瀘州市幼兒園開學通知。

各區(qū)縣教育體育局，市直屬學校、局管單位：

為保障全體師生生命健康，保障學校正常的教育教學工作，如期實現2020年秋期中小學幼兒園順利開學，現就開學前的各項準備工作通知如下。

一、做好疫情防控工作

各學校（幼兒園）要嚴格落實《高等學校、中小學校和托幼機構秋冬季新冠肺炎疫情防控技術方案（更新版）》各項要求，做好學校疫情防控工作。

（一）強化返校健康管理。實行教職員工和學生健康監(jiān)測、行蹤申報制度，精準掌握教職工和學生返校前14天身體健康情況，做好健康記錄。原則上不得外出到疫情中高風險地區(qū)，對來自或途經疫情中高風險地區(qū)的來瀘或返瀘師生員工，必須及時報告相關行程，并憑7日內核酸檢測陰性結果證明和健康綠碼方可

返校上課，對境外返回人員必須嚴格執(zhí)行相關隔離管理措施，嚴防“帶病”上班、上學。各級各類學校要安排專人做好健康監(jiān)測，相關信息要及時逐級上報。

（二）嚴格實施封閉管理。各級各類學校要堅持執(zhí)行校園封閉式管理，嚴格控制外來人員進入校園，體溫檢測異常人員一律不得進入校園。嚴格落實晨午（晚）檢和因病缺課（勤）登記、病因追蹤報告、復課證明查驗等日常防控措施，認真做好相關記錄備查。按規(guī)定堅持日報告和零報告制度。

（三）加強校園衛(wèi)生管理。根據季節(jié)特點、病毒特性等，全面開展校園環(huán)境消毒消殺和愛國衛(wèi)生運動，做好校園環(huán)境整治。落實必要的防控保障，儲備適當的衛(wèi)生防疫物資。

（四）繼續(xù)抓好聯(lián)防聯(lián)控。強化與衛(wèi)生健康、市場監(jiān)管、公安等部門協(xié)調聯(lián)系，實現常態(tài)化聯(lián)防聯(lián)控。按照《學校傳染病癥狀監(jiān)測預警技術指南》，進一步完善應急預案，開展教職工專題培訓和應急演練。

二、做好開學安全工作

（一）全面開展安全隱患排查整治。集中力量開展校園安全隱患拉網式排查，重點對長時間被水浸泡的教學樓、宿舍等校舍安全隱患，用電用氣用油線路、設施設備安全隱患，校園及周邊地質災害及其他汛期安全隱患，校園在建工程安全隱患等進行排查，落實防范措施，及時消除隱患。

（二）加強食宿管理。強化食堂食品安全管理，把好大宗物

品采購和加工質量關。落實宿舍安全管理制度，做好宿舍衛(wèi)生管理。

（三）加強培訓教育。上好學生開學安全第一課，重點加強防溺水、交通、消防、汛期安全知識、疫情知識普及、心理健康教育等。對新生開展心理健康及特異體質篩查建檔關愛工作，加強不同學段間的對接。加強對教職工安全清單制管理培訓，教職工知曉率達100%。

三、做好教學準備工作

（一）做好課前到書工作。各區(qū)縣和學校要積極同教材教輔發(fā)行單位聯(lián)系和溝通，保證在開學前教材教輔到校，開學時發(fā)放到學生手中。

（二）做好提前備課工作。各學校要要求教師在假期期間加強教學研究，認真開展教學備課工作，每位教師開學前至少準備1—2周教學內容。開學時，學校要對教師備課的數量和質量進行檢查，并將檢查結果納入教師考核之中。

（三）做好教師家訪工作。暑期期間，要加強教師與家長的聯(lián)系，特別是家庭困難、學習困難、輟學學生等特殊群體學生，教師要實地走訪，加強與家長和學生溝通，幫助解決實際問題，防止學生失學輟學。

四、加強學校收費管理

（一）嚴格收費公示制度。學校必須在校門醒目位置設立收

費公示牌。公示收費項目、收費標準、收費依據、收費類型等。

（二）明確告知家長收費明細。學校要將秋期收費的各項內容準確告知家長，教輔費、課后服務費等代收費、服務性收費必須按政策規(guī)范向家長宣傳，不準亂宣傳、亂解釋，要遵循家長自愿原則，家長簽訂確認書后才能收取，不準有任何形式亂收費。

瀘州市教育和體育局

2020年8月14日

Yjs21.coM更多幼師資料延伸讀

江山市2020秋季中小學幼兒園開學時間確定

各市屬學校、督學中心、民辦學校：

根據省、市各級疫情防控指揮部工作要求和《衢州市教育局辦公室關于做好2019學年第二學期期末和暑假工作的通知》精神，為切實做好全市各中小學（幼兒園）2020年秋季開學前相關準備工作，現將有關事項通知如下：

一、總體目標

按照疫情防控“四堅持四落實”要求，緊繃疫情防控弦，把師生生命安全和身體健康放在第一位，強化問題導向、底線思維、風險意識，統(tǒng)籌推進學校開學和疫情防控工作，確保開學階段各項工作平穩(wěn)有序。

二、開學時間

2020學年第一學期學生報到時間為8月31日，9月1日正式上課。各校根據實際適當錯開老生返校與新生報到時間。

三、工作要求

（一）全面抓好疫情防控工作

1.全面做好人員管控和健康監(jiān)測。近期各校要做好市域外人員摸排工作，對仍在市域外的師生及員工要及時告知必須在開學前14天返衢，提醒做好返衢途中交通安全與個人防護。在新生入學前，各校必須全面掌握學生的健康狀況和旅居史，根據涉重點疫區(qū)情況采取有針對性的防控措施。對新入職教職員工，按要求進行健康申報和旅居史排查。合理安排秋季返校報到。在繼續(xù)落實“錯學段、錯時、錯峰”返校原則基礎上，及早制定秋季開學返校工作方案，適當錯開新、老生，省內、省外返校報到的時間。

對有國內中高風險地區(qū)旅居史的來江返江師生和員工，要求其提供到江前7天內核酸檢測陰性證明或能夠出示包含核酸檢測陰性信息的“健康碼”綠碼，在測溫正常且做好個人防護的前提下，經學校批準可進入校園。對國內低風險地區(qū)的來江返江師生和員工，原則上不要求提供核酸檢測陰性等證明材料，經學校批準，可憑“健康碼”綠碼+測溫進入校園。同時做好返校師生員工的健康摸排，充分利用大數據等技術對返校師生員工健康狀況進行全面監(jiān)測和評估。

2.全面做好開學準備工作。各校要充分認識疫情防控常態(tài)化背景下保障學校教育教學平穩(wěn)有序開展的艱巨性，做好科學研判、排查風險、及時整改、完善預案。在開學前10天，各校（園）對秋季開學準備情況進行一次自查，根據開學方案、應急預案組織一次開學演練。在開學前1周，以局班子掛聯(lián)、機關干部蹲點的方式，會同衛(wèi)健、公安、市場監(jiān)管等部門就疫情防控、開學準備、校園安全、教學安排等方面對學校進行檢查，檢查不合格的學校不得開學。配齊防疫物資，在開學前三天務必對校園環(huán)境開展一次全面的衛(wèi)生清潔與消殺工作，保持教室通風，加強食堂過期原料的清理和衛(wèi)生清潔。開學后，學校要嚴格落實防控措施，繼續(xù)實行“健康碼+測體溫”動態(tài)管控措施，加強新冠肺炎與秋季傳染病常態(tài)防控，落實開學后學校每日晨午檢制度，繼續(xù)實行疫情“日報告”和“零報告”制度，及時掌握學生缺勤緣由并做好追訪。校園實行封閉管理，無關人員和車輛不得進校。

3.全面加強宣傳教育引導。各校要進一步加強疫情防控知識宣傳教育，提高師生員工疫情認知與防護意識。加強家校聯(lián)系，通過短信、微信、致家長的一封信等形式普及家庭防疫。高度重視師生的心理健康疏導，及時化解焦慮情緒，精準實施心理干預。同時，積極推行作揖禮、使用公筷公勺、不隨地吐痰等文明健康習慣。

（二）全面抓實教育教學工作

1.認真組織集體備課。組織開學初各學段、各學科的集體備課。要統(tǒng)一教學內容、進度要求，規(guī)范教學過程，確保上好開學的第一課。

2.嚴格依照課標教學。上好新學期“開學第一課”，加強愛國主義教育、生命健康教育、衛(wèi)生防疫和安全教育。嚴格執(zhí)行國家課程方案和課程標準，開足開齊規(guī)定課程，不得隨意提高教學難度和加快教學進度，杜絕“非零起點”教學。

3.加強教材教輔管理。嚴格執(zhí)行中小學教材、教輔材料使用管理工作的有關規(guī)定，規(guī)范教科書和教輔資料的征訂工作，提前做好教學用書的發(fā)放工作，在開課前將課本發(fā)放到每名學生手中。強化教輔資料管理，杜絕違背學生自愿原則強制學生訂購教輔材料現象，切實減輕學生負擔。

