家庭教育。

家園共育講究的是快樂專遞，開心學習！教師需要在日常教學中以身作則、言傳身教，和孩子做朋友，放低姿態(tài)，互相尊重，彼此包容！那么，家園教育中有哪些是父母必做的功課呢？小編特地為大家精心收集和整理了“家庭教育：記錄2018中考之路”，希望能對您有所幫助，請收藏。

記錄2018中考之路

距離收到高中的錄取通知書整整過了兩個月，回想已然過去的中考心中依然感慨萬千。

這一屆非典時期出生的孩子注定不平凡，一路走來波折不斷。幼兒園的一費制，史上最嚴小升初擇校，中考新增學科特長，首屆平行志愿。2018.6.17，中考剛結(jié)束又傳來普高擴招2000人的利好消息。

孩子小學時在一所小班化教育實驗學校就讀，也就是所謂的草小。初中擇校進了離家較近的一所公辦初中，所幸小學、初中都遇到了認真負責的好老師。三年來，成績一直很穩(wěn)，在這樣的情形下考上四星高中完全不成問題，但要沖沖名校心里還是有點兒忐忑。

因為是實驗班，老師抓得比較緊，平時作業(yè)也比較多。真正開始感到緊張是初三上第一次月考，七門考試的時間安排都是按照中考的要求來的，這多少讓孩子們有些不大適應。月考之后的家長會讓我對政史有了深刻的認識，之前都是副課，而今七門總分加起來，哪一門都不能有短板。恰恰不幸的是，我家的是個女孩兒，女孩子對政史天生沒啥興趣。初一初二也不覺得，期末考試成績也是可以的，幾乎沒關(guān)心過這兩門副課，現(xiàn)在不同了，本來主課分在班上遙遙領(lǐng)先的，結(jié)果七門加一起被同學趕超了。一旦意識到問題所在，及時做出相應的措施及調(diào)整，事實證明，這很關(guān)鍵。

對于18年中考的孩子來說，初三的上半學期太長，下半學期太短。而下半學期仍有新課，還要解決體育中考、聽力口語考試和一模二模。這無形中加大了備考的壓力。

先說說體育中考吧，初三下一開始首先抓這個。共三項，二選一，除了長跑和仰臥起坐，立定跳遠是我家的弱項。沒辦法，50米壓根跑不快，雖然她并不胖，但也不意味著瘦子也能跑成一道閃電。因為18年的中考體育標準相比較17年而言又提高不少，立定跳遠就是個坎，無論她怎么鍛煉，也跳不過去。為了不給她壓力，我故作輕松地說，實在拿不到滿分就算了啊。結(jié)果反被她搶白，還沒到最后關(guān)頭呢，我還沒放棄你怎么就放棄了呢！雖說體育模擬跳出了滿分的成績，但在隨后的學校訓練中依然是外甥打燈籠——照舊。每天放學了我去學校接她，總是在校門口等得人車稀少，華燈初上后她才背個大書包出來。學校有針對體育補差的，放學后留下來有老師指導訓練。如果體育好的真的可以省下好多時間啊。YJs21.com

第八周體育中考，下午3點。貼心的老班非常能體會家長們急切的心情，當晚五點多就在班級群里發(fā)消息說通過的情況。很開心，順利打響第一槍，我家的體育滿分，這真是做夢也沒有想到的。所以曾經(jīng)流過的汗水，付出的雙倍時間，現(xiàn)在已然有了回報。

接下來便是3天后的英語口語聽力中考，一周內(nèi)要過掉兩門考試，不可謂不緊啊。這其間有點兒小插曲，寒假期間在家里練時，總是口語扣分，老師也幫忙看了說是沒問題，雖然口語嫻熟可就是拿不到滿分。平時英語成績平平的孩子聽口都能拿滿分，可丫頭的模擬只拿了28分，真是既著急又郁悶！到了考試那天也只能求菩薩保佑了，等待出分的時間很長。直到半個月后才知道，這回也很開心，又是滿分，好了，稍微松口氣，體育聽口滿分70分全部拿到了！

中考總分700，已經(jīng)拿到了70分，剩下的630分能拿多少呢？剛剛考完兩門，還沒來得及喘息，一模已經(jīng)來了！這三門考試相互之間只間隔了3天左右。大鼓樓的屢次統(tǒng)考中，我們拿過年級第一、第二，唯有這次一模一塌糊涂。都說一模難，心里還是有點兒底的，但沒想到丫頭考得的確不盡如人意，一向強項的數(shù)學竟然出現(xiàn)了失誤，化學也考炸了，政治也丟分不少，這對她來說是個不小的打擊?？墒前没趩蕷馐菦]有用的，我趕緊給她打氣，分析并找原因。一?？嫉貌缓檬钦５?，這恰恰暴露了你某些知識點薄弱的地方，你應該慶幸現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)的早，要不然考得好了你會認為自己都掌握了，在態(tài)度上就不會引起足夠的重視了。一模考完查漏補缺，及時調(diào)整心態(tài)，為二模做好準備這才是正確的做法。

丫頭一向都是自主學習能力很強的孩子，她的學習我們一向不多過問。事實上雖說是初中，可大人能夠插手的也是少之又少了。我們家長所能做的就是提供后勤保障，細心搭配飲食，及時配合老師打印相關(guān)資料。

