幼兒一個具體的活動設(shè)計方案。

我們要做孩子的朋友，幫助孩子在學(xué)習(xí)中成長！家長與教師之間需要經(jīng)常進行溝通與交流，實現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進幼兒健康、快樂的成長！那么，家園教育工作有哪些需要改進的地方呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《育兒觀念：教孩子做一個善良的人》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，如果善良的情感沒有在童年形成，那么無論什么時候你也培養(yǎng)不出這種感情來。因為人的這種真摯的感情的形成，是與最初接觸的、最重要的真理的理解，以及對祖國的語言最細膩之處的體驗和感受聯(lián)系在一起的。??

雨果也曾說過，善良是歷史中稀有的珍珠，善良的人幾乎優(yōu)于偉大的人。?

在我們幾千年的傳統(tǒng)文化中，善良無疑是一種重要的美德，講究與人為善、樂善好施。但現(xiàn)在，這種品質(zhì)無疑也正在慢慢消失。在這個人心浮躁、追求物欲的年代，善良成了?傻子?的代名詞，所有的家長都不愿意自己的孩子成為"傻子"?，所以，從小就教育孩子"不能吃虧"，也正是如此，孩子之間一些無關(guān)緊要的打鬧變成了家長之間的戰(zhàn)爭，而"吃虧是福"也變成了一句廢話、一個謬論。

曾經(jīng)做過一個兼職，一個車展專門為帶著孩子參加活動的家長布置了一個溫馨的兒童游樂室，里邊有各種各樣的玩具供孩子們玩耍，家長也可以趁機休息或者去試駕，而我就在這里帶著孩子們一起玩。然而就是這樣一個免費開放的地方，家長們的表現(xiàn)真的是讓我驚訝萬分！

記憶最深的事情有兩個：

1、游樂室里專門為孩子提供了海洋球池，很多孩子在里邊玩，打打鬧鬧的，有點小磕磕碰碰是在所難免的，況且海洋球質(zhì)地柔軟并不存在會把孩子打傷的問題，有個孩子拿球扔的時候不小心打到了另一個孩子，距離并不遠，我也肯定，一個球的重量再加上這一點的距離并不會給那個“被打”的孩子造成多大的傷痛，然而“被打”孩子的父母卻不依不饒，非讓自己的孩子還回來，孩子拿著媽媽遞過來的球，手足無措，這時候“打人”孩子的家長也不愿意了，兩個家長就吵起來了……

2、游樂室里為孩子們準備了沙畫，孩子們可以在里邊畫畫，畫完的可以帶走，許多家長說在這不方便畫，跟我們工作人員要材料回家畫，拗不過他們，就改成每個孩子發(fā)一個，后來碰見了一個家長，讓我發(fā)現(xiàn)，這是世界還真是無奇不有，她領(lǐng)著一個孩子來的，孩子的手里已經(jīng)發(fā)過一個了，但是那個家長一直胡攪蠻纏讓我再給她兩個，我說一個孩子只能有一個，你家孩子已經(jīng)有了，就不能再給了，她就說，別的孩子怎么都有好幾個，為什么就不能給我？一邊說著一邊指著我，那個野蠻啊，看的我還挺害怕，然后自己就去裝材料的箱子里邊拿，真是無語了啊，中國人貪小便宜這個毛病啥時候能改啊……

其實我們在生活當中，這種事情也是隨處可見的，生活在這樣的家庭中，有這樣的父母，孩子的善良從何而來？如果一個世界沒有了寬容和謙讓，那將是多么可怕！

我們呼吁：教我們的孩子做個善良的人吧，多一些善良，多一些謙讓，多一些寬容，多一些理解，人與人之間的關(guān)系會更加和諧，世界也不再冷漠！Yjs21.cOm

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育兒心得：教孩子做一個堂堂正正的人

育兒心得：教孩子做一個堂堂正正的人

我的家庭主要成員一共五個人，奶奶、爸爸、媽媽還有兩個寶貝女兒。雖然大女兒已經(jīng)六周歲了，但是作為孩子的父母我們基本上沒有什么成型的教育理念，和大多數(shù)父母一樣，我們夫妻摸索著，一邊學(xué)習(xí)一邊教育。以下是我們在實踐中的一點體會和心得。