4.嚴控書面作業(yè)總量。小學一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級家庭作業(yè)不超過60分鐘，初中家庭作業(yè)不超過90分鐘，高中也要合理安排作業(yè)時間。作業(yè)難度水平不得超過課標要求，教師不得布置重復性和懲罰性作業(yè)，不得給家長布置作業(yè)或讓家長代為評改作業(yè)。

（三）全面做好控輟保學工作

1.控輟保學不落一人。開學后要對轄區(qū)內適齡兒童進行一次全面的排查，對未按時返校的學生第一時間了解情況。要緊密依靠當地黨委、政府，加強防流控輟工作。要深入開展“千名教師訪萬家”活動，組織教師有針對性對貧困學生、留守孩子以及學困生等有輟學傾向的學生進行家訪，采取多種方式給他們更多的關心關愛，確保適齡少年兒童一個不少按時入學就讀。

2.危機預防強化溝通。建立動態(tài)排查上報和跟蹤記錄制度，開學前要安排班主任、心理教師與心理高危學生家庭的聯(lián)系溝通，逐一開展拉網式心理排查，了解學生暑期的學習情況、重大情緒變化以及親子關系情況。發(fā)現有心理高危師生，要及時啟動應急預案，特殊情況可允許其延期返校。

3.用心呵護助力成長。全面了解和掌握學校教師思想動態(tài)，對未能按時到崗的教師要及時摸清情況。同時要關心關愛新教師尤其是非江山籍教師的生活，及時了解他們的思想狀況，為他們的工作和生活提供必要的關心和幫助。

（四）全力做好校園安全工作

1.隱患排查，不留死角。各校要認真組織安全隱患的全面排查，確保橫向到邊、縱向到底，不留死角、不留盲區(qū)。對排查出的問題立即整改，掛牌督辦，確保開學前整改到位。要將已完工的校內施工材料、器械和建筑垃圾及時移出校園。要加強校舍安全的全面排查，進一步完善安全應急預案，強化安全防范措施，及時有效處置。

2.安全教育，時刻謹記。開學后，要把師生安全教育作為開學第一課的重要內容，通過微信、黑板報、宣傳櫥窗、班團（隊）課等形式，加強對學生反欺詐、防火防盜、防溺水、交通安全、緊急避險、疾病預防、青春期教育、欺凌防范等安全教育，全面提高學生的安全意識和安全素質。

3.完善機制，多方合作。在構建校園安全防護體系上下功夫，完善學校及周邊治安綜合治理機制，形成多方協(xié)同合作機制，建立學校安全風險預警、事故統(tǒng)計分析機制，推動安全監(jiān)管常態(tài)化、長效化。

（五）全面規(guī)范依法辦學

1.均衡編班，配置師資。義務教育階段學校要嚴格按照《關于進一步做好初中學校均衡編班工作的通知》要求，規(guī)范實施學生隨機均衡編班，要將本校電腦均衡分班名單在校園內公示，主動接受學生、家長監(jiān)督。

2.師德師風，常抓不懈。加強師德師風教育，引導中小學教師樹立良好師德形象。堅決治理和嚴肅查處在職教師有償補課、違規(guī)收受禮品禮金、體罰或變相體罰學生、違規(guī)亂辦學、亂辦班和亂收費等社會高度關注、群眾反映強烈的突出問題。嚴格執(zhí)行學校收費政策，強化規(guī)范收費的法規(guī)意識，嚴格執(zhí)行學校收費公示制度。一旦發(fā)現違規(guī)收費，將嚴格追責，嚴肅查處。

江山市教育局

2020年8月20日

暑期中小學及幼兒園干部教師培訓方案

下面給大家提供的是“暑期中小學及幼兒園干部教師培訓方案”，希望精彩的內容能夠幫助到你！

為加強我縣干部教師隊伍建設，進一步提高教育教學質量，促進全縣教育事業(yè)持續(xù)、健康、協(xié)調發(fā)展，按照xx縣中小學干部教師培訓規(guī)劃，結合教育教學實際，特制定XX年暑期干部教師培訓方案。

一、指導思想

以全面提高全縣干部教師素質和教育教學質量、辦人民滿意教育為目標，以創(chuàng)新學校管理和教育教學改革為重點，精選培訓內容，強化過程管理，通過對干部教師有計劃、分層次的培訓，使參訓者在師德修養(yǎng)、學校管理、教育教學能力和現代教育技術應用水平等方面顯著提高，為引領、助推干部教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)出一批名校長、名教師夯實基礎。

二、培訓對象

全縣中小學、幼兒園領導干部及教師。

三、培訓地點

縣教研訓中心和第二中學。

四、培訓形式

采用封閉式集中培訓形式。

五、培訓要求

（一）加強領導，提高認識?？h局成立XX年暑期培訓工作領導小組，由局長孫xx任組長，副局長黃xx及教研訓中心常務副校長楊xx任副組長，縣局人事科科長軒xx、教研訓中心副校長劉xx、郭xx及教研訓中心高中部主任周xx、小學部主任陳xx為成員。領導小組負責各項培訓的組織管理，縣教研訓中心負責具體組織實施。各基層單位要將教師培訓工作作為提升師德水平、積淀教育內涵的良好機遇，切實認識到組織教師培訓與提高教師素質及教育教學質量的密切關系。要成立暑期培訓工作領導小組，負責全面培訓工作；要開好培訓動員會，做好參訓人員的思想教育和安全教育工作，督促相關人員按時、全程參與培訓，同時，全面協(xié)調好參訓教師培訓和生活，確保暑期培訓扎實有效開展。

（二）突出重點，保證質量。縣局相關科室及縣教研訓中心要根據目前干部、教師在教學改革、教育管理等方面存在的困惑和瓶頸問題，確定培訓重點，確保培訓有的放矢，求實、規(guī)范、有效開展，不斷提高干部教師的業(yè)務素質和職業(yè)道德修養(yǎng)。各單位除安排好縣局組織的集中培訓外，還要按要求組織好校本培訓。

為幫助各單位搞好自主培訓，縣教研訓中心組織了培訓資源（包括專題講座和教學資源庫中資源），為各單位提供菜單式服務，各單位可與縣教研訓中心相關部門聯(lián)系自主選擇培訓內容。

（三）強化管理，嚴格獎懲?？h局將把干部教師參加暑期培訓情況與學校目標考核相結合，與專業(yè)技術考核、職稱評審、評先評優(yōu)等工作相結合,無正當理由不參加培訓或培訓成績不合格者，按下列規(guī)定處理:一是當年專業(yè)技術人員年度考核不能評為優(yōu)秀;二是取消當年職稱評審資格；三是取消當年各級優(yōu)秀教師評選和各類先進評選資格；四是扣除當年績效工資的5%；五是當年繼續(xù)教育不予驗證。局相關科室及縣教研訓中心要實行人性化管理，為參訓干部教師做好各種學習和生活保障工作，安排好食宿，安排好培訓班主任和值班教師，組織好健身娛樂活動。要強化出勤、考核和實踐環(huán)節(jié)，做好培訓過程的反饋和改進工作；要建立教師培訓檔案，并將干部教師參訓情況及效果納入教師檔案。各單位要認真學習、研究縣局培訓方案，領會精神，出臺相應的激勵、約束機制提高教師參訓的積極性，確保培訓質量。

六、注意事項

（一）參訓人員要處理好工作、學習和生活的關系，全身心參加培訓，妥善安排好家庭事務，參訓期間統(tǒng)一在教研訓中心食宿，無特殊情況不準請假。確需請假要認真履行請假手續(xù)，由參訓人員向本單位一把手請假，一把手再向培訓主管部門領導請假，培訓部門主管領導將出勤情況匯總后上報主管局領導審批。

（二）參訓人員要自帶培訓所需資料及洗漱、水杯等必備生活用品（行李由縣教研訓中心提供），往返要注意交通安全。

（三）參訓人員要服從教研訓中心管理，遵守培訓規(guī)章制度，愛護公共設施，注意節(jié)約，保持學習及住宿場所衛(wèi)生，培訓結束后，按要求搞好教室、宿舍衛(wèi)生。