時間過得飛快，對此我們常常會有無力感。孩子偶爾也會恐慌，因為一模之后的一個月就是二模，她常常會有“我還沒有復習好呢”這種想法。但是該來的遲早要來，任何人也無法擋住時間的腳步。往常的二模是學校出卷考，今年還是區(qū)統(tǒng)考。考完后孩子很輕松，說是比較簡單，總分比一模高出30分。盡管這樣，她還是說自己沒考好，雖然我對這個成績還挺滿意的。

二模后天氣也漸漸地熱了起來，班上經(jīng)常會開電風扇降溫。丫頭體質(zhì)較弱，吹久了就頭暈腦脹的。我們的家臨著大馬路，她的房間恰巧臨街，這環(huán)境可想而知。不知是不是由于壓力的原因，吃完飯后老喊肚子脹，又實在抽不出時間去醫(yī)院。就這樣，二模后一直到中考，這感冒藥，消食片，乳酸菌素片就沒消停過。我也不建議她吃，擔心會影響到考試，可是不吃又不能緩解狀況，真是讓人發(fā)愁。還有個更為嚴峻的問題是睡眠不足，每天7點10分到校，差不多晚7點才回家。晚上七門作業(yè)都要寫到很晚，班主任年級主任也說了，一定要保證睡眠，實在做不完可以向老師說明一下。越是臨近考期，越要及時回調(diào)睡眠時間，以保證有良好的精神狀態(tài)?？墒茄绢^是個勤奮踏實的孩子，自打小學起老師給的免寫卡從未用過?，F(xiàn)在寧肯壓縮睡眠時間，也要按時完成作業(yè)。我們都很心疼她，每天6個小時的睡眠完全不夠啊，休息不好也會導致記憶力下降，可孩子大了這些話也不能完全聽得進去，再有，習慣了這種作息，即使勉強讓她早睡也睡不著。

終于到了中考的那天，頭天晚上孩子睡得不錯，我們家長也還可以。考點比較遠，所以吃過早飯后稍微收拾下就出發(fā)了。學校很貼心，安排了送考團，男老師們著綠色T恤，女老師們身著紅色旗袍，舉著橫幅，為孩子們吶喊助威。這樣的場景看得我們家長的心里也是暖暖的，很感動。

第一天考下來倒也還好，我坐在車上，想問情況又想起老師叮囑的，考完就過去了，別去打聽。于是干脆不知道說什么，只有沉默了。倒是丫頭主動說起語文的作文題目，今年的化學很怪異，寫了好多反應式，物理考到了數(shù)學，等等。我們看她心情不錯也跟著附和幾句。中午是接回家吃飯的，正好可以看看世界杯以此來放松一下。考點附近的酒店很搶手，為了考生能夠休息好，做父母的也是盡全力保駕護航。

誰知第二天中午來接的時候，氣氛就不對了。丫頭陰沉著臉說計算錯了個小數(shù)點，我實在憋不住，講了幾句。等上了車她爸爸還奇怪這丫頭今天怎么悶悶不樂呢。一路上無話，到家后想想還是要以開導為主，畢竟下午還有3門沒考呢。盡管我語氣溫和，勸她放下思想包袱，既然算錯了那也改不了了，就別想了，下午的好好考盡力就行了?。≌f實在的究竟有沒有作用也不得而知。

中考這一仗終于翻篇，不管你樂不樂意，情不情愿。它已經(jīng)是過去式了。孩子就是孩子，考完試當晚就去阿公阿婆家，和舅舅表哥一起家庭聚餐。親人的關(guān)心，愉悅的氛圍，大人孩子的心情此刻是放松了的。無論結(jié)果如何，這中考算是結(jié)束了！

漫長的出分結(jié)果該如何打發(fā)？有人選擇繼續(xù)上課，我們選擇了出行來盡情嗨皮。由于之前提前預約，所以剩下的只是安心等著收到消息啦。出分的當天中午，我看到有消息說今年的分數(shù)段很高，都不太敢相信。下午2點出分前，我一直在做家務，掃地拖地，忙得不亦樂乎，目的是借此來淡化等待時焦急不安的心情。倒是丫頭一直守在電腦前，靜靜等候著。當手機信息響起的那一刻，我們知道，期待已久的終于到來了?？墒俏覅s沒這個勇氣，之前腦海中想像過無數(shù)次這樣的場景，真正來臨時我倒怯場了。還是丫頭干脆，迅速掃一眼后就聽見她高興的大叫大嚷。顯然這比她之前按老師要求估分的要高得多。這分數(shù)還行，但細細看下來，她所擔心的那道小數(shù)點點錯的那道題應該失分不少。這不能不說是一大遺憾，熟悉她的人都說以她的實力不止這個分數(shù)。

