幼兒活動(dòng)方案健康領(lǐng)域。

每一個(gè)小孩都有無(wú)限的潛能，家園共育可以讓孩子的潛能更好的激發(fā)出來(lái)！教師有樹(shù)立正確的家長(zhǎng)觀，幫助孩子解決問(wèn)題，并使其積極健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！那么，家長(zhǎng)可以在哪些方面幫助到教師呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《健康教育領(lǐng)域教材教法簡(jiǎn)析 幼兒園健康教育領(lǐng)域教材教法簡(jiǎn)析》，僅供參考，希望能為您提供參考！

《綱要》的頒布，標(biāo)志著我國(guó)幼兒教育的發(fā)展進(jìn)入一個(gè)新的歷史時(shí)期?！毒V要》明確要求："幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和幼兒的健康放在首位。"它充分說(shuō)明健康教育在幼兒園教育中的重要地位。

一、掌握《綱要》理念1、樹(shù)立正確的健康觀健康是指身體、心理和社會(huì)適應(yīng)的健全狀態(tài)。現(xiàn)在世界衛(wèi)生組織認(rèn)為，應(yīng)從生理、心理、社會(huì)的角度全面理解健康，即健康不僅包括身體器官、組織及其功能正常，沒(méi)有疾病，而且包括健美的體形、充沛的精力、樂(lè)觀向上的情緒、健康的心理品質(zhì)、對(duì)自然和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力及對(duì)病癥的抵抗力等等。

幼兒園的健康教育是以健康為目標(biāo)，以衛(wèi)生科學(xué)、體育科學(xué)為內(nèi)容的教育，也是向幼兒進(jìn)行身體保健、身體鍛煉以及促進(jìn)心理健康的教育。

2、明確幼兒園健康教育的目標(biāo)（1）身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；（2）生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；（3）知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己；（4）喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活；3、幼兒園健康教育的內(nèi)容（1）身體素質(zhì)。

①生長(zhǎng)發(fā)育水平應(yīng)達(dá)到衛(wèi)生保健系統(tǒng)的要求標(biāo)準(zhǔn)。

②機(jī)體對(duì)外界有一定的適應(yīng)力抵抗力。如讓幼兒初步了解環(huán)境變化對(duì)人體的影響，知道天氣變化時(shí)應(yīng)及時(shí)增減衣服的道理；鼓勵(lì)幼兒參加身體適應(yīng)力鍛煉的興趣；利用各種形式增加幼兒身體對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)力和對(duì)疾病的抵抗力。

③人體的認(rèn)識(shí)與保護(hù)。幫助幼兒認(rèn)識(shí)身體的主要器官，并了解其主要功能；幫助幼兒獲得預(yù)防常見(jiàn)疾病及預(yù)防接種的簡(jiǎn)單知識(shí)；初步培養(yǎng)幼兒不怕傷痛，樂(lè)于接受預(yù)防接種和病癥治療、愛(ài)護(hù)身體的態(tài)度及行為；幫助幼兒學(xué)習(xí)如何保護(hù)身體主要器官的基本方法，知道處理常見(jiàn)外傷的最簡(jiǎn)單的方法。

（2）運(yùn)動(dòng)素質(zhì)。

①發(fā)展基本動(dòng)作?；緞?dòng)作是人體最基本的活動(dòng)能力，是幼兒日常生活中不可缺少的實(shí)用技能?；緞?dòng)作的練習(xí)是發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，提高幼兒基本活動(dòng)能力，鍛煉身體，增進(jìn)健康，增強(qiáng)體質(zhì)的重要手段?；緞?dòng)作的練習(xí)是幼兒園體育活動(dòng)中的主要內(nèi)容之一。基本動(dòng)作包括走、跑、跳躍、投擲、鉆爬和攀登等動(dòng)作。促進(jìn)幼兒身體生長(zhǎng)發(fā)育、發(fā)展速度、靈敏、力量、平衡和耐力等身體素質(zhì)；幫助幼兒掌握體育運(yùn)動(dòng)所必需的基本技能；培養(yǎng)參加體育鍛煉的興趣和習(xí)慣等。

②基本體操練習(xí)（指身體正確姿勢(shì)與勻稱體形的培養(yǎng)）。教給幼兒有關(guān)基本體操的簡(jiǎn)單知識(shí)與技能；逐步提高幼兒做操的興趣和能力，發(fā)展幼兒空間概念；讓幼兒堅(jiān)持每天做操，培養(yǎng)幼兒在冬夏季節(jié)不怕寒冷與炎熱和意志品質(zhì)以及協(xié)同一致、遵守紀(jì)律的優(yōu)良品質(zhì)，增強(qiáng)集體觀念；培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力，逐漸使幼兒能夠按節(jié)奏自編動(dòng)作。

③隊(duì)列、隊(duì)形練習(xí)。教給幼兒有關(guān)列隊(duì)和隊(duì)形變化及其簡(jiǎn)單知識(shí)和技能；逐漸加強(qiáng)幼兒對(duì)隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)的興趣；逐步提高幼兒隊(duì)列隊(duì)形變化的能力。

④綜合運(yùn)動(dòng)技能。幫助幼兒逐步掌握平衡、協(xié)調(diào)、速度、靈敏、柔韌、力量等身體素質(zhì)練習(xí)所必需的知識(shí)，提高幼兒運(yùn)動(dòng)身體素質(zhì)機(jī)能；有效激發(fā)幼兒對(duì)綜合運(yùn)動(dòng)技能鍛煉的興趣；教會(huì)幼兒獨(dú)立選擇運(yùn)動(dòng)器材，創(chuàng)造性地利用器材進(jìn)行身體鍛煉的能力，發(fā)展幼兒活動(dòng)的自主性、積極性和創(chuàng)造性。

⑤運(yùn)動(dòng)心理素質(zhì)。使幼兒認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成團(tuán)結(jié)、遵守規(guī)則、寬容謙讓、勇敢競(jìng)爭(zhēng)、不怕挫折和愛(ài)護(hù)運(yùn)動(dòng)器材等良好心理品質(zhì)的重要性和作用；有效激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)中養(yǎng)成良好心理品質(zhì)的興趣；培養(yǎng)幼兒在體育活動(dòng)中形成優(yōu)良心理品質(zhì)；鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立或與他人合作收拾各種小型體育器材⑥形體訓(xùn)練。使幼兒逐步學(xué)會(huì)形體訓(xùn)練的動(dòng)作要領(lǐng)和有關(guān)知識(shí)；激發(fā)幼兒對(duì)形體訓(xùn)練的興趣；教會(huì)幼兒逐漸掌握形體訓(xùn)練的基本動(dòng)作，使幼兒初步學(xué)會(huì)一套形體訓(xùn)練操……

