教育孩子的聽(tīng)課筆記。

幼兒園，是孩子快樂(lè)的家園；家庭則是孩子理想的起點(diǎn)。教師與家長(zhǎng)之間要互相理解、互相幫助，用心關(guān)注，用心傾聽(tīng)，用心幫助，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并自己解決問(wèn)題。那么，教師可以在哪些方面與家長(zhǎng)配合教育孩子呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“育兒心得：重視孩子的能力發(fā)展”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

育兒心得：重視孩子的能力發(fā)展

教育小孩，不應(yīng)該以學(xué)習(xí)表現(xiàn)來(lái)衡量，更應(yīng)該重視他的能力發(fā)展，尤其是孩子的動(dòng)手能力?，F(xiàn)在很多家庭都是與爺爺奶奶或外公外婆住一起，寵的小孩無(wú)法無(wú)天，過(guò)著飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的日子。

孩子如果對(duì)父母存在很大的依賴感，事事都依靠父母，即使是自己可以動(dòng)手做的事情也推脫，就會(huì)在心理上產(chǎn)生惰性，難以自覺(jué)地動(dòng)手實(shí)踐，甚至在父母的督促下也不愿動(dòng)手。我們要減少為孩子做事的沖動(dòng)，在生活中，只要孩子自己可以做到的，就應(yīng)該自己去做。只有在實(shí)踐過(guò)程中，才能培養(yǎng)出獨(dú)立的意識(shí)。作為父母，把信任傳達(dá)給孩子，孩子就會(huì)樹(shù)立“我能行”的心態(tài)，并在實(shí)踐中不斷印證這種感覺(jué)。

俗話說(shuō)：“養(yǎng)不教，父子過(guò)。”人生下來(lái)的時(shí)候都是好的，只是由于成長(zhǎng)過(guò)程中，后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。如果從小不好好教育，善良的本性就會(huì)變壞。為了使人不變壞，最重要的方法就是要專心一致地去教育孩子。

學(xué)習(xí)成績(jī)雖重要，但是一個(gè)人的品質(zhì)、動(dòng)手能力更重要。

yJS21.com更多精選家園共育閱讀

育兒心得：談?wù)労⒆拥恼Z(yǔ)言發(fā)展

育兒心得：談?wù)労⒆拥恼Z(yǔ)言發(fā)展

還記得初入園上小班的那一幕，琪琪抱著小枕頭，掛著兩行眼淚，“我不要上幼兒園”，哭鬧著不肯上樓，陳老師把她抱上了樓。隨之而來(lái)的問(wèn)題還不止這些：上廁所不敢叫老師，睡午覺(jué)一直要想小便，上課很緊張不敢發(fā)言。這些問(wèn)題的根源就是不自信，不善于用語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。作為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，愁也無(wú)濟(jì)于事。于是，我們嘗試了很多種方法。

首先，作為媽媽從不在孩子面前把她定義為內(nèi)向膽小的孩子，怕給她戴上膽小內(nèi)向的帽子后，讓孩子產(chǎn)生自我心理暗示：我就是膽子小不會(huì)說(shuō)。一出門媽媽就會(huì)以身作則地跟人打招呼（鼓勵(lì)孩子一起打招呼，但不逼她），即使外人說(shuō)你家孩子挺膽小的，媽媽也總是回應(yīng)：她只是慢熱而已，其實(shí)挺會(huì)說(shuō)的。每天放學(xué)回家后，媽媽盡量地正面問(wèn)話，“今天跟小朋友們玩了什么好玩的游戲？”“吃了些什么好吃的？”“你的好朋友是誰(shuí)？”“媽媽一天沒(méi)見(jiàn)到你了好想你，給媽媽講一個(gè)今天覺(jué)得特別好玩的事吧”。慢慢地引導(dǎo)她講幼兒園的事情，她也會(huì)很樂(lè)意分享。長(zhǎng)此以往，她也習(xí)慣于每天到家主動(dòng)地說(shuō)幼兒園的事情，比如作業(yè)、新本領(lǐng)、有趣的事情，這樣做一方面有助于親子互動(dòng)，增進(jìn)親子了解；另一方面也讓她興奮地做著家?；?dòng)的紐帶，每天心懷著對(duì)上學(xué)的美好和期待。平時(shí)遇到在家里表演幼兒園學(xué)的故事、兒歌、唱歌、跳舞、做操時(shí)，家人們都會(huì)圍起來(lái)，看她自信滿滿地表演，有人拍手鼓勵(lì)，有人交口稱贊，有人專業(yè)攝像，讓她覺(jué)得幼兒園學(xué)到的本領(lǐng)得以施展。這樣一來(lái)自信心提高了，也就走出了語(yǔ)言發(fā)展的第一步——敢說(shuō)。

