家長開放日活動總結(jié)。

幼兒的教育向來不是幼兒園單方面的，而是需要家長的配合與幫助。教師需要在日常教學(xué)中以身作則、言傳身教，有時(shí)候成績并不意味著一切，讓孩子正確認(rèn)識自己是家長與教師的目標(biāo)之一！那么，家園教育工作有哪些需要改進(jìn)的地方呢？小編特地為您收集整理“家長開放日之教育心得”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

家長開放日之教育心得

人們常說"三歲看大，七歲看老"。幼兒階段是人生的開始，對幼兒的成長是至關(guān)重要的。一晃我們今年已經(jīng)上大班了，從小班開始到現(xiàn)在，我認(rèn)為在學(xué)校里學(xué)會了孩子終身受益的本領(lǐng)，比如說飯前要洗手，自己穿衣服吃飯，要排隊(duì)，懂禮貌，把自己的東西和小伙伴們一起分享，做了錯(cuò)事要表示歉意，會觀察大自然等等。這些良好的生活習(xí)慣，是人生寶貴的財(cái)富，需要家長和老師一起幫助孩子在幼兒時(shí)期引導(dǎo)和培養(yǎng)，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

家長開放日是學(xué)校創(chuàng)新的教學(xué)模式，能夠讓家長深入了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況，了解老師的講課水平，增加學(xué)校辦學(xué)的透明度。本次家長開放日中，家長們觀看了他們做早操，跳繩、拍皮球以及跳跳樂等活動，看到孩子們在學(xué)校認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)各項(xiàng)技能倍感放心。這次家長開放日我有幸一起參與進(jìn)來，提前給孩子們準(zhǔn)備了一個(gè)故事《蛤蟆爺爺?shù)拿卦E》。這是我第一次在這么多孩子面前講故事，既緊張又興奮。然而故事有點(diǎn)長，為了給孩子們上一堂生動的故事課，我仔細(xì)看了幼兒故事類節(jié)目，認(rèn)真聽了有聲讀物，研究了講故事時(shí)的語音聲調(diào)，咨詢了同齡孩子的聽故事偏好，最終結(jié)合自己講故事的習(xí)慣，在家里反復(fù)練習(xí)。家長開放日當(dāng)天孩子們聽的也津津有味，有很多的互動，故事的哲理寓意也記住了，達(dá)到了預(yù)期效果。

通過家長開放日，我更加清楚的知道，我的孩子在學(xué)校有些地方表現(xiàn)不錯(cuò)，有些需要進(jìn)步；通過講故事這個(gè)活動，我更加清楚的知道，教育孩子不是一朝一夕能夠成功的，孩子習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的。要以“三心”級標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求家長自己，即關(guān)心，愛心和恒心。關(guān)心，關(guān)心自己的孩子是肯定的，但是要講方式講方法講原則，尊重孩子身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，鼓勵他們正確合理表達(dá)自己的想法，為他們營造良好的成長環(huán)境。愛心，對人對事都是充滿熱情、助人為樂，以自己為榜樣，讓孩子從大人身上感受到社會的正能量，樹立正確是非觀。恒心，很多人都做不到，包括我自己。在教育孩子身上需要很強(qiáng)的毅力，比如練習(xí)鋼琴，聯(lián)系珠心算，需要家長一起學(xué)，一起練，這時(shí)考驗(yàn)的不僅是孩子的吃苦程度，更是對家長恒心的考驗(yàn)。

家長開放日的活動讓我們家長真正走進(jìn)幼兒的一日生活，開放式溝通可以讓家長與老師零距離接觸，及時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，能夠增強(qiáng)學(xué)校、教師、家長之間的溝通，了解學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢，了解課堂教學(xué)和課改動向，促使家長們在以后的工作中更加主動地配合幼兒園和老師，共同完成對孩子們的教育和培養(yǎng)，促進(jìn)孩子全面健康的成長。

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開放日家長發(fā)言稿

開放日家長發(fā)言稿

尊敬的老師，你好！

我是幼兒三班王鈞默的媽媽，在此首先感謝學(xué)校給我們家長這個(gè)與孩子在學(xué)校互動的機(jī)會，感謝老師對孩子們無盡的關(guān)愛，讓我們感受到孩子在學(xué)校的時(shí)光是如何度過的。

