幼兒園教案寶寶睡說課稿。

幼兒的教育向來(lái)不是幼兒園單方面的，而是需要家長(zhǎng)的配合與幫助。家長(zhǎng)與教師之間要互相協(xié)助，幫助孩子們走出一條精彩的人生之路！那么，家園共育工作中是否存在一些不足呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《育兒知識(shí)：寶寶不睡覺？那是因?yàn)閶寢尯逅椒ǔ鲥e(cuò)了！》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我們都很清楚，現(xiàn)在的家庭中大多數(shù)都是一個(gè)孩子或者是兩個(gè)孩子，孩子便是家里所有成員圍繞的中心，呵護(hù)的對(duì)象，一旦孩子有什么，家長(zhǎng)們都會(huì)心痛得流淚，甚至?xí)裨棺约?，所以也造成了現(xiàn)在的孩子比以前的孩子要更加金貴的結(jié)果，很多寶寶也玩鬧覺的把戲，搞得媽媽手足無(wú)措，寶寶睡不著，原來(lái)跟媽媽錯(cuò)誤的哄睡方法有關(guān)，媽媽知道最后一個(gè)都驚呆了，哄寶寶睡覺的三個(gè)誤區(qū)，特別是最后一種，媽媽們不要對(duì)號(hào)入座了，跟著我一起看看吧。

第一個(gè)誤區(qū)就是哄寶寶睡覺的時(shí)候總是搖晃著寶寶入睡，大多數(shù)媽媽哄寶寶入睡都是把寶寶抱在自己的懷里搖晃，一旦寶寶睡不著，媽媽搖晃的頻率就會(huì)越快，幅度就會(huì)越大，這樣一來(lái)，容易給寶寶的腦子蕩暈，影響寶寶的大腦發(fā)育，對(duì)寶寶的視網(wǎng)膜也有危害。

第二個(gè)誤區(qū)就是抱著寶寶入睡，寶寶還小的時(shí)候媽媽總是喜歡把寶寶抱在懷里，睡著了也放在懷里愛不釋手，但是剛剛出生的寶寶其實(shí)骨骼脊椎發(fā)育不完全，正確的方法應(yīng)該把孩子放在硬板床上睡，而且如果經(jīng)常的抱著孩子睡，會(huì)養(yǎng)成寶寶的依賴性，會(huì)讓寶寶一放在床上就會(huì)不愿意，就開始哭鬧，非要在媽媽的懷里才能睡覺，這樣子不僅影響寶寶睡眠，更影響媽媽睡覺。

第三個(gè)誤區(qū)就是寶寶含著媽媽的奶頭睡覺，有些時(shí)候?qū)殞毸X之前會(huì)喝奶，喝著喝著就會(huì)睡著，這就是典型的吃了睡，睡了吃，但是這樣就會(huì)養(yǎng)成不吃奶就不睡覺的習(xí)慣，或者是奶頭一松就醒。跟第二個(gè)誤區(qū)帶來(lái)的影響差不多，會(huì)導(dǎo)致寶寶不吃奶就不睡覺，養(yǎng)成依賴性。

希望媽媽看了上文中的誤區(qū)之后能夠吸取教訓(xùn)，能夠找到正確的哄寶寶睡覺的方法，也希望每個(gè)寶寶都能健康的長(zhǎng)大。

Yjs21.coM更多家園共育延伸讀

哄睡難？據(jù)說這些神曲能讓娃秒睡！

哄睡，永遠(yuǎn)是爸爸媽媽們心里最溫柔、又最崩潰的場(chǎng)景。

最完美的畫面當(dāng)然是寶寶躺在嬰兒床里昏昏欲睡，媽媽坐在床前輕輕哼唱著。伴隨著歌聲，寶寶們最終抵擋不住這溫柔攻勢(shì)，甜甜睡了。

可更常見的卻是爸爸媽媽用盡洪荒之力邊唱邊跳，寶寶卻睜大雙眼無(wú)辜地望著你，要不就哭鬧不休，要不就笑得眼都彎了，毫無(wú)睡意。

究竟是哪兒出了問題？莫非，是我們唱了一首假的催眠曲？

為了找到最有效的哄睡神曲，小暖特意在微博、朋友圈、公號(hào)后臺(tái)向媽媽們征集各家的絕招，并從收到的近千條留言中整理出了以下幾個(gè)系列的哄睡神曲，據(jù)說都是百發(fā)百中級(jí)別，要不今晚就試起來(lái)吧！

