教育孩子筆記。

幼兒園，是孩子快樂(lè)的家園；家庭則是孩子理想的起點(diǎn)。家長(zhǎng)與教師之間要互相協(xié)助，實(shí)現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進(jìn)幼兒健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！那么，家園共育要注意一些什么呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“育兒心得：我們應(yīng)該給孩子多少尊重”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

育兒心得：我們應(yīng)該給孩子多少尊重

不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，孩子開(kāi)始對(duì)我的說(shuō)話以及教育方式有了偏見(jiàn)。剛剛五歲的他，總是在與我意見(jiàn)相悖時(shí)候，發(fā)脾氣、摔東西、還有就是頂撞我。開(kāi)始，我以為就是一個(gè)孩子脾氣，不能慣他，不能由著他。但當(dāng)我一味地去阻止的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)，他的脾氣隨著我的教育而有增無(wú)減。甚至他會(huì)拿出我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的教育他的話，來(lái)反過(guò)來(lái)教育我。

猛然間，我才明白，原來(lái)，我給他的尊重太少了。

孩子從小就有自尊心，只是家長(zhǎng)在一味地灌輸家長(zhǎng)作風(fēng)，而忽視了孩子的心理變化。隨著他們說(shuō)話詞匯量的增加，他們的逆反心理作祟，對(duì)我們的反駁越來(lái)越有力度，如果在這個(gè)時(shí)候，還一味地去用家長(zhǎng)作風(fēng)貫徹教育的話，我想，所謂的“代溝”時(shí)代會(huì)提前到來(lái)。

我們給他們的尊重是必要的，但給多少尊重，是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。孩子個(gè)體差異，會(huì)讓家長(zhǎng)們有不同的意見(jiàn)，我想，這也是這個(gè)度難把握的原因之一吧。像我的孩子，對(duì)他的尊重要有一個(gè)切實(shí)的度，稍微有一點(diǎn)把握不好，他就會(huì)覺(jué)得“有機(jī)可乘”，接下來(lái)，會(huì)不停地給你談條件，而且還會(huì)得寸進(jìn)尺。有時(shí)候真拿他沒(méi)辦法，只能說(shuō)，這個(gè)度，得用心去把握了。

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育兒心得：尊重孩子

育兒心得：尊重孩子

和大家分享一位媽媽的一些育兒心得，從五方面談?wù)勛约簬啄陙?lái)的育兒心得：

一、先傾聽(tīng)再出主意

孩子會(huì)經(jīng)歷很多“危急時(shí)刻”，并非我們想象中的那么無(wú)憂無(wú)慮。不僅要幫孩子走過(guò)這段時(shí)刻，而且?guī)椭斫夂ε?、生氣、失望、尷尬、傷心這些情緒，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)是很關(guān)鍵的。先是應(yīng)該多傾聽(tīng)孩子，確定她的感受，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在困境中和他人溝通，更有自主性。

二、每天都會(huì)跟孩子說(shuō)一次“我愛(ài)你”，每天都會(huì)給孩子一個(gè)擁抱

我跟好好爸爸約定好，每天都要跟好好說(shuō)一次“我愛(ài)你”，無(wú)論是什么時(shí)候都行，有時(shí)候是她剛睡醒，有時(shí)候是晚上要睡覺(jué)的時(shí)候，有時(shí)候是去接她放學(xué)的路上。這時(shí)候，孩子也會(huì)笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說(shuō)“我也愛(ài)你”。我們總認(rèn)為愛(ài)是應(yīng)該用行動(dòng)來(lái)表示的，但是，為了讓孩子知道怎樣去表達(dá)，我們還是應(yīng)該要常常虛實(shí)結(jié)合一下。

三、善用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)

由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣，而且吃一口飯要非常久的時(shí)間，以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我每次喂飯都催她要吃快點(diǎn)，不能慢吞吞的，再后來(lái)我就只有夸獎(jiǎng)她了，她吃進(jìn)一口我就表?yè)P(yáng)一下?？墒堑浆F(xiàn)在已經(jīng)夸成了習(xí)慣，她也不以為然，無(wú)所謂了。所以，家長(zhǎng)一定不要濫用表?yè)P(yáng)，如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具、走路之類(lèi))都拿來(lái)表?yè)P(yáng)，久而久之，孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件，或是要挾家長(zhǎng)的資本。

