幼兒戶外體育活動方案。

古人云，工欲善其事，必先利其器。在幼兒教育專業(yè)的學生的學習中，常常會提前準備一些資料。資料可以指生產、生活中必需的東西。如：生產資料；生活資料。參考資料有助于我們的工作進一步發(fā)展。所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內容呢？小編經過搜集和處理，為您提供優(yōu)化幼兒園戶外體育活動，歡迎您參考，希望對您有所助益！

優(yōu)化幼兒園戶外體育活動

體育活動因內容的多種多樣，又不局限于形式而深受孩子們的喜愛。濟南鐵路老屯幼兒園戶外活動場地1600平方米，是一個開闊的空間，在戶外，孩子們自然的玩，自然的成長，自然地獲得各方面的發(fā)展。在當今家庭育兒方式上存在重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象，多數(shù)家庭住在高樓，獨門獨戶，因此幼兒戶外活動的時間很少，普遍缺乏鍛煉。我園在實際教育工作中，更側重于開展使用有形的運動器械，每天戶外體育活動不少于一小時，在體育活動中培養(yǎng)幼兒堅強勇敢、不怕困難的意志品質和主動樂觀合作的態(tài)度，讓幼兒在戶外快快樂樂的獲得體育鍛煉和學習。

鑒于此，我們就幼兒早操與幼兒戶外體育活動中體育器械的運用進行了深入的研究和實踐探索：

戶外活動中加強安全教育、增強幼兒自我保護意識。

在給孩子更多自由的同時，戶外體育活動還要特別注意安全教育。戶外場地活動范圍較廣，幼兒四處分散活動時，教師的視線不能顧及每個幼兒。因此，在活動前要盡可能預計到可能出現(xiàn)的不安全因素，活動前老師要向孩子交待活動的規(guī)則和有關安全事項，增強自我保護意識。檢查儀表，注意調節(jié)幼兒運動負荷，活動前后增減衣服。教師要四處巡回走動，及時糾正幼兒危險動作，聆聽幼兒交談、評價。發(fā)現(xiàn)問題及時進行必要的安全指導和安全教育。

注重體育活動場地的衛(wèi)生條件。

在我園戶外活動已成為一項常規(guī)化工作，幼兒每天至少有1小時的戶外體育活動，對運動器材、器械要經常檢查、修理、保養(yǎng)。對室內活動場地、軟墊要定期清潔、消毒，讓幼兒有一個安全、衛(wèi)生的運動環(huán)境。這樣，幼兒便可以根據自己的興趣，愛好和能力去自由選擇，發(fā)展各自的動作及身體素質，從而能輕松、愉快，安全自由地盡情活動。

合理安排戶外活動形式，提高戶外活動的質量，促進幼兒健康發(fā)展。

本學期我們將戶外活動分為以級部為單位，分段訓練的形式進行實施。將幼兒早操的編排訓練融合到幼兒一日戶外活動訓練之中。

首先，確定目標，有目的、有計劃地提供器材，為幼兒提供適合其年齡特點的活動器械。在選擇器械上我們首先要考慮它的安全性和耐用性。其次，還要考慮趣味性和多變性。經過集體研究最終確定本學期戶外活動器械分別是小班：自制沙包；中班：籃球；大班：跳繩。小班沙包，既不能太大又不能太小，對孩子們來說要能抱在懷里，而且填充物要用棉花、碎布之類，以免對孩子身體造成傷害。中班籃球，有大小之分，既不能太大太沉，這樣孩子拍起來會很費勁，又不能太小太輕，孩子會拍不起來。大班跳繩，長度一定要適宜，軟硬度要適中，這樣孩子們才會用的順手。

確定好器械之后，我們把主場地進行了劃分，周二、五為大班活動時間；周一、四為中班活動時間；小班活動時間為周三。

我們將主場地訓練分為兩部分：第一部分是由各級部老師輪流在場地內對全級部幼兒進行主器械的動作訓練。這樣既鍛煉了老師們駕馭組織大型活動的能力，也增加了孩子們對枯燥單一動作學習的興趣。通過實踐訓練極大地激發(fā)幼兒的體育興趣，促進幼兒走、跑、跳、投等基本運動能力的發(fā)展。

第二部分訓練就是戶外體育游戲活動的開發(fā)。

首先，老師們根據目標選擇，尊重幼兒的個體差異，挖掘活動器械的功能性和可變性，反復鉆研一物多玩，通過豐富的戶外體育游戲，來激發(fā)幼兒的鍛煉興趣，增強了幼兒在體育活動中的主動參與性。例如周目標為練習幼兒的平衡性，教師們就會提前一周組織教研，挖掘本器械在完成平衡訓練的游戲內容。選擇內容有托球走；頭頂沙包；送繩寶寶回家，過平衡木、繞障礙跑、趕小豬等等，通過科學合理、系統(tǒng)的安排，較好地完成周目標，達到鍛煉的效果。

通過教師們的精心選擇，一個個適合不同年齡幼兒特點的體育游戲活動受到了孩子們的喜愛。如：小蛇出洞、穿過封鎖線、趕小羊等。這些游戲比較質樸、活潑，這樣的游戲活動我們每天都會開展，同時我們還會根據主題的內容再挖掘生成一些新的體育游戲內容。

因此，我們的觀點就是因地制宜，拓展最實用的戶外體育活動，將體育器械合理的融入到戶外游戲活動中，在運動中培養(yǎng)幼兒的綜合素質，在游戲中發(fā)展幼兒的思維靈敏性，促進幼兒的全面發(fā)展。我們的目標是在不久的將來，孩子們不受班級局限自由選擇喜歡的游戲，老師們也只需在負責的游戲場地等候孩子們的到來。可以預設活動之初的混亂是有的，相信經過老師們的一次次改進和共同努力，定會給孩子們一個自由的“超級空間”我們期待著……