開放日，對我這個(gè)年輕的媽媽來說已經(jīng)并不再陌生了，每年都有不同的感覺。我的孩子已經(jīng)7歲了，自從上幼兒園起，每年都有家長開放日活動，家長們都會拿著手機(jī)記錄著自己孩子的一切舉動。今年這次在縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)齡前的開放日讓我對孩子有了新的認(rèn)識；讓我知道對孩子的愛不單是一味的溺愛，放手成長才能看到孩子真正的自我。

我同其他孩子的家長一樣，一進(jìn)到教室便被眼前的這些孩子們所吸引。整齊的桌椅、端正的坐姿、嚴(yán)肅的氣氛、認(rèn)真的誦讀。一眼望見我那心愛的寶貝，舉起手機(jī)記錄著他每一個(gè)表情、動作，心中莫名的感動，我的孩子長大了！我，以及全班孩子的父母都由衷的感謝這所學(xué)校，再次的感謝您，尊敬的宋老師，是您的愛和無私的奉獻(xiàn)包圍著這些小天使們。您和您的同事共同圍起這個(gè)愛的天堂，讓他們在這個(gè)充滿愛的大家庭中快樂的成長。孩子們的舞動是那么整齊，聲音是那么清亮，背誦詩詞流利順暢，字正腔圓，充滿力量。課間，您更像媽媽一樣，真切的關(guān)心著每個(gè)孩子的動向。課間操，孩子們整齊劃一，您同他們一起，頂著炎炎烈日，經(jīng)歷著他們?nèi)松跏嫉钠隆?/p>

此時(shí)此刻，我想到了教育，教其所識、育其成長。如何教育好孩子是一件神圣且嚴(yán)肅的事，需要我們大家的參與，共同為了孩子的明天鋪下堅(jiān)實(shí)的基石。孩子是天真的，就如同老師所說，他們就是一張白紙，如何去寫、去畫，是我們家長和老師共同的使命。誰都想讓自己的孩子出人頭地，想讓他十項(xiàng)全能，想讓他以一頂百，讓他有禮貌又不被欺負(fù)，想讓他做太多的事，但家長們大多數(shù)卻不懂孩子。我的孩子曾對我說：“媽媽，我不想上補(bǔ)習(xí)班”，但我仍堅(jiān)持我的原則，以致補(bǔ)習(xí)班的錢花了，可孩子卻更不愿意學(xué)了。

我是一名80后母親，自我的幼年時(shí)代，便接受著新社會的愛，當(dāng)今社會蓬勃發(fā)展，大家的生活條件不斷提高，新事物層出不窮，我便在這樣的環(huán)境中成長，只知道接受愛，卻不懂得如何付出?，F(xiàn)在我有了自己的孩子，才真正地體會到什么叫“不養(yǎng)兒不知父母恩”。在我心里一直就想把我一生中最好的，甚至想盡辦法創(chuàng)造的所謂最好的都全部傾注給我的孩子，想給他最好的生活條件、學(xué)習(xí)條件，什么都盡量的滿足孩子，這是我最初衷的愛，但有多少我又能真正的給他呢？這種愛真的對嗎？

隨著孩子一年年長大，他有了他的自我，這種溺愛無非是他人生路上的絆腳石。我和我愛人性格都比較內(nèi)向，以致孩子先天的內(nèi)向性格，平時(shí)我們工作原因，孩子大部分時(shí)間都是跟爺爺奶奶相處，隔代的溺愛更是導(dǎo)致孩子?jì)煽v、任性、懶散、自私、沒有禮貌、膽小。孩子性格內(nèi)向又不善表達(dá)，遇到一些不順心的事情，不是大發(fā)雷霆就是哭鬧不止，我們夫妻倆盡可能的改造他，但效果甚微。經(jīng)過冷靜的思考，孩子的這些不都是我們所造就的嗎，他的這些壞習(xí)慣也就是我們這些父母身上的缺點(diǎn)，孩子真的會模仿我們。