今年的確有些不同，我身邊的好孩子多半都沒有發(fā)揮好，倒是平常不那么拔尖的考得也挺好。而正是這幾分之差讓他（她）們與心中的夢想失之交臂。我努力想要找出原因，為什么會這樣？孩子的學習習慣很重要，平時作業(yè)也很重要，會自主學習更重要。孩子不是機器，不可能長時間地把學習成績穩(wěn)定在一個高度上，上上下下也很正常，只是要看是不是波動很大。我家的三年來一直很穩(wěn)定，親戚朋友都說沒問題，其實越是這樣說我越擔心，小孩子的抗壓能力其實沒我們想的那么強。我們的年級主任說的很好，中考是孩子們?nèi)松械谝淮沃陵P(guān)重要的考試，不說超常發(fā)揮，只求正常發(fā)揮就好了。這點我感觸頗深，因為有很多不可控的因素，不要搞新花樣出來，按部就班，平時怎樣就怎樣好了。我們兩口子天天晚上下樓散步，這個習慣一直延續(xù)到孩子中考前。她也沒覺得不妥，如果一反常態(tài)，突然陪著她，反而讓她心里有壓力。所以她經(jīng)常笑著說，人家爸媽是恨不能孩子多學點兒，你們是恨不能我多睡會兒。孩子最大的問題是把簡單的問題復雜化，尤其是數(shù)學，也不知是難題刷多的原因還是什么。前面提到的計算錯誤其實也不止一回了，送考前想著別再多嘮叨了，事實證明，自家的娃自己最清楚，該叨叨時還得叨叨，丫頭后來說，你想說什么說就是嘍，我就聽著唄！再有就是心理疏導很重要，自家孩子的情況自個兒最清楚不過。如果孩子平時一直都很穩(wěn)的，也不排除臨場發(fā)揮失常的問題，其實她自己心理壓力也很大，最后一戰(zhàn)不打贏不行，成敗在此一舉。總而言之，什么都不是絕對的，什么都可能發(fā)生，只能以不變應萬變。不管是大人還是孩子，都要客觀地看待。

嘮嘮叨叨說了這么多，最后的結(jié)局還是很令人歡喜的。丫頭上了南師附中，當初百日誓師時的目標已經(jīng)實現(xiàn)。更令人開心的是，分班考得不錯進入了菁英班。

有人說，小學好不代表初中好，初中好不代表高中好，我覺得這話多少有些偏激，想想似乎也有那么點道理。不管如何，踏踏實實走好每一步就已經(jīng)很好了。

送給孩子泰戈爾的一句話：終有一天，你的負擔將變成禮物，你受的苦將照亮你的路。

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家庭教育：成長記錄促成長

成長記錄促成長

在適時教訓孩子方面我一直持肯定態(tài)度，如同一棵小樹苗要成長為參天大樹，離不開修枝減葉一樣，一旦發(fā)現(xiàn)孩子的行為不端正，一定要在第一時間采取恰當?shù)姆椒ńo與教訓。但是怎樣的教訓既不傷孩子自尊心，又能起到最佳效果，將長歪的枝杈扳回到正路上來？我告訴自己一定要積累這方面的理論知識，掌握正確的教育方法。

于是，我在休產(chǎn)假期間，在帶孩子之余，充分利用了既有的20本左右的育兒書（朋友舊書贈送，其中不乏多本暢銷育兒書，不勝感激?。约把a充購買的5本書，有些書名說出來，相信大家已經(jīng)耳熟能詳了——《捕捉兒童敏感期》、《正面管教》、《蒙臺梭利的早期教育》、《卡爾？威特的教育》、《好媽媽勝過好老師》……。大量閱讀之后，我首先學習到是嬰幼兒的早期行為受敏感期主導，年齡越小的孩子越不會故意去做惹大人生氣的事情，要么是敏感期在作怪，要么是好奇心在作怪，此時若去限制，后果要么是身體協(xié)調(diào)能力差，要么是泯滅了一顆探索世界的心；其次在對待孩子無理要求上，一定要及時教訓，但要愛心滿滿地去教訓，不要讓孩子有自己被拋棄了的感覺，不要在潛意識中挫傷孩子的自尊心。

如何愛心滿滿地去教訓孩子呢，在我的女兒從出生到一歲半的這段時間，也能數(shù)出來有那么幾種無理取鬧的行為。經(jīng)與家人分析“此行為非敏感期，確定無理取鬧罪名成立”后，我們給出了及時的教訓。

行為其一：高標準嚴要求的抱抱。

女兒已經(jīng)快一歲半了，時不時會搞些皮膚饑餓、求抱抱的事情，人之常情嘛。但是她對抱的要求可謂高標準嚴要求：所謂抱要站著抱，不可坐下；所謂站著抱，要溜達，不可靜止不動！

快一歲半了，已經(jīng)二十斤重了，已經(jīng)不是尚未滿月的小寶寶，對身在母體內(nèi)的經(jīng)歷留戀忘返。二十斤重，抱著溜達動不動半個小時，誰能受得了？我認為有些無理取鬧了，難道坐著我抱著你就不是抱了嗎？就缺乏對你的愛了嗎？在征得爸爸、姥姥同意后，我們對某天晚上睡覺前的這一抱抱要求開始進行愛的教訓。已經(jīng)抱著溜達了幾步了，我決定坐下來，同時對她說“寶貝，媽媽好累呀，走不動了，得坐下來了，坐著抱你睡覺啊”。結(jié)果，女兒義無反顧執(zhí)著地掙扎，大聲哭泣，意欲我站起來溜達，但我認為我應該坐著堅持下去，孩子看自己拗不過大人就會順從的，這一惡習就可糾正。

也許如果沒有一個關(guān)鍵性人物的出現(xiàn)，我這教訓馬上就能立竿見影了。但是，就在此時，姥姥受不了了，是心里受不了孩子的哭了，過來抱孩子，然后就抱著溜達去了，溜達了半個多小時把孩子哄睡著了。我跟姥姥說，“媽，您累了一天了，晚上這樣抱著哄孩子不累嗎，我是怕把您累壞了，應該讓她懂得體諒，不能再這樣無理取鬧了?！薄昂煤茫阏f的對，我就是忍不住……”我媽說，這時候孩子她爸哼了一聲，翻身去睡了，“下次你再教訓，我躲起來好吧，別再說我了”。就這樣晚上的教訓以失敗告終。

