教育孩子筆記。

父母重視孩子的教育，家庭與學(xué)校合作，可以實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！教師有樹立正確的家長(zhǎng)觀，和孩子做朋友，放低姿態(tài)，互相尊重，彼此包容！那么，家園教育中有哪些是父母必做的功課呢？以下是小編為大家精心整理的“家長(zhǎng)：別再養(yǎng)那么多“乖孩子”了”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

家長(zhǎng)：別再養(yǎng)那么多“乖孩子”了

前幾天西藏旅行回來(lái)，正逢上滴滴事件，心里一直堵得慌。

有了孩子之后，最看不得孩子被傷害的事情。雖然不是自己的孩子，但心還是在滴血，在憤恨，在迷茫：

在這樣一個(gè)危險(xiǎn)和機(jī)遇齊頭并進(jìn)的時(shí)代，我們?nèi)绾巫尯⒆印笍?qiáng)壯」地成長(zhǎng)？

我的孩子，我想對(duì)你說(shuō)——

讀著繪本長(zhǎng)大的你，心里一定存儲(chǔ)了很多真善美。然而，親愛的孩子，我該如何告訴你：

這個(gè)世界還有很多陰暗之處，你該如何防備，才不至于受到傷害？

孩子，爸媽這代人從小接受的教育是：聽話，才是好孩子；乖，才有糖吃。

這些話翻譯過(guò)來(lái)就是：不聽話就不是好孩子，沒(méi)糖吃，你就哭吧……

但我和你爸爸，都很不巧地長(zhǎng)成了「不太聽話的孩子」。我們用自己的雙手，得到了屬于自己的「糖果」。

我們希望你做個(gè)善良的人，頂天立地的人，但是，千萬(wàn)別做「書本里的乖孩子」！

這次媽媽的川藏行16天，可謂是一場(chǎng)極簡(jiǎn)的社會(huì)課。這是遠(yuǎn)比書本來(lái)得更真實(shí)的課程，我想與你分享其中的幾個(gè)故事。

并鼓勵(lì)你享受書本之余，更能走出書本，走進(jìn)現(xiàn)實(shí)，去勇敢地?fù)肀д鎸?shí)甚至殘酷的世界。也許這場(chǎng)擁抱會(huì)很痛，但是值得。

川藏線有一站，要去稻城亞丁。我?guī)滋烨熬屯ㄟ^(guò)某網(wǎng)預(yù)訂了3個(gè)房間，房費(fèi)每間400元。

但是快到目的地前，我接到某網(wǎng)客服的電話：

民宿老板說(shuō)，很不巧你們訂的3個(gè)房間馬桶壞了，要不辦理一下退房？

然后巴拉巴拉一堆理由。

what？這時(shí)景區(qū)的民宿，都漲到一兩千元了。你讓我退房？

我在電話里忍著怒火調(diào)侃：

理解理解，馬桶壞了，那就修啊~

開民宿不會(huì)修馬桶？傳出去不合適吧？

實(shí)在不行，讓老板等著，我來(lái)修！

反正房間我們要定啦！

電話那頭沉默5秒鐘，然后，就沒(méi)有然后了，照舊。

同行的90后小君老師，聽我掛完電話，戚戚然說(shuō)：

還好有你在，如果我接到這樣的電話，可能會(huì)答應(yīng)退房的……

小君老師就是我眼中標(biāo)準(zhǔn)的乖孩子，有禮貌，有教養(yǎng)。

然而，孩子你要記住，在突發(fā)狀況下，有些別有用心的人，就是利用了人性中不敢拒絕的弱點(diǎn)，實(shí)施他的目的啊。

我們順利入住了「馬桶火速修好」的民宿。在前臺(tái)辦理手續(xù)時(shí)，只見大廳里凡是能落腳的地方，都搭滿了帳篷——200元租一個(gè)。

這老板的腦子永遠(yuǎn)機(jī)靈著呢。

房間不夠，絞盡腦汁忽悠網(wǎng)訂的客人退房，然后抬高價(jià)格給過(guò)路客。契約精神在哪里？還有某網(wǎng)也跟著唱雙簧算什么鬼？我不知道還有多少「軟柿子」被捏了？

孩子，你看，這樣一個(gè)小事件，就是商業(yè)社會(huì)的一個(gè)小陰影，一切唯利是從，把契約當(dāng)兒戲。

孩子，我希望你懂得包容，但不是對(duì)勢(shì)利者的縱容。

在任何可能的場(chǎng)景下，要機(jī)智勇敢地捍衛(wèi)自己正當(dāng)?shù)臋?quán)益。我不希望你認(rèn)慫，前提是確保安全。

你想想，如果每個(gè)人都這樣想，「唉，算了算了，算我倒霉唄，不追究了……省得惹事」。

商業(yè)秩序會(huì)因?yàn)楣姷碾[忍和寬容，會(huì)越來(lái)越好，還是越來(lái)越糟？

到拉薩之前的幾天，西藏的一位企業(yè)家朋友介紹了一個(gè)做旅游的小A給我們，幫忙買布達(dá)拉宮和文成公主演出的門票。

我和小A聯(lián)系上之后，對(duì)方說(shuō)話極其漂亮流暢：

包在我身上，肯定讓你滿意。

出于對(duì)朋友的信任，我早早就把票款打給了他。

孩子，當(dāng)你在社會(huì)上遇到這樣愛說(shuō)滿話、套話、漂亮話的人，可要留心了！媽媽這樣身經(jīng)百戰(zhàn)的人，這次都上了套……

