢固，對(duì)不牢固的予以加固。

(3)切斷危險(xiǎn)的室外電源，事后需經(jīng)檢查線路、用電設(shè)備無(wú)損壞確保安全情況下，方能恢復(fù)供電。

(4)一旦出現(xiàn)停電，應(yīng)立即關(guān)閉主要的電器設(shè)備，以防電力重新恢復(fù)時(shí)強(qiáng)大的脈沖損壞電。

(5)如供配電室發(fā)生水浸時(shí)，必須立即切斷主供電源，必要時(shí)向供電所求援。水浸后的設(shè)備設(shè)施須經(jīng)干燥、檢修，測(cè)量絕緣達(dá)到要求后方可投入使用。

(6)在暴風(fēng)、暴雨期間貨梯和客梯如無(wú)特殊情況一律停用，以免突然停電造成困人事件。

(7)暴雨期間，加強(qiáng)對(duì)供水系統(tǒng)的巡查，檢查溢水口是否有污水進(jìn)入，如發(fā)現(xiàn)有應(yīng)立即停止所有生產(chǎn)生活供水泵(包括自供水井)。

(8)如臺(tái)風(fēng)伴隨暴雨造成水浸，按照安排與其它部門(mén)一起對(duì)水浸進(jìn)行疏導(dǎo)排泄工作；

C、保安部

(1)檢查廠房、綜合樓樓層天臺(tái)、各戶(hù)陽(yáng)臺(tái)是否擺放易墜危險(xiǎn)物，將露于陽(yáng)臺(tái)的花盆及其他可能被風(fēng)吹走的物品移入室內(nèi)；對(duì)發(fā)現(xiàn)松動(dòng)易被風(fēng)吹墜落的護(hù)欄、遮雨棚、晾衣桿、門(mén)窗、圍板、棚架、臨時(shí)搭建物等；立即通知廠家店戶(hù)或工程部進(jìn)行處理加固。

(2)根據(jù)風(fēng)情雨情酌情增加值班保安，在風(fēng)暴來(lái)時(shí)加強(qiáng)室內(nèi)巡邏，防止在災(zāi)害發(fā)生時(shí)伴隨的犯罪行為的發(fā)生；做好交通疏導(dǎo)工作。

(3)在工業(yè)區(qū)發(fā)生水浸時(shí)，對(duì)水深處設(shè)立相關(guān)警示標(biāo)志，引導(dǎo)涉水人員從淺水區(qū)行進(jìn)。

3.2要求及注意事項(xiàng)

1、防臺(tái)風(fēng)工作應(yīng)以人為本、安全第一、以防為主、全力搶險(xiǎn)的方針。

防風(fēng)預(yù)案啟動(dòng)，各部門(mén)主管按照分工進(jìn)行防風(fēng)工作安排。對(duì)發(fā)現(xiàn)的險(xiǎn)情應(yīng)立即向現(xiàn)場(chǎng)指揮調(diào)度人員報(bào)告，并嚴(yán)格聽(tīng)從現(xiàn)場(chǎng)指揮調(diào)度人員的指揮。

對(duì)空地臨時(shí)建筑物檢查出有不牢固存在危險(xiǎn)而又無(wú)法加固的，所住人員應(yīng)撤離安置。

如風(fēng)暴造成工業(yè)區(qū)門(mén)前店鋪和空地廠家水浸，工程部應(yīng)立即切斷其電源。

水浸發(fā)生時(shí)，在沒(méi)有安全措施絕對(duì)保障人員安全的情況下，不得打開(kāi)下水道井蓋泄水。

公司根據(jù)氣象預(yù)報(bào)情況增加值班人員，各部門(mén)值班人員應(yīng)堅(jiān)守崗位。

臺(tái)風(fēng)暴雨過(guò)后應(yīng)對(duì)受災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行清理并統(tǒng)計(jì)損失情況，做好記錄，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。如發(fā)生爆管、停電、人員受傷等事故，立即與相關(guān)職能部門(mén)聯(lián)系。

中小學(xué)應(yīng)對(duì)強(qiáng)對(duì)流天氣方案5

一、 應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：XXX 副組長(zhǎng)：XXX 成 員：XXX

二、常規(guī)準(zhǔn)備

根據(jù)有關(guān)部門(mén)提供的災(zāi)情預(yù)警預(yù)報(bào)信息，結(jié)合教育部門(mén)和學(xué)校實(shí)際，做好常規(guī)的應(yīng)急準(zhǔn)備或采取應(yīng)急措施。

（一）學(xué)校在應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指揮下，成立應(yīng)急工作小組，細(xì)化應(yīng)急措施，落實(shí)人員，明確責(zé)任，把各項(xiàng)預(yù)防工作和要求落到實(shí)處。

（二）做好領(lǐng)導(dǎo)值班和應(yīng)急人員組建，保持通訊暢通，加強(qiáng)應(yīng)急人員培訓(xùn)，提高應(yīng)急隊(duì)伍素質(zhì)和實(shí)踐技能，提高應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的指揮能力、快速響應(yīng)和應(yīng)急處置能力。

（三）做好應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的人力、物力和財(cái)力方面的儲(chǔ)備工作，確保突發(fā)事件預(yù)防、現(xiàn)場(chǎng)控制的應(yīng)急設(shè)施、設(shè)備和必要的經(jīng)費(fèi)。

三、應(yīng)急措施

在政府發(fā)布自然災(zāi)害預(yù)報(bào)后，學(xué)校應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組即宣布進(jìn)入預(yù)警期。預(yù)警期的應(yīng)急措施主要包括：

（一）校辦公室立即啟動(dòng)應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)急預(yù)案，指導(dǎo)各處室做好搶險(xiǎn)救災(zāi)的準(zhǔn)備工作。

（二）安委辦按照上級(jí)的統(tǒng)一部署，啟動(dòng)學(xué)校預(yù)警機(jī)制，部署安排預(yù)防措施。

（三）辦公室開(kāi)展本校園的災(zāi)情監(jiān)控工作，后勤檢查建筑設(shè)施、設(shè)備安全隱患，采取必要警示措施。

（四）教導(dǎo)處、學(xué)生處督導(dǎo)各班做好學(xué)生情況統(tǒng)計(jì)、上下學(xué)時(shí)間調(diào)整、教學(xué)安排等工作。

（五）后勤處做好救災(zāi)應(yīng)急資金、物資的儲(chǔ)備工作。

（六）團(tuán)隊(duì)、網(wǎng)絡(luò)信息中心指導(dǎo)學(xué)校做好宣傳工作，防止自然災(zāi)害謠傳或誤傳，避免發(fā)生衍生災(zāi)害，保持教育系統(tǒng)和各校園安定。

（七）校長(zhǎng)室（辦公室）向上級(jí)主管部門(mén)匯報(bào)應(yīng)急期各項(xiàng)工作落實(shí)情況。

四、災(zāi)情報(bào)告

災(zāi)情發(fā)生時(shí)，學(xué)校要對(duì)災(zāi)情及時(shí)匯報(bào)，要求：

（一）迅速：最先發(fā)現(xiàn)或發(fā)生自然災(zāi)害的部門(mén)或者教師應(yīng)第一時(shí)間內(nèi)向校辦公室報(bào)告，學(xué)校應(yīng)急工作小組最遲不得超過(guò)事發(fā)后的半小時(shí)報(bào)告教育局。

（二）客觀：信息內(nèi)容要客觀、詳實(shí)、全面，不得主觀臆斷，不得緩報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)、謊報(bào)。

（三）通訊：發(fā)生災(zāi)情后，事發(fā)學(xué)校應(yīng)急工作小組立即通過(guò)電話或其他快速通訊方式報(bào)區(qū)教育局；當(dāng)電話和文件報(bào)送系統(tǒng)因?yàn)?zāi)害受到破壞時(shí)，學(xué)校應(yīng)通過(guò)所有可能的安全、穩(wěn)定的通訊方式使災(zāi)情信息及時(shí)、完整、準(zhǔn)確地報(bào)送到上級(jí)各部門(mén)。

（四）內(nèi)容：上報(bào)內(nèi)容包括事件發(fā)生的基本情況、時(shí)間、地點(diǎn)、規(guī)模、校舍損壞程度（損壞和倒塌面積）、涉及人員、破壞程度以及人員傷亡、正處置情況等。

?五、應(yīng)急響應(yīng)

（一）學(xué)校先期處置

1、災(zāi)害發(fā)生后，學(xué)校辦公室立即向區(qū)教育局或相關(guān)部門(mén)報(bào)告災(zāi)情信息。

2、采取停課、延遲放學(xué)或者統(tǒng)一組織和指揮師生員工迅速疏散到避難場(chǎng)所，積極開(kāi)展自救、互救。

3、立即組織應(yīng)急隊(duì)伍、以營(yíng)救遇險(xiǎn)人員為重點(diǎn)，及時(shí)、有效地進(jìn)行處置，控制事態(tài)。

4、采取必要措施，防止發(fā)生次生、衍生事故，避免造成更大的人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失和環(huán)境污染。

5、及時(shí)組織受威脅師生員工疏散、轉(zhuǎn)移，做好安置工作及師生員工心理疏導(dǎo)。

六、災(zāi)后工作

自然災(zāi)害應(yīng)急處置完成后，工作重點(diǎn)從應(yīng)急轉(zhuǎn)向善后與恢復(fù)行動(dòng)，及時(shí)開(kāi)展補(bǔ)救工作，積極做好善后工作，爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)恢復(fù)學(xué)校正常秩序。