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我的神奇英語(yǔ)家教法

關(guān)鍵詞：

導(dǎo)讀：鐘沛吳玲鐘沛父親，1959年生，四川省成都市人，碩士，高級(jí)工程師。家庭教育專(zhuān)家?，F(xiàn)任職于廣州華南自動(dòng)化工程有限公司。大學(xué)時(shí)代曾成功輔導(dǎo)其妹的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，令其初中時(shí)即達(dá)高中水平。在輔導(dǎo)女兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，他又重點(diǎn)比較、借鑒了三十多種英語(yǔ)教學(xué)法，

鐘沛 父親，1959年生，四川省成都市人，碩士，高級(jí)工程師。家庭教育專(zhuān)家。現(xiàn)任職于廣州華南自動(dòng)化工程有限公司。大學(xué)時(shí)代曾成功輔導(dǎo)其妹的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，令其初中時(shí)即達(dá)高中水平。在輔導(dǎo)女兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，他又重點(diǎn)比較、借鑒了三十多種英語(yǔ)教學(xué)法，逐步摸索出一套行之有效、適合兒童特點(diǎn)的英語(yǔ)教學(xué)方法，在實(shí)踐中取得了很好的成效。

吳玲 母親，1964年生，廣東省人，經(jīng)濟(jì)師。曾在重慶機(jī)械技校和重慶特種電機(jī)廠子弟學(xué)校從事教學(xué)工作?，F(xiàn)任職于廣州華南自動(dòng)化工程有限公司。

鐘琬婷 女兒，1992年生。1999年開(kāi)始在父親的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)英語(yǔ)，進(jìn)步神速，2001年即獲“全國(guó)公共英語(yǔ)二級(jí)考試”合格證書(shū)，2002年又參加了“全國(guó)公共英語(yǔ)四級(jí)考試”，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)達(dá)到優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生水平。她品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，年年被評(píng)為?！叭脤W(xué)生”，美術(shù)作品曾獲全國(guó)少兒書(shū)畫(huà)大賽銀獎(jiǎng)，2001年6月考入廣州市數(shù)學(xué)奧林匹克培訓(xùn)學(xué)校，并已發(fā)表了十余篇文章……

編者按：對(duì)于學(xué)校學(xué)生，最難應(yīng)付的科目不是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，而是外語(yǔ)；對(duì)于中國(guó)父母，最難輔導(dǎo)孩子的不是語(yǔ)文、歷史、地理，而是外語(yǔ)。

在過(guò)去的一年里，我們國(guó)家發(fā)生了許多和外語(yǔ)直接或間接有關(guān)的大事：申奧成功，需要外語(yǔ)；中國(guó)入世，更需要外語(yǔ)……學(xué)好外語(yǔ)，特別是學(xué)好英語(yǔ)，成了我們走向世界參與世界競(jìng)爭(zhēng)的一張通行證。因此提高英語(yǔ)水平，也就幾乎成了大眾的一種強(qiáng)烈愿望。

可是要學(xué)好英語(yǔ)，實(shí)在不是一件容易的事，而要會(huì)說(shuō)一口純正地道的英語(yǔ)，那就更是難上加難了。中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)，聽(tīng)說(shuō)能力一直是個(gè)難于突破的“瓶頸”，因此一些人學(xué)了很多年，還是“啞巴英語(yǔ)”“聾子英語(yǔ)”。市面上各種英語(yǔ)訓(xùn)練法層出不窮，可在這方面卻始終未見(jiàn)有多么大的突破和效果。

本文作者鐘沛老師不相信這些，他在這方面作了許多有益的探索。

作為一個(gè)普通的英語(yǔ)愛(ài)好者，他將一些想法在自己的孩子琬婷身上實(shí)踐，結(jié)果卻有了出乎意料的收獲：僅僅通過(guò)兩年的實(shí)踐，他9歲的女兒就通過(guò)了“全國(guó)公共英語(yǔ)二級(jí)”考試，最近又參加了“全國(guó)公共英語(yǔ)四級(jí)”的考試，英語(yǔ)水平達(dá)到研究生畢業(yè)的水平，特別是在英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力方面，更是與母語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力不相上下……

短短兩年的時(shí)間，一個(gè)普通的從未出過(guò)國(guó)門(mén)的中國(guó)父親，就讓9歲多的孩子達(dá)到研究生的英語(yǔ)水平，說(shuō)來(lái)會(huì)讓不少人難以相信，然而這一切卻是真實(shí)的！下面這些文章介紹的就是鐘沛老師英語(yǔ)家庭教育的過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)。

通觀鐘老師的教育思想和實(shí)踐，有這樣幾點(diǎn)值得我們父母注意。

鐘老師之所以能在自己的女兒身上取得這樣的成績(jī)，首先在于他自己對(duì)英語(yǔ)感興趣，在于他自己是一個(gè)英語(yǔ)愛(ài)好者，在于他具備了教孩子學(xué)英語(yǔ)這一個(gè)最起碼的條件。

但要教好孩子，僅僅具備對(duì)英語(yǔ)感興趣這個(gè)最起碼的條件還不行，還要讓自己成為教育的行家。

因此在教育女兒時(shí)，鐘老師努力學(xué)習(xí)，先后鉆研了所能搜集到的30余種英語(yǔ)教學(xué)法，真正讓自己成為了一個(gè)有發(fā)言權(quán)的教育者。

不僅如此，鐘老師還是一位善于觀察勇于實(shí)踐的探索者。早在讀大學(xué)時(shí)，鐘老師教自己妹妹學(xué)習(xí)英語(yǔ)就曾取得過(guò)顯著效果。及至教自己的女兒時(shí)，他又細(xì)心觀察，勤于思索，在分析借鑒其他一些英語(yǔ)教學(xué)方法的同時(shí)，逐步摸索出了這一套適合自己孩子的行之有效的方法。

