幼兒園大班教案及反思。

俗話說，凡事預則立，不預則廢。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學到知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？以下是小編為大家精心整理的“2020幼兒園大班教案《章魚》及教學反思”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

幼兒教師教育網(wǎng)為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄?020幼兒園大班教案《章魚》及教學反思”！

活動目標：

1、讓孩子們了解魷魚和章魚的特征及習性。

2、用撕貼的方式裝飾出章魚并學會運用墨汁作畫。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒對章魚的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

活動準備：

錫紙（鐵砧），黑色的顏料，木工膠，雜志，膠水

活動過程：

[導入]

1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹魷魚。

-我戴著三角形的帽子。

-我在大海里生活，我有十條腿，我是誰呢？

[展開]

1、談談魷魚和章魚。

-你見過魷魚和章魚嗎？

-你在哪兒見過的魷魚和章魚？

-見過魷魚和章魚后你有什么感想？

2、談談魷魚和章魚的特征以及它們的習性。

-魷魚和章魚屬于魚類還是貝類呢？

(魷魚和章魚很容易被誤認為是魚類動物，但是它們屬于軟體貝類動物。由于魷魚和章魚沒有骨頭，也沒有刺所以吃起來很方便。)

-魷魚和章魚長什么樣子？

(章魚和魷魚全身都軟軟的。腿和頭連在一起，嘴長在腿的中間。)

-魷魚喜歡什么？

(魷魚喜歡明亮的燈光，它們經(jīng)常聚集在有光的地方。所以晚上捕捉魷魚的時候只要把水里照亮，魷魚就會向有光的地方聚集，然后就可以捕捉到魷魚了。）

-為什么魷魚會吐墨汁呢？

(因為當它們面臨敵人的時候，它們會通過吐墨汁擋著敵人的視線然后逃跑。)

3、研究制作出章魚。

-如果要制作出章魚需要什么材料呢？

-利用錫紙怎樣才能裝飾出章魚來呢？

4、利用活動紙中的錫紙制作章魚。

①把報紙或是雜志撕碎，像用馬賽克一樣的方法粘在章魚的身上。

②粘好章魚的身體之后，給章魚粘上細細地保鮮膜的邊兒，勾勒出章魚的輪廓。

③稀釋好黑色的顏料涂在章魚的嘴前。

④把墨汁吹開表現(xiàn)出章魚吐墨汁的樣子。

⑤等圖畫晾干后保管起來。

[結(jié)尾]

1、讓孩子們把畫好的章魚介紹給朋友們看。

2、總結(jié)活動[活動圖片]

活動反思：

因為幼兒對新奇事物都是感興趣的，所以我選擇運用了巧妙的作畫手法，我覺得本次活動的選材很符合幼兒的心理，它能激起幼兒嘗試和創(chuàng)造的欲望。我在活動中看到，孩子們發(fā)現(xiàn)用一個小小的手掌竟然會印畫添畫成一條美麗又可愛的章魚這一既感到比較陌生、新奇的繪畫手法以及作畫活動區(qū)中擺放著的顏料、墨汁和漂亮的背景畫等不同的操作材料時，都大開眼界，個個躍躍欲試，這些都極大地激發(fā)了他們創(chuàng)作的興趣。

幼兒百科：章魚為溫帶性軟體動物，生活在水下，適應水溫不能低于7℃，海水比重1.021最為適宜，低鹽度的環(huán)境會死亡。能攝食大型動物性浮游生物而成長。廣泛分布于世界各大洋的熱帶及溫帶海域。

關(guān)于“幼兒園大班教案《章魚》及教學反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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幼兒園小班教案《亂撓癢癢的章魚》及教學反思 幼兒園教案《亂撓癢癢的章魚》及教學反思

小班教案《亂撓癢癢的章魚》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能仔細觀察和完整、連貫地表達，感受故事的有趣，認真傾聽，理解故事內(nèi)容，了解章魚的特征，懂得與同伴相處時要有禮貌，知錯就改，快來看看幼兒園小班《亂撓癢癢的章魚》含反思教案吧。

