幼兒一個(gè)具體的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案。

每一個(gè)小孩都有無(wú)限的潛能，家園共育可以讓孩子的潛能更好的激發(fā)出來(lái)！家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀，以正確的教育方法，讓孩子在成長(zhǎng)的天空里展翅高飛。那么，家園共育工作中是否有需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“育兒心得：給孩子一個(gè)美好的童年”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

育兒心得：給孩子一個(gè)美好的童年

看到別的家長(zhǎng)都在投稿講述他們的育兒心得，我也想投，可我沒(méi)有什么可說(shuō)的，到現(xiàn)在為止我對(duì)兒子的近況還是充滿擔(dān)憂。我不知道一個(gè)媽媽老是以這樣的心態(tài)看待自己的兒子是不是有問(wèn)題，老是給兒子一種壓力，讓他失去了很多快樂(lè)。在說(shuō)教無(wú)效時(shí)還經(jīng)常武力解決。我同樣也充滿愧疚，其實(shí)兒子一直很懂事。他自己也很容易滿足，一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)、一句夸獎(jiǎng)，他都能高興很久。他知道媽媽累了，要給媽媽做做按摩，也經(jīng)常說(shuō)：“媽媽你幸苦了?！彼矎膩?lái)不吝嗇夸獎(jiǎng)自己的媽媽。其實(shí)聽(tīng)他說(shuō)這些的時(shí)候，我的心是欣慰的。兒子簡(jiǎn)單、快樂(lè)、讓人羨慕。我有時(shí)也想：在現(xiàn)在這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，能有這樣的簡(jiǎn)單和快樂(lè)也是一件很美好的事。

可是一想到同齡的孩子，他們的父母經(jīng)常送他們上一些興趣班，培養(yǎng)一些技能。而我因?yàn)闆](méi)有時(shí)間，讓兒子也少了很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。讓他常常以電視為伍，沒(méi)有玩伴。也缺少和人交流，我很擔(dān)心，擔(dān)心他不合群，怕他會(huì)性格孤僻。我常常羨慕別人有那么多的時(shí)間陪孩子。不知道兒子心里面有沒(méi)有羨慕別的孩子能經(jīng)常和父母一起玩，父母的用心陪伴。別人也會(huì)說(shuō)我掙錢還不是為了兒女，可我不這樣認(rèn)為，每個(gè)人都有自己的人生，我也想有自己的價(jià)值，孩子從來(lái)不會(huì)停止長(zhǎng)大，他也會(huì)有自己的人生，他也能發(fā)揮自己存在的價(jià)值，我也只是最初幫他的那個(gè)人而已，只是我沒(méi)能更好的幫助他，現(xiàn)實(shí)社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)太殘酷。我希望他快樂(lè)，同時(shí)又希望他能有足夠的能量去面對(duì)他自己的未來(lái)。

童年應(yīng)該是無(wú)憂無(wú)慮的，童年是令人懷念也是難忘的。在他們最美好的時(shí)光里，父母是怎么樣的形象呢？上好學(xué)、讀好書、當(dāng)學(xué)霸、上名牌大學(xué)，這些都是父母的美好愿望還是它們這一代人該努力的目標(biāo)呢？人生路上是該一邊欣賞風(fēng)景一邊前進(jìn)，還是低頭趕路呢？我是糾結(jié)的媽媽！YJS21.coM

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育兒心得：給孩子一個(gè)陽(yáng)光、快樂(lè)的童年！

育兒心得：給孩子一個(gè)陽(yáng)光、快樂(lè)的童年！

我家的孩子浩浩，今年6歲，是大學(xué)城幼兒園大五班的一名學(xué)生，他是一個(gè)喜歡音樂(lè)、跳舞，并能做到尊敬長(zhǎng)輩，對(duì)同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的孩子。作為家長(zhǎng)，其實(shí)很感謝幼兒園、老師能夠給我這樣的一次機(jī)會(huì)跟大家分享教育孩子的體會(huì)及做法。