每逢雙休日、節(jié)假日我們都會(huì)邀上孩子的好朋友，一起出去參加親子活動(dòng)，參觀博物館、觀看兒童劇、馬戲、魔術(shù)、公園踏青、兒童樂(lè)園、看電影、聚餐、旅游等等。讓她見(jiàn)見(jiàn)世面，長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，多交朋友，經(jīng)歷得多會(huì)有語(yǔ)言發(fā)展談話資源方面的收獲。另外目前社會(huì)上的親子公益組織有很多，我們家長(zhǎng)平時(shí)經(jīng)常會(huì)關(guān)注相關(guān)的信息，其組織的親子活動(dòng)內(nèi)容相當(dāng)豐富，參加的小朋友年齡層次也差不多，是小朋友們的歡樂(lè)小天地。有了這樣一個(gè)小朋友的同輩群體氛圍，她自然也愿意——多說(shuō)（第二步）。

第三步——會(huì)說(shuō)，這也是我們目前還有所欠缺的?，F(xiàn)在的這個(gè)年齡段，是個(gè)十萬(wàn)個(gè)為什么的階段，什么事情都喜歡刨根問(wèn)底，當(dāng)然我們家長(zhǎng)也盡量做到有問(wèn)必答。我認(rèn)為讓孩子會(huì)說(shuō)得更多，懂得更多，必須要多看書(shū)，多聽(tīng)故事，多講故事。為此，去過(guò)圖書(shū)館，去過(guò)繪本館，還特意網(wǎng)上辦了繪本借閱，每周有新繪本送上門?？上寢屆刻熘v了那么多故事，孩子喜歡聽(tīng)喜歡看，就是不喜歡說(shuō)，媽媽只能穿插進(jìn)一些提問(wèn)式的互動(dòng)。為了不影響孩子聽(tīng)繪本的興趣，媽媽會(huì)慢慢來(lái)，靜待花開(kāi)。

最近參加的幾次幼兒園親子活動(dòng)，看到琪琪能大膽舉手回答老師的問(wèn)題，又回想起她初入園的羞澀，寶貝真的長(zhǎng)大了，語(yǔ)言發(fā)展方面進(jìn)步很多。最后要謝謝各位老師在校的鼓勵(lì)，老師上課時(shí)給每一位小朋友表達(dá)的機(jī)會(huì)，說(shuō)錯(cuò)了也從不批評(píng)，老師交待小朋友回家要轉(zhuǎn)述給家長(zhǎng)并完成的內(nèi)容，小朋友們完成了第二天會(huì)有小獎(jiǎng)勵(lì)。有這樣的老師，這樣的幼兒園，小朋友們一定會(huì)繼續(xù)幸?？鞓?lè)地長(zhǎng)大！

育兒心得：不要臆斷孩子的能力

育兒心得：不要臆斷孩子的能力

要拼好96塊畫(huà)面復(fù)雜的無(wú)敵機(jī)車族拼圖，對(duì)我來(lái)說(shuō)，著實(shí)是一件有點(diǎn)困難的事。

當(dāng)初，小子在新華書(shū)店看到這塊拼圖，便硬要買回來(lái)?；氐郊依铮闫炔患按夭痖_(kāi)，把一塊塊的拼圖紙片挖下來(lái)。老公想阻止，擔(dān)心他一下子拼不好，但為時(shí)已晚，小子動(dòng)作及其迅速，早就把拼圖拆成了一堆。

哪知兒子只對(duì)拆感興趣，拆完了，就拋開(kāi)自己玩去了，后來(lái)?yè)?jù)說(shuō)（老公如是說(shuō)），老公和兒子整整拼了兩個(gè)多小時(shí)才拼好的（大多時(shí)候老公拼，兒子在一邊袖手旁觀）。

在隨后的幾天里，小子一逮著我有空就拉我陪他玩拼圖。拼了我才知道，自己在這方面的才能還真是平平，還是小子厲害，一邊拿著原圖看，一邊在一堆制片中尋找他需要的。

發(fā)現(xiàn)小孩的思維跟大人（至少跟我的）還真不一樣，我是拿來(lái)一塊，看看放在哪里合適，而小子呢，從他最喜歡的那個(gè)機(jī)車戰(zhàn)士開(kāi)始拼，目光在一堆紙片中搜尋他缺少的那個(gè)部位，而且一找一個(gè)準(zhǔn)。