附件：1.xx縣XX年暑期干部教師培訓安排表

2.xx縣XX年暑期干部教師培訓名額分配表

3.xx縣XX年暑期干部教師培訓作息時間表

4.xx縣XX年暑期干部教師培訓培訓管理制度

xx縣教育局

XX年7月2日

附件1：

xx縣XX年暑期干部教師培訓安排表

（一）總表

時間參訓

人員參加

人數培訓

天數責任

部門培訓

地點

7月7日至9日小學科學教師2503天小學部教研訓中心

小學品德教師

8月6日小學語文教師5201天

8月7日小學數學教師1天

7月13日至15日音樂教師

主抓藝術教育

領導2123天藝術部教研訓中心

7月13日至17日高中青年教師培訓855天高中部第二

中學

7月13日高中語文教師881天

高中物理教師51

高中政治教師50

7月14日高中數學教師851天

高中化學教師46

高中歷史教師51

7月15日高中英語教師911天

高中生物教師35

高中地理教師49

7月16日至18日縣第四批骨干教師培訓對象2403天繼續(xù)教育辦公室教研訓中心

7月21日至23日初中語文、英語、

歷史、思品教師4503天初中部教研訓

中心

7月24日至26日初中數學、物理、

化學、生物、地理

教師3天

7月29日至31日校（園）長、教學副校長、副總校長2513天校長成長辦公室教研訓中心

8月2日至3日視導員、教學主任2422天

8月11日至13日幼兒園園長3503天幼教科教研訓中心

8月13日鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼教副總校長1天

8月13至14日幼兒園骨干教師2天

8月12日至13日民辦幼兒園培訓1302天民辦教育教研訓中心

8月14日安全員培訓470.5天安全科教研訓中心

總計335331天

xx縣XX年暑期干部教師培訓管理制度

為使我縣干部教師培訓工作扎實、有序開展，進一步規(guī)范培訓管理工作，確保培訓質量，特制定如下管理制度。

一、班主任管理制度

培訓期間實行班主任負責制。班主任負責學員的政治思想工作和整個學習過程的組織管理工作。

（一）班主任在培訓期間要全面掌握每位學員的出勤、考核等情況，分別于每天上午、下午各點名兩次，對遲到、早退、缺課的學員要有明確記錄。

（二）班主任定期將學員的各種學習及培訓信息向中心和學員所在單位反饋。

（三）班主任要做好學員與授課教師、學員與教研訓中心等方面的溝通工作。

（四）班主任負責學員的活動組織、成績匯總和證書發(fā)放等工作。

二、學員管理制度

培訓期間學員要思想端正，態(tài)度積極，按時全程參與各個環(huán)節(jié)的學習和活動，并安排好自學時間和內容，確保順利通過結業(yè)綜合考核。

（一）培訓期間嚴格執(zhí)行上、下午簽到制度，不遲到、不早退。

（二）課上注意聽講，認真記筆記，按時完成作業(yè)；上課期間不準開手機、抽煙，不準交頭接耳、來回走動，確保課堂秩序。

（三）嚴格請、銷假制度。原則上不許請假，如有特殊情況需要處理，由參訓人員向本單位一把手請假，一把手再向培訓主管部門領導請假，否則按曠課處理。

（四）積極參加培訓班安排的一切活動，相互關心，取長補短，有集體責任感。

（五）自覺維護學習、生活環(huán)境和秩序，愛護公物，講究衛(wèi)生。

三、學員考核制度

培訓實行學分管理，總分100分。包括出勤、作業(yè)、考試、考核、教育實踐、衛(wèi)生等，各部門根據培訓實際情況自定考核權重。

關于“暑期中小學及幼兒園干部教師培訓方案”的精彩內容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內容！

中小學、幼兒園研訓工作計劃

中小學、幼兒園XX—XX學年度第二學期研訓工作計劃

一、指導思想

以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導，貫徹落實國家教育規(guī)劃綱要，深入推進課程改革，創(chuàng)新工作方式與形式，切實提高我市基礎教育階段教科研和師資培訓工作的實效性，全面提升我市教育教學質量和師資隊伍素質的水平。

二、工作思路和具體措施

（一）教科研工作

1.工作思路

繼續(xù)堅持“抓規(guī)范，轉方式，突重點，重實效，促內涵，提質量”的工作思路，以基礎教育課程改革為中心，以“有效教學實驗”、“三考”備考工作、“攀登英語學習實驗項目”、“蹲點教研”和薄弱區(qū)域教研幫扶為重點，進一步增強服務意識，轉變工作作風，創(chuàng)新教研方式，打造教研品牌，提高教育教學質量。

2.具體措施

（1）圍繞一個中心

緊緊圍繞基礎教育課程改革實驗這個中心，落實好《xx市教育局關于印發(fā)進一步深化基礎教育課程改革實驗工作的指導意見的通知》（海教研〔XX〕號）精神，不斷深化課程改革，做好典型經驗的總結與交流，打造精品，推廣成果，不斷深化基礎教育課程改革實驗。

①召開我市校本課程開發(fā)與建設指導專家工作會議，明確工作職責和任務，扎實有效地實施調研與指導。

②組織我市校本課程開發(fā)與建設指導專家深入學校進行調研和指導，充分發(fā)揮指導專家組作用，規(guī)范校本課程開發(fā)與管理，打造具有xx特色的地方課程和校本課程精品。

③加強督查和視導，規(guī)范學校課程設置與實施管理，促進學校開齊課程、開足課時。

④加強對綜合實踐活動課程實施的管理。通過送訓下校等形式，進一步加強對綜合實踐活動指導教師的培訓；充分利用我市“綜合實踐活動評價網”，做好普通高中綜合實踐活動網絡建構式評價；通過開展教學觀摩、經驗交流、優(yōu)秀課題展示等活動，推進我市綜合實踐活動課程的實施。

（2）抓住一個關鍵

抓住教學質量評價這個關鍵，發(fā)揮評價促進學校發(fā)展的“杠桿”作用，研究建立符合我市實際的中小學學業(yè)質量評價監(jiān)控體系，引導學校和社會樹立正確的教育質量觀，激勵學校進行良性競爭，調動不同類型學校的辦學積極性，不斷提高教育教學質量。

①研制《xx市高考、中考質量增值評價實施方案（試行）》和《xx市小學教學質量監(jiān)測實施方案（試行）》。做好相關信息采集、試評、征求意見、方案修改和組織實施等工作，逐步建立起符合我市實際和科學的學業(yè)質量評價體系。

②加強對義務教育階段教學質量檢測的管理，完善管理制度，嚴格工作程序，落實工作職責制，更好地發(fā)揮期中、期末檢測對教學的導向、評價和指導功能。繼續(xù)實施初中期中、期末ab卷測試，面向全體學生，降低教學難度，體現評價的層次性、激勵性原則，使不同層次的學生得到進步和發(fā)展。

③市、區(qū)、校要建立和規(guī)范義務教育階段期中、期末測試及中考、小考成績統(tǒng)計數據庫，利用統(tǒng)計數據分析教學存在的問題，改進教學與管理，不斷提高教育教學質量。

（3）狠抓四個重點

①聚焦課堂教學,深化有效教學實驗

一是進一步加強“有效教學”課題實驗管理。以實驗基地學校為主陣地，加強“有效教學”研究；以學科教研為主線，緊緊圍繞“提高課堂教學效率”這個中心，加強教材研究、學情研究、教法研究和學法研究，優(yōu)化課堂教學，從教學目標的制定、教學內容的整合、教學設計的優(yōu)化、教學效果的體現、教學措施的改進以及教學資源開發(fā)與利用等方面，開展研究，舉辦豐富多彩的觀摩研討活動，積極探索“有效教學”課堂新模式，不斷提高課堂教學效率。

二是搭建交流平臺。召開全市有效教學實驗經驗交流現場會，培植典型，提升經驗，充分發(fā)揮有效教學實驗基地校的輻射、示范和引領作用，走出一條符合我市實際的有效教學之路，打造我市有效教學特色。

三是加強指導與總結。建立常態(tài)的有效教學視導機制，加強對有效教學實驗基地校、推廣校的指導力度，幫助學校開展“有效教學”研究，總結提升經驗。

②抓實“三考”備考指導，提高“三考”質量

一是在上一學期“三考”備考調研的基礎上，擴大備考調研與指導范圍。采取集體備考調研和學科備考指導相結合，通過聽課、評課、交流互動、查閱資料、意見反饋等方式，從備考方向，備考定位，復習的內容、備考的方法、資料的選擇、計劃的安排、培優(yōu)補差的措施、答題的技巧等方面加以指導。

二是組織我市學科骨干教師做好XX年高考、中考模擬考試的命題工作；組織XX年全市高考、中考統(tǒng)一模擬考試，及時做好成績統(tǒng)計，撰寫模擬考試質量分析報告，為學校備考提供科學依據。

三是組織召開高考、中考、小考學科備考專題研討會，分析考試命題動態(tài)，交流備考經驗。

四是組織我市XX年小學畢業(yè)測試統(tǒng)一考試工作以及六年級綜合科的考查工作。

③扎實推進“攀登英語”學習實驗項目，提高實驗實效

一是穩(wěn)妥而扎實地推進攀登英語學習實驗項目，依托已經建立的項目管理制度，制定具有針對性的實驗工作計劃，以計劃指導項目開展，按計劃有條不紊實施，并借助該實驗項目的理念和做法，推動學校教學和科研課題的開展。

二是充分發(fā)揮四個區(qū)攀登英語課題地方團隊的作用，帶動區(qū)域內實驗教師積極有效地開展實驗研究，通過跨區(qū)、跨市的聯(lián)片教研活動、同課異構活動、實地調研活動等，增強實驗的“造血”機能，逐步實現實驗地方化。

三是認真組織實驗教師積極參與“攀登英語”學習實驗項目的子課題實驗，通過子課題的研究，進一步深化攀登英語學習實驗項目的研究。

四是積極參加省課題組組織開展的攀登英語實驗外出學習考察和培訓活動。認真組織實驗教師參加由總課題組和省研訓院2月份召開的攀登英語教師培訓活動，確保新學期實驗項目的順利開展。