我家女兒的脾氣可真是倔呀，第二天醒來就心情不好的樣子，可能昨晚哭著睡著的原因，居然還記得昨天的事！一醒來就讓抱抱，依然高標準嚴要求，我決定要再教訓一次。我從姥姥手里接過孩子，姥姥也很知趣地躲到房間里去了。還是先對孩子講道理，媽媽累抱不動，要坐下來抱。小孩子真是很執(zhí)著，加上勁又大，在我懷里鯉魚打挺地折騰，嚎啕大哭，整得我都要抱不住了，但是我告訴自己不能放手，放手了對孩子心靈打擊更大，她可能認為媽媽不愛她了。這時，她爸爸適時狠狠地瞪了她一眼，我發(fā)現(xiàn)她的眼神再也不敢看爸爸了。爸爸也指望不上了（小家伙應該很失望），姥姥也躲起來了，再沒有可以求救的人了，沒過多一會她就不折騰了，老實讓我坐著抱著她。我看教訓目的達到了，心中暗喜。要記得，小孩子是很要面子的，一定要給她臺階下，你的教訓工作才算圓滿完成?！翱磳殞毝喽?，體諒媽媽累，讓媽媽坐著抱，寶寶長大了！”小孩子的臉真是六月天，說變就變，立刻就滿有愛心的沖我笑了。教訓工作還要再接再厲，“來，爸爸抱抱，看寶寶多懂事”，姥姥早就忍不住了，從房間里沖出來，“姥姥也抱抱，寶貝真懂事”。經(jīng)過這次充滿愛的教訓，孩子將高標準嚴要求的抱抱拋在了腦后，再也沒有提過。

行為其二，故意找茬扔東西。

我們知道，嬰幼兒在7-8個月之后就會出現(xiàn)扔東西的現(xiàn)象，這是敏感期在作怪，小孩通過這種方式感知空間，我們盡量提供可扔但聲音不大的東西給她玩，如小皮球、小瑜伽球，要是有聲音的東西，我們看住她在爬行墊上扔，以不影響樓下人休息。

時間長了你都忍不住要去收拾，因為地上的東西實在是隨處可見，沒有下腳的地方了。但是你剛收拾好，就被她發(fā)現(xiàn)了，很快恢復原狀（散落在地上）。如此反復幾次，我已經(jīng)無法忍受了，奶奶也有同感，所以我們態(tài)度一直決定教訓一下她。我用鼓勵的口吻對她說：“寶貝現(xiàn)在會幫媽媽做事情了，地上的東西會撿起來放到桌子上了……”，女兒似乎沒聽到，置之不理。那我收拾一下吧，把物品拾起來放到桌子上擺好，不出一秒，立刻被她撥拉到地上，我認為這是挑戰(zhàn)我的忍耐力。“涵涵，把地上的東西拾起來”，我認真地說。小家伙置之不理。這時候，爺爺奶奶也過來說了。她有些委屈了，哭著找人抱抱。找爸爸，爸爸說“你把東西拾起來就抱抱”；那就找爺爺，爺爺也是立場鮮明；找奶奶，奶奶忙著做飯，沒空理她；再找媽媽，媽媽自然不會妥協(xié)。找了一圈沒人抱，那種無助的樣子，你要一不小心忍不住去抱了，那就前功盡棄了！又回來找媽媽，我就蹲著摟著她，任她哭。摟著她，使她受傷的心靈得以依托，不會感到被拋棄了。但同時，立場不得變，在目的沒有達到前，是不能抱的。

這時無論爺爺、奶奶再怎么說，她就是不肯拾東西，哭得更厲害了。脾氣真是倔呀！不大點的小屁孩，面子比天還大。這樣僵持下去也不行呀，我稍微妥協(xié)了一下，“來，媽媽拾起一個，寶貝也拾起一個，怎么樣？媽媽已經(jīng)做了呀，寶貝也來做呀”。盡管不是很樂意，但是她還是做了。那就鼓勵一下吧“寶寶會幫媽媽收拾東西了，媽媽來抱抱”。經(jīng)過這次全家對她的一致反對，她應該也認識到一些自己的問題，故意找茬扔東西的事情再也沒有發(fā)生過。

回到主題上來，帶著愛心能讓孩子體會到你是愛他的，哪怕是在教訓她的時候。如果不是出于對孩子的愛，我們怎么會狠心教訓他呢。帶著真誠的愛心去教訓孩子，會讓你在教訓孩子之后更少內(nèi)疚。如此方法得當，效果自然明顯，孩子依然能在快樂中茁壯成長！

家庭教育中的獎罰措施

★獎懲不當會造成負面影響

對孩子的教育，該獎不獎，該罰不罰，這是最典型的放任自流的家庭教育；高興了就獎，生氣了就罰，這是最不負責任的家庭教育。生活中，父母們對孩子這種獎罰不明的現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)，應該引起高度重視。盡管人們對于如何對孩子進行獎懲還存在很大爭論，但有一點是毫無疑問的，青少年處在是非觀和性格形成的關(guān)鍵時期，適當?shù)莫剟羁梢宰尯⒆颖３址e極向上的良好的心態(tài)，適當?shù)膽徒淇梢耘囵B(yǎng)孩子高度的責任感以及適應學校和社會要求的能力。但是，如果父母對孩子的獎勵或懲罰不當就會帶來負面的影響。

