汽車的教案幼兒園。

眾所周知，對于一名優(yōu)秀的人民教師來說，我們更需要觀察自己的教育教學(xué)方式和行為，而教育筆記可以幫老師總結(jié)教育經(jīng)驗與不足。平常你收集了優(yōu)秀的教育筆記嗎？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“愛推“汽車”的皓皓”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

班級管理是一項很重要的工作，尤其是小班幼兒，他們是跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是一個關(guān)鍵期。因此，抓好小班的常規(guī)管理不容忽視。

最近我們小班來了一位叫皓皓的小朋友，他長得虎頭虎腦，不哭也不鬧，每天都樂呵呵的，真是討人喜歡?？墒?，他有一個壞習(xí)慣，總喜歡推著小椅子當(dāng)汽車玩。每當(dāng)我過去給他講道理并制止他時，他總是滿臉的不高興，小嘴巴噘的老高，，嘴里還嘟嘟囔囔地說著什么？搬著小椅子不情愿的坐下。一會兒功夫，又是原樣。

記得，有一次，他又推小椅子當(dāng)汽車玩，一不小心摔倒了，他坐在地上張著大嘴哭了起來，我連忙跑過去問：“皓皓，你怎么了？”這時，坐在地上的皓皓哭得更委屈了。我看到倒在地上的小椅子靈機(jī)一動說：“皓皓，你聽小椅子為什么也在哭？”這時，皓皓馬上停止了哭聲，瞪著大大的眼睛說：“小椅子怎么了？”我裝作特別傷心的語氣說：“皓皓推得我好疼好疼，我不喜歡皓皓了，你看我這兒都破了”。說著，我指著掉漆的地方。皓皓眨了眨眼睛說：“小椅子不喜歡我了，是吧？”我接著說：“如果皓皓再不推我，輕輕地搬我，我還喜歡他?！别┖孟衩靼琢耸裁此频?，站起來，把小椅子扶了起來，輕輕的搬著放回了座位?？吹胶⒆拥倪M(jìn)步，我及時的表揚(yáng)了他，皓皓笑的更燦爛了。

可是，沒過幾天，又是原樣，怎么辦呢？真是令我頭疼。YJS21.CoM

一天，軍軍從家里帶來一輛玩具汽車，小朋友都特別喜歡，都想摸一摸、玩一玩。軍軍小心翼翼的捧在手里說：“摸摸可以，但要輕輕地摸?！蔽乙幌耄尾蛔プ⌒“嗪⒆拥倪@一特點(diǎn)，把小椅子變成自己的東西呢？讓他們學(xué)會輕拿輕放。說干就干。我用即時貼剪出了各種顏色的簡單圖形，請小朋友自己選擇喜歡的顏色，貼在小椅子上，這個辦法真是一舉兩得，不但讓小朋友認(rèn)識了顏色和圖形，有培養(yǎng)了一種好習(xí)慣，真是不錯。

通過這件事，讓我明白作為一名幼兒教師，我們應(yīng)該多留心身邊的一些事情，多注意要站在孩子的角度上去看待問題。善于了解孩子在想什么？在做什么？在處理事情上，光靠苦口婆心的勸說，講道理是沒有用的，應(yīng)多采取喜聞樂見的形式，不強(qiáng)加給他們，真的會收到好的效果。

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2020教育筆記：愛動的皓皓

在日常生活中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)皓皓會控制不住自己的去弄其他的小朋友，出去排隊他也總和小朋友推來推去，吃飯的時候就開始發(fā)呆，其他小朋友吃完了他才開始吃，上課的時候也總是如此，小屁股都找不到小椅子。

這天我來到皓皓棉簽，蹲下身，說：“皓皓，你今天睡覺了嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，我又繼續(xù)問：“那你今天中午飯都吃完了嗎？”他搖搖頭，“為什么沒有吃完呀？”他說：“我不想吃了?！薄澳憧矗埐怀酝?，人就不會長大，也不會長高，也不會變聰明哦！其他小朋友吃完飯都可以去玩了，可是你呢？一個人坐著吃飯多孤單??！”他似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭：“哦，我知道了?！泵看卫蠋煾v道理的時候，他都很乖的點(diǎn)點(diǎn)頭說知道了，可是一轉(zhuǎn)眼就又忘得一干二凈了。