晚上要看文成公主演出，他當(dāng)天才給我們出票，位子差到極點(diǎn)，而且大家還不連坐，我已經(jīng)不爽了。

第二天去布宮，他之前口口聲聲說(shuō)：

肯定給我們1號(hào)線路（全套景點(diǎn)）。

然而我們拿到手的居然是2號(hào)線路（差不多只有一半的景點(diǎn)，價(jià)格也不一樣）。

我打電話給他，他說(shuō)：

不可能啊，我肯定給你1號(hào)線路啊，你可是某總的好朋友啊~

好吧，又開始嘴里抹油了。對(duì)付這樣的人，就算是親娘介紹來(lái)的朋友也不必客套和繞彎了，而是要直接攻其要點(diǎn)——

我直接問(wèn)：「別解釋那么多，直接說(shuō)如何處理？」

他茫然地表示要想想。而這時(shí)，講解員已經(jīng)在催我們進(jìn)去，否則門票要作廢了。我當(dāng)機(jī)立斷：

算了，我們就走2號(hào)線吧，你退款給我。

一聽退款，小A就開始玩失聯(lián)，一直不回復(fù)。我在拉薩玩了3天，他只給我一條華麗的留言：

姐，您放心，肯定給您退款，這事包在我身上，肯定讓您滿意~

然后，就是沒(méi)動(dòng)靜。一會(huì)兒說(shuō)支付寶里沒(méi)有錢，一會(huì)兒說(shuō)微信余額不足。總之，就是一個(gè)字，「拖」。

我知道，只要我一松口，他就心安理得地消失了；我知道，其實(shí)我沒(méi)必要較真，這樣追著討錢別人會(huì)不會(huì)覺得自己很low？

打?。∏f(wàn)要警惕這樣的思想，因?yàn)榍峰X不還的是他，low的也是他，我，坦坦蕩蕩。

在我鍥而不舍的催促下，他終于讓他的一個(gè)朋友，給我退了款。收到款之后，我2秒鐘內(nèi)，手起刀落刪除了他。世界清靜了。

孩子，在這個(gè)事件中，媽媽犯了一個(gè)錯(cuò)誤：沒(méi)有遵循「銀貨兩訖」的原則，而是提前付款，以至于后來(lái)變得被動(dòng)。

孩子，在社會(huì)交往中，一旦牽涉到錢，就會(huì)變得復(fù)雜，如果錢夾雜了人情，就更為復(fù)雜。

只有能把錢這個(gè)東西駕馭好，才有資格談感情，談風(fēng)月。

這就是為啥我們的家規(guī)是：第一，不問(wèn)別人借錢，也不輕易借錢給別人；第二，朋友聚餐AA制。

這次的教訓(xùn)讓我不得不加一條：第三：銀貨兩訖（一手交錢一手交貨）。

在拉薩休整之后，我們換了一個(gè)越野車司機(jī)。這一位有些奇葩，跑上來(lái)就一直給我們洗腦：要求我們提前一天結(jié)束行程。

聽下來(lái)，這樣他可以省下不少油錢和時(shí)間。他甚至預(yù)告，「最后一天不送我們?nèi)C(jī)場(chǎng)」，雖然服務(wù)條款寫明了有送機(jī)服務(wù)。

一開始我忍著沒(méi)發(fā)聲，看他越來(lái)越肆無(wú)忌憚，我終于開口了：

師傅，你說(shuō)了大半天，給我一個(gè)直接的理由，為什么要提前一天結(jié)束？為什么不送機(jī)？

我們是有旅游合同的，每天的行程安排都有明文規(guī)定，你雖然是司機(jī)，但是你有責(zé)任履行這個(gè)旅游服務(wù)。

我不是搭你的順風(fēng)車趕路，我是付錢的游客，你是賺錢的司機(jī)，請(qǐng)做好你的本分事。

話音剛落，司機(jī)啞了。

最后他弱弱地問(wèn)了句：“你是做什么職業(yè)的？”

我笑答：“你猜?！?/p>

之后的幾天就非常愉快了，司機(jī)簡(jiǎn)直換了一張臉，每個(gè)景點(diǎn)都主動(dòng)停留和介紹，最后一天圓滿地送我們到機(jī)場(chǎng)。

讓我有些意外的是，在我和司機(jī)據(jù)理力爭(zhēng)的時(shí)候，車上其他3位乘客秒變看客，都只用沉默為我加油。

孩子，這就是人性。

在社會(huì)這個(gè)萬(wàn)花筒里，你可以看到人性的N種花樣，但我不希望你活成一個(gè)看客。

每個(gè)人都是看客，遲早都變成受害者。

最近，無(wú)論是名人圈性侵系列案件、還是順風(fēng)車傷害案件，我想到的都是這個(gè)詞——「多余的禮貌」。

對(duì)待豺狼，你可以勇敢一些，再勇敢一些。在自身權(quán)益受到損害時(shí)，不要不好意思，不要怕撕破臉皮。

要知道，壞人在使壞時(shí)，內(nèi)心其實(shí)是恐懼和僥幸的，只有勇敢地「踢爆」對(duì)方營(yíng)造的掌控氛圍，在博弈中找到自己的節(jié)奏，才有可能自救。