為了孩子，我會努力改變自己，我和我的愛人非常的慶幸我們的孩子能成為第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名學(xué)生，他身邊有這么多這么好的老師關(guān)愛著他。我所理解的教育可能是片面的，經(jīng)過這個(gè)開放日與老師的交流，我看到我的孩子那么多優(yōu)秀的表現(xiàn)，知道了他在父母視線以外的生活，感受到了他其實(shí)也在教育著我們。讓我們陪著他共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、共同成長。想到宋老師說的那句話，“教育不能看眼前，要看長遠(yuǎn)”。

我們把自己的愛捧在手心，要如何給予我們的孩子？我真正的體會到——“給孩子適宜的愛”。

幼兒園家長開放日感想

幼兒園家長開放日感想

從小班到中班，不知不覺中，潼潼已經(jīng)上了一年多的幼兒園了，我時(shí)常會想她現(xiàn)在在干什么，一天是怎么度過的，都學(xué)了些什么東西，是否感到快樂……，許許多多類似的問題在我腦海里出現(xiàn)。2016年10月28日上午，我參加了幼兒園的家長開放日活動，一幕幕生活的場景映入眼中，一張張純真無邪的笑臉，一個(gè)個(gè)活潑可愛的精靈，美麗老師忙碌的身影，我心中的這些問題終于找到了答案。

九點(diǎn)鐘左右，豆豆二班的小朋友們及家長在兩位老師的組織下進(jìn)入班級，在老師的“一、二、三，快坐好”中，小朋友很快就乖乖的坐好了，接著老師就讓小朋友起立開始了“拍拍操”運(yùn)動，家長也參與到其中，一下子就把小朋友的熱情全部激發(fā)起來，氣氛很是熱烈，接下來，就讓小朋友喝水，一組一組的去，杯架上放了很多小杯子，小杯子的架子上都有第一位小朋友的序號，按著順序誰拿誰的杯子，有小朋友需要喝第二杯的重新排隊(duì)喝水。喝完水，豆豆二班的小朋友在兩位老師的組織下排著隊(duì)伍走到走廊上，開始做體操，隨著音樂的節(jié)拍跟著老師一起唱著跳著，氣氛很是熱烈，體操做完后，小朋友們又排隊(duì)回到教室?；氐浇淌液罄蠋熥屝∨笥褌冏茫蜷_多媒體，教小朋友看圖認(rèn)識動物，又把動物的名字及所在的場景連成繞口令，讓小朋友在短時(shí)間記憶并讀出來，每當(dāng)一個(gè)小朋友在老師的提示下完成了背誦，老師都會說：“某某某，你真棒！”，小朋友在老師的鼓勵下露出了快樂的笑容。我認(rèn)為這真的很不錯(cuò)，每個(gè)表現(xiàn)好的小朋友都能及時(shí)的得到鼓勵，以后一定會更加自信和認(rèn)真的學(xué)習(xí)，增加了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是鍛煉小朋友的語言表達(dá)能力，先讓小朋友大膽上臺做自我介紹，當(dāng)每位小朋友自我介紹完畢，老師都會夸獎小朋友。在我看來，這個(gè)即鍛煉了小朋友的膽量，能當(dāng)著全班小朋友和家長的面做自我介紹，又能鍛煉自己的語言組織能力。到了中午吃飯的時(shí)間，老師先讓小朋友們排隊(duì)洗手，然后讓小朋友男女分開兩隊(duì)開始打飯吃飯，排隊(duì)有序，一點(diǎn)兒都不亂，看著小朋友吃著香噴噴的鹵面，心里很高興。

我覺得學(xué)校舉辦家長開放日是非常有意義的，這讓老師和家長建立了很好的溝通平臺，讓家長了解到老師的教學(xué)方法，增進(jìn)了家長對學(xué)校的了解，有效促進(jìn)了家長和學(xué)校雙方達(dá)成教育共識。作為家長我很欣慰地看到孩子的進(jìn)步，自控能力強(qiáng)了，變得勇敢了，也更愛學(xué)習(xí)和思考了，感謝老師，第天無微不至的關(guān)愛，對每天辛勤工作的老師們說一聲：“老師們，你們辛苦了！”