好好的膽子不夠大，很多時(shí)候很多事都不敢嘗試。在家的時(shí)候什么事都依賴我們給她做，這樣什么事都指望我們?cè)趺葱心?？我跟我老公就在很多時(shí)候試著鼓勵(lì)她，她平時(shí)在家也喜歡畫(huà)圖畫(huà)剪紙，可她拿著筆又不知怎么畫(huà)，于是就老叫“媽媽你給我畫(huà)”，我就把筆拿在她手上，鼓勵(lì)她說(shuō)“你一定會(huì)畫(huà)得比媽媽好”就聽(tīng)了這句話，她會(huì)很快的畫(huà)好?，F(xiàn)在她已經(jīng)會(huì)拿著筆沒(méi)事就畫(huà)，畫(huà)圓呀，三角形，還會(huì)一一把畫(huà)的圖案剪出來(lái)。

四、避免批評(píng)和指責(zé)

過(guò)多的批評(píng)和指責(zé)對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)是沒(méi)有好處的。特別是當(dāng)已經(jīng)有人對(duì)某件事向她提出批評(píng)的時(shí)候，再在旁邊橫加指責(zé)，我認(rèn)為是非常錯(cuò)誤的，那樣會(huì)很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時(shí)候，就應(yīng)該心平氣和地、耐心地教育她，先通過(guò)講故事的方式讓她自己對(duì)故事中的行為進(jìn)行評(píng)判，然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行對(duì)比，讓她知道自己的過(guò)錯(cuò)，最后表?yè)P(yáng)一番她的長(zhǎng)處，告訴她這件事雖然做錯(cuò)了，但是沒(méi)關(guān)系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個(gè)大家都喜歡的好孩子。那樣不僅使她找回自信，還能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，以后一定會(huì)改正的。

五、讓孩子幫忙做事

平時(shí)在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的雜事，有時(shí)在我洗東西時(shí)，就會(huì)讓她幫我端只小凳子。這些事可能在我們家長(zhǎng)眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人，只要我們多留心這種小事，就會(huì)讓孩子收益一生。

育兒心得：我們給孩子的助推力

育兒心得：我們給孩子的助推力

二妮生氣的時(shí)候會(huì)說(shuō)“討厭媽媽！”，一遍又一遍。周末回去的火車(chē)上看了錢(qián)兒爸的一篇文章，分享她們?cè)趺幢M全力地對(duì)女兒說(shuō)我愛(ài)你，內(nèi)向的女兒現(xiàn)在會(huì)當(dāng)著客人的面毫不吝嗇地對(duì)爸爸媽媽大聲說(shuō)我愛(ài)你！我反思自己也經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)我愛(ài)你啊，為什么她們有時(shí)還會(huì)質(zhì)疑“媽媽不愛(ài)我”，嗯！是說(shuō)得不夠多，表達(dá)得不夠明確！這周末遇到事情孩子做得好，我都會(huì)毫不吝嗇表達(dá)我愛(ài)她。意外出現(xiàn)了，該吃飯了二妮不去洗手，說(shuō)了好幾遍，不知道什么小脾氣又來(lái)了，賴在沙發(fā)不動(dòng)，我說(shuō)的有些急了，小家伙扁著嘴說(shuō)“討厭媽媽！”，以前我會(huì)生氣地說(shuō)“我還討厭你呢，明明是你做錯(cuò)事了，還討厭我”。今天我改了，“媽媽還是愛(ài)你，只是對(duì)你做的事情很生氣”（如果走到她跟前，和她眼神對(duì)視是不是效果更好呵呵）她還是小情緒發(fā)酵繼續(xù)，我也不管她了，去衛(wèi)生間洗東西。一小會(huì)兒，小丫頭站到了我身后，抱住我，說(shuō)“媽媽，我也愛(ài)你”我當(dāng)時(shí)內(nèi)心好激動(dòng)啊，原來(lái)，是需要給她時(shí)間的，表達(dá)愛(ài)果然是起作用了！

發(fā)現(xiàn)育兒和看病，有一個(gè)共同點(diǎn)，理論-實(shí)踐-發(fā)現(xiàn)問(wèn)題-再理論-再實(shí)踐，有成就感也有迷茫，有共性也有個(gè)性。

