幼兒園教師的教育觀念。

我們要做孩子的朋友，幫助孩子在學(xué)習(xí)中成長！不管是家長還是老師，都需要互相包容，幫助孩子們走出一條精彩的人生之路！那么，家長需要做的工作有哪些呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“育兒觀念：轉(zhuǎn)變觀念，科學(xué)教子”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

育兒觀念：轉(zhuǎn)變觀念，科學(xué)教子

——觀《再見了我們的幼兒園》有感

周末在幼兒園的推薦下，觀看了影片《再見了我們的幼兒園》，感動之余，更多的是感慨。如何教育孩子是當(dāng)下的熱門話題，由這部電影我想到了很多，談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

一、如何愛孩子

每個人都愛自己的孩子，但愛的方式不一樣。現(xiàn)如今，多數(shù)孩子都是在六個大人的呵護(hù)下成長。一不小心，關(guān)愛就變成了“溺愛”，給孩子吃好的，穿名牌，舍不得讓孩子吃一點兒苦……真可謂是“生活上無微不至，物質(zhì)上過分滿足”。過多的代替讓小寶貝兒們養(yǎng)成了依賴性，自理能力差，缺乏責(zé)任心、愛心、上進(jìn)心。我覺得愛孩子應(yīng)該從培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品質(zhì)做起。這優(yōu)秀品質(zhì)應(yīng)該包括：

1、誠實守信，自尊自愛。從小就應(yīng)該教育孩子不說謊，守信用。例如孩子犯錯了，只要孩子說實話，肯改正就不做過多的批評、打罵，讓孩子知道“知錯就改”；“講信用”，從自身做起，答應(yīng)孩子的事一定要做到，決不失信，同樣的孩子說只看15分鐘電視，那么到時間了就必須關(guān)掉，如果說話不算數(shù)，下次就不許看了。

2、遵守規(guī)則，有責(zé)任心?！皼]有規(guī)矩不成方圓”，教給孩子守規(guī)則非常重要。不要以為孩子小，懂得少，等大了再教，其實孩子們的能力比我們想象的要強(qiáng)得多，就看你如何去引導(dǎo)。每天接棋棋回家，都要橫穿馬路。從一開始我就教育她要走斑馬線，她馬上就聯(lián)系到圖書上的兒歌，“過馬路走人行道，斑馬線兒畫中間?！敝灰羌t燈她都會乖乖的站在路邊等，并且每次看到闖紅燈的行人都會很認(rèn)真地說：“媽媽，他們不遵守交通規(guī)則，這樣不文明，很危險。”

3、獨立生活，獨立學(xué)習(xí)。影片中的幾個小主人公有勇氣自己乘車去遙遠(yuǎn)的地方看朋友，看似是孩子們偶然的行為，其實是必然的。他們在日常生活中所接受的教育，讓他們骨子里是非常獨立的，自己手繪地圖、自己買票、自己乘車……

我們應(yīng)該從日常小事培養(yǎng)孩子的獨立能力，能自己完成的事絕不代勞。自己穿衣，自己吃飯，自己整理小書架等等，看似不起眼的一件件小事，卻鍛煉了孩子們的各項能力，久而久之孩子會學(xué)到許多本領(lǐng)。

4、吃苦耐勞，勤奮向上。我們許多家長都會認(rèn)為，現(xiàn)在一家就一個寶兒，無論如何也不能讓孩子吃苦遭罪，一定要盡全力去給孩子最好的一切。其實有時候往往是我們所謂的“愛”害了孩子，讓他們變得自私、自負(fù)、經(jīng)不起任何的挫折打擊。我經(jīng)常讓棋棋在家?guī)臀易鍪?，讓她覺得“勞動很光榮，幫媽媽做事很開心?！惫ぷ餍再|(zhì)決定我總是早出晚歸，我們娘倆總是匆忙地奔走在趕公交車的路上，除了生病不舒服我從不抱她，總是牽著手一起走，偶爾堵車遲到了，小小的她總是跟在我身后上氣不接下氣地跑，可能路人會覺得這個媽媽狠心，但我覺得這么點兒苦都吃不了，將來怎么能面對更多的困難挫折？

