幼師讀書心得。

家庭與學校都是教育孩子的載體，家長與教師互相配合可以揚長避短，更好激發(fā)孩子潛能！教師與家長之間要互相理解、互相幫助，以教師為主體，促進孩子健康、和諧發(fā)展！那么，家長可以配合教師做哪些工作呢？下面是小編為大家整理的“育兒心得：一路陪伴心得”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

育兒心得：一路陪伴心得

3月8日伴隨著清晨溫暖的陽光和孩子們天真無邪的笑臉，進入滿天星幼兒園，我家寶貝在這次節(jié)日活動中擔任志愿者“小醫(yī)生”,我很欣慰，讓孩子走進沒大人的世界，他很開心，因為這樣一個活動，讓孩子懂得了關心愛護媽媽、奶奶、姥姥。從小知道這樣一個節(jié)日，并在其中學會愛自己及家人。

緊張忙碌近兩個小時后，參加了“媽媽沙龍育兒經(jīng)”活動，寶媽們在這里暢快淋漓的訴說自己的育兒經(jīng)驗，在這樣的環(huán)境里互相學習，取長補短，更好的教育自己的孩子，這樣的交流讓優(yōu)點發(fā)揚光大，不足之處學習，讓每個孩子都能健康，快樂成長。因為每個孩子的成長都是一天單行路，當走過后，錯過了就是錯過，沒有回頭路，所以以下幾個問題是我家孩子常見問題：

壞習慣永不斷，特喜歡接觸不良事物，他的心里覺得這樣很帥，因為這樣在幼兒園給帶班李老師、顧老師增添了很大的麻煩，在這我想說兩位老師辛苦了，對于這樣的孩子要有一種寬容的心對待，正確引導。因為我家是男孩，還特別好動，真正該學的東西他往往不感興趣，學不良事物勁頭很足，時常用這樣的方式想來引起家長注意，每每遇到這樣的時候，首先我們都是給他講這種做法是不對的，還要講明白為什么不對，讓孩子自己意識到錯誤，其次對孩子不能簡單粗暴地呼和斥責他，做到好好說，以后不能在這樣做了，如再次遇到這種情況就會讓他對自己做的錯事負責，會有相應的懲罰方式，就必須接受懲罰了。

其次就是孩子的獨立性培養(yǎng)，在孩子成長過程中，我的孩子一直是偏胖兒，所以做起事來就很笨拙、拖拉，所以很多事情我都會插手，逐漸養(yǎng)成了孩子事事依賴，后來為改他的壞習慣，我和爸爸的共識就是把孩子當成一個獨立的人來看待，多聽孩子的想法，多商量問題，換位思考，不用自己的觀念模式，自己的思維方式去認定孩子該做什么，不該做什么，更不用家長的權(quán)威去壓制孩子的想法，讓孩子有自己的想法，空間，讓孩子有學會獨立思考，有自己的能力和知識解決問題。

經(jīng)過寶媽們的討論，自我深思下，認為每個孩子都有自己的優(yōu)缺點，所以我們應該用寬容的心來對待孩子，父母只有用寬容、平等的心去看待孩子，才能真正的了解孩子的成長問題與困難，才能針對孩子的特點進行正確的引導，只有這樣才能給孩子一個健康快樂的空間，才能最大限度的保護孩子的童心。

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育兒心得：陪著孩子一路走

育兒心得：陪著孩子一路走

寶爸很早之前就建議我寫這篇文章，不為別的，只是想跟更多的朋友分享一些有用的東西，建議持續(xù)了一年多，總因為各種理由被一再擱置，這次真的決心付諸行動，把兒子從出生到現(xiàn)在的一些育兒心得記錄下來，留作紀念的同時也希望能夠給更多的媽媽帶來幫助。

一、孩子一定要自己帶

很多爸爸媽媽一看到這句話可能馬上就開始搖頭了，如今的社會環(huán)境、生存壓力，要讓父母上班的同時自己帶寶寶的確為難，不過我所說的自己帶，不是完全由自己照顧，而是指不能讓孩子與父母兩地相隔。