受我的影響，小子也學(xué)會(huì)了全局攻略，看到會(huì)拼的先拼，然后各個(gè)攻破。雖然陪小子玩了很多次，但真心發(fā)現(xiàn)小子的觀察力比我強(qiáng)，他已熟知大部分拼塊在整個(gè)拼圖中充當(dāng)?shù)牟考?/p>

第一次讓小子單獨(dú)完成拼圖時(shí)，他有些懶，拼一會(huì)便拉我去幫他。我呢，坐在他旁邊，佯裝思考，幫他找，實(shí)則呢，觀察一下，到全部拼好，大概花了1個(gè)半小時(shí)左右（比他老子強(qiáng)）！

今天，由于太忙，沒(méi)能在學(xué)校里做好明天要上的課件。晚飯后，以前一直都是陪小子的專屬時(shí)間，今天怎么辦呢?我拿出了拼圖，還有一包挑豆，對(duì)兒子說(shuō)：＂挑豆放這里了，拼好圖后再吃。＂小子本來(lái)就喜歡拼圖，聽(tīng)說(shuō)拼好后還有東西吃，便開(kāi)心地在床上開(kāi)始拼起來(lái)。

在隨后的一個(gè)多小時(shí)里，他一直都在安安靜靜地拼圖，偶爾有時(shí)候去拆一拆挑豆，怕我說(shuō)他，小子狡猾地說(shuō)：＂媽媽，我怕等會(huì)拆不開(kāi)，我先拆開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)。＂

等我做好課件后，小子已經(jīng)在吃挑豆了，我看了一下時(shí)間，比前一次還要快一些

先前，總以為這是小子一人不可能完成的任務(wù)，但我錯(cuò)了。所以，有時(shí)候，尊重孩子的選擇，放手讓他們?nèi)プ?，他們?huì)完成得超乎你想象，畢竟，興趣才是最好的老師。

育兒心得：重視家庭教育

育兒心得：重視家庭教育

一轉(zhuǎn)眼，孩子在XX渡過(guò)了小班生涯，升至中班進(jìn)行生活學(xué)習(xí)。很慶幸，還是原先的老師，還是原先的味道。新來(lái)的寶貝，新進(jìn)的教室，開(kāi)啟不一般的中班航程。

隨著孩子的不斷成長(zhǎng)，孩子的探索欲也越來(lái)越強(qiáng)，孩子對(duì)新鮮事物的渴知度也愈發(fā)的強(qiáng)烈。在孩子的這個(gè)階段，孩子的記憶力尤為快速，學(xué)習(xí)能力出奇的好，但這個(gè)時(shí)候是培養(yǎng)孩子習(xí)慣的關(guān)鍵，是培育孩子智力的節(jié)點(diǎn)，孩子的觀察力，思維力，記憶力，注意力，想象力，創(chuàng)造力，這些是一個(gè)系統(tǒng)工程，不僅僅是能會(huì)背幾首唐詩(shī)，會(huì)說(shuō)幾個(gè)英文單詞，會(huì)做幾道算術(shù)，這么簡(jiǎn)單。孩子的獨(dú)立性，孩子的團(tuán)結(jié)性，這種看似辯證的關(guān)系，一定要把握好。

重視家庭教育，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，承擔(dān)著孩子的啟蒙教育，在各個(gè)方面都要樹(shù)立榜樣作用。孩子的飲食起居，要照顧好，棒棒的身體，比什么都重要。在家里，一定要給孩子有參與感，有主人翁意識(shí)，讓孩子干一些力所能及的小事。

重視伙伴教育，孩子一定要有自己的朋友圈，要融入群體，與小伙伴可以是橫向比較，可以互相學(xué)習(xí)，可以互相幫助，但不是攀比，根據(jù)孩子的現(xiàn)狀，適宜發(fā)展，相互促進(jìn)。

重視戶外教育，一定要經(jīng)常帶孩子出去，走一走，看一看。親近自然，了解新鮮事物，培養(yǎng)孩子的自信心，開(kāi)闊孩子的眼界。

重視APP教育，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，孩子更加的新奇，有些針對(duì)孩子開(kāi)發(fā)的APP還是很不錯(cuò)的，但這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要懂得引導(dǎo)，注意時(shí)間的把控。