小華從小因為父母工作忙而一直住在農(nóng)村奶奶家，在他七歲的時候，父母把他接回城里一起生活。他愛勞動，關(guān)心集體，學習成績中等。但是由于他比較貪玩，常常不按時完成作業(yè)，為此老師不斷地向他的父母告狀。加上他在農(nóng)村養(yǎng)成的一些不講衛(wèi)生和不太文明的習慣，父母和哥哥經(jīng)常對他謾罵甚至責打。用他媽媽的話來說：“在家里沒有他說話的余地”，親子關(guān)系與手足關(guān)系都非常不好。

他曾經(jīng)對與他關(guān)系比較好的同學說道：“我不喜歡這個家。”他非常懼怕父母和哥哥經(jīng)常對他的懲罰。為了逃避懲罰，他學會了說謊；為了報復父母和哥哥，他多次偷竊家里的錢物。到了初中，他依然得不到家人與老師對他的信任，為此他喪失了信心，曾經(jīng)三次離家出走。

以上事例說明，懲罰的效果不但很差，而且懲罰的結(jié)果往往只能使孩子變得粗野、遲鈍，甚至出現(xiàn)心理障礙。這種懲罰破壞了父母與孩子之間的心靈聯(lián)系，父母的教育也很失敗。有很多孩子，最初害怕父母的責打，然而時間長了，開始變得麻木不仁、我行我素。那么，父母對孩子的獎罰為什么會產(chǎn)生這種結(jié)果呢？

這里最主要的原因在于，父母在對孩子獎罰之前，沒有弄清獎罰的目的，而且在進行獎罰時存在很大的隨意性。獎賞、懲罰的目的是什么？既不是為了父母情感的宣泄，也不是為了展示父母的教育藝術(shù)，而應該是為了促進孩子的健康發(fā)展。

在現(xiàn)代社會中，人們越來越主張對孩子進行激勵教育，孩子需要適度的鼓勵，這有助于他們信心的培養(yǎng)。獎勵和懲罰是兩種相對的教育孩子的方法，父母對孩子獎罰要以獎為主，孩子有進步就會得到獎勵，哪怕是一點點。不過，孩子也需要適度的“懲罰”教育。在提到懲罰教育時，很多人有一種誤解，總是把它與訓斥、譏諷、挖苦、污辱或者罰站、罰跪、拳打腳踢等“體罰”相聯(lián)系，其實這是錯誤的觀點。不少專家認為，家庭教育固然不能提倡用簡單粗暴的暴力手段來解決問題，但必要的處罰也是不可缺少的，它也是教育孩子的一種手段。不過父母在處罰孩子時要抓住時機，而且要罰得口服心服，這樣才能起到抑制孩子的不良行為的效果。

與懲罰相反的是，在生活中，有很多父母對孩子的獎勵就過于隨意了，動輒給孩子金錢、物質(zhì)的許愿和獎勵，這樣做開始的確會收到一定的效果，但慢慢地就不盡如人意，導致了孩子對物質(zhì)利益的過分追求，甚至發(fā)展到孩子把學習作為交換獎賞的籌碼。

獎勵能給孩子鼓勵，有助于培養(yǎng)孩子良好的品德，而懲罰是為了削弱孩子的某些不良行為。在日常生活中，孩子有錯，必須懲罰；做好事也應該獎勵。這是父母教育孩子，使他們的行為遵循正確的準則。不過，父母在運用獎勵和懲罰的方式時一定要適度，否則會適得其反。那么，父母想獎勵孩子時該怎么做呢？

★精神與物質(zhì)獎勵并重，精神獎勵重于物質(zhì)獎勵

獎勵孩子的原則應是精神與物質(zhì)獎勵并重，但是精神獎勵要重于物質(zhì)獎勵，否則易造成“為錢而怎么做”、“為父母而怎么做”的心態(tài)。父母如果希望孩子努力學習，建立良好品質(zhì)，不能用金錢去獎勵孩子的好成績，而要讓孩子自己覺得喜歡學習，把學習看成是一件有趣的事情。

喜歡表揚與榮譽是孩子的天性，特別是低齡孩子，物質(zhì)獎勵需要是能夠滿足的，而精神上的獎勵需要卻是無窮無盡的。因此，父母對孩子的獎勵應該精神與物質(zhì)并重，而且應該偏重精神獎勵。

獎勵的目的要明確

事先對孩子講明應該做到哪些條件才可以得到獎勵，使孩子有一個明確的目標。當然，目標不能定得太高，否則孩子會因難以實現(xiàn)而放棄爭取。

獎勵要及時

如果孩子已經(jīng)達到了獎勵的目標，父母要馬上給予獎勵，否則時間一長孩子也忘了獎勵的原因，這樣就失去了獎勵的作用。如果父母沒有及時獎勵孩子良好的行為，比如，孩子考試門門優(yōu)秀，興高采烈地把成績單拿給媽媽看，沒想到媽媽只顧忙著干自己的事情，只是輕描淡寫地說：“好的，等我忙完了再說吧。”此時孩子就會非常失望，覺得媽媽并不關(guān)心自己，自己學習再優(yōu)秀再努力也沒有用。

不用金錢獎勵孩子

父母不要用金錢來獎勵孩子。因為父母用錢來獎勵孩子，可能會使孩子產(chǎn)生金錢萬能的思想，而且會產(chǎn)生對金錢的盲目崇拜，是弊大于利的。所以父母經(jīng)常用金錢獎勵孩子，其實最終只能危害孩子。

