幼兒園孩子的游戲。

家庭有家庭的好處，學(xué)校有學(xué)校的妙處，兩者結(jié)合，可以讓教育更有意義！不管是家長還是老師，都需要互相包容，及時注意孩子學(xué)習(xí)情況，幫助孩子在學(xué)習(xí)的樂趣中不斷成長！那么，家長可以在哪些方面幫助到教師呢？以下是小編收集整理的“育兒心得：用孩子的亮點打垮孩子的叛逆”，僅供參考，希望能為您提供參考！

育兒心得：用孩子的亮點打垮孩子的叛逆

每個孩子都會有叛逆期，很多家長已經(jīng)給了孩子自由，給了他選擇權(quán)，但是孩子還是會很難伺候，在一定的時候會非常挑剔，比如對你提很多要求，調(diào)皮、蠻橫、不講道理。我們需要給孩子空間，需要讓孩子自由成長，需要尊重兒童本位，但是我們必須把握好一個度，不能讓孩子牽著我們的鼻子走，界限很重要。我們必須跟孩子說清楚，有些東西是沒得選擇的，并不是你一生當(dāng)中所有的東西都可以按照你的意志來做選擇。

有的東西不能選擇，但可以改變心態(tài)

比如你的父母你可以不接受嗎？很抱歉，你沒得選擇。我們要從小教育我們的孩子不做一盤散沙，要遵守一定的規(guī)范。這個規(guī)范不是制度和紀(jì)律上的規(guī)范，對孩子來說可能較為沉重，他們一時接受不了。但是你可以把規(guī)范變得容易接受，讓孩子從小就懂得沒有一個人是可以無法無天的。

以前家里條件不好的時候，輝輝這樣跟我說過：“干媽給自己的女兒買了幾千萬的房子，你看看你過的什么生活？”

當(dāng)時我聽了以后，一點都沒有感到沮喪，也沒有感覺到不自信。我說：“是嗎？那你可以到那家去吃飯，為什么要在我這兒呢？哦，原來是你沒得選擇。因為你已經(jīng)是我的兒子了，你沒得選擇?！碑?dāng)時我是這樣跟他說的，然后我又跟他講：“一個人愛一個人，不是看他給了他多少，而是看他是不是有多少就愿意給多少，而且這種給往往不是以金錢來決定價值的。你還記得你十三歲生日那天的事情嗎？”猶太的傳統(tǒng)——男孩十三歲時行成人禮。我說：“你走進(jìn)我的房間，給了我一個驚喜，因為我當(dāng)時忘了你的生日。我太忙了，要照顧你們?nèi)齻€，要養(yǎng)家糊口，真的忘了你的生日。我竟然忘了你的生日，真是太不應(yīng)該了。但是日歷上我都標(biāo)出來了，只是當(dāng)時我還沒去看，可能要到中午甚至晚上才能發(fā)現(xiàn)這天是你的生日。那天早上你走進(jìn)我的房間，拿著一張賀卡，說謝謝我在十三年前給了你生命。賀卡上寫著感謝我給了你一個皮夾子（希伯來語皮夾子就是生命)。你說謝謝我孕育了你，給了你生命。這一刻，我非常感動。你拿出來的是自制的一張賀卡，你用心寫了賀詞，你深深地打動了我。如果那一刻你給我買一個一克拉的鉆戒和一張你用幼稚的筆寫的世界上最美的祝福賀卡，我肯定是選后者，那是無法用錢換來的。”兒子聽了，很久沒有說話。

當(dāng)孩子有攀比心的時候，做家長的一定不要沮喪，你要努力去發(fā)現(xiàn)自己的長處。你要用自己的長處來教育自己的孩子，用一種美德去教育自己的孩子。你不能用你自己有多少財富來決定這個孩子對你是否尊重。我們現(xiàn)在走入了一個歧途，就是家長拼了命地努力要給孩子營造一個好的環(huán)境，讓他衣食無憂，而忘了給孩子自強(qiáng)、自立、堅韌、厚德載物……所有的東西都來源于最原始的家庭栽培。原始的家庭栽培真的是很重要的。我希望我們的家長找到自己。在孩子面前你一定要抬起頭挺起胸，告訴他你是一個稱職的家長，你做了你自己該做的事情。你養(yǎng)育了他，你是他的家長，他沒得選擇。在接受這個家庭的時候，他也得接受你的教育。

