如何開展幼兒園的游戲。

校園是孩子的第二個家，孩子的教育工作離不開這兩個大家庭！家長要樹立正確的人生觀價值觀，新的起點，新的方向，讓孩子在玩中學，在學中玩，不斷成長！那么，有哪些可以用的新的教育觀念呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“育兒心得：如何培養(yǎng)幼兒禮貌待人的品德”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

育兒心得：如何培養(yǎng)幼兒禮貌待人的品德

3～6歲，特別是4歲以后的幼兒已具有相當的智力和體力，語言變得清晰，動作更加靈敏，對待人接物表現出強烈的興趣。我們應抓住這個關鍵期，因勢利導，充分利用接待來客這一生活環(huán)節(jié)來培養(yǎng)幼兒禮貌待人的品德。

父母要為孩子樹立榜樣。古語說：“己正而后能正人?！弊鳛楦改溉粢⒆佣Y貌待人，首先自己要做表率，父母對孩子的影響最直接、最深刻。父母的身教是對孩子最生動、最實際的教育。父母應充分利用家里來客的有利時機提醒孩子，給孩子示范，使孩子在親身體驗和實踐中理解文明、禮貌、熱情的含義，并通過父母的行為潛移默化地影響孩子，使幼兒在耳濡目染的環(huán)境中，逐步形成禮貌待人的品德。

為幼兒講解待客的“規(guī)矩”。父母要給幼兒講解待客的“規(guī)矩”，使幼兒懂得一定的行為規(guī)范。如親友來訪時，聽到敲門聲要說“請進”；見了親友按稱謂主動親切問好；拿出茶點，熱情地請客人吃，不應顯出不高興的樣子或獨自去吃；當大人談話時，小孩不應隨便插話；小客人來，應主動拿出玩具與小客人玩；共同進餐的人未完全入席前不得動餐具自己先吃；客人離開時要說“再見”，并歡迎客人再來。

鼓勵幼兒直接參與接待。家里來客，幼兒一般很興奮。我們不能冷落孩子，要讓孩子感到自己是家庭中的一員，是小主人，待客要禮貌、熱情?？梢宰尯⒆訁⑴c一些力所能及的待客活動，通過直接參與，使幼兒待客的動作和技巧得到練習并逐步養(yǎng)成行為習慣。

對幼兒的表現作出評價。別人的反應通常是刺激孩子學習的最佳催化劑?？腿嗽跁r，父母對于幼兒良好的表現可作出表揚、鼓勵的表示；客人走后，父母也可以對孩子的表現作出評價，肯定幼兒做得好的地方，指出不足以及今后要注意的地方。這里需要指出的是，幼兒在接待客人中出現了失誤，如打碎了茶杯，弄臟了飯桌，父母千萬不要當面批評，要保護孩子的積極性，對待孩子的過失要重動機輕后果，要原諒他們由于缺乏經驗而出現的過失。

幼兒禮貌待人的行為規(guī)范不是一朝一夕形成的，要靠平時不斷教育、訓練和強化。年輕的父母要經常為孩子提供“教育情境”，讓孩子不斷練習，鞏固熱情、禮貌待人的行為，這對幼兒思想品德、學識能力、行為習慣的培養(yǎng)都有積極的推動作用。

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育兒心得：如何培養(yǎng)孩子專注力

育兒心得：如何培養(yǎng)孩子專注力

1、陪孩子時全心全意(做的不夠好)

2、給孩子一個規(guī)律的生活。(做的不夠好)

3、不干擾孩子專注他喜歡的事。(做的較好)

4、要孩子每次只做一件事。(做的不夠好)

5、尊重和保護好孩子的興趣、愛好。(做的較好)

6、培養(yǎng)孩子時間觀念，節(jié)約的時間由孩子自由支配(沒做，重點)

7、要求合理。過高標準易讓孩子注意力分散。(做的不夠好)

8、孩子做事時，少指手畫腳。(做的不夠好)

9、少玩電腦游戲和看電視。(做的不夠好，整改的第一步)

看著一大堆的"做的不夠好"的結果，有點內疚啊，經常借一大堆育兒書想好好學學，結果書借了就放在那，到了還書期限趕緊翻看幾下，還是等于沒借，小孩的一生還是跟我們的教育有很大關系的，希望我能盡力做好吧...