我們認為，作為一個孩子的父母首先要讓孩子體會到我們對她們的愛，孩子小的時候，父母的愛是最珍貴的，是任何物質(zhì)都無法予以替代的。這種愛的體驗會伴隨孩子的一生，這種愛對于孩子形成健全的人格和心理有著重要的作用，如果一個孩子缺乏關(guān)愛，那么無論享受多么奢華的物質(zhì)待遇都容易產(chǎn)生心理和人格的扭曲和不健全。日常生活中，我們夫妻從不會在孩子面前爭吵，盡量的把我們笑容帶給她們，每天都要擁抱她們，陪她們玩，營造出一個和諧、美滿的家庭氛圍，我們用行動告訴她們，我們很愛很愛她們，但是我們從來不溺愛孩子，不會無條件的滿足她們的所有要求，在欣賞、鼓勵和適當?shù)墓芙滔伦屗齻兛鞓方】档纳顚W(xué)習(xí)。在教育孩子過程中我們認為應(yīng)該處理好我們和孩子之間的關(guān)系，扮演好三個角色。

一、做一個生活上合格的父母；

所謂生活上合格的父母就是要照顧好孩子的飲食起居，我們和孩子的奶奶分別承擔各自的職責，一般都是奶奶每天做早飯，接送大女兒上學(xué)放學(xué)，媽媽負責家庭里的其他日常生活，例如洗衣服、做飯、采購，媽媽原來從事護士職業(yè)因此孩子的身體健康都是由媽媽負責。爸爸的在這方面做得比較少，因為工作的原因，所以爸爸基本上就負責在節(jié)假日和空閑的時間里陪孩子玩玩。

二、做一個教導(dǎo)孩子做人和做事的老師；

父母是孩子的第一任老師，也是孩子最容易模仿的對象，所以我們的為人處事，對于事物的評價和看法以及舉止言談都會直接影響到孩子，很難想象一個自私的家長會教育出一個大度、寬容的孩子來。一個人無論多聰明、多能干、家庭背景有多好，如果不懂的做人、做事那么結(jié)果往往都不會太好。所以我們注意培養(yǎng)孩子為人處事的能力。

首先，注意培養(yǎng)孩子與他人分享的能力。小孩子最容易犯的毛病就是自私。大女兒因為長期和奶奶在一起，老人的溺愛讓她總是想著自己，有時候放學(xué)買的零食都在外面吃完再回來，因為她怕妹妹和她搶。我們知道以后就告訴奶奶不要再買零食給她，如果買了也要拿回來和家里人一起分享。偶爾，我們會讓女兒帶一些食品和其他小朋友一起分享。

其次，教會孩子感恩。孩子往往覺得父母以及他人對自己好都是理所當然的，從來不會有感激的心理。讓孩子學(xué)會知恩、報恩很重要。我們見過很多孩子拿父母當牛做馬卻又得意洋洋，有這樣的孩子，錯在父母。

另外，培養(yǎng)孩子自己動手的能力和學(xué)習(xí)的興趣。日常生活中如果孩子能做到的我們基本都會要求她們來做，例如我們?nèi)ベI菜，也要讓大女兒拿上一些。外出野餐會讓她們盡量做一點力所能及的事情，這樣會讓她們體現(xiàn)出自己的價值來。大女兒喜歡畫畫和唱歌，每次她畫完或者唱完歌我們都會夸獎她，她自己也高興極了。

而且，孩子的道德品質(zhì)是不能忽略的，我們常常告誡孩子要有同情心，要做一個善良的人。每次我們外出時看到確實殘疾的人，我們都會拿一點錢給大女兒，讓她送給他們。

作為孩子的老師，要教會孩子的東西實在是太多了，做人做事看似簡單，但是它涉及到生活、學(xué)習(xí)、工作的方方面面，作為父母，我們也同樣在學(xué)習(xí)如何做人做事，但是我們盡量把我們認為正確事情和做法告訴孩子，盡量以身作則。

其實大人很多的毛病都會體現(xiàn)在孩子身上，大女兒有時做事情比較拖拉、懶惰，不負責任。媽媽說這是爸爸的影子。而且有時候大女兒會學(xué)媽媽嚴厲的口氣和小女兒或者爸爸講話。所以說，在教育孩子的過程中，需要修正的不僅僅只是孩子。