二、如何做個稱職的家長

1、注重學(xué)習(xí)，持證上崗。時代在迅速發(fā)展，如今的孩子可不同于往昔，那么父母的教育理念、教育方法也應(yīng)與時俱進(jìn)?？梢赃@樣說“父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上?！蔽覀儜?yīng)該多給自己充充電，如何成為稱職的父母。學(xué)習(xí)的方式可以是多種多樣的，從有影響力的書籍中學(xué)習(xí)；從身邊的優(yōu)秀父母身上學(xué)習(xí)等。

2、樹立榜樣，以身示范。身教重于言傳，要求孩子做到的，父母必須首先自己做到，孩子的眼睛就像攝像機(jī)，大人的一言一行他都看在眼里記在心里，有朝一日他都會原原本本地呈現(xiàn)出來。父母要用良好的習(xí)慣影響孩子，讓他在大人的正確引導(dǎo)下，潛移默化地養(yǎng)成好習(xí)慣。

3、協(xié)調(diào)教育，共鑄威信。首先，家長要配合老師的教育，與老師形成教育合力。教育孩子要熱愛幼兒園，敬佩老師。幼兒園要求孩子做到的事情、遵守的規(guī)則，在家里同樣應(yīng)該適用。其次，父母之間要協(xié)調(diào)好如何教育孩子，要有一定的威信。不能一個管的，一個慣的。

4、陪伴成長，責(zé)無旁貸。我覺得，盡可能自己帶孩子，不過分依賴?yán)先耍@樣做可以防止無原則的“隔輩親”。無論工作多忙多累，每天一定要抽出一點兒時間與孩子一起做點兒事情。如：聽孩子唱一唱新學(xué)的兒歌；陪孩子看會兒喜歡的書；與孩子一起搭會兒積木等等。讓孩子感受到有父母陪伴的幸福。yjs21.coM

其實，教育孩子是一件忙碌而幸福的事，應(yīng)該做到“早、嚴(yán)、恒、愛”即：從小抓起；說到做到；持之以恒；嚴(yán)愛相濟(jì)。我相信，只要我們從生活中的點滴小事做起，對孩子傾注更多的“愛心、細(xì)心、耐心”，相信我們都會成為合格的父母，都會培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子！