在孩子成長的過程中，父母的鼓勵和認同是不可或缺的。但要注意的是，這種獎勵必須是純潔的，著力于精神的，有益于心靈的，而不是沾滿銅臭味的。

每個孩子在成長的過程中都會犯錯，可能還會出現(xiàn)不良的行為，都有受父母懲罰的時候，如何使孩子在懲罰中進步、提高，又不會因為懲罰而使孩子心頭積聚孤僻怨恨的情緒，進而造成親子關(guān)系的不和，這其中也有一些學問。

★犯錯就要處罰

如果孩子生氣時把一片玻璃打碎，雖然他可能不是故意的，但是父母也要教育他這是他的過錯。他雖然沒有料想到自己行為的后果，但他仍要負賠償之責。

另外，父母對孩子懲罰時要實事求是，偏離事實的指責，孩子是不會服氣的，也達不到懲罰的效果。同時，懲罰要注意場合，當眾指責孩子，會極大損害孩子的自尊心。

懲罰要及時

當孩子出現(xiàn)了不良行為時，父母應立即進行懲罰，使孩子建立不良行為與懲罰之間的條件聯(lián)系，否則懲罰的作用會減弱，而失去了效果。

懲罰前，一定要向孩子解釋一遍懲罰的原因，否則孩子不懂他們?yōu)槭裁词芰P。

要教而罰

父母要把要求對孩子講清楚。假如你要求孩子做完家庭作業(yè)才準看電視，你就要對他講得清清楚楚，讓他記在心上。如果你發(fā)現(xiàn)孩子不做功課而先看電視，你就罰他幾天之內(nèi)不準看電視。你先要定下你的要求，他犯了再懲罰，不可不教而罰。

懲罰要言出必行

當孩子犯某一種過錯時要懲罰他，如果父母警告過他，那么在他犯錯后，就一定要實行懲罰的諾言。假如不處罰，你以后便難以下達命令，你的懲罰也就失去了作用。

父母應針對孩子的老毛病，制定清楚明確的規(guī)則，讓孩子知道哪些該做，哪些不該做，違反了哪些規(guī)則會有哪些相應的懲罰，從而規(guī)范孩子的行為。同時要讓孩子知道，所受的懲罰并不是針對人，而是針對錯誤行為。這樣，雖然孩子會體會到懲罰帶來的痛苦，卻不會在他們的心里留下陰影，而只是讓他們牢牢記住了自己所犯的過失，痛下決心改正。這里提醒父母尤其注意的一點是，懲罰的方式要適當，千萬不能用成年人的尺度去衡量或要求孩子，以免在無意間傷害孩子，給孩子的心靈蒙上一層無法抹掉的陰影。

家庭教育：摸索中養(yǎng)娃

摸索中養(yǎng)娃

我們家孩子，現(xiàn)在5歲半，從孩子三周歲開始各種興趣班走起，我是打算著廣泛撒網(wǎng)，重點撈魚。最初的選項是舞蹈，英語，講故事，畫畫，做實驗。舞蹈學了一學期，孩子就罷工了，說是太累。。。各種思想工作做起，0效果，只能放棄。這兩年里，又陸續(xù)開始了公文數(shù)學，硬筆書法，千字童認字，古箏?，F(xiàn)在穩(wěn)定在8門課程，基本每一天都有課程，周末比平時還要充實。

也許有家長會講，這么多課孩子不累啊？說實話作為家長我都嫌累，好在婆婆比較給力，幫了不少忙。但孩子似乎是樂在其中，經(jīng)常跟她聊天要不要少報幾個班，但她基本每一門課程都喜歡，做實驗和畫畫是她的最愛，講故事和英語次之。如此堅持了一年多，有付出就有回報，在這一年的時間里數(shù)學學到了百位加減，掌握了一些英語基礎(chǔ)的詞匯，認字量翻翻，這是我們家長比較欣喜的結(jié)果。

不要給孩子太大壓力，只要完成老師留的任務即可，讓她自己發(fā)揮，笨鳥已然先入林，會多少不強求。

孩子的腦袋像巨大的海綿，外面給多少知識，他們都能很快吸收并消化，我們家屬于配合老師型的，老師的話就是圣旨，所以基本不用操心，時不時提醒下即可。在幼兒園孩子每次畫畫都能得到老師表揚，各個方面都比較優(yōu)秀，老師喜歡的同時，樹立了孩子的自信心！

每個孩子都是獨特的，每一家的教育方法也不盡相同，孩子在摸索中前進，我們也在摸索中學習。學習不是一湊而就的事情，在我心里認為應該是細水長流，給孩子充分的選擇，選她所愛，畢竟幼兒園后這種悠閑的時光越來越少。只要孩子喜歡，就讓她放手就做。電視游戲，一個不少(每天最多一個小時)忙里偷閑周末去游樂場或者公園，充實并快樂著！

對于孩子以后的學習，我的觀念一直是盡自己最大努力，不強求第一，高處不勝寒。暑假后立馬上大班，幼升小提上歷程，一邊給孩子買了保底的學區(qū)，一邊準備沖沖私立，看中的是私立的小班化教學和英語課。沒準備報各種幼升小的學習班，也沒有報幼小銜接，就準備按照現(xiàn)在的節(jié)奏，公文數(shù)學準備停了，換成學而思的網(wǎng)課。