（一）教學(xué)處學(xué)生處妥善安置受災(zāi)師生，盡快復(fù)課，根據(jù)災(zāi)情調(diào)整教學(xué)、考試和師生生活安排。

（二）辦公室、后勤配合做好醫(yī)療救護(hù)與衛(wèi)生防疫。協(xié)助組織力量搶救傷員；采取有效措施防止和控制傳染病的暴發(fā)流行。

（三）心理室加強(qiáng)心理救助。組織專(zhuān)業(yè)人員對(duì)受災(zāi)師生進(jìn)行心理輔導(dǎo)和救助。

（四）后勤確保物資供應(yīng)。協(xié)助有關(guān)部門(mén)調(diào)運(yùn)食品與物資，保障師生生活必需品的供應(yīng)。

（五）安委辦協(xié)助、配合公安、武警加強(qiáng)治安管理和安全保衛(wèi)工作，預(yù)防和打擊各種違法犯罪活動(dòng)，維護(hù)校園治安。

（六）辦公室及時(shí)匯總工作進(jìn)展情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好檔案歸檔工作。

中小學(xué)、幼兒園研訓(xùn)工作計(jì)劃

中小學(xué)、幼兒園XX—XX學(xué)年度第二學(xué)期研訓(xùn)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)國(guó)家教育規(guī)劃綱要，深入推進(jìn)課程改革，創(chuàng)新工作方式與形式，切實(shí)提高我市基礎(chǔ)教育階段教科研和師資培訓(xùn)工作的實(shí)效性，全面提升我市教育教學(xué)質(zhì)量和師資隊(duì)伍素質(zhì)的水平。

二、工作思路和具體措施

（一）教科研工作

1.工作思路

繼續(xù)堅(jiān)持“抓規(guī)范，轉(zhuǎn)方式，突重點(diǎn)，重實(shí)效，促內(nèi)涵，提質(zhì)量”的工作思路，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以“有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)”、“三考”備考工作、“攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”、“蹲點(diǎn)教研”和薄弱區(qū)域教研幫扶為重點(diǎn)，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，創(chuàng)新教研方式，打造教研品牌，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2.具體措施

（1）圍繞一個(gè)中心

緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)這個(gè)中心，落實(shí)好《xx市教育局關(guān)于印發(fā)進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)的通知》（海教研〔XX〕號(hào)）精神，不斷深化課程改革，做好典型經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與交流，打造精品，推廣成果，不斷深化基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)。

①召開(kāi)我市校本課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)指導(dǎo)專(zhuān)家工作會(huì)議，明確工作職責(zé)和任務(wù)，扎實(shí)有效地實(shí)施調(diào)研與指導(dǎo)。

②組織我市校本課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)指導(dǎo)專(zhuān)家深入學(xué)校進(jìn)行調(diào)研和指導(dǎo)，充分發(fā)揮指導(dǎo)專(zhuān)家組作用，規(guī)范校本課程開(kāi)發(fā)與管理，打造具有xx特色的地方課程和校本課程精品。

③加強(qiáng)督查和視導(dǎo)，規(guī)范學(xué)校課程設(shè)置與實(shí)施管理，促進(jìn)學(xué)校開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。

④加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的管理。通過(guò)送訓(xùn)下校等形式，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師的培訓(xùn)；充分利用我市“綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)網(wǎng)”，做好普通高中綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)式評(píng)價(jià)；通過(guò)開(kāi)展教學(xué)觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流、優(yōu)秀課題展示等活動(dòng)，推進(jìn)我市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施。

（2）抓住一個(gè)關(guān)鍵

抓住教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)這個(gè)關(guān)鍵，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的“杠桿”作用，研究建立符合我市實(shí)際的中小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)監(jiān)控體系，引導(dǎo)學(xué)校和社會(huì)樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀，激勵(lì)學(xué)校進(jìn)行良性競(jìng)爭(zhēng)，調(diào)動(dòng)不同類(lèi)型學(xué)校的辦學(xué)積極性，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

①研制《xx市高考、中考質(zhì)量增值評(píng)價(jià)實(shí)施方案（試行）》和《xx市小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)實(shí)施方案（試行）》。做好相關(guān)信息采集、試評(píng)、征求意見(jiàn)、方案修改和組織實(shí)施等工作，逐步建立起符合我市實(shí)際和科學(xué)的學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。

②加強(qiáng)對(duì)義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)的管理，完善管理制度，嚴(yán)格工作程序，落實(shí)工作職責(zé)制，更好地發(fā)揮期中、期末檢測(cè)對(duì)教學(xué)的導(dǎo)向、評(píng)價(jià)和指導(dǎo)功能。繼續(xù)實(shí)施初中期中、期末ab卷測(cè)試，面向全體學(xué)生，降低教學(xué)難度，體現(xiàn)評(píng)價(jià)的層次性、激勵(lì)性原則，使不同層次的學(xué)生得到進(jìn)步和發(fā)展。

③市、區(qū)、校要建立和規(guī)范義務(wù)教育階段期中、期末測(cè)試及中考、小考成績(jī)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)，利用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析教學(xué)存在的問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)與管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（3）狠抓四個(gè)重點(diǎn)

①聚焦課堂教學(xué),深化有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)

一是進(jìn)一步加強(qiáng)“有效教學(xué)”課題實(shí)驗(yàn)管理。以實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校為主陣地，加強(qiáng)“有效教學(xué)”研究；以學(xué)科教研為主線，緊緊圍繞“提高課堂教學(xué)效率”這個(gè)中心，加強(qiáng)教材研究、學(xué)情研究、教法研究和學(xué)法研究，優(yōu)化課堂教學(xué)，從教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的整合、教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化、教學(xué)效果的體現(xiàn)、教學(xué)措施的改進(jìn)以及教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與利用等方面，開(kāi)展研究，舉辦豐富多彩的觀摩研討活動(dòng)，積極探索“有效教學(xué)”課堂新模式，不斷提高課堂教學(xué)效率。

二是搭建交流平臺(tái)。召開(kāi)全市有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，培植典型，提升經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地校的輻射、示范和引領(lǐng)作用，走出一條符合我市實(shí)際的有效教學(xué)之路，打造我市有效教學(xué)特色。

三是加強(qiáng)指導(dǎo)與總結(jié)。建立常態(tài)的有效教學(xué)視導(dǎo)機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地校、推廣校的指導(dǎo)力度，幫助學(xué)校開(kāi)展“有效教學(xué)”研究，總結(jié)提升經(jīng)驗(yàn)。

②抓實(shí)“三考”備考指導(dǎo)，提高“三考”質(zhì)量

一是在上一學(xué)期“三考”備考調(diào)研的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大備考調(diào)研與指導(dǎo)范圍。采取集體備考調(diào)研和學(xué)科備考指導(dǎo)相結(jié)合，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、交流互動(dòng)、查閱資料、意見(jiàn)反饋等方式，從備考方向，備考定位，復(fù)習(xí)的內(nèi)容、備考的方法、資料的選擇、計(jì)劃的安排、培優(yōu)補(bǔ)差的措施、答題的技巧等方面加以指導(dǎo)。

二是組織我市學(xué)科骨干教師做好XX年高考、中考模擬考試的命題工作；組織XX年全市高考、中考統(tǒng)一模擬考試，及時(shí)做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)，撰寫(xiě)模擬考試質(zhì)量分析報(bào)告，為學(xué)校備考提供科學(xué)依據(jù)。

三是組織召開(kāi)高考、中考、小考學(xué)科備考專(zhuān)題研討會(huì)，分析考試命題動(dòng)態(tài)，交流備考經(jīng)驗(yàn)。

四是組織我市XX年小學(xué)畢業(yè)測(cè)試統(tǒng)一考試工作以及六年級(jí)綜合科的考查工作。

③扎實(shí)推進(jìn)“攀登英語(yǔ)”學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，提高實(shí)驗(yàn)實(shí)效

一是穩(wěn)妥而扎實(shí)地推進(jìn)攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，依托已經(jīng)建立的項(xiàng)目管理制度，制定具有針對(duì)性的實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃，以計(jì)劃指導(dǎo)項(xiàng)目開(kāi)展，按計(jì)劃有條不紊實(shí)施，并借助該實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的理念和做法，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)和科研課題的開(kāi)展。

二是充分發(fā)揮四個(gè)區(qū)攀登英語(yǔ)課題地方團(tuán)隊(duì)的作用，帶動(dòng)區(qū)域內(nèi)實(shí)驗(yàn)教師積極有效地開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究，通過(guò)跨區(qū)、跨市的聯(lián)片教研活動(dòng)、同課異構(gòu)活動(dòng)、實(shí)地調(diào)研活動(dòng)等，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的“造血”機(jī)能，逐步實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)地方化。

三是認(rèn)真組織實(shí)驗(yàn)教師積極參與“攀登英語(yǔ)”學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的子課題實(shí)驗(yàn)，通過(guò)子課題的研究，進(jìn)一步深化攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的研究。

