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家庭與學(xué)校都是教育孩子的載體，家長(zhǎng)與教師互相配合可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好激發(fā)孩子潛能！教師與家長(zhǎng)之間要互相理解、互相幫助，用心關(guān)注，用心傾聽(tīng)，用心幫助，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并自己解決問(wèn)題。那么，教師除了教學(xué)，還有哪些責(zé)任與義務(wù)呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“育兒心得：和孩子一起成長(zhǎng)”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

育兒心得：和孩子一起成長(zhǎng)

轉(zhuǎn)眼間女兒都開(kāi)始上幼兒園小班了，送她第一次去幼兒園時(shí)，她對(duì)幼兒園充滿了好奇，現(xiàn)在已習(xí)慣每天都要去幼兒園，孩子在一天天成長(zhǎng)，也讓我很幸福的和她一起成長(zhǎng)。

改變自己的教育方式，最初，我與女兒相處的模式是：她不聽(tīng)話，無(wú)理取鬧的時(shí)候，我會(huì)哄哄她，當(dāng)我哄了一會(huì)她還是繼續(xù)無(wú)理取鬧的時(shí)候，我會(huì)大發(fā)雷霆，甚至?xí)?dòng)手打她兩下，剛開(kāi)始還有點(diǎn)效果，后來(lái)發(fā)現(xiàn)效果越來(lái)越差，她甚至也有了點(diǎn)暴力傾向。這讓我感到不能把自己在工作中的負(fù)面情緒帶到教育孩子上面來(lái)，反思自己，不能再用暴力了，在她無(wú)理取鬧的時(shí)候試著先讓她冷靜冷靜，再和她心平氣和的談?wù)劊易约阂部刂屏饲榫w，輕易不發(fā)脾氣，引導(dǎo)她正確的處理自己的壞情緒?，F(xiàn)在有了很好的改善，遇到問(wèn)題能心平氣和的解決。

培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，這個(gè)真的很重要。最早我們?yōu)楹⒆犹暨x一些有意義的書(shū)，和她一起閱讀，把它當(dāng)做親子活動(dòng)。她還不會(huì)走路的時(shí)候，我會(huì)給她挑選顏色鮮艷很大的動(dòng)物，水果圖片，以此吸引孩子的注意力。孩子很很喜歡，慢慢就認(rèn)識(shí)了圖片，有了興趣。到她會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，我會(huì)講故事給她聽(tīng)，她會(huì)很有興趣的聽(tīng)，一個(gè)故事讓我講好幾遍，慢慢的孩子會(huì)復(fù)述我講的故事了，她先會(huì)復(fù)述故事里的人物，指導(dǎo)復(fù)述一個(gè)完整的故事，現(xiàn)在都有自己的想象力了，給故事添枝加葉。閱讀慢慢成為孩子生活得一個(gè)部分。她會(huì)自己拿書(shū)，雖不認(rèn)識(shí)字但能知道圖片上的內(nèi)容，還會(huì)描述給我們聽(tīng)。除了講故事我還會(huì)教她一些三字經(jīng)，弟子規(guī)，雖然她現(xiàn)在不太懂，但是我們聯(lián)系生活的種種和孩子去說(shuō)，孩子也有了不錯(cuò)的理解。如：在吃東西的時(shí)候，她會(huì)先拿給外公外婆吃，還說(shuō)：“長(zhǎng)者先，幼者后”。上次她自己在看書(shū)的時(shí)候，忽然說(shuō)了一句：少不學(xué)老何為，用的還是蠻恰當(dāng)?shù)?。把?shū)中內(nèi)容運(yùn)用到生活中，在生活中理解書(shū)中的內(nèi)容，孩子的變化讓我知道其實(shí)孩子的領(lǐng)悟能力很高的，家長(zhǎng)要有耐心慢慢引導(dǎo)，