多人強(qiáng)烈吐血推薦榜

《離人》

要說哄睡榜排名第一的，非《離人》莫屬了。留言里一刷全是說這首的，可能因?yàn)樘雒芏嗳酥苯舆B理由都不給，前三條感受是從微博搜出來(lái)的。

@我是外外?。骸峨x人》果然哄睡利器，小二前奏沒聽完眼皮就開始耷拉，整首沒放完就睡著了，好神奇。

@丫頭83636：一聽《離人》第三遍肯定睡著，我要感謝林志炫先生那催人入眠的聲音。

@糖糖媽咪0315：神曲就是神曲，林志炫的《離人》哄睡了全國(guó)多少小寶貝，糖糖也被迷惑了，聽一分鐘就睡著了，太神奇了。

@Bellling0：今天一試果然是神曲，聽完第三遍已經(jīng)在臂彎睜眼到迷糊到睡熟了。

《風(fēng)吹麥浪》

風(fēng)吹麥浪一度把安睡群的寶寶們整群整群的吹倒，絕對(duì)神曲。

@Summer夏瑪：風(fēng)吹麥浪真是神曲，群里的寶寶都被成功吹倒了，睡著也放著，順便把麻麻也吹倒……

《寶貝你聽到了嗎》

之前有媽媽說寶寶聽了直接流淚的……歌詞真的好煽情，這也是潼潼百天的時(shí)候我們自制視頻的配樂，大愛。

@馬妮妮愛馬妮：想當(dāng)年的哄睡神曲，水木年華的寶貝你聽到了嗎，俺家馬妮聽了足足三個(gè)月之久，睡前必聽。

@飯?zhí)〕圆伙柧航裉旆帕艘幌潞鍍荷袂秾氊惸懵牭搅藛帷?，第一遍時(shí)布丁還在扭來(lái)扭去，哼哼唧唧，第二遍剛唱沒幾句，就瞇著了。

@ROROJIN：我天，神曲??！本來(lái)還哭著，放一遍安靜，第二遍開頭就睡了！

《軍港之夜》

這首，還用介紹么？我想不用了吧……

@文小軻：女神版的軍港之夜，屢試不爽。

《蟲兒飛》

超溫馨童趣的一首歌謠，聲音干凈清透，直指心底。

@喵喵-7-喵喵：蟲兒飛，每次一放，她好像就知道要睡覺了，我都覺得她快會(huì)唱啦。

《搖籃曲》

最多推薦的自然是勃拉姆斯和舒伯特的搖籃曲。也有不少寶寶喜歡香香版本的搖籃曲，不過最近又出現(xiàn)大量推薦鄧超版搖籃曲的……

@JOYCE：搖籃曲，已經(jīng)會(huì)自己哼了，然后哼著哼著就睡著了……

《小星星》

不管中英文，反正就是一個(gè)字，經(jīng)典。

@－葉歡樂－：試了各種歌，還有鋼琴曲之類的，后來(lái)發(fā)現(xiàn)還是自己唱小星星最有效啊。

《寶貝》

張懸這首歌也是小暖自己從孕期就開始一直循環(huán)聽的，俏皮好聽。

@Huahuanhua：寶貝，一唱就安靜。

《Hush little baby》

感覺這首算是最出名的國(guó)外哄睡童謠了，溫柔輕唱真的很催眠。

@Jennyufer小包子：跟念經(jīng)似的，每次都能把蛋蛋念睡著。

@Sallymomo：聽了差不多四年。

《送別》

老歌真的好聽。樸樹版本也有許多人喜歡。

@杉杉：長(zhǎng)亭外，古道邊，對(duì)我家超管用。

@Scorpio藍(lán)小蝎：《送別》，我的終級(jí)技，現(xiàn)在都不敢亂用。

哄睡時(shí)你或許不敢唱榜

@江離L：阿雅《挫冰進(jìn)行曲》，“紅豆大紅豆芋頭，挫挫挫挫挫挫，你要加什么料”，唱得越大聲越有效。

@走x走x：我能說是《纖夫的愛》么，只愛這一首，超級(jí)管用。

@善良的phylis：《小蘋果》算不算，俺家小伙子一歲月前用這首歌哄睡，最長(zhǎng)不超過三遍，大多數(shù)都是一遍睡。

@路燈朋友：《我在人民廣場(chǎng)吃炸雞》，難道只有我一個(gè)嗎？

@彭嘉嘉嘉：《大花轎》，是我女兒的最愛，爬到了山頂我想唱歌，歌聲唱給我妹妹聽呀，聽到歌聲她笑呵呵……

@沈小菟：《套馬桿》，絕壁沒有開玩笑。套馬滴漢子你威武雄壯！每次一邊哄一邊唱，娃睡得可快了。

@爪爪國(guó)：最近是《五環(huán)之歌》，啊啊啊啊五環(huán)，你比四環(huán)多一環(huán)……

@會(huì)飛的小櫻桃：我們一聽“滾滾長(zhǎng)江東逝水”就好使，還有別的老歌，還有歌劇！用寶寶姥姥的話，這么唱下去，能不能把寶寶培養(yǎng)成歌唱家不知道，寶寶他爸快成了。

