幼兒戶外體育活動方案。

不容置疑的是當(dāng)我們作為一名合格教師時，我們更應(yīng)該觀察和分析自己的教育方式，而教育筆記可以很好的提高自己書面表達能力。有哪些優(yōu)秀的教育筆記值得借鑒呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“小班戶外體育活動”，僅供參考，大家一起來看看吧。

體育活動是幼兒園戶外活動的重要組成部分，活動中不僅要注意到動作情節(jié)、規(guī)則對幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生的顯性影響，還要注意到活動中物質(zhì)材料、心理環(huán)境、人際關(guān)系，還要注意幼兒自身的知識經(jīng)驗，活動能力等對幼兒發(fā)展的隱性影響作用。

另外戶外體育活動，要求教師準(zhǔn)備一定要充分，選擇適合本班幼兒身體發(fā)展水平的活動，看這項活動的器械與場景的設(shè)置，規(guī)則的制定是否便于幼兒鍛煉是否具有鍛煉價值，是否需要改變。還有活動后一定要分析，幼兒對這項活動感興趣與否，原因是什么，通過這項活動，幼兒能否獲得某種積極的情感。

還有在體育活動種，為幼兒創(chuàng)設(shè)最大空間，開發(fā)器械包括：1、老器械新玩法：如繩可穿繩、鉆繩、塹子可疊高疊放，相疊交叉；引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)造玩法。2、大膽使用新器械，發(fā)揮雙主體功能，調(diào)動幼兒動力系統(tǒng)。

戶外活動也同樣要有明確的目的性，例如：兩個老師商量好這周玩什么，怎么玩，分幾次玩，每次的目的是什么，最終的目的是什么。（小班玩球，第一周總目的是讓幼兒喜歡玩球，能控制球，第一天讓幼兒抱球跑，第二天讓幼兒滾球，第三天傳球，第四天拍接球……。）

總之，幼兒園小班幼兒的體育活動值得深思。

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教育隨筆：幼兒戶外混班情景體育活動開展

國家教育部頒布的新版《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出：運動強調(diào)培養(yǎng)幼兒對運動的興趣，在自主活動的基礎(chǔ)上，積累運動經(jīng)驗，體驗運動樂趣；強調(diào)充分利用自然環(huán)境中各種因素進行鍛煉，開展各種富有野趣的運動；強調(diào)在運動中培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢的個性心理品質(zhì)。我園順應(yīng)當(dāng)前發(fā)展趨勢，在經(jīng)過近兩年的時間里，對戶外混班體育進行了深入探索。整個活動的開展也由最初的分塊單項技能訓(xùn)練向情景化串聯(lián)路線轉(zhuǎn)變，本學(xué)期重點是對逐漸形成的情景化路線進行實踐過程后的不斷完善和改良。

一、繼續(xù)融合技能于游戲情境。

本學(xué)期繼續(xù)上學(xué)期改良后的路線，并在此基礎(chǔ)上繼續(xù)完善。例如，在“南幼向前沖”這條路線上，始終融合著走、跑、爬、跳、騎行、跨等技能，幼兒在情境感受之余，技能也得到了不斷地提升。比較明顯的變化是，幼兒對這條路線上的投籃項目始終熱情不減，但是一個固定的籃球架已經(jīng)不能夠滿足幼兒的需求，以及場地的整體統(tǒng)籌，所以，在本學(xué)期又在原有的基礎(chǔ)上增添了一個多角度，多高度的籃球架。每次活動時，都能看到幼兒不同程度的試投以及對投籃角度的探索，這是一大改進。

二、情境道具及場景繼續(xù)完善。

戶外游戲是我園一個教研主題，因此每次都會根據(jù)游戲?qū)嶋H開展的狀態(tài)進行不斷研討和調(diào)整。本學(xué)期活動之初，在“交通小車”這條路線上缺少交通標(biāo)志牌以及過道的拱橋道具，幼兒沒有深入的融入游戲情境，無論是騎車過小橋，還是過隧道，始終處于想象環(huán)節(jié)，但是隨著游戲的不斷研討，對游戲材料的不斷添加。幼兒的在交通標(biāo)志的指示下，過小橋、鉆隧道、轉(zhuǎn)彎等變得興趣濃厚。