正因?yàn)槿绱?，才有了他女兒今天這樣出眾的成績(jī)。

在對(duì)女兒進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，鐘老師從不把英語(yǔ)學(xué)習(xí)作為一個(gè)孤立的事件來(lái)對(duì)待，即不像社會(huì)上開(kāi)的那些英語(yǔ)培訓(xùn)班，純粹是為英語(yǔ)而英語(yǔ)。這一點(diǎn)也是值得我們父母注意的。

鐘老師教女兒學(xué)英語(yǔ)，不是為了應(yīng)試，因此，他能撇開(kāi)應(yīng)試而循著語(yǔ)言規(guī)律和孩子的個(gè)性，來(lái)探求相應(yīng)的教育方法，把學(xué)英語(yǔ)同生活情境和閱讀名著等有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。這一方面是一種愉快學(xué)習(xí)法，另一方面也是一種本質(zhì)上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)法，即讓孩子學(xué)會(huì)用英語(yǔ)去思想。

對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方法當(dāng)然重要，但更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度。

鐘老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)外語(yǔ)不能靠什么“速成”，沒(méi)有一定量的積累，就不可能達(dá)到質(zhì)的飛躍。如果不堅(jiān)持每天都學(xué)習(xí)英語(yǔ)，三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，學(xué)的那點(diǎn)英語(yǔ)又怎能經(jīng)得起長(zhǎng)時(shí)間的遺忘呢？

做任何事情都是要付出努力的，不努力是不可能有收獲的，就像一句歌詞所寫(xiě)的那樣“沒(méi)有人能隨隨便便成功”。這可能是我們父母在讀鐘老師這篇心得時(shí)最要注意的。

需要提醒讀者的是，鐘老師反對(duì)為考試而學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這無(wú)疑是正確的。但對(duì)于我們更多的父母來(lái)說(shuō)，學(xué)英語(yǔ)就是為了應(yīng)試，將外語(yǔ)視為一種人生必需的人還不多。目的不同，方式方法也就不同，但不管怎樣，對(duì)于更多的父母來(lái)說(shuō)是可以參照、借鑒的，但不必盲目效法。

現(xiàn)在學(xué)英語(yǔ)的孩子很多，教孩子學(xué)英語(yǔ)的父母也很多，但學(xué)得卓有成效的似乎并不多。鐘老師的這個(gè)英語(yǔ)家教實(shí)驗(yàn)，無(wú)論其教學(xué)思想還是教學(xué)過(guò)程，都讓我們感到親切和振奮，這就是我們這次著力推薦的最重要原因，相信鐘老師的經(jīng)驗(yàn)會(huì)給這些父母以非常大的啟迪。

學(xué)生教材改革：素質(zhì)教育or引狼入室？

“摩爾莊園”是很多中小學(xué)生都在玩的一款網(wǎng)絡(luò)游戲，也是小朋友之間的熱門(mén)話題。最新鮮的是，現(xiàn)在有的城市把這款游戲?qū)戇M(jìn)了教材，學(xué)生們還要學(xué)會(huì)怎么玩這款網(wǎng)游。這篇“雷倒人”的課文已經(jīng)在各大論壇流傳開(kāi)來(lái)，引發(fā)的爭(zhēng)議再一次將人們的視線聚焦到學(xué)生教材編排上來(lái)。

四年級(jí)學(xué)生上“網(wǎng)游”課

這個(gè)被稱為“雷倒人的武漢小學(xué)教材”3月底出現(xiàn)在天涯論壇，之后被各大論壇相繼轉(zhuǎn)帖。帖子里有兩張照片，一本小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的《綜合實(shí)踐活動(dòng)·信息技術(shù)》教科書(shū)上，第13課便是“摩爾莊園大探險(xiǎn)”，目標(biāo)是“學(xué)習(xí)入住摩爾莊園的操作方法”。

早前當(dāng)?shù)孛襟w對(duì)此確有報(bào)道，稱國(guó)內(nèi)最大的兒童虛擬社區(qū)———摩爾莊園，被正式收錄于湖北省武漢市九年義務(wù)教育《綜合實(shí)踐活動(dòng)·信息技術(shù)》教科書(shū)中。這標(biāo)志著網(wǎng)絡(luò)游戲“摩爾莊園”的安全性已經(jīng)得到湖北省中小學(xué)教材審定委員會(huì)的肯定。

該教科書(shū)是由武漢市教育科學(xué)研究院和武漢出版社組編的教材，屬于武漢市小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的一部分，供武漢市所有小學(xué)四年級(jí)學(xué)生信息技術(shù)課堂使用。

支持：這是素質(zhì)教育的一種

某論壇里一位家長(zhǎng)說(shuō)，“剛開(kāi)始我很擔(dān)心孩子玩網(wǎng)游會(huì)影響學(xué)習(xí)。2009年3月，孩子說(shuō)，教科書(shū)里就有教人玩“摩爾莊園”的內(nèi)容。后來(lái)我看很多大網(wǎng)站都報(bào)道了，專(zhuān)家也都出面論證，說(shuō)這是與時(shí)俱進(jìn)的教育模式，也就不擔(dān)心了”。

很多網(wǎng)友也發(fā)表了評(píng)論，有些網(wǎng)友力證這是款好游戲，“新時(shí)代的教育很有遠(yuǎn)見(jiàn)，結(jié)合于實(shí)際并作為游戲來(lái)讓孩子們吸收?！?/p>

而最初發(fā)帖“雷倒人的武漢小學(xué)教材”的網(wǎng)友zhuimeng200908，在后來(lái)的跟帖中表示，這終歸是一件好事，高喊了多年的“素質(zhì)教育”口號(hào)總算開(kāi)始落到了實(shí)處。

反對(duì)：游戲讓孩子沉迷于此

《勝利日?qǐng)?bào)》發(fā)表報(bào)道稱，游戲讓部分孩子沉迷。勝利油田實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師組織學(xué)生認(rèn)識(shí)游戲弊端，二年級(jí)一班的同學(xué)還開(kāi)展了“與網(wǎng)絡(luò)游戲說(shuō)再見(jiàn)———告別‘摩爾莊園’”的簽名活動(dòng)。

很多網(wǎng)友也稱自己確實(shí)被“雷到了”，認(rèn)為游戲進(jìn)教材“還是有點(diǎn)過(guò)了”，擔(dān)心小學(xué)生因?yàn)樽灾屏Σ粡?qiáng)而沉迷其中。

爭(zhēng)議：免費(fèi)游戲有收費(fèi)服務(wù)