五是開展市性和區(qū)性攀登英語課堂教學展示觀摩活動，引領實驗教師建立好課堂教學常規(guī)，提高課堂教學的有效性。

④深入開展“蹲點教研”，打造教研品牌

進一步擴大“蹲點教研”規(guī)模，推廣幫扶經驗，提高“蹲點教研”效益。以蹲點學校為基地，加強教學研究和指導，加強教師培訓，加強校本教研和科研，以“研”促“教”，以“導”推“行”，以“點”帶“面”，切實幫助蹲點學校促進教師專業(yè)發(fā)展、提高教育教學質量。

各學科教研員要制定出行之有效的蹲點教研計劃，把蹲點教研作為學科教學研究的重中之重，把切實解決蹲點學校教學實際問題作為蹲點教研的立足點，把提高學校教學質量作為蹲點教研的落腳點，提高教研幫扶的實效性。

蹲點學校要提高認識，加強與市研訓院的溝通與合作，要有得力的措施和實際行動，重視蹲點教研中發(fā)現的問題，及時解決并跟蹤落實。

（4）加強九項工作

①加強薄弱區(qū)域教研幫扶

繼續(xù)加強對美蘭區(qū)的教研幫扶，促進美蘭區(qū)義務教育的均衡發(fā)展。一是對美蘭區(qū)薄弱學?；蜣r村學校進行教學視導，加強教學“視”的針對性和“導”的有效性，幫助學校不斷規(guī)范和落實教學常規(guī)；二是在課堂教學、校本教研和學科備考方面給以指導；三是指導開展區(qū)域性中心教研組活動，通過“名校輻射”、“骨干引領”、“聯(lián)片帶動”等三種區(qū)域聯(lián)動方式，有效搭建區(qū)域內教師共同發(fā)展平臺，使校際間強弱互補，共享雙贏，帶動區(qū)域教學水平的整體提高，逐步實現城鄉(xiāng)均衡發(fā)展。

加強對瓊山區(qū)初中、小學的教研幫扶，幫助診斷問題、分析原因、制定對策，促進瓊山區(qū)農村或薄弱學校教學質量的明顯好轉。

對秀英區(qū)骨干教師培養(yǎng)工作進行總結驗收。制定《秀英區(qū)骨干教師培養(yǎng)對象考核實施方案》，圍繞骨干教師培養(yǎng)對象的教學能力、教育教學理論、教科研能力等方面進行全面考核。

繼續(xù)開展黨支部與遵譚中學、遵譚中心小的結對幫扶活動，著重在中考和小考的備考復習、學校的教育教學常規(guī)和有效教學實驗等方面給予指導。同時借助“骨干教師成長助推工作站”項目和聯(lián)片教研，對龍華區(qū)薄弱學校進行幫扶。

②加強網絡教研

進一步強化教研員和教師的網絡教研意識，通過網絡教研，提高教研活動的快捷性和有效性。一是充分發(fā)揮網絡教研指導中心組的作用，實施網絡教研指導中心組成員輪值制度，做到任務明確、要求具體、跟蹤落實，規(guī)范網絡教研管理，提高學科網絡教研的實效性。二是積極開展學科在線研討，通過在線研討集大家之智慧，解決學科教學的實際問題，讓一線教師有所思、有所悟，有所獲。三是學科教研員要積極撰寫和發(fā)表有獨自見解的博文，幫助解決教師教學中的疑惑。四是整合學校的教學資源，促進校際之間經驗交流，豐富學科教研博客內容。

③加強常規(guī)教研

扎實有效開展學科常規(guī)教研活動，做到主題鮮明、針對性強，內容充實、豐富多樣，精心準備、組織到位。要以解決學科教學問題為切入點，通過開展專題講座、主題教研、沙龍教研、在線研討、課例分析、教學觀摩以及課堂教學和論文評比等形式，提高學科市性教研活動的針對性和實效性，有效促進教師專業(yè)成長。

組織“校級領導教學工作專項調研”，對校長聽課、參加教研活動情況，以及分管教學副校長的課堂教學、聽課評課、參加教研活動等情況進行全面調研，促進學校領導重視教學教研工作，發(fā)揮學校領導的示范引領作用。

在開學初，召開全市教研工作會議，總結XX年我市基礎教育教研工作，交流教研經驗，部署新學期的教研工作。

④加強藝術和體育教研

繼續(xù)貫徹落實教育部《關于加強與改進中小學藝術教育活動的意見》精神，加強藝術類課程的教學研究，通過舉辦專業(yè)技能培訓、課堂優(yōu)質課評比、教學觀摩、送教下鄉(xiāng)、外出采風、教師作品展等活動，挖掘并提煉我市藝術課堂教學改革經驗，積極引導藝術教師致力于專業(yè)提高和教學研究，全面提升我市藝術課堂教學質量。同時，積極探索開發(fā)具有地方特色的藝術校本課程。

繼續(xù)貫徹落實國務院《關于加強青少年體育，增強青少年體質的意見》和教育部、國家體育總局《關于進一步加強學校體育工作，切實提高學生健康素質的意見》精神，深化學校體育教學改革，加強體育教師專業(yè)化發(fā)展。重點協(xié)助市教育局體衛(wèi)藝處開展中小學“大課間體育活動”，推進“陽光體育活動”，強化體育課和課外鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強健，促進我市中小學生全面健康發(fā)展。

⑤加強心理健康教育教研

切實轉變心理健康教育觀念，從“以教師為中心，教材為中心，教室為中心”的舊框框中解脫出來，真正確立“以學生為中心，以學生的學用為中心，以全體學生的主動參與為中心”的教學理念。在心理健康教育課堂中要運用心理測驗、錄像、音樂、心理劇、討論等多種手段，讓學生在有趣的活動中情感得到體驗，行為得到訓練，使心理健康教育課真正成了學生放松身心、完善自我的催化劑。開展內容豐富、形式多樣的心理健康教育教研活動，借助心理健康教育網絡平臺，開展在線研討，對心理健康教育問題進行咨詢和研討，形成資源共享的網絡教研機制。

⑥加強學前教育和職業(yè)教育教研

繼續(xù)貫徹落實《教育部3—6歲兒童發(fā)展綱要》和《幼兒園教育指導綱要》精神，進一步規(guī)范幼兒園教育教學行為。以幼兒園“保教結合”為突破口，以培訓及網絡教研為保障，繼續(xù)開展“保教結合培訓”、“領域專題研討”活動，特別是加大鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園教師的專業(yè)技能培訓，探索形式多樣、內容豐富的“研訓一體”模式，全面提高各級各類幼兒園的教育教學質量。重點做好教育部“十二五”課題《整合分享閱讀與加速培養(yǎng)幼兒自主閱讀能力》子課題的實驗工作。

繼續(xù)貫徹落實《xx市中等職業(yè)學校教學管理規(guī)范》精神，通過成立職業(yè)教育中心組，加強對職業(yè)學校的教學管理，指導學校制定切實可行的教研計劃，深入開展教研活動，提高各職業(yè)學校的教研水平，確保教研質量。要加大對職業(yè)學校專項視導力度，逐步實現職教研究的經?；?、制度化、規(guī)范化，探索中職校課程設置及管理新途徑。要通過開展豐富多彩的職業(yè)教育活動，搭建學習交流平臺，促進職業(yè)教育教師專業(yè)水平和教研水平的提升。

⑦加強特殊教育教研工作

進一步加強特殊教育教研工作，把特殊教育列入我市開展教育教研工作的重要組成部分。一是要繼續(xù)做好xx市特殊教育學校的教學視導，通過教學視導活動促進學校不斷規(guī)范特殊教育教學管理。二是加強校本教研，通過開展教師系列培訓、開展公開課研討活動、教學設計和教學論文評比等活動，提高教師的專業(yè)水平。三是加強課題研究，特別是做好省級重點科研課題《海南特色聾校職業(yè)教育課程體系之研究》結題工作，以科研課題牽動，立足課堂，營造濃厚的教研氛圍，提高教學水平。

⑧加強課題管理

一是規(guī)范教育科研課題管理，不斷提高科研管理水平。要嚴格按照教育科研管理辦法，規(guī)范課題的申報、立項、研究、實施與管理，以及結題評審規(guī)程，促進了我市教育科研課題的規(guī)范化、科學化。

二是加強對有效教學實驗、攀登英語學習實驗項目、中小學心理健康教育的實踐與研究等重點課題的管理與指導。

三是規(guī)范“十二五”教育科研課題的研究工作，加大對課題實驗學校階段性檢查與指導力度，有計劃地到實驗學校進行專項調研，及時發(fā)現問題，加以改進。同時要注意發(fā)現和總結課題實驗較為規(guī)范、效果較為明顯的學校亮點，樹立典型，推廣經驗。

四是改進和創(chuàng)新課題研究的管理模式，逐步建立起網絡動態(tài)管理機制，對課題研究實行全程跟蹤、適時評價，提高課題管理的信息化水平，努力探索我市教育科研課題管理的新路子。