四是積極參加省課題組組織開(kāi)展的攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)外出學(xué)習(xí)考察和培訓(xùn)活動(dòng)。認(rèn)真組織實(shí)驗(yàn)教師參加由總課題組和省研訓(xùn)院2月份召開(kāi)的攀登英語(yǔ)教師培訓(xùn)活動(dòng)，確保新學(xué)期實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的順利開(kāi)展。

五是開(kāi)展市性和區(qū)性攀登英語(yǔ)課堂教學(xué)展示觀摩活動(dòng)，引領(lǐng)實(shí)驗(yàn)教師建立好課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)的有效性。

④深入開(kāi)展“蹲點(diǎn)教研”，打造教研品牌

進(jìn)一步擴(kuò)大“蹲點(diǎn)教研”規(guī)模，推廣幫扶經(jīng)驗(yàn)，提高“蹲點(diǎn)教研”效益。以蹲點(diǎn)學(xué)校為基地，加強(qiáng)教學(xué)研究和指導(dǎo)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，加強(qiáng)校本教研和科研，以“研”促“教”，以“導(dǎo)”推“行”，以“點(diǎn)”帶“面”，切實(shí)幫助蹲點(diǎn)學(xué)校促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量。

各學(xué)科教研員要制定出行之有效的蹲點(diǎn)教研計(jì)劃，把蹲點(diǎn)教研作為學(xué)科教學(xué)研究的重中之重，把切實(shí)解決蹲點(diǎn)學(xué)校教學(xué)實(shí)際問(wèn)題作為蹲點(diǎn)教研的立足點(diǎn)，把提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量作為蹲點(diǎn)教研的落腳點(diǎn)，提高教研幫扶的實(shí)效性。

蹲點(diǎn)學(xué)校要提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)與市研訓(xùn)院的溝通與合作，要有得力的措施和實(shí)際行動(dòng)，重視蹲點(diǎn)教研中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)解決并跟蹤落實(shí)。

（4）加強(qiáng)九項(xiàng)工作

①加強(qiáng)薄弱區(qū)域教研幫扶

繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)美蘭區(qū)的教研幫扶，促進(jìn)美蘭區(qū)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。一是對(duì)美蘭區(qū)薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)，加強(qiáng)教學(xué)“視”的針對(duì)性和“導(dǎo)”的有效性，幫助學(xué)校不斷規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)；二是在課堂教學(xué)、校本教研和學(xué)科備考方面給以指導(dǎo)；三是指導(dǎo)開(kāi)展區(qū)域性中心教研組活動(dòng)，通過(guò)“名校輻射”、“骨干引領(lǐng)”、“聯(lián)片帶動(dòng)”等三種區(qū)域聯(lián)動(dòng)方式，有效搭建區(qū)域內(nèi)教師共同發(fā)展平臺(tái)，使校際間強(qiáng)弱互補(bǔ)，共享雙贏，帶動(dòng)區(qū)域教學(xué)水平的整體提高，逐步實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展。

加強(qiáng)對(duì)瓊山區(qū)初中、小學(xué)的教研幫扶，幫助診斷問(wèn)題、分析原因、制定對(duì)策，促進(jìn)瓊山區(qū)農(nóng)村或薄弱學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的明顯好轉(zhuǎn)。

對(duì)秀英區(qū)骨干教師培養(yǎng)工作進(jìn)行總結(jié)驗(yàn)收。制定《秀英區(qū)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象考核實(shí)施方案》，圍繞骨干教師培養(yǎng)對(duì)象的教學(xué)能力、教育教學(xué)理論、教科研能力等方面進(jìn)行全面考核。

繼續(xù)開(kāi)展黨支部與遵譚中學(xué)、遵譚中心小的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，著重在中考和小考的備考復(fù)習(xí)、學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)和有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)等方面給予指導(dǎo)。同時(shí)借助“骨干教師成長(zhǎng)助推工作站”項(xiàng)目和聯(lián)片教研，對(duì)龍華區(qū)薄弱學(xué)校進(jìn)行幫扶。

②加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研

進(jìn)一步強(qiáng)化教研員和教師的網(wǎng)絡(luò)教研意識(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研，提高教研活動(dòng)的快捷性和有效性。一是充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研指導(dǎo)中心組的作用，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教研指導(dǎo)中心組成員輪值制度，做到任務(wù)明確、要求具體、跟蹤落實(shí)，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)教研管理，提高學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研的實(shí)效性。二是積極開(kāi)展學(xué)科在線研討，通過(guò)在線研討集大家之智慧，解決學(xué)科教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題，讓一線教師有所思、有所悟，有所獲。三是學(xué)科教研員要積極撰寫(xiě)和發(fā)表有獨(dú)自見(jiàn)解的博文，幫助解決教師教學(xué)中的疑惑。四是整合學(xué)校的教學(xué)資源，促進(jìn)校際之間經(jīng)驗(yàn)交流，豐富學(xué)科教研博客內(nèi)容。

③加強(qiáng)常規(guī)教研

扎實(shí)有效開(kāi)展學(xué)科常規(guī)教研活動(dòng)，做到主題鮮明、針對(duì)性強(qiáng)，內(nèi)容充實(shí)、豐富多樣，精心準(zhǔn)備、組織到位。要以解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題為切入點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)展專(zhuān)題講座、主題教研、沙龍教研、在線研討、課例分析、教學(xué)觀摩以及課堂教學(xué)和論文評(píng)比等形式，提高學(xué)科市性教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，有效促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

組織“校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研”，對(duì)校長(zhǎng)聽(tīng)課、參加教研活動(dòng)情況，以及分管教學(xué)副校長(zhǎng)的課堂教學(xué)、聽(tīng)課評(píng)課、參加教研活動(dòng)等情況進(jìn)行全面調(diào)研，促進(jìn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)教研工作，發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的示范引領(lǐng)作用。

在開(kāi)學(xué)初，召開(kāi)全市教研工作會(huì)議，總結(jié)XX年我市基礎(chǔ)教育教研工作，交流教研經(jīng)驗(yàn)，部署新學(xué)期的教研工作。

④加強(qiáng)藝術(shù)和體育教研

繼續(xù)貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)與改進(jìn)中小學(xué)藝術(shù)教育活動(dòng)的意見(jiàn)》精神，加強(qiáng)藝術(shù)類(lèi)課程的教學(xué)研究，通過(guò)舉辦專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)、課堂優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教學(xué)觀摩、送教下鄉(xiāng)、外出采風(fēng)、教師作品展等活動(dòng)，挖掘并提煉我市藝術(shù)課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，積極引導(dǎo)藝術(shù)教師致力于專(zhuān)業(yè)提高和教學(xué)研究，全面提升我市藝術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，積極探索開(kāi)發(fā)具有地方特色的藝術(shù)校本課程。

繼續(xù)貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育，增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》和教育部、國(guó)家體育總局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作，切實(shí)提高學(xué)生健康素質(zhì)的意見(jiàn)》精神，深化學(xué)校體育教學(xué)改革，加強(qiáng)體育教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。重點(diǎn)協(xié)助市教育局體衛(wèi)藝處開(kāi)展中小學(xué)“大課間體育活動(dòng)”，推進(jìn)“陽(yáng)光體育活動(dòng)”，強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健，促進(jìn)我市中小學(xué)生全面健康發(fā)展。

⑤加強(qiáng)心理健康教育教研

切實(shí)轉(zhuǎn)變心理健康教育觀念，從“以教師為中心，教材為中心，教室為中心”的舊框框中解脫出來(lái)，真正確立“以學(xué)生為中心，以學(xué)生的學(xué)用為中心，以全體學(xué)生的主動(dòng)參與為中心”的教學(xué)理念。在心理健康教育課堂中要運(yùn)用心理測(cè)驗(yàn)、錄像、音樂(lè)、心理劇、討論等多種手段，讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)中情感得到體驗(yàn)，行為得到訓(xùn)練，使心理健康教育課真正成了學(xué)生放松身心、完善自我的催化劑。開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的心理健康教育教研活動(dòng)，借助心理健康教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)展在線研討，對(duì)心理健康教育問(wèn)題進(jìn)行咨詢(xún)和研討，形成資源共享的網(wǎng)絡(luò)教研機(jī)制。

⑥加強(qiáng)學(xué)前教育和職業(yè)教育教研

繼續(xù)貫徹落實(shí)《教育部3—6歲兒童發(fā)展綱要》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，進(jìn)一步規(guī)范幼兒園教育教學(xué)行為。以幼兒園“保教結(jié)合”為突破口，以培訓(xùn)及網(wǎng)絡(luò)教研為保障，繼續(xù)開(kāi)展“保教結(jié)合培訓(xùn)”、“領(lǐng)域?qū)ｎ}研討”活動(dòng)，特別是加大鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，探索形式多樣、內(nèi)容豐富的“研訓(xùn)一體”模式，全面提高各級(jí)各類(lèi)幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)做好教育部“十二五”課題《整合分享閱讀與加速培養(yǎng)幼兒自主閱讀能力》子課題的實(shí)驗(yàn)工作。

繼續(xù)貫徹落實(shí)《xx市中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范》精神，通過(guò)成立職業(yè)教育中心組，加強(qiáng)對(duì)職業(yè)學(xué)校的教學(xué)管理，指導(dǎo)學(xué)校制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃，深入開(kāi)展教研活動(dòng)，提高各職業(yè)學(xué)校的教研水平，確保教研質(zhì)量。要加大對(duì)職業(yè)學(xué)校專(zhuān)項(xiàng)視導(dǎo)力度，逐步實(shí)現(xiàn)職教研究的經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化，探索中職校課程設(shè)置及管理新途徑。要通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的職業(yè)教育活動(dòng)，搭建學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，促進(jìn)職業(yè)教育教師專(zhuān)業(yè)水平和教研水平的提升。