后來

，在和他爸爸的交流中發(fā)現(xiàn)，皓皓在家都是屬于放養(yǎng)式的教育，大人在家從來都不會去管他，隨他自由發(fā)展，想干什么就干什么，才導(dǎo)致了他在幼兒園沒有規(guī)則意識，注意力容易轉(zhuǎn)移，自控能力也較弱。交流中，我也向他爸爸傳達(dá)了一些正確的育兒信息，只有家園共育，去正確的引導(dǎo)孩子，我們的孩子才能健康的發(fā)展，好的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成！

請你別再推我

每次放學(xué)之前，我們都要求所有小朋友先把自己的小凳子摞整齊，但我發(fā)現(xiàn)個別調(diào)皮的寶寶總是喜歡推板凳跑，如果這樣下去，我們凳子的壽命會越來越短，同時也存在著一定的安全隱患。為了以后盡量避免這種事情的發(fā)生，我立馬要求孩子們放下板凳，和氣的說：“寶貝們，都過來圍坐在老師身旁，老師要告訴你們一個秘密。

其實(shí)，孩子們都會認(rèn)為周圍所有的東西都是有生命的，我抓住寶寶的這個心理特點(diǎn)，用小凳子的口吻對孩子們說：“寶寶們，剛才板凳寶寶生氣了，傷心地哭了起來，小朋友們知道原因嗎？”我的話音剛落，幾個小朋友紛紛舉手發(fā)表自己的意見。“請你們以后不要再推我了，你們推的我真的好難受，你們可以用兩只小手把我搬起來，你們有時候用力推我的時候，都把地板阿姨的臉給劃傷了。”板凳寶寶哭得很傷心，孩子們知道自己錯了，低下頭小聲地說：“以后我們再也不推凳子寶寶了。”　午飯過后我組織孩子們把板凳摞起來，出去散步，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，以前推板凳的那些寶寶都搬起了小板凳，并整齊齊的擺放?！∥腋形虻剑汉⒆訉τ诤枚嗍挛锒枷矚g擬人化，這也很符合他們的年齡特點(diǎn)，他們認(rèn)為一切事情都會言語，因此不管遇到什么事情，只要根據(jù)孩子們的心理發(fā)展特點(diǎn)加以引導(dǎo)，這樣的教育效果才會更好。

教育筆記：《他推我》

教育筆記：《他推我》

今天下午戶外運(yùn)動結(jié)束后，教師請小朋友解小便洗手喝水。突然子墨小朋友哭著跑過來對我說：“老師，妙涵小朋友推我?！敝灰娒詈∨笥褮夂艉舻乜粗幽∨笥?。這時我把妙涵小朋友和子墨小朋友都叫到面前說：“發(fā)生什么事情了，誰先說？”子墨小朋友著急地說：“妙涵小朋友她推我。”我繼續(xù)問道：“妙涵小朋友你為什么要推子墨小朋友呢？”妙涵小朋友小聲地說：“子墨擋在我前面了，走得好慢。”聽了妙涵的話我說：“推人是正確的嗎？你要對子墨小朋友說什么？”“推人是不正確的，對不起子墨小朋友?！薄皼]關(guān)系?！弊幽∨笥颜f。我說：“子墨你去解小便喝水吧，妙涵小朋友我們聊聊吧，如果你走得慢后面的小朋友推你你會高興嗎？老師希望你以后排隊的時候不要推小朋友了，別的小朋友走得慢，你可以告訴前面的小朋友請你走快一點(diǎn)千萬不能在用手推小朋友了啊。”妙涵小朋友點(diǎn)點(diǎn)頭。