活動目標

1、認真傾聽，理解故事內(nèi)容，了解章魚的特征。

2、能仔細觀察和完整、連貫地表達，感受故事的有趣。

3、懂得與同伴相處時要有禮貌，知錯就改。

4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

活動準備

1、經(jīng)驗準備：對章魚的生活習性有所了解。

2、材料準備：章魚圖片，幼兒用書第24頁《亂撓癢癢的章魚》

指導要點

1、活動重難點：鼓勵幼兒大膽地用連貫的語言表達想法。

2、指導要點：運用邊看圖邊講述的方法引導幼兒理解故事情節(jié)。

活動過程

1、出示章魚圖片，導入教學。

導語：今天老師給你們請來了以為生活在海洋里的朋友，你們看看它是誰？它有幾只觸手？它會用

這八只觸手做些什么事呢？我們一起來聽一聽關(guān)于這只章魚的故事就知道了。

2、結(jié)合圖片，教師以邊講述邊提問的方式幫助幼兒初步理解故事的前半段內(nèi)（從開始到“又去撓

那些扭來扭去咯咯笑的小魚了”）。

提問：在海洋世界里都住著哪些小動物？

提問：這只愛撓癢癢的章魚去撓了誰？他們喜歡嗎？你從哪里看出來？（引導幼兒觀察畫面中的角

色的表情動作，大膽講述）

3、教師結(jié)合圖片完整地講述故事的后半段。

提問：章魚又去撓誰的癢癢？這時候發(fā)生了什么事情？章魚決定怎么做？

提問：當章魚在水中追趕珍珠時發(fā)現(xiàn)自己有什么本領(lǐng)？（游的速度快。）

提問：當章魚追著珍珠沉到海底時發(fā)現(xiàn)自己有什么本領(lǐng)？（潛水）

提問：當珍珠掉進石縫里章魚也跟著擠了進去時，章魚發(fā)現(xiàn)自己有什么本領(lǐng)？（噴出濃濃的墨汁）

4、教師完整講述故事，幼兒欣賞，進一步理解故事主題。

提問：章魚以后還會不會去亂撓癢癢呢？為什么？

提問：你們喜歡這只章魚嗎？為什么？

小結(jié)：要像章魚一樣知錯就改，與同伴禮貌相處。

5、幼兒邊看幼兒用書第24頁邊再次完整欣賞故事。

教學反思

本次活動主要是讓孩子們通過活動了解章魚的生活習性，能用完整連貫的語言表達自己的想法，能

夠運用語言和動作相結(jié)合生動地表現(xiàn)章魚去撓小魚的癢癢、以及章魚在追回珍珠的圖中發(fā)生的事

情。活動設計通過三個環(huán)節(jié)來實現(xiàn)：出示章魚圖片，導入教學—結(jié)合圖片，講述故事內(nèi)容—完整講

述故事，進一步理解主題思想。在第一環(huán)節(jié)中，由于孩子在平時生活中已經(jīng)積累了對章魚的認識的

經(jīng)驗，因此第一環(huán)節(jié)開展的很順利，孩子們能夠說出章魚的特征和生活習性。在第二環(huán)節(jié)：教師結(jié)

合圖片分段講述故事中，孩子們能夠認真傾聽，老師通過“設疑”一步一步地引導孩子理解故事內(nèi)

容。在完整地欣賞故事內(nèi)容時，孩子們始終都沉靜在這個有趣故事的情境中。并且懂得與朋友相處

時，應當有禮貌，而且做錯事情時，能知錯就改，實現(xiàn)了情感的升華。

整節(jié)語言活動，都以有趣的情節(jié)始終貫穿著整個活動。幼兒的語言表達，動作、想象等方面都得到

了很大的提高。在完整欣賞故事內(nèi)容的環(huán)節(jié)中，孩子們都有表演的欲望，由于時間的限制，沒有實

現(xiàn)。因此，我考慮在下個課時讓孩子分角色表演故事，更深入地感受故事的主題思想。

幼兒百科：普通章魚體型中等，胴部卵圓形，胴長42-60厘米。體表光滑型，具極細的色素點斑，胴背具一些明顯的白點斑。

幼兒園大班美術(shù)公開課教案《淘氣的章魚》及教學反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班美術(shù)公開課教案《淘氣的章魚》及教學反思”！

活動目標：

1、讓孩子們了解魷魚和章魚的特征及習性。

2、用撕貼的方式裝飾出章魚并學會運用墨汁作畫。

3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動準備：

錫紙（鐵砧），黑色的顏料，木工膠，雜志，膠水

活動過程：

[導入]

1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹魷魚。

-我戴著三角形的帽子。

-我在大海里生活，我有十條腿，我是誰呢？

[展開]

1、談談魷魚和章魚。

-你見過魷魚和章魚嗎？

-你在哪兒見過的魷魚和章魚？

-見過魷魚和章魚后你有什么感想？

2、談談魷魚和章魚的特征以及它們的習性。

-魷魚和章魚屬于魚類還是貝類呢？

(魷魚和章魚很容易被誤認為是魚類動物，但是它們屬于軟體貝類動物。由于魷魚和章魚沒有骨頭，也沒有刺所以吃起來很方便。)