@我不是兔子：我不會(huì)告訴你我朋友家的哄睡神曲是《大王叫我來(lái)巡山》！

@蜜糖瑪琪朵：我依稀記得那時(shí)候被逼急了啥都唱過，有一次我姑娘在《難忘今宵》的歌聲中睡過去的……

@威化：斗地主背景音樂……

@風(fēng)箏：廣場(chǎng)舞的歌曲一聽就嗨，放完電就睡著了。

@兮兮Sally：看大家的留言是《離人》，我誤打誤撞搜索的《離歌》給孩子聽，結(jié)果聽著聽著，睡著了……

@MsNina愛旅行：《沂蒙山小調(diào)》，那時(shí)候陪姐姐妹妹睡覺，我就隨口哼，發(fā)現(xiàn)好使。

@做自己的熒火蟲：我家的搖籃曲是《九月九的酒》。

@小小張是包紙臉兒：《濟(jì)公主題曲》，鞋兒破，帽兒破，身上的袈裟破……

@小新and辰辰：那就是青藏高???原！

@酸甜的小小茶：我娃還愛聽樣板戲，沙家浜里的智斗！這個(gè)一歲以前百試不爽！

有人推薦不妨一試榜

@旭寶Micky：《加州旅館》群星live版，有次出去玩兒，車上我家的和我哥家的倆娃各種興奮，偶然放到這首歌，倆娃突然安靜了，一首結(jié)束，倆娃都睡了。這個(gè)版本的前奏超長(zhǎng)，又很有節(jié)奏感，值得一試。

@Kay青爭(zhēng)青爭(zhēng)：《Vienna children》，發(fā)現(xiàn)一首催眠神曲，寶寶開始哼哼鬧覺的時(shí)候我把這首歌循環(huán)播放，慢慢就不哼哼了，今天沒有抱睡，自己睡了。

@莫莫：《bye lo》，從出生至今兩周三。

@囧囧有神97：我怎么會(huì)告訴你我放《大悲咒》，大人寶寶一起被哄睡呢……

@u兒醬：我們以前一鬧覺就聽徐佳瑩的《浪費(fèi)》，秒停，很快就睡了。

@我叫王番茄：《戀曲1990》,哼唱版，一哼必睡！

@KONG桔子：我女兒一歲之前聽《金剛經(jīng)》，王菲版本的。

@和合美女：《鴻雁》，我喜歡，孩子一聽就睡。

@西咪嚕：哈哈我來(lái)貢獻(xiàn)一首《小草》，她姥姥唱了四個(gè)月，太有效了

@貓貓的夢(mèng)愛吃魚：我說一個(gè)，李榮浩的《模特》，絕對(duì)催眠曲。

@Lumi：宋東野的《斑馬斑馬》用了好久，放個(gè)兩三遍就把持不住揉眼睛了。

@楊逸蕓：潮汕哄睡神曲《潮汕童謠》，這首是最神奇的，不同于其它搖籃曲的舒緩，它節(jié)奏感很強(qiáng)，但寶寶也能睡著。

@麥麥桑生了個(gè)鬧包匠：《circle of life》，獅子王的主題曲，特別好，雖然有些吵，但好像就是這樣的吵才好睡。原本中文翻的《生生不息》也很好，但那首開頭會(huì)有非洲猴子吼，會(huì)嚇醒寶寶。

仿佛回到幾十年前榜

@小虎_xxhdmm：親愛的旅客朋友們大家好，Gxxx次列車由xx開往xx，列車即將啟動(dòng)，請(qǐng)您坐穩(wěn)扶好。然后開始唱《東方紅》，秒睡。

@木村兔仔：《十送紅軍》，捂臉……

@立志仁兄：我的哄睡就是唱毛主席的書我最愛讀，團(tuán)結(jié)就是力量，軍港之夜，最美不過夕陽(yáng)紅，各種60年代歌曲大串哼！

@ALBEE：我家喜歡聽雄偉的井岡山，你們敢信。爺爺唱的，一聽就睡，簡(jiǎn)直哄睡神曲。即使在商店里大馬路上，只要聽到這個(gè)就睡。

@西北z偏北：《小背簍》，要媽媽自己唱，唱慢點(diǎn)輕柔一點(diǎn)，秒睡。

@木木叟：我家的《種太陽(yáng)》，從孕期開始每天都唱，現(xiàn)在兩個(gè)月，每次睡覺前唱一遍他能笑著睡著。我是純純的純音樂榜

@小塵埃的話：哄睡的時(shí)候下的一個(gè)英文app，里面是12首鋼琴曲。兒子現(xiàn)在非常熱愛鋼琴，現(xiàn)在想來(lái)，哄睡的時(shí)候放的那些歌，不止是哄睡吧，對(duì)孩子未來(lái)的喜好也留下深深的影響。

@天才小新小才天：朦朧的午后，是呼吸系列里的一首，這一系列都是鋼琴曲和自然結(jié)合的白噪音，例如海浪，下雨，叢林鳥叫等，很優(yōu)美很好聽，孩子聽到了一歲多。

@熹nim_cheonhee：《沉思曲》，一聽就安靜，專業(yè)人士告訴我這首歌與人的呼吸頻率一致。

@一朵_Dora：推薦手島葵的歌，安靜清透平和，我每晚都放。

@美美Mandy：推薦林海的純音樂，寶寶很喜歡，聽了會(huì)平靜一些。

我們其實(shí)不是歌曲榜

@愛睡覺愛做夢(mèng)的小卡卡：難道只有我家是《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》，我家寶寶聽我背著背著就睡著了……

