幼兒園工作總結(jié)我的成長。

幼兒的教育途徑無非就是家庭、學(xué)校以及社會(huì)，家長配合學(xué)校才能實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！教師與家長都需要不斷改正自己的錯(cuò)誤思想，有時(shí)候成績并不意味著一切，讓孩子正確認(rèn)識(shí)自己是家長與教師的目標(biāo)之一！那么，家園共育要注意一些什么呢？下面是小編精心為您整理的“育兒收獲分享：我與孩子共成長”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一看到這個(gè)主題，我內(nèi)心立馬開始跌宕起伏，感慨萬千。自從有了小精靈逗逗之后，我經(jīng)常會(huì)感嘆：教育到底是魔鬼還是天使，讓我如此又愛又恨，欲罷不能。孩子睡著的時(shí)候怎么看都像小天使，可醒著的時(shí)候有時(shí)卻像小魔鬼。兒子的誕生讓我們一直很忙碌很辛苦，但也很快樂！痛并快樂著--我想這是很多父母的心聲。兒子的一天天地長大也讓我重新成長，因?yàn)樗俏易詈玫囊幻骁R子。為人母，才真正領(lǐng)悟到付出不求回報(bào)的那份無私的快樂！

逗逗入小學(xué)也近兩年了，在這兩年過程中，我深刻感受到孩子的“斗智斗勇”水平是與日俱增，如果你不學(xué)習(xí)不成長，那么在育兒的起跑線上“必輸無疑”！在這學(xué)習(xí)成長的兩年里，有以下幾點(diǎn)收獲與感受想與大家分享：

1、關(guān)于身體力行。

做為父母，腦子里有再好的理念、再多言語上的引導(dǎo)和教育，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上身體力行，唯有你自己的親力親為，孩子才會(huì)視你為榜樣，會(huì)真正從行動(dòng)上開始學(xué)習(xí)。

舉個(gè)真實(shí)的例子：學(xué)游泳，逗逗在幼兒園期間有很多同學(xué)都已經(jīng)學(xué)會(huì)了，但他相對(duì)膽子小些很怕水，一直對(duì)游泳很好奇但又不敢嘗試。直到小學(xué)一年級(jí)時(shí)，他鼓起勇氣想去試試。我當(dāng)時(shí)糾結(jié)痛苦了好幾天，終于突破自我下了決心，然后找他聊：媽媽和你一起學(xué)好嗎？媽媽很怕水，是因?yàn)橛幸荒暝谌齺啙撍畷r(shí)我在海底十米吸氧管脫落十幾秒差點(diǎn)命喪海南，所以一直有心結(jié)不敢下水。但媽媽準(zhǔn)備向你學(xué)習(xí)鼓起勇氣，和你一起學(xué)，你能以自己的行動(dòng)來鼓勵(lì)媽媽嗎？兒子聽后爽快地答應(yīng)了，而且母子倆真的以自己的行動(dòng)與體驗(yàn)戰(zhàn)勝了自我，我好欣慰把握了一次與兒子共同成長的機(jī)會(huì)！

2、關(guān)于親子溝通。

我清醒意識(shí)到自己是個(gè)急性子、焦慮型、還喜歡追求完美，兒子呢也經(jīng)常會(huì)出一點(diǎn)狀況給我理由發(fā)脾氣。我一開始都?xì)w究到兒子身上，媽媽好好講道理也好罵也好，講了這么多回你還是忘這忘那，或者作業(yè)拖拖拉拉等等。這樣簡單粗暴地“教育”不僅沒有任何效果，而且還傷自己身體，我很困惑哪兒出了問題？直到有一天，是二年級(jí)上半學(xué)期家長會(huì)的那晚，我還在細(xì)細(xì)回味劉老師和幾位優(yōu)秀家長的育兒心得時(shí)，劉老師神秘地說：請(qǐng)每位家長上臺(tái)領(lǐng)取你家寶貝寫給你們的心里話吧！當(dāng)找到兒子寫的留言條一字一字讀完后，我當(dāng)時(shí)五味雜陳，真得很想哭！兒子寫道：媽媽，雖然你經(jīng)常罵我，但我知道你很愛我，在我生病骨折時(shí)你如此的照顧我，媽媽我愛你！當(dāng)時(shí)，我才明白我愛的方式出了問題，我的溝通能力出了問題。為何，我們面對(duì)同事、客戶、領(lǐng)導(dǎo)時(shí)很懂得換位思考，會(huì)很用心地去解決一個(gè)個(gè)難題。為何面對(duì)我最親愛的寶貝，大腦卻徹底短路，變得如此簡單粗暴？！長此下去，不僅不能幫助孩子，還一定程度上影響了親子關(guān)系，與一心想給孩子創(chuàng)造一個(gè)身心健康快樂的環(huán)境背道而馳！

醒悟后，我開始學(xué)習(xí)，試著站在孩子的角度思考問題，并修煉自己的耐心度和寬容度。我慢慢明白：人與人之間的溝通70%是情緒，30%是內(nèi)容，如果溝通情緒不對(duì)，那內(nèi)容就會(huì)給扭曲了，所以溝通內(nèi)容之前，情緒層面一定要梳理好。否則在家里就會(huì)經(jīng)常上演著名的“踢貓理論”啊，即爸爸在公司挨批發(fā)泄給媽媽，媽媽傳遞給孩子，孩子生氣了便踢貓，貓生氣了咬了爸爸。一個(gè)人的情緒就這樣影響到全家。

