教育筆記的概念。

學校與家庭分工合作，一個教育孩子日常生活習慣，一個教育孩子做人做事！教師與家長都需要不斷改正自己的錯誤思想，實現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進幼兒健康、快樂的成長！那么，家長需要做的工作有哪些呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“移動支付時代，如何培養(yǎng)孩子對“錢”的概念？”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

移動支付時代，如何培養(yǎng)孩子對“錢”的概念？

歡迎打開《家長日刊》，今天我們來聊一聊，移動支付時代下如何培養(yǎng)孩子對“錢”的概念？cnsjbj.cn

隨著移動支付的興起，金錢變得越來越隱形。人們使用現(xiàn)金的機會減少，相應地，孩子能接觸到的數(shù)錢、找零以及核對賬單的機會也就隨之減少。移動支付時代下，孩子對金錢的概念越來越模糊。

《金融時報》理財專欄（FTmoney）的專欄編輯克萊爾？貝瑞特在最近的一篇文章中，介紹了英國哈利法克斯銀行發(fā)起的一項調查。調查對象是1700多名年齡在8歲至15歲的青少年，以此來了解青少年的理財意識。在調查中，孩子們認為一品脫44便士的牛奶價格為17英鎊，而原價1.06英鎊一條的面包則被認為需要15英鎊。他們對自己未來的年薪估計都在110萬英鎊（約948萬元人民幣）以上。

貝瑞特把孩子們錯得離譜的估計歸咎于現(xiàn)代的生活方式。他認為，現(xiàn)在的孩子不可能像我們小時候一樣，拿著現(xiàn)金去商店購物，更沒有機會見到收據(jù)和零錢?！艾F(xiàn)代兒童的首次花錢經(jīng)歷不是在商店購買糖果，而可能是在App內購買?！必惾鹛剡€提到，他朋友的孩子癡迷于網(wǎng)絡游戲充值又沒有金錢概念，結果給父母帶來了大量債務。

對此，貝瑞特提出了兩個建議：一、為孩子開一個儲蓄賬戶，并和他們討論賬單，讓孩子管理自己的零錢。二、不要低估了孩子對金錢的興趣。電費賬單、信用卡賬單都是最好的教材，他會向孩子展示自己的信用卡賬單，并讓他們計算：如果每月沒有全額還款，會有多少利息。當孩子問起自己的薪資和財產時，很多家長都會面露難色。貝瑞特認為這些富有挑戰(zhàn)性的時刻都應該變成理財教育的機會。比如，他曾經(jīng)帶孩子拜訪一個朋友，孩子在網(wǎng)上查到朋友家的房子價值200萬英鎊，并當眾驚呼出來。貝瑞特就在回家的路上給孩子解釋，雖然那棟房子價值200萬英鎊，但它可能是用一大筆抵押貸款買下的。

大方的和孩子談論你的薪資、養(yǎng)老金、保險甚至是遺囑。最好在他們小的時候就與他們分享這些東西，這些信息會像秘密一樣令他們興奮。愿你的孩子能夠在成長的過程中坦率地與你談論金錢，也能在未來明智地處理自己的財務狀況。

以上就是今天的分享，希望貝瑞特的建議對你有所啟發(fā)。

注：本文內容摘選自《孩子對錢沒概念，該發(fā)愁嗎？》；作者：克萊爾？貝瑞特；FT中文網(wǎng)教育專欄

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家長如何培養(yǎng)孩子對舞蹈的興趣

家長如何培養(yǎng)孩子對舞蹈的興趣

許多父母都希望自己的孩子能歌善舞，怎樣才能培養(yǎng)孩子對舞蹈的興趣呢？

1、父母最好自己也對舞蹈感興趣。因為成人的舉止、言談、愛好，對孩子起到潛移默化的感染作用。

2、可以利用電視、電影的傳播媒介。有意識地帶領孩子觀看舞蹈表演，讓孩子從中感受到舞蹈的優(yōu)美，激發(fā)孩子的舞蹈情趣。

3、為孩子創(chuàng)造一個美的環(huán)境。如窗戶上可剪貼一些舞蹈造型的窗花；墻壁上可以剪貼一些舞蹈形體圖；書櫥里為孩子添置一些舞蹈畫冊等。讓孩子觀察、模仿、閱讀，使孩子的生活空間充滿舞蹈的情趣，由此對舞蹈產生興趣。