引導(dǎo)孩子與人相處，例如我和她玩石頭剪刀布的游戲，在玩的過(guò)程中她會(huì)要求我出什么，她要贏，不聽(tīng)她的她就不高興。我和她說(shuō)：你想贏，別人也想贏，游戲本身就有贏有輸，是很正常的事情，你如果都讓別人聽(tīng)你指揮，誰(shuí)還會(huì)和你玩了。在做類似的事情的時(shí)候我都會(huì)和她講，慢慢她也不在要求這種無(wú)理要求了。孩子之間相處的時(shí)候，我一直對(duì)孩子說(shuō)：要友好相處。你對(duì)別人友善，別人也會(huì)對(duì)你友善。有一次帶她去游樂(lè)場(chǎng)去玩，她和另一個(gè)小朋友同時(shí)要玩一個(gè)小車，兩人都要玩都不讓，她還跑過(guò)來(lái)和我說(shuō)：“媽媽，她不讓我?！蔽液退f(shuō)：“那你為什么不讓別人先玩呢，你不讓別人，就不能要求別人讓你，這是共有的玩具，誰(shuí)都可以玩，你謙讓一點(diǎn)，可以和小朋友說(shuō)，你先玩，玩好了再讓我玩?！彼X(jué)得說(shuō)的有點(diǎn)道理，就跑過(guò)去和小朋友說(shuō)了，后來(lái)兩個(gè)小朋友一起手牽手玩了很多游戲。遇到這樣的情況我一直都讓她保持與人為善，現(xiàn)在她與小朋友相處都還不錯(cuò)，有了明顯的進(jìn)步。

讓我驕傲的是，今年夏天，我和她爸爸帶著她去爬泰山，女兒真的很棒，爬到了山頂，在這過(guò)程中她也有不想爬的時(shí)候，我們一直鼓勵(lì)她，給她加油，在我爬不動(dòng)的時(shí)候還會(huì)扶我。孩子的爆發(fā)力真的不可思議，讓你想不到，所以不要低估孩子，去培養(yǎng)她的耐心，毅力，孩子真的會(huì)帶給你不同的，異想不到的驚喜。yJS21.coM

在育兒的過(guò)程中，我在不斷反思自己，和孩子一起成長(zhǎng)。家長(zhǎng)對(duì)孩子充滿了愛(ài)，孩子回饋我們的是健康成長(zhǎng)，家庭因愛(ài)充滿了陽(yáng)光。

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育兒心得：家長(zhǎng)和孩子一起成長(zhǎng)

育兒心得：家長(zhǎng)和孩子一起成長(zhǎng)

一晃，振衣大師就來(lái)到了大班下學(xué)期。隨著孩子年齡慢慢變大，教育的方式和內(nèi)容自然也相應(yīng)有了一些變化。不過(guò)，我想大部分的內(nèi)容，可能各個(gè)家庭都差不多吧。所以，這里就只寫(xiě)一個(gè)我自己覺(jué)得可能有一定獨(dú)特性的育兒心得。

今年春節(jié)前，帶振衣大師回老家，和他聊天。告訴他，有一件很好玩的事情，問(wèn)他要不要一起做。孩子當(dāng)然很高興就答應(yīng)了。于是，我就說(shuō)，有一本書(shū)，叫做《千家詩(shī)》。很好玩。要不要我們春天的時(shí)候就背春天的詩(shī)，夏天的時(shí)候就背夏天的詩(shī)？振衣大師愉快地接受了我的提議。當(dāng)然，這里要插一句。大概從振衣大師三歲的時(shí)候開(kāi)始，我?guī)鋈ド⒉降臅r(shí)候，就經(jīng)常自顧自地在前面背些古詩(shī)。一來(lái)二去，振衣大師當(dāng)時(shí)也記住了一些（當(dāng)然，如您所知，事過(guò)境遷后，又忘記了）。因此，在他的印象里，覺(jué)得背詩(shī)歌還是一件挺好玩的事。然后除夕夜，我就開(kāi)始教他《元日》：“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符?！边@樣，在震天動(dòng)地的爆竹聲中，孩子很容易就記住了這些詩(shī)句。從那時(shí)到現(xiàn)在，斷斷續(xù)續(xù)地帶著他背了不少古詩(shī)了。他也一直保持著對(duì)《千家詩(shī)》濃厚的興趣。我很欣慰。

