幼兒園大班科學(xué)教案。

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進入課堂環(huán)境中來。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園大班科學(xué)教案《刷子》及教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1、通過操作活動探索最適合洗拖鞋的刷子，體驗勞動的快樂。

2、會模仿使用各種刷子并用語言描述。

3、喜歡觀察生活中使用刷子的現(xiàn)象。

4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習分工合作的能力。

5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動準備：

各種不同用途的刷子、拖鞋若干雙、腳盆、塑料筐、抹布。

過程實錄：

一、提供各種刷子讓幼兒自己動手洗拖鞋，尋找最適合洗拖鞋的刷子。

一部分幼兒選擇了長柄刷，一部分幼兒選擇了洗衣服的刷子，還有一部分幼兒選擇了舊牙刷。洗了一會后，有的幼兒開始更換刷子。

師：你們?yōu)槭裁匆獡Q刷子呢？

幼兒：我拿的這把刷子沒有把，洗的時候不好拿。

這把刷子太寬了，洗拖鞋里面的時候伸不進去，卡住了。

我的手太小了，這把刷子太寬，拿不住。（他們拿的是洗衣服的刷子）

師：有的小朋友三種刷子都試過了，你覺得什么樣的刷子最適合洗拖鞋呢？

幼兒：這把有把的刷子和舊牙刷比較好洗，因為它們都有把，能伸到拖鞋里面去洗。

我覺得舊牙刷沒有這把刷子（長柄刷）好洗，舊牙刷的毛太軟了，一使勁毛都倒下去了，刷不干凈。

牙刷的刷毛太少了，刷的地方太少，要洗半天才能把鞋刷干凈。

這把有把的刷子洗拖鞋最好（長柄刷），拿在手上很方便，刷子也能伸進鞋子里面去，而且刷毛比較硬，能很快把臟東西刷掉。

二、觀察比較各種刷子，了解它們的名稱和用途。

1、幼兒互相觀察各自帶來的刷子。

師：“你們看我們都帶來些什么？你們知道它們的名字和做什么用的嗎？我們來看一看，摸一摸，說一說?！?BR>

幼兒：我?guī)淼氖遣疗ば乃⒆印?/p>

我?guī)淼氖轻t(yī)生洗手的刷子，我爸爸是外科醫(yī)生，他每次做手術(shù)之前都要用這把刷子把手指縫刷干凈，不然的話就會把細菌帶到病人的身體里去。

我?guī)淼氖墙廾嗟乃⒆印?/p>

我?guī)淼氖翘晖觐^后用來刷頭發(fā)的刷子，我爸爸每次給別人剃完頭后脖子上總是有很多的短頭發(fā)，用刷子刷了以后，脖子里就不癢了。

我?guī)淼氖腔瘖y的刷子，每天早上我媽媽都要用這些刷子化妝。

我?guī)淼氖窍村伒乃⒆印?/p>

我?guī)淼氖鞘犷^發(fā)的刷子，我媽媽說叫發(fā)刷。

我?guī)淼氖钱嫯嬘玫乃⒆印?/p>

我?guī)淼氖枪霉媒o妹妹洗奶瓶和奶嘴的刷子。

我?guī)淼臐L筒刷是用來刷涂料的，我們家搬新房子的時候我看見裝修的工人叔叔用這個往墻上刷涂料，還有刷油漆的刷子?！?/p>

2、比較這些刷子有哪些地方一樣，哪些地方不一樣，為什么？

幼兒：有的刷子有把，有的刷子沒有把。

有的把長，有的把短，有的把粗，有的把細，有的把是木頭的，有的把是鐵的，還有的是塑料的，竹子做的。

有的刷毛長，有的刷毛短。

有的毛摸起來很軟很舒服，有的毛很硬很扎手。

有的刷毛是竹子的，有的刷毛是塑料的，有的刷毛是鐵的（指鋼刷）

師：為什么有的刷毛很硬，而有的刷毛很軟呢？

幼兒：化妝用的這些刷子（手拿胭脂刷、唇刷、美容刷）它們都是在臉上用的刷子，臉的皮膚很薄，很軟，要是用硬的刷毛來做這些刷子的話就會把臉給刷破，用軟毛做的話就不會把臉扎破，還很舒服呢！