4、可經(jīng)常播放一些優(yōu)美、抒情、活潑的樂曲及孩子喜愛的樂曲，讓孩子聽一聽，跳一跳。也可以采用一些有關小動物的樂曲，讓孩子伴隨樂曲蹦蹦跳跳，感受一下情趣。因為小動物形象生動，對孩子有吸引力，讓孩子在音樂聲中模仿小動物的動作，在觀察中加以美化和創(chuàng)造。

5、召開家庭音樂會。和孩子一起表演節(jié)目，一方面可以提高孩子對舞蹈的興趣，另一方面成人可以與孩子進行溝通。

6、根據(jù)孩子的愛好，制作一些動物頭飾、服裝、道具等。使孩子在愉快、歡樂、輕松的情景中，感受到舞蹈的高雅情趣。

平時，可以經(jīng)常帶孩子參加一些集體活動，讓孩子感知藝術美，讓優(yōu)美的舞姿吸引孩子。成人可以給孩子講一些關于藝術節(jié)方面的知識，尤其在舞蹈動作上加以兒童化、趣味化，以藝術化的語言來激發(fā)孩子對舞蹈的興趣。久而久之，孩子一定會對舞蹈產生濃厚的興趣。

孩子的情商如何培養(yǎng)

孩子情商低怎么辦

幫助孩子辨識自己的情緒

情商高手的基本功，就是察覺自己的情緒狀態(tài)，能很快了解自己的當下情緒。因此父母應先幫助孩子辨識出現(xiàn)有的情緒狀態(tài)：“所以你不開心了?”，“所以你感到委屈了?”。幫助孩子辨認自己的情緒狀態(tài)，會帶來兩個天大的好處。首先，孩子可以明白，接下來要處理的，是自己的情緒，而不是那個“對方”。也就是說，現(xiàn)在真正該做的，不是因自己感到委屈而找對方理論，而是應該意識到，真正的困擾是自己的情緒反應，那么隨后該努力的，就是如何調試情緒，做出合適反應。其次，孩子可以從中學會換位思考的能力。這次挨打，心理難受，以后就知道了，若去打別人，別人也就會有這樣的感受。從情商教育的角度而言，這會是個一舉兩得的做法。

幫助孩子發(fā)展負面情緒的管理技巧

父母可以鼓勵孩子培養(yǎng)健康的興趣和嗜好，來幫助他們排解壓力。心理學上的研究顯示，做運動是極佳的疏壓方法之一，持續(xù)做有養(yǎng)運動20分鐘以上，會促進大腦中腦內啡的分泌，因而在生理上起到舒緩壓力的作用。

培養(yǎng)孩子樂觀積極的態(tài)度

心理學的研究發(fā)現(xiàn)，只要孩子對自己持正面的看法，對未來有樂觀的態(tài)度，那父母就大可放心，這孩子這輩子不會離幸福太遠。

培養(yǎng)孩子的人際互動能力

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，所以父母應該多安排機會，歡迎孩子的玩伴來到家里和孩子一起玩耍，學習，以及共同度過生命中的重要時刻(如生日等)。重視情商的父母親在孩子參加這些團體活動時，該觀察的是，孩子在和別人的互動當中，他是主動和他人說話?還是害羞不開口?當別人跟他說話的時候，他是什么反應?而萬一與他人發(fā)生矛盾，他又是如何回應的？

家長怎樣培養(yǎng)情商低的孩子

家長要作孩子的表率

幼兒的好奇心和模仿能力都很強，父母在孩子心中就是崇拜的對象，孩子每天用最細致的目光觀察著父母的一舉一動，默默地模仿和學習著。在您不知不覺中，孩子已學會了您那一套。所以，父母必須在各方面嚴格要求自己，作孩子的表率。

堅持一貫的家教作風

父母給孩子提供的愛不能是溺愛、偏愛，而應該是理智的愛，有原則的愛。要讓孩子從小懂得：什么是對的，什么是錯的;什么允許做;什么不許做。對孩子的要求要始終堅持如一。如果只對孩子提出要求，而不督促孩子，時緊時松，朝令夕改，這樣就難以形成良好行為習慣，孩子也會對家長的要求抱著無所謂的態(tài)度，家長從而失去威信。只有堅持始終如一的嚴格習慣才能幫助孩子形成良好的品質。

以積極肯定為主的正面教育

家長從孩子小時候開始就應多作積極的肯定，從正面引導孩子向目標發(fā)展。孩子受到激勵和贊揚后，上進心就會得到強化。家長對孩子的期望越實際，對孩子越信任，與孩子的感情越融洽，便更能激發(fā)孩子的進取精神。對孩子的優(yōu)點要及時表揚，用適當?shù)莫剟睿w舉動來表達贊揚和愿望。沒玩沒了的數(shù)落只會使孩子喪失信心，自暴自棄。