三、做孩子的好朋友；

這方面，我們做的不夠好，和孩子交流和一起玩的時間很少。特別是媽媽，經(jīng)常要么看電視劇要么繡十字繡，很少和孩子一起交流或做游戲。做孩子的朋友另一方面就是懂得尊重孩子。再可愛的孩子也會有時讓父母抓狂，其實有時候孩子犯的錯誤是我們小的時候也會經(jīng)常做出來，只不過我們都忘記了。而且有時候孩子的所謂錯誤并不是真正什么原則性的，而只不過是違背了父母的意愿而已。例如，小女兒因為不懂事把尿壺踢翻了，其實這是很平常的事情，但是媽媽又喊又叫，女兒委屈的哭了。尊重孩子就是允許孩子在一定范圍內(nèi)犯錯，更要在孩子違背父母意愿的時候，問問孩子自己的想法。

在教育孩子過程中上述三個不同的角色有時候是重合的有時候需要相互轉(zhuǎn)換，如何能夠更好教育孩子我們會不斷的努力學(xué)習(xí)。

以上是我們教育孩子的一點簡單的心得。作為父母，我們從來沒有想過讓孩子以后會成為一個如何成功或者偉大的人，我們只希望能夠她們能快樂、健康的生活和學(xué)習(xí)。我們以后也不會強迫她們做一些超過她們能力以外的事情，作為父母，我們是普通人，但是我們很快樂，我們希望自己的孩子也能過得快樂，無論她們以后長大以后從事什么職業(yè)，過怎樣的生活，只要她們能做一個堂堂正正的人，作為父母我們也就算盡責了。

育兒觀念：如何做一個好父母

育兒觀念：如何做一個好父母

多讀讀育兒書

在我們的生活中，有很多的年輕爸爸媽媽們由于沒有育兒經(jīng)驗，因此在在照顧寶寶或者是護理生病的寶寶的時候往往都會手足無措。那么新手把媽媽要是想要盡快的升級為合格的爸爸媽媽們的話，那么首先第一步就是需要你們多讀讀育兒書，育兒書能讓爸爸媽媽們以最快的速度了解育兒知識，并且了解寶寶在成長的過程中每個階段會遇到的問題。

在選購育兒書的過程中，爸爸媽媽們可以買那種以孩子年齡段劃分的育兒書，這樣可以了解各個時期的孩子的生理特征，喂養(yǎng)方式以及異常情況等等。又或者是可以選購關(guān)于開發(fā)寶寶智力的書，幫助自己更快體會親子互動的快樂。

參加育兒課

爸爸媽媽除了可以多讀育兒書來更了解寶寶之外，也可以通過參加育兒課來實現(xiàn)?，F(xiàn)在有很多的醫(yī)院或者是嬰幼兒產(chǎn)品品牌的發(fā)布會都會設(shè)有一些免費的育兒課程，這些課程的內(nèi)容不僅會包括懷孕分娩的注意事項，而且還會教會新手爸媽們?nèi)绻樟闲律膶殞毜鹊?，所以小編建議爸爸媽媽還是盡量要多去參加。

向老人保姆取經(jīng)

對于老一輩的人的育兒經(jīng)驗，很多的年輕人都會認為是已經(jīng)過時的，因此在育兒方面都不會去聽取父母的經(jīng)驗。其實這種行為并不是正確的，盡管老一輩的人的許多育兒觀念并不適合新時代的發(fā)展，但是還是有一些基本的育兒常識，別如孩子為什么會哭，如果安排孩子的日常飲食等等這些實踐類的日常事務(wù)卻是不受到時代的限制。因此對于寶寶這方面，小編還是希望爸爸媽媽們能聽經(jīng)常像老人或者是有經(jīng)驗的保姆們請教。

和別人交流育兒心得

爸爸媽媽在有閑暇的時間，可以多和一些同樣也有小寶寶的爸爸媽媽們?nèi)∪〗?jīng)，看看他們是怎么樣照顧自己的孩子的，可以交流一些育兒心得，討教一下彼此遇到的育兒問題，這樣的話，不僅可以是的新手爸爸媽媽們更快的掌握育兒的訣竅，而且還能幫助自己的小寶寶找到玩耍的小伙伴呢!