基于妙涵小朋友的近況，事后我把妙涵在幼兒園的情況和妙涵的媽媽做了簡單的介紹說明，又問了妙涵媽媽妙涵在家里犯錯時他們是怎么處理的？媽媽告訴我通常他們會很嚴(yán)厲地批評她。于是我告訴妙涵媽媽說：“妙涵小朋友在我們班就像一個大姐姐，很懂事情的，你要好好和寶貝說她會聽的。如果她犯錯了，家長便嚴(yán)厲的批評或者打她便在無形中讓她形成‘不乖、不好好聽話的小朋友就動手’這種錯誤的認(rèn)知，增加她的攻擊性行為，所以我們要采用鼓勵為主的方式，做對的事情要表揚(yáng)，做錯的事情要引導(dǎo)?！泵詈瓔寢屨f：“好的老師，我們知道了，我們會好好和寶貝說的。”

經(jīng)過我們和妙涵媽媽的共同努力，不斷地引導(dǎo)，現(xiàn)在的妙涵已經(jīng)很少動手了，遇到問題會及時向老師求助，看到她和班級小朋友玩得那么高興，老師也感到特別高興。

愛，純粹的愛

如果心里有愛，就不會絕望，如果心里有愛，就不會放棄！愛是純粹的東西，不應(yīng)該受到任何的干擾。那么愛真的是一種純粹的東西嗎？既然是純粹的東西，那我有嗎？在哪呢？隨著我班的孩子年齡越來越大，表現(xiàn)自己、表達(dá)心里的形式和方法也越來越多，就連上課開小差、講小話的也多了，看著這一群慢慢在成長的孩子，看到他們越來越狡詰的表情，經(jīng)常都會對他們批評一頓，久而久之，自己也變得冰冷起來了，對幼兒已經(jīng)沒有那種“純粹的東西了”。我發(fā)現(xiàn)我不“愛”他們了，甚至開始討厭了。難道我沒有“愛”了嗎？由于工作關(guān)系，我去了小小班進(jìn)行觀摩活動。一去到小小班，當(dāng)我看到那一張張可愛而幼稚的臉蛋，多么引人喜愛呀，我不自覺地走上前去與他們交流。哎，我不是對小朋友很怨煩的嗎，我對他們怎么會覺得可愛呢？此刻，我才深深醒悟道：我不是沒有愛，本身是熱情高漲、愛意濃厚的，只是自己一直沒有了解到幼兒的深處，與幼兒的深交變得淺了，對他們少了很多的關(guān)懷，總以為他們長大了，少一點(diǎn)愛無所謂。于是我試著又重新走進(jìn)孩子的中間，這時我才發(fā)現(xiàn)原來我錯了，孩子們需要我的愛，需要那種純粹的，不受任何干擾的愛！孩子們的天真，孩子們的火熱，孩子們的愛漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘。我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。我?guī)Ыo孩子們的愛應(yīng)該是真摯的、無私的愛。孩子是不會掩飾自己情感的，當(dāng)我的愛傳遞給他們的同時，他們也把自己最炙熱的愛轉(zhuǎn)遞給了我！記得前不久我生病了，休息在家，我沒想到的是我收到了孩子們一個又一個問候的電話，稚嫩的聲音響起：“老師，你好點(diǎn)了嗎？”“老師，你要按時吃藥喔！”“翁老師，我們在幼兒園會乖的，會聽張老師的話的！”“老師，我們想你了，你快點(diǎn)好起來，好嗎？”聽著這一聲聲熟悉的聲音，忽然覺得眼淚止不住地流下來了，那不是悲傷的眼淚，那是感動，欣喜地眼淚，我的孩子們長大了，雖然他們還是會調(diào)皮，還是會搗蛋，但是他們愛我，我也愛他們，我們彼此已融入了生命中，在我和孩子們的愛中我們共同的在成長！現(xiàn)在，我依然在日復(fù)一日的重復(fù)著我的工作。雖然，我的腳步依然匆匆，每天忙著給孩子穿衣、喂飯，忙著和他們做游戲，忙著給他們上課-------我總會碰到這樣那樣的麻煩，總會遇到這樣那樣的煩惱，但當(dāng)孩子在我們的引導(dǎo)下明白了自己的過錯，深情地說出：老師我錯了的時候，當(dāng)我解析了孩子想知道的秘密，看到他們眼里閃爍著快樂光芒的時候，當(dāng)我從孩子的眼睛里讀出愿望，為他們插上夢想翅膀的時候，甚至是孩子學(xué)會了一句話、一首歌、學(xué)會了做第一件事的時候，我的心里就會升騰起成功的快樂，因為看似一件件太一般的小事，對于我和孩子卻是一種心的感動，一片珍貴的溫馨，一曲純潔的生命樂章，和孩子在一起的每一分鐘都能給我幸福和激情。所以我相信我會毫不留情地傾注那種純粹而不能受到任何干擾的東西——愛！因為我沒有絕望！因為我不會放棄！

