糖幼兒故事。

不容爭(zhēng)辯，當(dāng)我們化身為孩子們的老師，我們需要把自己教育實(shí)踐中的見(jiàn)聞感受記下來(lái),而教育筆記可以幫助老師歸納總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)。優(yōu)秀的教育筆記范文有哪些呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“一包QQ糖的“誘惑””，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我班的孩子比較調(diào)皮，上一節(jié)課不知道要維持多少次的秩序，真讓我頭疼。今天早上，肖堯帶來(lái)了一包QQ糖，因?yàn)榕滤险n時(shí)玩，我讓他暫時(shí)放在老師處，于是我隨手把糖放在鋼琴上，準(zhǔn)備離園時(shí)還給他。教育活動(dòng)中，孩子們注意力不夠集中，有的在說(shuō)話，有的還趴在地上玩，我不得不停下來(lái)維持秩序，但效果不太理想，無(wú)意中我看見(jiàn)了鋼琴上的QQ糖，心想：何不拿它來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子們呢！在征得肖堯的同意下，接下來(lái)的活動(dòng)中，我采取了獎(jiǎng)勵(lì)的策略，哪個(gè)小朋友回答問(wèn)題積極，表現(xiàn)好，我就獎(jiǎng)一個(gè)糖，并讓他當(dāng)著別的孩子津津有味地吃...在糖的誘惑下,孩子們一個(gè)個(gè)坐得端端正正,都積極的舉手發(fā)言,都大膽地表現(xiàn)自己,就連平時(shí)最調(diào)皮的,最膽小的孩子也都一改常態(tài),糖很快就發(fā)完了,為了不讓孩子們失望,我只好承諾沒(méi)有得到獎(jiǎng)品的幼兒我下午再買糖來(lái)補(bǔ)發(fā).經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)一些小小的獎(jiǎng)勵(lì)在課堂中的效果真不小,既可以鼓勵(lì)一些平時(shí)不愛(ài)回答,表現(xiàn)不積極的小朋友,對(duì)那些自控能力差的幼兒作用也很明顯.

yjs21.cOm更多教育筆記編輯推薦

蟲子的誘惑

下課了，我和孩子們?cè)谠鹤永镆黄鹁毩?xí)跳繩，不一會(huì)兒功夫，徐雪怡小朋友跑到我面前說(shuō)：“老師，李君婷的手里拿著一個(gè)蟲子，還有王海陽(yáng)、隋浩楠也不練習(xí)跳繩了，他們也在找蟲子?！?/p>

這時(shí)，我看到幾個(gè)孩子圍在樹(shù)底下，有的翻磚、有的搖樹(shù)、還有的在地上仔細(xì)的尋找著，我便走過(guò)去，還沒(méi)等我開(kāi)口，喬建林便得意的對(duì)我說(shuō)：“老師，看蟲子”，緊接著“老師我也找到一個(gè)，”“老師，這個(gè)蟲子怎么會(huì)爬到樹(shù)上呢”“老師，這只蟲子喜歡吃什么”，孩子們不停的問(wèn)著，其余的孩子也跟著過(guò)來(lái)了。本想走過(guò)去督促孩子們趕緊練習(xí)跳繩，可當(dāng)我看到孩子們面對(duì)蟲子的誘惑時(shí)，想到這時(shí)如果讓孩子們練習(xí)跳繩，怎么會(huì)感興趣呢？

于是，我便找來(lái)一個(gè)飲料瓶，把蟲子放在里面，讓孩子們盤地而坐，和孩子們一起探究這些蟲子，通過(guò)觀察討論，孩子們不僅知道了這些蟲子的準(zhǔn)確名字——甲殼蟲、了解了蟲子的特性、還知道了這些蟲子是破壞大樹(shù)和莊稼的害蟲，最后我們大家還共同討論出消滅害蟲的最好辦法——噴灑農(nóng)藥。

通過(guò)蟲子這一事件，我看到了孩子們對(duì)事物的好奇心，同時(shí)，我利用這一堂隨機(jī)教育課，去滿足了孩子們對(duì)蟲子的求知欲望，我和孩子們共同收獲了不少。