-魷魚和章魚長什么樣子？

(章魚和魷魚全身都軟軟的。腿和頭連在一起，嘴長在腿的中間。)

-魷魚喜歡什么？

(魷魚喜歡明亮的燈光，它們經(jīng)常聚集在有光的地方。所以晚上捕捉魷魚的時候只要把水里照亮，魷魚就會向有光的地方聚集，然后就可以捕捉到魷魚了。）

-為什么魷魚會吐墨汁呢？

(因為當它們面臨敵人的時候，它們會通過吐墨汁擋著敵人的視線然后逃跑。)

3、研究制作出章魚。

-如果要制作出章魚需要什么材料呢？

-利用錫紙怎樣才能裝飾出章魚來呢？

4、利用活動紙中的錫紙制作章魚。

①把報紙或是雜志撕碎，像用馬賽克一樣的方法粘在章魚的身上。

②粘好章魚的身體之后，給章魚粘上細細地保鮮膜的邊兒，勾勒出章魚的輪廓。

③稀釋好黑色的顏料涂在章魚的嘴前。

④把墨汁吹開表現(xiàn)出章魚吐墨汁的樣子。

⑤等圖畫晾干后保管起來。

[結(jié)尾]

1、讓孩子們把畫好的章魚介紹給朋友們看。

2、總結(jié)活動[活動圖片]

活動反思：

因為幼兒對新奇事物都是感興趣的，所以我選擇運用了巧妙的作畫手法，我覺得本次活動的選材很符合幼兒的心理，它能激起幼兒嘗試和創(chuàng)造的欲望。我在活動中看到，孩子們發(fā)現(xiàn)用一個小小的手掌竟然會印畫添畫成一條美麗又可愛的章魚這一既感到比較陌生、新奇的繪畫手法以及作畫活動區(qū)中擺放著的顏料、墨汁和漂亮的背景畫等不同的操作材料時，都大開眼界，個個躍躍欲試，這些都極大地激發(fā)了他們創(chuàng)作的興趣。

幼兒百科：章魚為溫帶性軟體動物，生活在水下，適應水溫不能低于7℃，海水比重1.021最為適宜，低鹽度的環(huán)境會死亡。能攝食大型動物性浮游生物而成長。廣泛分布于世界各大洋的熱帶及溫帶海域。

關(guān)于“幼兒園大班美術(shù)公開課教案《淘氣的章魚》及教學反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園中班教案《亂撓癢癢的章魚》及教學反思