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育兒觀念：期待孩子的轉(zhuǎn)變

育兒觀念：期待孩子的轉(zhuǎn)變

我班孩子軒軒，聰明且頑皮，還喜歡幫助同伴。但有一個毛病，就是總愛招惹同伴，

而且每次都是咬人家耳朵.總有小朋友告他的狀，許多家長也要求老師安排自己孩子遠(yuǎn)離軒

軒，對此，我們耐心引導(dǎo)，也曾幾次利用接孩子時間把她的家長留下來進(jìn)行溝通，家長表示

配合多囑咐自己的孩子，但效果都不是太理想，家長對此很苦惱、也很無奈。于是，我利用

暑期親自到軒軒的家里，與其媽媽進(jìn)行了一次面對面的交流。其目的就是進(jìn)一步了解家長再

次問題上的教育態(tài)度和方式，針對情況分析原因，共同制定切實可行的教育策略，家園合力

幫助孩子改掉不良習(xí)慣。

在談話中我了解到：1.他家?guī)状鷽]見男孩，所以自從紫軒出生后就備受隔輩人寵愛，

其中有個姨奶奶，更是愛軒軒，每次抱他時又是親，又是咬的。2.軒軒的爸爸脾氣不好，說

說不聽就對孩子又打又鬧。到此情況，我豁然開朗，感覺終于找到了問題的癥結(jié)所在，于是

從一下幾個反方面與家長進(jìn)行了交流。首先，針對軒軒在園每次招惹同伴的對象來分析，他

很有可能是喜歡誰，邊去招惹誰。因為他所招惹的孩子大多是他喜歡的，而且大多都是咬耳

朵，與其從小的被愛經(jīng)歷有關(guān)系。其次對家長提出了要求：對孩子進(jìn)行正面的引導(dǎo)，讓孩子

明確表達(dá)愛的方式。再有就是多鼓勵、引導(dǎo)。家長對此次談話表示滿意，并認(rèn)識到自己之前

并不了解孩子，表示以后要經(jīng)常和老師溝通，配合老師共促孩子進(jìn)步。

分析與反思

我覺得這是一次成功的家訪，我們共同找出了問題的所在，家長也認(rèn)識到自己教育上

的不足。相信孩子在新學(xué)期定會有令人滿意的轉(zhuǎn)變。其實家訪是一種藝術(shù)，家訪更是一種智

慧。有時一次成功的家訪能挽救一個靈魂。如果說教育是一門永恒的藝術(shù)，而家訪卻是這門

永恒藝術(shù)當(dāng)中的一朵“奇葩”，如能好好地運用它，它將會起到事半功倍的效果。

育兒觀念：換種方式 輕松教子

育兒觀念：換種方式輕松教子

現(xiàn)在的孩子有能力、有個性、有主見，加之長輩的寵愛，有些時候真的讓家長們手足無措。如果遇到孩子“不聽話”，硬碰硬，只會讓孩子、父母兩敗俱傷。于是，我根據(jù)孩子的年齡特點、心理特點改變了一下交流方式，挺起作用，總結(jié)了幾條，與家長們探討分享。

一、幫孩子分析嚴(yán)重后果。

孩子的自制力往往比較弱，比如不能堅持每日早晚刷牙，需要大人督促。晚上要睡覺了，兒子撅著嘴說：“我不想刷牙，我困了，我要睡覺！”此時不必強(qiáng)逼，我會說：“不想刷牙，可以呀！”這時兒子聽了很高興，我接著說：“等一會兒你睡覺了，嘴里的小蟲子就會出來吃你牙齒上的食物，順便啃你的牙齒，你就會生蛀牙，牙齒疼的受不了的時候，你就得去看牙醫(yī)了！”因為他曾經(jīng)見過大人如何整牙，知道是怎么個情況，于是馬上去刷牙。

二、利用孩子感興趣的事情來替代。

為了培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，我每天會給孩子安排一些力所能及的事情做，如果孩子想偷懶，不必著急，我會把現(xiàn)實中的任務(wù)與兒子喜歡的游戲（電視、電腦、書上的）中的任務(wù)聯(lián)系起來，說：“你只要再完這兩件事，就完成了今天的所有任務(wù)了，你就過關(guān)了！”孩子好勝心強(qiáng)，當(dāng)然不肯認(rèn)輸，于是輕松解決。

三、給所有的東西擬人化。

孩子們都是富有愛心的，會本能地愛護(hù)弱小，于是我們可以給很多東西賦予生命。例如，兒子不想穿襪子，小腳會說：“我好冷啊，誰能幫我穿上衣服呢？”當(dāng)他不想吃飯時，我會摸著他的小肚皮，難過地說：“唉，一會兒我該餓了，怎么辦呢？”扔玩具的時候，玩具會說：“我好痛，我不想再和你玩了！”于是，不用過多的說教，孩子也知道該怎么做了。

四、和孩子一起來個比賽。

孩子總有拖沓散漫的時候，只一個勁兒的催促，效果總不大，不如來個比賽。當(dāng)然比的時候要適當(dāng)?shù)摹拜敗苯o孩子，讓他有信心下次還和你比。

總之，不管什么事情，換種方式來變通解決，只要達(dá)到目的就好。而且換種方式，既讓孩子快樂接受，又使大人少些怒火，何樂而不為呢。慢慢的，你會發(fā)現(xiàn)孩子變得聽話了，懂事了，父母和孩子之間相處的比以前更和諧了。