川藏線，路途風(fēng)光綺麗，但也危險(xiǎn)重重。

就在我們離開亞丁之后，四個(gè)成都女士自駕川藏線，出車禍掉進(jìn)了怒江！四條生命戛然而止。其中三個(gè)還是年輕的媽媽，令人扼腕！

新聞里說(shuō)，事發(fā)地是一處急彎，叫駱駝山，邊上好像在施工。目擊者的車開到彎道減速的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)一輛車從對(duì)面開來(lái)，然后眼睜睜看著車子徑直沖到了江中。

我們?cè)诼糜瓮局?，也聽到司機(jī)說(shuō)起前幾年的另外一件事，一家四口，爸爸開車，在川藏線「怒江72拐」處，沖進(jìn)大江，全家殞命。

就在我旅游期間，一個(gè)朋友私信我說(shuō)：他老爸也想自駕進(jìn)藏，問(wèn)我如何。我回復(fù)他一句話：一定要量力而行。

孩子，你知道嗎？人能有「自知」，是多么難得！

在古希臘一座智慧神廟大門上，也寫著這樣一句箴言：「認(rèn)識(shí)你自己」。

自駕西藏，山路多有泥石流和塌方，好幾處都被當(dāng)?shù)厮緳C(jī)稱為「死亡之線」。

路線惡劣不說(shuō)，最可怕的是高反。缺氧導(dǎo)致的嗜睡、頭暈、頭脹會(huì)直接影響到駕駛行為。

幾乎每年都能聽到自駕高原出事的消息，我們除了默哀，還要默念這兩個(gè)字：自知。

孩子，行走社會(huì)，學(xué)會(huì)「自知」，你會(huì)減少很多頭破血流的機(jī)會(huì)。我提倡「有把握地冒險(xiǎn)」，這樣你才能看到更壯麗的人生風(fēng)景。

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為什么你懂那么多卻依然帶不好孩子？

為什么道理你都懂卻依然帶不好孩子？

1.你懂的是術(shù)，不是道

你知道怎么催孩子快去睡覺；知道孩子哭的時(shí)候，趕緊抱起來(lái)；你知道孩子想吃零食，不想給的時(shí)候可以和孩子約定下次再吃......

這些你都懂，都是在育兒文章里看到的，記下來(lái)，遇到這種狀況的時(shí)候，就拿出來(lái)用一用。

你不知道這一切背后隱藏的，都是對(duì)孩子的愛和尊重。

其實(shí)你也知道，應(yīng)該愛孩子，尊重孩子，那些文章里都講了，你也讀了，但內(nèi)心焦躁的時(shí)候，覺得自己沒(méi)過(guò)好這一生的時(shí)候，你就做不到了。

你就爆發(fā)了，用發(fā)脾氣，威脅，歇斯底里，各種花樣向孩子展示內(nèi)心的脆弱，360度展示你應(yīng)付這個(gè)世界的的捉襟見肘。

你懂得再多的術(shù)，也掩蓋不了你不懂道的事實(shí)。

孩子面對(duì)這樣反復(fù)無(wú)常，陰晴不定的父母，他們的內(nèi)心必然是風(fēng)雨飄搖的，他們的情緒，也是不安惶恐的。

一個(gè)不安惶恐，沒(méi)有足夠安全感的孩子，怎能處處表現(xiàn)得如你所愿，讓你滿意？如此一來(lái)，“道理”懂很多，依然帶不好孩子，就很正常了。

2.你不是孩子的榜樣

身教重于言傳，孩子的成長(zhǎng)，需要榜樣。

自己都沒(méi)做好，怎么讓孩子信服呢？

我們很多爸爸媽媽，熱衷于給孩子講很多道理，但這就像一個(gè)只會(huì)彈棉花的人，非得拉住咱給咱講拉小提琴的竅門，爸爸媽媽們也不愿意聽啊。

所以，當(dāng)爸爸媽媽做不到孩子的榜樣，卻希望帶好孩子，就很難了。

當(dāng)然，并不是說(shuō)父母都要獲得物質(zhì)上的成功，才能做孩子的榜樣。

父母向孩子展示的，可以是積極向上，永不放棄的心態(tài)和態(tài)度。

孩子看到父母這樣的態(tài)度，一樣會(huì)受感染，他們會(huì)自己努力，尋找通往優(yōu)秀的道路，這樣的爸爸媽媽，一樣能夠起到榜樣的作用。

3.你不會(huì)活學(xué)活用

說(shuō)一句大白話，道理你懂很多，依然帶不好孩子，是因?yàn)槟阕鋈瞬混`活。聰明的父母，情商高的父母都知道，道理是死的，人是活的流動(dòng)的，道理要用到恰當(dāng)?shù)牡胤讲判校迷诓磺‘?dāng)?shù)牡胤剑团畈欢唷?/p>