育兒知識：如何培養(yǎng)一個有禮貌的孩子？

育兒知識：如何培養(yǎng)一個有禮貌的孩子？

培養(yǎng)建議一：讓孩子有良好的儀容儀表

儀容儀表是一個人精神面貌的外在體現，是對己對人保持禮貌的基本條件。而良好的儀表與個人衛(wèi)生習慣和服飾的得體有著密切的關系。孩子衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成和衣著服飾的搭配完全是受父母的影響。所以，父母自身要注意自己的儀容儀表。

從衛(wèi)生方面說，如果一個人總是滿臉污垢、渾身充滿異味，那沒有人想接近他，更不用說和他打交道了。所以，父母要督促孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，比如：早晚洗臉刷牙、洗腳凈身，飯后勤漱口，定期洗澡洗衣……這些都是日常生活的基本習慣，孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，才能談得上禮貌對人。

當然父母要提醒孩子不當眾剔牙齒、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，這些行為不僅不雅觀，也不尊重他人。與人談話時應保持一定距離，聲音不要太大，不要對人口沫四濺。

一個小學生，上課時一打哈欠聲音就很大，而且尾音拖得很長，引得同學們陣陣發(fā)笑。老師糾正過他多次，他一時也很難改。后來，一次家長會，老師正在給家長匯報關于班級和學生的情況，一個熟悉的哈欠聲才讓老師明白，原來是那位孩子的父親有這樣打哈欠的習慣。

一般，孩子的一些小習慣都源自于家庭，是從父母身上復制下看來的。父母要想幫助孩子建立良好儀容儀表，自己就要以身作則。即使在家中，父母也不要當著孩子的面做摳鼻子、挖耳屎等不雅動作，父親夏天也不要在家“赤膊上陣”，母親即使休息在家，也不要蓬頭垢面。父母的點滴行為都是在幫助孩子建立習慣，孩子干凈整潔的儀容是對自己是尊重，對他人也是禮貌。

培養(yǎng)建議二：教孩子使用禮貌用語

禮貌用語在人際交往中異常重要，經常說“謝謝你”、“對不起”、“請”等，對調和及融洽人際關系會起到意想不到的作用。當孩子說出一聲“謝謝”，是表達了對他人的感恩，當對方聽到一聲“謝謝”，會欣喜地感受到付出有了回饋。

佳佳是一個活潑開朗的小女孩，因為全家人的寵愛，她漸漸形成了指手畫腳地指揮大人的習慣。她的母親察覺后，開始糾正佳佳的言行。

一天，佳佳想吃葡萄了，就沖著媽媽大喊：“我要吃葡萄！”媽媽為了讓佳佳學會使用禮貌用語，就故意裝作沒聽見。佳佳接著又叫了幾聲，見媽媽不理，就跑過來說：“媽媽，你有沒有聽見我說要吃葡萄嗎？”

媽媽說：“我聽見了，可我不知道你在叫誰呀，你又沒有叫‘媽媽’。”

佳佳笑著說：“媽媽，我要吃葡萄。”

“說得還不對。”

“怎么不對了？”

“你要說：‘媽媽，我想吃葡萄，請您幫我拿，好嗎？’”

佳佳重復了一遍后，媽媽才去拿了葡萄。佳佳接過葡萄后轉身就走，媽媽一把拉住她說：“還沒有說聲‘謝謝’呢！”

“哦，還要說聲‘謝謝’？”

“當然啦，別人幫你做了事，你怎么可以不說聲謝謝呢？”