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中班戶外體育活動教案大全

體育教案可以讓小朋友更好的消化課堂內容，身為一名優(yōu)秀負責的中班老師，我們要寫好體育教案課件，才能完成前期設計的教學目標，培養(yǎng)幼兒的思維、審美等能力。那么如何寫好我們的中班體育教案呢？下面是幼兒教師教育網小編精心為您整理的“中班戶外體育活動教案”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

中班戶外體育活動教案(篇一)

活動目標：

1.能控制自己的行為，練習反應的靈敏性。

2.能按規(guī)則進行游戲，積極探索不被熊發(fā)現(xiàn)的辦法。

3.喜歡參與游戲，情緒積極、愉快。

4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。

5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

活動準備：

1.戶外寬闊、平整的場地，在場地上畫出小動物的活動范圍和熊的家。

2.熊的頭飾 3 個，各種小動物的頭飾。

玩法與規(guī)則：

幼兒戴頭飾扮演小動物，隨音樂在場地上自由活動、舞蹈，教師扮熊蹲在家中。

當聽到兒歌《熊來啦》時，“小動物”要裝成木頭人，控制住身體，不能動也不能出聲，直到兒歌結東才能動。念兒歌的過程中，動的“小動物”會被“熊”捉住。游戲可反復進行，再次游戲時，由被捉住的幼兒扮熊。

提示：

1.提醒幼兒要控制住自己的身體，不能亂動。

2.“熊”可以做各種動作、表情挑逗“小動物”，增加游戲的趣味性。

3.可讓多個幼兒扮熊，增加游戲的難度。

附

熊來啦

熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他。別動別笑別說話，別被狗熊抓回家。

活動反思：

讓教師在體育活動組織、指導過程中采取適當?shù)姆椒?，在鍛煉幼兒身體的同時有效促進幼兒健康心理的形成?；顒又兄С钟變旱淖晕姨魬?zhàn)活動，使幼兒獲得成功感;能及時發(fā)現(xiàn)幼兒在活動中的表現(xiàn)并作出反饋，激發(fā)幼兒的活動興趣和自信心;注意活動中部分幼兒心理負擔過重的問題并加以引導，使幼兒體驗到活動的樂趣，并產生積極的情緒體驗。從而培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感。為幼兒快樂的人生奠定基礎。

中班戶外體育活動教案(篇二)

活動目標：

1、加強幼兒的走、跑、跳、雙腳跳、單腳跳等基本動作。

2、探索報紙的多種玩法，提高創(chuàng)造能力和探索能力。

3、能與同伴友好合作，體驗合作的愉快情感。

活動準備：

1、許多廢舊報紙，用報紙做的紙球（幼兒人手一個）

2、寫有數(shù)字的塑料筐（與幼兒組數(shù)相同），塑料筐若干。

3、錄音機，音樂磁帶。

活動過程：

一、準備活動——紙球操。

——把幼兒帶到操場，播放音樂，教師帶領幼兒一起做有趣的紙球操。

——教師：今天的天氣真好??！我們來運動運動吧！

紙球操：上肢運動——體側運動——體轉運動——腹背運動——跳躍運動——整理運動。

二、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。

——自由嘗試報紙的玩法。

教師：每個小朋友那一張報紙，想想可以怎么玩？

——幼兒展示自己的玩法。

教師總結玩法：頂在頭上向前走、把報紙貼在肚子前面向前跑、報紙放在地上跳過去等。

——幼兒再次嘗試不同的玩法，遷移同伴經驗。

——集體游戲，嘗試主要的玩法——折一折，跳一跳。

1、先將報紙打開到最大，然后把報紙放在地上，雙腳站在中間，聽音樂向上跳，不能跳到報紙外面；再逐漸將報紙對折，使報紙變小，練習向上跳，最后只能用單腳原地向上跳；報紙越折越小，難度越來越大，比一比，看誰能夠堅持不跳出圈外。

2、踩報紙：聽著音樂自由的在場地上走來走去，當音樂結束的時候每個人要站上一塊報紙。沒有踩到報紙的人要休息一下。

3、頂著報紙跑。將報紙放在胸前向前跑，比一比誰的報紙不掉下來。

三、放松身體活動。

——教師：今天我們和報紙一起做游戲開不開心呀？那我們回去以后也可以喝爸爸媽媽一起玩這個游戲，現(xiàn)在我們來聽聽音樂放松一下自己的身體吧。

——聽音樂，和幼兒一起做放松運動。

中班戶外體育活動教案(篇三)

活動目標：

1.會雙腳向前跳躍，提高腿部肌肉力量。

2.喜歡參與跳躍活動，體驗游戲的樂趣。

活動準備：跳袋若干、筐一個、場地布置

活動過程：

一、熱身運動

1.熱身運動：今天袋鼠們要去參加森林運動會，那你們想不想去參加比賽?好，現(xiàn)在我就把你們全變成小袋鼠。為了取得更好的成績，讓我們一起來熱身運動吧。音樂聲音大，你們就在原地跑得快些，音樂聲小時你們就在原地跑得慢些。(重點活動下肢的各個關節(jié)。)準備好了嗎?

2.幼兒練習跳躍。

二、基本部分

1.導入：師："現(xiàn)在就讓我們一起來學習新本領，學好了才可以去參加比賽。大家一定要好好學哦。"

2.教師用動作示范表現(xiàn)袋鼠跳。, 幼兒探索嘗試跳跳跳。

你們知道袋鼠是怎么走路的嗎?誒，是跳著走的。那你們學一學小袋鼠，想一想小袋鼠是怎么跳的。

雙腳并攏，膝蓋稍微彎曲，用力向前跳。準備要跳的時候，要雙腿用力蹬向前上方跳。落地時，前面的腳掌先碰到地面，動作要輕點。

3. 讓幼兒練習模仿袋鼠跳。。

(1)原地跳(2)向前一步跳(3)連續(xù)向前跳 動作要求：每次準備要跳時要先站穩(wěn)后再向前跳，不要著急，防止摔倒。

4.幼兒嘗試用跳袋練習袋鼠跳。

袋鼠寶寶們學得可真棒!我有禮物要獎勵給們，想不想要?