因為上了一期暑假的學而思，孩子更喜歡，內(nèi)容豐富，有趣味，知識面廣，開闊了孩子的視野，還有不用出門接送，很得我心，哈哈！留下來的都是孩子愿意學的，全憑自愿不強迫。至今講故事和畫畫學了兩年，做實驗和英語，千字童認字一年半，公文數(shù)學一年，古箏半年(就是陶冶情操，培養(yǎng)樂感，沒指望幾年里考多少級什么的)硬筆書法半年(孩子知道寫字是有筆畫和順序的，以前都是媽媽我給你畫一個字)所有課程都尊重孩子選擇，暑假后認字課也結(jié)束了，在別人開始突擊忙碌的時候，我們還是一切如常。學習無捷徑，不可能不勞而獲，培養(yǎng)孩子學習的習慣比她學了多少東西更加重要！

家庭教育中的8個缺陷

1.互相抱怨

孩子出了問題，夫妻互相抱怨，家長老師互相抱怨，甚至抱怨孩子。無數(shù)實例證明：父母是決定孩子命運最重要的人。當我們能抱著"孩子教育，我的責任。我改變了，孩子一定會改變"的態(tài)度去思考，你會發(fā)現(xiàn)問題好解決了。

2.限制性信息太多

我們發(fā)現(xiàn)，家長對孩子用得最多的字是"不"字。比如：不能、不行、不許等語言。這些帶"不"字的命令好像許多條條框框禁錮著孩子的思想和行為。根據(jù)調(diào)查，初中學生中有34%的學生曾想離家出走，兩個初一學生扒火車離家出走，一周后，身上的錢花光了，當父母找到他們的時候，以為他們一定是很想家，沒想到，他們說如果撿到能賣的東西，還不想回家。中學生有了自己的思想，不再像兒童一樣任人擺布，他們要求被尊重。

3.產(chǎn)生逆反心理的三因素：說教、嘮叨、比較

有些家長問，為什么孩子跟母親作對？有的母親為一件小事嘮叨沒完沒了，上綱上線，引古論今。嘮叨說教不如去做，己所不欲勿施于人，自己做不到不要要求孩子。另外，孩子最反感的就是父母總是拿別人與他比較。

4.四過分：過分的愛、過分關(guān)照、過分干涉、過分嚴厲

過分的愛，已經(jīng)使孩子不懂得什么叫做愛，什么是關(guān)心，什么是感謝。過分關(guān)照使孩子失去了獨立生存的能力，能干的母親培養(yǎng)出不能干的孩子。過分嚴厲使得孩子的人格扭曲。

5.親子關(guān)系錯位

主仆的關(guān)系、領(lǐng)導與被領(lǐng)導的關(guān)系、警察與犯人的關(guān)系、經(jīng)濟合伙人的關(guān)系、把孩子當成私有財產(chǎn)等，而比較適宜孩子成長的親子關(guān)系應該是什么樣的呢？父母應該是孩子的人生導師、知心朋友和充電器。

6.缺少童心

孩子為什么不和你說心里話？因為許多人用衡量大人的尺子去衡量孩子。你不理解他，他當然不會和你說心里話。想一想如果我們10歲或17歲，我們會怎樣做？

7.只問分數(shù)

家長最頭疼的就是孩子不愛學習，怎么樣才能讓孩子愛學習？因為學習有痛苦，所以不愛學習。如果學習有快樂，就愛學習。家長要把孩子的心調(diào)動起來，讓學習有動力和快樂。學習動力來自于：信念、目標、興趣、愛好、好奇心、被承認、被贊賞、成功的體驗、責任感等等。所以家長應當好充電器的角色，許多教育學家和心理學家發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)興趣、愛好產(chǎn)生的原因是對某一事情的成就感，而成就感的產(chǎn)生源于被肯定、被欣賞。

8.忽視品德教育和心理健康

有多大的胸懷做多大的事情，不但要培養(yǎng)孩子的學習能力，更要注意孩子品德和心理健康，這是伴隨孩子一生的因素。現(xiàn)在的孩子耐挫力差，一點小事就會發(fā)生暴力行為。因此家長對孩子不要忽視了做人的教育，比如，好習慣的培養(yǎng)和人格塑造等內(nèi)容。

家庭教育中的暗示教育法

我們在家庭教育中，往往是要求了，但孩子不按照我們說的話去做，我們不要一味的抱怨孩子，而是要去找方法。我們經(jīng)常用的方法是鼓勵等等方法。今天我來介紹一種暗示法，也許用后會有不錯的收獲，而且能給孩子留下較為深刻的印象。

家庭中的暗示教育，可以有以下幾種類型：

直接暗示即把自己的意思直接提供給孩子。例如，涵涵的媽媽發(fā)現(xiàn)涵涵沒有洗手就準備吃飯，便笑著對涵涵說：“吃飯前洗手的孩子是好孩子，媽媽最喜歡這樣的孩子。”涵涵二話沒說，就歡歡喜喜地把小手洗干凈了。

間接暗示間接暗示是指把自己的意思借助其他事物或行為間接地提供給孩子。例如

，紅紅這兩天吃飯常常把飯粒掉在地上，媽媽發(fā)現(xiàn)了，一聲沒吭，隨即放下自己的碗筷，蹲在地上撿飯粒。紅紅見媽媽這么做，頓時臉紅了，也放下碗筷撿飯粒。