活動目標

1、認真傾聽，理解故事內(nèi)容，了解章魚的特征。

2、能仔細觀察和完整、連貫地表達，感受故事的有趣。

3、懂得與同伴相處時要有禮貌，知錯就改。

4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

5、能簡單復述故事內(nèi)容，并進行角色表演。

活動準備

1、經(jīng)驗準備：對章魚的生活習性有所了解。

2、材料準備：章魚圖片，幼兒用書第24頁《亂撓癢癢的章魚》

指導要點

1、活動重難點：鼓勵幼兒大膽地用連貫的語言表達想法。

2、指導要點：運用邊看圖邊講述的方法引導幼兒理解故事情節(jié)。

活動過程

1、出示章魚圖片，導入教學。

導語：今天老師給你們請來了以為生活在海洋里的朋友，你們看看它是誰？它有幾只觸手？它會用

這八只觸手做些什么事呢？我們一起來聽一聽關(guān)于這只章魚的故事就知道了。

2、結(jié)合圖片，教師以邊講述邊提問的方式幫助幼兒初步理解故事的前半段內(nèi)（從開始到“又去撓

那些扭來扭去咯咯笑的小魚了”）。

提問：在海洋世界里都住著哪些小動物？

提問：這只愛撓癢癢的章魚去撓了誰？他們喜歡嗎？你從哪里看出來？（引導幼兒觀察畫面中的角

色的表情動作，大膽講述）

3、教師結(jié)合圖片完整地講述故事的后半段。

提問：章魚又去撓誰的癢癢？這時候發(fā)生了什么事情？章魚決定怎么做？

提問：當章魚在水中追趕珍珠時發(fā)現(xiàn)自己有什么本領(lǐng)？（游的速度快。）

提問：當章魚追著珍珠沉到海底時發(fā)現(xiàn)自己有什么本領(lǐng)？（潛水）

提問：當珍珠掉進石縫里章魚也跟著擠了進去時，章魚發(fā)現(xiàn)自己有什么本領(lǐng)？（噴出濃濃的墨汁）

4、教師完整講述故事，幼兒欣賞，進一步理解故事主題。

提問：章魚以后還會不會去亂撓癢癢呢？為什么？

提問：你們喜歡這只章魚嗎？為什么？

小結(jié)：要像章魚一樣知錯就改，與同伴禮貌相處。

5、幼兒邊看幼兒用書第24頁邊再次完整欣賞故事。

教學反思

本次活動主要是讓孩子們通過活動了解章魚的生活習性，能用完整連貫的語言表達自己的想法，能

夠運用語言和動作相結(jié)合生動地表現(xiàn)章魚去撓小魚的癢癢、以及章魚在追回珍珠的圖中發(fā)生的事

情?；顒釉O計通過三個環(huán)節(jié)來實現(xiàn)：出示章魚圖片，導入教學—結(jié)合圖片，講述故事內(nèi)容—完整講

述故事，進一步理解主題思想。在第一環(huán)節(jié)中，由于孩子在平時生活中已經(jīng)積累了對章魚的認識的

經(jīng)驗，因此第一環(huán)節(jié)開展的很順利，孩子們能夠說出章魚的特征和生活習性。在第二環(huán)節(jié)：教師結(jié)

合圖片分段講述故事中，孩子們能夠認真傾聽，老師通過“設疑”一步一步地引導孩子理解故事內(nèi)

容。在完整地欣賞故事內(nèi)容時，孩子們始終都沉靜在這個有趣故事的情境中。并且懂得與朋友相處

時，應當有禮貌，而且做錯事情時，能知錯就改，實現(xiàn)了情感的升華。

整節(jié)語言活動，都以有趣的情節(jié)始終貫穿著整個活動。幼兒的語言表達，動作、想象等方面都得到

了很大的提高。在完整欣賞故事內(nèi)容的環(huán)節(jié)中，孩子們都有表演的欲望，由于時間的限制，沒有實

現(xiàn)。因此，我考慮在下個課時讓孩子分角色表演故事，更深入地感受故事的主題思想。

幼兒百科：章魚將水吸入外套膜，呼吸后將水通過短漏斗狀的體管排出體外。大部分章魚用吸盤沿海底爬行，但受驚時會從體管噴出水流，從而迅速向反方向移動。遇到危險時會噴出墨汁似的物質(zhì)，作為煙幕。有些種類產(chǎn)生的物質(zhì)可麻痹進攻者的感覺器官。

2020幼兒園大班教案《海報》及教學反思

活動目標：

1、初步了解海報的用途。

2、學習用多種方法制作海報。

3、讓幼兒學會與同伴合作，體驗合作化的快樂。

4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗動手的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

活動準備：

1、小舞臺節(jié)目單、屏風式展板。

2、教師繪制的《西游記》故事人物的圖片。

3、油畫棒、剪刀、膠水、雙面膠、廢舊材料。

活動過程：

1、談話活動，引出海報的主題。

討論《夢幻西游》中的有趣故事。

提出進行《夢幻西游》演出的建議，提問：可以請誰來做觀眾？有什么好辦法讓大家知道我們要演出的消息。

2、討論設計海報。

觀察海報：《麥兜響當當》，了解設計海報的主要要素。

重點指導幼兒了解海報包含節(jié)目名稱、主要人物、廣告語、時間、地點等要素。

討論：你想為《夢幻西游記》中哪個節(jié)目設計海報呢？可以怎么設計？

3、提出制作要求

——小組商量，確定設計海報的節(jié)目。

提出分工合作的要求。

介紹制作的工作，裝成品材料和廢舊材料。

幼兒制作海報，教師重點指導能力弱的幼兒。

4、介紹、評價海報

相互介紹，欣賞海報。

討論可以把海報張貼在哪里？

活動反思：

夢幻西游記孩子十分喜歡，今天的活動是由《三打白骨精》、《三借芭蕉扇》、《大戰(zhàn)金銀角大王》、《豬八戒吃西瓜》西游記中故事的小整合。通過這個活動孩子對蘋果劇院的興趣也是越來越大。

對于廣告中的幾大要素，我覺得廣告語是孩子極不熟悉也比較難掌握的地方，包括時間地點。對于孩子來說還是有一些難度的。可能事先應該鋪墊一下相關(guān)方面的內(nèi)容。

在評價共同合作的時候，過于強調(diào)孩子分工合作和作品的裝飾，沒有正真的引導孩子進入觀看海報的角色中。例如可以提問哪一張海報最吸引你等等同時告訴孩子不是越花的海報越好而是應該是圖書海報幾點要素的海報才是大家喜歡和受歡迎的海報。

幼兒百科：海報這一名稱，最早起源于上海，是一種常見的宣傳方式。

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