當(dāng)家長最重要是思考

作為一個家長，不是單純給予孩子溫飽就可以，還有個更重要的工作，就是思考。

這件事給我的第一反應(yīng)是兒子長大了。不是說兒子長丑了，兒子變壞了，這些都沒有，就是覺得兒子長大了。因為人長大了就喜歡和別人對比。所以我覺得兒子提出這樣的問題是證明他長大了，他有了攀比心。作為家長要在他的攀比心盛行之前采取措施，因為攀比心無止境。

那一天和輝輝談完話，我提醒他，他在十三歲生日時的舉動深深打動了我，我接下來跟他說：“一個媽媽是不是愛她的孩子，一個孩子是不是愛他的媽媽，都不是用錢來衡量的。如今，我們的物質(zhì)生活越來越豐富，對于有一定經(jīng)濟(jì)實力的人來講，你送一瓶香水送一個名牌包已經(jīng)不可能給他的生活增添什么，用心的禮物反而更能打動人心?！?/p>

當(dāng)這件事情發(fā)生以后，輝輝有了非常大的改變，他再也不在我面前攀比別人。攀比的情況應(yīng)該每個家庭都會遇到，父母的處理方式會對孩子產(chǎn)生重大影響。我是給孩子點撥，給孩子傳送美德。我肯定了他，發(fā)現(xiàn)他身上閃光的東西，用他的亮點來打垮他的叛逆。小小的一個故事，改變了孩子的人生觀。

不要吝惜你的贊美

孩子需要鼓勵，需要贊美，不是所有的缺點都需要百分之一百地指出。不要刺激孩子，這很不理智。比如當(dāng)孩子說到某某家好的時候，我們不能這么說：“是啊，他家里是好，你怎么不到他家去？你沒這個命啊?！边@樣說會讓你和孩子的矛盾越來越多。聰明的媽媽基本上都是跟孩子說好的一面，當(dāng)話從嘴邊出來的時候，請三思，想一想我這樣說是不是正確的、必須的、全面的，是不是要把心里最原始的感受跟孩子說呢。想過之后，我找了能感動他，讓他知道自己的存在價值和他在我心中有多么重要的位置這樣一件事跟他說。說完之后，他就靜了下來，這種攀比之事再也沒有發(fā)生過。如果覺得隔壁人家好，他們會默默地放在心里，當(dāng)成一種動力，鞭策自己也要努力過得好。

每個孩子都會有攀比心、有叛逆的時刻，這種時候做父母的一定不能一味說教、自責(zé)，最好的辦法是找到他的閃光點，讓他知道他曾經(jīng)很懂事，讓他知道他是父母心中的好孩子。

不要吝嗇你的鼓勵和贊美，用孩子的亮點來打垮他的叛逆或許會收到意想不到的效果。猶太人都是贊美高手，他們相信贊美也是一種力量。猶太人有一句名言：“唯有贊美別人的人，才是真正值得贊美的人?！痹讵q太家庭里，父母總是不吝于稱贊孩子，我們的父母不妨也試試。只要你的孩子本質(zhì)不壞，即使他做了什么不好的事，也不需要嘮叨訓(xùn)斥不停，否則只會激發(fā)矛盾，增加他的叛逆之心。我們只需要指出來，然后從其他方面找到他的優(yōu)點，讓他知道父母對他的愛，給他自己改正的空間。

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育兒心得：用正確的方式愛孩子

育兒心得：用正確的方式愛孩子

一、先傾聽再出主意

孩子會經(jīng)歷很多“危急時刻”，并非我們想象中的那么無憂無慮。不僅僅要幫孩子走過這段時刻，而且?guī)兔λ斫夂ε?、生氣、失望、尷尬、悲哀這些情緒，對于父母來說是很關(guān)鍵的。