⑦加強(qiáng)特殊教育教研工作

進(jìn)一步加強(qiáng)特殊教育教研工作，把特殊教育列入我市開(kāi)展教育教研工作的重要組成部分。一是要繼續(xù)做好xx市特殊教育學(xué)校的教學(xué)視導(dǎo)，通過(guò)教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)校不斷規(guī)范特殊教育教學(xué)管理。二是加強(qiáng)校本教研，通過(guò)開(kāi)展教師系列培訓(xùn)、開(kāi)展公開(kāi)課研討活動(dòng)、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)論文評(píng)比等活動(dòng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。三是加強(qiáng)課題研究，特別是做好省級(jí)重點(diǎn)科研課題《海南特色聾校職業(yè)教育課程體系之研究》結(jié)題工作，以科研課題牽動(dòng)，立足課堂，營(yíng)造濃厚的教研氛圍，提高教學(xué)水平。

⑧加強(qiáng)課題管理

一是規(guī)范教育科研課題管理，不斷提高科研管理水平。要嚴(yán)格按照教育科研管理辦法，規(guī)范課題的申報(bào)、立項(xiàng)、研究、實(shí)施與管理，以及結(jié)題評(píng)審規(guī)程，促進(jìn)了我市教育科研課題的規(guī)范化、科學(xué)化。

二是加強(qiáng)對(duì)有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)、攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、中小學(xué)心理健康教育的實(shí)踐與研究等重點(diǎn)課題的管理與指導(dǎo)。

三是規(guī)范“十二五”教育科研課題的研究工作，加大對(duì)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校階段性檢查與指導(dǎo)力度，有計(jì)劃地到實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，加以改進(jìn)。同時(shí)要注意發(fā)現(xiàn)和總結(jié)課題實(shí)驗(yàn)較為規(guī)范、效果較為明顯的學(xué)校亮點(diǎn)，樹(shù)立典型，推廣經(jīng)驗(yàn)。

四是改進(jìn)和創(chuàng)新課題研究的管理模式，逐步建立起網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，對(duì)課題研究實(shí)行全程跟蹤、適時(shí)評(píng)價(jià)，提高課題管理的信息化水平，努力探索我市教育科研課題管理的新路子。

⑨加強(qiáng)教育學(xué)會(huì)工作

一是規(guī)范教育學(xué)會(huì)工作，落實(shí)市教育學(xué)會(huì)及各專(zhuān)委會(huì)的工作職責(zé)、任務(wù)與目標(biāo)，努力提升專(zhuān)委會(huì)工作水平。各專(zhuān)委會(huì)要建立健全工作制度，做到有計(jì)劃、有總結(jié)、有成果。

二是有效整合各種資源，充分發(fā)揮各專(zhuān)業(yè)委員會(huì)的作用，通過(guò)組織骨干教師深入學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)、開(kāi)展送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)，幫助學(xué)校解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，加強(qiáng)與高校等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的合作，舉辦一些有影響力的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷提高學(xué)會(huì)的凝聚力和影響力，打造教育學(xué)會(huì)活動(dòng)品牌。

（二）師資培訓(xùn)工作

1.工作思路

師資培訓(xùn)工作繼續(xù)堅(jiān)持“面向全員、突出骨干、傾斜農(nóng)村、深化校本、發(fā)展遠(yuǎn)程”的基本思路，以師德教育和教師專(zhuān)業(yè)能力為主要內(nèi)容，以教師繼續(xù)教育學(xué)分管理為主要抓手，進(jìn)一步完善市區(qū)校（園）三級(jí)培訓(xùn)體系，全面提升我市中小學(xué)幼兒園教師的整體素質(zhì)。

2.主要任務(wù)

（1）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)規(guī)劃，開(kāi)創(chuàng)我市教師培訓(xùn)工作新局面

①組織開(kāi)展XX-XX年度xx市教師培訓(xùn)先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人評(píng)比活動(dòng)。各區(qū)、各中小學(xué)幼兒園要認(rèn)真整理上一輪教師培訓(xùn)工作積累的寶貴資料，發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)特色經(jīng)驗(yàn)，積極推薦報(bào)送先進(jìn)材料。

②組織召開(kāi)XX-XX年度xx市教師培訓(xùn)工作總結(jié)表彰大會(huì)。全面總結(jié)我市XX-XX年度教師培訓(xùn)工作，表彰先進(jìn)，推廣經(jīng)驗(yàn)。

③根據(jù)教育發(fā)展的新形勢(shì)和教師培訓(xùn)工作的新要求，研究制定XX-2018年度xx市教師培訓(xùn)五年規(guī)劃。立足教育改革發(fā)展全局，以師德建設(shè)為首位，以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為核心，圍繞“辦好每一所學(xué)校、教好每一個(gè)學(xué)生、發(fā)展好每一位教師”的目標(biāo)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目、整合培訓(xùn)資源、優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)新培訓(xùn)形式，不斷增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。進(jìn)一步健全和完善教師培訓(xùn)工作體系，逐步形成以教育事業(yè)和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，政府主導(dǎo)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，教師履行義務(wù)與自覺(jué)學(xué)習(xí)相結(jié)合的新型培訓(xùn)機(jī)制。

④研究制定xx市校本培訓(xùn)實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)。建立健全校本培訓(xùn)制度，進(jìn)一步明確校長(zhǎng)作為校本培訓(xùn)第一責(zé)任人的職責(zé)。各校要把校本培訓(xùn)提高到促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的高度，作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來(lái)抓。要緊密結(jié)合教師各自的教育教學(xué)實(shí)際，積極開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)、教學(xué)反思、問(wèn)題研究、學(xué)情分析、聽(tīng)課評(píng)課、集體備課、專(zhuān)題研討、課題引領(lǐng)等形式多樣的校本培訓(xùn)活動(dòng)。要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修與校本培訓(xùn)的整合，拓寬工作思路，創(chuàng)新校本培訓(xùn)新模式。

（2）繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和未成年人思想道德建設(shè)

①將師德師風(fēng)建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位。全面貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，對(duì)廣大教師和教育工作者，開(kāi)展教育法律法規(guī)、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、心理健康教育等系統(tǒng)的師德培訓(xùn)。通過(guò)大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)的師德典范，引領(lǐng)師德師風(fēng)建設(shè)。

②將師德師風(fēng)建設(shè)列入各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)項(xiàng)目的必修內(nèi)容，各校要組織開(kāi)展多種形式的師德師風(fēng)建設(shè)專(zhuān)題培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容要適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)發(fā)展，貼近教師實(shí)際，特別是要將師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)落實(shí)在教師日常的教育教學(xué)行為中。

③各校要繼續(xù)開(kāi)展系列主題活動(dòng)，積極探索未成年人思想道德建設(shè)規(guī)律特點(diǎn)，打造未成年人思想道德建設(shè)特色，構(gòu)建我市未成年人思想道德建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系。

（3）規(guī)范骨干教師隊(duì)伍管理，切實(shí)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用

按照實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)、加強(qiáng)過(guò)程管理、搭建展示平臺(tái)和落實(shí)骨干待遇的總體思路，組織開(kāi)展我市新一輪中小學(xué)幼兒園骨干教師隊(duì)伍建設(shè)項(xiàng)目。

①實(shí)施《xx市骨干教師管理辦法》。督促骨干教師在教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教研成果等方面履行職責(zé)，引導(dǎo)骨干教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，提高骨干教師參與活動(dòng)的積極性，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。

②組織對(duì)XX-2017年度xx市中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象資格培訓(xùn)的考核，完成新一輪骨干教師的認(rèn)定和頒證工作，舉辦骨干教師提高培訓(xùn)班，有效促進(jìn)骨干教師專(zhuān)業(yè)水平的提高。

③大力實(shí)施《xx市青年骨干教師成長(zhǎng)助推站項(xiàng)目》。各助推站要認(rèn)真按照實(shí)施計(jì)劃，充分發(fā)揮專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)的示范作用，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)員培養(yǎng)、薄弱幫扶、課題研究等活動(dòng)，切實(shí)完成“四個(gè)一”的項(xiàng)目任務(wù)；在市教育研究培訓(xùn)院網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)設(shè)《骨干教師》專(zhuān)欄，建立各助推站網(wǎng)站，加強(qiáng)信息交流和項(xiàng)目宣傳，實(shí)行項(xiàng)目動(dòng)態(tài)管理；各學(xué)校要嚴(yán)格按照《xx市青年骨干教師成長(zhǎng)助推站項(xiàng)目實(shí)施方案》中的相關(guān)要求，大力支持配合各助推站開(kāi)展工作。

④加強(qiáng)對(duì)富有創(chuàng)新精神并在教育教學(xué)領(lǐng)域冒尖有獨(dú)特建樹(shù)的骨干教師進(jìn)行重點(diǎn)扶持和重點(diǎn)推介，為他們搭建施展才能的平臺(tái)，大力促成一批名師的快速成長(zhǎng)，形成名師成長(zhǎng)快速通道。