幫助寶寶控制自己的情緒

爸媽首先要讓孩子懂得，哪些情緒是好的，哪些情緒是不好的。好的積極的情緒，如熱情、歡樂、樂觀、和善等易被社會接受的情緒，應讓它自由地表現(xiàn)出來。不好的消極的情緒，如冷淡、抑郁、悲觀、憤怒等不易被社會接受的 情緒，要對它加以抑制和消除。

注意孩子情感的細微變化

爸媽要與孩子心靈溝通，做孩子的朋友。對于孩子的要求，只要是合理的而且能給予滿足的，家長應該盡量予以滿足。不合理而且不能給予滿足的，則要向孩子說明為什么不能給予滿足的道理。千萬不能不關心孩子的痛癢，也不能讓孩子放任自流，更不能動輒訓訴、打罵，壓抑孩子的情感流露。

為孩子創(chuàng)造人際交往的條件

家里來了客人，爸媽要讓孩子相識相伴。孩子耳濡目染，就會逐漸學會待人接物之道。爸媽也要適當?shù)貛Ш⒆尤⒓右恍┚蹠?、晚會，讓孩子見見各種場面，學習與各種人打交道的方法。使孩子增長見識，從而，使孩子在人際交往時變得落落大方。

讓孩子抓住各種人際交往的機會

爸媽帶孩子上街，要鼓勵孩子問路。帶孩子上車，要讓孩子去買車票。孩子的同伴來家里玩時，要讓孩子當小主人，家長千萬不要事事包辦處處代替。當孩子有好的表現(xiàn)時，家長要積極予以支持，并且及時鼓勵。

鼓勵孩子參加各種集體活動

在集體活動中，讓孩子與同齡的小朋友一起生活，他們會互相教會怎樣玩耍、怎樣相處、怎樣生活。家長要歡迎孩子的小朋友上自己家里來玩，也要鼓勵自己的孩子到別的小朋友家里去玩。在孩子與其他小朋友交往的過程中，家長要教育孩子互相信。

要經(jīng)常表達愛意

身體接觸和眼神交流都有助于提高孩子的情緒智力。在玩耍、吃飯和交談當中經(jīng)常表達出愛意，可以培養(yǎng)孩子的健康情緒。

幫助孩子表達情感

幫助孩子了解和認識各種情緒表達也很重要。很多時候孩子是因為不懂得如何控制情感才表現(xiàn)為憤怒。

教會孩子自主決定

獨立是情商中最重要的方面，只有讓他們從小學會自己拿主意，才能培養(yǎng)出獨立的性格。

肯定孩子的情緒

允許孩子說出自己的憤怒，而不是告誡他們“不要生氣”。此外，詢問他們生氣的原因，對幫助他們控制情緒也很重要。切記不要在孩子憤怒時試圖壓抑他們的情緒。

承認他們取得的成績

對孩子的智力永遠要予以肯定，避免貶低他們的作為，否則會讓孩子對失敗失去接受能力。當孩子遇到挫折時教會他們積極應對和克服負面情緒。

不過分溺愛

避免說“這事你干不了，我來替你吧”這樣的話，這會傷害孩子的自信心，失去對自身的安全感。

培養(yǎng)孩子情商注意事項

自知

父母要從小培養(yǎng)孩子正確認識和表達自己的情緒。父母可以每天抽點時間跟孩子交談，引導孩子坦白地說出自己的喜怒哀樂，清楚地了解自己的不同感受。

自信

父母多多賞識孩子。當孩子表現(xiàn)良好或者有點滴進步時，父母應及時給予適度的贊美，鼓勵孩子。

自尊

如果孩子有一些令父母不滿的行為或表現(xiàn)，父母也不宜對他做出無情的指責，而應該耐心地引導，讓他感受到父母的關心和愛護。許多父母無意間在親戚朋友面前責罵甚至體罰孩子，會令孩子盡失自尊，也容易使孩子產生自卑心理。

自控

活潑好動是孩子的天性，但如果總是處于一種狂躁不安的狀態(tài)，則不利于孩子的身心健康和學習成長。父母可以通過規(guī)律性的親子閱讀、書法練習、游戲等活動，培養(yǎng)孩子集中注意力的能力，此外，還要注意培養(yǎng)孩子的延遲滿足能力，引導孩子放棄自己的不合理要求。