(出示跳袋)這是什么?可以怎么玩呢?

雙手提著袋子的耳朵，一只腳踩進來，另一只腳再踩進來，然后拉緊小耳朵，用力往上跳。

(1)請個別幼兒上來示范對其表現(xiàn)加以肯定并給予指導。

(2)提問："剛才老師看見許多小朋友都會站在跳袋里雙腳向前行進跳了，可是還有些小朋友不大會跳，有的還差點摔倒。到底我們怎樣做才能跳得又穩(wěn)又好呢?'

小結：我們先將雙腳站在布袋中，再用雙手緊緊抓住袋口兩邊的把手，將布袋拉直，雙腳并攏，腿稍微彎曲，用力向前跳。這樣才能跳得又穩(wěn)又好呢，那你們想不想再來試一試?

提醒幼兒在跳的過程中膝蓋要稍微彎曲，身體前傾但不能傾得太厲害，避免摔倒。

階段放松：針對腿部進行捶、拍等放松。

三、宣布游戲規(guī)則，分4人一組進行競賽游戲聽，這是什么聲音?森林運動會要開始啦!你們跟著媽媽一起跳著去參加比賽吧。

四、放松整理

1.教師小結，并帶領幼兒坐下，將跳袋收到筐中。

2. 師幼一起做放松運動。

教學反思：

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

中班戶外體育活動教案(篇四)

活動目標：

1、練習雙腿夾物跳的動作，發(fā)展腿部力量。

2、激發(fā)對體育活動的興趣，充分體驗游戲的快樂。

3、培養(yǎng)動作的靈活性，增強體能。

活動準備：

塑料圈每人一個，山洞（紙箱）、墊子和泡沫板等若干，小皮球、小枕頭、可樂瓶若干（幼兒人數(shù)的3-4倍），錄音機、磁帶。

活動過程：

1、準備活動。幼兒手拿圈開汽車進場，跳開心舞。

2、游戲："狼來了"。

兔媽媽帶小兔把圈搭成小兔的家（圈與圈連成圓形或方形），然后小兔們在兔媽媽的帶領下去為新家購買物品。要求：每次只能買一樣物品，買來的物品要用雙腿夾住跳回家。當老師喊："狼來了！"小朋友迅速逃回家，在塑料圈里蹲下。老師說："大灰狼走了。"小朋友再出來買東西。

3、游戲："小兔搬家"。

教師與幼兒商量："大灰狼真討厭，經常偷襲我們，我們還是搬家吧。"→討論怎樣才能把家里的那么多的東西都搬走→兔媽媽和幾只小兔示范夾物跳的搬家方法（1）造新家。

自選小橋路[塑料地墊鋪成曲折的小橋]或小樹林路[可樂瓶搭成]，夾著圈跳到家的新址，把圈搭成一個新家（圓形或方形），再爬過小山坡[堆成山坡狀的墊子]，鉆過山洞，回到原處。

（2）搬家。

自選小橋路[塑料地墊鋪成曲折的小橋]或小樹林路[可樂瓶搭成]，夾一樣東西跳到新家，把物品放進新家的筐里，再爬過小山坡[堆成山坡狀的墊子]，鉆過山洞，繼續(xù)搬家。教師根據幼兒的活動情況進行指導。

4、放松整理活動。

（1）把東西分類（2）互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩，進行放松活動。

家園立交橋：

1、小兔和大灰狼的游戲是幼兒屢玩不厭的活動，富有情節(jié)的游戲符合幼兒的年齡特點，也符合幼兒動作的發(fā)展水平。中班的幼兒雙腳跳的動作已較協(xié)調、輕松，而夾物跳對他們來說增加了難度，富有新的挑戰(zhàn)性，游戲化的情節(jié)更吸引了幼兒進行反復的跳的練習。材料的提供也考慮到幼兒的差異，（如易夾的小枕頭和難夾的可樂瓶；小橋和樹林也具有不同的難易程度）有利于培養(yǎng)孩子的自信心和不同的運動能力。

2、家里也可利用簡單的情景設置（如繞過沙發(fā)、跳過席夢斯床、爬過靠墊小山坡、鉆過桌子山洞）夾上不同的物品進行夾物跳的練習。有趣的親子游戲一定會讓孩子興趣大增。

中班戶外體育活動教案(篇五)

活動目標：發(fā)展幼兒的投擲能力；培養(yǎng)幼兒機智、勇敢、遵守記律的品質。

重點難點：有控制地用力向前擲物。

材料創(chuàng)設：聽過解放軍叔叔打仗的故事或看過軍事表演。

活動流程：

扮演角色活動身體——探索學習集體練習——變換角色難度練習——結束游戲放松身體

1、探索學習、集體練習

（1）教師啟發(fā)：現(xiàn)在我們要練習扔手榴彈的本領，學會以后就可以去炸毀敵人的坦克、大炮、碉堡、軍火庫等等。教師把幼兒分成紅藍兩隊，各自站在紅線和藍線上，用力向前投擲手榴彈（雪碧瓶）并力爭投過前方的橡皮筋

（2）教師在觀察幼兒探索學習的基礎上，請1~2名幼兒進行示范，教師說明動作要領：一只手臂彎曲在肩，兩腿分開，把手中的“手榴彈”用力投過“封鎖線”。

（3）幼兒自由選擇紅線或藍線進行練習，教師隨機指導，指導中可運用集中，分散和個別指導的形式來糾正幼兒的動作，調動幼兒學習的積極性。

2、變換角度、難度聯(lián)系

（1）教師啟發(fā)：“全體緊急集合，馬上執(zhí)行司令部的命令，進行軍事演習。紅隊做‘坦克兵，’藍隊投炸彈‘坦克’?，F(xiàn)在兩隊實戰(zhàn)開始，看是‘坦克’先攻克‘陣地’，還是‘手榴彈’將‘坦克’全炸毀。”幼兒各自進入角色，紅隊兩人一組鉆進席筒為“坦克兵”，向藍隊滾動前進，藍隊躲入“戰(zhàn)壕”（小椅子后）為“投彈手”，待坦克駛近開始向他們投彈。