⑨加強教育學會工作

一是規(guī)范教育學會工作，落實市教育學會及各專委會的工作職責、任務與目標，努力提升專委會工作水平。各專委會要建立健全工作制度，做到有計劃、有總結、有成果。

二是有效整合各種資源，充分發(fā)揮各專業(yè)委員會的作用，通過組織骨干教師深入學校進行教學視導、開展送教下鄉(xiāng)等活動，幫助學校解決教學實際問題。同時，加強與高校等培訓機構的合作，舉辦一些有影響力的學術交流活動，不斷提高學會的凝聚力和影響力，打造教育學會活動品牌。

（二）師資培訓工作

1.工作思路

師資培訓工作繼續(xù)堅持“面向全員、突出骨干、傾斜農村、深化校本、發(fā)展遠程”的基本思路，以師德教育和教師專業(yè)能力為主要內容，以教師繼續(xù)教育學分管理為主要抓手，進一步完善市區(qū)校（園）三級培訓體系，全面提升我市中小學幼兒園教師的整體素質。

2.主要任務

（1）總結經驗、科學規(guī)劃，開創(chuàng)我市教師培訓工作新局面

①組織開展XX-XX年度xx市教師培訓先進單位、先進個人評比活動。各區(qū)、各中小學幼兒園要認真整理上一輪教師培訓工作積累的寶貴資料，發(fā)現典型，總結特色經驗，積極推薦報送先進材料。

②組織召開XX-XX年度xx市教師培訓工作總結表彰大會。全面總結我市XX-XX年度教師培訓工作，表彰先進，推廣經驗。

③根據教育發(fā)展的新形勢和教師培訓工作的新要求，研究制定XX-2018年度xx市教師培訓五年規(guī)劃。立足教育改革發(fā)展全局，以師德建設為首位，以教師專業(yè)發(fā)展為核心，圍繞“辦好每一所學校、教好每一個學生、發(fā)展好每一位教師”的目標，系統(tǒng)設計培訓項目、整合培訓資源、優(yōu)化培訓內容、創(chuàng)新培訓形式，不斷增強培訓的針對性和實效性。進一步健全和完善教師培訓工作體系，逐步形成以教育事業(yè)和教師專業(yè)發(fā)展需求為導向，政府主導與校本培訓相結合，教師履行義務與自覺學習相結合的新型培訓機制。

④研究制定xx市校本培訓實施指導意見。建立健全校本培訓制度，進一步明確校長作為校本培訓第一責任人的職責。各校要把校本培訓提高到促進教師專業(yè)發(fā)展和促進學校內涵發(fā)展的高度，作為學校的重點工作來抓。要緊密結合教師各自的教育教學實際，積極開展讀書學習、教學反思、問題研究、學情分析、聽課評課、集體備課、專題研討、課題引領等形式多樣的校本培訓活動。要充分利用網絡資源，加強網絡研修與校本培訓的整合，拓寬工作思路，創(chuàng)新校本培訓新模式。

（2）繼續(xù)加強師德師風建設和未成年人思想道德建設

①將師德師風建設放在教師隊伍建設的首位。全面貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，對廣大教師和教育工作者，開展教育法律法規(guī)、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、心理健康教育等系統(tǒng)的師德培訓。通過大力弘揚愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習的師德典范，引領師德師風建設。

②將師德師風建設列入各級各類培訓項目的必修內容，各校要組織開展多種形式的師德師風建設專題培訓，培訓內容要適應當前形勢發(fā)展，貼近教師實際，特別是要將師德師風建設的重點落實在教師日常的教育教學行為中。

③各校要繼續(xù)開展系列主題活動，積極探索未成年人思想道德建設規(guī)律特點，打造未成年人思想道德建設特色，構建我市未成年人思想道德建設標準體系。

（3）規(guī)范骨干教師隊伍管理，切實發(fā)揮示范引領作用

按照實施任務驅動、加強過程管理、搭建展示平臺和落實骨干待遇的總體思路，組織開展我市新一輪中小學幼兒園骨干教師隊伍建設項目。

①實施《xx市骨干教師管理辦法》。督促骨干教師在教學研究、教學指導和教研成果等方面履行職責，引導骨干教師專業(yè)發(fā)展方向，提高骨干教師參與活動的積極性，發(fā)揮骨干教師的示范引領作用。

②組織對XX-2017年度xx市中小學骨干教師培養(yǎng)對象資格培訓的考核，完成新一輪骨干教師的認定和頒證工作，舉辦骨干教師提高培訓班，有效促進骨干教師專業(yè)水平的提高。

③大力實施《xx市青年骨干教師成長助推站項目》。各助推站要認真按照實施計劃，充分發(fā)揮專家團隊的示范作用，扎實開展學員培養(yǎng)、薄弱幫扶、課題研究等活動，切實完成“四個一”的項目任務；在市教育研究培訓院網絡平臺，開設《骨干教師》專欄，建立各助推站網站，加強信息交流和項目宣傳，實行項目動態(tài)管理；各學校要嚴格按照《xx市青年骨干教師成長助推站項目實施方案》中的相關要求，大力支持配合各助推站開展工作。

④加強對富有創(chuàng)新精神并在教育教學領域冒尖有獨特建樹的骨干教師進行重點扶持和重點推介，為他們搭建施展才能的平臺，大力促成一批名師的快速成長，形成名師成長快速通道。

（4）繼續(xù)完善教師繼續(xù)教育學分管理

①進一步完善市區(qū)及各中小學幼兒園教師繼續(xù)教育管理檔案。檔案類別分為文件政策、培訓項目、培訓成果、校本培訓等。具體存檔材料包括：通知計劃、課程安排、學員名冊、成果總結及其它過程材料、表格等。

②進一步完善中小學幼兒園教師個人繼續(xù)教育專業(yè)成長檔案。檔案材料內容包括：教師個人基本情況登記表、個人年度審核情況、每一周期個人繼續(xù)教育期滿考核情況、個人參加培訓學習的總結成果材料以及各類折算學分登記的證書、原始材料等，積極引導教師自主規(guī)劃專業(yè)發(fā)展，樹立終身學習理念。

③從XX年起，我省正式全面實行中小學幼兒園教師繼續(xù)教育檔案和學分登記的網絡信息化管理。為進一步規(guī)范和完善我市中小學教師（含幼兒園及培訓、教研、電教機構等教師）繼續(xù)教育學分的網絡登記及管理，確保中小學教師繼續(xù)教育工作的順利實施，各單位要組織教師認真學習《海南省中小學教師繼續(xù)教育學分登記管理辦法（第二次修訂）》（瓊教師〔XX〕94號），并按照《xx市教育局關于做好XX—XX年度中小學幼兒園教師繼續(xù)教育學分網絡登記及證書核發(fā)工作的通知》的文件精神，做好XX—XX年度中小學幼兒園教師繼續(xù)教育學分網絡登記及證書核發(fā)工作。

④舉辦繼續(xù)教育學分管理培訓班，執(zhí)行學分管理員持證上崗制度。

⑤鼓勵中小學幼兒園實行教師繼續(xù)教育檔案電子化管理。計劃先確定5所試點單位，及時總結經驗，并向全市推廣。

（5）繼續(xù)加強幼兒園教師隊伍建設

①在對XX-2017年度xx市幼兒園骨干教師培養(yǎng)對象資格培訓考核的基礎上，完成幼兒園骨干教師的認定和頒證工作，并通過舉辦幼兒園骨干教師提高培訓班，促使骨干教師在園本培訓中發(fā)揮示范引領作用。

②舉辦幼兒園園長高級研修班。為切實提高我市幼兒園園長的領導素質和業(yè)務能力，提升幼兒園的辦學和管理水平，我院將與南京曉莊學院合作舉辦xx市幼兒園園長高級研修班，計劃將選派100名骨干園長分批赴南京曉莊學院進行高端培訓。

③繼續(xù)深化《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》的學習與實踐。充分利用我市專家團隊的資源優(yōu)勢，開展以園本研訓為主體的學習研討活動，通過專家指導提升教師“關注兒童發(fā)展、踐行《指南》精神”的專業(yè)能力。各幼兒園要以《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》為依據，扎實開展以普通教師為主體的全員培訓，從整體上提升幼兒教師的專業(yè)水平。

（6）開展教師個性發(fā)展的“菜單—點菜式”培訓

進一步發(fā)揮“菜單—點菜式”特色培訓方式的作用，在廣泛調研的基礎上，結合我市當前的教育態(tài)勢，研發(fā)出系列“菜單”課題，同時也可以由學校根據實際需要提出具體培訓專題，即“點菜式”培訓方式，其目的就是滿足城區(qū)中小學教師個性化發(fā)展需求，努力做到按需施訓，幫助他們盡快實現專業(yè)發(fā)展目標。

（7）開展對農村中心小學送訓送教下鄉(xiāng)下?；顒?/p>

根據農村小學教師的實際，按照農村小學教師的需求，繼續(xù)開展“送訓送教下鄉(xiāng)下校”活動。將優(yōu)質課堂教學和培訓資源送到農村小學，切實提高農村小學教師的整體素質。

（8）以課題實驗為引領，開展教育科研專題培訓

①強化“科研興教”理念。學校領導要高度重視教育科研工作，把“科研強師、科研促教、科研興?！弊鳛閷W校工作的重要策略，進一步推動我市教科研工作的深入開展，努力構建科研型教師隊伍。