我曾經(jīng)跟很多身邊的朋友討論這個問題，大多數(shù)人認同我的觀點，當然，也有朋友有不同的聲音，他們覺得孩子還小，等到上學再接到身邊就行，小時候啥也不懂，在一起與不在一起沒有什么區(qū)別。對于這種看法，我通常一笑而過，畢竟我不能讓所有人都認同我的觀點，可是我的觀點也不是沒有依據(jù)，我的兒子就是一個真實的例子。

曾聽人說，寶寶尤其是剖腹產(chǎn)的寶寶很容易缺乏安全感，所以為了彌補剖腹產(chǎn)的缺陷，兒子出生后，我一天也沒離開過他的身邊，即使上班，也是下了班第一時間沖到他面前，盡我最大的能力讓他感受到我的存在，直到他一歲兩個月，也就是2011年的春節(jié)，因為客觀原因，我沒辦法把他留在身邊斷奶，于是做了一個現(xiàn)在看來十分錯誤的決定，把他送回了姥姥家。

我們分開的第一天，打回電話，兒子一聽是我的聲音，馬上把頭扭向一邊，堅持不肯接我的電話，一次這樣，兩次這樣……連續(xù)七天，天天如此，無論是誰的電話，他都會聽，唯獨拒絕我，直到第八天，兒子終于肯接我的電話，只叫了一聲“媽媽”便又默不作聲了，我問他，為什么不接我的電話，他只是淡淡的擠出兩個字“生氣”，也正是這兩個字，讓我的心猛地一顫，也明白了我這個決定的錯誤，就是這次分離，讓兒子缺乏安全感的因子被充分調(diào)動起來了，影響至今還存在，無論白天晚上，不管醒著還是睡著，他一直很沒有安全感，生怕我再次從他視線里消失。

也許有人覺得是孩子矯情，可我覺得這恰恰是孩子最真實的感受，陪兒子一路走來，他的確具有比很多孩子更細膩的感情，更敏感的感受，我想，這不只是兒子一個人的內(nèi)心，應該是更多孩子的共性，只是有的孩子不善于表達，所以我不斷再跟身邊的朋友講，孩子一定要自己帶，哪怕再難再累，想想能真正陪伴他的也不過那么幾年，哪怕為了不給自己留遺憾，不給孩子留陰影。

二、永遠不要怕做無用功，遠離寶寶語

兒子說話很早，只要接觸過他的朋友都有同感，也不時有人跟我探討孩子說話早晚的問題，我覺得孩子說話早晚除了遺傳因素，更多的在于后天的啟發(fā)與交流。

我跟兒子的交流是從他還沒出生開始的，也就是所謂的胎教。從懷孕中后期開始，我跟老公便時——不時地隔著肚皮跟他說話，給他講故事，放音樂，我們做這些事，總能得到兒子的回應，這讓我很意外，尤其是爸爸的聲音，似乎更能吸引他，他總會尋著爸爸的聲音調(diào)整自己的位置。

兒子出生后的第一個月很乖，每天基本要睡20個小時左右，可是我還是會利用一切他醒著的時間，臉貼臉地跟他說話，給他放音樂，雖然我很清楚，他甚至不能清楚地看到我，那段時間，我媽老是會拿這件事笑話我，說這么點的孩子看都看不清，能知道什么啊，可是我相信，他能夠聽到，并且會在腦子里留下一些印象。

這些被別人看成是在做無用功的事情，我不厭其煩的每天都在重復，當然說的最多的還是“媽媽”兩個字，就在5個半月的時候，我的努力有了結(jié)果，想拿到我手機的兒子清楚的叫出了媽媽，我嘗試著引導，知道確定這聲“媽媽”并非偶爾蹦出，而是能準確的知道該叫誰。對于男孩而言，這個時間會叫媽媽無疑是早的，隨后的一個月時間我又教會了他喊爸爸，到周歲生日的時候，兒子已經(jīng)能用幾個詞放到一起表達自己的想法了，雖然大部分時候語句不通，可關鍵的詞一個都不漏，這讓全家人都感到驚訝，他小舅姥爺說，這個孩子有思想，值得交流。從此以后，我媽再也沒因為跟兒子的交流問題笑話過我。