看到別人說(shuō)要接納孩子，給孩子無(wú)條件的愛，你就接納孩子，給孩子無(wú)條件的愛。

孩子成績(jī)不好，考差了，你告訴孩子沒(méi)關(guān)系，你要接納孩子啊，孩子想爸爸媽媽都不在乎，說(shuō)沒(méi)關(guān)系了，那就真的沒(méi)關(guān)系，不在乎，干脆再也不努力了，你不知道聰明的父母是怎樣接納孩子的，他們會(huì)告訴孩子，沒(méi)關(guān)系，不管你怎么樣，爸爸媽媽都愛你。但是爸爸媽媽知道，你是對(duì)自己有要求的孩子，如果你學(xué)習(xí)上需要幫助，告訴爸爸媽媽就行。

這樣才是情商高父母的正確姿勢(shì)，既給了孩子滿滿的，流動(dòng)的愛意，又激發(fā)了孩子的主動(dòng)性。

就是因?yàn)榍樯谈?，人家隨心所欲，隨便打出來(lái)就是一套堪稱教育孩子教科書的標(biāo)準(zhǔn)組合拳。

和這樣高情商的父母比起來(lái)，我們能不捉襟見肘么？

說(shuō)白了，帶孩子是一生最重要的試卷，考的是父母的領(lǐng)悟力，格局、做人的靈活度和學(xué)識(shí)。

孩子雖然重要，到底也就是人生的一部分，就算是很重要的一部分，也還是一部分。

爸爸媽媽們努力吧，當(dāng)我們不為自己的人生迷惘的時(shí)候，孩子的問(wèn)題自然也就迎刃而解了。

孩子，你有那么多“為什么”，真的讓我很困惑

家長(zhǎng)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子自3歲起，會(huì)變得特別愛問(wèn)為什么，“為什么魚在水里游”，“石頭是從哪里來(lái)的”，“為什么我的牙齒不能像爺爺?shù)囊粯幽贸鰜?lái)”，“為什么樓房有那么高”，孩子們的奇思妙想往往會(huì)讓家長(zhǎng)很困惑：到底該怎么回答，回答多了怕孩子聽不懂，回答少了又怕誤導(dǎo)孩子，何況還有許多問(wèn)題家長(zhǎng)也不知道為什么，根本回答不出來(lái)！

其實(shí)，愛問(wèn)為什么表明孩子開始關(guān)注自我之外的事物，是孩子成長(zhǎng)的表現(xiàn)，特別是三歲的孩子，他們開始不拘泥于簡(jiǎn)單的個(gè)人生存問(wèn)題，對(duì)周圍的世界感興趣了，這個(gè)世界對(duì)于孩子像是一片未探索的地圖，他開始想要了解熟悉區(qū)域之外的樣貌，也想要了解父母、自己之外的其他生物。孩子對(duì)父母提問(wèn)時(shí)，正確的處置方法會(huì)使孩子善于思考，勤于思考，主動(dòng)思考，而處理不當(dāng)則可能會(huì)讓孩子羞于提問(wèn)，歸于內(nèi)向。

孩子的提問(wèn)一定要回答

不論答案的質(zhì)量如何，孩子在提問(wèn)時(shí)得到反饋，對(duì)他們而言都是激勵(lì)，以后再提問(wèn)時(shí)，孩子會(huì)減少顧及，更積極主動(dòng)。孩子成長(zhǎng)需要的是不斷的提問(wèn)和尋找答案，家長(zhǎng)的激勵(lì)會(huì)讓孩子更快更好地成長(zhǎng)，粗暴地打斷和批評(píng)是最不可取的。

如何回答才恰當(dāng)

知無(wú)不言、言無(wú)不盡往往是家長(zhǎng)的自然習(xí)慣，看似是對(duì)孩子的支持和鼓勵(lì)，其實(shí)不利于孩子的思維成長(zhǎng)。

可以把家長(zhǎng)和老師類比一下。課堂上，老師聽到最多的問(wèn)題就是“這道題怎么做？”，有經(jīng)驗(yàn)的老師都知道，孩子問(wèn)什么，老師答什么對(duì)孩子幫助極少，因?yàn)楹⒆記](méi)有主動(dòng)思考，也沒(méi)有自己探索。所以老師們課上的首要任務(wù)是引導(dǎo)，最好的教學(xué)是啟發(fā)式教學(xué)。

所以，當(dāng)孩子問(wèn)為什么時(shí)，父母的最好回答是：“孩子你很棒，這個(gè)問(wèn)題都想到了，能不能先說(shuō)說(shuō)你的看法呢？”先對(duì)孩子提問(wèn)題的行為做出肯定和鼓勵(lì)，再詢問(wèn)孩子的想法，引導(dǎo)孩子自己思考。接下來(lái)可以引導(dǎo)孩子查閱書籍（培養(yǎng)閱讀能力），與其他小伙伴或父母討論（培養(yǎng)溝通能力和信息處理能力），最后可以在父母的幫助下得到明確的答案。

什么樣的問(wèn)題值得回答

考慮到孩子的知識(shí)結(jié)構(gòu)和眼界，并不是所有的問(wèn)題都值得家長(zhǎng)認(rèn)真對(duì)待，下面幾種這幾種家長(zhǎng)要重視：