最重要的是幼兒園教育，畢竟大部分的時(shí)間，我們的孩子是在園渡過(guò)的，孩子的玩伴也幾乎是幼兒園同學(xué)，孩子的所知，所會(huì)，也是我們的老師所傳授的。有時(shí)，老師的一句話，能頂家長(zhǎng)的千言萬(wàn)語(yǔ)。

育兒心得：鼓勵(lì)與發(fā)展孩子的語(yǔ)言

育兒心得：鼓勵(lì)與發(fā)展孩子的語(yǔ)言

一、鼓勵(lì)造就大膽自信的孩子。童話作家鄭淵潔說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的?！?/p>

1.有效利用班級(jí)論壇上老師對(duì)孩子說(shuō)的鼓勵(lì)的話。（要反饋：家長(zhǎng)在有效利用班級(jí)論壇上的“資源”的同時(shí)，也要將孩子在家里的表現(xiàn)反饋回論壇，讓老師對(duì)孩子在的表現(xiàn)也進(jìn)行鼓勵(lì)。）

2.針對(duì)目前大家一窩蜂上各種培訓(xùn)班的現(xiàn)象，家長(zhǎng)還是要適時(shí)鼓勵(lì)孩子。

3.與老師配合，共同鼓勵(lì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。

二、與孩子共讀一本書(shū)，發(fā)展孩子的語(yǔ)言能力。

1.書(shū)的選擇。

小班的孩子適合圖文并茂的書(shū)本，中大班也可以讀童話或神話或孩子自己喜歡的書(shū)。

2.如何進(jìn)行親子閱讀？

語(yǔ)言能力的發(fā)展標(biāo)志著孩子智力水平的發(fā)展。2歲后有語(yǔ)言爆發(fā)期。在各類語(yǔ)言培訓(xùn)中，最值得推薦的是講故事。幼兒讀本是培養(yǎng)孩子說(shuō)話的最好教材。給孩子講讀本時(shí)，口齒要清晰，要慢慢講。孩子對(duì)某冊(cè)讀本感興趣，要重復(fù)跟他講，千萬(wàn)不要厭煩，講時(shí)要擴(kuò)展些知識(shí)。孩子講對(duì)了，要表?yè)P(yáng)她。

3.我跟我女兒的閱讀成果。

我女兒已閱讀圖書(shū)上百冊(cè)。有《封神演義》《聊齋志異》閱讀了《魯賓遜漂流記》等。她特愛(ài)聽(tīng)童話或神話故事。這個(gè)暑假開(kāi)始，我跟她講成語(yǔ)故事，到現(xiàn)在已經(jīng)積累了200個(gè)左右的成語(yǔ)，這幾天，又著手讓她學(xué)歇后語(yǔ)。到今天已經(jīng)積累近10條。我很欣賞她語(yǔ)言能力的發(fā)展。那天，我跟她講完了“井底的癩蛤蟆---沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面?！边@個(gè)歇后語(yǔ)后，她跟我說(shuō)：“媽媽，我還可以說(shuō)—井底的癩蛤蟆—不知道天有多大?！蔽掖蛐睦锔吲d，及時(shí)給予了表?yè)P(yáng)。接下去的歇后語(yǔ)她信心更足了，每講完一個(gè)都能積極參與。

三、結(jié)尾。

1.養(yǎng)一個(gè)孩子是經(jīng)營(yíng)一份事業(yè)。怎么把孩子培養(yǎng)成人格健全，全面發(fā)展的孩子是我要追求和努力的。孩子的事業(yè)是花的事業(yè)，花的事業(yè)是甜美的。

2.與大家共勉。

教育孩子猶如育華花，要精心澆水、施肥、呵護(hù)，方能成功。但事實(shí)上并不是所有人都能養(yǎng)好花，不懂得就要向別人請(qǐng)教，學(xué)習(xí)養(yǎng)花的經(jīng)驗(yàn)育藝術(shù)。

育兒心得—如何培養(yǎng)孩子的早期閱讀能力

育兒心得—如何培養(yǎng)孩子的早期閱讀能力

從我妻子懷上女兒到現(xiàn)在女兒上苗苗班，我們夫妻倆閱讀了許多孩子早期教育的書(shū)籍和雜志，幾乎把無(wú)錫市圖書(shū)館有關(guān)早教的書(shū)籍借了一遍。通過(guò)閱讀，我們認(rèn)識(shí)到了孩子早期教育的緊迫性和必要性，并討論了它的可操作性。我們一致認(rèn)為，培養(yǎng)孩子早期閱讀能力是早期環(huán)節(jié)中最重要的一環(huán)，因此，我們是這樣做的：

