教育孩子的聽課筆記。

如果孩子有厭學情緒，那家庭就起了中間作用，安慰并鼓勵孩子！家長與教師需要多溝通交流，用心關注，用心傾聽，用心幫助，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題并自己解決問題。那么，有哪些可以用的新的教育觀念呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“育兒心得：培養(yǎng)孩子良好的性格”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

育兒心得：培養(yǎng)孩子良好的性格

轉眼間，小孩已經(jīng)五歲上小班近一年了，回首這一路走來，有歡歌笑語，也有艱辛歷程。但當看到小孩健康、幸福地成長，為人父母也收獲著喜悅、享受知足。我家女兒，總的說來是一個比較頑皮好動的孩子，但也有乖巧貼心一面。由于工作關系，爸爸大多時間不在家，理應照顧教育孩子的重擔便責無旁貸地落到媽媽的頭上，但是我的工作時間不固定，有時候會無暇顧及孩子，只能委托外公外婆幫忙照顧，這也是對孩子比較愧疚的一點。

都說教育孩子是一門很深的學問，到底該如何培養(yǎng)出一個好孩子呢？我覺得在孩子成長過程中，良好的性格塑造，生活習慣培養(yǎng)很重要。以下是我認為女兒做的比較好的幾點：

第一：勇于承認錯誤。女兒一般情況下，是講道理的，但是畢竟是個孩子，生氣的時候，發(fā)脾氣耍小性子，開始大哭大鬧。剛開始時，我會給她講講道理，也會哄哄她，有時忍無可忍的時候，我也索性不理她，由她哭，最后自然停止了，我就會問她“那你知道自己錯在哪里了嗎?”，她就會勇于承認錯誤，會說“對不起，下次不再這樣了”。孩子從小要讓她有一顆勇于承認錯誤的心，這樣，在她以后的成長中，才會不斷地進步。

第二：做事情比較積極主動，動手能力比較強。我家小孩在家里做些小家務都比較積極主動，比如外公外婆叫她幫忙拿個東西都比較勤快。家里大人在干活，她也會模仿，超級認真專注的研究，直到自己懂了為止。更多的時候，我們應該去發(fā)現(xiàn)孩子的做事節(jié)奏和方式方法，不要盲目地讓小孩照我們的大人想法去做，讓孩子具有天生的主動性和好奇心去發(fā)現(xiàn)感受這個世界，如果我們過于干涉，操之過急，反而會限制了她們對事物的認知和興趣發(fā)展。由于她好于動手，這也導致家里的玩具全部被被拆卸，無一幸免，這一點也是正在努力克服，慢慢修正她。

第三：自覺養(yǎng)成早睡早起習慣?？措娨?、玩電腦游戲也并非不好，只要選擇好適合孩子的節(jié)目，只要控制住看電視的次數(shù)和時間，孩子還是能從好的節(jié)目中學到知識的，但是，一定要有度?？措娨?、玩電腦時間不能任其意愿。我的做法是，晚飯后她自覺上樓看電視，到了八點多了，我一般會提醒她時間到了，就準時關機睡覺，很乖！孩子在晚上有充足的睡眠之后，早上她會自然醒，準時起來，不懶床，非常好。

以上是我這個做媽媽比較欣慰的幾點。良好的生活習慣會塑造個性，同時，個性展現(xiàn)生活習慣和生活態(tài)度，這對她以后的學習和工作中，實在是一個很好的開始。我覺得，人從小養(yǎng)成一些好習慣，一個好的習慣可以伴隨一個人的一生，甚至會影響一個人的一生。

養(yǎng)育孩子，良好的性格和能力習慣方面培養(yǎng)當然還不夠，還要各方面知識的培養(yǎng)，我覺得一個樂觀、自信的小朋友總是會受大家的歡迎，我們女兒在這方面還是欠缺了點，到陌生環(huán)境時就比較膽小，不夠自信，不善言談……，另外還有一點不是很好，就是教一些知識，她不能全神貫注聽大人講解，而且對知識的吸收能力比較差，不過我相信我們會幫助她自信、樂觀起來的，慢慢能修正她能全神貫注聽講。

小孩的成長，以及每一個小小的進步，除了父母的教育，更離不開的老師們辛勤輔導和無私奉獻的愛護，幼兒教育是一項艱辛而偉大的事業(yè)，我覺得只有家園共育，取長補短，才能讓孩子們健康、快樂的成長。