三、情境內(nèi)材料的適宜性探索，調(diào)整。

本學(xué)期，我依舊負責(zé)情境線路中“冒險島”部分的改良和跟進，上學(xué)期已經(jīng)完成了對“冒險島”場地的材料補充，根據(jù)孩子的興趣點，把最初方案“送小動物回家”替換成探索和尋寶類型的“冒險島”。幼兒通過尋寶圖確定拯救路線，通過爬、鉆、跳等技能，找到藏匿在“冒險島”中的藏寶盒，通過拼圖形式，找到自己需要完成的任務(wù)——完成一組動物拼圖。活動初期，請幼兒單獨進行拼圖，完成以后找到線路負責(zé)老師確認后放回。但是隨著活動的開展，發(fā)現(xiàn)有時兩個幼兒會同時拿到同一張動物卡片，這就把由最初的單人尋寶向合作轉(zhuǎn)化。再后來發(fā)現(xiàn)尋寶盒裝著的拼圖容易掉落，在一步步的實踐中，把尋寶盒轉(zhuǎn)變成了收緊袋，一方面方便取放，一方面更增加了游戲的神秘性......幼兒在活動中不僅得到了訓(xùn)練，也幫助了教師自身的成長。

戶外混齡體育游戲是幼兒園體育活動的一種特殊組織形式，是對幼兒園基本體育活動的一種補充，需要為幼兒創(chuàng)造良好的活動環(huán)境、投放多樣的活動器械、打破年齡和班級界限，讓幼兒自主參與活動，擴大幼兒之間的接觸與交往，使幼兒在活動過程中相互影響、共同提高，發(fā)揮幼兒的好動天性，充分體現(xiàn)出幼兒是活動的主人。而分區(qū)專項訓(xùn)練向情景式游戲轉(zhuǎn)變順應(yīng)了幼兒的需求，提升了幼兒的玩耍興趣，展現(xiàn)了幼兒自主游戲的特點，老師們也在戶外混齡體育的不斷研討中提升了自我的專業(yè)水平，能夠更加科學(xué)合理地指導(dǎo)和配合整個活動的開展。

體育活動“玩雪球”

在自由探索玩雪球的方法的過程中，揚揚拿起一個紙球，他找到另外一個男孩子西西，揚揚說：“我來和你打雪仗吧?！眱蓚€人來到一個稍微空一點的地方，拉開了一定的距離，揚揚說：“預(yù)備，開始?！比缓髢蓚€人對方的前面扔起了紙球，一邊扔一邊躲閃，揚揚笑起來：“哈哈哈，你沒有扔到我的身上?！蔽魑鞑桓适救醯恼f：“你也沒有扔到我的身上啊，我們再來一次。”兩個人拉開一定的距離又扔了一次。

我們開展了體育活動“玩雪球”，在這個活動的過程中，揚揚一直保持著積極參與活動的狀態(tài)，冬天，幼兒最期盼的就是能夠下雪，以幼兒的興趣點出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景“玩雪球”，充分的調(diào)動起幼兒的情緒，積極參與游戲。興趣點被激發(fā)了，幼兒探索玩雪球的過程也就顯得更加有意思了，孩子們利用以往的玩雪球的經(jīng)驗加入到這個游戲中，探索“玩紙球”的各種方法。揚揚和西西在活動時鍛煉了扔的技能并且提高了反應(yīng)能力。

如果在活動的時候邀請更多的孩子加入到游戲中，人越多，挑戰(zhàn)性越強，孩子們注意力更集中，又要把雪球扔向別人，同時又要避開扔過來的球，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和敏捷性會更有效

大班體育活動隨筆

開展戶外活動，一般以體育游戲為主，根據(jù)天氣情況、幼兒身心發(fā)展特點和動靜交替原則，有時也在戶外穿插進行一些運動量較小的游戲，如角色游戲。這種游戲類型可以激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，從而達到鍛煉身體、增強體質(zhì)的目的。通過游戲不僅有助于孩子形成克服困難、自己想辦法解決問題的能力，更有助于增強他們的團結(jié)友愛和集體榮譽感。

教師應(yīng)站在孩子的立場上，透過孩子的行動去把握他們的內(nèi)心，理解孩子獨特的感受方式，同時在整個游戲活動中，教師扮演的角色不僅是引導(dǎo)者而且更重要的是富有童心的游戲伙伴。對于膽小、不愛動的、或動作發(fā)展較為緩慢的孩子，應(yīng)該鼓勵或請其他幼兒帶動他們一起活動，而不是去孤立他們，對于需要幫助的孩子，可以進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，而不是全部包辦。

在戶外自由活動中，老師除了有意識地組織一些游戲活動外，還應(yīng)給孩子一些自由活動的時間與空間。老師在孩子們活動時要認真關(guān)注孩子的情感、態(tài)度、積極性，既要引導(dǎo)又不要干預(yù)過多。也可讓孩子根據(jù)自己的愛好，自由選擇運動器械，自由結(jié)伴，讓孩子在快樂，有趣的環(huán)境中進行與人交流和分享自己的快樂。使兒童真正成為活動的主人。讓孩子更好的去實踐和探索。