自理

愛勞動是孩子應該養(yǎng)成的一種好的品質。在做事情的過程中，孩子能夠經(jīng)常獲得成就感，感受到成長帶來的快樂，并從成功的獨立行動中會產生一種發(fā)自內心的自信。因此，父母應讓孩子自己做一些力所能及的事情。

人際交往

孩子的人際關系可分為親子關系、幼兒園的師生關系以及同伴之間的關系。無論哪一種人際關系沒有處理好，都會或多或少地對孩子的人格產生影響。所以，父母要注意與孩子間的親子感情，同時也要關心孩子在幼兒園或在同伴面前的表現(xiàn)，教給孩子基本的禮貌等人際規(guī)則，讓孩子學會關心和愛護他人。

如何培養(yǎng)孩子的思維

我們常常聽別人的家長說：“這孩子特聰明老師一講就會”，難道孩子天生就聰明？我們的孩子就笨嗎？其實這就是我們常說的思維能力強，思維能力的開發(fā)在孩子的0到8歲起著關鍵行的作用。

創(chuàng)作思維

在孩子出生后，每一個階段都有著各個敏感期。所以需要父母在適當?shù)拿舾衅谝龑岣吆⒆拥乃季S能力。比如在孩子小的時候，我們可能都玩過分類游戲，這其實就是在鍛煉孩子的思維能力。這種游戲更容易讓孩子喜歡從而起到開發(fā)的作用。還有在生活中我們不要過多替孩子回答問題，久而久之孩子就會懶惰不會思考，相反父母應該多提問讓我們的孩子去思考，這樣由她自己說出的答案更有自豪感。

善于思考

提高思維能力也可以通過思維能力的題來開發(fā)，這類題很有意思，即提高了專注力思維能力也提高了。以下10道題型僅供參考：

1．哥哥 4 個蘋果，姐姐有 3 個蘋果，弟弟有 8 個蘋果,哥哥給弟弟 1個后，弟弟吃了 3 個，這時誰的蘋果多？

2．小明今年 6 歲，小強今年 4 歲，2 年后，小明比小強大幾歲？

3．同學們排隊做操，小明前面有 4 個人，后面有 4 個人，這一隊一共有多少人？

4．有一本書，小華第一天看了 2 頁，以后每一天都比前一天多看 2頁，第 4 天看了多少頁？

5．同學們排隊做操，從前面數(shù)，小明排第 4，從后面數(shù)，小明排第5，這一隊一共有多少人？

6．有 8 個皮球，如果男生每人發(fā)一個，就多 2 個，如果女生每人發(fā)一個，就少 2 個，男生有多少人，女生有多少人？

7．老師給 9 個三好生每人發(fā)一朵花，還多出 1 朵紅花，老師共有多少朵紅花？

8．有 5 個同學投沙包，老師如果發(fā)給每人 2 個沙包就差 1 個，老師共有多少個沙包？

9．剛剛有 9 本書，爸爸又給他買了 5 本，小明借去 2 本，剛剛還有幾本書？

10．一隊小學生，李平前面有 8 個學生比他高，后邊 5 個學生比他矮，這隊小學生共有多少人？

我是小小發(fā)明家

我想思維能力是開發(fā)智力的重中之重，不管在生活還是在未來的工作之中都是很重要的，你們有什么更好的方法嗎？

我是如何幫孩子啟蒙令人頭疼的數(shù)學概念？

科學家愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師。”一個人一旦對某事物有了濃厚的興趣，就會主動去求知、去探索、去實踐，并在求知、探索、實踐中產生愉快的情緒和體驗，所以古今中外的教育家無不重視興趣在智力開發(fā)中的作用。

下面這則故事節(jié)選自一位媽媽的親身講述，如何在生活中啟蒙令人頭疼的數(shù)學概念——

誰都說我兒子長了個數(shù)學腦瓜，是遺傳了他爸爸的數(shù)學基因（他爸爸姓陳，在學校時的外號叫陳景潤），殊不知，我們對兒子的數(shù)學啟蒙，卻是從他剛出生開始的。

孩子剛出生還躺在醫(yī)院里，他爸爸給他換尿布時，就舉著一根手指在他眼前晃，裝得奶聲奶氣地說：“這是一，我惟一的兒子！”又變成兩根手指：“這是二，爸爸和你兩個人！”“這是三，爸爸、媽媽加上你，我們三個人。”雖然有些早，但我們的理念是：抓住一切機會，盡早開發(fā)兒子的數(shù)學潛能。