（2）教師吹哨子，雙方進行實戰(zhàn)演習。

（3）紅隊、藍隊交換角色再次演習。每次演習結束，幼兒要為勝利一方鼓掌祝賀，并設計自己隊進攻的方案。教師亦可參與某一隊的活動。

3、扮演角色，活動身體

（1）教師啟發(fā)：今天我們一起來玩學習解放軍的游戲。老師做指揮員，你們當解放軍戰(zhàn)士。解放軍戰(zhàn)士要一切行動聽指揮。教師喊口令，幼兒進行隊列練習。

（2）教師啟發(fā)：解放軍叔叔有哪些本領？根據幼兒的回答，師生一起模仿解放軍叔叔本領：打槍——上肢運動；拼刺刀——下蹲運動；開炮——體轉運動；騎馬——全身運動。教師引導幼兒邊做動作，邊發(fā)出象聲詞，以激發(fā)幼兒的興趣。

4、結束游戲，放松身體

教師吹哨子，全體幼兒集合，大家一進講評，表揚在游戲中表現(xiàn)機智、勇敢克服困難、堅持到底的幼兒。大家聽著音樂，跳一個“歡樂舞”。

中班戶外體育活動教案(篇六)

游戲目標：

1、進一步發(fā)展追逐躲閃跑的能力，提高反應速度和靈敏性。

2、樂于參加游戲，體驗合作游戲的樂趣。

游戲準備：

小偷家 警察局

1、活動前布置游戲場地如圖：

2、音樂1、音樂2。

游戲過程：

(一)調動幼兒的前期經驗，激發(fā)主動參與游戲的積極性。

教師戴上警察帽，談話引出課題。

老師今天象誰?警察是干什么的?

師：現(xiàn)在讓我們一起來玩警察捉小偷的游戲，老師來當警察，你們當小偷，準備開始吧。

(二)嘗試游戲新玩法，發(fā)展能力，體驗樂趣。

1、第一次游戲：初步嘗試、了解游戲新玩法與規(guī)則。

*玩法：老師當 "警察"，幼兒當"小偷"。場地上，分別畫兩個圈為各自的"家"。游戲開始，音樂1一響"小偷"出來活動，四散跑開，音樂2一響"警察"出來捉"小偷"，把"小偷"捉回"警察"的家，幼兒進行追逐跑游戲，直至音樂結束。音樂一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家"，"警察"就不能再捉了。

*指導重點：引導幼兒了解游戲新玩法與規(guī)則，懂得躲閃不被警察捉住。

*評價重點：是否能初步按游戲規(guī)則進行游戲。

2、第二次游戲：進一步了解游戲新玩法與規(guī)則。

*玩法：幼兒平均分為兩組，一組為"警察"，一組為"小偷"。場地上，分別畫兩個圈為各自的"家"。游戲開始，音樂1一響"小偷"出來活動，四散跑開，音樂2一響"警察"出來捉"小偷"，把"小偷"捉回"警察"的家，幼兒進行追逐跑游戲，直至音樂結束。音樂一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家"，"警察"就不能再捉了。

*指導重點：進一步了解游戲新玩法與規(guī)則，引導幼兒思考警察怎樣把小偷抓住，小偷怎樣才能躲開警察不被捉住。;本文.來源：屈，老，師.教案網;

*評價重點：

1、是否能聽清楚指令并迅速地作出相應的反應。

2、是否能按游戲規(guī)則進行游戲。

3、第三次游戲：難度挑戰(zhàn)——避開“地雷”障礙進行追逐跑游戲

*玩法：幼兒平均分為兩組，一組為"警察"，一組為"小偷"。場地上，分別畫兩個圈為各自的"家"。游戲開始，音樂1一響"小偷"出來活動，避開“地雷”陷阱四散跑開，音樂2一響"警察"避開地雷陷阱出來捉"小偷"，把"小偷"捉回"警察"的家，雙方當中誰踩到“地雷”誰就出局，剩下的幼兒進行追逐跑游戲，直至音樂結束。音樂一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家"，"警察"就不能再捉了

*指導重點：引導幼兒跑的時候要注意避開看腳下的“地雷”。

*評價重點：是否能按游戲規(guī)則進行游戲。

(三)活動結束：

師：今天有好多小偷反應都特別靈敏，沒有輕易被警察抓到;而警察們也表現(xiàn)的非常勇猛，開動腦筋，想辦法快速的抓到小偷。這個游戲好玩嗎?今天的游戲結束啦，我們下次再玩吧。

游戲反思：

當天游戲中孩子們表現(xiàn)如我所料。孩子們十分興奮，孩子在塑料場地上快樂地奔跑著，跳躍著，達到了設計中的目標。但我在游戲中發(fā)現(xiàn)，對于孩子來說，光靠警察捉小偷，很難保持孩子們的注意力。在最后一遍游戲中孩子們的興趣有所減退，而被“警察”抓住的“小偷”，被抓后，就不能繼續(xù)游戲，孩子們對這個游戲規(guī)則不能很好的理解與遵守。針對游戲中出現(xiàn)的問題，我想是否能創(chuàng)設一些情境?來更好的吸引孩子們的注意力，激發(fā)起幼兒對游戲的興趣，讓幼兒更好的感受游戲給他們帶來的快樂與趣味，很值得我深思。

中班戶外體育活動教案(篇七)

活動目標

1、自主探索粘球的不同玩法。

2、在游戲過程中練習追逐跑和躲閃的動作。

3、培養(yǎng)合作意識，體驗游戲活動帶來的樂趣。

4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

5、增強合作精神，提高競爭意識。

重點難點

1、讓幼兒思考玩球的方式方法。

2、在游戲中追逐、學會躲閃跑。

活動準備

1、音樂《身體妙妙妙》、播放器。

2、粘球、粘球衣、布拖、紙棒、筐等器械材料。

3、任務卡。

活動過程

1、音樂活動，熱身準備。

播放《身體妙妙妙》音樂，師幼一起熱身活動。

——你們好!歡迎大家來到“奔跑吧，寶貝”活動。今天我和牙老師是你們的隊長，帶領你們一起沖關完成任務，好不好?!先請你們和隊長一起跳起來，熱熱身，為沖關做準備。

——帶領孩子做熱身操。

2、自主探索，體驗樂趣。

(1)用身體各部位，自主探索粘球的玩法。

——瞧!你們個個都精神勁十足。我們先來看第一個任務!打開任務卡并宣讀： 請小朋友自由玩球，看誰想出的玩法最多!