像馬桶刷、洗衣服還有洗鍋的這些刷子它們的毛都很硬，硬的毛才能把臟東西刷干凈，要是用軟毛做的話臟東西就洗不掉，就像剛才用牙刷洗鞋子一樣。

師：那它們有哪些地方是一樣的呢？

幼兒；大部分都有把，所有的刷子都有刷毛。

有的刷子是用來刷臟東西的，有些刷子媽媽化妝用的?！?/p>

三、根據(jù)不同的用途對刷子進行分類。

孩子們根據(jù)刷子的不同用途對刷子進行了分類。

1、化妝類（唇刷、睫毛刷、胭脂刷、眉刷、美容刷）

2、清潔類（馬桶刷、鍋刷、洗衣刷、鞋刷、車刷、奶瓶奶嘴刷、浴缸刷）

3、粉刷類（滾筒刷、油漆刷、畫刷）

四、討論：如果你是發(fā)明家，你會發(fā)明什么樣的刷子？

幼兒：我要發(fā)明一種能刷掉膠水的刷子，開學(xué)的時候我看見老師在墻上摳上學(xué)期粘的畫，手指頭都摳紅了，要是有一把刷子能把膠水刷下來，老師就不用這么費勁地去摳了。

我要發(fā)明一種多功能的刷子，只要輕輕一按按紐，我想要它干什么它就干什么。

我要發(fā)明一種刷欄桿的刷子，我看見清潔工人總是站在馬路中間用抹布擦洗護欄，馬路上有那么多的車多危險?。∫怯幸环N很長手臂的刷子，一按按紐，它就能把馬路中間的護欄都刷干凈，清潔工人就再也不用跑到在馬路中間了。……

五、延伸活動：牙刷噴畫、滾筒刷畫。

活動反思：

興趣與情感是思維最大的驅(qū)動力。在活動中我抓住幼兒的興趣點——這么小的刷子是做什么用的？……等有趣的問題進行探索交流，從而使幼兒積極主動圍繞“刷子”這一話題進行嘗試探索，較好地貫徹了新《綱要》的指導(dǎo)思想?；顒映浞煮w現(xiàn)了幼兒的科學(xué)活動應(yīng)叢身邊的事物開始的選材原則。生活中各種各樣的刷子，引發(fā)了孩子們的興趣。教師因勢利導(dǎo)地引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，有利于他們真正理解科學(xué)、熱愛科學(xué)，感受到“科學(xué)就在我們身邊”，孩子們在與同伴的交流互動中主動建構(gòu)了新的知識經(jīng)驗。

幼兒百科：刷子，一般指用毛、棕、塑料絲、金屬絲等制成的清除臟物或涂抹膏油等用具一般為長型或橢圓形有的帶有柄。刷子也稱為毛刷刷子按其使用的領(lǐng)域分為工業(yè)刷和民用刷。

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大班科學(xué)教案及教學(xué)反思 有關(guān)《有用的刷子》課件

設(shè)計思路：

有一天我化妝用的唇刷掉在地上被孩子們撿到，他們十分好奇：“這是什么?”、“好象是刷子”、“這么小的刷子是做什么用的呢?”“我媽媽好象也有這樣的刷子，不過比這個毛要多一些”……孩子們細致的觀察、好奇的提問，讓我為他們的探索精神感到高興?！队杏玫乃⒆印芬詭椭鷥和瘜崿F(xiàn)快樂成長和發(fā)展為宗旨，引導(dǎo)兒童積極探索周圍環(huán)境的事物，發(fā)現(xiàn)和理解事物的意義，建構(gòu)自己的經(jīng)驗和能力，發(fā)展學(xué)習和探索的興趣。

活動目標：

1、通過操作活動探索最適合洗拖鞋的刷子，體驗勞動的快樂。

2、會模仿使用各種刷子并用語言描述。

3、喜歡觀察生活中使用刷子的現(xiàn)象。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：

各種不同用途的刷子、拖鞋若干雙、腳盆、塑料筐、抹布。

活動過程：

一、提供各種刷子讓幼兒自己動手洗拖鞋，尋找最適合洗拖鞋的刷子。

一部分幼兒選擇了長柄刷，一部分幼兒選擇了洗衣服的刷子，還有一部分幼兒選擇了舊牙刷。洗了一會后，有的幼兒開始更換刷子。

師：你們?yōu)槭裁匆獡Q刷子呢?