1.生活常識(shí)（有助于孩子養(yǎng)成良好生活習(xí)慣）：為什么要等紅綠燈？為什么飯前要洗手？

2.情感類問(wèn)題（培養(yǎng)孩子情商）：為什么媽媽哭了？為什么冬冬不和我說(shuō)話，因?yàn)樗鷼饬藛幔?/p>

3.科學(xué)知識(shí)（培養(yǎng)孩子對(duì)科學(xué)的興趣）：為什么月亮?xí)兓?/p>

4.個(gè)人問(wèn)題（給孩子積極向上的回答，有助于孩子認(rèn)識(shí)自我，自尊自愛）：為什么我不高？為什么我沒(méi)有好看的衣服？

為什么你看過(guò)那么多的教育理念，卻依然教育不好孩子？

大概從懷孕時(shí)起，我就不斷在看一些育兒書籍或教育類文章，聽一些專家講座。然而，很多時(shí)候面對(duì)孩子的撒潑不聽話，我依然會(huì)覺得束手無(wú)策。

其實(shí)，仔細(xì)想想，也許很多家長(zhǎng)也曾跟我一樣有著這樣的困惑：明明我知道那么多教育理論，可為什么還是教育不好孩子呢？

01

沒(méi)有以身作則

人們常說(shuō)，身教重于言傳。這是說(shuō)，父母只有自己先做到，樹立好榜樣的作用，孩子受到熏陶，才有可能會(huì)做到。然而，現(xiàn)實(shí)中很多家長(zhǎng)常常是重視言教，而忽視身教。

常見的是，家長(zhǎng)們常常告訴孩子熬夜對(duì)身體不好，于是天天督促孩子早睡，結(jié)果自己卻非要熬到零點(diǎn)才睡；常跟孩子說(shuō)要今日事今日畢，于是看見孩子作業(yè)沒(méi)做就趕緊督促，然而家里的餐具總要拖到明天再洗；告訴孩子要勤勞，于是常常讓他幫些忙，然而自己卻在家里啥也不做。

顯然，家長(zhǎng)在自己不去做到的前提下要求孩子做到，收效甚微。甚至還會(huì)讓孩子覺得父母是一個(gè)不信守承諾的人，久而久之就難以在孩子心里樹立威信。

畢竟，孩子天生具有很強(qiáng)的模仿力。深受父母的影響，他們的所作所為也多半是以父母作為參照物。因而，想讓孩子聽你的話，做到你所說(shuō)的，不妨先從改變自己開始。當(dāng)你自己做到之后才有資格對(duì)孩子說(shuō)教，而這也比直接要求他做到要有用的多。

02

經(jīng)常心口不一

在教育孩子的時(shí)候，我們是不是經(jīng)常會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤：嘴上說(shuō)著不在乎孩子的考試分?jǐn)?shù)，但當(dāng)孩子考差了的時(shí)候，卻依然表現(xiàn)出了生氣和失望；明明對(duì)孩子說(shuō)了會(huì)一視同仁，但在面對(duì)老二哭鬧的時(shí)候，卻依然會(huì)對(duì)老大發(fā)火；明明說(shuō)會(huì)多陪伴孩子，但卻還是經(jīng)常不著家。

如此循環(huán)往復(fù)，導(dǎo)致的結(jié)果可想而知：

一方面，孩子在察覺到這些矛盾的信息時(shí)一般會(huì)很困惑，到底哪個(gè)才是真實(shí)的媽媽呢？而媽媽真實(shí)的想法又是什么呢？這樣，孩子就會(huì)根據(jù)自己感受到的信息不斷想要去迎合媽媽的心理需求，而忽視了做回自己。

另一方面，這很大可能會(huì)傷害到親子關(guān)系。因?yàn)楹⒆右淮未慰吹搅诵目诓灰坏母改?，使他很難再相信父母的言行。當(dāng)信任關(guān)系遭到破壞，那么父母教育起孩子來(lái)就會(huì)變得十分困難。這時(shí)候如果再把各種教育理論當(dāng)做救命稻草，無(wú)疑會(huì)讓孩子離你越來(lái)越遠(yuǎn)。

因此，與其總是對(duì)孩子隱瞞自己內(nèi)心真正的想法，不如降低下自己對(duì)孩子的過(guò)高期望，給孩子一些正面積極的鼓勵(lì)。最重要的，還是要讓孩子感覺到你說(shuō)的和你做的都是一致的，這樣才能給他安全感。

03

總是生搬硬套

這世界上，教育的理論有很多，但未必所有的都適合于孩子。如果總是不顧孩子的生理發(fā)育或心理特征，而一味給孩子灌輸各種教育理論，勢(shì)必會(huì)給孩子帶來(lái)不利的影響。

比如說(shuō)，今天你看到教育專家說(shuō)要讓孩子努力讀書將來(lái)才能有出息，于是你回家就開始給孩子說(shuō)教，整天逼著孩子學(xué)習(xí)，卻忽視了你的孩子本身就對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，但卻有音樂(lè)天賦。

生活中類似的事情還有很多。往往我們?cè)诼牭揭粋€(gè)讓自己備受鼓舞的教育理念后，就會(huì)習(xí)慣性地想要加以運(yùn)用，期望孩子早日成才。然而，任何不考慮孩子的實(shí)際情況，盲目地生搬硬套，只能讓孩子變得反感。