昨天帶孩子去石頭村玩，全是石頭路，下坡，二妮不讓我扶，這沒(méi)問(wèn)題，可是還不讓我在前方等她看著她，“媽媽，你走，你別看我”這哪行?。?！萬(wàn)一被人抱走了我都不知道，不答應(yīng)她，有點(diǎn)不高興。自己又一溜小跑，說(shuō)她跟著我們，自己跑不安全，不聽(tīng)，喊了她一通，徹底不高興了，我也生氣了，心想這小東西這么不聽(tīng)話！生氣了一小會(huì)兒，我心平氣和告訴她，媽媽擔(dān)心她的安全，看不見(jiàn)她會(huì)擔(dān)心，問(wèn)她為什么生我的氣，她低頭就是不說(shuō)話。又過(guò)了一會(huì)，背著她，她使勁兒摟著我，能感覺(jué)出她好幸福的感覺(jué)，問(wèn)我“剛才為什么生媽媽的氣？”她說(shuō)“我沒(méi)有生媽媽的氣，就是自己錯(cuò)了”。

哦~突然明白了，孩子也需要時(shí)間和臺(tái)階下。

“我們給孩子的助推力，不是超前教育，而是依據(jù)他們的生長(zhǎng)規(guī)律，給予他們時(shí)間和幫助。每個(gè)孩子都是一朵花，他們有自己的花期?！彼裕瞎?，當(dāng)你覺(jué)得孩子理解力差的時(shí)候，即使她是真的差，請(qǐng)你不要當(dāng)著她的面著急，愛(ài)因斯坦當(dāng)年還被當(dāng)成笨蛋呢，我們需要做的就是潛心地播種灌溉，給她愛(ài)的陽(yáng)光，總會(huì)開(kāi)出屬于自己光芒的花朵。

小班育兒心得：了解孩子，尊重孩子

小班育兒心得：了解孩子，尊重孩子

豆豆從小到大，我不知道寫(xiě)過(guò)N篇的育兒心得，不過(guò)每次寫(xiě)的內(nèi)容都是不一樣的，可能豆豆一天天的長(zhǎng)大，我們育兒方面的重點(diǎn)也在轉(zhuǎn)移和變化，育兒的想法也在成長(zhǎng)，有時(shí)候甚至?xí)穸ㄇ懊婵偨Y(jié)出來(lái)的東西，可能這就是長(zhǎng)大中的爸爸媽媽，在積累育兒方面的知識(shí)。這次是豆豆上小班開(kāi)學(xué)以來(lái)，老師第一次要求交育兒心得。其實(shí)在養(yǎng)育兒子的過(guò)程中，我想我是和大多數(shù)的父母一樣，也是一邊學(xué)習(xí)一邊思考，很多時(shí)候甚至道理說(shuō)起來(lái)很明白，但是實(shí)際過(guò)程中卻又會(huì)做著相反的事情。那么，如何讓自己能在教育孩子的路上始終如一，不偏離目的，堅(jiān)持我們自己想要的教育理念呢？

思前想后，主要的原因還是家長(zhǎng)本身的一些長(zhǎng)期以來(lái)的壞習(xí)慣，如果家長(zhǎng)要求孩子一套，自己則做一套，那教育孩子是沒(méi)有說(shuō)服力的。所謂家長(zhǎng)是孩子最早的老師，就是這個(gè)道理，孩子的模仿力和學(xué)習(xí)能力都是最強(qiáng)的，長(zhǎng)時(shí)間跟父母在一起，自然而然就會(huì)表現(xiàn)出跟父母類(lèi)似的行為舉止。與其如何要求自己的孩子，不如以身作則，自己先做好榜樣。這里說(shuō)個(gè)笑話，豆爸有次飯桌上要求豆豆把飯碗里的飯全吃干凈，豆豆就反過(guò)來(lái)說(shuō)爸爸的飯碗也是很多剩飯，我一看確實(shí)哦小班的育兒心得。

另外就是不要太慣著孩子，能做到的盡量讓他自己完成，這個(gè)其實(shí)是我最要檢討的一點(diǎn)，倒不是慣著，而是經(jīng)常會(huì)不知不覺(jué)得培養(yǎng)了一些壞習(xí)慣，然后改一個(gè)壞習(xí)慣真的是要花費(fèi)更多時(shí)間。好比吃飯，在家里晚飯豆豆一直要我喂，其實(shí)中飯?jiān)谟變簣@都是獨(dú)立完成，并且老師一直有夸獎(jiǎng)的，但是偏偏在家他就不干，我自己經(jīng)常為了讓他多吃，快吃，就不知不覺(jué)的喂到現(xiàn)在，直到前幾天，豆爸說(shuō)要讓他獨(dú)立吃，否則就拿走不給他吃，剛開(kāi)始他當(dāng)然不相信，就說(shuō)自己不吃，最后他還是在全家人吃完以后清洗的時(shí)候要求吃，結(jié)果一個(gè)人在餐椅上很快的吃完。還有就是當(dāng)豆豆不愿意做的事情，我經(jīng)常是一番軟硬兼施以后沒(méi)折了，反而被他吃定了，不知道什么方法可以對(duì)付豆豆的倔犟，可能唱黑臉功夫不夠，在他面前沒(méi)有權(quán)威性，還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