幼兒：我拿的這把刷子沒有把，洗的時候不好拿。

這把刷子太寬了，洗拖鞋里面的時候伸不進去，卡住了。

我的手太小了，這把刷子太寬，拿不住。(他們拿的是洗衣服的刷子)

師：有的小朋友三種刷子都試過了，你覺得什么樣的刷子最適合洗拖鞋呢?

幼兒：這把有把的刷子和舊牙刷比較好洗，因為它們都有把，能伸到拖鞋里面去洗。

我覺得舊牙刷沒有這把刷子(長柄刷)好洗，舊牙刷的毛太軟了，一使勁毛都倒下去了，刷不干凈。

牙刷的刷毛太少了，刷的地方太少，要洗半天才能把鞋刷干凈。

這把有把的刷子洗拖鞋最好(長柄刷)，拿在手上很方便，刷子也能伸進鞋子里面去，而且刷毛比較硬，能很快把臟東西刷掉。

二、觀察比較各種刷子，了解它們的名稱和用途。

1、幼兒互相觀察各自帶來的刷子。

師：“你們看我們都帶來些什么?你們知道它們的名字和做什么用的嗎?我們來看一看，摸一摸，說一說?！?/p>

幼兒：我?guī)淼氖遣疗ば乃⒆印?/p>

我?guī)淼氖轻t(yī)生洗手的刷子，我爸爸是外科醫(yī)生，他每次做手術(shù)之前都要用這把刷子把手指縫刷干凈，不然的話就會把細菌帶到病人的身體里去。

我?guī)淼氖墙廾嗟乃⒆印?/p>

我?guī)淼氖翘晖觐^后用來刷頭發(fā)的刷子，我爸爸每次給別人剃完頭后脖子上總是有很多的短頭發(fā)，用刷子刷了以后，脖子里就不癢了。

我?guī)淼氖腔瘖y的刷子，每天早上我媽媽都要用這些刷子化妝。

我?guī)淼氖窍村伒乃⒆印?/p>

我?guī)淼氖鞘犷^發(fā)的刷子，我媽媽說叫發(fā)刷。

我?guī)淼氖钱嫯嬘玫乃⒆印?/p>

我?guī)淼氖枪霉媒o妹妹洗奶瓶和奶嘴的刷子。

我?guī)淼臐L筒刷是用來刷涂料的，我們家搬新房子的時候我看見裝修的工人叔叔用這個往墻上刷涂料，還有刷油漆的刷子?！?/p>

2、比較這些刷子有哪些地方一樣，哪些地方不一樣，為什么?

幼兒：有的刷子有把，有的刷子沒有把。

有的把長，有的把短，有的把粗，有的把細，有的把是木頭的，有的把是鐵的，還有的是塑料的，竹子做的。

有的刷毛長，有的刷毛短。

有的毛摸起來很軟很舒服，有的毛很硬很扎手。

有的刷毛是竹子的，有的刷毛是塑料的，有的刷毛是鐵的(指鋼刷)

師：為什么有的刷毛很硬，而有的刷毛很軟呢?

幼兒：化妝用的這些刷子(手拿胭脂刷、唇刷、美容刷)它們都是在臉上用的刷子，臉的皮膚很薄，很軟，要是用硬的刷毛來做這些刷子的話就會把臉給刷破，用軟毛做的話就不會把臉扎破，還很舒服呢!

像馬桶刷、洗衣服還有洗鍋的這些刷子它們的毛都很硬，硬的毛才能把臟東西刷干凈，要是用軟毛做的話臟東西就洗不掉，就像剛才用牙刷洗鞋子一樣。

師：那它們有哪些地方是一樣的呢?

幼兒;大部分都有把，所有的刷子都有刷毛。

有的刷子是用來刷臟東西的，有些刷子媽媽化妝用的。……

三、根據(jù)不同的用途對刷子進行分類。

孩子們根據(jù)刷子的不同用途對刷子進行了分類。

1、化妝類(唇刷、睫毛刷、胭脂刷、眉刷、美容刷)

2、清潔類(馬桶刷、鍋刷、洗衣刷、鞋刷、車刷、奶瓶奶嘴刷、浴缸刷)

3、粉刷類(滾筒刷、油漆刷、畫刷)

四、討論：如果你是發(fā)明家，你會發(fā)明什么樣的刷子?