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育兒心得：培養(yǎng)孩子勇敢的性格

育兒心得：培養(yǎng)孩子勇敢的性格

時光荏苒，轉眼間祺祺已經(jīng)6歲快要上小學了，對待孩子的培養(yǎng)方面，我和孩子的爸爸比較一致，就是不看重她現(xiàn)在能學多少文化知識，重點關注她的身心健康，讓她懂得自尊、自強、自立，我希望我的孩子能做一個富有愛心、懂得寬容團結的孩子。平時希望她能多參加集體活動，能和小朋友玩到一塊兒，從平時的溝通和交往中來加強她的社會交往能力、心理承受能力以及處理事情的應變能力。能及時告訴老師自己的需求，在課間能大膽的發(fā)言。我覺得現(xiàn)在是孩子性格形成的關鍵時期，融入集體對她完整性格的形成是很有幫助的，我們的主要做法是：

一、培養(yǎng)孩子良好的生活習慣。讓孩子有正確的作息時間，按時吃飯睡覺，做家務時讓孩子成為其中的一員，比如吃飯的時候他可以給大家發(fā)碗筷，平時自己把地弄臟了，自己能主動掃地，玩完玩具了自己能放回原來的位置，有時在我洗東西時，就會讓她幫我端只小凳子。這些事可能在我們家長眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習慣的人，只要我們多留心這種小事，就會讓孩子收益一生。

二、培養(yǎng)孩子健康的體魄。周末天氣好的時候，我們都會帶孩子去赭山公園爬山，五一、十一等小長假期間，我們也都會約上幾個小孩年齡相近的家庭一起去外地旅游，鍛煉孩子的體魄、擴展孩子的視野，我們已經(jīng)帶孩子去過北京、上海、南京、常州和皖南等地，讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中鍛煉身體、增長知識。

三、培養(yǎng)孩子無私的品質(zhì)。我們每次帶祺祺出門前，都會準備一些小零食和其他小朋友分享，我們還把她小時候用的玩具拿出來讓她自愿的送給弟弟妹妹，在小朋友和弟弟妹妹謝謝她的時候她的心里也會很開心很有成就感。

四、培養(yǎng)孩子勇敢的性格。祺祺生來膽小，很多時候很多事都不敢嘗試，我們就在經(jīng)常鼓勵她，也取得了一些成效。她平時在家也喜歡畫圖畫剪紙，可經(jīng)常無法完成自己設想的“作品”，于是就老叫“媽媽你給我畫”，我就把筆拿在她手上，鼓勵她說“你一定會畫得比媽媽好”就聽了這句話，她會很快的畫好。現(xiàn)在她已經(jīng)能畫出花、鳥、魚、蟲、人物等很多“作品”了。

以上只是我個人一點初淺的育兒心得，相信各位家長朋友一定有比我更好的育兒方法。當然，教育孩子更需要整個家庭齊心合力，一致教育，同時還要配合幼兒園老師，做到家園共育，才能使我們的孩子在各方面得到更好的發(fā)展。

育兒心得：培養(yǎng)孩子的良好習慣

育兒心得：培養(yǎng)孩子的良好習慣

最近，陽陽在幼兒園受到了老師的表揚，說陽陽的進步很大。為此，老師希望我能把教育孩子的心得與大家分享，于是我就將近期教育孩子時積累的幾個經(jīng)驗進行了總結梳理，希望能與各位家長一起探討，一起幫助孩子們進步。

1、給孩子講道理，要注意方式方法。和孩子講道理的時候，最好能夠擺事實、講道理。比如當陽陽在超市看見薯片這類不健康食品吵著要買的時候，只和他說這些食品不健康，不如直接拿一包薯片把配料表給他自己看。一般配料上會標注食品添加劑的字樣和成分，當陽陽看見這些字眼的時候，他主動就不要了。

有些時候，和孩子講道理甚至需要想一些不一樣的辦法。由于體質(zhì)原因，陽陽一吃糖果就會咳嗽，所以他很少吃糖。可能就是因為這樣，所以他喜歡到處收集糖果放在他的小儲物箱里，并告訴我們這是拿來玩的，“只能玩，不能吃”。久而久之，這種收集糖果的行為變本加厲。不論在哪，只要看見糖果，他總是想方設法地將糖果裝滿整個褲兜，一旦不給他拿，他還會生氣發(fā)脾氣。為此，我和爸爸傷透了腦經(jīng)。給他講道理，告訴他食物是用來吃而不是玩的，要愛惜糧食；糖果有保質(zhì)期，超過保質(zhì)期的糖果會變質(zhì)、招惹蟲蟻等等。看似他聽懂了，但實際效果并不明顯。

