親子游戲。

作為一名多才多藝的幼兒園教師，說(shuō)課稿是我們上課中很重要的一個(gè)課件，為了讓學(xué)生在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，老師們?cè)谏险n前會(huì)準(zhǔn)備好說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。在準(zhǔn)備幼兒園說(shuō)課稿時(shí)，哪些需要重點(diǎn)講呢？小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您提供親子游戲：熟雞蛋和生雞蛋，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

親子游戲：熟雞蛋和生雞蛋

●場(chǎng)景一：親子游戲

媽媽：寶貝！來(lái)來(lái)來(lái)，媽媽來(lái)給你表演一個(gè)摩術(shù)，比劉兼還要厲害哦。瞧！媽媽這可是一條空毛巾，你先檢查看看。

幼兒：嗯，沒(méi)錯(cuò)。

媽媽：哼~怎么樣，利害吧，變出個(gè)雞蛋來(lái)。

幼兒：嘿嘿，我知道你一定是把雞蛋藏在褲子后面的。

媽媽：嗯~這都讓你識(shí)破了真沒(méi)勁

幼兒：哈哈！你這摩術(shù)也太小兒科了，誰(shuí)都能看得出來(lái)。

●場(chǎng)景二：操作，觀察，探索，產(chǎn)生好奇。

媽媽：行！那就來(lái)個(gè)高難度的讓你瞧瞧。你等一下，瞧好了，這可是兩只一樣的雞蛋

幼兒：等等，讓我先瞧瞧，沒(méi)問(wèn)題。

媽媽：看好了，我現(xiàn)在讓右手的雞蛋在桌子上豎立起來(lái)旋轉(zhuǎn)，另一只雞蛋卻不行。

幼兒：媽媽，你給這只雞蛋施了什么魔力啊

媽媽：媽媽厲害嗎？

幼兒：厲害

媽媽：想知道為什么嗎？

幼兒：想~

●場(chǎng)景三：家長(zhǎng)給孩子進(jìn)行講解

媽媽：現(xiàn)在我們把這個(gè)不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的雞蛋敲開(kāi)來(lái)看一看。

幼兒：是一個(gè)生雞蛋。

媽媽：現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)賮?lái)敲開(kāi)這個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的雞蛋。

幼兒：哇，這是一個(gè)熟雞蛋。

媽媽：哈哈，是的，能夠豎起來(lái)轉(zhuǎn)動(dòng)的是熟雞蛋，不能豎立起來(lái)轉(zhuǎn)動(dòng)的生雞蛋。

幼兒：為什么會(huì)這樣呢？

媽媽：熟雞蛋的內(nèi)外是一個(gè)整體，所以能夠因?yàn)閼T性的影響不斷地旋轉(zhuǎn)下去；而生雞蛋因?yàn)槔锩媸且后w，液體會(huì)搖晃，和蛋殼不粘連，因?yàn)閼T性會(huì)保持不旋轉(zhuǎn)，影響了整個(gè)生雞蛋不會(huì)旋轉(zhuǎn)。

幼兒：哦~原來(lái)熟雞蛋還能產(chǎn)生這么神奇的力量啊。媽媽，那你是怎么知道哪個(gè)是熟雞蛋的哪個(gè)是生雞蛋的呢？

媽媽：旋轉(zhuǎn)之前我用搖晃來(lái)辯別它們是生的還是熟的，生的雞蛋殼里是液體，殼內(nèi)的蛋液會(huì)來(lái)回晃蕩啊。你也來(lái)試試。

幼兒：真的耶，我也會(huì)了。這游戲真好玩！

●場(chǎng)景四：點(diǎn)評(píng)讓孩子開(kāi)心學(xué)習(xí)

媽媽：現(xiàn)在孩子好奇的東西可多了，我覺(jué)得必竟還小，平時(shí)常以這種快樂(lè)游戲的方式與孩子進(jìn)行溝通交流，孩子會(huì)從快樂(lè)學(xué)習(xí)會(huì)變成熱愛(ài)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為這樣得到的效果應(yīng)該是最謝佳的。謝謝！