幼兒：我要發(fā)明一種能刷掉膠水的刷子，開學(xué)的時候我看見老師在墻上摳上學(xué)期粘的畫，手指頭都摳紅了，要是有一把刷子能把膠水刷下來，老師就不用這么費勁地去摳了。

我要發(fā)明一種多功能的刷子，只要輕輕一按按紐，我想要它干什么它就干什么。

我要發(fā)明一種刷欄桿的刷子，我看見清潔工人總是站在馬路中間用抹布擦洗護欄，馬路上有那么多的車多危險啊!要是有一種很長手臂的刷子，一按按紐，它就能把馬路中間的護欄都刷干凈，清潔工人就再也不用跑到在馬路中間了。……

五、延伸活動：牙刷噴畫、滾筒刷畫。

活動反思：

興趣與情感是思維最大的驅(qū)動力。在活動中我抓住幼兒的興趣點——這么小的刷子是做什么用的?……等有趣的問題進行探索交流，從而使幼兒積極主動圍繞“刷子”這一話題進行嘗試探索，較好地貫徹了新《綱要》的指導(dǎo)思想?；顒映浞煮w現(xiàn)了幼兒的科學(xué)活動應(yīng)叢身邊的事物開始的選材原則。生活中各種各樣的刷子，引發(fā)了孩子們的興趣。教師因勢利導(dǎo)地引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，有利于他們真正理解科學(xué)、熱愛科學(xué)，感受到“科學(xué)就在我們身邊”，孩子們在與同伴的交流互動中主動建構(gòu)了新的知識經(jīng)驗。

幼兒園科學(xué)教案《有用的刷子》及教學(xué)反思

設(shè)計思路：

有一天我化妝用的唇刷掉在地上被孩子們撿到，他們十分好奇：“這是什么?”、“好象是刷子”、“這么小的刷子是做什么用的呢?”“我媽媽好象也有這樣的刷子，不過比這個毛要多一些”……孩子們細致的觀察、好奇的提問，讓我為他們的探索精神感到高興?！队杏玫乃⒆印芬詭椭鷥和瘜崿F(xiàn)快樂成長和發(fā)展為宗旨，引導(dǎo)兒童積極探索周圍環(huán)境的事物，發(fā)現(xiàn)和理解事物的意義，建構(gòu)自己的經(jīng)驗和能力，發(fā)展學(xué)習和探索的興趣。

活動目標：

1、通過操作活動探索最適合洗拖鞋的刷子，體驗勞動的快樂。

2、會模仿使用各種刷子并用語言描述。

3、喜歡觀察生活中使用刷子的現(xiàn)象。

4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

活動準備：

各種不同用途的刷子、拖鞋若干雙、腳盆、塑料筐、抹布。

活動過程：

一、提供各種刷子讓幼兒自己動手洗拖鞋，尋找最適合洗拖鞋的刷子。

一部分幼兒選擇了長柄刷，一部分幼兒選擇了洗衣服的刷子，還有一部分幼兒選擇了舊牙刷。洗了一會后，有的幼兒開始更換刷子。

師：你們?yōu)槭裁匆獡Q刷子呢?

幼兒：我拿的這把刷子沒有把，洗的時候不好拿。

這把刷子太寬了，洗拖鞋里面的時候伸不進去，卡住了。

我的手太小了，這把刷子太寬，拿不住。(他們拿的是洗衣服的刷子)

師：有的小朋友三種刷子都試過了，你覺得什么樣的刷子最適合洗拖鞋呢?