這時，我和爸爸意識到：應該另辟蹊徑了，需要通過其他方式證明我們說的道理是正確的，他才會從心底認同，進而改正壞習慣。為此，我和爸爸想出了一個辦法：我們從儲物箱里拿出一顆糖，小心的撥開糖紙，將糖放在小區(qū)一處螞蟻較多的地段，收集螞蟻。當螞蟻爬滿整顆糖果的時候，小心的將螞蟻、糖果和糖紙放在一個顯眼的小糖果盒里，再將小糖果盒放回他的儲物箱。這時，我們就耐心的等他自己去發(fā)現(xiàn)了。當他打開這個小糖果盒，并發(fā)現(xiàn)滿盒的螞蟻和快要融化的糖果時，我們再和他說“超過保質(zhì)期的糖果會變質(zhì)、招惹蟲蟻”這樣的道理，他就完全相信了。陽陽主動將儲物箱里的糖果全部清理出來，不再收集糖果。以后再看見糖果，也會征詢大人的意見，不再會因為糖果而生氣發(fā)脾氣了。

2、賞罰分明，答應孩子的獎勵一定要稅現(xiàn)，千萬不能欺騙他，不能為了哄孩子，而答應他一些根本無法兌現(xiàn)的承諾。要給孩子樹立榜樣，要樹立家長的威信，才能讓孩子相信你所說的每一句話。

目前，陽陽有一個玻璃罐，罐子里放著他通過努力收集的小星星。如果陽陽超額完成作業(yè)、改正缺點或者得到表揚等，他就能獲得相應數(shù)量的星星；如果他沒有完成當天的作業(yè)、犯錯誤或者受到批評等，就要扣除一定數(shù)量的星星。當星星累積到一定數(shù)量的時候，可以換成不同的獎品，比如小汽車、模型車等等。

做錯事也一定要記得懲罰孩子，懲罰的方式多種多樣，但不到萬不得已千萬不要打孩子。一般情況下，陽陽如果是初犯，往往我們都會給他一次改正的機會，僅僅給予口頭警告，并告誡他再犯會得到什么樣的懲罰。當他再犯同樣的錯誤時，原先告誡的懲罰一定要實現(xiàn)，千萬別因為孩子的眼淚而放棄原則。陽陽被罰過星星、罰過題、罰過站，屢教不改或情節(jié)非常嚴重時甚至在人行道上罰過站。當然，懲罰的同時要密切關注他的心理，如果他平靜的接受懲罰那就不需要再多說什么了。如果他大吵大鬧或者傷心流淚了，一定要在懲罰完畢后，好好安慰他，比如抱抱他和他講道理，讓他發(fā)發(fā)牢騷等等。往往這樣以后，會感覺和孩子的親子關系更上一層樓，孩子也更愿意聽話了。

3、遇到困難一定要幫助孩子克服，要幫助孩子建立良好的習慣，鼓勵孩子自己的事情自己做，不能因為擔心他做不好，而一味的幫他做處理。幫助孩子建立一個良好的習慣，其實是件非常不容易的事情，需要家長的長期監(jiān)督和配合。

現(xiàn)在，陽陽每天幼兒園下課回家的第一件事，就是完成我給他布置的三頁簡單的大班作業(yè)。他自己會做的部分自己寫，不會的部分或者求助爺爺奶奶、或者等我下班回家教他。其中，三頁是必做的部分，多做一頁可以多得到一顆星星，少做一頁就扣除一顆星。其實作業(yè)很少，認真寫的話僅僅需要5～10分鐘就可以完成。每天下班回家吃完晚飯，休息一會，他就會安靜的座在我身邊，看著我給他檢查作業(yè)。如果全對，他會非常開心；如果有錯誤或書寫不認真，我會幫他指出，并要求陽陽自己改正。

這個習慣看似簡單，但確實花了很久才讓他養(yǎng)成的，期間也遇到過很多問題和困難，這些都是需要家長的鼓勵和督促的。比如當他寫不好數(shù)字時，我會給他自制一張大大的描紅紙讓他一筆一劃的描；比如當他碰見困難退縮，不愿意寫作業(yè)時，我們會鼓勵他，座在他身邊一點一點的教；比如當他磨磨蹭蹭不注意時間時，我們就用超時懲罰的方法，讓他知道磨蹭掉的時間還是要花費在寫作業(yè)上，不可以玩、不可以看電視等等。