（4）繼續(xù)完善教師繼續(xù)教育學(xué)分管理

①進(jìn)一步完善市區(qū)及各中小學(xué)幼兒園教師繼續(xù)教育管理檔案。檔案類(lèi)別分為文件政策、培訓(xùn)項(xiàng)目、培訓(xùn)成果、校本培訓(xùn)等。具體存檔材料包括：通知計(jì)劃、課程安排、學(xué)員名冊(cè)、成果總結(jié)及其它過(guò)程材料、表格等。

②進(jìn)一步完善中小學(xué)幼兒園教師個(gè)人繼續(xù)教育專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案。檔案材料內(nèi)容包括：教師個(gè)人基本情況登記表、個(gè)人年度審核情況、每一周期個(gè)人繼續(xù)教育期滿(mǎn)考核情況、個(gè)人參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的總結(jié)成果材料以及各類(lèi)折算學(xué)分登記的證書(shū)、原始材料等，積極引導(dǎo)教師自主規(guī)劃專(zhuān)業(yè)發(fā)展，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念。

③從XX年起，我省正式全面實(shí)行中小學(xué)幼兒園教師繼續(xù)教育檔案和學(xué)分登記的網(wǎng)絡(luò)信息化管理。為進(jìn)一步規(guī)范和完善我市中小學(xué)教師（含幼兒園及培訓(xùn)、教研、電教機(jī)構(gòu)等教師）繼續(xù)教育學(xué)分的網(wǎng)絡(luò)登記及管理，確保中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的順利實(shí)施，各單位要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《海南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分登記管理辦法（第二次修訂）》（瓊教師〔XX〕94號(hào)），并按照《xx市教育局關(guān)于做好XX—XX年度中小學(xué)幼兒園教師繼續(xù)教育學(xué)分網(wǎng)絡(luò)登記及證書(shū)核發(fā)工作的通知》的文件精神，做好XX—XX年度中小學(xué)幼兒園教師繼續(xù)教育學(xué)分網(wǎng)絡(luò)登記及證書(shū)核發(fā)工作。

④舉辦繼續(xù)教育學(xué)分管理培訓(xùn)班，執(zhí)行學(xué)分管理員持證上崗制度。

⑤鼓勵(lì)中小學(xué)幼兒園實(shí)行教師繼續(xù)教育檔案電子化管理。計(jì)劃先確定5所試點(diǎn)單位，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并向全市推廣。

（5）繼續(xù)加強(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)

①在對(duì)XX-2017年度xx市幼兒園骨干教師培養(yǎng)對(duì)象資格培訓(xùn)考核的基礎(chǔ)上，完成幼兒園骨干教師的認(rèn)定和頒證工作，并通過(guò)舉辦幼兒園骨干教師提高培訓(xùn)班，促使骨干教師在園本培訓(xùn)中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

②舉辦幼兒園園長(zhǎng)高級(jí)研修班。為切實(shí)提高我市幼兒園園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，提升幼兒園的辦學(xué)和管理水平，我院將與南京曉莊學(xué)院合作舉辦xx市幼兒園園長(zhǎng)高級(jí)研修班，計(jì)劃將選派100名骨干園長(zhǎng)分批赴南京曉莊學(xué)院進(jìn)行高端培訓(xùn)。

③繼續(xù)深化《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。充分利用我市專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)的資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展以園本研訓(xùn)為主體的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，通過(guò)專(zhuān)家指導(dǎo)提升教師“關(guān)注兒童發(fā)展、踐行《指南》精神”的專(zhuān)業(yè)能力。各幼兒園要以《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》為依據(jù)，扎實(shí)開(kāi)展以普通教師為主體的全員培訓(xùn)，從整體上提升幼兒教師的專(zhuān)業(yè)水平。

（6）開(kāi)展教師個(gè)性發(fā)展的“菜單—點(diǎn)菜式”培訓(xùn)

進(jìn)一步發(fā)揮“菜單—點(diǎn)菜式”特色培訓(xùn)方式的作用，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合我市當(dāng)前的教育態(tài)勢(shì)，研發(fā)出系列“菜單”課題，同時(shí)也可以由學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要提出具體培訓(xùn)專(zhuān)題，即“點(diǎn)菜式”培訓(xùn)方式，其目的就是滿(mǎn)足城區(qū)中小學(xué)教師個(gè)性化發(fā)展需求，努力做到按需施訓(xùn)，幫助他們盡快實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

（7）開(kāi)展對(duì)農(nóng)村中心小學(xué)送訓(xùn)送教下鄉(xiāng)下?；顒?dòng)

根據(jù)農(nóng)村小學(xué)教師的實(shí)際，按照農(nóng)村小學(xué)教師的需求，繼續(xù)開(kāi)展“送訓(xùn)送教下鄉(xiāng)下校”活動(dòng)。將優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)和培訓(xùn)資源送到農(nóng)村小學(xué)，切實(shí)提高農(nóng)村小學(xué)教師的整體素質(zhì)。

（8）以課題實(shí)驗(yàn)為引領(lǐng)，開(kāi)展教育科研專(zhuān)題培訓(xùn)

①?gòu)?qiáng)化“科研興教”理念。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視教育科研工作，把“科研強(qiáng)師、科研促教、科研興校”作為學(xué)校工作的重要策略，進(jìn)一步推動(dòng)我市教科研工作的深入開(kāi)展，努力構(gòu)建科研型教師隊(duì)伍。

②依托教育部中央電教館“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)與優(yōu)教創(chuàng)新模式研究”研究平臺(tái)，成立xx市“利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展學(xué)科高效課堂的實(shí)驗(yàn)與研究”二級(jí)課題工作站。廣大教師要把握契機(jī)、積極申報(bào)，通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉，盡快成為既有扎實(shí)的理論功底、豐富的創(chuàng)新精神，又具有研究能力的科研型教師。

（9）開(kāi)展教育技術(shù)能力培訓(xùn)，培養(yǎng)現(xiàn)代型教師隊(duì)伍

①繼續(xù)做好教育部數(shù)字化學(xué)習(xí)支撐技術(shù)工程研究中心“十二五”全國(guó)數(shù)字化學(xué)習(xí)研究規(guī)劃重點(diǎn)課題《信息技術(shù)促進(jìn)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)方法創(chuàng)新的實(shí)證研究》拓展研究和結(jié)題工作。

②在開(kāi)展常規(guī)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，增設(shè)針對(duì)部分教師教學(xué)需求的單項(xiàng)教育技術(shù)技能培訓(xùn)，幫助教師更好地利用計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有效地改進(jìn)課堂教學(xué)，全面提升中小學(xué)教師教育技術(shù)運(yùn)用能力。

③搭建交流平臺(tái)，展示信息技術(shù)與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的成果，探討新課程背景下信息技術(shù)與課程整合的模式與方法。組織開(kāi)展第八屆xx市中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽（小學(xué)思品、小學(xué)科學(xué)；中學(xué)政治；高中化學(xué)）。

（10）開(kāi)展心理健康教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)

針對(duì)目前我市心理健康教師年輕化、專(zhuān)業(yè)水平亟待提升的現(xiàn)狀，擬通過(guò)3—5年的持續(xù)漸進(jìn)的系列培訓(xùn)，努力培養(yǎng)一支能夠適應(yīng)心理健康教育工作需要，高層次的心理輔導(dǎo)教師隊(duì)伍。培訓(xùn)對(duì)象：全市中小學(xué)專(zhuān)職心理健康教師40名。

附表：1.xx市中小學(xué)、幼兒園XX—XX學(xué)年度第二學(xué)期教

科研工作總體安排表

2.xx市中小學(xué)、幼兒園XX—XX學(xué)年度第二學(xué)期各學(xué)科教研工作安排表

3.xx市中小學(xué)、幼兒園XX-XX年度第二學(xué)期師資培訓(xùn)、信息技術(shù)主要工作安排表

河北保定市2020秋季中小學(xué)（幼兒園）開(kāi)學(xué)工作方案

按照中央和省、市決策部署，認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制和省應(yīng)對(duì)疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室嚴(yán)防聚集性疫情做好秋冬季防控工作電視電話會(huì)議精神，為全面做好全市2020年秋季學(xué)期中小學(xué)（幼兒園）開(kāi)學(xué)工作，結(jié)合我市實(shí)際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于疫情防控和復(fù)學(xué)復(fù)課的重要指示精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部和省、市對(duì)開(kāi)學(xué)復(fù)課的相關(guān)工作部署和要求，把廣大師生生命安全和身體健康放到第一位，按照常態(tài)化疫情防控原則，周密部署，推進(jìn)學(xué)?；謴?fù)正常教育教學(xué)秩序。

二、工作要求

(一)堅(jiān)持以人為本、生命至上；統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)負(fù)責(zé)；科學(xué)謀劃、精準(zhǔn)施策；聯(lián)防聯(lián)控，科學(xué)應(yīng)對(duì)。堅(jiān)決克服麻痹思想?yún)拺?zhàn)情緒、僥幸心理、松勁心態(tài)，嚴(yán)格遵循相關(guān)防控要求，同時(shí)要避免在防控措施上防控過(guò)度、防衛(wèi)失當(dāng)。