最后我想也是最重要的就是要了解孩子，尊重孩子。

沒(méi)有真正了解孩子是沒(méi)辦法給他應(yīng)有的尊重的，孩子如果在沒(méi)有尊重的環(huán)境里長(zhǎng)大，那么她長(zhǎng)大后也很難尊重別人，為了孩子的健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)尊重你的孩子。漸漸長(zhǎng)大的孩子會(huì)越來(lái)越有自己的意愿和想法，作為家長(zhǎng)，可能不經(jīng)意中忽略了這一點(diǎn)，于是經(jīng)常容易因?yàn)楹雎运母惺?，而傷害孩子的自尊心。家長(zhǎng)對(duì)孩子要講信用，答應(yīng)的事情一定要做到，不要輕易的欺騙孩子。上半年豆豆在親子園里上小小班，有個(gè)禮拜豆豆得了好孩子稱號(hào)，回家后豆爸和我都非常高興，甚至于鄰居的小孩子都有點(diǎn)嫉妒有點(diǎn)失望地說(shuō)，豆豆有好孩子，我沒(méi)有誒。但是豆豆卻沒(méi)很大反應(yīng)，豆爸說(shuō)豆豆可能對(duì)于這個(gè)榮譽(yù)感還沒(méi)形成，我們來(lái)幫助一下，于是首先我們答應(yīng)豆豆如果有得好孩子，爸爸媽媽就會(huì)買(mǎi)禮物來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)，然后在親戚朋友面前，要求大家都特意對(duì)得到好孩子稱號(hào)的豆豆大聲表?yè)P(yáng)。在物質(zhì)和精神的雙層滿足下，豆豆很快的對(duì)好孩子有個(gè)新的認(rèn)識(shí)。接下來(lái)的學(xué)期里得到好孩子的次數(shù)挺多的，有次好像一周發(fā)2次好孩子，豆豆都有得，于是爸爸媽媽依然如約買(mǎi)了2次禮物作為獎(jiǎng)賞?，F(xiàn)在在五幼，我們又非常重視豆豆的星星數(shù)，每次我去接豆豆都要問(wèn)今天星星有沒(méi)有多一個(gè)，還要他帶我去看看他的星星。我答應(yīng)他星星數(shù)達(dá)到8顆的話，可以給他買(mǎi)個(gè)禮物哦。

希望與老師們，和家長(zhǎng)們共同多多討論和關(guān)注育兒這個(gè)話題，怎么樣使大家都能成為孩子心中稱職的父母是我們大家的心愿。

育兒心得：尊重孩子的“尺度”

育兒心得：尊重孩子的“尺度”

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尊重孩子的“尺度”（中三班）

時(shí)間：2018-4-20下午08:58:26來(lái)源：小劍橋幼兒園作者：中三班

育人如同育樹(shù)：“能順木之天，以至其性焉爾?！边@是指教育要尊重孩子的天性，讓孩子自由發(fā)展。但是在家庭教育實(shí)踐中，尊重孩子卻有一個(gè)“尺度”的問(wèn)題：只有講究好分寸，把握好尺度，才能使家長(zhǎng)的有意引導(dǎo)和孩子的自主發(fā)展達(dá)到和諧的統(tǒng)一。而要解決這個(gè)問(wèn)題，就要注意處理好以下幾種關(guān)系：