4、要與老師保持密切的溝通，因為在學校里、課堂上，孩子所表現(xiàn)出來的是與家里不一樣的一面。通過孩子在課堂上的表現(xiàn)，可以及時發(fā)現(xiàn)問題、及時幫助他改正缺點。其實在這點上，我和陽陽爸爸做的并不夠。因為要上班，周一至周五幼兒園的接送基本交給了奶奶，只能通過奶奶的反饋和陽陽自己的描述，了解問題并及時幫助孩子糾正。建議有時間的父母，最好自己接送，及時與老師溝通。正是意識到平時做的不夠，所以周末的興趣班、英語課，我們都會自己接送陽陽，并主動詢問他的進步和不足。和每個孩子一樣，陽陽偶爾也會上課不認真聽講、不愿意做培訓班老師布置的作業(yè)、上課說話等等，這些問題只能發(fā)生在課堂上，所以只有及時與老師溝通，才能及時幫助陽陽客服困難、改正缺點。

5、一定要多花點時間在孩子身上，千萬別把孩子一味的交給爺爺奶奶管教。其實，開始我和陽陽爸爸總是感覺工作忙，對陽陽管的并不多。但當他進入幼兒園以后，逐漸暴露出諸多問題的時候，我們開始意識到這樣是完全不可取的。其實，老年人更容易溺愛孩子，他們的教育觀念可能和我們這代人不完全一樣。自己的孩子一定要自己管教，一定要多抽出時間陪陪他們。每天晚上和周末的時間，我和陽陽爸爸都盡量自己帶孩子。每天下班回家我就會陪在陽陽身邊，幫他檢查作業(yè)、和他一起讀書、做游戲、分享水果、和他一起刷牙、洗臉等等。周末我們會陪他上課、有時他也會陪我們逛逛街，總之，只要有時間都會將孩子帶在自己的身邊。

另外，最好能把自己的教育理念和自己的長輩溝通，盡量得到他們的認同。就像現(xiàn)在，奶奶也在逐漸在認同我們的理念。幾天前，陽陽因為貪玩將一包餅干撒了一地。以前，奶奶一定會教訓他一頓，然后自己清掃滿地的餅干，這樣陽陽不但得不到鍛煉，而且還要受到批評。而這次，奶奶和我讓他自己去廚房拿來掃帚和簸箕，去清理滿地的餅干，掃不進簸箕的大塊餅干會指導他自己用手撿起來放進簸箕。陽陽樂呵呵的完成了任務，并主動進衛(wèi)生間洗手。這回陽陽不但自己動手收拾，而且也得到了我們的表揚。

6、要寬容平等的對待孩子，如果孩子指出了你的錯誤，一定要表揚他同時批評自己。十一期間，我們帶陽陽去北京玩。在頤和園劃船的時候，看見有幾個小船正在穿橋洞，于是我們也醞釀著穿一次橋洞。就在我們向著橋洞方向準備出發(fā)時，陽陽念出了這么一句話“嚴禁穿越橋洞”。這時，我們才詫異的發(fā)現(xiàn)船身上印刷的注意事項的第6條就是“嚴禁穿越橋洞”。這時，我們一致大力表揚了陽陽并主動自我批評，并給了他一顆星星作為獎勵。

7、行為準則要多念，加強孩子理解，表揚鼓勵要具體

孩子處于一個對世界認知的階段，沒有鮮明的對錯觀念，但這個階段孩子的可塑性極強。為了塑造陽陽好的性格，爸爸從資料上了解到孩子的6條行為準則，覺得有一些道理，為了便于孩子理解，作了一點調(diào)整：第一條，粗野的行為不可有；第二條，別人的東西不可以拿，自己的東西自己支配；第三條，從哪里拿的東西，放回到哪里；第四條，誰先拿到誰先用，后者必須等；第五條，不可以打擾別人；第六條，做錯事要道歉。從生活中發(fā)現(xiàn)陽陽身上不好的地方，我們就及時用守則去提醒他，加深他的理解，慢慢的我們發(fā)現(xiàn)陽陽變得越來越懂道理了。比如有時候他會為搶東西去推別的小朋友，我們就告訴他，推人是粗野的行為，讓他理解第一條的意思。有一天，他上興趣班后書包里多了一些橡皮、鉛筆之內(nèi)的東西，我和爸爸知道后就告訴他第二條，拿別人的東西是不對的。他和別人搶東西，我們告誡他第四條，給他講排隊講秩序的道理。上課他和別人說話，我們就告訴他第五條，不能打擾別人。最重要的事，他做錯事后告訴他第六條，必須要道歉。陽陽爸爸每隔一段時間，就要陽陽背一遍，尤其是犯錯以后，讓他自己說出來自己錯在哪里。同樣，如果陽陽做得很好，或者較之前有了很大進步，我們一定表揚他，而且具體到什么時候什么事情值得表揚，這樣他就會把好的優(yōu)點繼續(xù)保持下去。比如，有一天陽陽主動給長輩打招呼，爸爸就說他懂禮貌，做得不錯，回家獎勵一顆星，從此以后，他都會主動和別人打招呼，顯得非常陽光。