記得法國作家拉封丹曾寫過這樣的一則寓言：北風(fēng)和南風(fēng)比威力，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風(fēng)首先來一個(gè)冷風(fēng)凜凜、寒冷刺骨，結(jié)果行人為了抵御北風(fēng)的侵襲，便把大衣裹得緊緊的。南風(fēng)則徐徐吹動(dòng)，頓時(shí)風(fēng)和日麗，行人覺得越來越熱，所以開始解開紐扣，繼而脫掉大衣。結(jié)果很明顯，南風(fēng)獲得了勝利。這就是“南風(fēng)效應(yīng)”這一社會(huì)心理學(xué)概念的出處。南風(fēng)效應(yīng)給人們的啟示是：在處理人與人之間關(guān)系時(shí)

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育兒心得：我與孩子共成長

育兒心得：我與孩子共成長

我有一個(gè)3歲的女兒，小小的、美美的、可愛的；我有一個(gè)大家庭，我們?nèi)谧优c父母、祖母同住，暖暖的、熱鬧鬧的。在這樣的環(huán)境中，我的女兒一天天長大著，我的心智也隨著她的成長一點(diǎn)點(diǎn)更成熟著。

由于我們家家庭成員多、年齡偏大，作為家里的小小人，人小鬼大的她也總有自己的那一份優(yōu)越感、依賴感。爺爺奶奶在的場(chǎng)合，她需要的東西總是愛指揮他們給她取來；爸爸媽媽在的場(chǎng)合，她需要的東西如果是我們不提倡的（比如棒棒糖、薯片），她會(huì)哼哼很久“要那個(gè)……要那個(gè)”就是不說名字出來。如果是我們不反對(duì)的，她會(huì)問“可以嗎？好嗎”，經(jīng)同意后自己去拿；其他小朋友或者鄰居在的場(chǎng)合，她需要的東西自己早就一溜煙跑去拿了。所以就從拿東西就能看出獨(dú)生子女寶寶家庭教育方面的一點(diǎn)端倪：祖輩的寵愛，不過也造就了小家伙看“山水”的精怪。很多家長會(huì)覺得自家寶寶會(huì)看臉色、見風(fēng)使舵是機(jī)靈、好玩，話是這樣說，但我也擔(dān)憂會(huì)不會(huì)把孩子變成“小滑頭”。于是，作為教育我家小寶的“帶頭人”，我和我老公一起想了一些自認(rèn)為有點(diǎn)小作用的方法：

第一、不在孩子面前說成人的不是。就是我們?cè)谂畠好媲埃皶r(shí)發(fā)現(xiàn)對(duì)方有什么差錯(cuò)或者不對(duì)的地方，也不要大聲的指責(zé)，在耳邊輕輕提醒或者事后說一下，這樣有利于建立家長的威信和形象。當(dāng)然有時(shí)候我們2人故意做一些不對(duì)的事情，如不洗手就吃飯、回家鞋子脫了東倒西歪等，然后就2人唱雙簧一樣說說對(duì)與錯(cuò)。女兒在旁邊看著的時(shí)候，往往一邊笑一邊學(xué)話：“不洗手就吃飯，當(dāng)心肚子痛；媽媽的靴子腰斷了，攤在地上真難看”等等。

第二、不總是用“我要打你了”來威嚇孩子?？偸强吹胶芏嗉议L會(huì)說：你再不聽話，我要揍了。這句話到底有多少用，我自己覺得用處不大。打孩子可能可以解決一兩次問題，但長期以往，孩子也麻木了，家長也弄得身心疲憊。另外有的家長只喊不打，弄得“狼來了”一般，孩子也對(duì)你的這套方法不感冒。還有的孩子會(huì)因?yàn)榧议L的打罵造成心理上的問題，與成人的疏遠(yuǎn)，甚至有的孩子還會(huì)把打人這種方法運(yùn)用的自己生活中，一不順心或者不悅，就打人解決問題。我家女兒不聽話的時(shí)候，我老公曾打過她2次，結(jié)果有一次還失手打傷了寶寶的小嘴唇，弄得全家唏噓不已。事后老公想到了另外一個(gè)好辦法，那就是“打”女兒最愛的娃娃“巧虎”。女兒因?yàn)樽约翰还?，爸爸要揍巧虎的時(shí)候，她馬上蒙住眼睛不敢看，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，老公就會(huì)假裝打一下，然后我在旁邊扇風(fēng)和女兒說：快和爸爸說寶寶不會(huì)再亂扔?xùn)|西了，爸爸別打巧虎了。女兒果然乖乖的給“巧虎”說情，挺奏效的。

第三、不要總對(duì)孩子用“我很忙”的借口。每天下班回到家，真的很累，但我必做的事情就是陪女兒玩。玩顏料、玩扭扭車、玩橡皮泥、玩紙頭或者看繪本，甚至一起吃吃小餅干聊聊天也覺得很有趣。晚上女兒洗好澡睡覺前，我也總會(huì)陪她再游戲一會(huì)。到臨睡時(shí)她總會(huì)要求我講一個(gè)故事或者唱歌給她聽，摟著我的脖子入睡。這樣的感覺我很享受，雖然我的工作只能放到她熟睡后做、造成我每天入睡時(shí)間都在11點(diǎn)左右，但是我也不后悔每天花幾小時(shí)陪她一起說話、游戲。09年參加了心理學(xué)教授曹子方老師的報(bào)告，內(nèi)容就是0-3歲幼兒的心理健康培養(yǎng)。她就說到“幼兒3歲前不能離開父母，不能把孩子以任何借口扔掉。早期教育的重中之重就是情感?！辈芙處熯€舉了不少例子告訴我們?cè)缙诮逃星楦薪逃闹匾?，也讓我獲益匪淺。況且我相信，你現(xiàn)在怎么對(duì)她，她今后也會(huì)怎樣回報(bào)你。

這是我在女兒成長中的小心得，但在其他方面也還有讓我頭痛不解的困惑，需要我繼續(xù)尋找有效的方法，和女兒共同成長。

育兒經(jīng)驗(yàn)分享：我與女兒共成長

轉(zhuǎn)眼間，女兒上幼兒園都快一年了。隨著女兒漸漸長大，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長經(jīng)歷日漸清晰地浮現(xiàn)在我的記憶里，雖然忙過、累過，但更多的是女兒所帶給我的快樂與幸福!