班長(zhǎng)的誘惑

我班的明明小朋友，是一個(gè)聰明、活潑可愛(ài)、調(diào)皮的小男孩，可他總是得不到老師的喜歡，原因是他平時(shí)不守紀(jì)律，上課時(shí)總也坐不住，坐在椅子上一搖一晃的，面對(duì)這樣的孩子，我傷透了腦筋。

后來(lái)我通過(guò)仔細(xì)觀察，一次偶然的機(jī)會(huì)，卻使他改變了許多，這一節(jié)活動(dòng)的主題是：“說(shuō)一說(shuō)自己的心愿”我把明明叫到眼前，對(duì)他說(shuō)：“你的心愿是什么?”看了我一會(huì)兒明明說(shuō)：“老師，我想當(dāng)班長(zhǎng)!”我被他的話弄得哭笑不得，看著他充滿好奇的想法，我說(shuō)：“今天老師能實(shí)現(xiàn)你的愿望，但是，你也要答應(yīng)老師上活動(dòng)時(shí)，你要領(lǐng)著小朋友們認(rèn)真聽(tīng)老師講課，以后，不能坐在椅子上一搖一晃的?！泵髅髯院赖拇饝?yīng)了。我當(dāng)著全體小朋友的面推薦他為本班的班長(zhǎng)，給他戴上一朵大紅花。請(qǐng)他做小妹妹學(xué)習(xí)的榜樣，他高興地笑了。也許這次的表?yè)P(yáng)給了他很大的鼓舞，我驚喜地發(fā)現(xiàn)他在慢慢地進(jìn)步，在下午的活動(dòng)課中，明明果然以班長(zhǎng)身份來(lái)要求自己，活動(dòng)中和小朋友友好相處，并主動(dòng)幫助比他小的小朋友，并且，上活動(dòng)課時(shí)，他坐的最端正。

從那以后，明明成了老師的好幫手、小朋友們的好伙伴。

塞衣服：獎(jiǎng)勵(lì)的誘惑

天氣越來(lái)越?jīng)隽耍⒆哟┑囊苍絹?lái)越多。每天放學(xué)前我們都要求孩子講衣服塞好?？墒敲看挝艺f(shuō)：“小朋友們，現(xiàn)在我們把衣服塞好?！焙芏嗪⒆玉R上說(shuō)：“老師我不會(huì)塞?！庇械母纱嘧粍?dòng)不動(dòng)。我們老師教了好多次，可是效果卻不大，孩子們因?yàn)橛X(jué)得塞衣服吃力連試也不愿意試。塞衣服真是個(gè)大問(wèn)題，可是怎么解決呢？

有一天我拿出了一些餅干對(duì)孩子們說(shuō)：“快點(diǎn)塞衣服哦，塞好的小朋友可以吃餅干哦！”于是嘩啦啦站起來(lái)一大片人，一個(gè)個(gè)都開(kāi)始塞了。時(shí)間馬上就要到了，一些沒(méi)塞好的開(kāi)始急了，慧慧甚至哭了起來(lái)。時(shí)間到，孩子們都說(shuō)自己塞好了。有的人想要蒙混過(guò)關(guān)可騙不了我。“塞好的上來(lái)排隊(duì)檢查?！薄澳闳昧藛?？”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。我把衣服拉上去一看，一點(diǎn)都沒(méi)有塞進(jìn)去?！盎厝ダ^續(xù)塞哦！”有的孩子前面塞好了，后面卻沒(méi)有塞進(jìn)去。分餅干了，很多孩子沒(méi)有吃到?！斑@次沒(méi)有吃到?jīng)]有關(guān)系哦，明天我們還有獎(jiǎng)勵(lì)的！”

第二天又到了塞衣服時(shí)間了，孩子們很自覺(jué)的塞了起來(lái)。檢查的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)很多昨天直接放棄的孩子今天竟然神奇的塞好了，我問(wèn)：“軒軒，你昨天不是不會(huì)嗎？”“我回去學(xué)了！”這一回我們獎(jiǎng)勵(lì)一顆糖，相比昨天吃到糖的孩子更加多了。