一次體育活動

某一次體育活動，許多幼兒都被一個走鐵鏈橋的游戲吸引了，開始他們還能按照規(guī)則排隊從橋的一頭走到橋的另一頭，隨著動作的熟練，一遍一遍的練習(xí)，他們的膽量也越來越大了；同時問題也就慢慢地產(chǎn)生了；由于走在鐵鏈橋上的人在踩下去時若有其他幼兒加入另外一邊就會翹起來，,,導(dǎo)致了后面的幼兒又迫不及待地往前擁，往上爬。

我在旁邊反復(fù)叮囑：“往后站，不要亂爬，按秩序一個個排隊走過去。

”但稍微不注意就又會有人擠隊伍，使得走鐵鏈橋存在著危險性。

一會兒桐桐走上了鐵鏈橋，豆豆也緊跟著上去了，桐桐在鐵鏈橋上蹦蹦跳跳，惹得孩子們都叫了起來，我連忙走過去，讓孩子們停止了游戲。

這時孩子們開始議論：“都怪你，桐桐！你玩得不對，就別玩了!”我問道：“她哪里做得不對？”楠楠說：“不能在鐵鏈橋上蹦蹦跳跳，會滑倒，很危險！”文文說：“別人還沒走完，就不能急著走。

”“那你們覺得應(yīng)該怎么來解決這個問題呢？”我問道。

妮妮說：“讓值日生去辛苦一下看隊，誰沒有按秩序玩，誰就不能玩!值日生看累了就派代表接替任務(wù)。

”孩子們一致同意。

經(jīng)過實驗，這個辦法果然有效孩子們遵守自己制定的規(guī)則有開始了游戲，在平時的生活中孩子們遇到困難了，大人或老師大多是孩子們困難的解決者，其實在一定情況下應(yīng)該放手大膽地讓孩子們?nèi)W(xué)會面對問題解決問題，從而也讓幼兒獲取一定的成就感。

體育活動隨筆：騎竹馬

今天，我?guī)Ш⒆觽兊讲賵錾先ネ嬷耨R。孩子們利用已有經(jīng)驗先自主玩起了竹馬。有的在騎竹馬散步，有的在騎竹馬越過障礙物，有的在騎竹馬跑步，場地上到處是孩子們的歡笑聲。

“小朋友們，今天我們要一起玩些以前沒玩過的游戲，你們還有什么新游戲可以讓我們大家一塊兒玩呢？”大家思考了片刻后，就聽到憶軒很興奮地說道：“我們可以玩騎竹馬比賽蹦蹦跳跳！”小朋友們馬上同意了憶軒的建議。

于是，孩子們在我的建議下分成了四組，分別站在四條跑道上。大家隨口令開始比賽：只見每組的第一個小朋友雙腳夾住竹馬，嗖的一下就蹦出去了，沒一會兒就蹦到終點了。正當(dāng)比賽進行的很激烈的時候，鈺瑩不小心被竹馬絆倒了，我連忙跑過去扶起她

，還好沒有摔痛。這個時候我組織大家進行了討論：為什么有的小朋友蹦的快？為什么有的小朋友蹦得慢還容易摔跤？討論后幼兒達成共識：把竹馬夾在膝關(guān)節(jié)后面夾緊便于蹦蹦跳跳，竹馬就可以蹦得很遠。照著這個方法大家又玩了一遍。就這樣，孩子們在愉快的氣氛中結(jié)束了活動。

體育活動：球兒滾起來

今天的體育活動是送寶寶。重點是讓寶寶學(xué)習(xí)近距離面對面的滾球。一時興起，隨著活動進展，和孩子們嘗試了幾種球的玩法。

首先是活動要求的面對面滾球。剛剛下過一場小雨，操場是是濕的，所以沒有帶孩子們下樓，也沒有去多功能室，就在活動室把桌椅推到墻邊，空出中間的部分，也沒有去搜集球，就是利用了活動室里現(xiàn)有的七個刺刺球，也叫做按摩球。因陋就簡，就地取材，活動一樣開展的有聲有色，老師的狀態(tài)很關(guān)鍵呢！而且，我們的孩子真的很容易滿足，只要你肯帶著他們一起玩，他們就很開心！

首先請一個孩子和我一起示范了對面滾球。然后兩個孩子一組，請了七組，面對面聽口令滾球。每個人有五次機會，如果成功了，就退后一步，拉大彼此之間的距離，如果失敗了，就保持不變繼續(xù)努力！

今天班額比較小，只有33個孩子，所以分了三組。

后來和孩子們一起在活動室里做課間操，然后就著做操的隊伍，探討了新的玩法。本想讓孩子們直接進行胯下傳球比賽。這個以前練習(xí)過，可是因為較長時間不練的緣故吧，孩子們有點生疏，只好再重新分組訓(xùn)練。一個組一個組的從前面?zhèn)鞯胶竺?，又從后面?zhèn)鞯角懊?，基本掌握的不錯！