孩子是每一個(gè)家庭的中央，她是我們生命的延續(xù)，是我們的希望和寄托。孩子的每一個(gè)進(jìn)步會(huì)讓父母欣喜，孩子的喜怒哀樂時(shí)刻牽動(dòng)著每個(gè)父母的心弦。作為母親的我也時(shí)刻體驗(yàn)著這種心動(dòng)，感受著這一份幸?！，F(xiàn)在我將自己平時(shí)的一些收獲與大家一起分享。

一、陪伴：孩子樂了

陪伴孩子是父母的天職，既然我們把孩子帶到了這個(gè)世界上，就應(yīng)該要把她撫養(yǎng)好。孩子在爸爸媽媽身邊，能接觸到許多在爺爺、奶奶身邊接觸不到的東西，適當(dāng)抽出點(diǎn)時(shí)間來陪伴孩子，帶孩子出去活動(dòng)()，有利于孩子形成良好的性格，開闊視野，增長知識(shí)。自從女兒學(xué)會(huì)走路后，我就會(huì)經(jīng)常利用自己的休息時(shí)間帶她出去玩，如：公園、動(dòng)物園、翻斗樂、參加親子活動(dòng)等等，讓她接觸到一些沒有接觸到的東西，滿足她的好奇心，每次出去她都高興的不得了，但每次盡管我是那么的累，看著她那高興的樣子，所有的疲憊都會(huì)煙消云散。

二、肯定：孩子自信了

幼兒期是一個(gè)人個(gè)性形成的重要時(shí)期，也是可塑性最大的時(shí)期。因此，從小培養(yǎng)幼兒的自信心，對(duì)幼兒一生的發(fā)展都非常重要。

對(duì)孩子來說，父母、教師都是重要人物，如果成人經(jīng)常隨意地指責(zé)她、批評(píng)她，那么孩子會(huì)感到自己很笨、很不好，覺得自己很差勁，從而破壞孩子的自信心，使她形成自卑心理。作為一個(gè)好家長，一定要杜絕打罵、責(zé)備、抱怨和批評(píng)出現(xiàn)在自己和孩子的互動(dòng)中。把鼓勵(lì)和表揚(yáng)送給每一個(gè)孩子，只要孩子取得了進(jìn)步，家長要及時(shí)給予表揚(yáng)，用鼓勵(lì)的態(tài)度對(duì)待孩子，如愛撫、點(diǎn)頭、微笑、夸獎(jiǎng)等，不要隨意批評(píng)孩子，切忌使用消極結(jié)論性語言評(píng)價(jià)孩子，更不能一味地斥責(zé)孩子?？傊?，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)必須要客觀、公正，多肯定、鼓勵(lì)孩子。

例如，我的女兒---優(yōu)優(yōu)，第一次我教她畫畫，記得是在她2周歲的時(shí)候，剛開始的時(shí)候?qū)W涂色，她會(huì)經(jīng)常涂到外面去，甚至亂涂，但我從來不會(huì)隨意批評(píng)她，更多的是去鼓勵(lì)她，如：優(yōu)優(yōu)真棒呀，都會(huì)畫畫了呢，如果要細(xì)心一點(diǎn)，不要涂到外面去，那寶寶就會(huì)更棒了，不信，我們?cè)囈辉?”當(dāng)我跟她說話的時(shí)候，我用鼓勵(lì)的眼光看著她，她果然高興的回答：“好”。第二次女兒涂的就好多了，我及時(shí)的給她鼓掌，她的臉上露出了得意的笑容。我想，這就是幫她建立自信心的開始。

三、引導(dǎo)：孩子學(xué)會(huì)了

孩子人生中最初的偶像可能都是自己的父母，所以，父母的言行舉止會(huì)對(duì)孩子起到潛移默化的作用。此外()，在生活的各種細(xì)節(jié)上，我們要有意識(shí)的逐漸讓寶寶獨(dú)立完成并形成習(xí)慣。如：孩子開始學(xué)畫畫的時(shí)候，我們可以要求她把筆蓋扣在水彩筆上，這樣筆蓋不容易混淆和丟失，并且從一開始就要有良好的握筆姿勢(shì)和坐姿等等;再比如，每次玩完玩具后，要讓她自己去收拾好玩具;飯前便后要洗手、安全意識(shí)、禮貌問題、哪些事情可以做，應(yīng)該怎么做，哪些事情不能做等等。孩子年齡雖小，但是她們的潛力很大，很多東西從一開始就提出要求比已經(jīng)形成壞習(xí)慣再來糾正簡單多了，家長所要做的就是相信孩子能做好。

現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，難免容易以自我為中心。我覺得應(yīng)該有意識(shí)的讓寶寶學(xué)會(huì)等待、忍耐，學(xué)會(huì)克服困難，互讓和分享。比如，當(dāng)兩個(gè)小朋友都看重一樣玩具時(shí)，要求孩子完全的謙讓并不是最理想的教育，我們可以鼓勵(lì)寶寶一起分享或是輪流玩等等。四、交流：孩子長大了

對(duì)孩子敞開你的心扉

育兒心得：我和孩子共成長

育兒心得：我和孩子共成長

——幼稚園大（3）班蒲浩宇的母親謝銘育兒心得體會(huì)