說(shuō)起教育，是每個(gè)家庭不可忽視的問(wèn)題，是家里的重中之重。每個(gè)家庭的教育都不同，有的是國(guó)外開(kāi)放式教育，有的是中國(guó)式教育，而我家也是中國(guó)式教育。不過(guò)我沒(méi)有對(duì)孩子要求太多，之前有朋友說(shuō)現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)那么激烈，教育就要從娃娃抓起，所以我也有猶豫，有掙扎，但是后來(lái)還是放棄了，因?yàn)橐幌氲降人麄兩闲W(xué)，上初中之后，娛樂(lè)就減少了，將會(huì)被被課業(yè)，被各種補(bǔ)習(xí)壓垮，我覺(jué)得還是給孩子一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的童年是最重要的！所以下面有幾點(diǎn)體會(huì)，我相信很多家長(zhǎng)也看到過(guò)：

1、多與孩子溝通、共處：

現(xiàn)代的父母由于工作忙碌與孩子相處及互動(dòng)的時(shí)間比較少，許多父母在與孩子相處時(shí)很容易陷入一種模式，當(dāng)孩子在與父母分享生活的點(diǎn)滴時(shí)，父母的心卻不斷地盤算著生活中的瑣事，工作上的事，很容易走神，事實(shí)上，孩子在外面遇到煩心事和開(kāi)心事，目的是想得到父母的理解與支持，父母此時(shí)的任務(wù)是放下手中的瑣事，專心傾聽(tīng)孩子的點(diǎn)滴，理解孩子的感受，用適應(yīng)的語(yǔ)言給孩子以感情上的回應(yīng)。

2、用賞識(shí)的眼光看待孩子：

其實(shí)每個(gè)孩子都是喜歡受到老師和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，只要我們多用賞識(shí)的眼光看待孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并加以肯定與贊賞，這樣，孩子就會(huì)產(chǎn)生積極的心理體驗(yàn)，內(nèi)心充滿美好愉悅的感覺(jué)，逐漸增強(qiáng)自信心，當(dāng)然，講鼓勵(lì)，講欣賞并不是不能批評(píng)，正確的地方得到真正的肯定，得到欣賞，他的不足之處再指出來(lái)，他自然而然能夠接受。

在兒子參加松江區(qū)小青蛙講故事比賽的時(shí)候，因?yàn)橐啻蔚木毩?xí)，晚上經(jīng)常嚴(yán)厲地批評(píng)教育，導(dǎo)致孩子最后生氣不講了，也不想?yún)⒓颖荣惲?，我很有挫敗感，那天晚上也沒(méi)有再講故事，而我當(dāng)天再反復(fù)思考，到底要怎么樣，他才不害怕。后來(lái)我用的方式是我來(lái)講故事，他做老師，他覺(jué)得很新奇，而且我發(fā)現(xiàn)我只要講錯(cuò)一個(gè)字，他馬上就發(fā)現(xiàn)，并要我改正，他后面很開(kāi)心的和我輪流著講，也能接受我對(duì)他的指正。

三、許諾的事一定要落實(shí)，做到言傳身教：

家庭是孩子性格著色的第一個(gè)染缸，家長(zhǎng)就是孩子行為塑造的第一任教師，孩子會(huì)通過(guò)觀察和模仿父母的一言一行去學(xué)會(huì)生活，有時(shí)父母不經(jīng)意的言行，會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生至關(guān)重要的影響，所以言傳身教尤為重要，有一次，班級(jí)里要做手工課，可是星期六、日我們都很忙，忘記和他一起做了，可是星期一就要交上去了，本來(lái)想著可以第二天做，晚點(diǎn)交上去，可是看著孩子有點(diǎn)失望的眼睛，覺(jué)得再晚還是要陪他把手工做好，等第二天帶去的時(shí)候，他相當(dāng)?shù)拈_(kāi)心。所以家長(zhǎng)許諾的事，一定要落實(shí)，這是對(duì)孩子誠(chéng)信教育的最好教材，兒子看到家長(zhǎng)都能誠(chéng)信，自然而然，我們對(duì)他提出的要求，也能兌現(xiàn)，否則就會(huì)失去孩子的信任。

四、多與老師交流，配合學(xué)校教育

教育孩子不應(yīng)該僅僅是老師的責(zé)任，作為和孩子朝夕相處的家長(zhǎng)，更應(yīng)責(zé)無(wú)旁貸，所以我們要經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子在園的情況，并將孩子在家的不良習(xí)慣和點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)反饋給老師，這樣相互溝通，互相補(bǔ)充，使孩子能得到更全面的教育。