@格格千歲千千歲：我家是念乘法口訣。

@楚小狂：大了聽故事，最近聽西游記……

@水煮肉片劉溜溜：我家是古詩(shī)，隨便背哪首都可以。

@Lilianni：唐詩(shī)三百首，只要我會(huì)背的就可以

@MOMO：必須以飽滿感情誦讀的《沁園春 雪》

怎么樣，這50多首哄睡歌曲可有跟你家一樣的？

But,推薦曲目?jī)H供參考，你要放那神曲單里那些激昂的曲子把娃徹底弄興奮了，我也是沒有辦法滴……

話說回來(lái)，其實(shí)哄睡歌曲最大的作用就是讓寶寶的注意力集中過來(lái)，吸引來(lái)后再慢慢把小心情平靜下來(lái)，這樣就能睡過去了。

多下幾首放進(jìn)播放列表里，下次一首一首來(lái)試，測(cè)測(cè)咱家小爺和小妞們的喜好，就不信這么多還搞不定這個(gè)小娃娃?祝順利啦！

育兒知識(shí)：寶寶賴床媽媽巧應(yīng)對(duì)

爸爸媽媽有沒有因?yàn)閷殞氃绯科鸩粊?lái)床而動(dòng)怒過？很多家長(zhǎng)都有這樣的經(jīng)歷，自己早晨也要準(zhǔn)備上班了，但是上幼兒園的孩子卻遲遲賴床不起來(lái)，每一天叫醒寶寶就像打仗一樣，甚至脾氣急起來(lái)還需要大呼小叫。面對(duì)愛賴床的寶寶，爸爸媽媽究竟該怎么辦呢？

一、寶寶愛賴床怎么辦

1、縮短午睡時(shí)間

中午寶寶睡覺時(shí)間不要太長(zhǎng)，也不要等快傍晚的時(shí)候才讓寶寶睡午覺。如果寶寶太晚午睡或者睡太長(zhǎng)時(shí)間，晚上時(shí)間精力旺盛，等到玩得筋疲力盡睡覺后，第二天早上要叫醒寶寶又得花一番精力。

2、為寶寶提供安全感的東西

有些孩子沒有安全感，那就給寶寶準(zhǔn)備一些小玩偶或者玩具當(dāng)做安慰品，讓寶寶有安全感，但是要避免讓寶寶過度依賴安慰品，同時(shí)陪伴寶寶睡覺的物品要注意保持清潔。

3、安撫寶寶情緒

當(dāng)寶寶因?yàn)椴环€(wěn)定的情緒或者身體不適導(dǎo)致睡眠質(zhì)量差時(shí)，父母要多觀察寶寶身體狀態(tài)，尤其是情緒上的變化。寶寶年紀(jì)還小，還沒有很好的表達(dá)能力，所以如果上幼兒園時(shí)受到挫折也沒說清楚，就需要家長(zhǎng)適時(shí)和寶寶聊一聊幼兒園的情況，找出情緒不穩(wěn)定的原因。

4、父母要以身作則

當(dāng)寶寶該睡覺的時(shí)候，家長(zhǎng)總是趕著寶寶去睡覺，自己卻一直看電視或者玩手機(jī)，這會(huì)讓寶寶覺得“不公平”或者“孤單”，認(rèn)為爸爸媽媽自己不睡覺，卻要讓自己一個(gè)人去睡，這就降低了寶寶的睡意。所以到了睡覺時(shí)間，家長(zhǎng)最好能跟寶寶一樣暫停所有活動(dòng)，營(yíng)造睡前安靜的氣氛。

5、讓寶寶決定休息時(shí)間

多和寶寶商量睡覺、起床的時(shí)間，問問寶寶喜歡父母怎么叫他起床。這樣可以讓寶寶知道該對(duì)自己決定的事情負(fù)責(zé)，然后用他能接受的方式叫醒，也能降低寶寶的起床氣。

二、運(yùn)用小妙招輕松叫醒賴床寶寶

早晨，如果寶寶怎么叫都叫不起來(lái)的時(shí)候，媽媽們可以改變一下叫寶寶的策略，當(dāng)你梳洗完畢后，可以再回到寶寶的床邊，不管寶寶有沒有在聽，都可以拿一本寶寶喜歡的故事書念起來(lái)，媽媽應(yīng)該盡量用夸張的抑揚(yáng)頓挫語(yǔ)調(diào)開始念起故事來(lái)。

在動(dòng)聽的故事情節(jié)里，寶寶不但會(huì)自動(dòng)醒來(lái)，而且往往還會(huì)一邊揉眼睛一邊坐起身來(lái)和你一起看這本書，當(dāng)你念完整個(gè)故事時(shí)，他也完全清醒了。有時(shí)候?qū)殞氝€會(huì)要求再講一個(gè)，但是你可以說：“明天請(qǐng)你早點(diǎn)起床，那樣你就可以聽到更多好聽的故事了。”并告訴他，如果他可以再早點(diǎn)起來(lái)，還可以聽長(zhǎng)一點(diǎn)的故事。