反暗示這是外界刺激物的暗示引起相反的反應的一種暗示法。“激將法”就是其中的一種。例如，上幼兒園大班的浩浩，鬧著要媽媽陪著睡覺，他爸爸在一旁說：“喲，浩浩昨天還不服是‘膽小鬼’，怎么今天就成了‘膽小鬼’了，連一個人睡都不敢？”這種巧妙的反暗示，往往能起到正暗示所起不到的作用。

暗示可以有人施授，也可以創(chuàng)設情境來施授。家庭的環(huán)境暗示，也是對孩子一種無聲勝有聲的教育。

暗示教育的魅力在于，家長不是直接闡述自己的觀點，或是當面斥責孩子，而是用暗示、誘導孩子去思考和領(lǐng)悟，促使他們進行自我教育，因而既不會使孩子丟面子，損害他們的自尊心，也不會破壞家庭氣氛，這不會使孩子萌發(fā)逆反心理，產(chǎn)生抵觸情緒。在家庭教育實踐中，家長要善于捕捉暗示教育的時機，創(chuàng)設暗示教育的情境，靈活地運用暗示教育的機制。當然暗示教育法也不是萬能的，要考慮到孩子的年齡特點，個性脾氣以及錯誤類型等，只有掌握了靈活性和主動權(quán)，方能收到最佳的教育效果。

家庭教育中如何面對孩子說謊

家庭教育中如何面對孩子說謊

孩子說謊，是每個孩子的成長過程中都不可避免會遇到的問題，也往往讓父母困擾。父母通常認為，說謊是一種不誠實的表現(xiàn)。當孩子出現(xiàn)說瞎話、說謊話的現(xiàn)象時，大多數(shù)父母都會火冒三丈、氣急敗壞：小小年紀就騙人，長大了還怎么得了！

其實，孩子說謊并不一定就是不誠實，孩子說謊的原因很多，最常見的原因有以下三個：一是逃避批評與懲罰；二是為獲得某種利益；三是滿足自己的虛榮心。

那么，孩子說謊了該怎么辦？怎么做才能既不傷害孩子的自尊與自信，又不縱容孩子說謊呢？

一、弄清楚孩子是否在說謊

當懷疑孩子說謊時，父母首先應該仔細地調(diào)查了解，弄清楚孩子是否真的在說謊，說謊的原因是什么。小孩子說謊，是比較容易發(fā)現(xiàn)的，幾句話就可以套出來。大一點的孩子說謊，往往能夠騙倒父母，因為孩子知道父母喜歡聽什么話，他們會制造謊言，說得天衣無縫，遇到這種情況，家長應通過仔細觀察和進一步了解揭穿孩子的謊言，并用比較婉轉(zhuǎn)的口氣和迂回的方法教育孩子。

二、證實孩子說謊后，應采取相應的措施進行教育

1、對無意、初犯或較輕的說謊行為，進行耐心說服教育

面對孩子的錯誤，父母往往火上心頭，責罵不解心頭之恨還會動手打孩子，這是不理智的，應該克制怒氣，分析一下孩子錯誤的性質(zhì)，如果孩子是出自好奇心、頑皮、不當心而無意做了錯事，切忌粗暴的體罰，而應該耐心指導教育。首先要對孩子說謊的行為表示生氣和不滿，表明自己對說謊行為深惡痛絕、非常地反感，然后教育孩子以后注意自己的言行，盡量不要再說謊。如果自己說謊了，就要立即承認錯誤。

２、以身作則，正確引導孩子

營造民主溫馨的家庭氛圍，讓孩子擁有一個自由安樂的環(huán)境對培養(yǎng)孩子誠實守信是非常重要的。因此，父母承諾了孩子的事情應該盡量辦到，不要隨便欺騙孩子。父母有意識地對別人說謊時，不要當著孩子的面，以免變成孩子的榜樣。如果父母錯怪了孩子，就應該向孩子認錯，教育孩子不要故意賭氣，也不要說謊。而父母對孩子的說謊行為，應該進行正確的引導。例如，孩子模仿電影、電視中的人物而說謊，父母就應該告訴孩子，這是不對的。同時教給孩子做人的道理，告訴孩子說謊會帶來各種可能后果，讓孩子建立正確的是非觀念，孩子惡意說謊的行為就會逐漸戒除，不經(jīng)意的說謊也會逐漸減少，成為一個誠實的孩子。

３、對慣于說謊和有意說謊的頑固孩子，進行適當?shù)膽土P

有些孩子已經(jīng)習慣于說謊話，屢教不改，甚至有損人利己的行為，而且態(tài)度惡劣。對于這種孩子，除了嚴厲的批評教育以外，還可以進行適當?shù)膽土P，來戒除孩子的惡習。例如孩子又因貪看電視而沒有做功課并謊稱做完了，父母發(fā)現(xiàn)后，就首先要求孩子補回，然后剝奪孩子三天看電視的權(quán)力，或者三日內(nèi)不給出門玩耍。但是父母懲罰孩子時要注意，懲罰既要讓孩子感到痛苦和認識到事情的嚴重性，又不要使孩子的軀體受到嚴重損害和摧殘，那種要求孩子下跪或打罵孩子的方法是不可取的，不但收不到效果，反倒使孩子產(chǎn)生逆反心理。

值得一提的是，當孩子舊錯重犯時，如果他能主動誠實地告訴父母自己所犯的錯誤，那么在父母的批評教育之后，一定要對孩子的誠實作出肯定，并適當減輕懲罰。

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