對(duì)于背古詩(shī)這件事，我的想法是這樣的：1、重要的是讓他對(duì)這事有興趣。2、是不是一直記得住不重要。這一點(diǎn)，特別是家里有老人家的，也要和老人家說(shuō)清楚。否則老強(qiáng)制孩子，會(huì)讓孩子覺(jué)得這事不那么有趣。3、選擇《千家詩(shī)》，是因?yàn)檫@本書(shū)是按照四季來(lái)編排的。這樣孩子能夠結(jié)合四季里風(fēng)物的變化。當(dāng)然，象《千家詩(shī)》里，有一些應(yīng)制詩(shī)，就沒(méi)必要給孩子背了。4、家長(zhǎng)最好自己和孩子一起成長(zhǎng)。不是只要求孩子自己背，而是自己也要背。這幾個(gè)月來(lái)，為了可以在和孩子呆在一起的時(shí)候，隨時(shí)可以脫口背出古詩(shī)，我自己也花了不少時(shí)間。現(xiàn)在千家詩(shī)差不多有半本，我自己也能背出來(lái)了。

感謝孩子，讓我們能看到他的成長(zhǎng)。也讓我們能夠因?yàn)閻?ài)他，而讓自己也繼續(xù)成長(zhǎng)。

育兒心得：和孩子一起快樂(lè)成長(zhǎng)

育兒心得：和孩子一起快樂(lè)成長(zhǎng)

我是東東小朋友的家長(zhǎng)。提起筆寫(xiě)下這些文字時(shí)，心中充滿著感激與快樂(lè)，讓我想起了東東奶奶、外婆、媽媽對(duì)東東的辛勤照料，想起了周老師、黃老師、龔老師、李老師等幼兒園老師對(duì)東東的諄諄教導(dǎo)，讓我們看到了東東一天天快樂(lè)的成長(zhǎng)。

時(shí)間總是過(guò)得很快，感覺(jué)自己走出校門，踏上工作崗位才是不久之前的事情，轉(zhuǎn)眼東東已經(jīng)開(kāi)始入學(xué)了，我們作家長(zhǎng)的肩上要背負(fù)起教育下一代的重任了。自己有空時(shí)也考慮過(guò)一些孩子的教育問(wèn)題，自己粗淺的想法就是讓孩子順其自然，任性而為，擁有一個(gè)自在快樂(lè)的童年，但是作為家長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，灌輸孩子中國(guó)特有的傳統(tǒng)美德，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛(ài)好并積極引導(dǎo)培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好等方面還是需要我們多做一些工作。

記得有一天，東東很“自豪”地和我講：“爸爸，今天我在學(xué)校里舉手了！”我很高興：“東東乖，學(xué)校里是要積極舉手發(fā)言的?！?/p>

“不是，老師問(wèn)今天吃飯哪個(gè)小朋友要喂飯的舉手，我就舉手了?！?/p>

“有幾個(gè)小朋友舉手了？”

“倆個(gè)!”

“……”

我當(dāng)時(shí)心里真不是滋味，這讓我想起了剛開(kāi)學(xué)時(shí)參加家長(zhǎng)學(xué)校時(shí)老師講的，孩子的教育是學(xué)校、家庭雙方相互配合，相互促進(jìn)的。在小孩子吃飯這個(gè)事情上，我們總是圖省事，在家給他喂飯，結(jié)果養(yǎng)成了習(xí)慣，在學(xué)校里要老師喂飯讓他覺(jué)得是“光榮”的事情了。我耐住性子，給他講了“自己的事情自己做”的小故事，讓他明白讓老師喂飯不是“光榮”的事情，東東也很懂事，向我做了保證。

過(guò)了幾天，東東很自豪地和我講：“爸爸，今天我在學(xué)校里吃飯第一名！”

過(guò)了幾天，東東很自豪地和我講：“爸爸，今天我在學(xué)校里給小朋友喂飯！”