其實(shí)，想要讓一些優(yōu)秀的教育理論發(fā)揮作用，關(guān)鍵還是在于找到適合自己孩子的方法，避免胡亂運(yùn)用。在聽取一些教育理論時(shí)，多多思考這個(gè)理論是否真的適合于孩子，帶來(lái)的后果又是什么。

04

不行動(dòng)，不堅(jiān)持

任何一種教育理念都需要付諸行動(dòng)才算真的有意義。然而，很多家長(zhǎng)常常是在聽到一些優(yōu)秀的理念后不愿意去實(shí)施，更不愿意去堅(jiān)持，這樣又怎么可能會(huì)有效果呢？

之前曾經(jīng)遇到這樣的家長(zhǎng)，剛給他說(shuō)了對(duì)待孩子要有耐心，不要發(fā)脾氣，于是當(dāng)天晚上他做的很好。接下來(lái)的幾天也很好。但才過(guò)一個(gè)星期，他就堅(jiān)持不下去了。又開始整天對(duì)孩子發(fā)脾氣了。

事實(shí)上，很多時(shí)候我們都曾做過(guò)這樣的事情。要么是壓根懶得去行動(dòng)，要么堅(jiān)持不了幾天就想放棄了。毫無(wú)疑問(wèn)，再好的理論放在你面前，你也依然會(huì)教育不好孩子。

懶于行動(dòng)，懶于堅(jiān)持，是教育孩子的一大弊端。想把優(yōu)秀的理論發(fā)揮出應(yīng)有的效果，首先必須要開始行動(dòng)，之后要敢于堅(jiān)持。

教育好孩子，向來(lái)沒(méi)有捷徑可走。它無(wú)關(guān)于家長(zhǎng)聽多少理論，也無(wú)關(guān)于你學(xué)習(xí)到了多少好的技巧和方法。

關(guān)鍵還是在于行動(dòng)和堅(jiān)持，在于找到合適的方法從而與孩子有效配合。

如此做父母，養(yǎng)孩子沒(méi)那么難

有很多家長(zhǎng)說(shuō)，教育小孩怎么那么難。

?其實(shí)做好幾件事情，就能做好一個(gè)好父母，發(fā)的沒(méi)有那么難。

一、做一個(gè)通情達(dá)理的父母

?什么是通情達(dá)理？

就是什么事情好商量，什么事情沒(méi)什么大不了的。這也不準(zhǔn)，那也不準(zhǔn)，或許您說(shuō)得都對(duì)，但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這就是成長(zhǎng)空間的打壓，這就是權(quán)利的剝奪，這就是不講道理（不站在孩子的角度講道理）。

再說(shuō)了，很多很多事情都是小事情，這么做，那么做都沒(méi)有什么大不了的，而且真的不是你想象的那樣， 不如此就會(huì)大禍臨頭。如果我們的看法真的那么對(duì)，我們應(yīng)該早就成功了，早就成了時(shí)代的弄潮兒了，而不是一個(gè)焦慮的家長(zhǎng)了。

二、做一個(gè)有原則的父母

?什么是有原則？

就是要有規(guī)矩。國(guó)法、家規(guī)是要遵守的，人與人交往，人與社會(huì)交往，人與世界的關(guān)系要有準(zhǔn)則。

比如，做事情不要傷害到別人，不要在身體上、語(yǔ)言上、行為上傷害別人；又比如，做事情不要影響到別人的利益。比如父母在睡覺，你在大聲的聽音樂(lè)，就是影響到別人了；又比如，別人的東西不能隨便去拿，別人的東西未經(jīng)許可不能輕易去碰，包括別人的身體。 這是原則性的問(wèn)題.

那么家庭里面要有小的家規(guī)，比如進(jìn)屋要換鞋，早晚要刷牙，這些都是基本的規(guī)則。沒(méi)有規(guī)則，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)處處都是陷阱。他們做事情沒(méi)有原則，就更容易出軌，就更容易莫名其妙犯錯(cuò)后挨罵挨批評(píng)。他們心里不服氣，我們也沒(méi)有道理可講，因?yàn)闆](méi)有明確告知行為準(zhǔn)則的事情，孩子做錯(cuò)了，就不能算是做錯(cuò)了。

有了原則是第一步，更重要的是，要身體力行的去執(zhí)行原則，要對(duì)有些事情有說(shuō)法，有獎(jiǎng)懲，要真正培養(yǎng)孩子從知道到做得，形成習(xí)慣，形成信念，很多問(wèn)題和矛盾就可以避免。

三、做一個(gè)有愛的父母其實(shí)

有愛對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)最重要。

沒(méi)有愛的孩子，他們就像一顆得不到陽(yáng)光雨露的小苗，或許能活下來(lái)，但是不可能長(zhǎng)成參天大樹，不可能開花結(jié)果。

那什么是有愛的父母？最重要的原則就是，讓孩子感覺到愛。之所以出現(xiàn)那么多的問(wèn)題，往往都是父母一廂情愿的愛，父母所謂的付出，而且還要索取成績(jī)和索取聽話的結(jié)果，這不是愛，這是交換。具體怎么體現(xiàn)愛呢？給大家一些小的建議。