平等地位與主導(dǎo)作用

平等地對(duì)待孩子是尊重孩子的首要條件。家長(zhǎng)要努力營(yíng)造一種民主、和諧、輕松的家庭氣氛，與孩子建立平等的親子關(guān)系。首先，在日常生活中，我們要允許孩子根據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇，鼓勵(lì)孩子自己作出一些決策。例如，平時(shí)可帶孩子一起去市場(chǎng)，問(wèn)問(wèn)孩子：“今天，你想吃些什么菜?”回家后，可再問(wèn)問(wèn)孩子：“你想怎么吃?”和孩子一起商量：“周末你想怎么安排?”等等。其次，要學(xué)會(huì)做孩子的朋友。平時(shí)多參與孩子的活動(dòng)，多和孩子一起嬉戲玩耍，成為孩子的伙伴。另外，還要注意自己的言行舉止對(duì)孩子的感受，經(jīng)常與孩子保持同一視平線談話，避免居高臨下式的說(shuō)教。

但強(qiáng)調(diào)平等，并不意味著可以忽視家長(zhǎng)的主導(dǎo)作用。孩子年齡小，是非辨別能力差，時(shí)處處都需要家長(zhǎng)的悉心引導(dǎo)，才能進(jìn)一步獲得更有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，才能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。但家長(zhǎng)的這種主導(dǎo)作用，不應(yīng)該通過(guò)強(qiáng)制性的手段體現(xiàn)，而應(yīng)該針對(duì)孩子的特點(diǎn)，采用游戲的方式。例如，想讓孩子聽(tīng)故事，你可以不直接提出這一要求，而是說(shuō)：“你看小熊太孤單了，它想聽(tīng)故事。寶寶，你陪它一起聽(tīng)，好嗎？”想讓孩子學(xué)用橡皮泥做“點(diǎn)心”，可以說(shuō)：“布娃娃肚子餓了，我打算做些‘點(diǎn)心’給她吃。寶寶，你也一起學(xué)著做，好嗎?”在輕松愉快的游戲氣氛中，孩子會(huì)不知不覺(jué)地接受了家長(zhǎng)的要求，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

自由發(fā)展與遵守規(guī)范

孩子是一個(gè)具有獨(dú)立人格的人，他們用自己的童心去觀察、理解和探索世界，他們從小就有擺脫對(duì)父母的依賴、按照自己的意愿去做事的沖動(dòng)。初生兒要掙脫父母對(duì)其手腳的束縛，為的是自由伸展；嬰兒要掙脫父母的攙扶，為的是想自己學(xué)會(huì)走路；幼兒要掙脫父母的管教，希望的是能夠做自己想做的事?？梢哉f(shuō)，每一個(gè)孩子部有其自身成長(zhǎng)的規(guī)律。只有尊重這一規(guī)律，給孩子充分的自由發(fā)展空間，才能調(diào)動(dòng)孩子內(nèi)在的發(fā)展積極性，發(fā)揮其主動(dòng)性，更好地促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展。在家庭中，只要無(wú)礙孩子的健康、安全和他人利益的活動(dòng)，部可以讓孩子盡J睛探索、自主選擇、自由創(chuàng)造。也許他們會(huì)把籃子塞進(jìn)冰箱，試驗(yàn)籃子里是否會(huì)開(kāi)出美麗的冰花；會(huì)把泥土盛進(jìn)紙箱里，試驗(yàn)小草是否會(huì)在紙箱中破土而出?也許這樣做，有可能弄臟家里潔凈的地面，弄壞新的玩具材料，或給家長(zhǎng)添上許多麻煩，但比起孩子的發(fā)展，這又算得了什么呢?孩子通過(guò)這些操作，不僅增加了探索的樂(lè)趣，而且又能學(xué)到不少知識(shí)，真可謂一舉多得。

當(dāng)然，尊重孩子的自由需求并不等于放任孩子。俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。”只有自由與規(guī)范相結(jié)合的教育才能真正有利于孩子的身心健康發(fā)展。因此，在給孩子自由時(shí)．一定要有相應(yīng)的規(guī)則約束。例如，在家里，要讓孩子知道各種用品、玩具都有固定的位置，使用后應(yīng)物歸原處；每日飲食起居也要有一定的規(guī)律，按時(shí)就寢，按時(shí)起床。在外面，要告訴孩子有關(guān)的公共秩序和文明規(guī)范，為孩子樹(shù)立榜樣，讓孩子在自己的帶領(lǐng)和示范下自覺(jué)遵守。家規(guī)的內(nèi)容涉及家庭生活的各個(gè)方面，有些是需要家庭成員共同遵守的，而有一些卻要因人而異。我有個(gè)朋友家，曾為看電視鬧過(guò)一場(chǎng)“糾紛”。開(kāi)始時(shí)，兒子每天要跟著她看完電視才肯睡覺(jué)。后來(lái)，她就對(duì)孩子講了一些關(guān)于長(zhǎng)時(shí)間看電視對(duì)兒童危害方面的知識(shí)，使孩子聽(tīng)后心服口服。此后，她兒子每天看完動(dòng)畫(huà)片后，就不再看電視了。由此可見(jiàn)，在規(guī)范孩子行為時(shí)，要給孩子說(shuō)清道理，使孩子自覺(jué)自愿地接受規(guī)范。