(二)堅(jiān)持“常態(tài)化復(fù)學(xué)、常態(tài)化防控”原則，落實(shí)常態(tài)化疫情防控措施，確保校園一方凈土、確保師生生命安全。采取多種措施，創(chuàng)造性地解決公共場(chǎng)所人員密度等問(wèn)題，著力保障秋季學(xué)期如期開(kāi)學(xué)、師生工作學(xué)習(xí)恢復(fù)正常，最大限度恢復(fù)正常教育教學(xué)秩序。

(三)堅(jiān)持“錯(cuò)區(qū)域、錯(cuò)層次、錯(cuò)時(shí)、錯(cuò)峰”原則，分批分時(shí)段安排學(xué)生有序返校報(bào)到，避免人流高度集中。

三、開(kāi)學(xué)時(shí)間安排

全市各中小學(xué)校（幼兒園）9月1日開(kāi)學(xué)，各學(xué)段錯(cuò)峰到校時(shí)間安排如下：

1.中小學(xué)校(含中等職業(yè)學(xué)校)、幼兒園

9月1日(周二)，小學(xué)四、五、六年級(jí),初中二、三年級(jí)和高中學(xué)段二、三年級(jí)開(kāi)學(xué)，幼兒園大班開(kāi)園;

9月2日（周三），小學(xué)二、三年級(jí)，初中一年級(jí)和高中學(xué)段一年級(jí)開(kāi)學(xué)，幼兒園中班開(kāi)園；

9月3日(周四)，小學(xué)一年級(jí)新生開(kāi)學(xué)，幼兒園小班開(kāi)園。

2.校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

即日起，教育部門(mén)監(jiān)管的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可向?qū)俚亟逃姓块T(mén)提交開(kāi)班書(shū)面申請(qǐng)。經(jīng)批準(zhǔn)后，恢復(fù)線下課程和集體活動(dòng)。

各中小學(xué)校要及時(shí)通過(guò)校園網(wǎng)、公眾號(hào)、微信、短信、電話等渠道向?qū)W生和家長(zhǎng)發(fā)布開(kāi)學(xué)通知，確保每一位學(xué)生和家長(zhǎng)知曉學(xué)校相關(guān)開(kāi)學(xué)工作安排及防控要求。各年級(jí)具體開(kāi)學(xué)時(shí)間由學(xué)校結(jié)合工作實(shí)際確定后報(bào)當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)備案。

四、師生員工返校報(bào)到條件

(一)低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)師生員工可返校報(bào)到。核酸檢測(cè)工作按照省應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制定的核酸檢測(cè)方案要求執(zhí)行。

(二)中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)師生員工，暫不返校報(bào)到。

(三)本人或共同居住的家庭成員現(xiàn)為確診病例、核酸檢測(cè)陽(yáng)性者、疑似病例、密切接觸者的，暫不返校報(bào)到。

(四)有發(fā)熱、咳嗽、腹瀉等癥狀的師生員工，暫不返校，待治療無(wú)癥狀并報(bào)經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后，持核酸檢測(cè)陰性證明返校報(bào)到。

(五)按照教育部要求，目前仍在境內(nèi)的來(lái)華留學(xué)生的開(kāi)學(xué)工作與國(guó)內(nèi)學(xué)生同步進(jìn)行。在境外的來(lái)華留學(xué)生未接到學(xué)校通知一律不返校，新生不報(bào)到。對(duì)沒(méi)有返校的師生員工，學(xué)校要掌握其健康狀況和出行軌跡，建立臺(tái)賬并加強(qiáng)教育指導(dǎo)。

五、開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備

(一)制定開(kāi)學(xué)工作方案。各縣（市、區(qū)）、各中小學(xué)校（幼兒園）要認(rèn)真總結(jié)春季學(xué)期復(fù)學(xué)復(fù)課工作經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)本地區(qū)疫情防控和學(xué)生來(lái)源特點(diǎn)，嚴(yán)格按照“一地一策”“一校一案”要求，制定完善秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)工作方案、具體防控工作方案、應(yīng)急處置預(yù)案和工作制度（包括學(xué)校傳染病疫情報(bào)告制度、晨午檢制度、因病缺勤追蹤登記制度、復(fù)課證明查驗(yàn)制度、健康管理制度、傳染病防控健康教育制度、通風(fēng)消毒制度、環(huán)境衛(wèi)生檢查制度和免疫預(yù)防接種查驗(yàn)制度等）。要結(jié)合實(shí)際制定完善開(kāi)學(xué)復(fù)課、核酸檢測(cè)、應(yīng)急防控、物資儲(chǔ)備等方案預(yù)案。建立并落實(shí)分級(jí)負(fù)責(zé)的工作機(jī)制和運(yùn)行高效的工作體系。各學(xué)校要制定學(xué)生返校報(bào)到專(zhuān)項(xiàng)工作方案，加強(qiáng)防疫防護(hù)指導(dǎo)。中小學(xué)、幼兒園開(kāi)學(xué)方案和應(yīng)急預(yù)案按照屬地管理原則報(bào)當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)備案。市直中小學(xué)、幼兒園開(kāi)學(xué)方案和應(yīng)急預(yù)案要同時(shí)報(bào)市教育局和駐地教育行政部門(mén)備案。

(二)細(xì)化開(kāi)學(xué)工作準(zhǔn)備。各地各學(xué)校要針對(duì)春季學(xué)期疫情防控工作中暴露出的宿舍、餐廳、臨時(shí)隔離場(chǎng)所、洗手設(shè)施等硬件條件不足等問(wèn)題，開(kāi)展“對(duì)防控漏洞再排查、防控重點(diǎn)再加固、防控要求再落實(shí)”活動(dòng)。加緊改善辦學(xué)條件、儲(chǔ)備防控物資、配齊防控設(shè)施、完善應(yīng)急預(yù)案，加固薄弱環(huán)節(jié)、補(bǔ)上短板漏洞，為秋季學(xué)期順利開(kāi)學(xué)做好充足準(zhǔn)備。要科學(xué)設(shè)計(jì)報(bào)到程序，簡(jiǎn)化優(yōu)化報(bào)到流程，避免人員交叉聚集。提倡通過(guò)網(wǎng)上支付等形式收取各項(xiàng)費(fèi)用。提前做好消毒劑、體溫計(jì)、口罩、手套等防疫物資儲(chǔ)備，在學(xué)校內(nèi)設(shè)立臨時(shí)隔離室。

(三)加強(qiáng)師生健康監(jiān)測(cè)。學(xué)校師生要在開(kāi)學(xué)前連續(xù)14天堅(jiān)持體溫監(jiān)測(cè)報(bào)告制度，開(kāi)學(xué)時(shí)上交《個(gè)人14天健康登記表》。各學(xué)校要提醒師生開(kāi)學(xué)前不要到中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)旅行，應(yīng)盡量減少聚會(huì)，減少到復(fù)雜場(chǎng)所活動(dòng)。教育師生在返校途中做好自身防護(hù)，如出現(xiàn)發(fā)熱、干咳等癥狀應(yīng)就近就醫(yī)，并及時(shí)報(bào)告學(xué)校。

(四)強(qiáng)化應(yīng)急演練。各學(xué)校要認(rèn)真總結(jié)春季學(xué)期復(fù)學(xué)復(fù)課經(jīng)驗(yàn)，健全完善校園突發(fā)疫情處置預(yù)案，開(kāi)展應(yīng)急處置模擬演練，確保各個(gè)環(huán)節(jié)無(wú)縫對(duì)接，確保所有崗位人員應(yīng)知應(yīng)會(huì)，熟知熟會(huì)。當(dāng)校園內(nèi)一旦出現(xiàn)突發(fā)疫情時(shí)，按照疾控部門(mén)和定點(diǎn)醫(yī)院指導(dǎo)及時(shí)隔離、治療、排查密切接觸者，實(shí)現(xiàn)閉環(huán)管理，將影響降到最小。

(五)深入開(kāi)展校園愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。各學(xué)校要充分利用暑假期間，全方位整治校園環(huán)境衛(wèi)生，對(duì)教室、辦公室、宿舍、餐廳、廁所等公共場(chǎng)所進(jìn)行徹底消殺，經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，盡可能改造增加廁所和洗漱設(shè)施。要特別加強(qiáng)農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校的校園環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)。

(六)全面開(kāi)展評(píng)估核驗(yàn)。開(kāi)學(xué)前，各中小學(xué)校（幼兒園）按照國(guó)家衛(wèi)生健康委、教育部發(fā)布的中小學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)秋冬季新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案各項(xiàng)要求和我市春季學(xué)期開(kāi)學(xué)核驗(yàn)條件進(jìn)行認(rèn)真自查，各縣（市、區(qū)）要對(duì)所屬學(xué)校（幼兒園）開(kāi)展全覆蓋督導(dǎo)檢查，對(duì)存在問(wèn)題的學(xué)校（幼兒園）限期整改，確保各項(xiàng)措施和要求落地落實(shí)。開(kāi)學(xué)條件必須全面具備、全面達(dá)標(biāo)，要把開(kāi)學(xué)條件核驗(yàn)達(dá)標(biāo)作為開(kāi)學(xué)的首要標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決守牢“條件不達(dá)標(biāo)不能開(kāi)學(xué)”的底線。