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親子游戲：《狐貍和兔子》

親子游戲：《狐貍和兔子》

［游戲目標(biāo)］

１、在幼兒感受理解音樂(lè)的基礎(chǔ)上，能根據(jù)音樂(lè)曲調(diào)的變化做游戲。

２、能用動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)小兔子和狐貍的音樂(lè)形象，培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。

［游戲準(zhǔn)備］

１、事先教會(huì)幼兒歌曲《快樂(lè)的小兔》。

２、小兔子頭飾若干，狐貍頭飾６個(gè)，樹(shù)叢圖片一幅。

３、錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶一盤(pán)。

［游戲過(guò)程］

１、通過(guò)講故事《狐貍和兔子》，激發(fā)幼兒游戲的興趣。

２、學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲。

（１）完整欣賞兩段音樂(lè)。

提問(wèn)：這兩段音樂(lè)，哪一段是表現(xiàn)小兔子的音樂(lè)，哪一段是表現(xiàn)狐貍的音樂(lè)，為什么？

（２）分段欣賞音樂(lè)，并啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

①欣賞表現(xiàn)小兔子的音樂(lè)。

②啟發(fā)幼兒用動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)小兔子的音樂(lè)形象。

③請(qǐng)個(gè)別幼兒園示范動(dòng)作。

④欣賞表現(xiàn)狐貍的音樂(lè)。

⑤啟發(fā)幼兒用動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)狐貍的音樂(lè)形象。

⑥請(qǐng)個(gè)別幼兒表現(xiàn)自己的動(dòng)作。

３、教師講解游戲玩法，交代游戲規(guī)則：當(dāng)狐貍出現(xiàn)時(shí)，小兔子們要馬上跑回家或者躲到草叢里蹲下不動(dòng)。

４、幼兒玩游戲。

（１）教師扮狐貍，幼兒扮小兔子玩游戲。

（２）請(qǐng)幾名幼兒扮狐貍，教師和其他幼兒扮小兔子，強(qiáng)化游戲規(guī)則。

５、小結(jié)游戲情況。

親子游戲：司機(jī)和售票員

記得我小時(shí)候，特別羨慕公交車的售票員——她有一個(gè)背包，“啪”地一下就能打開(kāi)和關(guān)上。票夾子上夾著好幾沓整齊的車票。我常常把一些小紙片夾在一起，和小伙伴玩賣(mài)票的游戲，很想有售票員那樣整齊的一沓票。

現(xiàn)在坐公交車，更多時(shí)候是刷卡或投幣，不過(guò)售票員也不閑著，他要報(bào)站，提醒乘客刷卡，給有需要的人找座位。也有的車上沒(méi)有售票員，司機(jī)一人就全包了。平時(shí)帶孩子坐公交車的時(shí)候注意引導(dǎo)孩子觀察司機(jī)和售票員是如何工作的，回家后可以和孩子一起玩模仿公交司機(jī)和售票員的游戲。如果孩子從小出門(mén)就乘坐私家車，對(duì)公交車司機(jī)和售票員可能不太熟悉?？梢耘紶枎鰩谆毓卉?，孩子會(huì)覺(jué)得很有意思的。

游戲玩法

裝備：把家里的凳子椅子或座墊三、五個(gè)連起來(lái)就可以當(dāng)汽車了。

較小的孩子

可以扮演司機(jī)，負(fù)責(zé)開(kāi)車。大人扮演乘客，在車站等車，車來(lái)了上車，到站了下車。

較大的孩子

可以增加報(bào)站的內(nèi)容。還可以兼做售票員，負(fù)責(zé)賣(mài)票、收票?？梢杂萌舾尚〖埰?dāng)票，用曲別針或小夾子夾起來(lái)，放在一個(gè)小包里，讓“售票員”背著。

也可以設(shè)置投幣和刷卡的環(huán)節(jié)，這時(shí)“售票員”要記得提醒乘客刷卡投幣。

還可以換過(guò)來(lái)，大人當(dāng)售票員，孩子當(dāng)乘客?！俺丝汀鄙宪嚭?，要主動(dòng)買(mǎi)票，并說(shuō)出自己要去的地方。