天下所有父母的愿望：孩子成才，成功，成人！祝愿天下父母愿望成真！

天下任何父母對(duì)子女，剪斷臍帶，放它自由，從此牽掛，唯死分離。對(duì)于父母來講世上最浪漫的事，就是陪著孩子長大自己慢慢老去。

不久前,我拜讀了龍應(yīng)臺(tái)的一篇《做父母也是有“有效期”的》，文中說：“父母跟食物一樣，都是有‘有效期限’的，小孩是老天爺(或上帝)給我們的禮物，當(dāng)你不珍惜的時(shí)候，老天爺(或上帝)就把這份甜蜜的禮物收回了。在孩子最依賴的十年里用心教養(yǎng)，也是做父母最不該偷懶的十年。如果在孩子需要的時(shí)候父母忽略了教養(yǎng)，將來孩子再怎么叛逆，父母也只有搖頭、嘆息的作用了……”我思索良久，略有頓悟。

（一）家長承擔(dān)教育的宏偉使命

教育的基本義務(wù)是普天下所有人應(yīng)有共思進(jìn)步的責(zé)任并為此付出行動(dòng)，教育的高級(jí)境界是普天下所有人為此努力后的社會(huì)民心純樸，風(fēng)化祥和。熊培云說：“社會(huì)到底是人的集合，中國社會(huì)，就是中國人的社會(huì)，只有個(gè)體強(qiáng)大，中國社會(huì)才會(huì)真正強(qiáng)大。”天下之大，而由無數(shù)個(gè)以家庭為單位組成。泰戈?duì)栒f：“母親不僅僅屬于家庭，而且還屬于世界?！彼晕腋鼜?qiáng)調(diào)家庭的作用，家家進(jìn)步，那國家能不進(jìn)步？我們還對(duì)教育誠惶誠恐？然而我們身邊不乏有一部分人總覺得教育是學(xué)校該完成的任務(wù)，他們認(rèn)為是交出一份學(xué)費(fèi)也就順便交出了作為父母承擔(dān)教育的責(zé)任，這是很荒唐和愚昧之舉。孩子是祖國的未來，但是不能說每個(gè)孩子都是國家的棟梁之材，一個(gè)孩子斷然成不了國家的全部，但是對(duì)一個(gè)家庭來講，孩子真是全部。所以，我常常認(rèn)為，教育孩子如果按責(zé)任分配，家庭應(yīng)該占百分之六十，學(xué)校占百分之三十，還有社會(huì)百分之十；或者換句話說，教育孩子應(yīng)該是家庭、學(xué)校、社會(huì)共同完成的使命。

然而我們今天的許多父母由于工作的忙碌或者應(yīng)酬的頻繁的緣故，很多時(shí)候?qū)τ诮逃优牧x務(wù)選擇主動(dòng)放棄，在此我想說，教育的成效不是一蹴而就的，更多的是一點(diǎn)一點(diǎn)滲透出來的，“教育是熏陶出來的”。

比如2014年的6月，我?guī)衔?歲半的孩子回四川農(nóng)村，交通不便利，長時(shí)間的雨水使其山路格外的滑，兩個(gè)多小時(shí)的山路，孩子滑倒七八次之多，衣褲上沾滿泥草，膝蓋的破皮，孩子毅然完成一路的行走，一路上，我只是給孩子說；“媽媽小時(shí)候在這條山路上走了很多年。”其實(shí)，孩子本是生活的探險(xiǎn)家。常常我們所耳聞?dòng)嘘P(guān)組織部分給孩子制造“挫折教育”的機(jī)會(huì)，我一向就懷疑，我總覺得教育不是有意而為之，而是潤物細(xì)無聲。

（二）家長蹲下來和孩子溝通

我總認(rèn)為我們的世界被成人弄得千瘡百孔。當(dāng)我們有時(shí)驚詫某孩子飛揚(yáng)跋扈地頤指氣使的情形時(shí)，其實(shí)我們很快就找到了答案。我們身邊總有一些焦躁的家長，只要孩子稍微犯錯(cuò)，家長的權(quán)威馬上就實(shí)施了，告訴孩子，這不能，那不該，該這樣，要那樣等，當(dāng)人們說這孩子和那孩子的不同時(shí)候，其實(shí)主要是指這個(gè)家長和那個(gè)家長的不同。比如孩子在成長中難免會(huì)遇到挫折或委屈，而我們中有些家長見不得自己孩子受委屈，去學(xué)校找老師或校方論理，我倒不是說家長不能為孩子維權(quán)，但是家長們要知道，家長對(duì)孩子的庇護(hù)總是有限的，孩子的成長之路總得有自己走的時(shí)候，有時(shí)不如在孩子跟前示弱，別認(rèn)為孩子覺得爸爸媽媽是什么都能的人。當(dāng)如果真的在孩子面前我們呈現(xiàn)我們的弱智，會(huì)增強(qiáng)孩子的自信，或許孩子對(duì)我們的呵護(hù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于我們對(duì)他們的。

我家孩子每天有個(gè)必須要告訴我們的一件事：“今天你最高興的事”。這個(gè)想法是孩子的爸爸創(chuàng)作，開始時(shí)，孩子總說他什么吃的，或者什么玩具，后來有次我告訴孩子：爸媽小時(shí)候沒有上過幼兒園（當(dāng)然是事實(shí)），后來我發(fā)現(xiàn)孩子把幼兒園里一件又一件的開心事給我們匯報(bào)，似乎是想給我們補(bǔ)上這個(gè)人生缺陷一樣，當(dāng)然這個(gè)過程我發(fā)現(xiàn)孩子享受著校園生活，樂于進(jìn)園。對(duì)于父母來講，還有什么能比孩子如此眷戀的成長搖籃——校園更滿意的呢。