于是，佳佳說：“謝謝媽媽。”

以后，只要佳佳想請大人幫忙拿東西，都必須經過這個禮貌的程序。久而久之，佳佳就學會了使用禮貌用語，在和小伙伴玩玩具時，她都習慣地說：“請幫我遞一下，好嗎？謝謝！”

孩子的禮貌用語很多時候是在實際環(huán)境中一點一滴訓練出來的，父母平時就要教導孩子：做錯了事要及時而真誠地說“對不起”，在任何需要麻煩他人的時候，都要說“請”，如“請問”、“請原諒”等等。當孩子一旦養(yǎng)成習慣，禮貌就成了孩子自然而然的修養(yǎng)。

培養(yǎng)建議三：讓孩子養(yǎng)成主動問好的習慣

“主動問好”是很小的事情，但也是禮貌品質中很重要的部分，父母不可忽略對孩子這個習慣的養(yǎng)成。當父母領著孩子去親戚家的時候，進門一定要提醒孩子主動問好，比如：父母要提醒孩子說：“快叫‘叔叔好！’”一聲問候就拉近人與人之間的距離。

楠楠從小就是乖巧可愛的孩子，家人從小特別注重她禮貌的養(yǎng)成，主動問好是楠楠的習慣。有一次，媽媽帶楠楠去朋友家做客，正在聊天的時候，又來了客人。一進屋，媽媽看有人來了就起身微笑，以示友好，楠楠雖然不認識，看到媽媽的舉動也就說道：“叔叔好，阿姨好！”在聊天中，楠楠才知道，媽媽和那個叔叔阿姨以前不認識。

后來，楠楠回到家問媽媽：“為什么不認識，還要打招呼？”媽媽說：“這就是禮貌啊，每個人不都是從不認識到認識的嗎？今天大家不都認識了嗎？”

媽媽的教導使楠楠始終是一個懂禮貌的孩子，即使上了大學，同宿舍的同學帶來了自己的朋友，一進門還沒待對方介紹，楠楠就先微笑以示歡迎。周圍的朋友都覺得她親切、友好，都愿意和她往來。

父母教導孩子主動問好，還包括讓孩子養(yǎng)成出門前對父母說：“爸爸媽媽，我出去了！”回來后，打招呼說：“爸爸媽媽，我回來了！”這樣家庭中都會因為禮貌而洋溢著溫暖的氣氛。

育兒心得：如何培養(yǎng)幼兒的安全意識

育兒心得：如何培養(yǎng)幼兒的安全意識

1．講道理

幼兒儼然是個小大人的模樣，具有一定的思考能力和想法，父母可以通過講道理的方式培養(yǎng)幼兒的安全意識。和幼兒講道理時不要急躁，要耐心地告訴他哪些東西是危險的，如果碰了會造成怎樣的結果，同時做出害怕的樣子警示孩子。

2．在故事和游戲中培養(yǎng)

把安全問題穿插在故事中，以此引導孩子樹立安全意識，這是一個非常有效的方法。孩子都愛聽故事，父母可以邊講故事邊引出安全的話題，再引申到現實生活中，試著讓孩子分析如果生活中遇到此類事情該怎么做，讓孩子說出自己的想法。這樣在孩子表達想法時就會對安全問題有個印象，經常引導孩子，這種安全意識也就會越來越深刻。

3．通過實例進行教育

如果電視節(jié)目中有對安全問題的報道，父母可以借機對孩子進行教育。結合活生生的事實，一邊指給他看這個事故發(fā)生的后果，一邊對他說：”你看，這個小朋友把腿伸到縫隙里，結果出不來了，如果你也這么淘氣，那爸爸媽媽多著急呀。”告訴孩子一定要注意安全問題。