二、每一天都會跟孩子說一次“我愛你”，每一天都會給孩子一個擁抱，我們總認(rèn)為愛是就應(yīng)用行動來表示的，但是，為了讓孩子明白怎樣去表達(dá)，我們還是就應(yīng)要常常虛實結(jié)合一下。

三、善用表揚(yáng)和鼓勵

由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣，而且吃一口飯要十分久的時光，以至于吃頓飯要一兩個小時的時光，我每次喂飯都催她要吃快點，不能慢吞吞的，再之后我就只有夸獎她了，她吃進(jìn)一口我就表揚(yáng)一下。但是到此刻已經(jīng)夸成了習(xí)慣，她也不以為然，無所謂了。所以，家長必須不要濫用表揚(yáng)，如果把孩子每一天正常該做的事(像自我收拾玩具、走路之類)都拿來表揚(yáng)，久而久之，孩子很可能就會把它當(dāng)做謀取利益的交換條件，或是要挾家長的資本。

四、避免批評和指責(zé)

過多的批評和指責(zé)對孩子的心理成長是沒有好處的。個性是當(dāng)已經(jīng)有人對某件事向她提出批評的時候，再在旁邊橫加指責(zé)，我認(rèn)為是十分錯誤的，那樣會很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時候，就就應(yīng)心平氣和地、耐心地教育她，先透過講故事的方式讓她自我對故事中的行為進(jìn)行評判，然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行比較，讓她明白自我的過錯，最后表揚(yáng)一番她的長處，告訴她這件事雖然做錯了，但是沒關(guān)系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個大家都喜歡的好孩子。

育兒觀念：重拾孩子的“亮點”

育兒觀念：重拾孩子的“亮點”

開博兩年多了,雖然孩子也美其名曰:“我也有博客了！”，事實上自己并沒有認(rèn)真去打理，有些時候孩子寫好了也沒有及時把它添加上去，至今還有十多篇上學(xué)期寫的稿件還沒整理進(jìn)來。有幸結(jié)識新浪的優(yōu)秀管理員們和那些堅守在“一線”的爸爸媽媽們，我真是收獲頗多。

樂爸是個責(zé)任感極強(qiáng)的新浪管理員，更是一名優(yōu)秀孩子的父親，從他的言談中，我可以看出孩子的成長與父母們付出的艱辛是密不可分的，孩子的每一步成長都需要我們的精心呵護(hù)。

上次樂爸舉行的“好作文是修改出來的么？”這一話題，大家各抒己見，我也參與了激烈討論，結(jié)果當(dāng)天大家給出的結(jié)論是：“好作文不是修改出來的?！碑?dāng)然我還是堅持“好作文是修改出來的！”這也僅僅代表我個人的看法。因為教育孩子真的是個永恒的主題，所以教育的觀點也就成了個爭論不休的話題！

在我看來，“想象”無邊，但“道理”應(yīng)有界。一個剛剛開始練習(xí)寫作的孩子就好像是剛剛學(xué)會走路的孩子，前期的指導(dǎo)是必不可少的，很難想象：一個連社會常識、基本道理都不是很懂的孩子會寫出什么好文章，最多也只能嘩眾取寵，或者根本就經(jīng)不起推敲。所以我覺得孩子的寫作是需要修改的，當(dāng)然這個“修改”是父母告訴他道理后，讓他自己修改。我覺得：“修改”是對自己負(fù)責(zé)，更是對讀者的一種尊重！

我算不上優(yōu)秀的父母，充其量也只能給孩子些許提醒，比起其他的精英爸爸媽媽們，我的“優(yōu)秀”還需努力！不過在我看來，“放任孩子就是在傷害孩子，但傷害孩子猶如在殘殺孩子！”我們的孩子身上或多或少都存在著這樣那樣的缺點，因為世間本無完人。我們是凡人，不是神仙也！