（三）家長心若向陽，孩子無畏悲傷

沒有什么能比把“愛”“陽光”“寬容”植根于孩子心中更可貴了。在此，我寫下吉諾特在《父母與子女》中的一段話，權(quán)當(dāng)內(nèi)省或勉勵(lì)。

在批評(píng)中長大的孩子，學(xué)會(huì)譴責(zé)；

在敵對(duì)中長大的孩子，常懷敵意；

在嘲笑中長大的孩子，畏首畏尾；

在羞辱中長大的孩子，總覺有罪；

在忍耐中長大的孩子，富有耐心；

在鼓勵(lì)中長大的孩子，滿懷信心；

在贊美中長大的孩子，懂得感激；

在正直中長大的孩子，有正義感；

在安全中長大的孩子，有信賴感；

在贊許中長大的孩子，懂得自愛；

在接納和友誼中長大的,尋得了世界的愛。

“十年樹木，百年樹人”，教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。與其是在教育孩子，不如是父母來過一次成長，我們都一直在路上！

育兒觀念：與女兒共成長

育兒觀念：與女兒共成長

陪伴女兒成長，是一個(gè)辛苦又甜蜜的過程。

我出生和成長在北方一個(gè)偏僻的農(nóng)村里，從小接受的是屬于比較嚴(yán)厲的家庭教育，幼年的評(píng)價(jià)除了讀書成績好、人比較乖之外，就沒有其他什么了。當(dāng)然，因?yàn)樘鄷r(shí)間用來讀書，幾乎不會(huì)什么文藝特長，這是我比較遺憾的地方。

當(dāng)女兒安安出生后，我就想一定要讓濃濃的父愛包圍著她，給她一個(gè)寬松的成長和學(xué)習(xí)環(huán)境，希望能夠成為她的知心朋友，讓她這一生始終都愿意和我真心交流。

然而，如何把握溺愛和寬松之間的度，一直是比較困擾我的問題。

曾經(jīng)有段時(shí)間，由于工作的原因，陪伴女兒的時(shí)間和耐心有所減少。于是，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)她的說話中命令式的語氣明顯增多。這讓我很是緊張，因?yàn)槲蚁Ｍ舶渤蔀橐粋€(gè)理性的、知書達(dá)理的人，而不是過于自我。從那以后，我和妻子都開始仔細(xì)、謹(jǐn)慎地注意自己的說話方式，尤其是在心情較差和身體疲憊時(shí)。慢慢地，效果開始展現(xiàn)，安安逐漸學(xué)會(huì)了經(jīng)常說“謝謝”、“請(qǐng)”等字眼，無理取鬧的時(shí)候也明顯減少。

當(dāng)自己的努力得到回報(bào)時(shí)，那種成就感比升職加薪要強(qiáng)烈很多倍。有次聽妻子說安安在幼兒園不夠?qū)Ｐ?，我就?duì)她講：我們做個(gè)約定吧，以后安安小朋友在幼兒園學(xué)到新的兒歌、舞蹈動(dòng)作，都要教會(huì)爸爸媽媽，安安也要做個(gè)小老師。不久后一天晚上散步時(shí)，女兒主動(dòng)要求教我和妻子一首新的兒歌，還說老師表揚(yáng)了她。當(dāng)時(shí)，我的心里就樂開花。

回憶生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總能給人一種甜蜜的感覺，也許文字的記錄更能加強(qiáng)幸福的感覺吧，希望能夠像個(gè)大樹一樣的知心朋友伴她這一生。

我與兒子共成長心得

我與兒子共成長心得

“家庭是孩子的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一個(gè)老師”，家庭教育的優(yōu)劣對(duì)孩子一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著決定性的影響。每一個(gè)孩子從出生起就具有無限的可能。父母的責(zé)任就是要精心呵護(hù)好這株幼苗，使它能夠自然茁壯地成長。特別需要“用心靈呵護(hù)，用頭腦撫養(yǎng)”。

說句實(shí)在話，在兒子還在他母親的腹中的時(shí)候，我多次在我的大腦中描摹過他的模樣，剛出生時(shí)的，幼兒時(shí)的，少年時(shí)的，青年時(shí)的......在他的身上，寄托著我的希望。

再說句實(shí)話，兒子出生時(shí)，除了興奮與高興，其實(shí)我也是一個(gè)還沒成熟的孩子，剛剛走上工作崗位，許多東西都要學(xué)習(xí)。

我是一名教育工作者，深深懂得家庭教育的重要性，所以，這些年，我對(duì)兒子的教育從未放松過，即使現(xiàn)在，他成為了一個(gè)大學(xué)生，這種教育也未停止過。

從兒子呱呱墜地到現(xiàn)在長成一個(gè)二十幾歲的優(yōu)秀的大學(xué)生，我只能這么說，我教育兒子成長，兒子也讓我成長，我們爺倆可以說是一起長大的，他由一個(gè)嬰兒長成青年，我從一個(gè)新手的爸爸長成今天的兒子口中的老爸。個(gè)中酸甜苦辣，只有過來人才能真正理解個(gè)中滋味。

兒子的教育，可以說是從胎兒時(shí)就開始了，聽音樂什么的，不過也沒見他和別的孩子有什么明顯不同的地方。至于那些教育孩子成材的書籍也是兒子未出生就開始研究的，沒辦法，誰讓咱手生，第一次當(dāng)爸爸，做家長，沒經(jīng)驗(yàn)?zāi)亍?/p>

如果讓我說一說兒子二十多年的成長中，我有什么好的方法手段談不上，但也是有一些可以談一談的。

第一句，也是最重要的一句，要重視早教，抓住教育的最佳時(shí)機(jī)。小孩一出生，就在學(xué)習(xí)，而父母是孩子第一任教師，如何教育好自己孩子，既是對(duì)家長品行的檢驗(yàn)，也是對(duì)學(xué)校教育的有力補(bǔ)充，更是為社會(huì)做好樹德樹人的工程添磚加瓦。