②依托教育部中央電教館“十二五”規(guī)劃重點課題“中小學數字校園建設與優(yōu)教創(chuàng)新模式研究”研究平臺，成立xx市“利用網絡平臺開展學科高效課堂的實驗與研究”二級課題工作站。廣大教師要把握契機、積極申報，通過理論聯(lián)系實際的鍛煉，盡快成為既有扎實的理論功底、豐富的創(chuàng)新精神，又具有研究能力的科研型教師。

（9）開展教育技術能力培訓，培養(yǎng)現代型教師隊伍

①繼續(xù)做好教育部數字化學習支撐技術工程研究中心“十二五”全國數字化學習研究規(guī)劃重點課題《信息技術促進中小學學科教學方法創(chuàng)新的實證研究》拓展研究和結題工作。

②在開展常規(guī)信息技術與學科教學有效整合培訓的基礎上，增設針對部分教師教學需求的單項教育技術技能培訓，幫助教師更好地利用計算機和互聯(lián)網技術有效地改進課堂教學，全面提升中小學教師教育技術運用能力。

③搭建交流平臺，展示信息技術與中小學學科教學整合的成果，探討新課程背景下信息技術與課程整合的模式與方法。組織開展第八屆xx市中小學信息技術與課程整合優(yōu)質課大賽（小學思品、小學科學；中學政治；高中化學）。

（10）開展心理健康教師專業(yè)發(fā)展培訓

針對目前我市心理健康教師年輕化、專業(yè)水平亟待提升的現狀，擬通過3—5年的持續(xù)漸進的系列培訓，努力培養(yǎng)一支能夠適應心理健康教育工作需要，高層次的心理輔導教師隊伍。培訓對象：全市中小學專職心理健康教師40名。

附表：1.xx市中小學、幼兒園XX—XX學年度第二學期教

科研工作總體安排表

2.xx市中小學、幼兒園XX—XX學年度第二學期各學科教研工作安排表

3.xx市中小學、幼兒園XX-XX年度第二學期師資培訓、信息技術主要工作安排表

2020樊城中小學、幼兒園秋季開學時間定了！幼兒園9月7日開學

樊城區(qū)教育局關于

做好2020年學校秋季開學工作的通知

各中心學校、教育集團，區(qū)直中小學、幼兒園：

根據2020年6月18日湖北省新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控指揮部通告要求和上級有關精神。為切實保障廣大師生生命安全和身體健康，確保全區(qū)學校安全有序開學，現就做好2020年秋季開學工作通知如下：

一、教師報到時間及相關要求

8月23日全體教師報到，徹底打掃校園衛(wèi)生，召開教師會傳達區(qū)教育局下發(fā)的開學通知以及暑期教師政治、業(yè)務集訓工作安排通知，嚴格執(zhí)行正常作息時間，統(tǒng)籌安排好全員集訓、愛國衛(wèi)生運動、創(chuàng)文、常態(tài)化防疫等工作。

二、暑期教師政治、業(yè)務集訓工作要求

8月24日開始，全體教師參加政治和業(yè)務集訓，各校要嚴格落實區(qū)教育局下發(fā)的暑期教師政治、業(yè)務集訓工作通知要求，做到全員參與、力求實效。政治集訓要注重提高教師政治素養(yǎng)和政治站位，強化師德師風教育，著眼立德樹人，培養(yǎng)正確的育人觀。業(yè)務集訓要確保全員參訓和研訓實效，要加強過程管理，每項培訓要指定負責人，做好督促與管理。

三、學生開學時間

全區(qū)中職學校、初中、小學定于9月1日開學；幼兒園定于9月7日開學。

四、開學重點工作任務

1.切實做好返校健康管理。教育局牽頭做好教職員工和學生健康排查工作，精準掌握師生開學前14天健康狀況，嚴格落實“日報告”“零報告”制度。按照前期工作要求，通知在市外的全區(qū)所有教職員工和學生返回襄陽市，非必須不得離開襄陽市。凡在區(qū)內各級各類學校就讀的湖北省以外的學生，一律自帶開學前7日內核酸檢測陰性證明返校復學。境外來襄、返襄及高風險區(qū)來襄的師生員工，要及時報告行程，嚴格執(zhí)行本市相關管控措施（隔離、集中健康觀察、雙檢測等）。學校安排專人做好健康排查和風險排查記錄，必要時逐級上報。

2.扎實開展預防接種證查驗工作。開學前后，教育、衛(wèi)健部門聯(lián)合做好襄陽市預防接種證查驗工作。秋季開學時，所有托幼機構兒童（含新生入托兒童）、小學1-3年級所有學生（含新生）必須持接種門診開具《入托、入學兒童預防接種證查驗報告》報到。

3.全面開展師生核酸檢測。根據《襄陽市新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控指揮部關于做好全市師生全員核酸檢測工作的通知》要求，各校在8月31日前完成所有教職員工核酸檢測篩查工作。9月1日開學后分批組織學生開展全員核酸檢測篩查，具體時間安排另行通知。

4.嚴格組織開學評估驗收。區(qū)教育局將迅速協(xié)調區(qū)衛(wèi)健、市場監(jiān)管、公安、消防、應急等部門，在學校（幼兒園）自查基礎上，對轄區(qū)內所有幼兒園、小學（含民辦幼兒園）進行評估驗收，區(qū)防控指揮部開學工作督查組將于8月28—30日進行抽查，凡評估未通過的學校（幼兒園）嚴禁擅自開學。

5.嚴密落實安全工作。認真對照中小學安全風險防控體系建設的有關要求，重點對“三個100%”落實情況，校園圍墻、校舍、食品衛(wèi)生、飲水、校車、消防、水電設施、實驗室等重點領域，校園周邊各類重點人員，農村教學點等薄弱環(huán)節(jié)，組織一次校園安全隱患大排查、大整治, 全力保障校園安全穩(wěn)定。

6.深入開展愛國衛(wèi)生運動。各地各校繼續(xù)深入開展愛國衛(wèi)生運動，在開學前廣泛開展校園環(huán)境清潔整治行動，做好滅鼠、清除四害孳生地及各類病媒生物孳生環(huán)境和衛(wèi)生死角專項行動。強化廁所衛(wèi)生整治，及時修補硬化場地道路,消除揚塵污染。推進教室、宿舍、食堂、運動場、圖書室、廁所等重點區(qū)域和場所環(huán)境衛(wèi)生改善行動，做到日常通風換氣，保持室內空氣流通，對校園實施全方位規(guī)范消毒。要加強食堂衛(wèi)生管理，全面落實“明廚亮灶”要求，配置消毒設備，對所有餐具進行消毒殺菌,全力營造一個干凈衛(wèi)生安全的環(huán)境迎接師生返校。

7.認真抓好教學組織。一是有序抓好教學銜接。春季學期未復學的學校，要對前期網絡教學情況進行精準分析，做到有序銜接，要謹慎使用考試、測試方式，嚴禁對學生成績進行公開通報或排名。二是認真組織“開學第一課”。充分用好疫情防控人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)形成的寶貴教育資源，加強防疫知識和生命教育、戰(zhàn)“疫”先進典型教育、愛國主義和民族精神教育，上好“人生成長大課”。三是抓實抓細心理健康教育。學生返校前，要加強家校溝通，及時了解學生的學習和心理狀況，指導家長以科學的方式引導孩子舒緩情緒、宣泄壓力，傳遞正能量。組建心理咨詢團隊，為學生提供心理咨詢和幫助。高度關注受疫情影響學生、家庭經濟困難學生、學業(yè)困難學生、思想情緒波動大的學生，開展“一對一”的思想引導、心理疏導和學習生活指導。四是高度重視運動安全。體育課、課間活動與健康教育要選擇安全性較高的教學內容。

8.扎實開展創(chuàng)文迎國檢工作。要認真落實《關于在創(chuàng)建全國文明城市攻堅戰(zhàn)中充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用的通知》要求，各級黨組織要充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，黨員領導干部要充分發(fā)揮骨干帶頭作用，廣大黨員要充分發(fā)揮先鋒模范作用，切實加強教育引導和輿論宣傳，充分調動廣大黨員干部群眾的積極性，在教育系統(tǒng)營造全民參與、共建共享的創(chuàng)建熱潮，以飽滿的熱情、必勝的信心、決戰(zhàn)的狀態(tài)、攻堅的作風，堅決打好打贏創(chuàng)建全國文明城市的攻堅戰(zhàn)。

五、強化組織實施

1.提高思想認識。秋季學生全面返校、學校滿負荷運行，秋冬季也是呼吸道傳染病高發(fā)季節(jié)，“外防輸入、內防反彈”任務仍然艱巨。各校要全面貫徹落實黨中央、國務院的決策部署和省委、省政府工作要求，堅持把師生生命健康放在第一位，認真制定完善常態(tài)化條件下的教育教學計劃，抓細抓實開學各項準備工作，統(tǒng)籌處理好疫情防控與教育教學的關系，確?？茖W有效防控、安全有序開學。