一個剛學(xué)會走路的孩子就要想讓他快速奔跑，不知道是我們的孩子性急，還是我們做家長的在拔苗助長，總之我覺得值得整個社會都應(yīng)該去深思。

前幾天，和兒子一起探討：你的理想是什么？兒子詭異的一笑置之。我便沒有追問。突然，兒子轉(zhuǎn)過身，邊翻閱著厚厚的《臨界.爵跡》邊對我說：“成什么都沒事，只要成為有用之人就可以啦！”我點頭贊同。因為在我們看來，現(xiàn)在的理想都還為時過早，我也不想讓兒子成為少年傷仲永！

慶幸的是他非常真實，寫得不好的文章，我會告訴他：哪里寫的很好，又有哪里需要改進(jìn)，總之他現(xiàn)在的作文我都自慚不如！男孩跟女孩就是不一樣，看了很多博友都是女孩子，他都贊不絕口！但是他說:“我想寫點陽剛點的！”哈哈！我除了夸他有個性外，再無其它夸獎之詞！

其實孩子真是這樣，我昨天在樂爸家看到他發(fā)表的“父母要給孩子樹立信心和榜樣!”也是深有感觸，那么多孩子的博文都被推薦，我也提醒他：“人上有人，天外有天，那么多同學(xué)的文章都被推薦了，你也要加油?。　本尤凰魺o其事的說：“推薦的都是好文章，不推薦的也不全是差文章??！人家是人家，我是我！”他言之有理，如果不能被推薦，我們也要認(rèn)真去創(chuàng)作，認(rèn)真去修改！

我突然發(fā)現(xiàn)：兒子真的長大了，他有自己的思想，獨(dú)特的思想！所以我也發(fā)現(xiàn)了他的“亮點”啦！

教育心得-講道理用四招 秒殺孩子叛逆期

孩子成長的過程中，一般都會經(jīng)歷幾個叛逆期，面對這種情況，有些家長溺愛包容，有些家長則批評指責(zé)。但是，極端的教育方法都不利于孩子的健康成長。所以，講道理成為了一種比較科學(xué)的育兒法?？墒?，該怎么給孩子講道理呢？

1.抓住時機(jī)和孩子講道理

小孩子犯錯的時候，家長應(yīng)該抓住時機(jī)去和孩子講道理，不要等到事情過去很久，家長再與孩子舊事重提。這樣一方面會勾起孩子的傷心回憶，另一方面也無法起到良好的教育作用。建議家長在孩子每次犯錯后，盡快讓孩子的情緒穩(wěn)定下來，家長趁機(jī)和他講道理，這個時候孩子的接受程度會比較高。

2.不要念經(jīng)式地講道理

有些家長喜歡和孩子講道理，可是孩子非但不聽家長所說，而且還會表現(xiàn)得更加叛逆反感，這可能是因為家長和孩子講道理的方法不正確。家長不可以長篇大論地和孩子念經(jīng)式講道理，那樣孩子無法很好領(lǐng)略當(dāng)中的真理，而且會對家長的這種行為感到厭煩。建議家長和孩子講道理時，多與孩子進(jìn)行互動，讓孩子自己說出不足之處，讓孩子思考該如何去糾正錯誤的行為。

3.在孩子冷靜的時候講道理

孩子做錯事情后被家長批評，往往情緒會表現(xiàn)得比較激動，這時候家長和孩子講道理是起不了教育效果的，而且情緒波動反而會變得更大。因此，家長最好選擇在孩子冷靜的時候講道理，并且正確引導(dǎo)教育孩子如何糾正錯誤的行為，這樣才可以讓孩子在以后的日子里不再犯同樣的錯誤。

4.多聽孩子說說自己的想法

家長在教育孩子時，不要只是單方面地訓(xùn)斥指責(zé)孩子，應(yīng)該多聽聽孩子自己的想法。即使孩子做錯了，家長也有必要了解清楚孩子犯錯的原因，有可能家長對孩子不夠了解，或者孩子有自己的苦衷，如果家長只是一味批評孩子，那么對孩子成長會構(gòu)成傷害，所以，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，可以幫助家長更輕松地教育好孩子。