現(xiàn)在，兒子已經(jīng)2歲7個月了，跟成人的正常交流非常流暢，可以唱十余首歌，還學會了國歌，唐詩也能背上近十首，我覺得這些成績很大程度上取決于我們對他語言能力的開發(fā)。在這個過程中，我還有一個小訣竅，那就是遠離寶寶語，用簡單易懂的成人語言跟孩子交流，我覺得寶寶語會讓孩子失去多學一個或兩個字的機會。雖然兒子現(xiàn)在能記住很多東西，但我明白他并不了解，而我的這種開發(fā)，也不是希望他最終能永遠記住，而只是想通過這個方法讓他的大腦得到鍛煉，提高記憶力。

三、永遠不要試圖對寶寶撒謊

在我的記憶力，小時候父母家人經(jīng)常會對孩子“撒謊”，當然這些謊言都是善意的，可是這些善意的謊言依然會破壞孩子對父母的信任，以至于很長一段時間內(nèi)，孩子對父母的話都會持懷疑態(tài)度，所以我決定，一定不能對寶寶撒謊。

不過這句話說起來容易，做起來難。陪孩子的過程中，孩子常常會提出一些我暫時解決不了或者是解答不了的問題，比如孩子想要一個他還不能用的的東西，周圍的一些老人常以“這個東西會搶你的好好吃”、“賣東西的叔叔阿姨不給你，會揍你”之類的話來搪塞孩子，當然，很多人不認為這是對寶寶撒謊。

的確，我也認為這樣的話比較容易讓孩子放棄希望，并且效果立竿見影，可是我認為，這樣的解釋容易讓寶寶產(chǎn)生誤會，產(chǎn)生心理陰影，無形之中強化了一些不該有的警惕與自私的心理。所以，遇到這樣的問題，我可能需要用別人兩倍甚至更多的時間與語言來給孩子解釋，為什么不能要，什么時候需要等等，雖然這會讓我口干舌燥，耽誤我的時間。當然我也遇到過不少老人不解的目光，可我并不在意，因為我覺得跟孩子的成長比起來，這些都可以忽略，我不希望因為我的不恰當解釋而讓孩子沾上一些原本可以避免的心理問題

育兒心得：陪伴孩子一起成長

育兒心得：陪伴孩子一起成長

上一天班已是筋疲力盡，巴不得回家美美地睡上一覺，可又是洗衣又是做飯，忙得不可開交。這時，6歲的兒子跑過來，手里拿著一本故事書高興地說：“媽媽快給我講故事。”“去、去、去看電視去，少來煩我?！蔽也荒蜔┑卣f。兒子委屈地坐在一邊，小聲的哭泣。下班回家的丈夫聽說此事責備我說：“你是怎么當媽的。”然后就給兒子講起了故事，兒子津津有味的聽著，可認真了。聽完故事，兒子稱贊丈夫是個好爸爸，而且還吻了吻“爸爸”。我頓時感到了一絲內(nèi)疚，對待孩子如此沒有耐心。我深刻反思，作為幼兒教師尚且如此，更何況其他家長。

家庭是一所學校，父母是第一任老師，孩子的成長與進步首先取決于家長，從孩子出生的那一刻起，家長就應該承擔起應盡的責任，對孩子悉心的呵護與培養(yǎng)。孩子在家的時候，不妨放下手中的事與孩子多溝通、多交流，給孩子講講故事、做做游戲;不妨放慢腳步，聽聽孩子的心聲，尊重孩子的意見，了解孩子真正需要什么。給孩子一個微笑，多一些關愛，少一些束縛，做孩子的聽眾，讓孩子真正解放。

孩子成才是我們家長共同的心愿，愿家長們都能抓住孩子發(fā)展的黃金時期，樹立正確教育意識，陪伴孩子一起成長，愿每一個孩子都能健康、快樂的成長。

育兒心得：陪伴孩子成長

育兒心得：陪伴孩子成長陪伴孩子成長轉(zhuǎn)眼xx已經(jīng)中班了，幼兒園請來了某某大學的唐老師給我們講了一堂關于幼小銜接的講座，這樣的培訓，關心寶寶成長的媽媽當然不會落下，早早就來到了幼兒園。在講座上，唐老師給大家分享了一段視頻，視頻描述了一只小動物，他要離開家，獨自去森林，出發(fā)前的那天晚上，他做了一個夢，夢里他擔心，森林里有怪物?？墒钱?shù)诙?，他鼓足勇氣，來到森林，夢中森林里的怪物不見了，變成他很喜歡的蝴蝶，蘑菇，……這個視頻模擬了孩子在入學前從焦慮逐漸到適應的過程，解除了很多家長的擔心，給我們幫助孩子適應小學生活提出了很多好的建議。