“摩爾莊園”原本是一款免費(fèi)游戲，但后來(lái)推出收費(fèi)服務(wù)“超級(jí)拉姆”，一個(gè)月10元，導(dǎo)致部分玩家和家長(zhǎng)不滿。

有些玩家抱怨父母給的零用錢(qián)原本就不多，這10元開(kāi)銷(xiāo)擠占了其他花費(fèi)。有的玩家提出收費(fèi)讓游戲變質(zhì)。但這些質(zhì)疑收費(fèi)的帖子幾乎都會(huì)遭到一些跟帖的強(qiáng)烈譴責(zé)，核心觀點(diǎn)是如果不收費(fèi)，游戲無(wú)法維持，而且“摩爾莊園”收費(fèi)并不貴，比其他游戲要好。

“游戲公司是我主動(dòng)聯(lián)系的”

網(wǎng)游課程的撰寫(xiě)者，武漢市崇仁路小學(xué)的李鴻翱老師說(shuō)，信息技術(shù)這門(mén)課，此前教學(xué)使用網(wǎng)易、雅虎這些社會(huì)網(wǎng)站，成人的信息屏蔽不足，所以選擇了專(zhuān)門(mén)的兒童網(wǎng)站。編寫(xiě)教材是在去年暑假，幾個(gè)教材編寫(xiě)老師玩過(guò)該游戲，看到這個(gè)游戲有定時(shí)關(guān)閉服務(wù)器、臟話過(guò)濾、無(wú)廣告等適合兒童的特色功能，就選了它。“運(yùn)營(yíng)‘摩爾莊園’的上海淘米網(wǎng)絡(luò)科技有限公司是我主動(dòng)去聯(lián)系的，獲取使用游戲素材的授權(quán)”，李老師說(shuō)，游戲公司沒(méi)有向教材編寫(xiě)者收取費(fèi)用。獲得授權(quán)并向?qū)Ψ教峁訒?shū)之后，李老師說(shuō)就與公司再?zèng)]有什么接觸，淘米公司也沒(méi)有主動(dòng)聯(lián)絡(luò)他。

孩子沉迷網(wǎng)游不是網(wǎng)絡(luò)的錯(cuò)

面對(duì)網(wǎng)上的諸多質(zhì)疑，李老師表示，“難道不寫(xiě)入教材，孩子就不玩游戲嗎？”他覺(jué)得要隔絕孩子與網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系的想法，既不科學(xué)也不現(xiàn)實(shí)。

游戲是孩子的天性，成年人不推薦好的游戲給孩子，他很可能就會(huì)自己找不良游戲來(lái)玩。常常有家長(zhǎng)來(lái)咨詢孩子上網(wǎng)問(wèn)題，他都會(huì)對(duì)家長(zhǎng)建議，一是限制孩子上網(wǎng)的時(shí)間量，二是陪同孩子上網(wǎng)，在旁給予指導(dǎo)。他反復(fù)申明，孩子沉迷網(wǎng)游不是網(wǎng)絡(luò)的錯(cuò)，是使用者自己使用方式不當(dāng)。

上網(wǎng)交流是日后必備能力

李老師表示，“網(wǎng)游這兩課，主要目的是讓學(xué)生掌握論壇注冊(cè)和交流方法，學(xué)會(huì)上網(wǎng)的基本功，這些功夫日后也是上網(wǎng)的必備，現(xiàn)在學(xué)習(xí)有利于學(xué)生形成良好的習(xí)慣。目前官方和輿論宣傳，對(duì)學(xué)生上網(wǎng)談虎色變，甚至不讓學(xué)生上網(wǎng)，這是不科學(xué)的?！?/p>

該教科書(shū)一共15個(gè)課時(shí)，每周上一節(jié)課，“摩爾莊園”的內(nèi)容占兩章。學(xué)生在電腦室上課，教材以任務(wù)式編排，每課都會(huì)創(chuàng)設(shè)不同情景，向?qū)W生提出相應(yīng)的任務(wù)。每個(gè)老師可以用自己的方式檢查學(xué)生完成任務(wù)情況，“摩爾莊園”兩課書(shū)也不例外。

或?qū)⒏木W(wǎng)游教學(xué)內(nèi)容

這個(gè)課程是必修課，期末對(duì)學(xué)生的考查只分合格和不合格。

這個(gè)課程武漢市還有另外兩個(gè)版本的教材，武漢市推薦各區(qū)使用這本教材，因?yàn)槭潜镜亟炭圃航M織編寫(xiě)，具有本地特色。事實(shí)上武漢市大部分區(qū)也都選擇接受市里的推薦。

李老師說(shuō)，只要學(xué)生在課時(shí)內(nèi)完成論壇注冊(cè)，在網(wǎng)上成功交流，就已經(jīng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，此后玩不玩完全視學(xué)生個(gè)人興趣。到目前為止，家長(zhǎng)沒(méi)有反映沉迷的問(wèn)題。他還介紹，教材會(huì)在每年暑假修訂，一旦發(fā)現(xiàn)游戲不再適合用于教學(xué)，就會(huì)更改相關(guān)內(nèi)容。

孩子玩網(wǎng)游父母要監(jiān)督

上海淘米網(wǎng)絡(luò)科技有限公司市場(chǎng)部徐先生表示，從官方論壇的反饋上看，反映“用戶使用程度問(wèn)題或沉迷游戲”的用戶是“少部分”。孩子的自控能力比較弱，也需要靠父母的監(jiān)督，淘米對(duì)如何防止孩子沉迷游戲只能從內(nèi)容和技術(shù)兩方面把控。

徐先生還強(qiáng)調(diào)，相比一般大眾將“摩爾莊園”定位為網(wǎng)絡(luò)游戲，“摩爾莊園”其實(shí)更像是一個(gè)社區(qū)。“如果一定要定義社區(qū)，那我們更像動(dòng)畫(huà)片，是兒童可以參與的動(dòng)畫(huà)片”。對(duì)于部分網(wǎng)友針對(duì)收費(fèi)項(xiàng)目提出“每月收10元價(jià)格偏高”的問(wèn)題，徐先生認(rèn)為“家長(zhǎng)覺(jué)得每月10元換來(lái)孩子的快樂(lè)是值得的”，而且該網(wǎng)游目前“尚未盈利”。文/譚人瑋

玩網(wǎng)游也是做作業(yè)