怎樣玩得更熱鬧點(diǎn)？

“乘客”不夠，可以用毛絨玩具來(lái)湊，小熊、小兔子、小貓……都能來(lái)坐公交車。

更多游戲環(huán)節(jié)：

“售票員”要提醒“乘客”“車輛拐彎，輕扶穩(wěn)坐好”“請(qǐng)?zhí)崆白龊孟萝嚋?zhǔn)備”“下車后請(qǐng)注意交通安全”……通過(guò)游戲，孩子可以更好地了解乘車規(guī)則。

如果你們經(jīng)常乘坐公交車，可以讓孩子在游戲中了解自己家和常去的地方的站名。

當(dāng)然也可以讓孩子任意想象上下車的地點(diǎn)，比如去“精靈王國(guó)”或者“童話樂(lè)園”。

如果孩子乘坐過(guò)火車或者飛機(jī)，也可玩坐火車或飛機(jī)的游戲，模仿列車和飛機(jī)的乘務(wù)員。

或者，你們即將出門(mén)旅行，用這種游戲讓孩子了解旅途中一些情景，也是挺不錯(cuò)的。

溫馨提示：

和孩子玩游戲，要以孩子為主導(dǎo)，大人可以提建議，怎么玩要聽(tīng)孩子的。孩子玩得開(kāi)心，游戲才有意思。

——寶貝兒，今天咱們玩?zhèn)€坐公交車的游戲吧？你當(dāng)售票員（司機(jī)），媽媽來(lái)當(dāng)乘客，好不好？

——售票員，我要去新街口，還有幾站呀？

——我要去火車站，多少錢(qián)一張票？

——我的卡里沒(méi)錢(qián)了，怎么辦呀？

——售票員，我的腳受傷了，您能幫我找個(gè)座位嗎？

……

根據(jù)孩子的能力提問(wèn)，讓“萬(wàn)能的售票員”幫你解決。

親子游戲－找寶貝和小球入洞

親子游戲－找寶貝

活動(dòng)名稱：找寶貝

適合年齡：1歲至1.5歲

活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展寶寶手腕、手指的靈活性及力度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：帶蓋的礦泉水瓶；寶寶喜歡的小玩具，如小鈴鐺等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分:導(dǎo)入

教師講解關(guān)于鍛煉孩子手腕、手指靈活性的益處

9個(gè)月孩子的手指已經(jīng)相當(dāng)靈活了，他會(huì)抓起想要的玩具，也會(huì)撒手扔掉不想要的玩具。別看簡(jiǎn)單的抓和扔，這代表著孩子雙手的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)。

“手巧心靈”是有科學(xué)根據(jù)的。有人說(shuō)“一個(gè)拇指在大腦中所占的位置相當(dāng)于10條大腿”，更何況整個(gè)手有那么多肌肉、關(guān)節(jié)、神經(jīng)末梢呢？它們所傳遞的大量信息必然會(huì)促進(jìn)孩子的腦發(fā)育。

既然手指靈活那么重要，家長(zhǎng)必然關(guān)心用什么方法可以增加孩子的手指的靈活性。

(1)積木游戲：雙手抓積木對(duì)敲，積木倒手，把積木從盒子中拿出來(lái)都是最簡(jiǎn)單的第一步。之后就可進(jìn)行第二步練習(xí)——將積木排成蛇陣，將2～3塊積木堆起來(lái)，將積木搭成“橋”，搭成“火車”等等不同的形狀。其方法是大人先要擺給孩子看，然后讓他模仿。大人要給孩子充分的練習(xí)機(jī)會(huì)，不要一看沒(méi)搭成就著急，就想去替代孩子。那樣的話，豈不是變成你練習(xí)搭積木了嗎？

(2)拿筆涂鴉：給孩子紙和筆，讓他隨意涂鴉。也可以你和孩子各執(zhí)一筆，你在前邊畫(huà)，讓他的筆來(lái)“追”你。這樣先畫(huà)一條道，再畫(huà)一個(gè)圓，慢慢地孩子就會(huì)用筆了。對(duì)手指運(yùn)動(dòng)來(lái)說(shuō)，用筆應(yīng)該說(shuō)是較復(fù)雜的一種運(yùn)動(dòng)。除了拿住筆之外，還必須掌握不同手指的用筆力度，才能畫(huà)出線條和圖案來(lái)。家長(zhǎng)千萬(wàn)不要給孩子一張紙和一堆蠟筆就走開(kāi)去做別的事，因?yàn)楹⒆尤绻灩P和吃蠟筆都會(huì)造成鉛污染，不利于他的生長(zhǎng)。