(七)做好校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的核查驗(yàn)收工作。按照“依申請(qǐng)核驗(yàn)，按標(biāo)準(zhǔn)核驗(yàn)，按要求整改，按規(guī)定開(kāi)班”的原則，各縣（市、區(qū)）要指導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)審批的校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(含非學(xué)歷高等教育機(jī)構(gòu))，逐個(gè)開(kāi)展安全核驗(yàn)工作，特別是做好教師核酸檢測(cè)、教學(xué)環(huán)境消毒通風(fēng)、防控物資儲(chǔ)備等重點(diǎn)環(huán)節(jié)，確保校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(含非學(xué)歷高等教育機(jī)構(gòu))安全有序開(kāi)班。

(八)抓好教學(xué)準(zhǔn)備工作。

在開(kāi)學(xué)復(fù)課前要對(duì)教室、圖書(shū)館等教學(xué)場(chǎng)所各項(xiàng)軟硬件設(shè)施全面檢查、及時(shí)修繕，保證教材、教輔用書(shū)、教具等課前到校，做好師資調(diào)配，確保開(kāi)學(xué)復(fù)課后正常教學(xué)秩序。學(xué)校要組織教師集體備課，重點(diǎn)做好延遲復(fù)課期間線上教學(xué)與開(kāi)學(xué)復(fù)課后線下教學(xué)的銜接，科學(xué)確定教學(xué)起點(diǎn)，優(yōu)化教育教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，確保高質(zhì)量完成秋季學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

六、開(kāi)學(xué)后的管理

(一)嚴(yán)格校園管理。實(shí)行校園封閉管理，嚴(yán)格校門(mén)值守和安全保衛(wèi)，進(jìn)入校園人員必須進(jìn)行身份核驗(yàn)和體溫檢測(cè)。家長(zhǎng)原則上不得入校，家長(zhǎng)會(huì)可采取線上形式開(kāi)展。允許在校學(xué)生根據(jù)需要申請(qǐng)出校，簡(jiǎn)化學(xué)生離校申請(qǐng)審批程序，指導(dǎo)學(xué)生做好個(gè)人防護(hù)。實(shí)行校內(nèi)閉環(huán)管理，校園內(nèi)以年級(jí)、班級(jí)、宿舍為單位實(shí)行分區(qū)域單元管理，各單元間盡量做到學(xué)習(xí)、生活空間相對(duì)固定接觸人員清楚。錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰安排學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)和生活，科學(xué)設(shè)置“一米線”。從嚴(yán)控制、審核聚集性活動(dòng)，大型室內(nèi)聚集性活動(dòng)非必要不組織。

(二)加強(qiáng)師生健康管理。開(kāi)學(xué)后繼續(xù)實(shí)行“日?qǐng)?bào)告、零報(bào)告”制度和體溫晨午檢制度、因病缺勤追蹤登記制度。要加強(qiáng)對(duì)師生和食堂、宿舍管理、保潔、安保等人員的健康監(jiān)測(cè)。發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、咳嗽等呼吸道癥狀或腹瀉等消化道癥狀的人員，要按應(yīng)急預(yù)案規(guī)定程序及時(shí)處置。加強(qiáng)學(xué)校與屬地和定點(diǎn)醫(yī)院發(fā)熱門(mén)診協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，細(xì)化救治工作流程，做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早診斷、早治療。指導(dǎo)做好走讀師生的防疫工作。

指導(dǎo)師生科學(xué)佩戴口罩。所有中小學(xué)師生員工在校期間堅(jiān)持佩戴口罩，在戶(hù)外活動(dòng)保持安全間距時(shí)可不佩戴口罩。幼兒園教職員工佩戴口罩，幼兒不佩戴口罩。所在地區(qū)疫情發(fā)生變化時(shí)，應(yīng)按照相關(guān)防控要求及時(shí)調(diào)整。

(三)做好教育教學(xué)工作。各縣（市、區(qū)）教體局、各中小學(xué)校要認(rèn)真總結(jié)春季學(xué)期教育教學(xué)工作情況，統(tǒng)籌做好教學(xué)銜接工作，科學(xué)安排秋季教學(xué)計(jì)劃，有序安排教育教學(xué)各項(xiàng)活動(dòng)。在科學(xué)安排秋季教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)，做好因疫情防控形勢(shì)變化導(dǎo)致秋季學(xué)期不能如期開(kāi)學(xué)的準(zhǔn)備，做好線上教學(xué)預(yù)案。

保障教育教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)校、幼兒園要統(tǒng)籌做好開(kāi)學(xué)復(fù)課后的教育教學(xué)工作，強(qiáng)化管理，細(xì)化措施，科學(xué)有效安排教學(xué)時(shí)間，認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，確保開(kāi)足開(kāi)齊開(kāi)好國(guó)家規(guī)定課程。強(qiáng)化教研指導(dǎo)，優(yōu)化教學(xué)方式，合理把握教學(xué)進(jìn)度，做到教學(xué)內(nèi)容適量、教學(xué)時(shí)長(zhǎng)適當(dāng)，保障課堂教學(xué)質(zhì)量。提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，嚴(yán)格控制作業(yè)總量，防止學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重。要加強(qiáng)教學(xué)方式改革，統(tǒng)籌師資力量，減輕教師工作壓力，提高教學(xué)效率。要綜合評(píng)估春季學(xué)期在線教育教學(xué)工作的成效與不足，深刻把握線上線下教學(xué)融合發(fā)展趨勢(shì)，積極構(gòu)建適應(yīng)線上線下融合發(fā)展的體制機(jī)制，全面推進(jìn)教育信息化建設(shè)。

要關(guān)心關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生群體。切實(shí)做好防疫一線人員子女、隨遷子女、農(nóng)村留守兒童及學(xué)習(xí)上有困難學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和關(guān)愛(ài)幫扶工作，不讓一個(gè)學(xué)生“掉隊(duì)”。對(duì)因疫情不能按時(shí)返校或尚在隔離期的學(xué)生，學(xué)校要通過(guò)線上教學(xué)等方式，繼續(xù)指導(dǎo)做好居家學(xué)習(xí)；返校后要通過(guò)專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)，確保學(xué)生跟上教學(xué)進(jìn)程。

要安全組織開(kāi)學(xué)典禮。在符合疫情防控要求的前提下，鼓勵(lì)采取戶(hù)外、分批錯(cuò)峰等多種形式組織開(kāi)學(xué)典禮，減少人員聚集，確保安全健康。軍訓(xùn)工作按照相關(guān)要求進(jìn)行。

要上好“開(kāi)學(xué)第一課”。將新冠肺炎及秋冬季傳染病防控知識(shí)、技能培訓(xùn)和健康生活習(xí)慣作為重要內(nèi)容，面向?qū)W生加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育、生命教育、衛(wèi)生健康和心理健康教育。重點(diǎn)教育學(xué)生要“厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)”，堅(jiān)決制止各種浪費(fèi)糧食行為，切實(shí)培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣。

做好師生心理疏導(dǎo)。高度重視疫情對(duì)師生心理健康的影響，組織專(zhuān)家有針對(duì)性地做好教育引導(dǎo)和心理疏導(dǎo)工作，特別是對(duì)遭受疫情影響較大的師生，要重點(diǎn)加強(qiáng)心理干預(yù)和關(guān)愛(ài)幫扶。要重視學(xué)校整體環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幫助師生盡快調(diào)整好狀態(tài)，以健康樂(lè)觀的心態(tài)和積極向上的精神面貌投入教學(xué)工作和學(xué)習(xí)生活。要采取有效措施，幫助教師解決工作、生活中的實(shí)際困難，解決他們的后顧之憂。

要合理安排實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。幼兒園不組織園外活動(dòng)，不舉辦親子和開(kāi)放日活動(dòng)。中職學(xué)校按照教學(xué)安排適當(dāng)調(diào)整學(xué)生校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，原則上不組織大規(guī)模集中性的校外實(shí)習(xí)和參觀考察活動(dòng)。對(duì)于教學(xué)計(jì)劃中的認(rèn)崗、跟崗、頂崗實(shí)習(xí)，應(yīng)與合作單位和學(xué)生簽訂協(xié)議，制定合理計(jì)劃，落實(shí)健康防護(hù)要求。

（四）做好控輟保學(xué)工作。開(kāi)學(xué)后，要對(duì)學(xué)生開(kāi)學(xué)復(fù)課情況進(jìn)行全面摸排，堅(jiān)決防止因疫情影響造成新的輟學(xué)。要按照輟學(xué)工作臺(tái)賬，認(rèn)真做好輟學(xué)學(xué)生的勸返工作，確保應(yīng)返盡返。要通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)、單獨(dú)編班、普職融合等方式，加強(qiáng)對(duì)勸返復(fù)學(xué)學(xué)生的教育關(guān)愛(ài)，幫助學(xué)生更好融入校園，確保勸得回、學(xué)得好、留得住，堅(jiān)決防止輟學(xué)反彈反復(fù)。

七、其他事項(xiàng)

(一)做好畢業(yè)年級(jí)學(xué)生健康管理的對(duì)接工作。參加完高考的高三學(xué)生接到錄取通知前由所在中學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)管，接到錄取通知后轉(zhuǎn)由對(duì)應(yīng)高校負(fù)責(zé)監(jiān)管；幼兒園和中小學(xué)起始年級(jí)新生接到錄取通知后由對(duì)應(yīng)學(xué)校（幼兒園）負(fù)責(zé)監(jiān)管，確保所有學(xué)生健康管理無(wú)盲區(qū)、全覆蓋。