“游戲通到哪關(guān)啦？”“我昨天完成了‘救小雪’的任務(wù)！加了不少分呢。”這是小學(xué)生們?cè)谡務(wù)摼W(wǎng)游。他們口中的網(wǎng)絡(luò)游戲，是全國(guó)首款RPG(角色扮演類(lèi))青少年維權(quán)游戲《正義之劍》。

這款為中小學(xué)生“量身定做”的游戲由蘇州工業(yè)園區(qū)人民檢察院與園區(qū)教育局和蘇州市12355青少年服務(wù)臺(tái)合作開(kāi)發(fā)，內(nèi)容融入了《刑法》、中小學(xué)《思想品德》教材等相關(guān)課本內(nèi)容與法律知識(shí)。目前《正義之劍》在蘇州市園區(qū)中小學(xué)進(jìn)行試點(diǎn)性推廣，并將逐漸走進(jìn)蘇州全市的中小學(xué)課堂。

幼兒健康教育總結(jié) 幼兒園幼兒健康教育總結(jié)

幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合,集體教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結(jié)合。目前,幼兒健康教育實(shí)踐中存在著一些誤區(qū),有人認(rèn)為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng),對(duì)于這些片面的認(rèn)識(shí)我們應(yīng)該加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

一直以來(lái),“健康第一”是幼兒園教育的首要任務(wù)。健全的身體是一個(gè)人做人、做事、做學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)。幼兒離不開(kāi)生活,生活離不開(kāi)健康教育,幼兒的生活是豐富多彩的,健康教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。

健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果,也是幼兒身心充分發(fā)展的前提;健康是幼兒的幸福之源;離開(kāi)健康,幼兒就不可能近盡情游戲,也不能專(zhuān)心學(xué)習(xí),甚至無(wú)法正常生活;幼兒時(shí)代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量,而且為一生的健康贏得了時(shí)間。因此,我認(rèn)為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異,無(wú)論是進(jìn)行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周?chē)h(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),否則不僅不能促進(jìn)健康,而且可能有損健康。

本學(xué)期我們中班組在教育活動(dòng)中把促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)當(dāng)成首要任務(wù)。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標(biāo),《綱要》中對(duì)幼兒健康發(fā)展提出幾點(diǎn):身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快。

(1)生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力。

(2)知道必要的安全保健知識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

(3)積極參加體育運(yùn)動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

這也為我們中班組的健康教育活動(dòng)提出了明確的培養(yǎng)目標(biāo)。本學(xué)期主要做法如下:

第一、樹(shù)立明確的知道思想

一個(gè)健康的幼兒,既是一個(gè)身體健全的幼兒,也是一個(gè)“愉快”、“主動(dòng)”、“大膽”、“自信”、“樂(lè)于交往”、“不怕困難”的幼兒?！毒V要》再三強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)活動(dòng),健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng)造性地活動(dòng)。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的,其教育過(guò)程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害,然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見(jiàn)慣,值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和積極性,努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合.幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。

第二、設(shè)計(jì)多樣化的健康教育形式與途徑

幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合,集體教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結(jié)合。目前,幼兒健康教育實(shí)踐中存在著一些誤區(qū),有人認(rèn)為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng),對(duì)于這些片面的認(rèn)識(shí)我們應(yīng)該加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持、和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。同時(shí)我們還重視幼兒園課程的潛在影響,環(huán)境是重要的教育資源,因此我們通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在幼兒健康教育實(shí)施中,我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè),本著幼兒身理和心理的需求,我園于本學(xué)期購(gòu)置了大量的幼兒可選擇的活動(dòng)器材,以此來(lái)引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽、積極地參與活動(dòng),同時(shí)還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力。

第三、實(shí)施適宜的教育方法。

給幼兒自由選擇、討論、合作的空間,讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中鍛煉身體,鍛煉意志。

本學(xué)期我們中班組還嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化;在加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)的同時(shí)讓孩子擁有健康的心理;幼兒能主動(dòng)作好值日生工作;加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生;培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣;積極配合保健老師作好各項(xiàng)體檢工作;加強(qiáng)消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生;所以本學(xué)期中班組孩子的身體素質(zhì)明顯得到提高,生病請(qǐng)假孩子少了,幼兒的出勤率一直保持較高的水平,也為其他教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

幼兒園工作計(jì)劃：健康領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

一、情況分析

我班幼兒在身體動(dòng)動(dòng)方面發(fā)展得比較好，但有一小部份幼兒的自理能力還要進(jìn)一步加強(qiáng)。如：雷沐宸等。大部分幼兒能熟練地進(jìn)行穿脫衣服、整理玩具等，有一定的生活自理能力，有愛(ài)整潔的好習(xí)慣。上學(xué)期在本班老師的共同努力下，幼兒進(jìn)餐情況得到好轉(zhuǎn)，都能自己主動(dòng)進(jìn)餐，但還存在個(gè)別幼兒挑食現(xiàn)象，因此，在日常中，教師要具體、形象地向幼兒介紹當(dāng)日食譜并講解粗淺的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，通過(guò)“看、摸、嘗”的親身經(jīng)驗(yàn)，了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃各種食物，并知道喜歡吃的東西也不宜吃得太多，身體超重也會(huì)影響健康。

二、目標(biāo)

1、能穿脫及整理衣服;能整理玩具清潔;有初步的生活自理能力。

2、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)食物，包括雞蛋類(lèi)、蔬菜類(lèi)等，結(jié)合品嘗經(jīng)驗(yàn),了解一些簡(jiǎn)單的飲食注意方法。

3、了解一些交通準(zhǔn)則，具有一定的安全意識(shí)，學(xué)會(huì)避開(kāi)危險(xiǎn)和應(yīng)付以外事故的方法。

4、能聽(tīng)信號(hào)按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)的走和跑;能熟練的聽(tīng)各種口令和信號(hào)作出相應(yīng)的動(dòng)作;能聽(tīng)音樂(lè)準(zhǔn)確的做徒手操。

5、具有一定的抵御困難、抵御疾病的能力。

6、喜歡并能較積極的參加體育活動(dòng)，初步養(yǎng)成參加鍛煉的習(xí)慣;能較自覺(jué)的遵守體育活動(dòng)的規(guī)則，并愿意主動(dòng)的收拾玩具器械