幼兒：這把有把的刷子和舊牙刷比較好洗，因為它們都有把，能伸到拖鞋里面去洗。

我覺得舊牙刷沒有這把刷子(長柄刷)好洗，舊牙刷的毛太軟了，一使勁毛都倒下去了，刷不干凈。

牙刷的刷毛太少了，刷的地方太少，要洗半天才能把鞋刷干凈。

這把有把的刷子洗拖鞋最好(長柄刷)，拿在手上很方便，刷子也能伸進鞋子里面去，而且刷毛比較硬，能很快把臟東西刷掉。

二、觀察比較各種刷子，了解它們的名稱和用途。

1、幼兒互相觀察各自帶來的刷子。

師：“你們看我們都帶來些什么?你們知道它們的名字和做什么用的嗎?我們來看一看，摸一摸，說一說?！庇變海何?guī)淼氖遣疗ば乃⒆印?/p>

我?guī)淼氖轻t(yī)生洗手的刷子，我爸爸是外科醫(yī)生，他每次做手術(shù)之前都要用這把刷子把手指縫刷干凈，不然的話就會把細菌帶到病人的身體里去。

我?guī)淼氖墙廾嗟乃⒆印?/p>

我?guī)淼氖翘晖觐^后用來刷頭發(fā)的刷子，我爸爸每次給別人剃完頭后脖子上總是有很多的短頭發(fā)，用刷子刷了以后，脖子里就不癢了。

我?guī)淼氖腔瘖y的刷子，每天早上我媽媽都要用這些刷子化妝。

我?guī)淼氖窍村伒乃⒆印?/p>

我?guī)淼氖鞘犷^發(fā)的刷子，我媽媽說叫發(fā)刷。

我?guī)淼氖钱嫯嬘玫乃⒆印?/p>

我?guī)淼氖枪霉媒o妹妹洗奶瓶和奶嘴的刷子。

我?guī)淼臐L筒刷是用來刷涂料的，我們家搬新房子的時候我看見裝修的工人叔叔用這個往墻上刷涂料，還有刷油漆的刷子?！?/p>

2、比較這些刷子有哪些地方一樣，哪些地方不一樣，為什么?

幼兒：有的刷子有把，有的刷子沒有把。

有的把長，有的把短，有的把粗，有的把細，有的把是木頭的，有的把是鐵的，還有的是塑料的，竹子做的。

有的刷毛長，有的刷毛短。

有的毛摸起來很軟很舒服，有的毛很硬很扎手。

有的刷毛是竹子的，有的刷毛是塑料的，有的刷毛是鐵的(指鋼刷)

師：為什么有的刷毛很硬，而有的刷毛很軟呢?

幼兒：化妝用的這些刷子(手拿胭脂刷、唇刷、美容刷)它們都是在臉上用的刷子，臉的皮膚很薄，很軟，要是用硬的刷毛來做這些刷子的話就會把臉給刷破，用軟毛做的話就不會把臉扎破，還很舒服呢!

像馬桶刷、洗衣服還有洗鍋的這些刷子它們的毛都很硬，硬的毛才能把臟東西刷干凈，要是用軟毛做的話臟東西就洗不掉，就像剛才用牙刷洗鞋子一樣。

師：那它們有哪些地方是一樣的呢?

幼兒;大部分都有把，所有的刷子都有刷毛。

有的刷子是用來刷臟東西的，有些刷子媽媽化妝用的?！?/p>

三、根據(jù)不同的用途對刷子進行分類。

孩子們根據(jù)刷子的不同用途對刷子進行了分類。

1、化妝類(唇刷、睫毛刷、胭脂刷、眉刷、美容刷)

2、清潔類(馬桶刷、鍋刷、洗衣刷、鞋刷、車刷、奶瓶奶嘴刷、浴缸刷)

3、粉刷類(滾筒刷、油漆刷、畫刷)

四、討論：如果你是發(fā)明家，你會發(fā)明什么樣的刷子?

幼兒：我要發(fā)明一種能刷掉膠水的刷子，開學(xué)的時候我看見老師在墻上摳上學(xué)期粘的畫，手指頭都摳紅了，要是有一把刷子能把膠水刷下來，老師就不用這么費勁地去摳了。

我要發(fā)明一種多功能的刷子，只要輕輕一按按紐，我想要它干什么它就干什么。

我要發(fā)明一種刷欄桿的刷子，我看見清潔工人總是站在馬路中間用抹布擦洗護欄，馬路上有那么多的車多危險啊!要是有一種很長手臂的刷子，一按按紐，它就能把馬路中間的護欄都刷干凈，清潔工人就再也不用跑到在馬路中間了。……