最后，我讓所有的孩子手拉手站成了一個圓圈來傳球，本想用數(shù)數(shù)的方式來測孩子們的反應(yīng)能力，看下一個孩子多長時間能接球，可是孩子們不能理解這個說法，所以只好作罷。然后又讓孩子們側(cè)身嘗試胯下傳球，傳了一個大圓圈呢！

在玩球的過程中，不止一次想到了彥銳，或許就是因為教師時空有這樣一位專業(yè)的組織體育活動的老師，所以才激發(fā)了我組織孩子進行體育活動的興趣吧！謝謝彥銳！

幼兒園體育活動隨筆

兒童文學(xué)家冰心曾說過：“調(diào)皮的男孩是好的，調(diào)皮的女孩是巧的?！?/p>

事實上，調(diào)皮是孩子的天性，玩就是孩子的權(quán)利，在我所帶的南區(qū)大一班，就有那么一群特別好動特別調(diào)皮的孩子。他們喜歡爭強好勝，經(jīng)常有小朋友到老師這兒來告狀，上課時很多孩子總是坐不住，東張西望，交頭接耳，不好好聽講。似乎可以不恰當(dāng)?shù)恼f，他們就是一群從未受過約束的孩子。但同時就是因為他們，讓我看到了快樂，勇敢，合群。

這群孩子最喜歡的事就是做早餐了，要知道早操是我們機關(guān)幼兒園的一大特色，每學(xué)期都不一樣。整套操有三部分，舞蹈、幼兒廣播操和速跑。和孩子們一起練習(xí)，孩子們學(xué)習(xí)，自己也是學(xué)習(xí)。當(dāng)他們一聽到老師說要做早操時，都興奮不已，每個小臉蛋都洋溢著燦爛的笑容。伴著悅耳動聽的音樂，小家伙們做起動作來雖然不是很到位，但卻很認真，很夸張，伸出的小手舞呀舞，墊起的小腳跳呀跳，挺直的腰兒扭呀扭，特別喜愛練習(xí)S型速跑。剛開始的時侯，不管老師怎么畫、怎么練、怎么講就是跑不起來，可是他們不灰心，努力學(xué)，越練越起勁，越練越開心，幾十次終于規(guī)范了，小朋友們也終于嘻嘻哈哈說累死了。

在冬天里不管氣溫怎樣低，風(fēng)再大都不怕，孩子們已愛上做早操了。只要不下雨，他們都會準(zhǔn)時第一個出現(xiàn)在操場上，我們班里有個孩子叫成菲宇，衣服穿得最少，老師心疼得問他：“你不怕冷嗎，”成菲宇笑著搖搖頭。不僅是成菲宇，每個孩子都能勇敢的面對寒冷，在寒風(fēng)中大膽的伸出小手，抬高小腿，精神抖擻的做早操，凍紅的鼻尖越發(fā)可愛，像一枚枚小紅星在向我們閃耀！

早操讓幼兒園有了生機，讓孩子們有了激情，讓我們老師更擁有了好心情，所以每天都有更多的歡喜！

體育活動隨筆——以趣激趣

“飛鏢打怪獸”是我們上的一節(jié)體育活動，活動下來孩子非常喜歡玩飛鏢，因此我們將其延伸進我們的區(qū)域游戲中。我利用教室內(nèi)的一塊空余場地，為孩子們準(zhǔn)備了三種不同大小的盒子，在盒子上貼著怪獸的臉譜，畫好投射線。天麒和一丁兩個孩子一看到我投放了這個游戲，馬上來到游戲區(qū)進行比賽。當(dāng)天麒將飛鏢扔進大盒子的時候，他非常高興，而一丁說：“你扔的大盒子很簡單，我也會的，誰扔進小盒子誰厲害。”于是兩個人爭相著要將飛鏢扔進小盒子。然而，這個小盒子難度比較高，兩個孩子嘗試了好幾次都沒有成功，有點失去信心……

孩子對游戲興趣十分濃厚，集體活動中玩得樂此不疲。為了進一步提高游戲的難度，體現(xiàn)層次性，所以在區(qū)域中，我設(shè)置了三種不同大小的盒子，有利于不同能力的孩子選擇不同難度來進行挑戰(zhàn)。孩子的競爭意識都很強，總是挑著最小的盒子來投擲，卻屢次失敗，而失去信心。為進一步提高孩子的參與和提高競爭意識，我覺得可以設(shè)置一張記錄表，嘗試讓孩子記錄，使其無論投進哪個盒子，都能有一種成功的體驗，同時也能和同伴每一輪進行分值對比，增加游戲趣味性。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《小班戶外體育活動》一文，希望能解決您找不到教育筆記時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒戶外體育活動方案專題，希望您能喜歡！