三、具體措施

1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)，教師將一些可以讓孩子系鞋帶的操作材料放到活動(dòng)區(qū)，讓孩子操作，根據(jù)班上孩子情況進(jìn)行系鞋帶比賽。

2、組織一些外出參觀活動(dòng)，通過(guò)觀察、了解各類(lèi)食物對(duì)人體的益處。還通過(guò)講故事、講實(shí)例等方式鼓勵(lì)幼兒不挑食、不偏食，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、請(qǐng)幼兒園的保健醫(yī)生到班上對(duì)幼兒進(jìn)行保健知識(shí)教育以及認(rèn)識(shí)身體器官，初步懂得保護(hù)自己。

4、每天保證兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，每次戶外活動(dòng)中為幼兒準(zhǔn)備大量的器材，讓幼兒主動(dòng)參與，并獲得愉悅的心情。

5、開(kāi)展系列比賽活動(dòng)，如：穿脫衣服比賽、疊衣服等活動(dòng)，提高幼兒生活自理能力。

激勵(lì)式家教法則：拒絕"隱形交易"

“只要你連續(xù)學(xué)習(xí)四個(gè)小時(shí)我就讓你看電視”、“只要你考班級(jí)前三名我就給你買(mǎi)玩具”、“只要你考入重點(diǎn)高中我就帶你出國(guó)旅行”——類(lèi)似這樣的話語(yǔ)已成為家長(zhǎng)為了鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)而與孩子建立的隱形“交易”。原本就該屬于孩子童年的“玩具”、“電視機(jī)”卻成了與孩子交易的“籌碼”，家長(zhǎng)們紛紛表示這樣的“交易”也是無(wú)奈之舉，升學(xué)壓力大就只能想盡一切辦法讓孩子好好學(xué)習(xí)。

“隱形交易”的弊端

國(guó)家一級(jí)培訓(xùn)師、家庭教育專(zhuān)家黃薇指出，家長(zhǎng)與孩子間的“隱形交易”——獎(jiǎng)勵(lì)式教育方法雖然會(huì)有短期的效果，但長(zhǎng)期來(lái)看并不利于孩子的身心健康。具體問(wèn)題如下：

一是使孩子內(nèi)向、膽小、喪失自信心。長(zhǎng)期的獎(jiǎng)勵(lì)式教育會(huì)讓孩子壓抑自己，努力通過(guò)自己的行為討好他人。這樣的孩子會(huì)過(guò)多地在意別人的態(tài)度，缺少自己的主見(jiàn)。

二是缺乏學(xué)習(xí)興趣，獎(jiǎng)勵(lì)式教育使得孩子為了獎(jiǎng)勵(lì)而去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。長(zhǎng)此以往學(xué)習(xí)就好像是為了達(dá)到目的而做的苦力，最終會(huì)導(dǎo)致孩子缺乏正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、喪失學(xué)習(xí)興趣。

三是使孩子產(chǎn)生逆反心理。家長(zhǎng)跟孩子交易的前提是把學(xué)習(xí)作為一種任務(wù)和命令傳達(dá)給孩子，當(dāng)孩子感受到這種命令時(shí)就會(huì)極力地?cái)[脫家長(zhǎng)的束縛，加重逆反心理。

制定規(guī)則、“發(fā)其自然”

讓孩子身心健康成長(zhǎng)

家庭教育專(zhuān)家黃薇認(rèn)為，如果孩子完成了家長(zhǎng)的要求是為了得到獎(jiǎng)勵(lì)，就不會(huì)幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，并且還會(huì)讓孩子變得功利，為了某種目的而去做一些事情。如果家長(zhǎng)要求孩子做什么、孩子跟家長(zhǎng)討價(jià)還價(jià)，這個(gè)時(shí)候父母應(yīng)該告訴孩子，哪些事情是在和你商量，你有選擇的余地；哪些事情是你一定要做的、是你的義務(wù)，不能選擇。家長(zhǎng)應(yīng)該制定一個(gè)合理的合乎孩子實(shí)際能力的規(guī)則，才會(huì)讓孩子身心健康成長(zhǎng)。

心理咨詢師韓美齡也表示：“小孩子本身就對(duì)未知的事物充滿好奇和探索欲。如果家長(zhǎng)一開(kāi)始就把學(xué)習(xí)作為換取其它東西的砝碼，這會(huì)讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)本身沒(méi)有樂(lè)趣，抹殺了孩子愛(ài)學(xué)習(xí)的天性，最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)成為孩子的負(fù)擔(dān)”，韓老師還認(rèn)為，“不要表?yè)P(yáng)孩子取得的優(yōu)異成績(jī)，而要關(guān)注孩子自身技能上的進(jìn)步和變化并給與褒獎(jiǎng)。讓孩子感受到你贊賞的是他自身技能的進(jìn)步而不是那個(gè)比上次進(jìn)步了的分?jǐn)?shù)，以此幫助孩子樹(shù)立自信、健康成長(zhǎng)?！?/p>

為孩子選擇合適的英語(yǔ)教材

經(jīng)常聽(tīng)到有家長(zhǎng)問(wèn)，孩子應(yīng)該學(xué)劍橋好還是學(xué)新概念好、應(yīng)該給孩子買(mǎi)什么教材學(xué)英語(yǔ)等等的問(wèn)題，我們一起來(lái)看看到底應(yīng)該給孩子買(mǎi)什么樣的教材好吧。

都說(shuō)一年之計(jì)在于春，現(xiàn)在正是很多家長(zhǎng)為孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候。于是很多家長(zhǎng)就犯了愁，面對(duì)琳瑯滿目的教材，到底給孩子學(xué)什么好。要學(xué)習(xí)的畢竟是孩子，所以教材的問(wèn)題還真不能由家長(zhǎng)一廂情愿地決定，專(zhuān)家說(shuō)，最好選擇能引發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的教材。那要怎樣找到這樣的教材呢？

注意事項(xiàng)一

要符合孩子的年齡和認(rèn)知程度

給孩子選英語(yǔ)教材一定要適合孩子的年齡和認(rèn)知程度。孩子太小漢字還認(rèn)不全的時(shí)候就開(kāi)始系統(tǒng)學(xué)習(xí)恐怕會(huì)產(chǎn)生反效果。如果是四五歲大的孩子早教，可以選用《迪斯尼神奇英語(yǔ)》這樣有動(dòng)畫(huà)視頻的。一方面可以引起孩子觀看的興趣，另一方面可以從最開(kāi)始接觸英語(yǔ)就接觸地道的英語(yǔ)發(fā)音。如果是學(xué)齡孩子學(xué)英語(yǔ)，可以適當(dāng)?shù)乜紤]《新概念英語(yǔ)青少版》、《劍橋少兒英語(yǔ)》這種成系統(tǒng)的教材。