(二)積極應(yīng)對(duì)“疫后綜合征”。各地各學(xué)校要加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)隱患排查，及時(shí)化解常態(tài)化疫情防控下學(xué)校開(kāi)學(xué)和教育改革發(fā)展面臨的新問(wèn)題新挑戰(zhàn)，全面提升學(xué)校治理能力，確保教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定。

(三)堅(jiān)決杜絕形式主義。各地教育部門(mén)要加強(qiáng)與本地疫情防控部門(mén)溝通聯(lián)系，統(tǒng)一安排有關(guān)疫情防控等工作的檢查調(diào)研，優(yōu)化信息報(bào)送機(jī)制，切實(shí)減輕學(xué)校和教師負(fù)擔(dān)，堅(jiān)決杜絕形式主義、官僚主義。

(四)加強(qiáng)宣傳教育和輿論引導(dǎo)。各地各學(xué)校要及時(shí)向師生宣傳中央和省、市對(duì)疫情防控的部署，加強(qiáng)政策的宣傳解讀，教育引導(dǎo)師生正確認(rèn)識(shí)和面對(duì)疫情，不輕視、不恐慌，幫助師生堅(jiān)定戰(zhàn)勝疫情的信心和決心。加強(qiáng)與媒體溝通，及時(shí)準(zhǔn)確、公開(kāi)透明發(fā)布相關(guān)信息，回應(yīng)師生、家長(zhǎng)和社會(huì)關(guān)切。加強(qiáng)信息發(fā)布管理，嚴(yán)格審核把關(guān)各學(xué)校官網(wǎng)、官微，任何個(gè)人未經(jīng)學(xué)校授權(quán)不得私自發(fā)布有關(guān)復(fù)學(xué)復(fù)課工作和學(xué)校防控措施的信息。嚴(yán)禁學(xué)生私自帶手機(jī)進(jìn)入校園。

八、工作保障

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各地各學(xué)校要建立健全分級(jí)負(fù)責(zé)的工作機(jī)制，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌抓好秋季學(xué)期疫情防控和教育教學(xué)工作。要加強(qiáng)與宣傳、網(wǎng)信、衛(wèi)生健康、公安、交通運(yùn)輸、市場(chǎng)監(jiān)管等部門(mén)協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，做到統(tǒng)籌謀劃到位、教育教學(xué)安排到位、師生健康管理到位、物資儲(chǔ)備到位、應(yīng)急處置到位、保障措施到位，確保學(xué)校秋季學(xué)期順利開(kāi)學(xué)。

(二)強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。各縣（市、區(qū)）教育行政部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)屬地學(xué)校秋季開(kāi)學(xué)和疫情防控工作的督導(dǎo)檢查，建立健全日常督查和問(wèn)題通報(bào)機(jī)制，建立工作臺(tái)賬，強(qiáng)化跟蹤問(wèn)效，確保各項(xiàng)措施和要求落地落實(shí)。

(三)強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。壓實(shí)屬地黨委和政府、教育行政部門(mén)、學(xué)校和個(gè)人家庭“四方”責(zé)任，做到職責(zé)明確、責(zé)任到人、力量到位。落實(shí)教育行政部門(mén)主管責(zé)任、學(xué)校主體責(zé)任，壓實(shí)書(shū)記、校長(zhǎng)第一責(zé)任人職責(zé)，毫不放松抓緊抓實(shí)學(xué)校秋季開(kāi)學(xué)和常態(tài)化疫情防控工作。

來(lái)源：保定市教育局

幼兒園后備干部培訓(xùn)心得：園長(zhǎng)應(yīng)重在提高教師的幸福指數(shù) 后備干部培訓(xùn)心得：園長(zhǎng)應(yīng)重在提高教師的幸福指數(shù)

“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！保耙粋€(gè)好園長(zhǎng)就是一所好幼兒園?！弊鳛楹髠涓刹浚谌斓募信嘤?xùn)中，我收獲了很多，也思考了很多。

教育是心靈的事業(yè)，它的終極目標(biāo)是指向人的幸福的。一個(gè)不幸福的教師，或者是幸福感很低的教師，是無(wú)法讓她的孩子獲得人生的幸福的。只有教師感受到了尊重、感受到了關(guān)懷、感受到了快樂(lè)，他們才會(huì)把這些感受和幸福的體驗(yàn)傳遞給我們的孩子，以幸福塑造幸福，用幸福感染幸福。所以，作為一名園長(zhǎng)，一定要有“教師第一”的教育理念和管理智慧，讓教師擁有較高的幸福指數(shù)，讓我們的幼兒園充盈著幸福。那么，如何培育、提高教師的職業(yè)幸福指數(shù)呢？我覺(jué)得：

一、 要把教師的職業(yè)幸福感列到平時(shí)工作的重要內(nèi)容。

作為園長(zhǎng)，要時(shí)時(shí)想著這件事，教師們各有所長(zhǎng)，園長(zhǎng)要善于觀察，給每個(gè)教師發(fā)揮特長(zhǎng)，獲得成功的機(jī)會(huì)，讓他們感受、體驗(yàn)到成功的喜悅。

有的老師擅長(zhǎng)音樂(lè)、有的老師擅長(zhǎng)美術(shù)、有的老師擅長(zhǎng)語(yǔ)言活動(dòng)、有的老師擅長(zhǎng)做家長(zhǎng)活動(dòng)……總之，每個(gè)人身上都有自己的閃光點(diǎn)，應(yīng)將其放大，他們的工作熱情才會(huì)被激發(fā)。園長(zhǎng)視老師為寶，老師才會(huì)視孩子為寶，才會(huì)把最高的熱情投入到組織孩子的一日生活之中。

二、 園長(zhǎng)要了解老師的切實(shí)需求，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

可通過(guò)教師座談會(huì)、個(gè)別訪談、調(diào)查問(wèn)卷等形式摸清影響教師職業(yè)幸福感的因素，制定全面規(guī)劃，逐步幫他們完善。

教師在工作中會(huì)遇到許多困惑，如：布置環(huán)境的困惑，園長(zhǎng)就應(yīng)安排這方面的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。如：個(gè)別特殊孩子教育的困惑，就應(yīng)及時(shí)開(kāi)展教育研討活動(dòng)……

當(dāng)教師團(tuán)隊(duì)缺乏凝聚力時(shí)，園里可及時(shí)組織一些拓展訓(xùn)練；當(dāng)老師的壓力無(wú)法排解時(shí)，可以阻止老師們抽出一小段時(shí)間練瑜伽等。

當(dāng)然，如果老師對(duì)園里的某項(xiàng)規(guī)定提出異議，或合理化建議時(shí)，作為園長(zhǎng)也要全面思考，并通過(guò)集思廣益的形式找到解決問(wèn)題的最好辦法。

三、盡量給老師營(yíng)造一個(gè)寬松的工作環(huán)境，讓老師“靜”下心來(lái)做教育。

“生活即是教育”，幼兒教育存在于幼兒園生活的點(diǎn)滴之中，哪怕是吃飯、入廁、洗手、整理桌椅、上床午睡等環(huán)節(jié)，無(wú)不滲透著愛(ài)的教育、習(xí)慣的養(yǎng)成教育、以及各方面的能力教育等。如果老師靜不下心來(lái)做教育，一味地應(yīng)付檢查，老師就會(huì)顧此失彼，這些小環(huán)節(jié)可能就會(huì)被老師忽視掉，所以，園長(zhǎng)要盡可能地給老師一個(gè)寬松的環(huán)境，讓老師靜下心來(lái)做教育。

四、對(duì)老師的工作做出合理地評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)應(yīng)成為一種激勵(lì)機(jī)制，如果使用不善，就會(huì)適得其反。我覺(jué)得，作為園長(zhǎng)應(yīng)重在走進(jìn)課堂，走進(jìn)老師中間去，和老師一起探討教育問(wèn)題，教育方法，幫助老師進(jìn)步，而不是簡(jiǎn)單的把老師從1排到10，這樣會(huì)狠狠地打壓老師們的工作積極性。

比如：一輪活動(dòng)環(huán)境評(píng)比，應(yīng)重在引領(lǐng)和研討：主題如何切入？互動(dòng)及孩子的學(xué)習(xí)、參與過(guò)程如何呈現(xiàn)？主題如何繼續(xù)深入與展開(kāi)？等等。打分只是一種形式，而且完全可以分級(jí)評(píng)定。

總之，幼兒園的發(fā)展與管理，關(guān)鍵是對(duì)人的管理。如果一個(gè)幼兒園，老師個(gè)個(gè)精神渙散，工作平庸，那么，園長(zhǎng)縱有三頭六臂，使出渾身解數(shù)，也難把幼兒園管理好。反之，老師們個(gè)個(gè)精神抖擻，幸福指數(shù)極高，潛能也會(huì)被更好的開(kāi)發(fā)，園所的發(fā)展也會(huì)蒸蒸日上。其實(shí)，最終受益的也是我們的孩子們。所以，園長(zhǎng)有義務(wù)，也有責(zé)任想盡一切辦法，提高老師的職業(yè)幸福指數(shù)，盡量減輕老師的職業(yè)倦怠，讓他們快樂(lè)地工作，并享受工作。

喜歡《暑期中小學(xué)及幼兒園干部教師培訓(xùn)方案》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼師資料，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園課程教師培訓(xùn)專(zhuān)題，希望您能喜歡！