大汽車在吃飯

我們托的寶寶，一日三餐中食欲最差的估計是晚餐了，他們是一群“小人精”，他們把每天的作息時間都掌握的了如指掌了，每次到了晚餐的時候，坐校車的寶寶們就開始著急待著回家了。

轉(zhuǎn)眼間，兩周過去了，有一位寶寶的晚餐還是吃的很少量或者有的時候吃完了飯他會哭著問“老師，大汽車來了嗎我要找奶奶”。每次我都會說再等一會，到時間了汽車就會來?？墒?，后來我發(fā)現(xiàn)潤潤不會理會我的話，他只在乎汽車有沒有來接他。過后我想寶寶都是愛聽故事的。有一次，他們剛吃完晚餐，洗手的時候，我說一會大家洗完手我給大家講一個故事咱就放學(xué)啦，一會他們就興致勃勃準(zhǔn)備好了，我說故事開始了，“有一輛小汽車他的名字叫諾諾，他最喜歡接送聽話的好寶寶了，他每次接送完寶寶們，他也會去汽車廠去上學(xué)，下午到了吃飯的時間，他和小朋友們一樣，他也要吃飯，而且他會吃的比小朋友多，因為他接送的小朋友多，花的力氣大，所以吃的慢一些，所以諾諾說請大家慢慢的吃好晚餐后，等著他也吃晚飯再送大家回家，大家能不能做個乖寶寶呀”。不一會，潤潤站起來跟我說“師我不哭了，大汽車還在吃飯呢，我在這等著他，他一會就來接我回家找奶奶了～”一個月過去了，寶寶們再也沒有因為著急坐車回家哭鬧的現(xiàn)象了。

觀察記錄：好玩的汽車城

觀察地點(diǎn)：室內(nèi)角色游戲區(qū)

觀察班級；中三班

本學(xué)期剛開放汽車城的時候，汽車城還不是很完善，孩子們每次在汽車城游玩時總是覺得汽車城好像少了些什么？慢慢的我們開始有計劃的將汽車城進(jìn)入到我們整改的區(qū)域里，在前期的區(qū)角游戲的討論環(huán)節(jié)，小朋友平時去4s店的機(jī)會比較少，所以對汽車買車的環(huán)節(jié)不是很了解，所以通過一節(jié)社會活動《汽車體驗》將孩子們帶入到4s店的情境中，和孩子們一起了解去汽車4s店會遇到哪些問題，通過視頻我們首先了解到，來到汽車體驗店我們先要去看看汽車，了解汽車的性能，也就是到后面，小雅有了：“歡迎光臨，請問您需要買什么樣的車”這樣的情境性語言，也漸漸的知道,顧客的小朋友在選擇車的時候會想要空間大的，省油的這樣的語言，通過這樣的情境建設(shè)讓孩子們?nèi)谌氲浇巧?，孩子們了解到買車前會詢問車的性能，用簡單的大、省油的詞語來替代，后來，我們班的軒軒就提議，“我和爸爸去買過車，叔叔會讓我和爸爸進(jìn)入到車?yán)锶ンw驗汽車，很好玩！”就這樣我們班從汽車城中多了一個分支，汽車體驗店，孩子們在準(zhǔn)備買車都要來汽車體驗店來感受一下開汽車的感覺，一個個小模樣開的真挺好的，孩子們在買玩汽車后，在此之前孩子們開汽車的跑道比較單一，孩子們開的時候有時候還會容易撞到，后來我們又進(jìn)行了討論。