注意事項(xiàng)二

要選貼近生活的

語(yǔ)言學(xué)來(lái)學(xué)去歸根到底還是要用于生活溝通交流的，尤其是孩子學(xué)英語(yǔ)，用身邊常見(jiàn)的事物更能引起孩子的興趣。可以看看色拉英語(yǔ)、如果孩子的理解能力比較強(qiáng)的話，天線寶寶也可以看看。

注意事項(xiàng)三

教材不要選得又雜又全

如果決定讓孩子學(xué)《新概念青少版》，那就別在孩子學(xué)了一半的時(shí)候改學(xué)《劍橋少兒英語(yǔ)》，每套教材都有各自不同的教學(xué)體系和理念，如果兩樣都看的話可能最終的結(jié)果是把孩子搞糊涂，到最后父母和孩子都不知道到底學(xué)到什么程度了。

注意事項(xiàng)四

選新概念還是選劍橋少兒

《新概念英語(yǔ)》是一個(gè)很經(jīng)典的外語(yǔ)學(xué)習(xí)品牌，又專(zhuān)門(mén)針對(duì)孩子推出了《新概念英語(yǔ)青少版》；而《劍橋少兒英語(yǔ)》也是接受度很廣的一套教材。兩者各有各的好，如果要在這兩種之間取舍的話，不妨參考一下孩子的想法和實(shí)際情況。畢竟真正使用教材的是孩子們?？赡芎⒆由磉叺呐笥讯荚趯W(xué)新概念，那么學(xué)學(xué)新概念可以拉近和朋友之間的距離，結(jié)成學(xué)習(xí)伙伴共同學(xué)習(xí)，共同前進(jìn)；可能參加劍橋少兒英語(yǔ)考試對(duì)孩子有很大幫助，那么就去學(xué)劍橋少兒英語(yǔ)也未嘗不可；甚至孩子就是覺(jué)得哪套書(shū)有感覺(jué)就喜歡了這都無(wú)所謂，只要孩子愿意學(xué)就可以了。

注意事項(xiàng)五

教材怎么用

在教材的使用方面，也要注意順著孩子的興趣來(lái)。讓孩子提早接觸英語(yǔ)，父母?jìng)兊某霭l(fā)點(diǎn)都是好的，但是這個(gè)階段一定要以培養(yǎng)興趣為主。孩子學(xué)會(huì)一點(diǎn)是一點(diǎn)，就算單詞什么的都沒(méi)記住，有個(gè)環(huán)境培養(yǎng)培養(yǎng)語(yǔ)感也是好的。不要一上來(lái)就讓孩子背單詞背課文。這樣容易讓孩子對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生厭倦心理。就我國(guó)目前的教育情況來(lái)看，英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路是漫長(zhǎng)的，如果從小就不喜歡甚至討厭英語(yǔ)的話，那么后面整個(gè)學(xué)生時(shí)代可能就都要被英語(yǔ)拖累了，這是很得不償失的。

幼兒健康的教育知識(shí)

幼兒健康的教育知識(shí)

幼兒教育，是很重要的，不管是身體還是心理，都將會(huì)對(duì)今后的人生道路有一定的影響。

一、心理教育

不要以為大人才會(huì)有心理問(wèn)題，小孩一樣會(huì)有，而且很重要，甚至影響一生，所以在幼兒心理健康教育方面要慎重。

二、飲食教育

幼兒健康教育知識(shí)中，飲食教育也是很有必要的，因?yàn)樾『⒍际潜容^鐘情于零食，零食是沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的，反倒會(huì)影響幼兒對(duì)正餐的興趣。

三、安全教育

有些小孩只要有得玩就什么都不顧了，他們不知道什么是危險(xiǎn)，所以要加強(qiáng)幼兒安全方面的教育，讓他們時(shí)刻警惕著危險(xiǎn)的存在。

四、強(qiáng)身教育

幼兒的抗病能力比較差，所以可以多跟小孩講講強(qiáng)身教育，讓他們有這么一個(gè)健康的意識(shí)。

五、衛(wèi)生教育

正所謂病從口入，特別是對(duì)于免疫力薄弱的幼兒，就更應(yīng)該要知道這方面的健康知識(shí)了，要培養(yǎng)好小孩注意衛(wèi)生的好習(xí)慣。

幼兒園健康教育的工作計(jì)劃

一、工作思路與方向

由于高中教學(xué)方式原因，我班大多數(shù)同學(xué)對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)還存在一定的偏差。如何消除同學(xué)們對(duì)心理健康教育的不正確認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)心理健康的了解;如何讓的同學(xué)認(rèn)識(shí)心理健康，主動(dòng)地參與到心理健康教育活動(dòng)之中，是本學(xué)年我班重點(diǎn)和優(yōu)先解決的問(wèn)題。

1、正確認(rèn)識(shí)心理健康教育

一提起心理健康教育，人們的腦海中就浮現(xiàn)出變態(tài)、神經(jīng)病、心理治療等字眼，內(nèi)心極不舒服，導(dǎo)致其下意識(shí)地排斥。其實(shí)心理健康教育的范疇很廣，心理治療只是其中的一個(gè)方面。心理健康問(wèn)題的預(yù)防、心理健康的培養(yǎng)，更為普遍和重要。因此，使同學(xué)們普遍地、自覺(jué)地正確認(rèn)識(shí)心理健康，了解心理健康教育，進(jìn)而主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，形成健康的心理狀態(tài)，是本學(xué)年的工作重點(diǎn)。

2、正確解決大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題

難以適應(yīng)環(huán)境、自我認(rèn)知失調(diào)、人際關(guān)系障礙、生活上的挫折、擇業(yè)的難題等等，是目前大學(xué)生心理問(wèn)題的主要表現(xiàn)。心緒抑郁，對(duì)生活缺乏信心，對(duì)前途失去希望，對(duì)處境無(wú)能為力，更有甚者覺(jué)得生存沒(méi)有意義——這些恐懼、焦慮、煩躁隨時(shí)有可能打破同學(xué)們的心理平衡。這就要求我們要注意掌握心理學(xué)知識(shí)、預(yù)防和解決心理健康問(wèn)題;重視參與校園文化建設(shè)活動(dòng)、創(chuàng)造良好的心理社會(huì)環(huán)境;加強(qiáng)自我心理調(diào)解、培育健康的心理狀態(tài)。