——幼兒自主探索，教師指導，并做現(xiàn)場采訪，請個別幼兒說說并示范自己的玩法。指導語：“你是怎么玩的?”“除了這樣玩，你還想怎樣玩?”

——老師吹哨，全體幼兒集中老師身前。小結：粘球真好玩!小朋友可以用它來頂一頂，拋一拋，轉一轉，跳一跳。我們都完成第一個任務。繼續(xù)下一個任務!

(2)用器械自主探索粘球的玩法。

——老師打開任務卡，并宣讀：請小朋友用各種器械材料來玩球。

——大家可以借助不同的材料幫助，把球玩出新花樣。

——幼兒自主探索，教師隨機指導?！按蠹铱梢詣幽X筋想想，可以怎么玩?”

“想的辦法越多越好!”

——吹哨，所有幼兒集中老師身前。

——小結：牙老師，你發(fā)現(xiàn)什么玩法?和我們分享分享吧!(簡單介紹一個玩法)

——太棒啦!我都沒想到還能這樣玩!

——小朋友都發(fā)明了五花八門的玩法。那現(xiàn)在我用你們剛才的玩法來玩一個游戲，也是我們最后一個任務：撕球大戰(zhàn)!

三、游戲活動，分享快樂。

1、游戲：奔跑吧，寶貝!

2、玩法：師幼分紅、黃兩隊進行對抗，規(guī)定時間內，在保護自己球不被撕下的情況下，去撕對方的球，哨聲響，游戲結束，看哪隊的球最多，即為勝者。

四、放松活動，感受愉悅。

——今天我們通過探索、學習，合作、挑戰(zhàn)，成功完成奔跑吧寶貝的任務，給自己點個贊!那現(xiàn)在我們一起來用你們剛才的發(fā)現(xiàn)來放松放松。

活動總結

幼兒園中班健康內容提到，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環(huán)境的適應能力，并在體育活動中， 培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態(tài)度。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。游戲是幼兒喜聞樂見的，也是幼兒愿意接受的教育形式。本次體育活動是幼兒平時活動的一次提升，幼兒一般對有一定難度和有挑戰(zhàn)性的游戲感興趣。在活動中，通過完成第一項探索任務“玩球”，第二項學習任務“用器械玩球”，第三項挑戰(zhàn)任務“撕球大戰(zhàn)”游戲，設計了很多不同的玩法，通過闖關的形式激起了孩子們很大的興趣。整節(jié)活動下來，幼兒能遵守游戲規(guī)則，情緒很高，玩法很多，滿足了孩子們好動，探索，好玩的心理。還有利于發(fā)展身體平衡和協(xié)調能力。

讓制度保障戶外體育活動的有效開展

讓制度保障戶外體育活動的有效開展

《北京市<幼兒園教育指導綱要(試行)>實施細則》對健康領域的解讀是：幼兒園健康教育的目的就是保護幼兒的生命和促進幼兒的健康，提高幼兒期的生活乃至生命的質量。幼兒園的健康教育就是要根據幼兒身心發(fā)展的特點，通過適宜有效的多種活動，提高幼兒的健康認識水平，改善幼兒的健康態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的健康行為，最終使幼兒養(yǎng)成健康的生活方式。根據《幼兒園教育指導綱要(試行)》精神，為促進幼兒體質的發(fā)展，我園按照北京市要求很早就建立了戶外體育活動制度，制度中要求幼兒每天戶外活動時間為上下午各一小時，共計不少于兩小時，其中每一小時中有組織的戶外體育活動占半小時。

制度的建立，使老師們在思想上有了這方面的意識。然而在實際工作中，由于幼兒園的生活瑣碎，有時會出現(xiàn)一些突發(fā)事件或臨時性的活動而影響幼兒的鍛煉時間，上下午各一小時的規(guī)定并不能很好地堅持。而且由于對“安全”問題的過度擔憂，教師生怕孩子們戶外活動時出事兒，不敢組織劇烈活動，體育活動內容多局限于走、跑、跳等，動作單一，器械及游戲材料的投放與運用更是欠缺。

體育活動制度不但讓老師們感到行為的約束，同時也覺得無奈，經常提出疑問：我們也想讓孩子玩兒，但萬一出事兒怎么辦?戶外體育活動到底怎么組織?我們在觀察教師組織幼兒戶外活動時也發(fā)現(xiàn)，老師們對于幼兒體育基本動作鍛煉內容不清晰，對幼兒的動作發(fā)展特點把握也不準確。如何建立合理的制度，使教師能夠在兩個小時的戶外活動時間里提高活動質量，使幼兒身體動作獲得全面的發(fā)展?