育兒心得：做一個善良的好孩子

育兒心得：做一個善良的好孩子

要說我的育兒心得真的沒什么，大家都初為人母，一切都得摸索。寶寶一天天長大，我也和她一起慢慢成熟，怎樣理解孩子，學(xué)習(xí)探索教育培養(yǎng)孩子的方法，讓孩子健康的成長。

點點是一個脾氣很倔的孩子，但又是一個“吃軟不吃硬”的乖孩子，你越對她兇，她就越哭鬧得厲害，你要是蹲下來好好和她說，反而會乖乖聽話，懂事的讓我們吃驚，跟小大人一樣。所以我經(jīng)常和她互換角色，讓她來當我的姐姐甚至媽媽，她會一一告訴我這個要這么做，那個不可以這樣做，之后她也就慢慢改掉了平時不好的習(xí)慣，而我達到了預(yù)先的目的，感覺何樂而不為呢？

孩子的性格也不是先天的，后天的培養(yǎng)很重要，點點雖然有脾氣，但很爽直，我不喜歡孩子像個牛皮糖那樣粘。她就是哭也不會很長時間，在她沒完沒了的時候，我們就采用轉(zhuǎn)移的方式，比如她吵著要去哪兒哪兒玩耍，或者買什么什么玩具的時候，我會突然說“哎呀，昨天爸爸買的那個玩具怎么不見了？”她就馬上不鬧而是去把那個玩具找不出，還說“你看呀，不是在這嗎？”早上孩子往往會賴床，特別是冬天，閉著眼睛縮在被窩里不肯起來，我就拿了一樣?xùn)|西，在她耳邊說“看看這是什么呀？”“你知道嗎，今天親公給你買了什么好吃的嗎？”她馬上就清醒過來，呵呵，還屢試不爽呢。但有時候也會很無理取鬧，這個時候什么大道理都不管用，那就不理她，把她晾一邊，全家人步調(diào)一致，她會哭到東哭到西，然后有個“好人”就站出來，跟她講道理，這個時候她馬上止住哭鬧，還一個勁的說“妹妹乖，妹妹不哭了”我們?nèi)揖婉R上會意的笑起來。孩子還小，我們的教育都是正面的，從來不恐嚇她，說什么大灰狼來啦，妖魔鬼怪來吃寶寶啦，也從來不把孩子關(guān)到黑房子里。不能給孩子稚嫩的心靈留下陰影。老師經(jīng)常表揚她的小手很巧，我們大人當然很受用，可這也是她每每把家里搞的一團糟后才出的結(jié)果，讓她收拾干凈，必是不愿意的，只有說我們一起來比賽看看誰收拾的最干凈哦！她才會跟上了發(fā)條的機器人一樣興奮的干起來。孩子從小就好學(xué)好動，最會模仿大人的樣子，看到我們搞衛(wèi)生，她就搶著抹桌子掃地，看到她拿了餐巾紙沾了水到處擦，盡管有的時候反而弄臟了，可是看到她認真快樂的樣子，我們就都開心了！我們?nèi)疫€常常跟她一起互動，比如她帶上圍兜，拿了鍋碗瓢盆做飯，還煞有介事的來問這個“你想吃什么菜”，那個“你想吃什么菜”，我們都認真的說“我要吃蛋炒飯”，“我要吃清蒸魚”，于是她就說好的，馬上做。一會就端上來給大家吃，我們就裝作吃的津津有味的樣子，還不住的夸獎?wù)f“真好吃，真香”，她馬上咯咯地笑個不停。

孩子是一張白紙，什么好什么不好，什么該做什么不該做，對他們來說沒有一點概念。剛到學(xué)校什么都不懂，老師發(fā)紅花，她扔掉，因為她不喜歡，有的小朋友做了不對的事，老師為了教育大家，讓他們站到上面給大家講什么是不對的，可她會跟他們一起站到上面，這個時候就配合老師對孩子進行耐心的教育，結(jié)合在家的表現(xiàn)，她也喜歡玩水，比如把好多器皿在水龍頭上沖洗，一來把身上的衣服都弄濕了，二來還浪費了水，我們就跟她說衣服濕了要咳嗽，浪費水是錯的，結(jié)合南方干旱的事，給她講南方的小朋友因為沒有水而不能洗澡啦等等，讓她懂得要節(jié)約用水?，F(xiàn)在她還經(jīng)常給我們大家發(fā)小貼紙呢，邊發(fā)邊說誰表現(xiàn)好就發(fā)小貼紙給她，我們?nèi)叶际撬逃膶ο竽亍?/p>

孩子從小就有虛榮心，喜歡爭第一。開始的時候她看到自己不能得第一了就賴皮，一定要我們等她讓她，有時候干脆哭鬧，這時我就教育她：第一是要自己努力爭取的，而不是要大家讓給你，在學(xué)校里也是一樣的，其他小朋友得第一，那是人家的本領(lǐng)大，你要得第一就要跟人家競爭，得到第一是很光榮的，別人得第一你也該為朋友高興。慢慢的她懂了，再也不會因為沒有得到第一而哭鬧了。