總之，一份耕耘一分收獲，對待孩子也是一樣，孩子的一舉一動都不是與生俱來的，需要家長和老師們引導和培養(yǎng)。每個孩子都像璞玉那樣，只有經(jīng)過精雕細琢，才能成為一件精美的藝術品。

以上是我最近得出的一些經(jīng)驗。陽陽還有不少問題需要進一步的改進。希望每個孩子都能不斷進步、健康成長。

育兒心得：培養(yǎng)良好的喝水習慣

育兒心得：培養(yǎng)良好的喝水習慣

水是生命的源泉，是維持生命必不可少的物質(zhì)。因此培養(yǎng)幼兒良好的喝水習慣，需要老師和家長共同重視，共同配合。所以在幼兒園針對孩子的喝水的問題，根據(jù)幼兒的實際情況不加以干擾，由于氣候不同，幼兒的活動量大小不一樣，飲食結構、身體狀況不一樣，雖然平時，在規(guī)定的時間讓孩子喝水，但也未必能滿足所有幼兒對水的需求，他們隨時有渴的需求。幼兒天性又活潑好動，注意力不集中，一玩起來什么都會忘了，所以在幼兒活動中、游戲中要提醒幼兒隨渴隨喝在幼兒園里，讓幼兒多喝水、喝好水隨渴隨喝的同時，必須教育幼兒在喝水的時候不能玩水，以免灑了在桌面上、地板上，要一口口地喝，不能急，不能說笑，避免嗆著，，如果人多的時候，要求幼兒排好隊，不能推讓，學會互相謙讓。

要讓幼兒養(yǎng)成良好的喝水習慣，形成合理的生活制度，只靠幼兒園是不夠的，所以還得爭取家長的配合，共同提高幼兒的生活自理能力。有的家長在幼兒園里叫孩子喝水的時候，沒有讓孩子自己去拿杯子開水，而是家長一手包辦，于是我走過去對孩子說："我們現(xiàn)在是中班小朋友了，自己能做的事情應該要自己做，是嗎?"然后孩子接過杯子自己喝。因此和家長互相溝通對孩子習慣的養(yǎng)成是有很大幫助。

媽媽育兒心得：培養(yǎng)孩子活潑開朗的性格

花生班育兒心得

很多朋友都說我家易寒看上去比一般小孩懂事，遇到問題也能輕松處理，哭鬧的現(xiàn)象很少出現(xiàn)，活潑開朗，基本屬于討人喜歡的類型。其實在寶寶成長的過程中，爸爸媽媽也沒有花什么特別的心思，只是走對了路吧。

巧虎，爸爸媽媽的好幫手

大概三歲不到的時候易寒第一次接觸了《巧虎》，從此之后便一發(fā)不可收拾。每天看《巧虎》基本成了必修課。從吃飯上廁所，到學漢字說英文，再到交往禮儀，易寒從中學到了很多。慢慢地，巧虎成了易寒的榜樣，更成了她效仿的對象。每一次寶寶不乖的時候，我們都會提醒她“巧虎是怎么做的？”她立馬認識到自己的錯誤并立即改正。有時候還能像模像樣地去教育別人。有一次去玩滑滑梯，一個大一點的孩子插隊，她立馬挺身而出，一臉嚴肅地對著那個大哥哥說：“要輪流玩！”

當然有時候也會讓爸爸媽媽很抓狂。寶寶偷懶的時候會向爸爸媽媽求助：“請幫忙！巧虎說了有事要說請幫忙！”爸爸媽媽有時也會學她偷一下懶：“妹妹，請幫忙！”她怎么回答？“自己的事情自己做！巧虎說的！”昏特！