看到孩子一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)與進(jìn)步是快樂(lè)的，覺(jué)得作為父母，望子成龍的心情是好的，但千萬(wàn)不可變成了拔苗助長(zhǎng)，孩子能幸福，平安，健康的成長(zhǎng)，作為父母本身就是一種成功。

育兒心得：給孩子一個(gè)說(shuō)話的機(jī)會(huì)

育兒心得：給孩子一個(gè)說(shuō)話的機(jī)會(huì)

給孩子一個(gè)說(shuō)話的機(jī)會(huì)給孩子一個(gè)說(shuō)話的機(jī)會(huì)，他會(huì)給你一個(gè)不一樣的答案。在今天，一個(gè)4歲的孩子給我上了一堂生動(dòng)的人生哲學(xué)課，使我深刻體會(huì)到了它的深刻意義。

今天下午快放學(xué)的時(shí)候，邱昊走到我面前，低著頭，不說(shuō)話，手使勁地?cái)Q著衣服，我用手摸他的衣服，果然濕了，全部都濕了。我輕輕地問(wèn)他：“衣服為什么濕了?是不是灑水了?是不是開(kāi)水龍頭的時(shí)候，用力過(guò)大，把水濺得滿身都是?”他一直低著頭，紅著臉，支支吾吾不說(shuō)話。我接著問(wèn)他：“是不是其他小朋友，不小心，把水弄到你身上了?”邱昊還是不說(shuō)話……這個(gè)時(shí)候，我正要批評(píng)，但看著他扁起的小嘴，我想：算了吧，等等吧，給他一個(gè)思考的時(shí)間，給他一個(gè)說(shuō)話的機(jī)會(huì)。于是我用我的衣服給他換下濕了的衣服，告訴他：“先穿老師的吧，等你的干了再換下來(lái)?！苯又?，我開(kāi)始攬著他，耐心地等。一分鐘過(guò)去了，邱昊終于抬起頭，說(shuō)話了，他說(shuō)：“老師，我剛才大便了，水沖不下去，我用盆接水往下沖的，不小心，盆里的水就灑身上了，但是我把大便沖下去了?！?/p>

我緊緊地抱著邱昊，跟抱自己的孩子一樣，這個(gè)時(shí)候，我還能說(shuō)什么呢?我差點(diǎn)因?yàn)樽约旱淖砸詾槭莻撕⒆拥男摹?/p>

邱昊也緊緊地抱著我，向來(lái)，孩子抱我總是緊緊的，讓我喘不過(guò)氣來(lái)。我們總是因?yàn)樽约菏谴笕?，有很多的想?dāng)然，并且把這個(gè)想當(dāng)然當(dāng)作真的事情放在孩子做錯(cuò)的事情上面，殊不知，我們這些自以為是傷過(guò)孩子多少次心。

給孩子一個(gè)說(shuō)話的機(jī)會(huì)吧，也許他會(huì)給你一個(gè)不一樣的答案

育兒心得：給孩子一個(gè)發(fā)展的空間

育兒心得：給孩子一個(gè)發(fā)展的空間

有了孩子，就是父母。每個(gè)父母都希望自己的孩子能健康成長(zhǎng)，出類拔萃，有輝煌的一生。但實(shí)際生活中用什么樣的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望呢？可能每個(gè)人都有自己的想法和做法，可謂“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，”下面是我的一些心得的體會(huì)。

一．父母是孩子的啟蒙老師

在孩子咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，我經(jīng)常教他一些簡(jiǎn)單的古詩(shī)，唱一此簡(jiǎn)單的兒歌。再大一點(diǎn)，我就買了好多的書籍，認(rèn)字卡。每到晚上睡覺(jué)前，都會(huì)讀一些故事給他聽(tīng)，讓孩子從聽(tīng)故事開(kāi)始建立閱讀和寫作習(xí)慣。有空的時(shí)候跟他玩玩字卡游戲，用一個(gè)詞組來(lái)說(shuō)一句完整的句子，說(shuō)的好的我會(huì)伸出大母指表?yè)P(yáng)他，讓他得到肯定，增強(qiáng)了孩子的自信心。