育兒觀念

育兒觀念

每個做父母的都希望自己的孩子健康、聰明，而孩子的健康、聰明需要父母的辛勤培養(yǎng)和教育。人們不是說：孩子生下來是一張白紙，所圈、所點需要后天的培養(yǎng)和教育，這就說明教育的重要。而家長是孩子最親近、最信任的人，也是孩子的第一個老師，家長在日常生活中的言談舉止時刻影響著孩子行為的發(fā)展。良好的、科學(xué)的教育方法可以讓孩子成長為一個身心健康、頭腦聰明、積極樂觀的人。

但在現(xiàn)實中，家長們往往都缺乏教育孩子的實踐經(jīng)驗，只能是摸著石子過河――憑感覺了。自今年9月我們的女兒陽陽開始幼兒園學(xué)習(xí)后，我們有幸參加了新生家長培訓(xùn)系列講座，這些講座對我們來說真是雪中送炭，非常及時也非常有針對性，幫我們解答了許多存在的疑問，也糾正了我們一些認(rèn)識上的偏誤，讓我們逐步掌握了更好地解決問題的辦法。同時，又深刻的體會到做一個稱職的、讓孩子喜歡的父母是何等的不容易。做一個合格的家長，不但要更新觀念，走出各種誤區(qū)，更要做好表率，樹立榜樣，要以愛的教育來培養(yǎng)小孩。對小孩的各種要求應(yīng)順其發(fā)展、啟發(fā)引導(dǎo)、減少壓力，多給小孩創(chuàng)造其自由探索、自由想象的空間，讓孩子有一個美好幸福的童年。

s孩子是家庭的希望、國家的未來。對幼兒實施教育，不僅在于幼兒園的教育，還應(yīng)當(dāng)貫穿于家庭教育，家庭教育是幼兒園教育強(qiáng)有力的支持，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，家長更應(yīng)與老師密切合作。

“獨一代”父母的育兒觀念需轉(zhuǎn)變

當(dāng)前，生于上世紀(jì)70年代末的第一代獨生子女陸續(xù)進(jìn)入婚育期，受到計劃生育政策的影響，他們的子女多數(shù)也是獨生子女，從而產(chǎn)生“第二代獨生子女”。獨生子女身份賦予“獨一代”的特點多年來飽受社會的指責(zé)和質(zhì)疑，現(xiàn)在，這種質(zhì)疑又?jǐn)U展到他們能否養(yǎng)育好“獨二代”。

《第二代獨生子女飲食狀況研究報告》通過了解“獨二代”的飲食行為及其父母“獨一代”的飲食行為、飲食觀念，來分析父母對孩子的影響，透視出了“獨一代”在子女養(yǎng)育上的現(xiàn)狀。

“洋快餐”與“身教”差

“第二代獨生子女飲食狀況研究”由中國青少年研究中心聯(lián)合默克保健食品貿(mào)易（上海）有限公司在北京、上海、廣州和沈陽4個城市的22所幼兒園進(jìn)行分層整群抽樣，共有3093個家庭接受了調(diào)查。

調(diào)查顯示，兩成“獨二代”常吃洋快餐，而且父母均為獨生子女的“雙獨家庭”幼兒經(jīng)常吃洋快餐的比例高于父母一方為獨生子女的家庭。可以看出，成長于洋快餐在中國迅速發(fā)展時期的“獨一代”，很多人習(xí)慣了洋快餐帶來的生活方式改變，但并未意識到其可能給幼兒帶來的后果。

調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，“獨一代”在自身的飲食行為上存在很多不足之處，三餐規(guī)律的比例、吃早餐的比例都不如孩子的理想，不健康的飲食偏好如口味偏咸、偏愛甜食、喜歡油炸食品、方便食品等不健康飲食偏好仍然在他們當(dāng)中廣泛存在，并對孩子產(chǎn)生了一定的影響。調(diào)查顯示，四成“獨二代”經(jīng)常吃零食以及膨化食品、碳酸飲料、油炸食品等“垃圾食品”，另外，肥胖幼兒吃“垃圾食品”要多于其他幼兒。