“不許驕傲，繼續(xù)保持！”

東東比較喜歡看書(shū)，我們給他訂閱了一些兒童雜志，買了一些兒童讀物，每天抽時(shí)間給他講一些書(shū)上的故事，順便讓他認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的漢字，慢慢的，他認(rèn)識(shí)的字多起來(lái)了，一些簡(jiǎn)單的句子也能連起來(lái)讀了，他的興趣就比較濃了，碰到不認(rèn)識(shí)的字他會(huì)主動(dòng)問(wèn)你，對(duì)提高他的識(shí)字量比較有幫助。本人比較喜歡閱讀，個(gè)人認(rèn)為讓孩子盡早進(jìn)入獨(dú)立自主的閱讀階段，讓孩子認(rèn)識(shí)廣闊的大千世界，拓展興趣選擇的領(lǐng)域，培養(yǎng)從小閱讀的習(xí)慣，讓閱讀成為一種終生的愛(ài)好還是很好的一種嘗試。

睡前的半小時(shí)是我們父子倆的“快樂(lè)時(shí)光”，我會(huì)讓東東隨便講一些物品或者事情，然后我會(huì)以他講的物品或事情編一個(gè)故事給他聽(tīng)，主題思想主要是講述一些良好的行為習(xí)慣，傳統(tǒng)美德，自我保護(hù)等。比如他講窗戶，我就講小動(dòng)物們踢足球，不小心打破窗戶玻璃，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，積極改正的故事。通過(guò)這些故事，讓他體會(huì)真善美，體會(huì)愛(ài)心，體會(huì)分享。

孩子的成長(zhǎng)，傾注了老師、家長(zhǎng)的大量心血。作為家長(zhǎng)，我們?cè)敢鈱⒓彝プ鳛榈诙n堂，不斷的自我學(xué)習(xí)，自我提高，與孩子一起快樂(lè)成長(zhǎng)。

育兒心得：和女兒一起成長(zhǎng)

育兒心得：和女兒一起成長(zhǎng)

每次面對(duì)孩子的時(shí)候，我也會(huì)和其他母親一樣，巴不得把整個(gè)世界都獻(xiàn)給她。我學(xué)著提醒自己，讓我和孩子都成為兩個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，一起去成長(zhǎng)，我希望從她的身上得到智慧，我也希望她能和我一起分享她成長(zhǎng)過(guò)程中的歡樂(lè)、不開(kāi)心和挫折。

2017年，我開(kāi)始新的學(xué)習(xí)歷程，每個(gè)周五下班后都急匆匆的趕公交上課，23:00才能回到家，周末清早就背著包去上課，美好時(shí)光奉獻(xiàn)給了課堂和書(shū)本。晚上看書(shū)的時(shí)候，福霖都喜歡爬到我的書(shū)桌前來(lái)“干擾”我，我每每都會(huì)說(shuō)：“寶貝，你去玩，媽媽要學(xué)習(xí)?！笨墒撬灰啦火埖卣f(shuō)：“我也需要學(xué)習(xí)”，于是要我給她讀故事。就這樣，在她的打擾中，我的學(xué)業(yè)在繼續(xù)著。有時(shí)候看著散發(fā)著迷人光芒的臺(tái)燈，再看看自己手中的書(shū)，再看看認(rèn)真伏案“學(xué)習(xí)”的福霖，我會(huì)覺(jué)得生活是如此的甜蜜。

日子就這樣過(guò)著，隨著自己的這種堅(jiān)持，福霖圍繞在媽媽桌前的時(shí)光，也變得那么的溫馨、快樂(lè)，時(shí)常爬到我身上來(lái)和我一起閱讀，一起寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。時(shí)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我努力的時(shí)候，福霖似乎也很喜歡學(xué)習(xí)；我休閑多一點(diǎn)，她似乎也會(huì)疏遠(yuǎn)一些書(shū)桌。她有時(shí)候會(huì)像模像樣的說(shuō)“我要學(xué)習(xí)，我要變得更優(yōu)秀一點(diǎn)”。