曾經(jīng)，我也是一個很緊張的媽媽，因為當我知道，某某朋友的孩子在幾歲已經(jīng)能認識很多字，而我的孩子卻對認字毫無興趣，我也曾經(jīng)內(nèi)心焦急，我也曾經(jīng)試圖在讀故事的時候，把他的注意力吸引到識字上面來，可是這樣的效果并不佳。這讓我想起xx一歲多的時候，我們經(jīng)常對著他念一些唐詩，xx沉浸在他的游戲當中，對我們念詩并沒有任何的回應，甚至連眼皮都沒抬一下。我反復嘗試了很多次，一個月以后，xx突然自己放下玩具，完整的念完了那首詩。我很驚訝，原本以為從來沒有在意的xx實際上是聽到了我們念詩的聲音，而且雖然他沒有跟著重復，但是他都已經(jīng)記下來了。想起這個經(jīng)歷，我想也許xx學字的敏感期還沒到，索性就再等等吧。這次聽了唐老師的課程，更加堅定了我耐心等待孩子成長的平和心態(tài)。

很多家長在小朋友上小學之前，都在想，要不要提前學一些小學的拼音啊，數(shù)學啊，這樣等孩子上了一年級就能很快適應。也有一些幼兒園在大班時期，增加了小學化的一些內(nèi)容。這種幼兒園小學化的教育超越了兒童身心發(fā)展的現(xiàn)有水平，不僅失去了孩子在這個年齡階段應該接受的鍛煉，還會讓他失去對小學課程的興趣。同時，由于一部分孩子在入學前一句學了小學知識，一年級的教師有時候就會加快教學進度，甚至跳過某些大多數(shù)孩子已經(jīng)掌握的教學內(nèi)容，這使得沒有先學的孩子，在入學初期，感覺非常吃力，這個狀況令家長也非常緊張，從而形成惡性的競爭與循環(huán)。

作為家長，我既不想目的性那么強的去讓孩子直接學習一年級的課程知識，又不希望孩子在競爭中失去自信心，那我該做些什么呢？

1、陪伴渡過心理焦慮期

小朋友進入到小學階段，也需要一個適應期，就好像他們初入幼兒園時的那樣，新的同學，新的老師，新的環(huán)境，這是一個挑戰(zhàn)。也許對于有的孩子來說，這不是什么難事，會很快適應，但有的孩子可能會相對比較慢，我想，也許可以提前帶他去看看校園，告訴他，以后你會來這里上學，會遇到新的老師，會交新的朋友。另外，也如同寶寶進入幼兒園或者新的團體的時候一樣，在日常的學習生活中保持適當?shù)慕涣?、輔導和協(xié)作，讓他能逐步適應，從而發(fā)展到獨立應對所處的環(huán)境和人事。

2、培養(yǎng)良好的生活習慣和學習習慣

到了小學，學校師資的配備會比幼兒園少一些，尤其是生活上的照料會比較少，那我們是不是應該在幼兒園階段，讓孩子學會自己照顧自己，有規(guī)律的作息時間，以及整理好自己的東西。在此之前，讓孩子的自我管理達到一定的水平，能夠獨立應對生活中的自理環(huán)節(jié)，能夠有合理的習慣和思維方式，無論學習、游戲或者是交友甚至是遇到困難，都有自己的方法，能夠找到應對之策，掌握行動綱領。固定的生活習慣之外，也要給孩子一定彈性空間，生活要允許有一些小小“意外”，適當?shù)淖兓粊砜梢越o孩子適應變化的機會，也可以讓孩子保持更持久的思維爆發(fā)力，能夠擁有破壞和顛覆的思維能力。