對(duì)子女從小就培養(yǎng)善學(xué)、愛學(xué)、勤學(xué)的習(xí)慣，以避免陷入因少知而迷、因不知而盲、因無知而亂的困境。

孩子的教育是從他有自我意識(shí)就要開始的，而且是隨時(shí)隨地的有目的的教育。不要小時(shí)候，覺得孩子還小，說點(diǎn)錯(cuò)話，做點(diǎn)錯(cuò)事，都以小來解釋。這樣，等孩子到了十幾歲，再去教育，孩子的許多本性已經(jīng)形成，教育就顯得晚了。

第二句，要想一個(gè)孩子成長為一個(gè)優(yōu)秀的人，教育就不再是單純的知識(shí)上的教育，而是涉及到做人的方方面面。這個(gè)我想，咱們現(xiàn)在的許多家長都沒有意識(shí)到。對(duì)他們來說，最重要的是孩子的學(xué)習(xí)，一次考試，孩子成績下降個(gè)幾名，那家長可能會(huì)覺得天都塌了半邊。其實(shí)，對(duì)一個(gè)孩子來說，優(yōu)秀的品質(zhì)、良好的習(xí)慣、過硬的能力更重要！因?yàn)檫@些才是孩子將來在社會(huì)的立足之本！走向社會(huì)時(shí)，誰還看你上學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)好不好，誰還用你上學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績的高低來評(píng)價(jià)你工作做的好與壞，你成就的高與低呢？

從兒子呀呀學(xué)語開始，我每天至少要花半個(gè)小時(shí)和孩子交流。那時(shí)說交流這個(gè)詞雖然有些早，但我的確是在和兒子交流。及至到兒子稍大一些懂事了，上學(xué)了，這個(gè)習(xí)慣都沒改變過。這樣的交流，拉近了兒子與我的距離，也是教育兒子的一個(gè)方式方法。

兒子也有叛逆的時(shí)候，讓我們接受不了。這個(gè)時(shí)候，就多方想辦法，改變自己的態(tài)度，想一些策略，說與兒子斗智斗勇也不為過，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，少指責(zé)。有些時(shí)候，有些事情，就在我們父子的嘮嗑中解決了。所以，我覺得要想讓孩子能夠接受家長的教育，保持與孩子的近距離是首要的，因?yàn)橛H情的力量是巨大的！讓自己成長起來也很重要，畢竟教育不是單方面的，你的教育，他得聽才成！與兒子的PK中，我學(xué)到了許多教育孩子的方法，現(xiàn)在則用在了我的教育中，也算是我的收獲吧。

家長要做好子女的老師，家長要以身作則，強(qiáng)調(diào)家長的言傳身教。因?yàn)椤捌渖碚涣铍S從，其身不正雖令不從?！惫耪Z云：“子不教，父之過”，子女能不能正常、健康的成長為社會(huì)有用的人才，父母負(fù)有重大責(zé)任。家長必須“一日而三省吾身”，時(shí)時(shí)刻刻反省，嚴(yán)于律己，以身作則，以自身良好的品行影響家人，從而影響孩子、教育孩子，使其健康成長。能夠把得到的道德修養(yǎng)和知識(shí)付諸行動(dòng)，在實(shí)際生活中身體力行，做到言行一致，表里如一，力戒言過其實(shí)。

比如說兒子一些習(xí)慣的養(yǎng)成吧。可能是因?yàn)槁殬I(yè)的原因，平日里我和孩子在家也要使用文明用語，“早上好，請(qǐng)，謝謝，晚安”等等。愛人是一個(gè)非常愛清潔的人，我也教育兒子要清潔，可我自己有時(shí)因?yàn)楣ぷ骰蛘咂渌脑颍袝r(shí)亂扔?xùn)|西的習(xí)慣，兒子小的時(shí)候，就總是盯著我，用他那童稚的聲音，說我亂放東西。為了兒子，我努力改掉了二十幾年的壞毛病。

所以，這些年里，孩子就是我的一面鏡子，讓我時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行，生怕自己一不小心，成為兒子眼中的反面教材。

這里，與其說我在教育兒子成長，莫不如說，兒子也教育我成長，我們共同成長！

現(xiàn)在有不少家庭注重孩子的文化成績，父母問孩子最多的是“作業(yè)寫了嗎？”，“考了多少分？”，“排第幾名”？，“上補(bǔ)習(xí)班去！”，卻放松了對(duì)孩子生活能力、心理健康和道德品質(zhì)的培養(yǎng)和鍛煉。教育孩子，要引導(dǎo)優(yōu)秀品格，樹立遠(yuǎn)大志向，培養(yǎng)突出才華，鼓舞堅(jiān)強(qiáng)勇氣，克服不良缺點(diǎn)，缺一不可，既要積累學(xué)識(shí)，又要以真善美情操滋養(yǎng)。

在這方面，我時(shí)常提醒自己，孩子的成長，有德無才是次品，有才無德是危險(xiǎn)品，無才無德是廢品。

所以，我始終把修身立志作為自己價(jià)值追求。在以思想的教育為主的條件下，我以自身的行為引導(dǎo)孩子的行為，力求讓他往有道德情操高尚路上前進(jìn)。與此同時(shí)，我還對(duì)他進(jìn)行遠(yuǎn)大理想教育，這就是古人所說的“志當(dāng)存高遠(yuǎn)，慕先賢”，“人若無志，非人也”。樹立遠(yuǎn)大的志向，自強(qiáng)自立，這樣才能適應(yīng)任何社會(huì)環(huán)境的變化而立于不敗之地。