2.強化制度建設。落實屬地管理責任，分級分層成立“秋季開學前后新冠肺炎疫情防控和教育教學”工作領導小組，根據教育部《中小學校秋冬季新冠肺炎疫情防控技術方案（更新版）》和《托幼機構秋冬季新冠肺炎疫情防控技術方案（更新版）》要求，結合實際，提前研究制定內容詳實的秋季開學工作方案和預案，明確職責任務，抓好工作落實。要加緊完善各項工作制度，包括：傳染病疫情及突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告制度、學生晨午晚檢制度、學生因病缺勤登記追蹤制度、學校考勤制度、幼兒園免疫接種證查驗制度、學生健康管理制度、校園定期通風消毒制度、病愈返校就醫(yī)證明查驗制度、學校衛(wèi)生管理制度等。要切實提高制度執(zhí)行力，用制度管人管事，提高行政效力。

3.突出聯(lián)防督查。衛(wèi)健部門及疾控機構要指導做好校園新冠肺炎及秋季呼吸道傳染病防控和患病學生的救治工作。公安、綜治、城管、市場監(jiān)管、文化旅游等部門在開學前后集中一段時間要開展校園周邊環(huán)境治理專項行動。發(fā)改、財政部門要為學校疫情防控和開學工作提供強有力的物資和資金保障。各成員單位要加大聯(lián)合督查和執(zhí)法力度，為學校開學創(chuàng)造良好環(huán)境和條件。要建立領導聯(lián)系點包保制度，分片開展督導，落實包保責任。要聯(lián)合紀檢監(jiān)察部門，向內發(fā)力，加大檢查督辦力度，對責任意識不強、疏于管理或玩忽職守造成不良影響和嚴重后果的要嚴肅追究問責。

樊城區(qū)教育局

2020年8月20日

幼兒園開學工作計劃范本2020

一、情況分析：

本學期我園仍為6個班，2托、2小、1中、1大，全園總人數為138名。本學期我園在崗教職工總數21人，在編教職工7人，帶班教師12名中，本科生1名，在讀本科生4名，本科及在讀教師占帶班教師的33%，高級教師4名，其余都是未評教師，俞錚老師為區(qū)教育教學能手。根據現有情況制定計劃如下

發(fā)展中的優(yōu)勢：20xx年對我園來說是富有挑戰(zhàn)的一年，上半年在全體教職工的努力下跨入了一級園的行列，這也是普陀區(qū)第一所民辦園被評為一級園。下半年新老園長交替，由我來到了民辦桃浦新村主持工作。在這半年里，我依托群體智慧與力量以及園長的領導藝術，使幼兒園順利地完成了年初各項工作目標以及上級各部門部署的各項工作任務，并取得了一定的成績。

發(fā)展中的弱勢

Δ、幼兒園注重對教師、幼兒發(fā)展的質量評估，但在評價內容、評價標準上發(fā)揮引領作用，激勵作用還不夠。

Δ、民辦園教師流動性大，新教師的增多雖然為幼兒園教師隊伍注入了活力、朝氣，但由于非學前教育專業(yè)畢業(yè)的青年教師占比例較大，而有的則接觸幼兒不到一年，故在專業(yè)思想、專業(yè)技能、教學法、兒童觀等專業(yè)素養(yǎng)有待提高。

Δ、幼兒園雖然注重拜師結對，但在過程管理、評價與激勵機制上尚不到位。

Δ、由于師資隊伍專業(yè)水平的問題，我園的科研工作還需在專家的引領指導下不斷規(guī)范與完善。

二、指導思想：

以科學發(fā)展觀貫徹執(zhí)行《上海市中長期教育發(fā)展綱要》精神，明確學前教育是每一個孩子的幸福和發(fā)展實施快樂的啟蒙教育。牢固樹立“服務為先、育人為本、和諧發(fā)展”的辦園理念，繼續(xù)做好服務社區(qū)、服務家長、服務幼兒的各項工作，滿足桃浦地區(qū)0~6歲兒童父母或者其他法定監(jiān)護人對學前教育指導服務的需求。

三、學期目標

落實教師隊伍建設規(guī)劃，繼續(xù)把提升師德修養(yǎng)和專業(yè)化水平作為教師隊伍建設的核心，引導教師樹立終身學習理念，建設一支具有現代發(fā)展觀和現代教育理念的，有良好的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)，積極進取、有一定教育科研能力的師資隊伍，推進幼兒園保教質量的提高。努力為打造優(yōu)質教育“圈、鏈、點，”做強西北部的學前教育，發(fā)揮一級幼兒園的輻射作用。

四、本學期各項工作目標：

實施“人本”管理，繼續(xù)打造“民主、寬容、真誠、服務”的團隊精神，繼續(xù)完善幼兒園各項管理制度，實施規(guī)范管理。強化分層管理制，增強干部服務意識，管理意識，不斷提高中層干部自身素質和組織管理能力。各項管理工作符合一級幼兒園要求并保持教育系統(tǒng)文明單位稱號，積極創(chuàng)建文明班組。

措施：

1、深刻領會“先入軌、后完善”精神，認真做好崗位設置工作。

1、發(fā)揮黨員干部核心作用，結合幼兒園工作實際帶領教工學習中長期發(fā)展規(guī)劃等，進一步做好幼兒園教育資源的規(guī)劃與調整，(管理中強調分工明確，各施其職、合作互助、注重借力。)

2、繼續(xù)加強組織管理：加強對計劃全過程的貫徹、落實、監(jiān)督和反饋，使規(guī)劃引領幼兒園的可持續(xù)發(fā)展，召開民管會組織教師對規(guī)劃落實情況進行評估。

3、進一步加強對幼兒園德育工作的領導與管理，形成黨、政、工、團、教工、家長協(xié)作配合的思想建設工作線，并繼續(xù)以幫困獻愛心、志援者服務隊、節(jié)日教育、德育大活動為抓手，切實將“教書育人、管理育人、服務育人”的要求落到實處。

4、定期開展學習，每月與中層干部一起交流、反思各項工作，以團結協(xié)作精神帶領來全體教工共同為實施快樂的啟蒙教育而努力工作。

5、加強凝聚力工程，營造“民主、寬容、真誠、服務”的團隊氛圍，調整完善分配制度考核制度穩(wěn)定教職工隊伍。使全體教工心情舒暢，快樂工作。

6、學習相關法律法規(guī)，根據時代發(fā)展需要，嚴格遵照一級幼兒園標準，規(guī)范各崗位職責、實施動態(tài)管理，做到“常規(guī)工作抓細節(jié)，發(fā)展工作抓創(chuàng)新”，確保管理工作規(guī)范有序，努力做到：

(1)繼續(xù)“中層例會制”，每月一次，溝通、共商、決策，保證方向的正確性、科學性、發(fā)展性

(2)每月干部自評，學期結束干部述職，群眾互評，提高中層干部管理能力。

(3)牢固確立安全工作“教育為先、預防為主”的觀念，繼續(xù)加強“安全檢查”行政做好一日三巡工作，教師輪流做好安全執(zhí)勤工作，并和條線管理人員每周一次實施全面檢查和評比：規(guī)范門衛(wèi)制度、詢問制度和接接送制度。完善各類應急預案并進行演習，將預案演習成為幼兒園的常規(guī)工作，提高教職工和幼兒家長的自我保護意識。

(4)強和諧校園：突出“三項深化內容”——深化素質校園建設、民主校園建設、安全校園意識，以此進一步弘揚師德，提高教職工的綜合素質：進一步優(yōu)化民主管理，提高教職工的主人翁地位;進一步豐富校園生活，提高教職工的職業(yè)認同感，不斷激發(fā)教職工的潛力，為教育事業(yè)發(fā)展發(fā)揮更大的作用。深入開展服務明星評選活動，以達到提高互評質量，激勵教工遵守制度，爭做先進，樹立良好師德風范，提高思想素質。

二)、隊伍建設

目標：提高教職工學歷和專業(yè)化水平，鼓勵中青年教師向更高層次學歷邁進。合理安排教職工培訓和進修，造就一支與時俱進的專業(yè)隊伍?！叭髥T”操作規(guī)范，樹立一切為了孩子的服務觀念。

措施：

1、繼續(xù)開展拜師結對活動，完善師徒帶教制度。根據拜師結對計劃，加強目標達成、評估、反饋、檢查，帶教工作與獎勵掛鉤。根據每位教師的是實際狀況實施分層培養(yǎng)。

2、加大對新教師的培養(yǎng)力度，通過園長及教研組長的現場聽課指導、師徒結對，專家引領、培訓學習、教研組的專業(yè)引領、同伴互助，促進新教師專業(yè)思想、專業(yè)水平的提高，同時注重搭建青年教師專業(yè)發(fā)展的成長舞臺，開展青年教師拜師匯報活動(半日活動、拜師體會交流)、鋼琴曲交流、教案等交流，促進青年教師個體發(fā)展，育人能力提高。

3、突出中青年干部、成熟型教師的培養(yǎng)，依照特點，最近發(fā)展區(qū)，分層次、分階段指導與加壓，不斷創(chuàng)設進取、進步、施展才華的環(huán)境和氛圍，提高教師課程實施能力。