因為身體的原因，我們還是會慣著她一點，看著她咳嗽咳的喘不過氣來我們都會很心疼，可是醫(yī)生不讓吃甜的，我們就和她說等身體好了吃，結(jié)果到超市看看這個甜的，那個又是甜的，說怎么都是甜的呀，討厭死了！我聽了又好笑又憐惜，希望她早早地把身體養(yǎng)好，做一個健康的寶寶！

點點超喜歡跳舞，說的具體一點就是扭屁股，每次都讓我打開手機里的音樂，然后讓我們坐好，她就開始舞起來了。其實從她六個月的時候就開始對音樂有感覺了，總能抓住節(jié)拍，扭的很歡，而且是自編自演，而我們只需要當她的觀眾就行了，結(jié)束了還要鞠躬致謝呢。有時還要唱上一段，雖然有的歌詞唱不全，但我們都笑著給她鼓掌，所以她就更喜歡舞蹈了吧，而我們?nèi)乙惨恢聸Q定要她去學(xué)拉丁舞，絕對不埋沒她的這個小天分。

其實，我并沒有要她有多聰明、多能干，順其自然，告訴她生活的常識、做人的道理，我覺得就夠了。幼兒園是孩子最快樂的地方，是孩子的天堂，是最先感知的大家庭，讓他們有節(jié)制的玩耍，認知，讓他們知道尊老愛幼、親切待人、友愛同學(xué)、關(guān)心別人，做一個善良的好孩子，首先是做人，其次是學(xué)習(xí)，身心都健康這就足夠了。

和寶寶在一起，自己常常也會變成小小孩，甚至一家人都會變成小小孩，親婆常笑稱全家都要變?nèi)踔橇?。我們用她的心感受這個世界、解讀這個世界，親愛的寶寶，希望你健康成長，這是我們每個家庭的希望，也是全社會的希望！

育兒觀念：給孩子一個“撒嬌”的機會

育兒觀念：給孩子一個“撒嬌”的機會

隨著社會的腳步，大家每天都在忙碌中進行。忙著上班、忙著做事、忙著。。。。。。，各種各樣的事情，仔細回想，我們的腳步不曾停歇，往往忙著忙著就忽略了一些事情、一些人。其中就包括我們的孩子們。周一至周五，孩子們上幼兒園，家長們上班。終于到周六日了，孩子們可以和爸爸媽媽一起出去玩了，但，還是有些家長忙于自己的事而沒有辦法陪孩子。

當你回家時，你有沒有發(fā)現(xiàn)孩子高興的朝你跑來。

當你回家時，你有沒有發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常在樓下玩。（其實，他（她）是在等你）

當你回家時，你有沒有發(fā)現(xiàn)，她們一直跟著你，即使有自己喜歡的動畫片。

當你回家時，你有沒有發(fā)現(xiàn)孩子向你撒嬌，依偎在你的懷里和你說著、問著不同的問題、、、、、、、、、、、、、

我們是不是忽略孩子太久了？孩子們每天都在長大、都在進步，你有沒有發(fā)現(xiàn)，有一天孩子突然長大了、懂事了。為了孩子有一個良好的心理和身體的健康，我們是否需要把一部分時間分給孩子，多和孩子交流。讓他（她）們的成長道路上有我們的相伴，了解他（她）們、讀懂他（她）們。

多和孩子交流，給孩子一個“撒嬌”、“任性”的機會，同時，你也會收獲很多！

育兒觀念：別用一個標準定義孩子

育兒觀念：別用一個標準定義孩子

本周閱讀了《標準不能只有一個》，這篇文章的序言讓我非常有感觸。作者提到：“標準是孩子成長的標尺桿和方向桿，應(yīng)該為孩子的終身發(fā)展制定。標準應(yīng)當統(tǒng)一制定，但不能用唯一的標準來衡量每一個生命個體。制定標準的目的，不是為了找到幾個優(yōu)秀的孩子，而是要發(fā)現(xiàn)每一個孩子的優(yōu)秀?！痹賮矸此嘉覀冏约?，似乎老師總喜歡把那些德智體美勞全面發(fā)展的定義為好學(xué)生，而那些學(xué)業(yè)較差，不服管教的則把他們劃分為“壞孩子”一類。而且我們平時對這兩種孩子的不同待遇，其實孩子們心中也是清楚明白的。