孩子不聽話？那是因?yàn)槟銓?duì)兒童心理特征了解沒到位！

爸爸媽媽們，總想給寶寶更多更多的愛，

除了吃得飽、穿得暖，

寶寶的心理健康也受到更多的關(guān)注。

而孩子心理問題的頻發(fā)，

也讓家長(zhǎng)們警惕的同時(shí)，

有點(diǎn)摸不著頭腦……

哦吼，不用怕，

十項(xiàng)全能的大俠老師又來(lái)啦！

當(dāng)初生小兒形成條件反射時(shí)，即標(biāo)志著心理活動(dòng)開始發(fā)育，且隨小兒生長(zhǎng)發(fā)育而逐步發(fā)展。神經(jīng)系統(tǒng)和環(huán)境是小兒心理發(fā)展的兩個(gè)必要條件。腦發(fā)育的水平及其功能是小兒心理發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，生活環(huán)境和教養(yǎng)則是對(duì)心理發(fā)展起決定性作用的外界因素。在現(xiàn)代社會(huì)中，兒童的社會(huì)教育，兒童的情感和智能發(fā)展已有長(zhǎng)足進(jìn)步。因此，了解不同年齡小兒的心理特征，對(duì)促進(jìn)小兒心理活動(dòng)的健康發(fā)展十分重要。

出生至1歲

此期小兒的心理特征是嬰兒與母親或照顧者之間正在建立起良好的信賴感。嬰兒前6個(gè)月物我不分，分辨不出自己身體和外界的區(qū)別。6個(gè)月左右能把自己母親及其照顧者同其他陌生人區(qū)別開來(lái)，開始認(rèn)生，并表現(xiàn)出分離性焦慮，不愿與母親分離，還能從不同玩具中，挑出自己喜愛的玩具。經(jīng)過父母，家中親人反復(fù)的言語(yǔ)和動(dòng)作訓(xùn)練，情感的傳遞，并依靠自己感覺器官逐步感知周圍事物認(rèn)識(shí)外界物體，已發(fā)展自我意識(shí)。因此成人應(yīng)不斷提供發(fā)展小兒視覺、聽覺的各種良好刺激，要給小兒以身體上的接觸，如摟抱與撫摸，經(jīng)常哄逗并于其語(yǔ)言交流，以及給予適合身心特點(diǎn)的玩具等。使小兒在積極愉快的情緒中，與母親及其照顧者之間發(fā)展信任感。

1至3歲

此期小兒的在心理發(fā)展過程中的特征是表現(xiàn)出明顯的自主性。幼兒期小兒控制自己身體及參與環(huán)境活動(dòng)的能力增強(qiáng)，能用言語(yǔ)來(lái)溝通情感，表達(dá)自己的需要，固有一定的自主性。如2歲時(shí)表現(xiàn)出明顯的違拗性，不聽從別人的吩咐或指導(dǎo)而鬧“獨(dú)立性”，愛說“我自己……”“就不……”但此時(shí)小兒對(duì)母親依戀之情甚深，在具體解決問題和情感方面仍依賴于成人。因此，成人因勢(shì)利導(dǎo)，教育小兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的行為規(guī)則，如區(qū)分好與不好，喜歡與不喜歡。培養(yǎng)小兒健康的自主性，以發(fā)展小兒良好的自我價(jià)值感。

3至7歲

此期小兒的心理特征是具有進(jìn)取精神及豐富的想象力。學(xué)齡前期小兒由于語(yǔ)言詞匯的增多和動(dòng)作的發(fā)展，擴(kuò)大了他們的生活范圍。對(duì)周圍的一切產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，是小兒萌發(fā)各種思想、行為、好奇與幻想。他們會(huì)表現(xiàn)出獨(dú)創(chuàng)性行為和想象力，希望獨(dú)自去做某些事請(qǐng)，但他們?nèi)狈χR(shí)、經(jīng)驗(yàn)和能力，常常事與愿違，當(dāng)小兒創(chuàng)造性和努力失敗時(shí)，會(huì)極力表現(xiàn)出破壞玩具、弄哭玩伴等。對(duì)此成人可通過游戲來(lái)提高小兒的思維活動(dòng)，學(xué)習(xí)人類的基本行為規(guī)范，鼓勵(lì)小兒多提問，幫助其發(fā)揮想象能力，培養(yǎng)小兒與各種事物有關(guān)的積極情感，如愛父母、愛朋友、愛動(dòng)物等。