這天小雅小朋友在班級的車道上正開著小汽車，小雅著急的說，豪豪開車撞到我了，我覺得馬路上太亂了，就這樣，孩子們七嘴八舌的討論起來，“恩，有了，馬路上都是有交警指揮交通的，”是的呀！我們應(yīng)該再新增加一個交警，這樣不是可以把一些違規(guī)的車輛扣押嘛！這樣也能滿足孩子們想當(dāng)警察的愿望，孩子們對生活的仔細(xì)觀察也讓我對深深感受到他們小腦袋里的智慧，就這樣我在馬路中央新增了路障，也保證了道路兩邊的車輛形式的方向，也進(jìn)一步深化了幼兒的生活經(jīng)驗。

就這樣好玩的汽車城越來越熱鬧了，每天都有排隊想當(dāng)交警的孩子，孩子們總是能在汽車城玩上很久，汽車城的小銷售也真忙，因為他賣的汽車太好了,可是時間久了，汽車城的汽車有些損壞，這該怎么辦呢?

回應(yīng)策略:

1．共同商討，鼓勵幼兒大膽討論應(yīng)對辦法

在開汽車城區(qū)域之前，孩子們根據(jù)自己在游戲中的經(jīng)驗，教師鼓勵幼兒大膽說出游戲可以美化的游戲的地方，孩子能大膽發(fā)現(xiàn)問題，說明在玩汽車城的時候越專注，知道并且會玩，能發(fā)現(xiàn)問題，小雅在之前的汽車行駛在馬路上時就發(fā)現(xiàn)因為沒有人管理，就大膽提出馬路上應(yīng)該有交警，這樣就能有人去管理，孩子通過一些生活經(jīng)驗?zāi)馨l(fā)現(xiàn)游戲中存在的問題。開動腦筋想好應(yīng)對辦法。

2.給予支持，對有效辦法進(jìn)行跟進(jìn)。

孩子在想到有效的辦法時，教師一定要跟進(jìn)孩子的想法，不能停留在說說的階段，將改進(jìn)的方法納入到游戲中，這樣游戲能有更好的展開性，孩子也能根據(jù)改進(jìn)的部分有更好的發(fā)揮，游戲也才會更加有趣好玩。

3.及時表揚(yáng)好的建議，鼓勵幼兒共同改進(jìn)

孩子在提取好的建議時，要對孩子的行為進(jìn)行及時鼓勵和表揚(yáng)，鼓勵其他的幼兒也大膽想象，并集合班集體的力量共同改進(jìn)，可以讓孩子們收集一些廢舊材料進(jìn)行共同進(jìn)行改進(jìn)，讓孩子更有參與感。

在班級小朋友的討論下，我們決定新增一個汽車美容店，專門有負(fù)責(zé)修理汽車的店員，美容店的材料都是小朋友們商量的自帶的材料，相信我們班的汽車城會越來越有趣，小朋友們也越來越愛玩汽車城的游戲了。

用愛闡釋對孩子的愛

用愛闡釋對孩子的愛

書是生命的精華，它承載人的生活與智慧，尤其是在讀《悲慘世界》后感觸頗深。當(dāng)我讀完第一章“特立獨(dú)行的天使”后，我看到了一個偉大的靈魂。他以坦誠而善良的心對待每一個人，他不吝惜金錢，用財產(chǎn)和收入救濟(jì)他人，改善大眾的生活條件。正是這樣崇高的心靈，帶給了故事的主人公——冉阿讓無比的溫暖和光輝。

愛是如此偉大，能感化一個人同樣也改變了一人。感恩節(jié)那天，我給班內(nèi)的孩子們看了“藍(lán)絲帶的故事”。原本以為大班的孩子或許不能看懂“藍(lán)絲帶的故事”，可是事實(shí)證明我的想法是錯誤的。班內(nèi)有很多孩子看過之后都不說話，非常的安靜，而且曹銘哲還哭了，哭的很傷心，這證明孩子們已經(jīng)開始懵懂的理解藍(lán)絲帶中主人公的經(jīng)歷，同時也能真切的映射出孩子的情感經(jīng)歷。