五、延伸活動：牙刷噴畫、滾筒刷畫。

活動反思：

興趣與情感是思維最大的驅(qū)動力。在活動中我抓住幼兒的興趣點——這么小的刷子是做什么用的?……等有趣的問題進行探索交流，從而使幼兒積極主動圍繞“刷子”這一話題進行嘗試探索，較好地貫徹了新《綱要》的指導(dǎo)思想。活動充分體現(xiàn)了幼兒的科學(xué)活動應(yīng)叢身邊的事物開始的選材原則。生活中各種各樣的刷子，引發(fā)了孩子們的興趣。教師因勢利導(dǎo)地引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，有利于他們真正理解科學(xué)、熱愛科學(xué)，感受到“科學(xué)就在我們身邊”，孩子們在與同伴的交流互動中主動建構(gòu)了新的知識經(jīng)驗。

幼兒百科：刷子，一般指用毛、棕、塑料絲、金屬絲等制成的清除臟物或涂抹膏油等用具一般為長型或橢圓形有的帶有柄。

幼兒園大班科學(xué)教案《轉(zhuǎn)動》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班科學(xué)教案《轉(zhuǎn)動》及教學(xué)反思”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動設(shè)計背景

根據(jù)新《綱要》中的強調(diào)，應(yīng)“密切結(jié)合幼兒的生活”去進行教育。因此，我園的幼兒的科學(xué)教育，不僅選擇幼兒的生活作為教育的內(nèi)容，而且也通過幼兒的生活來進行教育。轉(zhuǎn)動這個現(xiàn)象在日常生活中比較常見，在平時玩積木時無意使積木旋轉(zhuǎn)起來，坐上轉(zhuǎn)椅也會轉(zhuǎn)起來等，轉(zhuǎn)動還給人們的生活帶來很多的方便。根據(jù)幼兒這個興趣點我組織了這堂課，讓幼兒在嘗試轉(zhuǎn)動積木、轉(zhuǎn)椅等操作材料的同時，轉(zhuǎn)動自己的身體，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的很多有趣的現(xiàn)象，積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗。

活動目標

1、讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的很多有趣現(xiàn)象，了解轉(zhuǎn)動是運動的一種方式。

2、積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗，感受現(xiàn)代科技給人們帶來的方便。

3、體驗操作探索帶來的樂趣和成功感。

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

教學(xué)重點、難點

讓幼兒都參與嘗試，從而培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣，激發(fā)他們探究的欲望，培養(yǎng)幼兒一種運用科學(xué)的態(tài)度、方法去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

活動準備

風車、陀螺、積木、小碗、傘、圓紙片、輪子、筷子等多種物品

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)：談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒探索的興趣

師：小朋友們知道在我們生活中游哪些東西會旋轉(zhuǎn)?

幼：(請多數(shù)孩子發(fā)言)

師：為什么會旋轉(zhuǎn)呢?

幼兒回答，師作小結(jié)。(過渡下一環(huán)節(jié))

二、基本環(huán)節(jié)：幼兒探索操作，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的各種有趣現(xiàn)象。

師總結(jié)了東西轉(zhuǎn)動的原因后，給幼兒提供筷子、輪子、小碗、傘、圓紙片、陀螺、積木等，介紹材料并交待活動要求。

師：今天老師帶來了許多的東西，我們來看看有什么?

幼：(讓幼兒來說名稱)

師：你能想辦法讓這些玩具轉(zhuǎn)起來嗎?

幼：(幼兒在小組里交流)

師：請你們玩的時候邊玩邊看，看看你發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象。

讓幼兒在活動中去探究，獲得各種體驗，積累各種感性經(jīng)驗，主動構(gòu)建認識。在小組中交流，師小結(jié)。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)：通過游戲，讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動是運動的一種方式。

小朋友們，你能不用任何東西，讓自己的身體也轉(zhuǎn)動起來嗎?你們可試一試，看看自己的身體有哪些部位也能轉(zhuǎn)動起來，玩的時候要注意安全，不要弄傷自己或小朋友了。(自由交流)