每次看到孩子，就像看到鏡子里面的自己，希望能夠和她一起成長(zhǎng)，希望能幫助她發(fā)揮潛能。

育兒心得：和兒子一起成長(zhǎng)

育兒心得：和兒子一起成長(zhǎng)

今天，兒子自己在書(shū)房玩不小心摔倒了，當(dāng)時(shí)我在客廳，聽(tīng)到哭聲趕緊跑過(guò)來(lái)，可是他卻讓我出去，把自己關(guān)在屋里。這樣的事情已經(jīng)有幾次了，不開(kāi)心了就喜歡自己一個(gè)人呆著。我尊重了他的選擇，出去了?？墒撬€是不停地哭。大概過(guò)了二十分鐘，哭聲還是不停，于是我進(jìn)屋安慰。誰(shuí)知他不領(lǐng)情，不但繼續(xù)哭，還轟我出去。我生氣了，就狠狠地打了他屁股幾下，呵斥他不準(zhǔn)再哭了。他害怕了，但還是在抽泣，而且很委屈的樣子。我心疼了，就哄他說(shuō)：“告訴媽媽怎么了，媽媽抱抱好不好！”他又哇地哭了，而且繼續(xù)轟我出去。我想讓他一個(gè)人待會(huì)吧，可是又過(guò)了半個(gè)小時(shí)，他還是不停地哭，或者說(shuō)在抽泣，聽(tīng)著很傷心。我很無(wú)助。

想到了上個(gè)周末，也是因?yàn)樗噶隋e(cuò)誤我呵斥他，他卻跟我揚(yáng)手要打我的樣子，我急了，訓(xùn)斥他說(shuō)：“你打我試試，看我不打死你！”，他繼續(xù)哭，也是很傷心，但是沒(méi)有服軟的樣子，依然向我挑釁似的揚(yáng)手，這是阿姨過(guò)來(lái)教他說(shuō)，快跟媽媽道歉吧，你說(shuō)不打媽媽了，媽媽就不生氣了，誰(shuí)知兒子卻跟阿姨吼道：“你快去拖地吧，別在這這了！”阿姨無(wú)奈地走了，兒子看阿姨走后，捧著我的臉說(shuō)：“媽媽不氣了好不好？”我一下明白了，原來(lái)孩子也是要面子的。于是回應(yīng)兒子：“好，媽媽不生氣了，我們握握手，做好朋友吧！”這樣我們和好了。

今天，他已經(jīng)哭了一個(gè)多小時(shí)了，忘了在哪本書(shū)上看到，說(shuō)如果孩子長(zhǎng)時(shí)間哭泣沒(méi)人安慰的話，以后會(huì)自卑，會(huì)感覺(jué)缺乏關(guān)愛(ài)。于是我沏好奶進(jìn)屋安慰他，誰(shuí)知他依舊把我推了出來(lái)，哭聲依然是那么的委屈，讓人心碎。于是我忍著心中的怒火，蹲在書(shū)房門口，我知道他就在門口，因?yàn)椴粫?huì)鎖門，所以自己用手推著，怕人進(jìn)去。我隔著門說(shuō)：“給媽媽開(kāi)門好不好，媽媽抱抱；宸是媽媽的心肝寶貝?！比绱酥惖脑?，甚至接著又說(shuō)起平時(shí)我們一起說(shuō)的兒歌。過(guò)了幾分鐘，兒子把門打開(kāi)，抱著我的脖子，喊了一聲“媽媽”，這時(shí)我知道我又一次成功了。

小孩子也是要面子的，而且還有一點(diǎn)很重要，就是平等。不能用長(zhǎng)輩的口氣壓制他，而是從朋友的角度出發(fā)，先消除他的抵觸心理，再給予關(guān)愛(ài)。有時(shí)候甚至需要換個(gè)話題改變他的關(guān)注點(diǎn)和注意力。育兒真的是一門學(xué)問(wèn)，在以后的日子里，我會(huì)和兒子一起成長(zhǎng)！

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