面對這一難題，我園以教研組為單位，以體育游戲大會活動為切入點，著力研究戶外體育活動的有效開展，并逐步將戶外體育活動的研究和開展形成制度，從而保障幼兒體育鍛煉的時間和質量。

1．戶外體育活動研究制度化

要想讓老師從內心真正重視體育活動，就要用孩子的實際情況來說話。于是我們借助幼兒體能測試的前測結果，帶領教師分析了解班級幼兒體能發(fā)展的水平。經過前測分析，老師們不但對每個幼兒的動作發(fā)展心中有數(shù)，對班級整體的動作發(fā)展水平也有了較為深入的了解。她們發(fā)現(xiàn)并感慨：由于鍛煉的不到位，班級幼兒的體能發(fā)展存在著較大差距，迫切地想了解戶外體育活動開展的方法和有效途徑。恰逢我區(qū)針對成熟期教師的研修活動都是圍繞戶外體育活動進行的，借此機會，我園針對教師水平和需要，有針對性地選送外出學習的人員，系統(tǒng)學習戶外活動的組織和相關理論。不但如此，我們還以組為單位由組長帶領老師們開展常態(tài)教研，學習體育活動的相關理論知識，通過組內觀摩引導教師有目的地觀察幼兒在戶外體育活動中的特點。老師們發(fā)現(xiàn)，幼兒對自己需要及喜愛的事物總是感興趣的，而這一特點大都會反映到體育活動中來。如，一位老師發(fā)現(xiàn)大班幼兒對競賽活動表現(xiàn)出強烈的興趣：每一次競賽游戲時，孩子們都熱情高漲，積極性很高；比賽結束后都會迫不及待地問：“老師，是我們這隊贏了嗎?是我們第一嗎?”小班幼兒看到大班哥哥姐姐的游戲，也表現(xiàn)出羨慕，非常想一起玩兒。在一次班組長的交流會中，老師們提議：“每天都是班級自己玩自己的，我們也開展全園孩子打破界限的游戲大會吧!”大家都響應這個提議，借助游戲大會開始了對戶外體育活動的深入研究。

首先，按興趣分組。我們將活動內容整合分類，劃分成大肌肉運動、自選游戲材料鍛煉、民族特色體育游戲和自然化教育特色活動，并分別由大中小班年齡組和后勤組依據本組興趣進行研究。如，大班組承擔自然化教育特色活動，包括推車運貨(獨輪手推車、三輪車等)、趣味釣魚、開心玩沙等；中班組承擔大肌肉運動；小班組承擔自選材料；后勤組則承擔民族體育項目。

其次，讓研究常態(tài)?；顒娱_展之前，教研組的老師們首先進行集體研究。先是根據游戲內容，挖掘此項活動都可以發(fā)展幼兒的哪些動作能力。然后再根據活動的特點，研究通過豐富游戲內容、游戲情節(jié)、游戲材料來調控活動的難易程度，以滿足不同能力幼兒的發(fā)展需要?；顒映醪介_展起來之后，教師再有意識地觀察幼兒的游戲表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒的需求和動作發(fā)展難點，對游戲進行調整。待幼兒較熟練地掌握了游戲方法，大家又一起研究如何將體育運動游戲化、情節(jié)化，同時進行知識的拓展，并最終使游戲更為完善。例如推車游戲，通過設置糧站、飲料批發(fā)、奶制品超市等情境，讓幼兒自由選擇車的種類、車上裝載的物品，來完成運載任務。糧食較重，運載時需要一定的力量；飲料瓶穩(wěn)定性差，運載時則需要較好的平衡性……通過運送不同材料達到了促進兒童不同身體素質發(fā)展的目的。另外，運貨任務單也凝聚了老師們的智慧，貨物數(shù)量的變化和不同貨物種類的搭配，體現(xiàn)出了更高的能力層次以及知識的擴展。又如玩沙游戲，后來增加的挑水潤沙、抬水潑灑等游戲環(huán)節(jié)，都蘊含著發(fā)展幼兒動作能力的目的。

再次，使調整隨時。隨著季節(jié)變化，進入深秋后玩沙玩水游戲便不適宜繼續(xù)開展。同時，在持續(xù)開展的游戲大會活動中，我們也在不斷地觀察，及時總結活動中的得失。經過交流，老師們感到有些大肌肉運動、基本動作訓練的年齡層次不清晰，器械的使用未能達到預期的理想效果，場地及活動規(guī)模還需進一步合理規(guī)劃。于是，集體研究和分組討論并進，以一個班或組為一個研究共同體，就一項動作發(fā)展進行細致的攻關，從發(fā)展目標、動作要點、不同年齡層次和能力的劃分、器械排列組合的合理性、同一鍛煉項目的規(guī)?；确矫孢M行逐一研究，并隨時做小的調整，使我園的游戲大會活動更加科學，并形成了一定規(guī)模。

最后，讓玩具共享。一個班的戶外玩具材料畢竟是有限的，而全園制作的玩具不但品種豐富，且針對大肌肉動作發(fā)展的功能也更全面，同時還有很多材料是低結構化的，只要稍加重新組合便可以滿足教師教育教學的需要。因此，針對此種情況，我園在院子里建造了一間玩具庫，教師隨時可以根據需要共享幼兒園的戶外活動材料，讓老師將時間和精力全部放在關注幼兒和參與幼兒的游戲上。

2．戶外體育活動開展制度化

在各教研組進行初步研究、反思、調整的基礎上，為了更好地堅持開展戶外活動，并激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，我們建立了“游戲大會”制度。每周一開展的游戲大會，成了孩子們在園中的一件大事，更是一件樂事。游戲大會前半小時，教師和幼兒共同擺放游戲材料，這已成為孩子和老師的習慣。游戲大會制度的建立，激發(fā)了幼兒對體育活動的興趣，激發(fā)了老師對戶外活動及材料研究的熱情，并使老師逐漸養(yǎng)成了觀察幼兒、觀察材料的習慣。

游戲大會制度的建立，是我們戶外活動開展及研究的一個起點。游戲大會后，老師們除了在班上、組內進行簡單的交流、反饋外，還定期在園內進行階段性的交流評價。每次游戲大會后，針對幼兒游戲情況、游戲材料投放等問題，大家在院子里便開始了再評、再研、再調整的園內教研。在研究實施的過程中，老師們的研究能力不斷得到發(fā)展。

隨著活動的進一步深入，各班老師又結合體能測試及冬鍛活動內容制作了適合本班不同幼兒動作發(fā)展的材料。通過不斷的觀察、研究、評價、調整，使幼兒在有效的戶外活動時間內得到了體能、模仿、交往、創(chuàng)新、自信等多方面的發(fā)展，也使老師們在不斷深入的研究中對幼兒的戶外活動特點、玩具材料的制作及創(chuàng)新研討能力都得到了提高和發(fā)展。