1、滿足孩子合理的需求。

比如孩子上學(xué)很辛苦，他們休息一下怎么了？他們是孩子，他們從玩中學(xué)，玩一下怎么了？如果你限制了他們的本能，限制了他們作為一個(gè)人的基本需求，天天拿著成績(jī)，拿著學(xué)習(xí)的重要性去說(shuō)事情，既得不到你想要的結(jié)果，孩子還很憤怒，這是愛還是恨？

2、滿足孩子合理的權(quán)利。

比如說(shuō)，孩子愿意喝水，什么時(shí)候喝水，這些是孩子的權(quán)利。孩子放學(xué)他們想先玩半個(gè)小時(shí)，這是孩子作為一個(gè)孩子的權(quán)利。孩子想看漫畫書，你非要讓他看莎士比亞，這也是剝奪他們的權(quán)利。

如果你真的認(rèn)為喝水很重要，真的認(rèn)為學(xué)習(xí)很重要，真的認(rèn)為莎士比亞比漫畫書重要，那么請(qǐng)您想辦法讓他們覺得這個(gè)很重要，用他們能夠接受的方式來(lái)接受你的建議，這是您需要去解決的問(wèn)題，這也是愛的需要。

3、向孩子明確的表達(dá)愛。

我承認(rèn)幾乎所有的父母都愛自己的孩子，而且還是深愛著自己的孩子。但是你的孩子知道嗎？你的孩子明確嗎？

您可能說(shuō)，我經(jīng)?？嗫谄判母嬖V他們，我們的付出。對(duì)不起， 您把自己作為父母應(yīng)該做的事情變成了施恩，這不但不能讓孩子感受到愛，反而讓孩子背上壓力。這是一種變相的索取。

如何明確的表達(dá)愛呢？

?1、經(jīng)常性的贊賞孩子的進(jìn)步以及他們努力工作的成果，以及他們?cè)谝恍┦虑樯纤冻龅呐?。忽略他們做得不好的方面（這個(gè)方面需要暗中的，有計(jì)劃的去幫助他們做到，而不是經(jīng)常性的指出）；

2、經(jīng)常性的愛的行動(dòng)。比如經(jīng)常性的擁抱他們，經(jīng)常性的表達(dá)：我愛你，經(jīng)常性的關(guān)心他們的感受，經(jīng)常性的關(guān)注他們遇到的困難。

3、送給他們想要的禮物。我們應(yīng)該利用節(jié)假日、生日來(lái)向孩子饋贈(zèng)禮物，來(lái)表達(dá)他們的重要性。但是，千萬(wàn)不要附加：你聽話就給你買，你考上多少分就是送給你。如果您附加了條件，那么您就是一個(gè)很壞的父母，因?yàn)槠茐牧撕⒆訍鄣捏w驗(yàn)，讓他們內(nèi)在的努力成長(zhǎng)的動(dòng)力轉(zhuǎn)化為對(duì)外在物質(zhì)的追求。

贈(zèng)送禮物的意義在于：因?yàn)槲覑勰悖驗(yàn)槟阒档梦覑?，所以我要饋?zèng)你

5 、經(jīng)常性的陪伴孩子。跟孩子一起讀書，跟孩子一起爬山，跟孩子一起遠(yuǎn)足，跟孩子一起運(yùn)動(dòng)，跟孩子一起游戲。最最最重要的是，跟孩子一起聊天，談話，天南海北，黃河內(nèi)外，學(xué)校家庭，奇聞八卦，圖書電影。怎么才能是真正有價(jià)值的聊天？就是聊真正沒(méi)有價(jià)值的事情。

四、問(wèn)題來(lái)了，現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)不好，習(xí)慣不好，我怎么辦？

?1、學(xué)習(xí)不好，孩子也會(huì)焦慮，請(qǐng)觀察、分析問(wèn)題。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的問(wèn)題就解決學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的問(wèn)題，學(xué)習(xí)心態(tài)就解決學(xué)習(xí)心態(tài)的問(wèn)題。學(xué)習(xí)方法就解決學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題。如果您什么也不會(huì)，也不愿意去了解，那么請(qǐng)您就什么也不要管了，做好上面一、二、三條即可，您的孩子也將發(fā)揮屬于他們的最大潛力。如果您真的希望幫助到孩子，那就趕緊加入金戰(zhàn)學(xué)習(xí)法的學(xué)習(xí)。

2、習(xí)慣不好，那就幫助孩子改進(jìn)習(xí)慣。問(wèn)題是，您千萬(wàn)不要一下子把所有的問(wèn)題都提出來(lái)改進(jìn)，這是不可能做到的。所以請(qǐng)您從最簡(jiǎn)單的方面開始，從最容易的方面開始，幫助孩子構(gòu)建習(xí)慣。21天應(yīng)該是夠了。

那我說(shuō)了孩子不聽怎么辦？

這是一個(gè)真問(wèn)題，因?yàn)橹宰霾坏绞且驗(yàn)槲覀兊膽B(tài)度有問(wèn)題，我們的動(dòng)機(jī)有問(wèn)題，我們的行為有偏差。請(qǐng)參考一、二、三條。

如果家長(zhǎng)……，那么孩子……

如果家長(zhǎng)用打罵的方式教育孩子，那么，孩子就很有可能習(xí)慣于以戰(zhàn)爭(zhēng)的方式待人接物，比如制造同事和同學(xué)的分裂，與領(lǐng)導(dǎo)制造矛盾，與愛人制造不和……