育兒心得—如何培養(yǎng)孩子的早期閱讀能力

育兒心得—如何培養(yǎng)孩子的早期閱讀能力

從我妻子懷上女兒到現在女兒上苗苗班，我們夫妻倆閱讀了許多孩子早期教育的書籍和雜志，幾乎把無錫市圖書館有關早教的書籍借了一遍。通過閱讀，我們認識到了孩子早期教育的緊迫性和必要性，并討論了它的可操作性。我們一致認為，培養(yǎng)孩子早期閱讀能力是早期環(huán)節(jié)中最重要的一環(huán)，因此，我們是這樣做的：

一、出生前

從妻子懷孕第五個月開始，我就每天臨睡前隔著她的肚子給腹中的孩子朗誦兒歌，并進行親子“對話”。每天都讓妻子聽一張舒緩的音樂CD，并讓妻子嘗試著通過發(fā)出有規(guī)律、有節(jié)奏的聲音與胎兒進行“互動”，從而刺激胎兒的聽覺發(fā)育。

二、出生后0～6個月

孩子一出生，我們就買了許多帶圖案的大卡片，放在孩子的床頭有規(guī)律的給她看。由于初生嬰兒視覺還未完全形成，只有模糊的影像，因此我一邊給她看，一邊給她講解。第一個月只給她看黑白的圖案卡片，等她視覺完全形成后再給她看有顏色的彩色卡片。等她的頭會轉動后，我就把卡片放在嬰兒床的兩邊，讓她自己去找著看。到了后來，我就把卡片全部粘在了臥室的大衣櫥柜門板上，形成一堵卡片墻，一有空就抱著她去看，并觀察留意她對哪類類圖案、哪類顏色特別感興趣，對她感興趣的圖案、顏色多停留一些、多講解一些。有時她對某張卡片會看半天，我就用手指順著圖案的線條給她講解，并捏著她的小指頭順著線條比劃。

三、出生后7～11個月

由于孩子此時有了獨立坐和抓握的能力，我就拿了圖片塞到她手里，讓她自己去拿了看，并把相似的圖案放在3她面前，讓她去比較。一段時間后，我又給她手里拿有圖案的彩色書，一開始她還以為是卡片，忽然發(fā)現卡片正反都有圖案，到后來又發(fā)現里面有連續(xù)的幾頁，并嘗試著自己去翻頁瀏覽。此時的她，已能開始自己閱讀了。

四、出生后11個月～至今

女兒第11個月開始會走路了，我就在家里她常出現的地方或喜歡去的地方（客廳沙發(fā)的兩邊、書房爬爬墊上、餐桌旁的兒童椅上、臥室床頭、陽臺的蕩秋千旁）放置了若干本書，讓她走到哪里都能隨手拿到書，隨時都能看，給她更多的閱讀機會，并創(chuàng)造一個閱讀環(huán)境和氛圍。

每天臨睡前，由我妻子負責陪她閱讀。先讓孩子自己在床頭柜上挑選想看的兩到三本書，然后由妻子給她一本一本、一頁一頁的講解。剛開始，她只是一味地聽，到了后來，她居然自己用小手指指定某本書、指定某頁內容要求講解，一段時間后，她竟能自己復述了。由于孩子有了一定的記憶能力，妻子開始嘗試教她朗誦古代詩歌，一段時間后居然可以背誦《三字經》了。

最近，我女兒晚上只要一坐到餐桌旁，就開始一邊吃飯，一邊從旁邊抽出一本書籍讓媽媽“講”，若媽媽不肯講，她就自己翻頁去閱讀，碰到看不懂、不理解的再問媽媽。現在能讓我女兒迅速安靜下來的最好方法就是給她幾本書，她立馬就會認真地翻閱起來。隨著閱讀量的增加和積累，女兒已會完整講述一個故事，并嘗試著自己編故事了。