A、嚴老師帶教青年教師孫碧君，實習教師王曉敏，俞老師帶教青年教師厲佩文，吳嘉月，沈老師帶教唐燕華和張谷東，裴茜茜每周聽沈老師、黃老師活動各一次并寫評析，促進青年教師專業(yè)能力的提高。

B、教育能手俞錚老師每月公開活動一次、青年教師每月公開活動一次。

C、同時指導教研組長們開展課題研究，帶動課題組成員投入課題研究，注重過程積累(集體學習活動計劃、個別化學習活動計劃、一課三研案例與研究專題)并注重資料的質量與規(guī)范性。

D、繼續(xù)為成熟型教師(程、沈)形成特長教育進行過程指導，創(chuàng)設上課、說課、評課、教育教學經驗交流和展示風采的舞臺，本學期園公開展示活動二次，并繼續(xù)鼓勵教師學用多媒體，使教師專業(yè)技能、業(yè)務水平在崗位上提高。

7、在師德教育上，引導教工學習先進教師、師德標兵典型事跡、組織教師學習“上海市教育中長期發(fā)展規(guī)劃”會議精神，并定期開展檢查評比，發(fā)揚先進。

8、兩周一次的教師園本培訓和學習，關注新課程的實施，通過自主式培訓、參與式培訓等途徑，鼓勵教師學習新理念，積累新經驗，實施新策略。

9、鼓勵和支持教師外出參加各類培訓和中心組活動、參加高一層次學歷培訓，并選送中層骨干參加各級各類學習和培訓，給予時間，保證經費，對參與高一層次學歷進修教師給予一定政策傾向，對完成本科及以上學歷進修的教師給予獎勵。

10、一月二次的后勤工作探討，根據后勤工作中的問題，開展探討研究、實踐操作、學習培訓等活動，及時發(fā)揚服務中的好人好事。三大員每學期進行一次操作規(guī)范評比交流。對于參加中、高級保育員崗位培訓的后勤職工，予以各種獎勵，以更好的營造學習和提高的激勵機制。不斷提高后勤人員的專業(yè)化水平，樹立優(yōu)質服務觀。繼續(xù)加強后勤隊伍管理力度，充分發(fā)揮后勤組長在管理上的作用，

三)、保教工作、

目標：繼續(xù)充實園本課程，完善課程評價方案，為幼兒創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境，能創(chuàng)設家園一致的教育環(huán)境，能運用多媒體課件開展教學活動。探索課程評價方式，根據評價指標保教質量優(yōu)良率達90%以上。

措施：

1、教師嚴謹、細膩地進行集體教學活動環(huán)境創(chuàng)設的研究，對集體活動環(huán)境創(chuàng)設的有效性進行經驗積累。

2、以園本研究、園本教研為抓手，開展專家引領、同伴互助、一課三研、連環(huán)跟進活動，引導教師進行《集體學習活動中創(chuàng)設師幼有效互動的環(huán)境》，提高教師的專業(yè)技能和專業(yè)水平。

3、加強對課程的領導，并關注課程的實施、監(jiān)控、評價。共同性課程注重游戲、學習、運動、生活的融合性管理，特色課程注重于與共同性課程的有機整合，繼續(xù)開展主題背景下的幼兒早期閱讀的研究，在區(qū)域性、個別化學習及在各環(huán)節(jié)活動中有機滲透。。

4、繼續(xù)加強運動中教師的觀察指導，為各年齡段的幼兒提供各類豐富的運動器械，創(chuàng)設安全的運動環(huán)境，使運動繼續(xù)成為我園保教工作亮點。

5、完善例會制度：深入實施新課程的實踐研究，大小教研組活動每周一次(大教研組長負責)、后勤組例會每月二次(后勤組長負責)、課題組例會，每月一次(園長、科研組長負責)。并做好資料結累。

7、提高一日活動質量

(1)帶教導師對新教師聽評課角度與方式為：教學思想、教學基本功、兒童觀、教師態(tài)度、活動的執(zhí)行力。

(2)加強隨堂聽課、課前準備工作考核與指導，并及時揚教師之長，在滾動式交流學習中，提高一日活動中各環(huán)節(jié)的質量。

(3)與保健老師共同探究《兒童視力低常干預》及兒童肥胖兒矯治工作方法，做好經驗積累工作期中期末反思與交流。

8、繼續(xù)嘗試教育教學中現代信息技術的研究與運用，鼓勵教師在借助網絡、出版社、同行資源的基礎上，努力提高自己制作教學課件的能力，并為有成效的教師搭建展示交流平臺，在評比活動中優(yōu)勝者給予一定嘉獎。

9、繼續(xù)嘗試對本地區(qū)嬰幼兒及家長進行科學育兒個性化服務的研究。

10、堅持四大員的規(guī)范操作。

四)、科研建設

目標：繼續(xù)開展課題研究，70%的教師參與課題研究，關注子課題研究的課程，完成區(qū)級課題《集體學習活動中創(chuàng)設師幼有效互動的環(huán)境》開題工作，。在專家的指導下形成課題報告，有2～3篇有質量的專結題總結，課題研究成果能推動幼兒園的發(fā)展。

措施：

1、堅持教科研合一，每周一次以教科研組為單位開展課題研究活動。

2、利用外聘研專家資源，開展對話、分享、互助的教科研研究活動，提高教師的科研能力，促使骨干教師在形成教育研究專題的基礎上，進行課題研究。

3、做好區(qū)級課題《集體學習活動中創(chuàng)設師幼有效互動的環(huán)境》開題工作。在專家的指導形成課題開題報告，每位課題組成員學期結束要撰寫至少1篇有質量的專題總結。

五)、衛(wèi)生保健

目標：三大員能按工作細貼則辦事，操作規(guī)范并能與教師保持協(xié)調，保教園開展膳食平衡研究，提高幼兒伙食質量。保健資料齊全，有專題小結。

措施：

1、繼續(xù)組織三大員看展業(yè)務培訓，學習、實踐研討保育工作，做到教學和保育相互溝通、協(xié)調，提高工作有效性。

2、保健老師每月公布幼兒午睡率、出勤率、幼兒衛(wèi)生狀況。每雙周出衛(wèi)生知識宣傳并注重美化，采用各種途徑加強衛(wèi)生保健的宣傳，根據傳染病的高發(fā)期，主動對傳染病進行預防，降低傳染病的繼發(fā)率。

3、將安全教育納入日常教育教學活動中，對幼兒進行安全教育，增強幼兒的自我保護意識，加強安全檢查，控制幼兒園事故的發(fā)生率，杜絕責任事故的發(fā)生。

4、對家長進行兒童營養(yǎng)食譜培訓，開展幼兒園菜肴展示活動，促進幼兒園伙食質量，提高家長的滿意度。

5、借助專家力量推動衛(wèi)生保健工作水平不斷提高。定時上交各類資料，主動接受園長考評。。

6、組織三大員開展規(guī)范操作評比活動，提高保育員工作質量。

7、完善各類預案，進行各類預案演練，提高各類有可能發(fā)生的案例應對能力。5月開展防震演練。

8、繼續(xù)以“服務為先、育人為本、和諧發(fā)展”的理念激勵三大員的工作熱情，將先進理念內化為優(yōu)質的保教行為。

六)、家園社區(qū)：

目標：滿足0～6歲兒童父母或者其他法定監(jiān)護人對學前教育指導服務的需求，增強家長參與幼兒園教育和管理的主動性。有針對性的對老年家長、青年家長進行育兒指導。0～3歲嬰幼兒早教工作優(yōu)質化。建立網上互動平臺，為幼兒園教育、教學服務。

措施：

1、繼續(xù)做好家長調研工作，了解本園家長的實際需求和合理建議。本學期進行一次家長學校講座、每班進行一次家長試學活動。

2、繼續(xù)做好0～3歲科學育兒早教指導工作，利用社區(qū)資源，開展豐富多彩的親子活動，提升教師早教工作的指導能力。

3、利用社區(qū)資源與桃浦鎮(zhèn)計生委和各居委會牽手結對，開展幼兒園、家庭和社區(qū)共育活動拓展教育資源，形成互動、合作的新局面，聯(lián)手創(chuàng)造共建氛圍。

4、建立家長資源庫和三級家委會責任制。進一步發(fā)揮家委會功能，如參與幼兒園各項管理工作管理。

5、加強與家長的多方溝通、宣傳和聯(lián)系，團小組負責至少每月一次小報的設計及時向家長展示我園師幼的風采(孫負責)。繼續(xù)完善幼兒園的信息平臺，加強幼兒園網站管理，及時更新網頁，每班建立本班QQ群，并利用各種信息技術促進家?；樱怪蔀橛變簣@和社區(qū)、家庭、溝通的紐帶，取得家長支持，達成教育共識。(唐負責)

6、繼續(xù)實行每月5日為家長接待日制度，認真對待社會、家長的來信、來電、來訪、熱情接待，妥善解決實際問題，使電訪信訪滿意率到100%。

7、繼續(xù)做好優(yōu)質服務工作，定期聽取家長對服務工作的需求，期末邀請家長參與幼兒園服務明星評選，努力打造民辦幼兒園優(yōu)質服務品牌。

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