當(dāng)然，孩子固然需要引導(dǎo)，但不可太過功利，尊重孩子的個(gè)性，我們應(yīng)該順其自然而不是拔苗助長。

我最喜歡的一句話是：家庭教育就是父母和子女共同成長。和兒子一路走來，一起成長的路上，兒子鞭策著我，我引導(dǎo)著兒子，其實(shí)也挺快樂、幸福、生動(dòng)有趣！

靜等花開,笑看樹長--我與孩子共成長

靜等花開,笑看樹長--我與孩子共成長

一看到這個(gè)主題，我內(nèi)心立馬開始跌宕起伏，感慨萬千。自從有了小精靈逗逗之后，我經(jīng)常會(huì)感嘆：教育到底是魔鬼還是天使，讓我如此又愛又恨，欲罷不能。孩子睡著的時(shí)候怎么看都像小天使，可醒著的時(shí)候有時(shí)卻像小魔鬼。兒子的誕生讓我們一直很忙碌很辛苦，但也很快樂！痛并快樂著--我想這是很多父母的心聲。兒子的一天天地長大也讓我重新成長，因?yàn)樗俏易詈玫囊幻骁R子。為人母，才真正領(lǐng)悟到付出不求回報(bào)的那份無私的快樂！

逗逗入小學(xué)也近兩年了，在這兩年過程中，我深刻感受到孩子的“斗智斗勇”水平是與日俱增，如果你不學(xué)習(xí)不成長，那么在育兒的起跑線上“必輸無疑”！在這學(xué)習(xí)成長的兩年里，有以下幾點(diǎn)收獲與感受想與大家分享：

1、關(guān)于身體力行。

做為父母，腦子里有再好的理念、再多言語上的引導(dǎo)和教育，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上身體力行，唯有你自己的親力親為，孩子才會(huì)視你為榜樣，會(huì)真正從行動(dòng)上開始學(xué)習(xí)。

舉個(gè)真實(shí)的例子：學(xué)游泳，逗逗在幼兒園期間有很多同學(xué)都已經(jīng)學(xué)會(huì)了，但他相對(duì)膽子小些很怕水，一直對(duì)游泳很好奇但又不敢嘗試。直到小學(xué)一年級(jí)時(shí)，他鼓起勇氣想去試試。我當(dāng)時(shí)糾結(jié)痛苦了好幾天，終于突破自我下了決心，然后找他聊：媽媽和你一起學(xué)好嗎？媽媽很怕水，是因?yàn)橛幸荒暝谌齺啙撍畷r(shí)我在海底十米吸氧管脫落十幾秒差點(diǎn)命喪海南，所以一直有心結(jié)不敢下水。但媽媽準(zhǔn)備向你學(xué)習(xí)鼓起勇氣，和你一起學(xué)，你能以自己的行動(dòng)來鼓勵(lì)媽媽嗎？兒子聽后爽快地答應(yīng)了，而且母子倆真的以自己的行動(dòng)與體驗(yàn)戰(zhàn)勝了自我，我好欣慰把握了一次與兒子共同成長的機(jī)會(huì)！

2、關(guān)于親子溝通。

我清醒意識(shí)到自己是個(gè)急性子、焦慮型、還喜歡追求完美，兒子呢也經(jīng)常會(huì)出一點(diǎn)狀況給我理由發(fā)脾氣。我一開始都?xì)w究到兒子身上，媽媽好好講道理也好罵也好，講了這么多回你還是忘這忘那，或者作業(yè)拖拖拉拉等等。這樣簡單粗暴地“教育”不僅沒有任何效果，而且還傷自己身體，我很困惑哪兒出了問題？直到有一天，是二年級(jí)上半學(xué)期家長會(huì)的那晚，我還在細(xì)細(xì)回味劉老師和幾位優(yōu)秀家長的育兒心得時(shí)，劉老師神秘地說：請(qǐng)每位家長上臺(tái)領(lǐng)取你家寶貝寫給你們的心里話吧！當(dāng)找到兒子寫的留言條一字一字讀完后，我當(dāng)時(shí)五味雜陳，真得很想哭！兒子寫道：媽媽，雖然你經(jīng)常罵我，但我知道你很愛我，在我生病骨折時(shí)你如此的照顧我，媽媽我愛你！當(dāng)時(shí)，我才明白我愛的方式出了問題，我的溝通能力出了問題。為何，我們面對(duì)同事、客戶、領(lǐng)導(dǎo)時(shí)很懂得換位思考，會(huì)很用心地去解決一個(gè)個(gè)難題。為何面對(duì)我最親愛的寶貝，大腦卻徹底短路，變得如此簡單粗暴？！長此下去，不僅不能幫助孩子，還一定程度上影響了親子關(guān)系，與一心想給孩子創(chuàng)造一個(gè)身心健康快樂的環(huán)境背道而馳！

醒悟后，我開始學(xué)習(xí)，試著站在孩子的角度思考問題，并修煉自己的耐心度和寬容度。我慢慢明白：人與人之間的溝通70%是情緒，30%是內(nèi)容，如果溝通情緒不對(duì)，那內(nèi)容就會(huì)給扭曲了，所以溝通內(nèi)容之前，情緒層面一定要梳理好。否則在家里就會(huì)經(jīng)常上演著名的“踢貓理論”啊，即爸爸在公司挨批發(fā)泄給媽媽，媽媽傳遞給孩子，孩子生氣了便踢貓，貓生氣了咬了爸爸。一個(gè)人的情緒就這樣影響到全家。