參與孩子的活動，培養(yǎng)孩子活潑開朗的性格

如果孩子讓你跳舞，你會陪她跳嗎？我的答案是肯定的。即使一些我們看起來很無聊的行為，只要孩子要求，我也會參與。易寒剛上幼托的時候，老師教了歌舞《找朋友》。放學回家，她要求我們陪她跳。當時我們住在奶奶開的店里，人來人往，確實有點不好意思。但是我們真的站起來，她唱我們跳。來買東西的人禁不住夸她唱的好。受到陌生人的夸獎后，她本性中的“人來瘋”從此開始暴露無遺。參與孩子的活動，我個人覺得家長首先要有“娛樂精神”，不要怕出丑，孩子開心了，家長還能不開心嗎？其次我覺得家長要有“敬業(yè)精神”，一定要投入，千萬不要讓孩子覺得是在敷衍自己。對于孩子的可笑行為，家長可不能去打擊，孩子嘛！

轉移注意力，讓孩子忘記疼痛

孩子在平時的活動中，難免會磕磕碰碰，撞痛撞傷。而哭鬧也屬正?，F(xiàn)象。但每天都撞每天都哭，煩哪！于是我就這樣處理：

“哇！”易寒捂著小腦袋大哭起來。

“撞哪了？”小家伙也算配合，沒說撞腦袋，而是指著房門。

我沒去管她，而是走到門邊，盯著門夸張地看著。嘴里也開始大叫：“妹妹，你別哭，門好像在哭呀！你來聽聽！”易寒一下子停止了哭泣，跑過來和我一起傾聽門的哭泣。

“咦？我怎么聽不見門在哭呀！”易寒瞪著雙眼問我。

“門好乖啊

，哭了兩聲就停了。獎它一朵小紅花吧?！闭f著，我拿大拇指在門上按了一下。

“媽媽，我也不哭了，你也給我一朵小紅花吧?！?/p>

現(xiàn)在如果易寒再有個什么傷痛，她肯定拉我過去聽聽被她撞上的桌椅，一起聆聽它們是否哭了。而易寒的眼淚也越來越少了。

通過游戲培養(yǎng)孩子的良好性格

兒童正處于感知世界的階段，有趣健康的游戲可以給予孩子無窮的快樂、給予他們對身邊事物的一認知與體驗，增長他們的學識，更重要的是可以培養(yǎng)他們健全的性格。

在游戲中，有些孩子不愿與別人分享自己心愛的玩具，由于這種不愿與人分享的心理，往往這些孩子在玩耍中總是不合群，難以與別人合作，久而久之容易形成唯我獨尊的孤僻性格。針對這種情況，在游戲過程中，要注意培養(yǎng)孩子熱情大方的品質(zhì)，多組織一些集體協(xié)作性的活動，讓孩子學會如何與別人良好的相處。

孩子的注意力容易分散，往往一件玩具、一個游戲玩了不久就會失去興趣，把它們?nèi)釉谝贿吘团苋ネ鎰e的東西。這種情形除了是由于注意力不易集中以外，也有可能是由于孩子的畏難情緒，比如：積木砌的房子總是不到一半就跨了。所以在組織游戲中，也應適當?shù)呐囵B(yǎng)孩子有始有終的好習慣，培養(yǎng)他們克服困難的毅力與勇氣。在設計游戲中，可以適當對孩子提出力所能及的目標。如：捏塑一只泥的小鴨子，砌一座小城堡等，并在游戲過程中多鼓勵并作適當?shù)膸椭购⒆觽冃纬捎泻阈牡暮眯愿瘛?/p>

另外，強烈的好勝心理在孩子們的玩耍與游戲中也是十分常見的，這說明孩子們都有強烈的自尊心，同時他們也很希望自己在游戲中能夠取得成功，能夠有所成就并得到贊揚。在游戲中，應該多以鼓勵為主，讓孩子做一些不太難的事情，讓其有所成就，增強自信心。但是也要注意，應該讓孩子學會公平的去爭取成就，不應以任性去要求別人遷就，讓他們明白有成功就會有失敗，即使失敗了也不要灰心而放棄。

游戲活動是孩子獲得發(fā)展，健全良好心理性格的必由之路，是向他們傳授知識的重要途徑和手段。沒有游戲就沒有孩子的童年和歡樂。游戲是孩子的一門主課，玩具是教科書，它們是孩子學習社會、了解生活、獲得知識、開發(fā)智力、增進才能、強壯體魄的不可缺少的一種學習活動，更是孩子身心全面和諧發(fā)展的重要手段。對于年幼無知的孩子說來，生活中的一切都需要學習，生活中的一切又是學習，因此，讓孩子在快樂的游戲中培養(yǎng)良好的性格，將是影響他們一生的重要的大事。