四、延伸環(huán)節(jié)：游戲“找一找”，感受轉(zhuǎn)動給生活帶來的方便。

先讓幼兒說說轉(zhuǎn)動給人們帶來的方便，全班交流，師再作小結(jié)。

教學(xué)反思

新《綱要》強調(diào)：“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象?！币虼?，我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點，嘗試了通過生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動設(shè)計和組織實施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動中，我以談話導(dǎo)入，調(diào)動了幼兒已有的經(jīng)驗，激發(fā)了幼兒活動的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進行操作、觀察、猜想、思考中體驗、獲取有關(guān)轉(zhuǎn)動的知識經(jīng)驗。在交流中，我采取了自由交流、小組交流、集體交流的形式，讓幼兒去探索發(fā)現(xiàn)。但在交流時，我對幼兒的問題太單一，只是問問孩子是怎么把物體轉(zhuǎn)起來的，忽視了物體轉(zhuǎn)動時的有趣現(xiàn)象，沒有作很仔細的觀察。

幼兒百科：轉(zhuǎn)動，讀音zhuàndòng，漢語詞語，意思是轉(zhuǎn)身活動。

關(guān)于“幼兒園大班科學(xué)教案《轉(zhuǎn)動》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園大班科學(xué)教案《秋天》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班科學(xué)教案《秋天》及教學(xué)反思”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動目標

1、感知秋天豐富的色彩，知道秋天是豐收的季節(jié)。

2、通過觀察秋天的田野、果園，知道秋天許多農(nóng)作物和果實都成熟了。

3、產(chǎn)生喜歡秋天，熱愛大自然的情感。

4、簡單了解秋天的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5、在活動中增長幼兒對文學(xué)作品的愛好和對大自然的愛。

活動準備

聯(lián)系參觀秋天的農(nóng)田和果園。

活動過程：

1、組織幼兒進行參觀前的談話。

教師告訴幼兒參觀的地點，并討論外出參觀的注意點，使每一個幼兒都能遵守集體的規(guī)則，與同伴一起關(guān)注秋天植物的生長變化。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀農(nóng)田，認識幾種常見的果樹和農(nóng)作物。

(1)、教師帶領(lǐng)幼兒觀察果園里果樹，鼓勵幼兒大膽地說出各種果樹的名稱，外形特征。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察秋天的農(nóng)田，說說：農(nóng)田里的農(nóng)作物是什么?它們是什么樣子的?

(3)、教師進行簡單的小結(jié)，并向幼兒做簡單地介紹：秋天到了，除了各種各樣的水果成熟了，許多農(nóng)作物也成熟了，有金黃色的玉米、沉甸甸的稻谷，還有一朵朵可愛的棉花、圓圓的大南瓜。

(4)、豐富幼兒關(guān)于農(nóng)作物方面的知識和經(jīng)驗。

3、了解秋天農(nóng)民的工作，知道要愛惜糧食。

人們在果園里或農(nóng)田里做什么?水果從果樹上摘下來后，怎么辦?人們是怎樣從農(nóng)田里收割農(nóng)作物的?然后又是怎樣加工的?

4、音樂活動《逛公園》并嘗試進行仿編。

活動重點難點：

1、重點：感知秋天豐富的色彩，知道秋天是豐收的季節(jié)。

2、難點：通過觀察秋天的田野、果園，知道秋天許多農(nóng)作物和果實都成熟了。

活動反思：

本課是學(xué)生第一次學(xué)習課文，教師應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的情感體驗，積極營造親密和諧的讀書氛圍，適時提供機會，讓學(xué)生獲得一種積極的情感體驗，在鼓勵、等待與欣賞中，學(xué)會閱讀，使閱讀理解和能力培養(yǎng)有機結(jié)合。本課主要是讓學(xué)生觀察認識秋天的季節(jié)特征，體驗發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美，從而激發(fā)學(xué)生觀察、探索大自然的興趣。為此，開課伊始，我巧妙設(shè)置懸念，讓學(xué)生帶著好奇心從顏色絢麗的樹葉，了解秋天的季節(jié)特征，貼近生活，感受秋天。

幼兒百科：秋季，是“春夏秋冬”四季之一。從現(xiàn)代氣象學(xué)上劃分，北溫帶的秋季在8月23日（處暑）~11月20日（小雪）；南溫帶的秋季在2月19日（北半球雨水）~5月21日（北半球小滿）。在我國，傳統(tǒng)上是以二十四節(jié)氣的“立秋”作為秋季的起點，至立冬結(jié)束。

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