二．養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

我覺(jué)得人要從小養(yǎng)成一些好習(xí)慣，一個(gè)好的習(xí)慣可以伴隨一個(gè)人一生，可以影響人一生。孩子不是“三十而立，而是三歲而立?！焙⒆尤龤q前后，就必須建立自食其力的勇氣和習(xí)慣，凡是自己能夠做的，必須自己做。要讓孩子成為有教養(yǎng)的人，有教養(yǎng)從守時(shí)，排隊(duì)，在公共場(chǎng)所合不大聲說(shuō)話，不輕易發(fā)怒，對(duì)人有禮貌等。都說(shuō)孩子是父母的復(fù)印件，所以言教不如身教。

三．要?jiǎng)?chuàng)造良好的家庭氣氛

父母要相愛(ài)，父母之間感情冷漠，甚至出現(xiàn)爭(zhēng)吵等不良家庭氣氛，都會(huì)給孩子的情緒帶來(lái)不良影響，從而孩子就不愿意向父母敞開(kāi)心懷。采用游戲.活動(dòng)的方式培養(yǎng)親子關(guān)系，進(jìn)一步做到良好的溝通。不管有多忙，都要趕回家和孩子一起進(jìn)餐，全家人圍著同一張桌子吃飯，這是最溫馨的場(chǎng)面。

四．尊重孩子的選擇

每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們有自己的意愿和見(jiàn)解，家長(zhǎng)要把孩子當(dāng)作自己的朋友加以尊重。要學(xué)會(huì)做孩子的顧問(wèn)，細(xì)心聆聽(tīng)，協(xié)助選擇，而不是插手干預(yù)，給孩子一個(gè)發(fā)展的空間。

教育孩子要從日常生活中細(xì)小的事做起，不打罵孩子，要有賞識(shí)教育。祝愿天下的父母都成為快樂(lè)的父母，祝愿天下的孩子都是幸福的孩子。

育兒心得：給孩子培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣

育兒心得：給孩子培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣

現(xiàn)在大部分家庭都是一個(gè)孩子，對(duì)于培養(yǎng)和教育是每個(gè)家庭的頭等大事，都希望自己能培養(yǎng)出成績(jī)優(yōu)異，才華出眾的孩子，都希望孩子能贏在起跑線上。可是什么樣才是優(yōu)秀的孩子呢，什么才是贏在起跑線上呢，對(duì)于初為人母的我來(lái)說(shuō)真的是很頭痛的一件事?？戳撕芏嚓P(guān)于孩子教育的書，從中也學(xué)會(huì)了很多，最終我明白了我能給他的就是在生活、學(xué)習(xí)中培養(yǎng)一個(gè)好的習(xí)慣。

好習(xí)慣是堅(jiān)持出來(lái)的，現(xiàn)在孩子5歲半了，雖然還有很多需要成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的地方。但就目前來(lái)說(shuō)，自己我感覺(jué)有幾上點(diǎn)上做的還是挺好的，也在孩子身上看到了好的結(jié)果，雖然都是生活中的一些小細(xì)節(jié)，但在此還是想與大家分享一下。

1.自己的事情自己做

記得小寶8個(gè)月開(kāi)始就自己能坐在餐桌上跟我們一起吃飯了，每到吃飯時(shí)間給他穿好衣服，把碗放在小餐桌椅上他就自己開(kāi)始吃了，雖然每次都會(huì)吃的滿臉都是，搞的很臟，剛開(kāi)始的時(shí)候他自己吃不飽，剛開(kāi)始的時(shí)候可能媽媽會(huì)不忍心，覺(jué)得搞的太臟了，怕孩子吃不飽，其實(shí)這樣是沒(méi)關(guān)的，慢慢堅(jiān)持幾次就會(huì)好的，這也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)過(guò)程。因?yàn)樽屪约撼猿四軡M足他對(duì)食物的好奇心之外，還能很好的鍛練他動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，這對(duì)他以后的動(dòng)手能力也是有所幫助的。看著他搞的滿臉都是，有時(shí)他自己也會(huì)很著急，可是當(dāng)他能成功的把食物送進(jìn)嘴里，他的滿足感也是很強(qiáng)烈的。

在自己吃飯這一點(diǎn)上他做的非常好，所以后來(lái)上幼兒園在吃飯這點(diǎn)上一點(diǎn)麻煩都沒(méi)有。很多朋友家的孩子都是媽媽、奶奶追著喂，都在說(shuō)吃飯?zhí)y了，上幼兒園剛開(kāi)始都不會(huì)自己吃，還得老師喂，每每聽(tīng)到他們這樣說(shuō)我都很開(kāi)心，證明了我的做法是正確的，讓他明白了自己的事情自己做，很多小事都是可以從小培養(yǎng)的。