家教知識：培養(yǎng)孩子的良好性格策略

家教知識：培養(yǎng)孩子的良好性格策略

1：對待孩子要有耐心

以所能有的耐心，最大限度滿足他的合理要求。孩子其實就是父母的影子，你以怎樣的態(tài)度對他，這種態(tài)度也會潛移默化成他的性格的一部分。你一定不希望自己的孩子成為一個沒有耐心的、甚至是粗暴的人。

人的耐心畢竟有限，因此我需要讓他也承受一些忍耐和等待，即使他的要求很合理。例如我在做事，而他要我陪他，我會告訴他，我正忙著，等我做完了某些事情再去陪他。策略2：言出必行

你也許會認為：孩子小，偶爾騙騙他沒關系。其實這要不得，除非你希望以后也被他騙。我不騙孩子。我還刻意要他知道：爸爸不會騙他，爸爸說到做到。這一點很重要，一方面可以獲得他的信任；另一方面也能樹立爸爸言出必行的威信，避免他因僥幸而無理取鬧。

策略3：始終如一

盡量做到始終如一，避免造成孩子思維、判斷的混亂。處理同樣的事件要給出同樣的標準，如果你今天允許孩子這么做，明天沒有任何理由卻告訴他不行，就會造成混亂。你或許會忘記自己的不一致，可孩子絕對不會忘。久而久之，你會發(fā)現(xiàn)自己的命令很難貫徹。是孩子任性嗎？其實一部分是你造成的。

策略4：不要把自己的意愿強加給孩子

每個孩子都有自己的喜怒哀樂，即使父母，也無權要求他們事事按照你的意愿來做，即使你是為了他好。比如：你認為他該睡覺了，你一定要他把一碗飯全部吃掉，或者你一定要讓他放下手里的玩具去做你要他做的事……強加的結果只能適得其反。

讓孩子按照自己的意愿行事，孩子不但開心、樂觀，還能養(yǎng)成獨立、有主見的性格。

策略5：忽視孩子的無理要求遇上孩子提無理要求，或提出合理要求你也無法滿足時，如果他哭鬧不休，也要最大限度滿足他嗎？恰恰相反。對于孩子的無理要求，你一定不要滿足，而且一次也不能妥協(xié)。否則只會使同樣的不愉快一而再再而三地發(fā)生。

策略6：讓孩子了解別人的感受一個不了解別人感受的人，是很難體諒別人的。雖然大人的世界有太多的辛苦和不如意，這些你或許不想讓孩子過早知道。但讓孩子了解父母的感受，體諒父母的辛苦，對孩子卻是不無益處的。孩子的性格都是在日常生活的點點滴滴中培養(yǎng)起來的，作為父母，我們希望自己能更努力探索，使孩子成為一個受人歡迎的人、一個高情商的人。

育兒心得：性格培養(yǎng)是教育的關鍵

育兒心得：性格培養(yǎng)是教育的關鍵

很多家長特別是老人都很重視小朋友的身體發(fā)展情況，我也認同身體健康的重要性，但是小朋友個性的培養(yǎng)才真正是教育的關鍵。畢竟孩子以后會長大，會離開爸爸媽媽的懷抱，所以我們留給孩子最好的禮物是一個美好的心靈和健全的性格。下面我會談談自己培養(yǎng)俊俊健全性格的一些做法。

一、愛心和善良

我曾經(jīng)讀過一本育兒的書《好媽媽勝過好老師》，作者的女兒經(jīng)常磕磕碰碰，很容易受傷，但是作者不會打“肇事者”復仇,而是教育女兒“給小板凳揉痛”。作者從小就為女兒播下了愛的種子，后來女兒也真地成為一位善良的女孩。平時我注重培養(yǎng)俊俊的愛心，除了在玉樹地震時為他講解捐款的意義，我還讓他關心身邊的人，盡可能為他們伸出援助之手。某日俊俊在醫(yī)院看到同事的女兒在吊針時大哭，他就對我說：“媽媽叫妹妹不要哭。”但是我叫他自己過去說，他就不說話了，可能是怕陌生人吧。但是過了一會看到她哭到聲嘶力竭就跑過去站在妹妹旁邊，妹妹也真的不哭了，看來小朋友的影響比我們大呢。于是我叫他給提子干妹妹吃，俊俊馬上扭開蓋子伸手拿了好幾粒提子干，然后踮起腳跟放到妹妹的嘴里。當我說“俊俊真乖！”時小家伙就偷偷笑了。同事的女兒最后也順利地吊完針，全家開開心心地回家了。當天晚上我再次表揚了俊俊的愛心和體貼。此外，前幾天我在番禺帶回了一對小螃蟹讓俊俊去照顧，讓他學會用心呵護小動物?？】∧菐滋於紩巳~給它們吃，還把自己吃的米飯倒到養(yǎng)螃蟹的盒子里。