隨著兒子的月齡增大，床上方的氣球不停地變換數(shù)量、顏色、大小，雖然他理解不了數(shù)與大小的關系，但他對數(shù)有了最初步的“認識”；玩的識字卡片被我剪成各種各樣的長方形、正方形、三角形、梯形、菱形、圓形、扇形，玩時按形狀分類，按類別數(shù)數(shù)，早期的幾何圖形在兒子的大腦中形成，并了解數(shù)的初步用途。卡片上編上了序號，認字時，同時認讀數(shù)字。家里買了水果，讓兒子分一分，每人分幾個，剛開始他是先一人分一個，有剩余的再一人分一個，后來我教他按人數(shù)分成幾份，分好以后再發(fā)給每個人，如果有剩余或不夠分，就教他把水果切成兩瓣，這時再教給他除數(shù)和小數(shù)的概念就容易得多。吃月餅時，把大月餅平均分成四份，給他其中一份，告訴他吃的是四分之一，如果再吃一塊，他就吃了四分之二了；吃生日蛋糕時，把蛋糕分成幾份，如果分得不均勻，就不能說是幾分之幾，讓他知道數(shù)學的嚴謹。

三歲以后，孩子該上幼兒園了，我每天用自行車接送他，自行車不用時要存入樓區(qū)的車棚里，每次去取和存放，我都大聲對管理員說：“382號！”幾遍以后，兒子記在心里，并讓他去拿牌子，告訴他382號的意義。有一天，兒子提出要數(shù)一數(shù)車棚里的自行車，我考慮到這是讓兒子學數(shù)學的最佳機會，我犧牲了回家做飯的時間，耐心地跟兒子在車棚里數(shù)自行車呢！五百多輛自行車，我們數(shù)了半小時才數(shù)清了。還有一次，兒子提出數(shù)從家到幼兒園的步數(shù)，我們只好早起20分鐘，牽著孩子的手，一步，兩步……一直數(shù)到幼兒園大門口為止，接近一萬步呢。就這樣在生活的點滴之中，兒子輕松地掌握了一萬以內的數(shù)，正數(shù)、倒數(shù)、區(qū)分大小，單數(shù)、雙數(shù)、簡單的加減乘除法計算。在兒子四歲多時，他又愛上了計算器和咪咪學習機，使他能熟練計算100以內的加、減、乘、除，并將乘法口訣背了下來。為了進一步提高孩子對數(shù)學的興趣，我們決定和孩子玩計算二十四的游戲，做到寓教于樂，充分調動孩子的學習數(shù)學的積極性，這時，他爸爸拿出一副撲克牌，一人一半，每人出兩張，四張牌的點數(shù)，通過加、減、乘、除等任意組合，要結果等于24，不用紙和筆，只能心算，看誰先說出計算方法，要是算錯或沒有答上的就是輸家，四張牌就由輸家拿走，誰的手上牌先出完為勝利者。開始時，他爸爸將計算的速度故意放慢，以便孩子跟上運算的速度，有了自信才有再玩的興趣，等孩子計算方法熟練后，就開始真刀真槍地比拼，有時全家人一起上，一人出一張牌，四個腦袋擁擠在一起，在一組撲克里，有一人說出了計算方法，其他人就不能重復，必須尋找新的計算方法，一家人常常玩得不亦樂乎。后來，又在加、減、乘、除的基礎上，創(chuàng)新地加入分數(shù)、平方、立方、n次方、開平方、開立方的運算，大大地增加了這種游戲的難度。通過這種游戲，強化了我的兩個孩子的數(shù)學計算速度和心算的能力。我女兒都上高中了，還和我們玩這個游戲。據(jù)說清華學子還玩算24呢，建議家長與孩子經(jīng)常玩此游戲，對開發(fā)孩子的大腦潛能，提高記憶力、快速思維極有好處。我兒子有了這個基礎，我買菜時就帶上他，讓他給我算菜錢，算對了，我夸他，菜農也夸他，他自己也認識到數(shù)學很有用。收水電費的阿姨來了，我讓兒子去看數(shù)字，記錄下來，下次再來收費時，我就讓兒子算算該交多少錢（這個題居然是有一年的高考題呢！）。冰箱上顯示了負數(shù)，給他講解正負數(shù)的含義和用途；到公園去玩，把路程分成幾段，比較分數(shù)的大小；我們常去遠足，參觀游覽，學會方位的表示，比例尺的用途和作用；坐火車講解相向而行、逆向而行等速度問題；做家務講解統(tǒng)籌問題?？傊钐幪幱袛?shù)學，育兒處處有學問。