用愛去感化孩子的缺點和叛逆思想

伴隨著兒子一天天的成長，其中帶給我無窮歡樂的同時，也給我的教育之路帶來了許多難題。使我飽嘗了做母親的艱辛。

做人難，做女人難，做母親更難上加難。

兒子的喜怒哀樂，做母親的經(jīng)歷著、陪伴著……

對于兒子的早期教育，我付出了許多許多……

在我的辛勤培養(yǎng)下，通過幾年的努力，兒子取得了一次又一次的佳績，這使兒子在小學(xué)期間被榮譽(yù)的桂冠包圍著。為此，我也驕傲過。

但凡事有利就有弊。也許是太多的榮譽(yù)，使他太過于自信了，浮躁的個性使他難以靜下心來。以致于今天到了一個新的大環(huán)境下，他很難適應(yīng)。一時間，兒子產(chǎn)生了很大的變化。

就因為他突如其來的這些變化，讓我再次遇到教育上的難題。使我困惑、發(fā)愁……

兒子進(jìn)入初中快兩個月了，這段時間，不只是兒子在適應(yīng)環(huán)境，還有我在不斷的試著和兒子一起適應(yīng)。每天，我都會因為他的快樂快樂著，因為他的煩惱而煩惱著。

兒子自開學(xué)以來，對于學(xué)習(xí)安不下心來，上課不認(rèn)真聽講，下課忙于去結(jié)識一些新同學(xué)、新朋友。

從開學(xué)至現(xiàn)在，每周五晚上，他不是先做作業(yè)，而是按捺不住自己，出去找同學(xué)玩，而且每天都要向我要自由支配時間，每天都會有不同的新問題、新想法等著我。甚至弄得我措手不及，這是在小學(xué)期間從未遇到的一些問題。

這些日子，我每天都在“陪伴”他的變化和成長。而且會絞盡腦汁的準(zhǔn)備“迎戰(zhàn)”他，一時間，我感到心力疲憊，真的是好累……

說實在的，我也不適應(yīng)，有些挫敗感、灰心等等……兒子的缺點之所以如此突出的暴露出來，是與他兒時的經(jīng)歷分不開的。

在小學(xué)期間，成績優(yōu)異、書畫特長突出的他，在學(xué)校里“小有名氣”。而如今，剛剛步入新的環(huán)境，每個學(xué)生都是從零開始，沒有人知道他的過去，使他不會有以前的那種“榮譽(yù)感”。從未經(jīng)歷挫折和逆境的兒子，虛榮心受到打擊，找不到比別人強(qiáng)在那里？而且驕傲、浮躁的缺點也越發(fā)突出，走向極端，極力的“表現(xiàn)”自己，想引起大家的注意。為此，兒子的老師幾次找我談話。

對于我來說，在小學(xué)期間聽習(xí)慣了老師對他的表揚(yáng)。而現(xiàn)在，批評他的話語對我來說，是如此的難以接受，導(dǎo)致我的心理上失去平衡。

面對兒子的變化，對我和兒子來說都是一種考驗。于是，我堅定信心，幫助并陪伴兒子去度過這一“難關(guān)”。當(dāng)孩子真正需要我們的時候，我們要在他身邊倍加疼愛他，關(guān)心他，幫助他，用我們的愛去感動他，而不是一味的煩惱和泄氣，否則，會把孩子推出去。

這幾天，我每天和兒子談心，陪他做作業(yè)。檢查他的筆記，把寫的不認(rèn)真的地方，我耐心指導(dǎo)他重做。面對步入青春期的兒子，有時他難免有叛逆思想?？隙ㄓ刑嗟牟环?。這時，我會耐心與他溝通，化解他心里的極端想法。

“功夫不負(fù)有心人”，幾天下來，兒子的作業(yè)寫得認(rèn)真了。和老師交流，說他比前幾天好多了。老師說兒子的思維很敏捷，在班里回答問題很活躍，我的心也漸漸喜悅開來。