調(diào)查認(rèn)為，這些顯示出“獨一代”父母在對孩子進(jìn)行飲食教養(yǎng)過程中“身教”差的特點，他們面臨著如何以自身的行動為榜樣，為孩子的良好習(xí)慣帶好頭的挑戰(zhàn)。

隔代撫養(yǎng)與“肥胖幼兒”

調(diào)查還顯示，在父母均為獨生子女的“雙獨家庭”中，幼兒的飲食由祖父母或外祖父母決定和照顧的比例要明顯高于非雙獨家庭，“雙獨家庭”存在著嚴(yán)重的隔代撫養(yǎng)問題。這也從一個側(cè)面說明了在“雙獨家庭”中年輕父母或許缺乏照顧孩子的經(jīng)驗。

調(diào)查同時發(fā)現(xiàn)，越是由祖父母或外祖父母照顧的孩子，肥胖率越高，其數(shù)據(jù)均高于消瘦組和正常組的孩子。究其原因，可能是祖父母心疼孩子，給小孩提供的食物過多。這與其他國家的研究結(jié)果是相吻合的。與此同時，喂食孩子的現(xiàn)象也非常嚴(yán)重，半數(shù)幼兒有喂食現(xiàn)象，且隔代撫養(yǎng)會更多地采取說教、引誘、強(qiáng)迫、威脅等辦法讓孩子吃飯。

耐人尋味的是，超過半數(shù)的“獨一代”父母對孩子體重的評價存在著嚴(yán)重的偏差，肥胖幼兒在他們的評價中更多地被認(rèn)為是“體質(zhì)好”。調(diào)查認(rèn)為，過于肥胖不僅危害孩子的生理健康，而且會對學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生不良影響，甚至?xí)硇睦韱栴}。作為父母的“獨一代”，一方面要改變自身飲食知識不夠系統(tǒng)、全面，營養(yǎng)意識淡薄，不將營養(yǎng)學(xué)知識用來安排膳食的情況，另一方面，還要重視起隔代撫養(yǎng)中出現(xiàn)的問題，幫助祖輩對錯誤的飲食觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變。

文化程度與“吃什么”

調(diào)查顯示，“獨一代”父母的文化程度決定著“獨二代”孩子吃什么。

以零食為例，父母文化程度不同的幼兒常吃的零食有所差異。父母為初中學(xué)歷的幼兒，吃香腸等加工肉類食品，方便、膨化食品、碳酸飲料、油炸食品的比例要遠(yuǎn)高于父母文化程度較高的幼兒?？梢姡蔼氁淮备改傅奈幕潭葲Q定著他們的孩子更多地吃健康食品還是吃“垃圾食品”。

一些食品廣告大大地影響了“獨一代”父母和他們的孩子對食物的選擇。對于部分廣告鼓勵不健康的飲食行為，文化程度較低的父母可能會不辨良莠。調(diào)查建議政府相關(guān)部門要加大對食品廣告，尤其是“垃圾食品”廣告的監(jiān)管，同時建議父母減少孩子看這類廣告的時間。

調(diào)查還顯示，在對父輩的育兒經(jīng)驗方面，無論文化程度高低，大多數(shù)“獨一代”認(rèn)為父輩的育兒觀念不合時宜，而且受教育程度越高的“獨一代”，越不認(rèn)同父輩的育兒經(jīng)驗。

這種對長輩經(jīng)驗的不認(rèn)同，使“獨一代”在了解營養(yǎng)學(xué)知識的時候，更多地求助于有經(jīng)驗的同齡人，或是通過互聯(lián)網(wǎng)和相關(guān)書籍來了解。調(diào)查認(rèn)為，當(dāng)前大眾傳媒所傳播的信息良莠不齊，各種營養(yǎng)書籍說法不一，甚至?xí)嗷ッ?。針對“獨一代”父母的這些特點，調(diào)查建議要規(guī)范當(dāng)前的大眾媒體，提高大眾媒體傳播知識的科學(xué)性。

總之，這次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“獨一代”作為父母在養(yǎng)育子女方面上存在諸多不合理之處，改變飲食觀念已勢在必行。

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