7至12歲

此期小兒的心理特征是發(fā)展勤奮的個(gè)性及克服自卑感。學(xué)齡初期兒童認(rèn)知發(fā)展較快，初步能夠邏輯地，系統(tǒng)地將規(guī)則應(yīng)用在文化知識(shí)上，比較客觀的分辨環(huán)境與自己的關(guān)系。小兒入小學(xué)后接受正規(guī)教育，學(xué)習(xí)初級(jí)文化知識(shí)，十分重視自己勤奮學(xué)習(xí)的成就，渴望從學(xué)校的學(xué)習(xí)中得到樂趣，將主要的活動(dòng)方式轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)，而不再以游戲?yàn)闈M足。他們集體意識(shí)很強(qiáng)，不再喜歡父母對(duì)他們過分地照顧，而愿意和老師、同學(xué)相處，喜歡靠自己的能力完成任務(wù)和從事活動(dòng)。所以成人應(yīng)適時(shí)給與他們鼓勵(lì)，引導(dǎo)小兒自己去發(fā)現(xiàn)和探索問題。他們通過學(xué)習(xí)、勞動(dòng)及集體活動(dòng)后，情感不斷豐富，同時(shí)在良好的環(huán)境和教育下，會(huì)產(chǎn)生團(tuán)結(jié)、友愛、互助、上進(jìn)心等積極情緒，并逐步形成道德感、美感和理智感。

12至16歲

此期小兒的心理特征是確立自我認(rèn)同感。青少年期小兒體格發(fā)育再次加快，個(gè)性基本形成。社交增多時(shí)他們覺得自己已經(jīng)長(zhǎng)大成人，此時(shí)他們面臨的問題是如何將已獲得的知識(shí)用于社會(huì)實(shí)際生活中，讓自己得到旁人和集體的認(rèn)同，也就是說需要解決一個(gè)角色定位問題。因而常表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自立要求和好勝心，并開始用新的方法來(lái)探索世界，逐漸形成自己的信仰和價(jià)值觀。如她們常想脫離家人和家庭模式，極力尋找一個(gè)有所屬感及地位的團(tuán)體，不愿受父母過多的干涉等，心理適應(yīng)能力明顯變強(qiáng)，但情緒容易波動(dòng)。所以。家長(zhǎng)、老師和社會(huì)的關(guān)心愛護(hù)及正確引導(dǎo)，對(duì)青少年建立優(yōu)秀品質(zhì)十分重要，應(yīng)給與正面教育和鼓勵(lì)，使他們?cè)谟幸饬x的生活中，正確的認(rèn)識(shí)自己。

艾洛克森的“心理社會(huì)發(fā)展”學(xué)說：強(qiáng)調(diào)了文化及社會(huì)環(huán)境在人格或情感發(fā)展中的重要作用，外界環(huán)境尤其是父母對(duì)小兒的教育方法，對(duì)小兒性格的形成影響極大。

父母態(tài)度

小兒性格

民主的

獨(dú)立、大膽、機(jī)靈、善于與別人交往、有思考能力

過于嚴(yán)厲，常打罵

頑固、倔強(qiáng)或缺乏自信心

溺愛

任性、缺乏獨(dú)立性、驕傲

過于保護(hù)

被動(dòng)、依賴、缺乏社交能力

父母意見分歧

警惕性高、兩面討好、易說謊

支配性

順從、依賴、缺乏獨(dú)立性

育兒知識(shí)：教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)善良，錯(cuò)了嗎？

故事一

有一部韓國(guó)電影，叫《素媛》，是講述小女孩素媛遭遇性侵后如何走出心靈的陰影和家人如何面對(duì)生活的故事。

里面有一個(gè)這樣的片段：素媛的爸爸問起她，為什么當(dāng)時(shí)愿意跟那個(gè)陌生的叔叔走。她說：那個(gè)叔叔想讓我給他撐傘，我本來(lái)想走的，可是我還是想幫他，我覺得應(yīng)該給淋雨的叔叔撐傘，所以我就給他撐了。但人們都說是我的錯(cuò)，誰(shuí)都不夸我。

教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)善良，真的錯(cuò)了嗎？

故事二

莫言在一次演講中提到了自己幼年時(shí)期的一件事：有一天，莫言提著家里唯一的一把熱水瓶去公共食堂打開水，因?yàn)轲囸I無(wú)力，失手將熱水瓶打碎。莫言嚇得要命，便一頭鉆進(jìn)草垛，一整天都沒敢出來(lái)。傍晚的時(shí)候，莫言聽到母親呼喚他的乳名，便忐忑不安地從草垛里鉆出來(lái)。莫言以為會(huì)遭到打罵，但母親連一句責(zé)備的話都沒有說，只是摸著他的頭，口中發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息。

又有一次，莫言跟著母親去集體的地里撿麥穗，看守麥田的人來(lái)了，其他撿麥穗的人紛紛逃跑。但莫言母親是小腳，跑不快，被捉住了。那個(gè)身材高大的看守人打了她一個(gè)耳光。母親無(wú)力反抗，跌倒在地上。當(dāng)時(shí)，莫言看到母親嘴角流了血，沮喪無(wú)助的表情讓他刻骨銘心。多年之后，當(dāng)那個(gè)看守麥田的人成為一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人，在集市上與莫言相逢，莫言想沖上去找他報(bào)仇時(shí)，卻被母親一把拉住，母親平靜地對(duì)他說：“兒子，那個(gè)打我的人，與這個(gè)老人，并不是一個(gè)人?！?/p>