面對這些天兒子的變化，我的心里有過傷心、煩惱、泄氣、疑惑等等……甚至有時想與他發(fā)生沖突，大吵一架，但每次都克制住了。我在和自己作斗爭，無論遇到什么難題，我相信：只要有愛，只要真心付出，沒有什么不可能的事。

從兒子的身上，我得到驗證：在教育上，面對孩子的缺點和叛逆思想，我們還是用愛去感化他們。多抽出時間陪孩子，給他講一些道理。告訴他遇到挫折時，怎樣去面對，不管遇到什么事，要學(xué)會堅強(qiáng)。鼓勵開導(dǎo)孩子

育兒觀念：如何教育叛逆的孩子？

育兒觀念：如何教育叛逆的孩子？

很多家長來電，說家有青春期的孩子，都會抱怨多多。例如無法溝通、叛逆、不聽話、也不知道一天都在想什么等等。確實，我處接到的大量青少年案例中，青春期叛逆占相當(dāng)大的一部分。

有位家長來信說：孩子剛上初二，也不知怎么就變成這樣了，每天都喜歡呆在家里不出門，要么上網(wǎng)聊天玩游戲，要么就是看電視。和他說話吧，也愛理不理的，什么都不和我們說。我們可急死了，也很愁。不知該和孩子交流，也不知怎樣來教育他。

恩諾教育首席心理專家周建林老師分析：

像上述案例中說到的孩子是青春期很典型的表現(xiàn)：溝通困難、與家里人矛盾重重、逆反心理滋生，他們基本上存在以下幾方面的問題：

第一，人際關(guān)系緊張。

處在青春期的孩子，父母都有著深切的望子成龍、望女成鳳的心情。家長和老師對孩子學(xué)生看得很緊，除了學(xué)習(xí)似乎其他并沒有多么重要。而同學(xué)之間也或多或少都只限于學(xué)業(yè)分?jǐn)?shù)的競爭關(guān)系。與老師家長關(guān)系緊張、同學(xué)相處不融洽，從而造成心理上的壓抑，易引發(fā)各種心理問題。

第二，逆反心理嚴(yán)重。

青春期的孩子自我意識增強(qiáng)，希望能得到家長、大人的尊重，希望自己能被像個大人一般地對待。但是往往在家長的眼里他們還是個孩子，于是依舊用與孩子相處的方式來和青春期的孩子相處。他們無法理解孩子的思想和行為，強(qiáng)制性的壓迫只能將孩子越推越遠(yuǎn)，逆反心理越來越重。更有甚者造成人格結(jié)構(gòu)異常，對周圍的人均抱有敵對和戒備心理。

第三，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過大。

社會競爭的激烈，學(xué)校老師一味強(qiáng)調(diào)升學(xué)率，家長也只關(guān)系孩子的成績好壞。所以現(xiàn)在孩子的身上背負(fù)著過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不僅是平日在課堂上，還包括休息日的課外輔導(dǎo)。家長似乎想通過一切方式來為孩子的成績提升掃平道路?？筛械綄W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)沉重的孩子，被壓迫得太狠就會產(chǎn)生逆反厭學(xué)的情緒。有些孩子甚至以離家出走的形式來表達(dá)自己對學(xué)業(yè)壓力的反抗。

第四，角色觀念變異。

青少年是接受新興事物的主力軍，所以在很多時候都得不到家長老師的理解，從而遭到指責(zé)。在接受了大量這樣指責(zé)負(fù)面的信息后，原本正常的積極向上的角色也會隨之法傷改變，在家長和老師“你就不行”的指責(zé)中真的表現(xiàn)出了不行的狀態(tài)，漸漸也放棄了讀書，原本熱衷的興趣，只投身于網(wǎng)絡(luò)游戲、早戀等行為當(dāng)中。

恩諾教育周老師：針對青春期特殊階段的孩子出現(xiàn)的一系列問題，家長應(yīng)該根據(jù)孩子的心理特點，給予他們更多的關(guān)愛、理解、尊重和信任。了解孩子的性格特點，用靈活的教育方式，鼓勵孩子多參與社會活動、多與伙伴交流，在感受愛的同時也學(xué)會去愛。

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