在兒子五歲多時，我到書店買到一本《幼兒數(shù)學訓練》，通過這本書的系統(tǒng)訓練，兒子的計算能力、心算能力、歸納總結概括能力有了很大的提高，從此，兒子對數(shù)學就有了濃厚的興趣，常常一個人思考演算到深夜，對于一個五六歲的孩子來說，真是難能可貴。

家長在對孩子數(shù)學啟蒙時，立足從生活中學，在玩耍中學習，接觸到一個數(shù)學問題，也不要跟孩子說“這是小學知識?！薄斑@是初中知識?！薄斑@是高中知識?！敝划斪魇巧钪械闹R即可。對幼兒來說，數(shù)學難于理解，但從生活中入手，孩子就會感覺數(shù)學非常有趣、也很有用?，F(xiàn)在的小學課本、初中課本，基本上是貼近生活中的數(shù)學，如果家長對孩子從小這樣引導，孩子學起數(shù)學來還難嗎？

平時，家長在檢查孩子對一個數(shù)學問題的理解時，不妨當個“笨”媽媽，虛心向孩子拜師，讓孩子講給你聽。這一招我常常使用，十分管用。比如，我要做飯時，常常把孩子叫到廚房來，先讓他給我安排一下如何用最短時間做好飯、菜、湯，這不就是數(shù)學中的統(tǒng)籌嗎？要檢查孩子對數(shù)學課本的掌握程度，我也挑一些有點難度的題給我講講，末了，真誠地說聲“謝謝！”現(xiàn)在，我兒子每天給同學講題，條理清楚，深入淺出，十分耐心，可能就是從那時候給“笨”媽媽講題訓練出來的。

對于六七歲剛接觸和學習數(shù)學的小學階段孩子來說，理解抽象的數(shù)學概念會有一定難度，這就在相當程度上影響了他們對數(shù)學的興趣。而數(shù)學不僅是一門學科，它從根本上更是一種思維和方法。數(shù)學能培養(yǎng)人了解未知事物的興趣和愿望，有效地開闊人的思維空間、豐富人的想象力，進而培養(yǎng)人的創(chuàng)新能力。數(shù)學如此重要，如何能使更多的孩子喜歡數(shù)學？那就要還原數(shù)學生動活潑的本來面目，讓孩子覺得數(shù)學原來是有趣的、好玩的……

如何培養(yǎng)孩子的自信？

孩子自信與否，與家庭教育有很大關系。對于父母來說，應該如何培養(yǎng)孩子的自信呢？

一是對孩子要尊重和信任。要尊重孩子，使他切實體會到自己是一個有獨立人格的人。要信任孩子，放手調動孩子做事的積極性，并給予積極關注，做好了要及時給予表揚；做錯了，要幫助他分析原因，尋求克服困難的方法，但切忌包辦代替，更不可打擊、諷刺。

這樣既培養(yǎng)孩子對自己行為負責的品質，又培養(yǎng)了自信心。

二是給孩子合理而及時的贊揚。這里強調合理性，孩子能夠分辨出家長的贊揚是否真誠，虛偽的贊揚只能使孩子感到家長的心不在焉，這樣做反而刺傷了孩子的自信心。同時還要注意贊揚的及時性，做到合理和及時，有助于將孩子好的行為加以確認和鞏固，促其形成良好的行為習慣。

三是幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點。家長要幫助孩子將審視自己的視線從學習方面擴展開，這對于學習成績暫時落后的孩子尤為重要。培養(yǎng)孩子一技之長，給孩子一個自我驕傲的理由，這在自信心的培養(yǎng)中意義重大。如果你的孩子沒有特別的天賦，就教給他如何愛人，如何與人合作。

一個人只要有成功的決心和信心，就能保持最佳狀態(tài)，把全部精力集中到所追求的目標上。只有堅信自己能成功的人，才會取得成功。相反，如果感到?jīng)]有努力的方向，覺得自己什么也不行，這就會對精神產生壓抑，在這種情況下，大腦也會變得麻木起來。