教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)善良，沒錯(cuò)。寬容是一個(gè)人對(duì)社會(huì)、對(duì)人生所抱有的積極生活態(tài)度，在社會(huì)生活中起著重大的作用，小可安民，大則強(qiáng)邦。古今中外在不同領(lǐng)域有所建樹者，無(wú)不有寬廣的胸懷，能容的度量。父?母是孩子的第一任老師。愛孩子就要為孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)生活準(zhǔn)備。現(xiàn)在蹣跚學(xué)步的幼兒，終歸有一天要長(zhǎng)大，要離開父母獨(dú)立面對(duì)生活。做一個(gè)善良的人一直是我們奉行的為人處世的最基本原則?？墒?，孩子因?yàn)樯屏际軅耍趺崔k？不少父母面對(duì)這個(gè)問題，常常很矛盾。善良是一個(gè)很好的品質(zhì)，可是，又會(huì)擔(dān)心孩子因?yàn)檫^于善良而吃虧受傷受欺負(fù)而心疼。那么父母?jìng)?，到底該如何選擇呢？善良的同時(shí)，不要讓孩子失去機(jī)敏。教導(dǎo)孩子善良待人時(shí)讓他們記住這兩個(gè)判斷準(zhǔn)則：

一、我這樣幫助別人，會(huì)不會(huì)給我自己帶來(lái)危險(xiǎn)？這應(yīng)該是孩子要幫助別人前首先思考的問題。要讓他們懂得分辨幫助別人時(shí)會(huì)不會(huì)給自己帶來(lái)傷害，如果確定不會(huì)才進(jìn)一步選擇是否要幫助別人。這并不是自私的想法，而是展現(xiàn)善良時(shí)應(yīng)有的思考前提。小孩或許還不懂得判斷什么是危險(xiǎn)，這就需要父母?jìng)冊(cè)谌粘Ｖ卸嘧⒁庖龑?dǎo)：

可以用直覺來(lái)判斷是否安全

孩子面臨危險(xiǎn)時(shí)，往往會(huì)有害怕的本能。而寶貝們年紀(jì)還少，多數(shù)時(shí)候并不知道那就是直覺。這時(shí)，父母?jìng)兙涂梢愿嬖V他們，當(dāng)出現(xiàn)了你們覺得害怕的情況時(shí)，可以相信你們的直覺，不要答應(yīng)別人的請(qǐng)求，立即離開。

允許孩子說“不”

中國(guó)的教育崇尚以孝為先，常教育孩子要聽話。許多時(shí)候，孩子會(huì)因此習(xí)慣了順從父母親的意愿，而很少說出自己的不愿意。

因此父母?jìng)冊(cè)谌粘Ｉ钪?，不要?xí)慣性的用強(qiáng)制性口吻和孩子對(duì)話，像你現(xiàn)在必須得睡覺了或你得乖乖把飯吃了等等。久而久之，孩子也習(xí)慣了這樣的命令方式，當(dāng)遇到陌生人同樣是強(qiáng)制命令時(shí)，他或許會(huì)因不懂拒絕或害怕而妥協(xié)。

父母?jìng)兛梢宰尯⒆又溃灰麄冇X得不對(duì)勁，比如有人要觸碰他們的私處或者有人強(qiáng)迫他們做某事時(shí)，讓他們感覺到不舒服或害怕時(shí)，都可以拒絕與離開。必要時(shí)，大聲呼救。

二、別人讓我?guī)兔Γ颐銖?qiáng)嗎？我會(huì)不會(huì)不開心？

當(dāng)孩子遇到別人的請(qǐng)求或求助時(shí)，他幫忙了之后，問一下他：你覺得開心嗎？

如果答案是肯定，則代表孩子在那件事情上是打從心里愿意幫助他人的，這也是善良的一種正確體現(xiàn)。

如果答案是否定，那并不叫善良，可能是遷就、討好或忍受等。因?yàn)楫?dāng)孩子幫助別人后，心里是委屈的，則代表這件事情，他并不是真的愿意幫助的，而是出于其它因素才選擇去做的。如果幫助了別人之后，自身只會(huì)感到難受，這并不是善良的正確做法。因?yàn)檎鎸?shí)的樂于助人，是會(huì)收獲快樂的。

所以，當(dāng)孩子想要對(duì)別人表現(xiàn)善意的時(shí)候，可以讓他問問他自己內(nèi)心：快樂嗎？如果不，即使別人告訴他這件事情多么該做，多么值得做，都可以選擇拒絕幫助別人，因?yàn)槟菢铀⒉豢鞓贰?/p>

育兒知識(shí)：讓孩子獨(dú)睡有哪些好處？

嘗試讓寶寶學(xué)會(huì)獨(dú)自睡覺，益處很多。

獨(dú)自睡，孩子就有足夠的空間翻身活動(dòng)，并能夠盡可能地呼吸新鮮空氣，有助于生長(zhǎng)發(fā)育；讓孩子適時(shí)與父母分床而獨(dú)睡一屋，有助于獨(dú)立意識(shí)和自理能力的培養(yǎng)，并可促進(jìn)心理成熟。獨(dú)睡能幫助孩子在成長(zhǎng)過程中養(yǎng)成自立生活的能力，促成孩子日后養(yǎng)成自愛、自律的性格，避免以后對(duì)父母的過度依賴。