孩子的閱讀能力需要培養(yǎng)，這就需要我們家長多給時間和機會，可以從繪本開始，逐步培養(yǎng)他們的早期閱讀興趣。

育兒心得：如何培養(yǎng)孩子的注意力

育兒心得：如何培養(yǎng)孩子的注意力

應該如何培養(yǎng)孩子注意力呢？培養(yǎng)孩子的注意力除了要解決上面談到的幾個問題之外，還要從以下幾個方面入手：

（1）提供安靜的環(huán)境

孩子生活中雖需要團體生活的機會，但也有個人活動的時候。在安靜的環(huán)境中，使心靈逐漸沉靜，發(fā)掘學習的興趣，以增進專心度。此外，在孩子專注于學習時，大人不宜隨便打攪，應在告一段落時，再提出要求。

（2）陪伴孩子需有技巧

若是孩子無法獨立完成學習，大人可在旁陪伴、協(xié)助，但切忌給予過多指導。

（3）用靜態(tài)的游戲延續(xù)注意力

像玩拼圖、穿珠子等靜態(tài)游戲可以從簡單的開始，享受完成的成就感，以訓練短時間的注意力，再慢慢加深游戲的難度和延長游戲的時間，以延長孩子的耐力，增進專心度。

（4）從1分鐘開始

孩子只要保持1分鐘的專注力，就予以稱贊，再逐漸延長到一次5分鐘、10分鐘。贊賞、鼓勵是學習的重要因素。

（5）從孩子有興趣的事著手

如拿本相片簿，為孩子講述他出生、成長的故事；欣賞孩子的勞作，聽聽他小腦袋里在想什么；觀察漁港里的小魚，池塘里的蝌蚪……

（6）建立秩序感

為孩子提供一個屬于自己的角落，從學習物歸原處、整理個人物品的過程中，逐漸建立秩序感。在日常生活作息上也要有規(guī)律，生活規(guī)范要建立。在執(zhí)行過程中，家長要嚴格而不嚴厲。

（7）加強孩子意志鍛煉，培養(yǎng)其形成有始有終地做好每一件事的良好習慣

讓孩子做些力所能及的事，在做事之前，父母應讓孩子懂得做事的目的，并引起做事的興趣；在做事過程中，孩子遇到困難，父母要教育提高孩子克服困難的能力，使孩子具有一定的責任感，這樣孩子在做事的時候注意力就會集中，去克服一些小的困難。久而久之，就能養(yǎng)成善始善終做完每一件事的良好習慣。完成一件事的時候，要及時進行鼓勵評價，孩子就會產生一種滿足感、快樂感。

應該如何培養(yǎng)孩子注意力呢？培養(yǎng)孩子的注意力除了要解決上面談到的幾個問題之外，還要從以下幾個方面入手：

（1）提供安靜的環(huán)境

孩子生活中雖需要團體生活的機會，但也有個人活動的時候。在安靜的環(huán)境中，使心靈逐漸沉靜，發(fā)掘學習的興趣，以增進專心度。此外，在孩子專注于學習時，大人不宜隨便打攪，應在告一段落時，再提出要求。

（2）陪伴孩子需有技巧

若是孩子無法獨立完成學習，大人可在旁陪伴、協(xié)助，但切忌給予過多指導。

（3）用靜態(tài)的游戲延續(xù)注意力

像玩拼圖、穿珠子等靜態(tài)游戲可以從簡單的開始，享受完成的成就感，以訓練短時間的注意力，再慢慢加深游戲的難度和延長游戲的時間，以延長孩子的耐力，增進專心度。

（4）從1分鐘開始

孩子只要保持1分鐘的專注力，就予以稱贊，再逐漸延長到一次5分鐘、10分鐘。贊賞、鼓勵是學習的重要因素。

（5）從孩子有興趣的事著手

如拿本相片簿，為孩子講述他出生、成長的故事；欣賞孩子的勞作，聽聽他小腦袋里在想什么；觀察漁港里的小魚，池塘里的蝌蚪……

（6）建立秩序感

為孩子提供一個屬于自己的角落，從學習物歸原處、整理個人物品的過程中，逐漸建立秩序感。在日常生活作息上也要有規(guī)律，生活規(guī)范要建立。在執(zhí)行過程中，家長要嚴格而不嚴厲。