記得法國作家拉封丹曾寫過這樣的一則寓言：北風(fēng)和南風(fēng)比威力，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風(fēng)首先來一個(gè)冷風(fēng)凜凜、寒冷刺骨，結(jié)果行人為了抵御北風(fēng)的侵襲，便把大衣裹得緊緊的。南風(fēng)則徐徐吹動(dòng)，頓時(shí)風(fēng)和日麗，行人覺得越來越熱，所以開始解開紐扣，繼而脫掉大衣。結(jié)果很明顯，南風(fēng)獲得了勝利。這就是“南風(fēng)效應(yīng)”這一社會(huì)心理學(xué)概念的出處。南風(fēng)效應(yīng)給人們的啟示是：在處理人與人之間關(guān)系時(shí)，要特別注意講究方法。

我努力嘗試“南風(fēng)效應(yīng)”，用心地傾聽孩子的想法，并與他共同制定了一次次的改進(jìn)計(jì)劃，肯定他一點(diǎn)一滴的小進(jìn)步，盡量以一個(gè)合作者的心態(tài)去幫助和引導(dǎo)他。慢慢他做作業(yè)的習(xí)慣和效率，保管物品的責(zé)任心真的得到了改進(jìn)！

3、傳遞正能量。

兒子吃晚飯時(shí)很喜歡和我聊一些學(xué)校里發(fā)生的事，大多是溫暖開心的校園生活。也有幾次他很困惑地問我：媽媽，為何很多同學(xué)都在講話，班長偏偏說我講了？為何我生出來時(shí)你們說我長得通紅，而現(xiàn)在很多人都說長得這么黑？居然說我是從非洲來的？

寶貝，媽媽告訴你這世界上沒有絕對(duì)的公平，你承認(rèn)是不該發(fā)言的時(shí)候發(fā)言了吧！班長的提醒不是在指責(zé)你，而是在幫你。你想想如果你這次僥幸沒被批評(píng)，是不是就沒機(jī)會(huì)及時(shí)意識(shí)到自己的問題并去改正？所以你要感謝所有對(duì)你提出批評(píng)和建議的人！

關(guān)于第2個(gè)問題，寶貝你是上天賜給我們的禮物，我們非常珍愛！同樣，上天給了你父母所賜的膚色、容貌等外表，你們小板凳班才會(huì)有48個(gè)與眾不同如此獨(dú)特的小精靈！有高有矮、有胖有瘦、有白有黑，這世界才會(huì)如此豐富多彩！你看，你認(rèn)識(shí)的香港演員古天樂、美國總統(tǒng)奧巴馬膚色黑吧？他們的能量和魅力多么令人欣賞?。∪绻銈儼嘈枰硌菔裁唇巧枰粋€(gè)膚色深的孩子，那非你莫屬，多好??！

無論學(xué)校、家庭，還是公司，無論身在何處都是社會(huì)的一個(gè)縮影。你無法避免和改變別人對(duì)你的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)是好是壞，是善意或惡意并不重要，重要的是你需要把它轉(zhuǎn)換為鼓勵(lì)你前進(jìn)的正能量！

“靜等花開，笑看樹長”。教育上的“順其自然”不是消極等待和無所作為，而是順應(yīng)孩子天性中積極推動(dòng)。即使在同一條枝椏上，所有的花朵也不會(huì)同時(shí)開放，她們各有自己的花期和獨(dú)特的姿態(tài)。每一朵都是不同的。但她們有更多的共同之處：只要順其自然，只要陽光雨露，無論早晚，她們都會(huì)美麗絢爛！

親子閱讀：我們與孩子共成長

閱讀能力可以說是伴隨一個(gè)人一生的財(cái)富，而閱讀興趣是培養(yǎng)閱讀能力的首要條件。通過這次的親子閱讀活動(dòng)，我們和孩子共同有了成長，不但孩子的閱讀能力有了明顯的提高，而且更重要的是我們與孩子之間有了更多的交流和溝通。

在孩子閱讀方面，我們首先著重培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣，讓孩子喜歡上讀書。每天晚上在翻開經(jīng)典的圖畫書時(shí)，帶著問題和疑惑，我們和孩子一起開始了有趣而又快樂的閱讀活動(dòng)。通過這些問題和疑惑，我們讓孩子知道這個(gè)故事講了些什么，讓孩子在故事中自己挖掘一些有意義的東西。

在閱讀中，確實(shí)發(fā)現(xiàn)小家伙真是在一天天成長，不知不覺中進(jìn)步。相比之前，更愿意和別人對(duì)話交流，更樂意和別的小朋友一起和平相處的玩，更愿意和別人分享吃的和玩的，甚至相比以前“無理取鬧”的情緒也少了點(diǎn)，可以看出孩子在閱讀后知識(shí)面廣了，與我們和小朋友之間的話題多了，更愿意交流了?，F(xiàn)在我們家欣瑜膽子也比以前大多了，還有就是有的故事可以讓我們教孩子懂得做人的道理，讓小家伙更加謙虛，懂事。希望以后她能更多的和我們溝通，完整的表達(dá)自己的思想。

同時(shí)，這段時(shí)間也確實(shí)給了我們一定的啟發(fā)。一方面，孩子需要學(xué)校制定的計(jì)劃、系統(tǒng)、科學(xué)的教育和集體的環(huán)境，以更利于成長，尤其對(duì)于現(xiàn)在像我們家庭一樣獨(dú)生子女家庭中的孩子；另一方面，我們作為家長也需要每天力爭(zhēng)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和孩子平等對(duì)話，更多的與孩子進(jìn)行交流，縱然我們自己的工作節(jié)奏越來越快。

說實(shí)在的，親子閱讀活動(dòng)是十分必要的，而且是很有意義的。我們希望通過這樣的實(shí)踐探索，增進(jìn)我們與孩子之間的感情，改善我們的家庭教育環(huán)境，促進(jìn)孩子健康快樂的成長。

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