來給大家說說我們班最讓人頭疼的孩子，應(yīng)該莫過于小何了。在上學(xué)期的隨筆中我也提到過他，由于家中有個老師，很多知識可能也已經(jīng)學(xué)過，所以課堂上從沒有安逸的時候，這還算好。下了課，才是我真正煩惱的時候，只要我一個轉(zhuǎn)身，他就又在欺負小涵小杰這樣的小個子，或者說是惡作劇，滿足于你追我趕的快樂。別人不小心碰他一下，他就會拳腳相向。其實這些都是他上學(xué)期的“惡行”了，就這學(xué)期來說，除了上課時稍微安分些，課余時間的惡作劇似乎是變本加厲了。每天都有小朋友來告狀：小何上廁所又跑著去了；小何又追著親某某女生了：小何又跟王某打架了；小何今天拿了鐵絲嚇人了；小何踢了某某的奶奶一腳…….于是，我從最初的好言相勸，耐心教導(dǎo)。到之后的暴跳如雷，嚴加批評。再到現(xiàn)在的麻木不理，只要別人一來告狀我就會不分青紅皂白得讓他站在墻角。每次看到他站在那里還一臉無所謂的樣子，我就覺得他“無藥可救”了。恨鐵不成鋼的心情讓我感到深深的無奈，現(xiàn)在連溝通都不愿與他進行了。甚至可恥的認為自己是沒能力教好他了，將來總會有能教育好他的人。

星期五下午，因為他又犯錯誤了，所以我留下了他的媽媽談話。他的媽媽與我談話時，說了一句小何的原話：“媽媽，你知道為什么我只跟王某玩嗎？因為我跟他一樣都是壞孩子?！焙螊寢屨f聽了這話覺得心酸，而我卻霎時覺得無地自容。我忽然想起了曾經(jīng)那個教師節(jié)時天真的說要為我買裙子的孩子；想起了那個在我語文課上總是積極發(fā)言的孩子；想起了那個說喜歡我，總是帶著一臉狡黠的笑容在我跟前跑前跑后的孩子；想起了那個聽到我說摔跤之后，第一個脫口而出讓我當心點的孩子…….再想想現(xiàn)在的他，課堂上似乎是安靜了，但卻總是呆呆的坐那不發(fā)言了；我也已經(jīng)不記得他多久沒在我眼前笑過了，每次面對我好像都是畏懼的表情；雖然嘴上說著不想交朋友，卻總是帶著一臉渴望的神情追著別的小朋友跑，但別的孩子卻因為我說過的“不要理他”離他遠遠的。

想到他對他媽媽說的那句話，我知道他是被我曾經(jīng)氣憤時的口不擇言深深傷害到了。而且每一次的批評，雖然他看似不在意，心里的自暴自棄多了一分誰又知道呢？其實，他今天變成這樣，捫心自問，難道我不應(yīng)該負大部分責任嗎？在他犯錯之后，我總是一味指責批評，而不去想他犯錯的真正理由，也沒有想過能夠正確教育他的方法。只想要放任自流，這跟放棄他又有什么區(qū)別呢？對他而言，我還是個合格的班主任嗎？我還對得起他的喜歡嗎？我甚至不敢再去問現(xiàn)在的他是否還喜歡卞老師。瞬間，百感交集，自責、羞愧、內(nèi)疚如潮水般將我吞噬。

我深深的反思自己，我知道不能再這樣下去了，而且現(xiàn)在也還來得及，并未到為時已晚的時候，小何這棵小樹苗還是能扶正的。正如張藝謀拍過的電影那樣，我們班是一個集體，43個同學(xué)我不能放棄任何一個，“一個都不能少”。認真想了一下教育小何的對策，心里頓時輕松了些。拿起手機發(fā)了條消息：“何媽媽：你對小何說，卞老師從沒把他當成壞孩子，我相信他是個好孩子。我們一起努力，他一定會有進步的！”

老師們，真的不要再拿唯一的標準去衡量每一個生命個體了。其實我們都愛孩子，但是我們要努力讓孩子們都感受到你的愛，努力去發(fā)現(xiàn)每一個孩子優(yōu)秀的地方并加以贊揚，這樣孩子才能肯定自己。就讓我們用愛去潤澤每一個孩子的童年，帶給他們幸福與滿足吧！

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