一、出生前

從妻子懷孕第五個(gè)月開(kāi)始，我就每天臨睡前隔著她的肚子給腹中的孩子朗誦兒歌，并進(jìn)行親子“對(duì)話”。每天都讓妻子聽(tīng)一張舒緩的音樂(lè)CD，并讓妻子嘗試著通過(guò)發(fā)出有規(guī)律、有節(jié)奏的聲音與胎兒進(jìn)行“互動(dòng)”，從而刺激胎兒的聽(tīng)覺(jué)發(fā)育。

二、出生后0～6個(gè)月

孩子一出生，我們就買了許多帶圖案的大卡片，放在孩子的床頭有規(guī)律的給她看。由于初生嬰兒視覺(jué)還未完全形成，只有模糊的影像，因此我一邊給她看，一邊給她講解。第一個(gè)月只給她看黑白的圖案卡片，等她視覺(jué)完全形成后再給她看有顏色的彩色卡片。等她的頭會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)后，我就把卡片放在嬰兒床的兩邊，讓她自己去找著看。到了后來(lái)，我就把卡片全部粘在了臥室的大衣櫥柜門板上，形成一堵卡片墻，一有空就抱著她去看，并觀察留意她對(duì)哪類類圖案、哪類顏色特別感興趣，對(duì)她感興趣的圖案、顏色多停留一些、多講解一些。有時(shí)她對(duì)某張卡片會(huì)看半天，我就用手指順著圖案的線條給她講解，并捏著她的小指頭順著線條比劃。

三、出生后7～11個(gè)月

由于孩子此時(shí)有了獨(dú)立坐和抓握的能力，我就拿了圖片塞到她手里，讓她自己去拿了看，并把相似的圖案放在3她面前，讓她去比較。一段時(shí)間后，我又給她手里拿有圖案的彩色書(shū)，一開(kāi)始她還以為是卡片，忽然發(fā)現(xiàn)卡片正反都有圖案，到后來(lái)又發(fā)現(xiàn)里面有連續(xù)的幾頁(yè)，并嘗試著自己去翻頁(yè)瀏覽。此時(shí)的她，已能開(kāi)始自己閱讀了。

四、出生后11個(gè)月～至今

女兒第11個(gè)月開(kāi)始會(huì)走路了，我就在家里她常出現(xiàn)的地方或喜歡去的地方（客廳沙發(fā)的兩邊、書(shū)房爬爬墊上、餐桌旁的兒童椅上、臥室床頭、陽(yáng)臺(tái)的蕩秋千旁）放置了若干本書(shū)，讓她走到哪里都能隨手拿到書(shū)，隨時(shí)都能看，給她更多的閱讀機(jī)會(huì)，并創(chuàng)造一個(gè)閱讀環(huán)境和氛圍。

每天臨睡前，由我妻子負(fù)責(zé)陪她閱讀。先讓孩子自己在床頭柜上挑選想看的兩到三本書(shū)，然后由妻子給她一本一本、一頁(yè)一頁(yè)的講解。剛開(kāi)始，她只是一味地聽(tīng)，到了后來(lái)，她居然自己用小手指指定某本書(shū)、指定某頁(yè)內(nèi)容要求講解，一段時(shí)間后，她竟能自己復(fù)述了。由于孩子有了一定的記憶能力，妻子開(kāi)始嘗試教她朗誦古代詩(shī)歌，一段時(shí)間后居然可以背誦《三字經(jīng)》了。

最近，我女兒晚上只要一坐到餐桌旁，就開(kāi)始一邊吃飯，一邊從旁邊抽出一本書(shū)籍讓媽媽“講”，若媽媽不肯講，她就自己翻頁(yè)去閱讀，碰到看不懂、不理解的再問(wèn)媽媽?，F(xiàn)在能讓我女兒迅速安靜下來(lái)的最好方法就是給她幾本書(shū)，她立馬就會(huì)認(rèn)真地翻閱起來(lái)。隨著閱讀量的增加和積累，女兒已會(huì)完整講述一個(gè)故事，并嘗試著自己編故事了。

孩子的閱讀能力需要培養(yǎng)，這就需要我們家長(zhǎng)多給時(shí)間和機(jī)會(huì)，可以從繪本開(kāi)始，逐步培養(yǎng)他們的早期閱讀興趣。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《育兒心得：重視孩子的能力發(fā)展》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了教育孩子的聽(tīng)課筆記專題，希望您能喜歡！