家庭教育也很重要—記兒子家長開放日有感

家庭教育也很重要—記兒子家長開放日有感

上周五是兒子班里的家長開放日活動，上學(xué)的路上，他還不停地提醒我：“媽媽，今天你要來聽我上課的噢，老師說小朋友的爸爸、媽媽都來的，你一定要來?。　薄爸懒?，只要你不像昨天那樣犯錯(cuò)誤，乖一點(diǎn)，媽媽就來。”一提到昨天的錯(cuò)誤（把班里自然角種的花給摘掉了一朵），在家里我已經(jīng)對他念叨了一晚上了，因此他忙不迭地說：“知道了，知道了！”

一到幼兒園，忙完自己的事，我匆匆地趕到兒子的班級，有些遺憾的是第一個(gè)教學(xué)活動剛剛結(jié)束，他們正準(zhǔn)備吃餐點(diǎn)，兒子看到我大聲的說：“媽媽，剛剛張唯賢的媽媽給我們上課了，還做了一個(gè)飛機(jī)，你看！”說著，像獻(xiàn)寶似的拿出了手工，在我面前飛來飛去。原來今天他們的家長開放日其實(shí)是家長助教活動，由小朋友的爸爸、媽媽做老師上課，孩子們覺得特別新奇、激動、開心，學(xué)習(xí)積極性也特別高。

第二個(gè)教學(xué)活動是沈一凡的媽媽講的關(guān)于奧運(yùn)的相關(guān)知識，聽著“媽媽老師”的提問，兒子有些知識一知半解，有些一問三不知，讓我頓覺慚愧，奧運(yùn)會是我國的大事，與之相關(guān)的體育知識、地理知識、人文知識也應(yīng)該在平時(shí)的生活中慢慢地灌輸給孩子，豐富其知識面，開闊眼界?？磥磉@方面我作為母親做得還不夠，孩子的教育不能單靠學(xué)校，家庭教育也很重要，作為老師自己深知其中的道理，還經(jīng)常向自己班的家長宣傳，但輪到自己就……哎，真是汗顏!

育兒心得：家長開放日之中一班公開課有感

育兒心得：家長開放日之中一班公開課有感

今天是中一班的公開課，陳爸不在家，自然是我陪同了。上午小雨照常起得晚，在去學(xué)校路上，由于拿了一個(gè)與媽媽不一樣的口罩，哭鬧了半小時(shí)，后來我在校門口來氣了，說那就請假不上學(xué)了。小雨哭著說“媽媽，不請假的，我們就回去拿了紅色口罩再來學(xué)?！?。我也無語，原來孩子還是喜歡上學(xué)的，只是今早沒有順?biāo)囊饣丶覔Q口罩。得，我硬拽著到了中一班門口，還是一副哭的樣子，曹老師哄了下，還是無果。我忽然想起墻上有孩子的作品，拉著他過去看自己的作品，這下可好了，笑了。成功地轉(zhuǎn)移了他的注意力，欣賞了他自己和同學(xué)的作品后就開心的走進(jìn)了教室。——孩子還是喜歡被夸的一面，所以父母不能硬來，想辦法引導(dǎo)是良策！

在課堂上，我本以為小雨不愿意主動回答問題，可令我意外的是，他居然在老師提問的時(shí)候，把手舉得高高的，甚至所有同學(xué)都把手放下的時(shí)候，他還是舉著的，這樣吸引了老師的注意力，老師點(diǎn)他后，他高興地上臺挑選蔬菜?！掷m(xù)的堅(jiān)持舉手，總能吸引老師，我之前沒有告訴過他這些，當(dāng)孩子自己真的想表現(xiàn)時(shí)，他會主動地。如何讓孩子愿意表現(xiàn)，這是留給老師、家長的一個(gè)問題。