3、培養(yǎng)多樣的興趣

都說興趣是最好的老師，是學習的原動力。當孩子對一件事情充滿興趣，他會愿意花時間去鉆研它，這樣也能學到很多知識，你所要做的就是不要去打擊他的興趣，另外，盡量能為他的興趣創(chuàng)造好的條件，并且鼓勵他堅持下去。一個對事物充滿興趣的孩子，一定是一個積極向上的孩子。

4、關注孩子的心理特點和個性發(fā)展

這個階段的孩子好奇心盎然，愿意接受各種新事物，敢嘗試不畏懼，好勝心也是相當?shù)膹??？梢栽谄綍r的親子互動中充分考慮，可以設定各種場景，來加強孩子的好的行為和個性、轉(zhuǎn)變不良行為和心態(tài)、弱化孩子身上的各種問題，讓孩子在除知識之外的方方面面平衡發(fā)展，以使孩子在進入小學這個以知識教育為主軸的系統(tǒng)之前能夠建立一些良好基礎。

5、仍然需要為小學的生活做好銜接

在生活的習慣上可以逐步向小學靠攏，一是適當增加一些知識學習和輔導，二是訓練孩子上學場景的一些模擬，包括集中注意力的時間長度、一些互動方式等等，這些都可以嘗試讓孩子有所感受。xx在注意力上面就很難集中到所有的點，他往往只能關心到自己感興趣的部分并能發(fā)揮想象，對于他不感興趣的部分，一晃而過。

從內(nèi)心感受上來講，孩子越大，家長也需要付出更多。很多時候，我們也一直思考如何系統(tǒng)的去考慮孩子成長環(huán)節(jié)的各種事情，在幼小銜接上也有很多壓力。只能說，孩子一路成長，我們一直陪伴。

育兒心得：陪伴必不可少

育兒心得：陪伴必不可少

雖然我從xx未出生就開始看育兒方面的書籍，同時也一直關注網(wǎng)絡上各類育兒信息，但在實際教養(yǎng)孩子的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多時候還是要根據(jù)自己孩子的情況進行調(diào)整，其實孩子的個體差異還是挺大的。像xx這類敏感、謹慎、慢熱型的孩子，尤其考驗父母的耐心與觀察力。針對他的情況，我們平時做的比較多的就是溝通與交流，這樣就能隨時掌握他的心理狀況、情緒等。如果有情緒問題，我們也會及時進行疏導。這樣一方面給他樹立一個觀念：有什么事情都可以和爸爸媽媽說。另一方面鼓勵他多表達，幫助他語言發(fā)展。

臨睡前他都喜歡和爸爸媽媽聊天，這樣雖然會延長他入睡的時間，但我和他爸爸都覺得每天晚上的這項活動不能省略。每天晚上躺在床上的狀態(tài)是最放松的，然后他自己回想之前發(fā)生的事情，也比較愿意在這個時候說出來。有時候他會滔滔不絕得說在學校發(fā)生的趣事、老師教授的某一項本領，包括不開心的事情等等，有時候也可能是向我們提出一些稀奇古怪的問題。通過傾聽，我們就可以大致了解他近期的一些狀況。比如他特別害怕看電影，幼兒園通常都是在星期五會安排看電影的活動，所以有時候到周四晚上他就會有些焦慮，一直強調(diào)明天是周五了，不想看電影，不想去幼兒園。有幾次我事先了解了周五的活動內(nèi)容，我會告訴他后一天學校的活動安排，另外也會慢慢開導他，告訴他幼兒園只是播放一些視頻，并不是電影，讓他放松心情。每次周四晚上和他聊過天以后，我發(fā)現(xiàn)他第二天早上的情緒就比較好，也樂意去學校。

另外，弟弟出生以后，我們不想讓他有一種被冷落的感覺，因此堅持陪他睡前聊天，所以他對弟弟一直很友好，偶爾表達希望得到爸爸媽媽更多的陪伴，我們都會滿足他。

xx這樣的孩子無疑需要家長更多的投入和陪伴，但作為家里的哥哥，如果引導得當，他也必將收獲更多的感悟和歡樂。作為父母，我們也會盡力帶他體驗各種事物，拓展他的視野，幫助他成為一個細心、勇敢、活潑、自信的小男子漢。

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