第三天我們獎(jiǎng)勵(lì)一顆大紅花，孩子們逐漸都學(xué)會(huì)了塞衣服。

第四天我們說(shuō)：“塞衣服了?！焙⒆觽兒芸烊昧艘路贿^(guò)今天我們沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)東西。但是孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)了塞衣服，塞衣服不再困難，孩子們也覺(jué)得塞衣服是一件理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑椤?/p>

這就是獎(jiǎng)勵(lì)的誘惑，有的時(shí)候老師反復(fù)的說(shuō)、催促、提醒，反而沒(méi)有一個(gè)小小的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)有用。小小的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)幫助孩子更快的學(xué)會(huì)本領(lǐng)，何樂(lè)而不為呢！

QQ上的照片

將要過(guò)六一兒童節(jié)了，每位家長(zhǎng)都希望在這一天看到自己孩子最好的表現(xiàn)，希望自己孩子是班里最棒的一個(gè)。我想送給每位家長(zhǎng)一份兒童節(jié)禮物，送什么好呢？我考慮了好久，終于想到了，我為班里每個(gè)孩子都照了許多照片，相片內(nèi)容是孩子們?cè)谟變簣@里的一日活動(dòng)的各個(gè)鏡頭。比如：上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講的鏡頭、幼兒與自己的繪畫、制作的作品的畫面、吃午飯時(shí)、睡午覺(jué)時(shí)、做操時(shí)、室外游戲時(shí)、玩圈時(shí)、玩球時(shí)……，在幼兒各方面的活動(dòng)中我都會(huì)抓拍幾張，孩子們也都很自然。我向每位家長(zhǎng)要了QQ號(hào)，把這些精彩的照片都傳到了他們的空間，家長(zhǎng)們也都很積極、很高興，有的家長(zhǎng)為了能看到自己孩子的相片，QQ號(hào)都是剛申請(qǐng)的。

過(guò)完六一節(jié)，我打開(kāi)QQ，消息盒子里有好多添加好友的請(qǐng)求，全都是孩子的家長(zhǎng)。我打開(kāi)QQ空間，空間里也有很多訪客，家長(zhǎng)們各自稱贊著自己的孩子，幾乎每張照片都被贊了，有的家長(zhǎng)的疑問(wèn)我也在QQ上對(duì)他們做了解釋。

你看來(lái)家長(zhǎng)們很喜歡我送的禮物。

教育隨筆：小貼紙的誘惑

幼兒升入中班以后，榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較小班有了很大的提高。針對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的一些需要改進(jìn)的方面，我和談老師商量，以發(fā)放小貼紙作為每天的獎(jiǎng)勵(lì)方式。如果幼兒和自身相比，吃飯有進(jìn)步，看圖書時(shí)能安靜，不打擾別人；安靜自主入睡；有序排隊(duì)；做事不拖拉等等，我們就可以獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼紙，貼在自己的抽屜上，一周得到小貼紙最多的幼兒，即可獲得一次特權(quán)。如當(dāng)一次小老師等。

每天吃飯很慢的誠(chéng)誠(chéng)，今天沒(méi)有發(fā)呆，沒(méi)有和別人聊天，而是安靜的吃著飯。今天他沒(méi)有拖拉到最后一個(gè)。吃完以后很興奮的跑來(lái)告訴我：老師，我吃完了，我可以有小貼畫嗎？我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：如果你每天都能吃飯這么快，那就更棒了！誠(chéng)誠(chéng)高興的笑了。

下午起床后，誠(chéng)誠(chéng)就走到我面前問(wèn)我：老師，小貼畫什么時(shí)候發(fā)呀?我說(shuō)：等你們吃完點(diǎn)心以后就會(huì)發(fā)。他開(kāi)心的點(diǎn)頭說(shuō)：我一會(huì)吃點(diǎn)心也要吃的快快的。

一日活動(dòng)中每時(shí)每刻都有孩子進(jìn)步的足跡，如：今天有的孩子吃飯好了，可以獎(jiǎng)勵(lì)一顆；有的孩子做事部拖拉了，可以得一顆；集體活動(dòng)時(shí)專注的參與；做操進(jìn)步了可以得到一顆；午睡好了可以得到一顆等等。這樣每個(gè)孩子都有了機(jī)會(huì)，也有了努力的目標(biāo)。孩子有了動(dòng)力，在各方面都有了進(jìn)步，常規(guī)習(xí)慣也好了很多。