如果家長(zhǎng)把孩子當(dāng)成家中的“小皇帝”，那么，孩子便很有可能目中無(wú)人，自以為是，不要理解和體會(huì)別人。

如果家長(zhǎng)常在孩子面前表現(xiàn)不良的夫妻關(guān)系，如吵架或冷戰(zhàn)，那么，孩子就很有可能把“夫妻通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)生存”承襲到自己的生活中，從而再創(chuàng)造出一個(gè)類似的家庭關(guān)系。

如果父母之間因某一方出軌而苦惱、爭(zhēng)吵、冷戰(zhàn)、行同陌路……并讓孩子感知，那么，孩子便有可能以極端不良的行為來(lái)引起父母的重視，長(zhǎng)大后，他/她也有可能在自己的婚姻中創(chuàng)造外遇情結(jié)。

如果父母一方因工作忙或各種原因忽視對(duì)孩子的關(guān)注，那么，孩子便會(huì)以各種應(yīng)對(duì)方式將忙碌的一方“拉回家來(lái)”。如學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，走神兒，不寫作業(yè)，淘氣，惹禍……如果老師請(qǐng)家長(zhǎng)，或把外地的家長(zhǎng)叫回來(lái)，那么，這個(gè)孩子便達(dá)到目的了。

如果父母把孩子長(zhǎng)期放在老人身邊而疏于關(guān)注，那么，孩子便不會(huì)太生動(dòng)活潑，比較呆板；長(zhǎng)大后，他/她有可能很習(xí)慣戴著面具，或不太善于與人產(chǎn)生親近和信任的關(guān)系。

如果媽媽總希望孩子再多吃一口，而不在乎孩子是否愛吃或是否吃飽，那么，孩子或者過(guò)度肥胖，或者厭食。長(zhǎng)大后，急躁、暴躁、自卑、自負(fù)、眼高手低、力不從心……便與之相伴。

如果媽媽不許孩子和其他小朋友接觸——不許交換禮物，不許到他們家玩……，那么，這個(gè)孩子很有可能長(zhǎng)大后不會(huì)與人相處，進(jìn)而不會(huì)做生意。

如果孩子摔倒時(shí)家長(zhǎng)表現(xiàn)為大呼小叫，那么，孩子承受逆境的心量便不會(huì)太大。

如果家長(zhǎng)總催促孩子“快點(diǎn)，快點(diǎn)”，那么孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中便習(xí)慣于強(qiáng)迫自己。比如在等人時(shí)會(huì)總處于不安的狀態(tài)。

如果家長(zhǎng)看到孩子的成績(jī)或表現(xiàn)不良時(shí)，總搖頭嘆氣，那么，孩子會(huì)認(rèn)為自己沒(méi)出息，進(jìn)而會(huì)形成“我什么都不行”的自我暗示，長(zhǎng)大后，他/她真有可能什么都辦不成。

如果父親長(zhǎng)期不在身邊，母子過(guò)于相依為命。那么這個(gè)聽話的兒子，便是一個(gè)小大人。后果是：他總覺得“自己無(wú)法令所愛的人的滿意”；他也會(huì)急躁和極端，眼高手低，強(qiáng)迫被對(duì)方接受，尤其在臨門一腳時(shí)慣于力不從心。

如果母親總當(dāng)著孩子的面抱怨父親，那么孩子便不再相信任何男人，進(jìn)而會(huì)認(rèn)為身邊女人的不幸與自己有關(guān)，并習(xí)慣拯救她們。

如果老師總讓學(xué)生打小報(bào)告，那么這個(gè)孩子很可能將來(lái)沉溺于“向領(lǐng)導(dǎo)打小報(bào)告”和“挑撥離間”。

如果母親總在寶寶睡醒前就離開他，那么這個(gè)孩子很有可能長(zhǎng)大后會(huì)創(chuàng)造“一夜情”。

如果母親與兒子“同居”太久，那么就不要指望他能獨(dú)立。

如果家長(zhǎng)習(xí)慣于怪罪學(xué)校、單位、社會(huì)和他人，孩子也會(huì)成為一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人。

如果家長(zhǎng)習(xí)慣于用金錢獎(jiǎng)勵(lì)孩子，那么這個(gè)孩子便習(xí)慣于認(rèn)錢不認(rèn)人。

如果家長(zhǎng)總愛貶損孩子，那么孩子長(zhǎng)大后也習(xí)慣于瞧不起自己。

如果家長(zhǎng)總把孩子送出去很久，那么孩子長(zhǎng)大后很可能習(xí)慣于“把自己送走”，比如拼命地搬家或出門……

如果家長(zhǎng)特別想要個(gè)兒子，生下來(lái)卻是女兒，那么她極有可能成為一名“假小子”。統(tǒng)計(jì)證明：一半以上的假小子會(huì)有不良的兩性關(guān)系。

如果家長(zhǎng)習(xí)慣于侵犯孩子的隱私，那么這個(gè)孩子便沒(méi)有界限，與人交往時(shí)愛走極端。

如果家長(zhǎng)在孩子成為少年時(shí)還要硬闖進(jìn)來(lái)看著他/她換衣服或洗澡

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