(3)家庭用具是最好的玩具：媽媽常用的家庭用具都是孩子最好的玩具，鍋、碗、瓢、盆、杯、盤(pán)、勺、碟、抹布、拖把、枕頭、椅墊、剛買(mǎi)來(lái)的菜和水果、正揉著的面團(tuán)等等，讓孩子的游戲融于日常生活，讓生活用具成為鍛煉孩子手指靈活的最佳道具。下面我們開(kāi)始活動(dòng)

二、基本部分:家長(zhǎng)開(kāi)始和孩子做游戲

1．教師向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)目標(biāo)，并出示裝有小鈴鐺的礦泉水瓶，隨意搖搖瓶子使其發(fā)出聲響，引起寶寶注意；

2．教師告訴寶寶瓶子里面的小鈴鐺拿不出來(lái)了，請(qǐng)寶寶們想想辦法，把小鈴鐺從瓶子里取出來(lái)，然后教師發(fā)給寶寶每人一個(gè)裝有小鈴鐺的瓶子；

3．請(qǐng)寶寶說(shuō)一說(shuō)鈴鐺是用什么辦法拿出來(lái)的；

4．最后請(qǐng)寶寶把瓶子送回教師那里。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1．家長(zhǎng)先鼓勵(lì)寶寶自己想辦法將瓶子里的小鈴鐺取出來(lái)；

2．寶寶焦急想打開(kāi)瓶蓋時(shí)，家長(zhǎng)一定要耐心鼓勵(lì)寶寶；　

3．家長(zhǎng)啟發(fā)寶寶擰開(kāi)瓶蓋，在寶寶需要時(shí)可給予適當(dāng)幫助，最后將鈴鐺取出。

三、結(jié)束部分:教師總結(jié)這節(jié)課。

謝謝家長(zhǎng)們的大力支持使得我們的活動(dòng)得以順利進(jìn)行。還為我們提供了大量的物質(zhì)和精神方面的資源，為孩子做了充分的知識(shí)準(zhǔn)備，使幼兒在活動(dòng)中有說(shuō)、敢說(shuō)、能說(shuō)。在教育越來(lái)越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的今天，家園的合作是一種必然的趨勢(shì)。在一年的實(shí)踐中，我們爭(zhēng)取到越來(lái)越多的家長(zhǎng)給予我們的支持與協(xié)作，使得我們的各項(xiàng)工作得以順利開(kāi)展。當(dāng)然，在親子活動(dòng)中，我們還有許多想法，還有一些工作想做。如：家委會(huì)成員參與班級(jí)管理、家長(zhǎng)會(huì)的形式、家庭與家庭之間的互動(dòng)，還有社區(qū)的更有效的利用。在今后的工作中，我們還將繼續(xù)努力。

北孫幼兒園

鄭清梅古城街道北孫幼兒園

活動(dòng)名稱:小球入洞

主要目標(biāo)：1、能用拇指、食指、中指抓物品塞人小洞中，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)節(jié)奏感、韻律感，通過(guò)感知發(fā)展身體的平衡性。

3、在體驗(yàn)親子情感的同時(shí)，發(fā)展寶寶的肢體動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、手紙筒、彈力球等。

2、配有兒歌的音樂(lè)、較大的場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分:

向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)名稱。寶寶的動(dòng)作發(fā)展由粗到細(xì)，l歲至1歲半的寶寶，手部的抓握力已有很大的提高。提供給寶寶較小的物品，可發(fā)展寶寶手部精細(xì)動(dòng)作，這是本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖。使孩子在反復(fù)操作中體驗(yàn)到擺弄的樂(lè)趣。