在老師提出學(xué)生挑選的蔬菜字?jǐn)?shù)與歌曲應(yīng)該對應(yīng)的字?jǐn)?shù)不一樣時(shí)，王云端同學(xué)提出把2個(gè)字與3個(gè)字的蔬菜換一下位置，后來小雨舉手，談了第二個(gè)想法，把3個(gè)字的“大白菜”變成2個(gè)字的“白菜”，這個(gè)主意老師也很認(rèn)同，對兩個(gè)小朋友狠狠表揚(yáng)了下?！⒆拥乃伎剂Ρ任蚁胂蟮囊羁?，他們已經(jīng)具備了簡單的邏輯推理能力，而且學(xué)會了用多種方法來解決一個(gè)問題，這一點(diǎn)王老師引導(dǎo)得非常好，感謝老師的教育方法。

在“擊鼓傳鴨”的過程中，小雨被傳到了，他要上臺表演一個(gè)節(jié)目，老師問是自己表演還是邀請好朋友一起表演，小雨說邀請何有恒表演。在節(jié)目的選擇上，他選擇唱ABC（這是他最熟悉的第一只歌，也是最喜歡的），可是有恒不會唱，后來老師就提議他們換老師教過的，他就選了《秋游》，然后兩人開始在臺上邊唱邊跳了，看到兩個(gè)孩子的表演，以及全本同學(xué)的合聲，真的很棒。——他有團(tuán)體意識，這一點(diǎn)比自己單槍匹馬更重要，孩子從小就有朋友圈，并能不斷擴(kuò)大自己的朋友圈，這是人生的一大財(cái)富。

今天看到孩子們的課堂表現(xiàn)，感覺比小班進(jìn)步了很多，在思考力、行動力、紀(jì)律、生活規(guī)律方面進(jìn)步了很大，感謝老師的教育和耐心指導(dǎo)！

此外，我還有點(diǎn)個(gè)人感悟，今天王老師把“買菜”主題從視頻唱、孩子唱、親子唱、實(shí)物表演、孩子實(shí)物挑選、孩子挑選后對著父母唱、親子表演等方面進(jìn)行演繹，我感覺這種方式非常好，很適合這個(gè)年齡的孩子，這真的是教育方法、技巧的全方位詮釋。想想我在大學(xué)的課堂上，有時(shí)候想著面對的是一群大學(xué)生，應(yīng)該有些理解能力的大學(xué)生，沒有那么多的細(xì)心、耐心去詮釋一個(gè)主題，真得有些慚愧。其實(shí)在大學(xué)課堂里，到底該多講一些內(nèi)容還是該細(xì)講一個(gè)內(nèi)容，很難把握，這視授課對象而定，也與課堂內(nèi)容有關(guān)。正值我校教學(xué)示范月之際，從今天幼兒園走出來后，我到辦公室拿起明天的示范課講稿，又認(rèn)真地組織了一遍內(nèi)容，修改了課件?！獙W(xué)習(xí)無處不在，教學(xué)方法探究永無止盡！

2020《愛的證明》家長開放日課后反思

這是一堂延伸的藝術(shù)課，主要是用繪畫的形式表現(xiàn)自己與家人的情感聯(lián)系，進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)心、幫助家人的意愿。向家人贈送自己的作品，體驗(yàn)愛心交流的快樂。從而更好的體現(xiàn)孝敬的課程。準(zhǔn)備的材料比較的簡單是油畫棒、白紙。第一個(gè)環(huán)節(jié)我采用的是看看都周圍的人，例如：“你們看今天我們教室里都來了些誰呀？”幼兒則很興奮的回答是：“爸爸媽媽、爺爺奶奶?！边@個(gè)環(huán)節(jié)我讓幼兒的情緒充分的激發(fā)出來。在提問孩子們平時(shí)爸爸媽媽爺爺奶奶都是如何愛我們的時(shí)候班里的孩子們幾乎都舉手了，有的說媽媽給我買新衣服，有的說爸爸給我買汽車，有的說媽媽給我洗衣服，有的說生病的時(shí)候爸爸媽媽爺爺奶奶都陪我在身邊。。。。。。當(dāng)我反過來問道：“那你們平時(shí)是怎么做來愛你的家里人的呢？”這下孩子們可熱鬧了。一眼望去小手都舉都高高的，“老師，我?guī)臀覌寢屜匆路?！”“老師我?guī)臀夷棠虙叩亓??！薄袄蠋熚液臀野职忠黄鸩淋囎恿恕薄袄蠋熚医o我爺爺拿椅子了”。。。。。。這個(gè)環(huán)節(jié)也讓在坐的各位家長都笑了，回憶都是很美好的。