在孩子努力拼搏，盡力向成功的頂峰攀援時，多給孩子一些鼓勵和支持吧！

育兒知識：家長如何幫孩子打理壓歲錢？

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，晚輩們收取的壓歲錢也是水漲船高，一個年過下來，有的是數(shù)千元，有的是上萬元，這也給家長幫助孩子打理壓歲錢提出新的考驗，南都記者了解到，家長打理小孩壓歲錢方式也在發(fā)生變化，有培養(yǎng)理財型、勞動回報型、部分抽取型等。

春節(jié)拜年時，長輩要將事先準備好的壓歲錢放進紅包分給晚輩，相傳壓歲錢可以壓住邪祟，因為“歲”與“祟”諧音，晚輩得到壓歲錢就可以平平安安度過一歲。隨著時代的變遷，經(jīng)濟的發(fā)展，晚輩們收取的壓歲錢也是水漲船高，從十元、幾十元，到幾百元、幾千元，甚至上萬元。這樣的紅包變化，也給家長幫助孩子打理壓歲錢提出了新的考驗。

讓孩子從小學會理財

家境殷實的陳小姐去年決定陪兒子去美國讀小學三年級。起先陳小姐并沒有決定這樣早把兒子送出去，但不少朋友在國外，在這些年帶兒子出去旅游的過程中，朋友及丈夫都勸她帶兒子出國讀書，關鍵是兒子小佳在美國旅游期間喜歡上了國外的環(huán)境氛圍，強烈表達了去國外讀書的愿望，這最終促使陳小姐辭職專職陪兒子去國外讀書。由于家庭條件不錯，小佳每年都能收到上萬元紅包，這些年積存下來已有十多萬元?！跋氘斈晡覀冃r候沒有這個條件，都是十元、二十元的紅包，而且還全部要上交給父母，沒有壓歲錢的概念，也沒有理財概念?！标愋〗阏f，自己決定從小培養(yǎng)兒子的理財意識，一開始就給兒子辦了張銀行卡，密碼也告訴兒子。從兒子上幼兒園起，陳小姐就開始告訴兒子，這是他自己的錢，可以通過一些理財?shù)姆绞皆鲋?，增值部分他可以抽?0%用于購買自己喜歡的玩具和書籍。

從上小學起，在父母指導下，小佳已慢慢懂得通過部分定期存款、部分定期購買理財產品，及部分委托父母購買股票的方式來理財?shù)牟煌?，及收益不同，每年平均收益率能達到8%左右，而且可以從收益中抽取20%購買玩具和書籍。“一是培養(yǎng)他理財?shù)母拍?，讓他從小有這種意識，二是控制他花錢，避免他因家庭條件好就亂花錢，養(yǎng)成大手大腳的習慣?！标愋〗阏f，在這種引導下，兒子已經(jīng)開始有理財意識。

紅包得給孩子留一點

“小時候過年收到的紅包也有幾百元，當時心里美滋滋的，可一過完年就被爹媽全收回去了，心情就像過山車一樣失落。”嚴小姐說，為此，她后來決定等女兒懂事后不這樣做，滿足女兒收紅包的美麗心情。

嚴小姐說，現(xiàn)在條件好了，每年女兒收到的紅包都有三四千元，她給女兒定的原則是，少的話就是留一半，多的話留四成，作為平時零花錢，可以購買自己喜歡的東西，或者請同學吃東西，但是要記賬。“而且我定了個要求，如果第一年零花錢用得合理的話，第二年預留則更多?！眹佬〗阏f，這樣培養(yǎng)女兒的理財意識，也讓女兒懂得節(jié)約，并從合理節(jié)約中獲得獎勵，效果不錯。

干活才獎勵一點紅包錢

為了培養(yǎng)兒子的勞動意識，李先生和妻子商量后決定從紅包使用開始?！耙郧皟鹤有〉臅r候都是請鐘點工，或大人自己做家里的衛(wèi)生?！崩钕壬f，兒子讀到小學后，他們決定讓兒子做家務，并且可以獲得一定的勞動報酬。　李先生說，兒子以前收到過年的壓歲錢，總會提出要求自己留一部分使用，但擔心小孩亂花錢，李先生并沒有完全滿足這一要求，而是與兒子商量達成協(xié)議，可以通過做家里的衛(wèi)生來獲得報酬?！艾F(xiàn)在多是獨生子女，衣來伸手，飯來張口，小孩的自理能力都比較弱?！崩钕壬f，讓兒子做家務，一是鍛煉他的自理能力，二是讓他從小懂得獲取金錢必須靠努力的道理。李先生定的要求是，掃地拖地一次20元，洗碗一次10元。一個月下來，李先生的兒子也能通過勞動掙到幾百元，但由于是自己勞動所得，李先生兒子從不亂花這些錢，而是都用在購買書籍或學習用品上。