此外，獨(dú)睡還可以在一定程度上規(guī)避孩子性識(shí)別障礙的風(fēng)險(xiǎn)。

如果居住環(huán)境不允許寶寶分房睡，甚至分床睡，那么家長(zhǎng)也要做到和孩子分被睡。鼓勵(lì)寶寶自己鋪、疊小被子，自己入睡、起床，利用一切機(jī)會(huì)培養(yǎng)寶寶的獨(dú)立性。

孩子生病或遇到挫折時(shí)，可暫時(shí)與孩子同睡，滿足其生理心理需要，也方便照顧孩子。

孩子為什么不愿意單獨(dú)睡

對(duì)媽媽的依戀是最原始的本能，孩子會(huì)舍不得離開媽媽。如果讓他獨(dú)睡，他就會(huì)感覺媽媽不喜歡自己了，會(huì)產(chǎn)生情感失落，造成情緒波動(dòng)。

不和爸爸媽媽在一起，孩子的恐懼感就會(huì)增強(qiáng)。比如害怕黑暗，害怕孤獨(dú)，害怕動(dòng)物，甚至害怕想象中的人和事物，這也是孩子特別拒絕獨(dú)睡的原因。

和孩子分床睡越早越好

孩子出生前就布置好嬰兒房，從嬰兒期就培養(yǎng)他單獨(dú)睡的習(xí)慣，省得日后經(jīng)歷被“改造”的艱難。

2~3歲時(shí)，孩子正值個(gè)性萌發(fā)的低幼期，自我意識(shí)一天天壯大，很多事都不喜歡別人干預(yù)。他們開始學(xué)習(xí)照顧自己，慢慢減少對(duì)父母的依賴。此時(shí)，正是培養(yǎng)孩子從行為到心理獨(dú)立的好時(shí)機(jī)。

4~5歲時(shí)，孩子處于獨(dú)立意識(shí)“發(fā)達(dá)”期，性格特征初步顯現(xiàn)，自立和自理的本領(lǐng)都大大增強(qiáng)。如若大人不給他自由的空間，讓他一味地依賴，壞習(xí)慣就會(huì)更加牢固。所以此時(shí)應(yīng)該是孩子獨(dú)睡習(xí)慣的鞏固期，或培養(yǎng)獨(dú)睡習(xí)慣的搶工期。

愛心提示

*內(nèi)心能否獨(dú)立是嬰幼兒能否正確認(rèn)識(shí)自我的一項(xiàng)重要指標(biāo)。

*研究表明，孩子的獨(dú)立是從形式再到內(nèi)容的。所謂形式是看得見摸得著的孩子行為方式，而內(nèi)容則是孩子的內(nèi)心。

如何讓孩子順利習(xí)慣獨(dú)睡

獨(dú)立并不是自然而然形成的，需要有意識(shí)地培養(yǎng)。爸爸媽媽應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子獨(dú)立入睡，從細(xì)微處培養(yǎng)其獨(dú)立性。一下子讓孩子自己睡小床，甚至獨(dú)自睡在一個(gè)小房間里，的確會(huì)讓他難以接受。父母應(yīng)該采取合理的步驟，循序漸進(jìn)，讓孩子逐漸適應(yīng)。

一、習(xí)慣分床而睡。父母把孩子的小床放在大床旁邊，待睡著后再把他單獨(dú)放到小床上，

讓他逐漸習(xí)慣在自己的床上睡覺。

二、訓(xùn)練獨(dú)自入睡。父母要給寶寶充分的愛撫，讓他感到安全和溫暖；給孩子講故事或欣賞舒緩的音樂，讓孩子平靜下來(lái)，然后他就會(huì)慢慢入睡。

三、適應(yīng)獨(dú)睡一屋。給孩子布置一個(gè)溫馨別致、充滿童趣的“童話小屋”。墻上貼一些爸

爸媽媽的照片或者孩子喜歡的卡通圖片，孩子就會(huì)減少孤獨(dú)感和恐懼感，安然入睡。

要適時(shí)給孩子以鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，這樣既能保護(hù)孩子的安全依戀不失落，還能增強(qiáng)他獨(dú)睡的勇氣和信心。

養(yǎng)成好習(xí)慣有訣竅

可專門帶孩子到獨(dú)自睡覺的小朋友家去串門，當(dāng)著孩子的面詢問小主人跟誰(shuí)睡，得知小主人獨(dú)睡后要大加贊賞。在此基礎(chǔ)上，還可參觀小主人的房間和床，夸房間布置漂亮，小床柔軟舒服。

孩子會(huì)因此覺得能自己睡覺是件光榮的事，也開始希望有自己的房間和床。這時(shí)，媽媽再提議要他獨(dú)睡的時(shí)候，他就會(huì)欣然接受。

喜歡《育兒知識(shí)：寶寶不睡覺？那是因?yàn)閶寢尯逅椒ǔ鲥e(cuò)了！》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解教育孩子的方法，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園教案寶寶睡說課稿專題，希望您能喜歡！