孩子的興趣與家長(zhǎng)的要求

興趣是個(gè)人對(duì)客觀事物的選擇性態(tài)度，表現(xiàn)為一個(gè)人認(rèn)識(shí)、探索、接近或獲得某種客觀事物的傾向。當(dāng)孩子對(duì)某些事物或活動(dòng)產(chǎn)生興趣后，就會(huì)精力集中、態(tài)度積極、情緒愉快地投入求知、探索、學(xué)習(xí)中去。正如著名心理學(xué)家布魯納所說(shuō)：“興趣是孩子求知的前提，是孩子接受知識(shí)、學(xué)好、記牢、靈活運(yùn)用知識(shí)的入門(mén)向?qū)??！币虼耍议L(zhǎng)只有尊重孩子的興趣，善于啟發(fā)引導(dǎo)，才能最大限度地發(fā)揮孩子的潛能，才能得到更好的教育效果。我曾在《莫愁》雜志上看到這樣一篇報(bào)道：武漢市第一中學(xué)年僅13歲的初一學(xué)生魏林，曾7次榮獲全國(guó)少年拉丁舞冠軍；2000年參加在英國(guó)黑池舉行的首屆“世界少兒體育舞蹈大賽”，成為亞洲地區(qū)唯一進(jìn)人決賽的選手，并獲英國(guó)皇家舞蹈學(xué)院銀牌證書(shū)，被譽(yù)為“亞洲最小的拉丁舞王”。同時(shí)還因品學(xué)兼優(yōu)，多次榮獲省級(jí)、市級(jí)“三好生”稱號(hào)，2001年獲宋慶齡基金獎(jiǎng)。也許看到這些，大家會(huì)認(rèn)為魏林在拉丁舞方面起步一定很早，其實(shí)不然。他從八歲才開(kāi)始學(xué)拉丁舞。在他五歲時(shí)，其父母就將他送進(jìn)市少年宮學(xué)習(xí)書(shū)法、繪畫(huà)，孩子對(duì)這些沒(méi)有興趣，所以遲遲不見(jiàn)有太大的長(zhǎng)進(jìn)。一次偶然的機(jī)會(huì)，魏林誤闖進(jìn)舞蹈房，立刻被拉丁舞那種貴族般的氣質(zhì)和老師、小學(xué)員嫻熟而流暢的舞步深深打動(dòng)?；丶液?，小魏林對(duì)爸爸、媽媽說(shuō)出自己不想學(xué)書(shū)法和繪畫(huà)，而想改學(xué)舞蹈的想法。具有睿智而長(zhǎng)遠(yuǎn)教育目光的父母尊重了孩子的愿望和興趣，擺脫了社會(huì)上所說(shuō)的“男孩應(yīng)以剛性為主，最好不要學(xué)舞蹈”的壓力。最終，不僅讓孩子陶冶了情操，充實(shí)了心靈，而且還產(chǎn)生了事半功倍的效果，取得了成功。

尊重孩子的興趣，并不是說(shuō)家長(zhǎng)不能對(duì)孩子提出要求。特別是處于學(xué)齡前期的孩子，他們的興趣往往帶有很大的情境性，受偶然因素影響較大，穩(wěn)定性較差，興趣來(lái)得快，去得也快。為此，家長(zhǎng)在尊重孩子選擇的同時(shí)，要幫助孩子形成較為穩(wěn)定的興趣。另外，由于孩子判斷能力差，有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生一些不利于他們身心健康發(fā)展的興趣，這時(shí)就需要家長(zhǎng)及時(shí)提出要求，及時(shí)引導(dǎo)。家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的消極興趣，并在說(shuō)理的基礎(chǔ)上進(jìn)行嚴(yán)格的教育，從而防患于未然，走上健康成長(zhǎng)的道路。

尊重孩子是家庭教育的首要原則。而愛(ài)而不嬌，嚴(yán)而有格，寬松而不放任，自由而不放縱，則是家教的成功之道。

育兒心得：陪伴、尊重、相信孩子

育兒心得：陪伴、尊重、相信孩子

最近看到這樣一段話，和大家分享一下:

“感謝他們出現(xiàn)在我的生命里，讓我的人生完整；感謝他們?cè)谖疑硇木闫r(shí)，讓我嘴角上揚(yáng)地重新恢復(fù)活力；感謝他們讓我在經(jīng)歷挫折或看到人間的丑惡時(shí)，相信世界不及他們好，而我已擁有他們，于是便對(duì)這世界又充滿信心。

他們讓我們滿心的愛(ài)，在迷失、在失落、在不羈、在仿徨時(shí)，找到它的去向，讓心歸于平凈，將浮華與奢望全部拋在腦后。他們讓我只想靜靜地做一個(gè)面容平和，言語(yǔ)輕柔，心地綿軟，滿足得仿佛已經(jīng)得到了全世界的媽媽。而我，其實(shí)真的已經(jīng)得到了，不是嗎？”

現(xiàn)在回想起有她存在的那一刻起，心中就有很多說(shuō)不出的心情，很復(fù)雜。接著她的出生，真的就是我的全世界，對(duì)她全方位的用心照顧，不管什么事情，都想做到親力親為；說(shuō)白了，我每天都在圍繞她轉(zhuǎn)；為了陪她，我也放棄了很多，因?yàn)槲抑涝谒男闹?，你何嘗不是她的全世界呢？

其實(shí)在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，簡(jiǎn)單的陪伴也許會(huì)很難，但作為父母，這也是責(zé)任！

1.站在孩子的角度看問(wèn)題

許多父母都喜歡按照自己的想法去要求孩子，已至于不去管孩子是不是喜歡、愿意；其實(shí)孩子雖小，她也會(huì)有自己的思想，也有自己的判斷；“蹲下來(lái)”和孩子說(shuō)話，也許更能使孩子和你親近，也更能讓孩子有自信，也勇于表達(dá)自己的內(nèi)心

父母是孩子的榜樣，也是孩子的第一任老師，在孩子面前，我們應(yīng)該放下自我，不要受環(huán)境、情緒左右，更不要因?yàn)橐恍┳约旱牧?xí)慣去支配孩子、傷害孩子！每個(gè)孩子都是一朵清純美麗的花朵，他們的思想都是單純天真的！

2.相信孩子

每個(gè)孩子都特別需要父母的信任；只有信任，才能讓孩子充滿自信，并愿意與父母進(jìn)行溝通。

記得在孩子剛上幼兒園需要面試的時(shí)候，擔(dān)心環(huán)境、人過(guò)于陌生，怕她會(huì)一言不發(fā)，但當(dāng)時(shí)又不敢過(guò)于要求孩子要怎樣怎樣，怕她更緊張。結(jié)果沒(méi)想到，她不但沒(méi)有怯場(chǎng)，而是認(rèn)真輕輕的就回答了老師的問(wèn)題；也許這雖然是一件很小的事情，但對(duì)于那么小的孩子來(lái)說(shuō)，真的不簡(jiǎn)單！

所以相信孩子，孩子遠(yuǎn)比我們想象的要強(qiáng)大！

3.給孩子一個(gè)解釋的機(jī)會(huì)

還有一次，記得是在家里，當(dāng)時(shí)我在忙著整理一些東西，這個(gè)時(shí)候孩子歡快的跑來(lái)我身邊說(shuō):“媽媽你看我畫(huà)畫(huà)”。其實(shí)我當(dāng)時(shí)挺沒(méi)心情的，但心里還是想先讓孩子說(shuō)吧，不能去否定了她的努力；我放下了手中活，她便開(kāi)始講她的作品，她說(shuō):這是媽媽，這是寶寶，你看他們手拉手好開(kāi)心呀。我愛(ài)你，媽媽?！苯酉聛?lái)就是我們深情的擁抱！

很多時(shí)候我都會(huì)感謝自己正確的選擇，對(duì)于孩子，我們真的需要去用心，需要給孩子一個(gè)解釋的機(jī)會(huì)，也許就是這樣簡(jiǎn)單的做法，你會(huì)讓孩子的內(nèi)心變得如此的美好。重要的是也溫暖了我們的心！