在繪畫這個(gè)環(huán)節(jié)中我設(shè)計(jì)了一個(gè)家人和幼兒共同作畫。把一張白紙一折2，左半邊由幼兒來畫，右半邊由孩子的家長來畫。然后請幼兒在最上面畫出漂亮的愛心彩虹。這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒的家長都十分的感興趣，因?yàn)橛行┘议L都不會畫，怎么辦呢?請孩子來畫？孩子不肯說這個(gè)是老師讓你們畫我的。班里顧艷智的媽媽則畫的十分相似，將女兒的特點(diǎn)也畫出來了。還有班里的王麗洲小朋友也畫的很好將爸爸的神態(tài)展現(xiàn)了出來，爸爸雙手插著腰，頭發(fā)短短的等。家長不可能都來，班里夏雨天的父母都沒有來，我及時(shí)的讓他轉(zhuǎn)移視線讓他來畫畫我。在繪畫的過程中家長和幼兒配合的十分的默契。

最后的環(huán)節(jié)是把畫送給你今天畫的人，并親親他們。班里的陸藝小朋友成為了全場的焦點(diǎn)人物，當(dāng)她把畫交給奶奶時(shí)，別的家長們以為她不會親她的奶奶可是她的小嘴卻好不吝嗇的落在了奶奶的臉上，并說：“奶奶你辛苦了?！比珗龅娜硕几袆恿?，都說這個(gè)小女孩真懂事。其實(shí)這就是愛的最好證明，不嫌棄奶奶反而會去親親奶奶。這更是我課程的目的所在：“表現(xiàn)自己與家人的情感聯(lián)系，進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)心、幫助家人的意愿”這種情感交流產(chǎn)生了良好的互動，使幼兒學(xué)會與家人交流。在活動中我鼓勵幼兒為家人多做些力所能及的事，從小事中體現(xiàn)關(guān)愛與體貼，如幫家人拿報(bào)紙、向家人問好、擁抱家人、給家人捶捶背等。

整個(gè)活動我沒有做太多的修飾，我把這個(gè)大舞臺交給了幼兒和家長們，讓他們自己去體驗(yàn)和交流，從而更好的體驗(yàn)愛心交流的快樂。

當(dāng)然這堂的我也有很多設(shè)計(jì)不足的地方，例如我應(yīng)該在畫之前引導(dǎo)下，例如我應(yīng)該明確的規(guī)定大人不要去幫助小孩。在活動中我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別的家長去幫助自己的子女，這樣起到了反作用。更多的家長則在旁邊引導(dǎo)自己的孩子如何去更好的畫出自己，我想任何一個(gè)家長都不想子女把自己畫丑吧。

其實(shí)這節(jié)課不僅僅是幼兒在上課。有位家長說其實(shí)也在給他們上課，通過這樣的一節(jié)課他們也深刻反思到了自己對待家人的態(tài)度。他們應(yīng)該向自己的孩子學(xué)習(xí)等。

幼兒園開放日，家長該關(guān)注哪些問題？

開放日，是幼兒園的常規(guī)活動之一。每學(xué)期，幼兒園都會組織家長參加開放日活動。但是，怎樣才能進(jìn)行一個(gè)高效的家長開放日活動呢？這就需要我們將“指導(dǎo)家長如何看”和“老師自身如何教”兩者有效組合起來才行！

家長該關(guān)注哪些問題

教養(yǎng)細(xì)節(jié)

家長應(yīng)注意教師在教養(yǎng)過程中，對幼兒一言一行的敏感度和關(guān)注度，是否能敏感地捕捉到孩子的情緒與需要，及時(shí)地提醒和幫助孩子解決困難等等

教育方法

觀察老師的教育方法，看老師如何引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)有利于孩子大膽探索、善于思考的寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

班級班風(fēng)