自從這個(gè)方法實(shí)施以后，果然初見(jiàn)成效。孩子們有事沒(méi)事就跑到自己的相片前伸著可愛(ài)的小手?jǐn)?shù)著自己有幾顆星了。我們還準(zhǔn)備布置一面墻，面墻壁上制作“今天你進(jìn)步了嗎”？是我們親手用漂亮的卡紙做的一個(gè)個(gè)五顏六色的氫氣球，上邊貼有寶貝們的照片，來(lái)鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，同時(shí)也鍛煉孩子數(shù)學(xué)方面的能力。

中班階段，承上啟下的一個(gè)階段，同時(shí)也是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的最佳期。這個(gè)階段的孩子們都有了自己的主見(jiàn)，有了自己的思想，各方面都有了進(jìn)一步的提升。有了分辨是非的能力，所以對(duì)他們的要求就不能和小班一樣了，各種常規(guī)習(xí)慣都要嚴(yán)格要求。引導(dǎo)他們形成良好的行為習(xí)慣，這樣有助于孩子的發(fā)展。但在要求的同時(shí)要縱向比較，不能橫向比較，尊重個(gè)性差異，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，進(jìn)步的時(shí)候及時(shí)肯定，犯錯(cuò)的時(shí)候要引導(dǎo)幼兒積極改正。同時(shí)，作為教師要懂得以身作則，為幼兒樹(shù)立榜樣作用，讓孩子充滿愛(ài)的環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)。

教孩子抗拒誘惑的12種辦法

1、對(duì)孩子的合理需求也不應(yīng)無(wú)條件滿足。

滿足孩子，應(yīng)適當(dāng)?shù)匮泳?，并適度地使其有機(jī)會(huì)體驗(yàn)挫折，使孩子能夠承受各種不滿足，而保持心理平衡。

2、要進(jìn)行家庭情感教育。

使孩子與父母其享歡樂(lè)，共擔(dān)憂愁，懂得親情之愛(ài)和天倫之樂(lè)，從崦建立起家庭的義務(wù)感、責(zé)任感。

3、引導(dǎo)孩子了解社會(huì)的復(fù)雜性。

千萬(wàn)不可只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，還應(yīng)了解孩子對(duì)社會(huì)的所見(jiàn)所聞和所思所想，這樣就可防微杜漸;應(yīng)當(dāng)經(jīng)常與孩子共同討論正、反兩個(gè)方面的社會(huì)現(xiàn)象，以了解孩子的內(nèi)心世界。

4、幫助孩子對(duì)立正確的價(jià)值觀。

在金錢與道德之間筑起科學(xué)的價(jià)值觀，要使孩子理解世界上有許多東西是金錢買不到的，因而人必須珍惜自己的人格、道德、友誼、健康和知識(shí)本領(lǐng)等精神世界的財(cái)富。

5、注意訓(xùn)練孩子的道德信用觀。

父母即培養(yǎng)孩子言行一致的道德習(xí)慣，也要讓孩子從小事做起，家長(zhǎng)了應(yīng)以身作則。

6、讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。

培養(yǎng)孩子判斷是非和選擇正確行為的能力。

家長(zhǎng)不要代替孩子思考和做決定。

尤其在孩子猶豫不決時(shí)，應(yīng)給他思索和分辯是非的機(jī)會(huì)。

7、鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。

孩子不能抗拒誘惑，主要是意志薄弱，因此，應(yīng)該創(chuàng)造機(jī)遇，使孩子經(jīng)受艱苦的鍛煉，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。

8、讓孩子勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤。

在孩子心理尚未成熟進(jìn)度，難免會(huì)犯錯(cuò)誤或出現(xiàn)越軌行為，應(yīng)該給孩子改正的機(jī)會(huì)。

必要時(shí)應(yīng)尋求心理專家的幫助，而不可只以批語(yǔ)譴責(zé)來(lái)代替教育。

9、給是非一個(gè)界限。

沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。

從寶寶1歲左右起，為寶寶建立一套簡(jiǎn)單、明了、容易操作的行為規(guī)則，讓他知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的;哪些可以做，哪些不可以做。