平時(shí)在家里。我們?cè)谝黄鹣嗵?，我是比較注重自己的態(tài)度，也盡量不去搶她的話，我怕我搶先說(shuō)了，她回答我的只是簡(jiǎn)單的“嗯”！孩子說(shuō)話單純幼稚，他們的一舉一動(dòng)都是出于他們內(nèi)心真實(shí)的想法，一點(diǎn)都不做作，這就是最好的！

還有一次，我們一起在書(shū)店看書(shū)

她說(shuō):“媽媽，你在看什么書(shū)”

我說(shuō):“我在看怎么做個(gè)好媽媽”

接著我問(wèn):“你在看什么書(shū)呢”

她答:“我在看怎么做個(gè)好寶寶”

聽(tīng)到這樣的話，我也很吃驚，也特別的溫暖，也應(yīng)了那句:女兒容器媽媽的貼心小棉襖！

4.父母自我成長(zhǎng)

其實(shí)與孩子討論并尋找答案的過(guò)程，也正是育兒路上特別美好的一種體驗(yàn)，那是孩子成長(zhǎng)的見(jiàn)證，也是我們不斷反思與自我認(rèn)定的歷程。

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，作為父母，我們需要的是用心，在父母的眼中，孩子也永遠(yuǎn)是孩子，無(wú)論何時(shí)，一個(gè)簡(jiǎn)單深情的擁抱，也永遠(yuǎn)勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。

愿我們?cè)谟齼旱牡缆飞?，共同成長(zhǎng)，愿每個(gè)孩子臉上永遠(yuǎn)都掛是燦爛自信的笑容！

育兒心得：尊重孩子的提問(wèn)

育兒心得：尊重孩子的提問(wèn)

當(dāng)今社會(huì)的家庭，獨(dú)生子女的教育成為人們關(guān)注的問(wèn)題。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母?jìng)兊墓餐脑?。我們作為父母，要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立的人，能夠有足夠的能力和信心離開(kāi)我們，成為家庭生活和社會(huì)生活中的獨(dú)立個(gè)體。

但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。家庭是孩子的第一個(gè)生存環(huán)境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠(yuǎn)。以下便是我平時(shí)在教育孩子的一些心得體會(huì)。

第一，尊重孩子的提問(wèn)，注重智力的培養(yǎng)。

我們一直沒(méi)有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么，只是在孩子提問(wèn)的時(shí)候認(rèn)真回答她提出的問(wèn)題;在她喜歡看的書(shū)上面教她認(rèn)一些字，給她一些她喜歡的書(shū)與碟子，讓她自己學(xué)會(huì)放，怎樣講故事，平時(shí)在我講一次故事，然后讓她自己再講一次給我聽(tīng)，使她對(duì)學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。

第二，尊重并引導(dǎo)孩子的思想的培養(yǎng)。

重視孩子的道德培養(yǎng)，不管在什么場(chǎng)合，要求做到不打人，不罵人，不說(shuō)臟話。我們做父母的是孩子的第一個(gè)啟蒙老師，在家里，在與孩子在一起的時(shí)候，要做到不說(shuō)臟話，不做過(guò)激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯(cuò)了的時(shí)候，我們做父母的要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并引導(dǎo)她在犯了錯(cuò)誤時(shí)也要勇于承認(rèn)。

第三，注重孩子的獨(dú)立性培養(yǎng)。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，離不開(kāi)教育，教育離不開(kāi)尊重，尊重不等于縱容。在平時(shí)，要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人來(lái)看待，就必須多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，和孩子多商量問(wèn)題，要學(xué)會(huì)換位思考，如果是我們父母自己遇到同樣的問(wèn)題應(yīng)該怎樣做，是會(huì)像孩子那樣做嗎?我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么，不準(zhǔn)做什么，更不能利用家長(zhǎng)的權(quán)威去壓制孩子的想法。

讓孩子有自己的想法與獨(dú)立性，尊重孩子的獨(dú)立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學(xué)會(huì)涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，讓孩子有自己的能力與知識(shí)。

上述這些只是我平時(shí)教育孩子的一些心得，現(xiàn)在是獨(dú)生子女的時(shí)代，在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷了一個(gè)從無(wú)知到漸知的過(guò)程，在教育子女這方面，家庭環(huán)境的區(qū)別，造就不一樣的教育方法，做父母都希望自己的子女能夠健康成長(zhǎng)，出類(lèi)拔萃，值得驕傲，但我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定要取得成功，走向輝煌。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《育兒心得：我們應(yīng)該給孩子多少尊重》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了教育孩子筆記專題，希望您能喜歡！