2.閱讀對(duì)孩子的影響

每天的睡前故事是從小寶一歲就開(kāi)始做的，最初的時(shí)候是每天聽(tīng)著故事機(jī)講故事睡著的，到他會(huì)說(shuō)話的時(shí)候就是大人讀他在一旁邊玩邊聽(tīng)，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得他可能聽(tīng)不懂，想就當(dāng)是睡前的親子娛樂(lè)吧，這樣比較好睡覺(jué)。其實(shí)并非這樣，他對(duì)故事中很多的內(nèi)容還記得很清楚的，有的故事反復(fù)多次后，如果我在讀的過(guò)程中讀錯(cuò)了他會(huì)說(shuō)出正確的內(nèi)容，有時(shí)候看他聽(tīng)的不認(rèn)真故意問(wèn)他幾問(wèn)題，他也都能回答的很正確。后來(lái)發(fā)現(xiàn)他講話的時(shí)候和同齡孩子相比詞匯量大很多，講話也很清楚，比較有條理。

再大一點(diǎn)的時(shí)候就開(kāi)始指讀，為了能讓他能靜下來(lái)，后來(lái)就給他買了一些新的成套的繪本如《巴巴爸爸故事》、《巴巴爸爸故事新故事》、《神奇校車》《恐龍》等等這些都是非常棒的幼兒讀物，他非常非常喜歡，每天睡前都堅(jiān)持讀一本，在讀之前他會(huì)自己先看遍，然后坐在旁邊認(rèn)真的看著我一字一句的讀給他聽(tīng)，很多都是讀了一遍又一遍，有時(shí)候晚上回家晚了，過(guò)了讀書時(shí)間，如果跟他商量說(shuō)咱們今天不讀了，明天補(bǔ)上可以嗎？他會(huì)堅(jiān)決反對(duì)，不同意的，所以從來(lái)不會(huì)因我們的原因而停止過(guò)閱讀。就算是出去旅行他也會(huì)主動(dòng)選好他喜歡的繪本放進(jìn)行理箱里，囑咐我不要忘記給他帶好。每天的閱讀除了增進(jìn)我們之間的感情，還在這個(gè)過(guò)程中識(shí)了很多字，學(xué)會(huì)了很多的成語(yǔ)，就這樣5年來(lái)不斷的堅(jiān)持，每天40分鐘，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中家庭教育起著非常重要的作用，爸爸、媽媽扮演著言傳身教的角色，我們除了要給孩子全身心的愛(ài)之外，還要給孩子培養(yǎng)一身好習(xí)慣，而這個(gè)好習(xí)慣不是要求孩子自己去做，而是需要父母用心去引導(dǎo)，需要父母的陪伴，需要父母的堅(jiān)持和努力。良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣比一個(gè)人的專業(yè)技能更加重要。

育兒心得：怎樣給孩子一個(gè)正的動(dòng)力？

育兒心得：怎樣給孩子一個(gè)正的動(dòng)力？

我有兩個(gè)孩子，女兒大，兒子小，但他倆總打架，爭(zhēng)玩具，搶東西，兒子因?yàn)樾〈虿贿^(guò)女兒，一天要哭鼻子抹淚七八次。為了鼓勵(lì)他倆謙讓，或輪流玩玩具，用協(xié)商而不是沖突來(lái)解決想要看不同頻道電視的問(wèn)題。我拿出兩個(gè)廢棄不用的存折，為兩個(gè)孩子的行為打分，謙讓一次加十分，幫奶奶勞動(dòng)一次加三十分，遵守游戲規(guī)則輪流玩加二十分，看電視時(shí)坐遠(yuǎn)一點(diǎn)，寫作業(yè)姿勢(shì)正確加十分。兩個(gè)孩子為了掙積分，行為規(guī)范多了。因?yàn)閽陦蛞话俜謺r(shí)，我會(huì)發(fā)給他們一張獎(jiǎng)金即一元零花錢。但孩子們不要零花錢，說(shuō)要把錢存在存折里，讓存折里的積分積到一萬(wàn)分?？磥?lái)積分激勵(lì)已成他倆往好處發(fā)展的動(dòng)力。