讓他在一個(gè)寬松而不失規(guī)則的環(huán)境中生活，逐漸學(xué)會(huì)自律。

比如，不是自己的東西不能伸手去拿;拿別人的東西要經(jīng)過(guò)主人的同意;外人給東西，應(yīng)先問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽能不能要。

不到1歲的寶寶聽(tīng)不懂過(guò)多的解釋，可直接用其他東西轉(zhuǎn)移其注意力;如果寶寶兩三歲，能聽(tīng)懂一些道理了，爸爸媽媽可以借助講故事的方式使孩子明白其中的原因。

寶寶很可能幾次犯同一個(gè)錯(cuò)誤，這時(shí)爸爸媽媽要“將解釋進(jìn)行到底”。

10、提供必要的準(zhǔn)備。

爸爸媽媽不能慣著寶寶見(jiàn)什么要什么，但某些東西，最好也給寶寶準(zhǔn)備，像玩土玩水用的小水桶、小鏟子，小皮球，可以坐在上面自己“駕駛”的汽車等。

如果寶寶沒(méi)有這些自己喜歡玩又很大眾化的玩具，看到別的孩子玩得高興，自己被冷落在一旁，內(nèi)心會(huì)很失落、壓抑，容易形成自卑心理。

所以，該買的一定要買。

不然，極度的壓抑可能會(huì)促使寶寶將他人的東西據(jù)為己有。

11、認(rèn)準(zhǔn)堅(jiān)持我自己。

在寶寶的內(nèi)心埋下是與非的種子，并讓他從小“堅(jiān)持我自己”，不盲從。

告訴寶寶，不能做的事情，即便是身邊的小朋友都做，自己也不能做，還要制止他人。

比如，到游樂(lè)場(chǎng)玩，看到有的孩子把海洋球裝進(jìn)兜里，即使自己喜歡那些彩色的球，也不能學(xué)著把球塞進(jìn)自己的口袋，因?yàn)槟遣皇亲约旱臇|西。

12、父母要做好榜樣。

如果父母一邊對(duì)寶寶說(shuō)不能拿別人的東西，一邊順手牽羊把單位的東西往家里“順”，在超市里把口香糖一類的小東西趁人不注意揣進(jìn)腰包，或是買東西時(shí)占點(diǎn)小便宜，給寶寶做了壞榜樣，寶寶就會(huì)把規(guī)則拋在一邊，因?yàn)榭吹降倪h(yuǎn)遠(yuǎn)比聽(tīng)到的記憶深刻，所以，要想寶寶成為什么樣的人，父母首先要成為什么樣的人。

教育隨筆：一根棒棒糖

教育隨筆：一根棒棒糖

心里有很多苦的人，需要多少甜才能填滿？

這是《奇葩說(shuō)》的一個(gè)辯題。我不曾看過(guò)這期節(jié)目，但這個(gè)問(wèn)題迅速引起了巨大的共鳴，以至于我在許多文章都讀到了。

沒(méi)想到，這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)不僅是有個(gè)不幸原生家庭的中青年人的困惑，而是向前延伸，來(lái)到了非獨(dú)生子女的我的學(xué)生們中間。

這學(xué)期伊始，我感覺(jué)到班級(jí)女生小寒的作業(yè)變得馬虎了，課堂也不舉手了。雖然她的學(xué)習(xí)表現(xiàn)不算名列前茅，但上學(xué)期她對(duì)我說(shuō)起自己理想的樣子我還記憶猶新。今天上課，我再次觀察她，在我講課的時(shí)候，她坐在位子上不緊不慢地喝水，平時(shí)我是不允許學(xué)生課上喝水的，但是她眉頭緊身，似是身體十分不適的樣子，我便問(wèn)了句“小寒哪里不舒服？”，她看了我一眼，有點(diǎn)驚訝，但沒(méi)有說(shuō)話。過(guò)了幾分鐘，我又看她，她正拿著圍巾，就著下擺的流蘇編麻花辮。