（7）加強孩子意志鍛煉，培養(yǎng)其形成有始有終地做好每一件事的良好習慣

讓孩子做些力所能及的事，在做事之前，父母應讓孩子懂得做事的目的，并引起做事的興趣；在做事過程中，孩子遇到困難，父母要教育提高孩子克服困難的能力，使孩子具有一定的責任感，這樣孩子在做事的時候注意力就會集中，去克服一些小的困難。久而久之，就能養(yǎng)成善始善終做完每一件事的良好習慣。完成一件事的時候，要及時進行鼓勵評價，孩子就會產生一種滿足感、快樂感。

禮貌待人是孩子必修課

童言無忌，最真實的是孩子?？芍眮碇比サ暮⒆有睦镌趺聪刖驮趺凑f，有時在成人的看來卻是沒有禮貌的表現。所以，禮貌待人成為寶貝們的必修課。那么，許多父母會問，如何教育孩子說真話而又有禮貌呢?

讓他感同身受

父母有自己的“圈子”：親人、同學、同事、朋友，可是大人們的“圈子”對孩子來說，幾乎是陌生的，大人之間的友情、親情孩子們也根本無法領會。要求孩子像我們對客人發(fā)自內心地熱情洋溢很難。

讓孩子接受客人并且具備熱情，就先要和孩子為客人的問題進行溝通。這非常重要，孩子是跟著大人的感受來表現的。就如我兒子，我用他幼兒園的小朋友做比喻，跟他說，自己和即將來作客的阿姨，關系是多么的好，當客人來時，他也就很熱情了。所以，每當有客人上門，父母跟孩子說說自己和客人之間的友情，說說與客人之間的趣事，孩子就會跟著父母的感受去禮貌待客了。

學習做客人

一個巴掌拍不響，作客時，想孩子有禮貌，就必須先尊重孩子。其實孩子的世界很小，心很純，沒有任何世故、功利，因此，記得帶孩子作客時，要站在孩子的角度看問題。

說來好笑，兒子兩歲前是我母親帶的。但是現在兒子對我母親一點也不親，因為母親一來我家就“說”兒子的不是：不肯認真吃飯啦，挑食啦，不肯收拾玩具啦……弄得兒子十分害怕她的到來。實際上，兒子身體很健康，餓了會問我要飯吃，怎么可以要求孩子頓頓吃幾大碗?父親就不同，一來我家就開“高帽公司”：說孩子大方，什么都肯給外公吃;說孩子聰明，愛看書，還沒上學就會認那么多字;認得那么多的公共汽車路線，帶外公去玩頭頭是道，不會迷路……吃飯的時候也半碗半碗地盛，和兒子比賽誰吃得多。兒子被他哄得吃了幾個半碗，出去玩半天一下午都不會喊餓。

帶孩子去作客

帶孩子作客是經常的事情。父母也應該教育孩子作客的基本知識。

1、要教育孩子問候他人。教孩子學會稱呼、問候很重要。對于比較常見的親人，如外公、外婆、叔叔、阿姨等，孩子們都會叫。但不常見的客人，父母就應該教教孩子了，為了避免孩子叫得時候口生，或感覺別扭而不肯開口，父母最好預先和孩子“排練”一番。

2、告訴孩子到別人的家，不可以亂翻東西，翻人家的東西是不受歡迎的。

3、告訴孩子吃飯時要有修養(yǎng)。好吃的東西大家都喜歡，不能自己獨自吃，要學會謙讓。

無論作客也好，做主人也好，給孩子打支講禮貌的預防針是十分必要的。童年學會講禮貌，其實是為孩子以后的人際交往打下良好的基礎。

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