我近來(lái)照顧姐姐的女兒豆娃。為了讓興趣愛(ài)好成為引導(dǎo)她學(xué)習(xí)的正的動(dòng)力，當(dāng)她玩小雞戀戀不舍抱小雞不丟時(shí)，我說(shuō)小雞要上課了，可是豆娃這個(gè)老師還不會(huì)寫十個(gè)數(shù)。所以我們要先學(xué)十個(gè)數(shù)，讓小雞來(lái)評(píng)一評(píng)，豆娃認(rèn)的數(shù)對(duì)不對(duì)，于是豆娃乖乖地學(xué)自己以前討厭學(xué)的數(shù)字。給豆娃創(chuàng)造一個(gè)童話的氛圍，讓豆娃老師自己教自己，由小雞監(jiān)督成為孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

平時(shí)豆娃稍感不順，就踢倒凳子，亂扔?xùn)|西，責(zé)備她或妥協(xié)都無(wú)益。我就說(shuō)：“小雞看到一個(gè)不乖豆在干不好的事，但以前那個(gè)乖豆豆怎么不見(jiàn)了？原來(lái)乖豆豆在教育不乖豆，用你溫柔的小手把凳子寶寶扶起來(lái)，凳子寶寶就不疼了，還要謝謝乖豆豆呢。”豆娃馬上開(kāi)始拾東西，還極其溫柔地扶凳子，心情也變好了，樂(lè)意聽(tīng)從大人的建議。

怎樣給孩子一個(gè)正的動(dòng)力，需要教育者了解孩子的特質(zhì)，因勢(shì)利導(dǎo)，用正面激勵(lì)強(qiáng)化孩子好的行為。用長(zhǎng)處彌補(bǔ)短板，用其興趣愛(ài)好創(chuàng)設(shè)氛圍與情境，帶動(dòng)孩子在情之快樂(lè)心之樂(lè)成中往好處發(fā)展。

育兒心得：給孩子一個(gè)合適的心理預(yù)期

育兒心得：給孩子一個(gè)合適的心理預(yù)期

兒子每次去醫(yī)院，從不像其他一些小朋友一樣大哭大鬧。

記得兒子第一次去醫(yī)院是在七個(gè)月的時(shí)候，不知什么原因莫名發(fā)燒了，連夜開(kāi)車送他去醫(yī)院。此前自己并沒(méi)有因?yàn)楹⒆拥陌l(fā)燒而緊張，而是先拿出家里的聽(tīng)診器，對(duì)著兒子說(shuō)：“寶寶，媽媽和你來(lái)玩一個(gè)游戲?！庇谑前崖?tīng)診器放在寶寶的胸部，左聽(tīng)聽(tīng)，右聽(tīng)聽(tīng)，還從后背也聽(tīng)了幾下，寶寶感覺(jué)很好玩。到了醫(yī)院，大夫阿姨拿出聽(tīng)診器，寶寶雖然不會(huì)說(shuō)話，但高興得手舞足蹈，還不斷地發(fā)出”阿、阿、阿“的氣音，弄得所有在場(chǎng)的人員都哈哈大笑。

從那以后，我似乎就找到了經(jīng)驗(yàn)。每次上醫(yī)院前，都會(huì)先給兒子做個(gè)示范，比如說(shuō)要驗(yàn)血啊，拍片啊等等。就連上周的扎針和拔罐，一共扎了兩次針，每次都前后各14針，拔了三次火罐，兒子一點(diǎn)也不怕，像個(gè)小大人一樣。大夫一個(gè)勁地夸他，他自己呢也不斷地豎著大姆指：因?yàn)槲沂悄凶訚h嘛！

為什么呢？因?yàn)榘?，我在家里已?jīng)給他演示過(guò)了，所以他有一個(gè)心理預(yù)期，在他的心目當(dāng)中，醫(yī)院并不可怕。

所以說(shuō)兒童的忍耐力其實(shí)是驚人的，只要不嚇著他們，給出一個(gè)合適的心理預(yù)期，他們多半能夠接受一些似乎困難的事情。

當(dāng)孩子承受一些痛苦時(shí)，大人應(yīng)該平靜自若，不要表現(xiàn)出焦慮；事先用孩子能接受的方式如實(shí)跟孩子說(shuō)明將要發(fā)生的事；激發(fā)孩子的勇氣；如果真的過(guò)不去坎，要盡快轉(zhuǎn)移注意力。

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