如何來培養(yǎng)孩子的情商

隨著社會的快速發(fā)展，情商越來越成為每一個渴望成功的人不可缺少的非智力因素。在現(xiàn)代社會中，人的生存質量更加決定于個人實力的競爭。在這種情況下，人的情緒控制、正確看待失敗與成功的自我認知能力，就顯得特別重要。對于21世紀的人來說，競爭已經(jīng)越來越激烈，人們在相互之間進行競爭的同時，帶來的另一個很重要的心理品質就是要學會合作，而合作又會帶來怎樣進行有效人際交往的問題。 情商的培養(yǎng)必須從幼兒教育時期抓起。作為家長，在孩子幼小的時候，不要整天忙于讓孩子上這個愛好班，上那個興趣班，以為這樣才能保證不讓孩子“輸在起跑線上”。其實從長遠的眼光來看，早期重視對孩子良好的心理品質和生活習慣能力的培養(yǎng)，對孩子將來的人生將有更重大的影響。

培養(yǎng)適應能力。孩子盡早有一天會融入這個社會的，在進入社會前，孩子應該有一個逐步適應的過程。有的家長很少讓孩子出門，特別是對于年齡較小的孩子，總是擔心這擔心那，怕孩子不能適應外面的天氣，外面的人，外面的環(huán)境。逐漸地，孩子就不愿意主動出門了，遇見陌生人會哭，這樣的孩子長大后就易敏感、退縮。作為家長應該知道，孩子是一個獨立的個性，當他離開母體后需要適應一個全新的環(huán)境，不給孩子機會，他的適應能力是不會自然萌發(fā)的。

培養(yǎng)好奇心和探索精神。開始孩子對外界刺激是被動地接受，隨著年齡的增長，孩子逐漸對周圍的一切感到好奇，都想嘗試去摸摸、看看。想試試熱水甁是不是真的那么燙，想摸摸電源插孔是不是帶電，想看看為什么飛機會在天上飛。如果家長在孩子好奇心萌芽時，因為怕孩子受到傷害，或者犯錯誤，什么都不讓孩子動，那將來等你想讓他有興趣干點什么事時，他也懶得動了。

培養(yǎng)自信心。自信心是靠自己的行動獲得的，老被喂飯的孩子自己不會吃東西，所以，孩子想自己拿勺子時，就讓他拿吧，雖然明知會弄得滿地飯粒。當孩子自認為做了一件值得大人稱許的一件事時，作為父母，應該適時地給孩子給鼓勵，哪怕一個贊許的微笑。在這種家庭氛圍中成長大的孩子才會有足夠的自信心，相信自己。

當然，父母在注意培養(yǎng)孩子情商的時候，也不能忽視了智力的開發(fā)，有誰見過低智商而高情商的人取得過巨大的成功呢？那么，又該如何提高孩子的智商呢？ 在開發(fā)孩子早期智力時，父母要多與孩子交談，走到哪說到哪，看到什么說什么，同時還要啟發(fā)孩子去說去表達，以提高孩子的語言能力；要利用書來開發(fā)孩子的智力，培養(yǎng)孩子的觀察力，提高孩子的想像力；允許孩子玩泥沙玩水，因為這是開發(fā)孩子智力的重要手段。

總之，對于孩子早期的智力培養(yǎng)，要融于生活，寓教于樂，挖掘身邊可利用的因素，家長要有心教，但并不強求孩子用心去學，要考慮孩子的特點，從孩子發(fā)展出發(fā)，從孩子實際出發(fā)，讓孩子學得自然，學出興趣。

中國人有句古話，叫做三歲看大，七歲看老。情商與智商是從小開始養(yǎng)成的，絕非一蹴而就可以實現(xiàn)的，所以作為父母，培養(yǎng)孩子的高情商與高智商是任重而道遠。孩子能在其中一個方面有非凡的發(fā)展，做父母的就已經(jīng)是欣喜萬分了，但然，如果二者兼俱，那將是孩子之大幸，只要能抓住機遇，一定會有一番成就的。

因此我們在繼續(xù)重視孩子的生活是否優(yōu)越、是不是很聰明、學業(yè)好不好的同時，對于孩子的一些正常情感，比如責任感、合作意識、擔當、社交等能力也要投入極大的關注，使之齊頭并進，促進孩子全面發(fā)展。

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