具體活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)目標(biāo)。教師以變魔術(shù)的方式演示玩法，引起寶寶的興趣。在演示第二遍的同時(shí)，向家長(zhǎng)介紹游戲目標(biāo)。家長(zhǎng)可根據(jù)寶寶的能力和特點(diǎn)對(duì)寶寶進(jìn)行一些幫助，但不宜太多。家長(zhǎng)可示范，但不要包辦代替。

二、基本部分

1、親子操

活動(dòng)過(guò)程：向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)名稱和目標(biāo)：此年齡段的寶寶喜歡模仿成人的動(dòng)作在與成人互動(dòng)的過(guò)程中感受快樂(lè)。在家長(zhǎng)的幫助下做操，還能促使寶寶肢體動(dòng)作得到充分發(fā)展。

活動(dòng)進(jìn)行與注意事項(xiàng)：教師示范，講解操節(jié)的動(dòng)作，家長(zhǎng)與寶寶在一起做操：準(zhǔn)備姿勢(shì)：家長(zhǎng)與寶寶面對(duì)面站立。

兒歌

上肢運(yùn)動(dòng)：拉拉手，拉拉手，舉起來(lái)，轉(zhuǎn)圈走。

彎腰運(yùn)動(dòng)：彎彎腰，彎彎腰，舉起來(lái)，抱一抱。

踢腳運(yùn)動(dòng)：小寶寶，本領(lǐng)大，抬腳丫，踢幾下。

一二一，一二一。

材料準(zhǔn)備：手紙筒和彈力球人手一份，寶寶用這兩樣玩具任意玩耍。家長(zhǎng)觀察寶寶做戲并做觀察記錄，具體如下：

興趣：有?沒(méi)有?(用“／”表示)

小球人洞：會(huì)?不會(huì)?(用“／”表示)’

成人幫助：需要?不需要?(用“／”表示)

獨(dú)特表現(xiàn)：(用文字記錄)

三、結(jié)束部分:謝謝各位家長(zhǎng)參加今天的活動(dòng)，希望你們多參加親子活動(dòng)，提出寶貴的意見(jiàn)，使我們的工作有大的提高。

開(kāi)設(shè)親子班的主要目的是，讓寶寶在良好的育人環(huán)境中得到快樂(lè)和發(fā)展。親子班的每一項(xiàng)活動(dòng)都應(yīng)有明確的目的性。在這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，“小球入洞。游戲的目標(biāo)主要為“能用拇指、食指、中指抓物品塞入小洞中，發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力”；“培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感、韻律感，通過(guò)感知發(fā)展寶寶身體的平衡性?；親子操的目標(biāo)主要為“在體驗(yàn)親子情感的同時(shí)，發(fā)展寶寶的肢體動(dòng)作”等。說(shuō)明教師安排親子班活動(dòng)的目的性較強(qiáng)。

大小肌肉的練習(xí)是寶寶一生運(yùn)動(dòng)發(fā)展的基礎(chǔ)。對(duì)于年齡小的寶寶來(lái)說(shuō)，肢體的運(yùn)動(dòng)和發(fā)展尤為重要。這一階段恰恰是寶寶肢體運(yùn)動(dòng)的大好時(shí)機(jī)，因此要給予足夠重視。活動(dòng)正是基于這個(gè)出發(fā)點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)和安排的。如：“小球入洞”游戲是發(fā)展寶寶小肌肉運(yùn)動(dòng)能力，是發(fā)展寶寶大肌肉運(yùn)動(dòng)能力，“親子操，，是發(fā)展寶寶的大肢體運(yùn)動(dòng)能力。這些活動(dòng)的安排符合寶寶此階段的年齡特點(diǎn)。

在這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，不難看到教師非常重視對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)，而且指導(dǎo)比較具體而不空泛。通過(guò)一個(gè)又一個(gè)的指導(dǎo)，滲透教育思想和教育理念。例如，在每一個(gè)活動(dòng)中，首先使家長(zhǎng)明確寶寶發(fā)展的特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，并介紹本次活動(dòng)的主要意圖，讓家長(zhǎng)明確做什么和為什么這樣做，使家長(zhǎng)在指導(dǎo)寶寶的活動(dòng)中目的性更強(qiáng)。