戶外體育活動制度的調整收到了良好的效果。其一，促進了管理者、教師觀念的轉變。管理者理解、接納教師。教師敢于放手，讓幼兒自由活動。幼兒活動的空間增大，內容增多，形式多變，隨之幼兒的靈活性、運動能力增強。其二，就每一個動作進行階梯目標分解、關鍵經驗分析，使老師們在幼兒動作發(fā)展上做到心中有數(shù)，并形成我園的幼兒體能發(fā)展手冊。其三，根據小班游戲性、中大班挑戰(zhàn)性和規(guī)則性等特點投放材料，材料豐富、實用性強，并形成我園戶外玩具手冊。其四，通過對幼兒活動的觀察、分析和研究，進行區(qū)域活動場地的劃分和區(qū)域指導分工，老師們依據某種動作發(fā)展進行分層指導的能力增強。其五，以游戲大會為載體，對幼兒身體發(fā)展的特點、體育活動開展的方法探究支持了教師開展好一日戶外體育活動，有效保證了我園戶外體育活動的時間和質量，使幼兒動作獲得全面的發(fā)展。

我園戶外體育活動制度的調整和逐步確立，體現(xiàn)了自上而下和自下而上相結合的教研特點，這一過程成為所有教職工提高認識、達到共識的成長過程。在這種園本教研制度的建設過程中，教事、管理者都是主體的格局，使制度不再是管理者約束教職工的工具，而是能夠幫助老師在實踐——研究——再實踐中不斷提升專業(yè)水平的有效支持，使教師真正成為園本教研的受益者。

教你寫范文：中班戶外體育活動思考其三

中班幼兒動作發(fā)展進入了一個快速發(fā)展的關鍵期，《綱要》中指出：綜合性地開展各類體育活動，能促進幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運動能力的全面發(fā)展。根據中班幼兒的年齡特點和認知發(fā)展水平，我設計了本次體育活動――青蛙跳跳跳。《綱要》中指出：活動目標是活動的出發(fā)點和歸宿，因此我為本次活動設計了兩個活動目標1、模仿青蛙的動作，學習青蛙跳。2、學習雙腳并攏向不同方向跳，訓練幼兒肌肉的耐力。為了達到以上兩個活動目標，我為本次活動準備了小青蛙操及音樂、在場地上布置了一個大的池塘、并用皺紋紙制作了小蟲子若干，考慮到我為孩子們選擇的青蛙音樂操的動作和節(jié)奏比較快，所以在課前先教了孩子們動作，但練習的不太熟練。

本次活動以運動為載體，通過創(chuàng)設簡單的游戲情景、使幼兒主動參與活動，體驗運動的快樂，掌握一些簡單的運動技能?；顒右婚_始，我以童話故事《小蝌蚪變青蛙》為切入口，通過情境導入，帶領幼兒隨著音樂模仿小蝌蚪變青蛙等動作，孩子們對老師準備的小青蛙音樂非常的感興趣，調動了幼兒學習的積極性。

活動的基本部分，我設計了讓幼兒探索小青蛙跳、學習青蛙跳、練習青蛙跳、幫助捉害蟲四個主要環(huán)節(jié)，期間環(huán)環(huán)相扣，層層遞進的活動設計力求更好的達到活動目標。在活動的結束部分，引導幼兒跟著老師進行簡單的放松活動。整個活動力求在師幼間的積極互動中讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地學習青蛙跳，并學習雙腳并攏地朝不同方向跳，訓練肌肉的耐力。

整個活動緊緊圍繞小青蛙“學本領、練本領、展本領”這一教學過程，使幼兒在歡樂有趣的活動中，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，讓幼兒在愉快的氛圍中獲得運動技能，鍛煉了身體，使體育游戲活動變得更加生動有趣

整個活動下來，就教學目標的達成來分析，孩子們在活動中學會了青蛙跳，同時鞏固了幼兒雙腳并攏朝不同方向跳，訓練了幼兒肌肉的耐力。就孩子們參與程度來分析，孩子們主動的參與活動，在活動中積極性很高，興趣很濃。在活動中雖然老師重點講解了青蛙跳的動作要領，但老師沒有重點強調動作，沒有強調讓孩子跟著老師一起多練習幾遍，幼兒在游戲中還是不注意動作的要領，隨意跳的現(xiàn)象時有發(fā)生。如果在活動開始部分老師如果通過一首進行曲的音樂來引導孩子們踏步走成隊列，孩子們的積極性會更高，注意力會更集中，老師也不用太累。

幼兒園陽光體育活動計劃

幼兒園陽光體育活動計劃

一、指導思想

以“我運動、我鍛煉、我快樂”為宗旨，認真貫徹落實區(qū)教體局倡導的全區(qū)幼兒園深入開展陽光體育活動，提高認識，加強領導，強化各班體育活動領域和管理。組織全園幼兒積極開展體育鍛煉和體育運動，依據各班年齡段開展幼兒喜歡的豐富多彩的戶外體育活動，培養(yǎng)幼兒與幼兒之間良好的互動、互幫、互助學習與協(xié)助精神。挖掘每個孩子的運動特長，讓幼兒對體育活動產生濃厚的興趣，形成愛運動的好習慣。培養(yǎng)幼兒良好的鍛煉習慣和健康的生活方式，保證幼兒每天不少于２小時的戶外活動時間，減少疾病，增強體質，有利于幼兒身體各個組織器官全面平衡協(xié)調的發(fā)展，促進幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。使全體教師感受到：擁有健康才能擁有明天，熱愛鍛煉就是熱愛生命。

二、工作重點與措施

（一）加強領導注重投入

結合幼兒園實際投資完善幼兒園體育器械，如：幼兒體操圈、體操墊、拱形門、蹺蹺板、皮球等，鼓勵教師積極利用廢舊物品自制符合幼兒年齡特點的戶外活動器械。開展民間傳統(tǒng)性戶外體育游戲，讓幼兒體驗人與人之間相互交往合作的重要和快樂。