二、膽量和勇氣

俊俊生性不是很大膽。但是男孩子應該要具有膽量和勇氣，所以我從外部的環(huán)境和父母的榜樣兩個方面去培養(yǎng)他。我首先以身作則，積極參加各種課外活動，和各樣的人打交道。平時，我會積極利用各種場合讓他去見世面，例如周末帶他到附近的社區(qū)走走，學校組織活動時也帶他去見見陌生人，和他們打招呼。慢慢地俊俊已經(jīng)不再怕羞，能和我的同事以及他們的孩子一起玩，看來我的努力是沒有白費的。有一次，俊俊因為感染手足口住院，我一直陪伴他，特別是晚上要挨夜，真的很辛苦。但是星期六晚上發(fā)生了“破門”事件，又感到很安慰。那天晚上我準備給俊俊洗澡，就把沐浴露和衣服拿進沖涼房，順手把門關上。然后就馬上發(fā)現(xiàn)門鎖壞了，出不去，當時真的很驚恐，因為沒有其他家人在醫(yī)院，我出不去，那俊俊怎么辦？這時聽到俊俊叫“媽咪”，原來小家伙偷偷尾隨我來，在門外叫我！剛好旁邊有一位阿姨，聽到我的叫聲馬上跑出去找人幫忙，同時把俊俊帶回病房。五分鐘后，終于有人用木條破門而入，我飛快跑回病房，心想俊俊肯定會大哭大叫，卻驚喜地發(fā)現(xiàn)他乖乖坐在病床上等我，眼睛望著門口，只是不時跟隔壁的阿姨說“媽媽在那里（浴室）。”阿姨就說“媽媽很聰明，會自己出來的啦?！痹瓉砜】『艽竽懥耍退銒寢尣辉谒膊粫@慌。

三、獨立性

育兒教育專家指出，如果父母愛孩子，就要從小培養(yǎng)他的獨立性，讓他學會自己走路。我從俊俊一出生就十分注意培養(yǎng)他的獨立能力，俊俊從小睡獨立的床，一歲半左右就能自己用湯匙吃飯，兩歲半左右就可以用筷子夾菜，也會簡單地穿衣服和鞋子。當然我的教育需要全家人的支持，但是老人家通常都溺愛孩子，所以我的做法他們不太認同，矛盾也會不時產(chǎn)生。但是我以俊俊的發(fā)展為重，頂住壓力，在爸爸的配合下嚴格要求孩子。就以吃飯為例，我特意培養(yǎng)他在上幼兒園前自己喂飯，為他順利適應幼兒園的生活打下良好的基礎。平時我要求他自己喂飯，吃完飯才能玩，否則就不能再吃。同時鼓勵他多吃青菜，及時進行表揚，效果還是比較明顯，俊俊在幼兒園吃飯這一方面經(jīng)常受到表揚。

四、開朗的個性

我們都希望俊俊開朗愛笑，所以周末總會抽時間帶他四處活動。我們或是去爬山，或是到公園游玩，或者是去海邊。通過家庭日的活動，我們既增進了情感，又鍛煉了身體，同時也培養(yǎng)了開朗的性格。其次，我會盡量找借口讓爸爸多帶兒子，讓俊俊更有男子漢的氣概。開始的時候，爸爸也老是抱怨看孩子很累人，后來接觸多了，兒子就粘著爸爸，甚至爸爸上班也要穿鞋出外找爸爸。有一次爸爸還能哄俊俊乖乖睡覺呢。我發(fā)現(xiàn)只要放心交給爸爸，他也能夠出色地完成任務。

實際上，教育孩子無小事，父母需要把握契機，及時對孩子進行教育，并且教育的方法要得當，像春風化雨，潤物無聲。我在教育的過程中有時也會很急躁，批評俊俊的語氣比較重，有時也會后悔。孩子的教育是一個長期的過程，我們還要多讀育兒的書，及時和老師以及其他家長探討，進一步完善教育的方式。

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