3、形式靈活多樣，真正把心理健康教育開(kāi)展起來(lái)

對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，心理健康教育仍然是一個(gè)抽象的概念，只有通過(guò)多種途徑、多種形式把心理健康教育滲透在活動(dòng)、游戲和生活中，才能真正實(shí)現(xiàn)心理健康教育的功能。因此，本學(xué)年我班將充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，利用一切可以利用的條件，讓心理健康教育深入人心。

二、工作方法和措施

如何更好地以每個(gè)同學(xué)為本，尊重每個(gè)同學(xué)的發(fā)展，關(guān)心每位同學(xué)的心理健康，是我班心理健康教育的工作重點(diǎn)。為此，作為心里健康委員，擬從以下幾個(gè)方面做好我班今年的工作：

1、通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，提高心理健康專(zhuān)業(yè)知識(shí)和素養(yǎng)

本人通過(guò)業(yè)余學(xué)習(xí)，已經(jīng)意識(shí)到了心理健康知識(shí)對(duì)自己一生的影響。同時(shí)，也對(duì)心理健康委員工作的重要意義有了深刻的認(rèn)識(shí)。我將通過(guò)定期組織開(kāi)展心理健康教育的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使全班同學(xué)也學(xué)習(xí)到情緒管理等心理健康知識(shí)。同時(shí)，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)心理健康教育與各學(xué)科的學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，組織班級(jí)個(gè)別輔導(dǎo)和心理交流活動(dòng)。把對(duì)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)的熱情感染給每一個(gè)同學(xué)。

2、認(rèn)真組織參加院校的心理健康活動(dòng)課

根據(jù)院校的安排，擬訂心理健康活動(dòng)課，通過(guò)專(zhuān)職心理健康老師和班主任的講授，使活動(dòng)課有針對(duì)性、時(shí)效性。

3、定期開(kāi)設(shè)心理健康講座

有針對(duì)性地開(kāi)設(shè)如何與異往、人際關(guān)系處理、關(guān)于正確認(rèn)識(shí)和處理大學(xué)生上網(wǎng)、喝酒、抽煙問(wèn)題等專(zhuān)題講座。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò)上的多媒體素材進(jìn)行課外宣傳

結(jié)合敘事療法和大學(xué)生心理特點(diǎn)，通過(guò)多媒體等同學(xué)們感興趣以及容易接受的方式進(jìn)行心理健康宣傳，努力使形式多樣、節(jié)奏緊湊、效果明顯。

5、建議同學(xué)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)心理咨詢

鼓勵(lì)和支持、必要時(shí)組織同學(xué)們到學(xué)校的心理咨詢室進(jìn)行心理咨詢。學(xué)校的心理咨詢室環(huán)境好，設(shè)備齊全，有專(zhuān)業(yè)的心理咨詢師，是同學(xué)們進(jìn)行心理咨詢的最佳選則。希望學(xué)校努力創(chuàng)造條件，使心理咨詢活動(dòng)隨時(shí)隨地向?qū)W生們開(kāi)放，確保有困惑的學(xué)生可以得到及時(shí)的心理疏導(dǎo)。

6、多形式開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)

充分利用網(wǎng)絡(luò)上的同學(xué)qq群、學(xué)生個(gè)人電腦、學(xué)生寢室等一切可以利用的環(huán)境，多形式、多渠道地開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)。同時(shí)，要多注意身邊的同學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、反映和解決同學(xué)可能出現(xiàn)的心理健康問(wèn)題。

三、工作的最終目標(biāo)

通過(guò)心理健康教育系列活動(dòng)，使全班同學(xué)都能夠真誠(chéng)地對(duì)待身邊的每一個(gè)人，微笑地面對(duì)自己的人生，積極的心態(tài)去做每一件事，樂(lè)觀地看待自己的未來(lái)。

對(duì)有心理健康問(wèn)題的同學(xué)，不拋棄，不放棄。

家長(zhǎng)應(yīng)該如何為孩子選擇英語(yǔ)教材？

選擇適合孩子的英語(yǔ)教材，引發(fā)他們的興趣很重要，以下幾點(diǎn)是專(zhuān)家給我們的建議：

符合孩子的程度

要選擇符合孩子認(rèn)知程度的教材，程度要適當(dāng)，太簡(jiǎn)單會(huì)停滯孩子的學(xué)習(xí)，太難會(huì)讓他們有挫折感。

選擇貼近生活的主題

要選擇貼近生活主題的教材，觀察孩子的興趣，投其所好。假設(shè)他喜歡車(chē)子，就選擇有車(chē)子的教材；假設(shè)喜歡水果，就選擇有水果的教材，以此類(lèi)推，讓孩子將生活與英語(yǔ)結(jié)合在一起。

選擇好玩的教材

要選擇好玩的教材，讓他能夠操作的、幽默的、能夠游戲的、壓力小及趣味高的，而且記住不要一直把學(xué)習(xí)當(dāng)作前提，只要孩子覺(jué)得好玩就會(huì)學(xué)習(xí)，沒(méi)有興趣當(dāng)然不想接觸。

避免雷同

不要買(mǎi)太大套的書(shū)，孩子會(huì)很難消化，因?yàn)楹⒆邮呛苌谱兊模e(cuò)過(guò)了有興趣的時(shí)間，就不想去碰了，家長(zhǎng)一下子買(mǎi)很多的書(shū)，內(nèi)容、形式又很相似，孩子容易反感，況且家長(zhǎng)錢(qián)都花了，一定會(huì)急于讓孩子看完，小孩一有壓力反而就不看了。專(zhuān)家建議家長(zhǎng)，盡量買(mǎi)單本的、變化性多，且要配合孩子的興趣，少量多餐，慢慢的孩子的英語(yǔ)程度就會(huì)提高。

主題要鮮明

如果是有聲音的話，不要選擇背景音樂(lè)太復(fù)雜的，CD的背景畫(huà)面也不要太花，這樣會(huì)搶走了原本要讓孩子聽(tīng)或看的重點(diǎn)。

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