親子活動(dòng)不僅僅是家長(zhǎng)與寶寶的親情活動(dòng)，更重要的是通過(guò)親子活動(dòng)，引起家長(zhǎng)關(guān)注寶寶的全面發(fā)展。在本次活動(dòng)中，教師設(shè)計(jì)了“家長(zhǎng)觀察記錄”，引導(dǎo)家長(zhǎng)通過(guò)觀察寶寶的活動(dòng)情況，關(guān)注寶寶的發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)而通過(guò)觀察和分析，調(diào)整家長(zhǎng)的教育行為。

關(guān)于“生果沙拉”的親子運(yùn)動(dòng)

網(wǎng)站小編為你編輯《關(guān)于“生果沙拉”的親子運(yùn)動(dòng)》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

杭師大幼兒園小小班段

幼兒教誨是一小我私家發(fā)展歷程中的一個(gè)主要環(huán)節(jié)，而親子教誨又是幼兒教誨中的一個(gè)主要構(gòu)成部門(mén)，親子運(yùn)動(dòng)在孩子的生長(zhǎng)中有著非常主要的意義：起首，親子運(yùn)動(dòng)是為了追求快活而志愿加入的一種運(yùn)動(dòng)。它即可以增進(jìn)幼兒身材發(fā)展，又可增進(jìn)幼兒智力的生長(zhǎng)，還可以引發(fā)幼兒的精良情感。而幼兒園親子運(yùn)動(dòng)恰好是幼兒游戲的一種主要情勢(shì)，也是家庭內(nèi)成員與幼兒來(lái)往的一種主要情勢(shì)。第二．親子運(yùn)動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)了開(kāi)端的來(lái)往干系，為幼兒和幼兒之間，幼兒和家長(zhǎng)之間搭建了來(lái)往平臺(tái)，有助于社會(huì)性干系的生長(zhǎng)。末了．親子運(yùn)動(dòng)聯(lián)絡(luò)了親子之間的情緒接洽，有助于幼兒本性的美滿和生長(zhǎng)。

幼兒園教案基于親子運(yùn)動(dòng)在孩子生長(zhǎng)歷程中的主要職位地方，我們小小班的先生們?cè)诳⑹铝碎_(kāi)學(xué)前一周的親子運(yùn)動(dòng)后，決議在10月尾再次舉行一次親子運(yùn)動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)前我們專程就運(yùn)動(dòng)情勢(shì)，運(yùn)動(dòng)時(shí)候和運(yùn)動(dòng)內(nèi)容等舉行了評(píng)論辯論，專門(mén)構(gòu)造了一次教研運(yùn)動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容和情勢(shì)我們接納了“生果沙拉自助餐”的情勢(shì)，吃是孩子的最愛(ài)，而自助餐能營(yíng)造一個(gè)輕松、痛快的氣氛，兩者搭配應(yīng)當(dāng)可以給孩子一個(gè)快活的體驗(yàn)。然則，光光是吃，顯的太簡(jiǎn)樸并且意義不大，以是我們?cè)谧灾颓斑€發(fā)給孩子每人一個(gè)生果頭飾，請(qǐng)求孩子將生果頭飾涂上美麗的色彩，幼兒園教育隨筆如許即富厚了運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，也讓孩子獲得了更多的熬煉，體驗(yàn)到更多興趣。

對(duì)付運(yùn)動(dòng)時(shí)候，我們專程擺設(shè)在了禮拜五的下戰(zhàn)書(shū)起床今后的時(shí)候，如許家長(zhǎng)就不必請(qǐng)一天的假，而孩子們也可以在運(yùn)動(dòng)后高開(kāi)心興得隨著爸爸媽媽回家，分身其美。

不知道本文關(guān)于“生果沙拉”的親子運(yùn)動(dòng)是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

親子游戲—和孩子一路玩“神奇的口袋”

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《親子游戲—和孩子一路玩“神奇的口袋”》！

本育兒文章是最新發(fā)布的《親子游戲—和孩子一路玩“神奇的口袋”》的詳細(xì)頁(yè)面，感覺(jué)對(duì)育兒教育很有幫助，重新編輯了一下發(fā)到，希望大家能有所收獲。