（二）加強體育鍛煉確保幼兒安全

加強安全教育和管理，定期維護體育場地和體育器材，制定必要的安全措施，做好安全應急預案，避免和防范意外事故發(fā)生。體育活動要遵循教育性、科學性、趣味性、全面性原則，寓學于樂，寓練于樂。保證幼兒每天有足夠適宜的體育活動時間，促進幼兒健康發(fā)展。

（三）開展豐富多彩的體育活動，促進幼兒體能發(fā)展。

１、充分選用晨間活動早操活動開展豐富多彩的體育活動。做到動靜交替，運動適宜，促進幼兒身心和諧發(fā)展。活動場地設置多種多樣體育活動器材，如：呼啦圈，沙包，皮球，跳繩，平衡木，拱形門、高蹺等運動器材，讓幼兒按自己的意愿選擇自己喜愛的體育游戲活動，使幼兒走、跑、跳、鉆、爬等基本動作，在不同程度上得到協(xié)調發(fā)展。

２、教師要合理規(guī)范有秩序組織幼兒早操活動。早操音樂要歡快，節(jié)奏感強。教師口令要清晰，示范到位，幼兒動作熟練有節(jié)奏，精神飽滿。小班、托班做模仿操，中大班做輕器械操或武術操。教師在早操前要做好場地的布置和運動器械和準備工作，及時排除安全隱患。隨時提醒幼兒有秩序地取放運動器械。

３、開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。根據幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，在不同年齡段班級開展適合幼兒年齡特點的傳統(tǒng)民間游戲活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。如：丟手絹、打沙包，踩高蹺，跳皮筋，鉆山洞，開火車，老鷹捉小雞等傳統(tǒng)民間游戲，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，提高幼兒對環(huán)境的適應能力以及堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態(tài)度。注重發(fā)展幼兒體育運動的興趣和特長，提高幼兒的操作及自控能力。

４、定期邀請解放軍戰(zhàn)士來園以游戲的形式組織幼兒進行隊列隊形訓練，學習簡單的擒拿格斗技能，大班幼兒學習馬步練習，正踢腿練習，馬步出拳練習，弓步練習。培養(yǎng)幼兒抗干擾能力以及幼兒動作的協(xié)調性和平衡性。

５、每周四下午全園以班級為單位，開展民間傳統(tǒng)性游戲活動，集體觀摩講評。

６、春秋兩季開展遠足活動，促進幼兒體能發(fā)展。

利用戶外分散體育活動，做好幼小銜接心理準備

孩子們將要上小學了，大班的老師需要為他們做哪些方面的準備呢？帶著這個問題我們走訪了附近小學的老師。在交談中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們課間十分鐘出現(xiàn)的問題很突出。據小學的老師講，下課后許多剛入學的孩子不會主動與同學交往，有些孩子為此產生焦慮不安的情緒，甚至出現(xiàn)不愿上學、怕沒人跟自己玩、怕受人欺負等問題。

怎樣幫助孩子們學會與人合作交往，為孩子們盡快適應小學生活做好心理準備呢？經過分析，我決定以戶外分散體育活動作為教育的切入點，把培養(yǎng)幼兒初步學會與同伴合作交往的能力與幼兒戶外分散體育活動的目標結合起來。

在組織戶外分散體育活動時，經過觀察我發(fā)現(xiàn)，孩子們不主動與人合作活動，主要是因為老師投放的材料雖然很多，但需要孩子們合作的材料卻很少。人手一件玩具不需要與人合作就可以玩起來。我想，首先要為幼兒創(chuàng)設與同伴合作交往的機會，把與同伴合作變?yōu)楹⒆觽兊男枨?。我減少了個人玩的玩具數(shù)量，增加了只有與人合作才能玩的活動材料，發(fā)揮材料的隱形指導作用。我先后投放了雙人大拖鞋、板羽球、長繩、皮筋，并設計了新穎別致的一個人坐一個人拉的旱地雪橇，這些玩具為幼兒提供了與人交往的機會。在游戲過程中，通過與同伴協(xié)商玩具的玩法和規(guī)則，孩子們不斷調整自己的行為，與人合作的意識和解決問題的能力提高了。接下來，根據小學生課間休息時間短、玩具少的特點，我又嘗試著在分散體育活動中不投放活動材料，讓幼兒自愿結伴，自己協(xié)商游戲的玩法和規(guī)則。開始，由于游戲經驗少又沒有了活動材料，許多孩子商量不出玩什么就到處亂跑、亂鬧或是蹲在地上玩土?？吹竭@些，我及時用音樂游戲“找朋友”把孩子們集合起來，組織孩子們玩“看數(shù)字找朋友”的游戲：看到數(shù)字就要馬上找到與數(shù)字相同的朋友，找不到朋友的就要停止游戲。每當老師的數(shù)字一出現(xiàn)，孩子們就急忙拉這個拽那個生怕自己被罰下，這樣，孩子們把主動與同伴合作當做了第一需求。在這一過程中，孩子們的合作意識進一步增強了。接著，我又收集、開展了一些不需要活動材料的小組游戲，如老鷹捉小雞、一網不撈魚、抬轎子、鉆籬笆、賣蒜的、蜈蚣走路等等。孩子們在與同伴的游戲過程中逐漸學會了與人合作協(xié)商，體驗到了其中的快樂。為了解決游戲中誰先坐轎子、誰先當老鷹、誰先鉆籬笆等問題，孩子們有的用“手心手背”比輸贏，有的用“猜拳”爭先后，還有的小朋友用比個子的方法協(xié)商角色分配和先后順序。

通過戶外分散體育活動，孩子們在與人、與物的相互作用過程中逐漸學會了交往與合作的技能，提高了自主解決問題的能力。行為能力和心理水平的發(fā)展，將有助于緩解和消除他們入學后出現(xiàn)的焦慮不安情緒，為他們盡快適應小學生活奠定了心理基礎。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《優(yōu)化幼兒園戶外體育活動》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒戶外體育活動方案專題，希望您能喜歡！