一個(gè)班的班風(fēng)，會影響到孩子未來的成長，良好班風(fēng)的形成也能間接地反映出日常教師教養(yǎng)行為的有效性、責(zé)任感與智慧性。所以班風(fēng)也是檢驗(yàn)教師日常教育的標(biāo)準(zhǔn)之一。

幼兒行為表現(xiàn)

家長應(yīng)觀察孩子是否融入集體中，體驗(yàn)到運(yùn)動的快樂，以及禮貌習(xí)慣等方面的情況。還要觀察孩子的獨(dú)立性及生活自理能力，在同齡幼兒中處于什么樣的發(fā)展?fàn)顩r。以便在家進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)練習(xí)。

家長應(yīng)學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容

開放日活動不同于育兒專題講座，參與活動時(shí)，家長應(yīng)仔細(xì)聆聽老師對活動內(nèi)容和目標(biāo)的介紹，專心觀看孩子的活動，觀察老師的教育行為。

孩子的思維是直觀形象的，通過生動形象的教學(xué)具、實(shí)物吸引孩子參與活動；設(shè)置游戲化的情境激發(fā)孩子樂于活動；多讓孩子動手操作，開發(fā)智能。老師的這些方法都是家長可以借鑒的。

家長該做哪些心理準(zhǔn)備

開放日活動畢竟有別于平時(shí)的情況，家長朋友的介入會引發(fā)孩子的不同表現(xiàn)，有膽怯不敢表現(xiàn)的，有興奮“人來瘋”的，也有依戀哭鬧不參與活動等情況的出現(xiàn)，想象一下，您的孩子將是怎么樣的表現(xiàn)呢？

所以請家長勿以當(dāng)日孩子的表現(xiàn)下定論，家園溝通還有很多的渠道，望家長同老師多交流，真正走近孩子，了解孩子。

和孩子進(jìn)行互動

許多家長都習(xí)慣在幼兒園開放活動中將自己孩子的表現(xiàn)和孩子的同伴進(jìn)行比較，而且往往和班上表現(xiàn)各方面較出色的孩子作比較，有這樣心理的驅(qū)使，因而有一定比例的家長總對自己孩子在園表現(xiàn)不十分滿意，家長這種情緒的表露有時(shí)無疑也會影響到孩子自信心的樹立、孩子積極進(jìn)取的動力，因此家長在參加開放日活動中以及活動后給予孩子怎樣的態(tài)度是非常重要的。

家長在觀察孩子的時(shí)候，應(yīng)站在孩子發(fā)展的角度，在開放日活動中家長應(yīng)時(shí)不時(shí)地給予孩子鼓勵的眼神，信任的目光，也可通過言語或肢體語言給孩子鼓勁，家長要看到孩子的進(jìn)步，哪怕它是點(diǎn)滴的。

通過與其他孩子觀察比較，家長要看到自己孩子優(yōu)勢以及存在的問題，發(fā)現(xiàn)問題后家長要主動與班級老師溝通，一同尋找解決的方案，這也是家長開放日活動的意義所在。

幼師篇：開放日準(zhǔn)備哪些內(nèi)容

“孩子在幼兒園一天干什么”？

“幼兒園孩子上課上什么內(nèi)容”？

“孩子的老師好嗎”？

這些問題都是家長參加開放日活動想要尋求的答案。

開放日活動向家長展示幼兒園一日活動各環(huán)節(jié)、課程內(nèi)容。

組織家長觀摩孩子的戶外運(yùn)動、觀摩學(xué)習(xí)、游戲活動情況等。

向家長展示親子游戲，幼兒作品等。

比如參加親子游戲，一方面可以增進(jìn)家長與孩子間、家長與老師間的情感，另一方面通過游戲可以讓家長意識到與孩子一起活動的重要性。

幼兒園開展家長開放日活動，主要就是為了增加家園之間的互動，加強(qiáng)家園聯(lián)系，所以老師們才會那么迫切的希望每位家長都可以在百忙中抽空參加。再一個(gè)，也是希望家長的教育理念能夠和幼兒園教育理念能接近再接近些，這樣才能讓家庭教育和幼兒園教育相輔相成，真正做到家園教育同步！

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