走過去，摸著曹銘哲的頭說：“銘哲，你的媽媽雖然離開了你，老師知道你非常痛苦，但是你像小草那樣變得堅韌，像巨人那樣要變得堅強(qiáng)。因為你是一個堅強(qiáng)的男子漢，而且在幼兒園里，你不是孤單的，你有好多的好朋友，最主要的是你還有老師，我愿意做你幼兒園的媽媽，你愿意嗎？”銘哲默默的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

有時回頭想想，曹銘哲為什么比同齡的孩子倔強(qiáng)、難管，并不是孩子本身造成的，家庭的變故對孩子影響很大，對孩子幼小的心靈也會造成很大的傷害。因此，從小班開始我就對班內(nèi)的孩子們說，孩子們咱們認(rèn)識是一種緣分，在這份緣分里韋老師是你們幼兒園的媽媽，而你們就是我的孩子們對嗎？記得那時，這群小不點(diǎn)就像一群小兔子一樣依偎在我的身邊，我覺得這就是幸福，這就是滿滿的愛。

在讀過《悲慘世界》之后，在班級管理當(dāng)中，我認(rèn)為和孩子們在一起不單單只是教育學(xué)習(xí)五大領(lǐng)域的知識和培養(yǎng)各種能力，更主要的是關(guān)注到孩子內(nèi)心深處的感受，關(guān)注的是他們的心理健康。因為一種陽光的、健全的人格形成能決定孩子的將來。

所以我就想在我和孩子們相處的幼兒園三年時光中，給我的孩子們滿滿的愛。雖然有時我也會嚴(yán)厲的批評他們，教育他們，但從內(nèi)心深處來講我都希望我的孩子們每天健康快樂，有一個陽光的心態(tài)、健全的人格、勇往直前的大無畏的精神，同時充滿愛心的關(guān)懷、謙讓、包容、感恩他人的好品質(zhì)，讓孩子們懂得什么是愛，將愛的接力棒傳遞下去。

山東省濱州市博興縣曹王鎮(zhèn)中心幼兒園

愛的語言

世界上最美的語言不是花言巧語，也不是甜言蜜語，而是孩子們的發(fā)自內(nèi)心的稚嫩的語言，就像一句貼心的“馬艷老師您辛苦啦!”足以感動我的內(nèi)心，讓我感到非常的欣慰，孩子們真是長大啦，懂事啦!

這兩天班級的實(shí)習(xí)老師實(shí)習(xí)工作結(jié)束回學(xué)校了，只剩下我一個人帶班，說實(shí)話非常的累，所有的工作都包在了我一個人的身上，孩子們的安全成了我最重視的工作，除了每天帶著孩子們做游戲、上課、戶外活動外，尤其是加大力度關(guān)注他們的安全，生怕出現(xiàn)一點(diǎn)小小的安全事故?？商旃蛔髅?，中午起床在為小女生梳頭發(fā)時兩個小男生發(fā)生了爭執(zhí)，錦浩小朋友的嘴唇的下面原先的傷疤被蹭破皮流血了，當(dāng)時非常的生氣當(dāng)我拉著孩子過來時又碰巧把我的手也掛傷流血了，可當(dāng)時顧忌不到自己的疼痛，緊張的關(guān)心著孩子的傷口，在進(jìn)行完教育之后才意識到我的手好疼，這時候釗寧、可心等小朋友捂著我的手心疼的表情問我“馬艷老師疼不疼啊!我給你吹一吹!”看著孩子稚嫩的表情我感到特別感動，特別的欣慰!再痛也是值得的!

孩子們也非常爭氣，常規(guī)非常的好，我也不需要費(fèi)很大力，阿姨也在班級給予了我最大的支持，當(dāng)我們?yōu)樾∨笥殉送觑埡笮∨笥岩黄鹫f‘馬艷老師你辛苦啦!”那種場景更是讓我感動的一塌糊涂，孩子們老師真的好愛你們，這將成為老師最深刻而又最難忘的記憶!

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