放學(xué)的時(shí)候，我追上了她，摸摸她的頭，感覺(jué)一下她的體溫。旁邊的女孩告訴我，老師，她沒(méi)有生病，就是心情不好，上課走神，英語(yǔ)課回答問(wèn)題也沒(méi)有答上來(lái)。

我看看小孩，依然眉頭緊鎖。我想起來(lái)，上學(xué)期她曾經(jīng)興高采烈地告訴我，她媽媽終于生了個(gè)小弟弟，于是問(wèn)她，是不是最近爸爸媽媽比較忽視你？說(shuō)著，我把胳膊搭在了她的肩頭，像摟著她似的。

這個(gè)動(dòng)作讓小寒眼睛一亮，忽然就卸下了防備，說(shuō)，我媽媽總是把弟弟妹妹的錯(cuò)怪在我頭上……

我一時(shí)感慨萬(wàn)千，只好安慰她：大人有時(shí)候也有做不對(duì)的地方，因?yàn)樗麄冏约阂部刂撇蛔∽约毫耍彩且驗(yàn)樗麄円灿龅搅死щy。但是你漸漸大了，你可以好好地對(duì)待自己。

小寒看了我一眼，我竟然覺(jué)得那眼神里孤苦的神色少了。也許我那一摟，讓她感覺(jué)到了被呵護(hù)的感覺(jué)？下午的時(shí)候，我想起自己包里有根棒棒糖，那是我的孩子給我?guī)У?。我把它送給了小寒，小寒很不好意思又很開(kāi)心，我說(shuō)，希望這跟棒棒糖，能給你帶來(lái)快樂(lè)。

生活很難，我希望能成為學(xué)生心里的那點(diǎn)甜。

大家一起來(lái)包水餃咯

今天是一學(xué)期一次的家長(zhǎng)開(kāi)放日，這次我們一改以往的常規(guī)模式，來(lái)了一次包水餃的活動(dòng)。在這之前，我們做了許多的準(zhǔn)備工作了，我們買來(lái)了餃子皮，面粉，肉，芹菜，將有，老酒，油，味精，鹽等。我們把肉和芹菜垛好后放在了一起，又加入了許多調(diào)料。我在每桌放了一碗肉，一疊餃子皮，一碗清水……供孩子包餃子用。一切準(zhǔn)備就緒，我們便開(kāi)始了包水餃之旅。首先，由樂(lè)老師示范如何包水餃，接著小朋友們便動(dòng)手包了起來(lái)。因?yàn)榇蠹以诩依镒疃嘀皇浅赃^(guò)水餃，對(duì)于包水餃都很陌生，因此當(dāng)真正操作起來(lái)的時(shí)候還是很生疏的，有的就放了一點(diǎn)點(diǎn)的肉餡，有的沒(méi)有將餃子皮捏緊就包下一個(gè)了，還有的根本無(wú)從下手。在經(jīng)過(guò)我們以及爸爸媽媽們的共同指導(dǎo)后

，孩子們的進(jìn)步很大，基本上都能夠把餃子包完整了。有的爸爸媽媽們還把餃子收邊環(huán)節(jié)包出了花，看過(guò)去甚是惹人喜愛(ài)。在眾人的期盼中我們將餃子放入了水中，漸漸的聞到了水餃的香味，終于出鍋啦！大家都圍坐在桌子邊，在水餃中倒入了點(diǎn)調(diào)料，孩子們都狼吞虎咽吃了起來(lái)。大家在吃的時(shí)候都覺(jué)得格外的香，小朋友都說(shuō)：“這是我們自己包的水餃！”

在這次活動(dòng)中，大家都很開(kāi)心，我們與老師阿姨小朋友們共同體驗(yàn)了一次操作活動(dòng)，從中，我也發(fā)現(xiàn)了我們班的孩子真的能干了不少，懂事了不少。

相信《一包QQ糖的“誘惑”》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解教育筆記，工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站，請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí)，編輯還為您精選準(zhǔn)備了糖幼兒故事專題，希望您能喜歡！