“神奇口袋”游戲是一則練習(xí)幼兒觸摸覺(jué)的游戲。這則游戲是針對(duì)幼兒生理特色而計(jì)劃的。特殊得當(dāng)2—3歲的寶寶玩，還可練習(xí)幼兒對(duì)看不見(jiàn)的物品的分類。家長(zhǎng)在和孩子游戲時(shí)可從以下方面動(dòng)手：1、游戲預(yù)備：小口袋1個(gè)；各種生果，如噴鼻蕉、桔子、蘋(píng)果、葡萄、橙、柚等等；各種小玩具，如手槍、汽車、玩具兔、熊、狗、手帕、帽子、手套等。2、游戲的弄法如下：(1)家長(zhǎng)拿著裝滿各種物品的口袋念童謠給孩子聽(tīng)：“神奇的口袋工具多，幼兒手工制作請(qǐng)你過(guò)來(lái)摸一摸。”并報(bào)告孩子，“請(qǐng)你伸手到袋子里摸一件工具，摸完報(bào)告我(即怙恃)，你摸到的是什么，然則不許偷看?！?2)在幼兒將說(shuō)出的物品逐一擺放出來(lái)后，家長(zhǎng)可進(jìn)步請(qǐng)求：“請(qǐng)你說(shuō)出這些物品屬于哪一類?好比噴鼻蕉、蘋(píng)果、梨等等是生果類，手帕襪子屬什么類?長(zhǎng)毛絨的小兔、小狗又屬哪一類?”并讓幼兒著手將物品歸類安排。孩子熟習(xí)游戲后，可讓孩子邊摸邊說(shuō)：“這是生果中的梨子。”等等。3、家長(zhǎng)和孩子玩游戲時(shí)應(yīng)留意：(1)游戲之初最好不要讓幼兒差別近似的物品，如橙、柚，而用差別較大的，如蘋(píng)果、噴鼻蕉等等，今后再漸漸增長(zhǎng)難度。(2)切忌違背法則，讓幼兒看口袋，那樣就掉去其努力意義了。為進(jìn)步孩子愛(ài)好，幼兒園教育隨筆家長(zhǎng)與孩子交換地位，讓孩子提問(wèn)，家長(zhǎng)來(lái)摸且答復(fù)，末了讓孩子判定對(duì)錯(cuò)與否。在這個(gè)游戲中，家長(zhǎng)要勤動(dòng)腦，善動(dòng)腦，不停富厚“口袋”里的“內(nèi)容，進(jìn)步幼兒的愛(ài)好，增進(jìn)幼兒感知覺(jué)，特殊是觸摸覺(jué)的生長(zhǎng)。

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中班親子游戲

中班親子游戲

魔法飛毯

道具：床單四塊

玩法：兩組家庭結(jié)對(duì)，孩子站在起點(diǎn)，家長(zhǎng)站在終點(diǎn)。比賽開(kāi)始之后，孩子從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)家長(zhǎng)所在位置，坐到準(zhǔn)備好的床單上。兩位家長(zhǎng)用床單將坐在床單上的孩子拉起，用最快的速度跑到起點(diǎn)。最先到達(dá)的一組獲勝。

袋鼠媽媽過(guò)河

道具：布袋四條

玩法：孩子站在起點(diǎn)，家長(zhǎng)站在終點(diǎn)。比賽開(kāi)始之后，孩子從起點(diǎn)出發(fā)跑到終點(diǎn)家長(zhǎng)處，鉆進(jìn)家長(zhǎng)所在的袋子里，家長(zhǎng)和孩子一起跳回起點(diǎn)。最先到達(dá)的一組獲勝。

唐老鴨找媽媽

游戲器材：

大鞋（牛奶箱子做成的）、椅子、唐老鴨頭飾、障礙物、粉筆標(biāo)記路線。

玩法：

幼兒扮演唐老鴨穿上鞋子站在起點(diǎn)，家長(zhǎng)坐在場(chǎng)地另一邊等待，當(dāng)聽(tīng)到口令以后，幼兒穿上大鞋眼標(biāo)記路線出發(fā)繞過(guò)障礙物向家長(zhǎng)走去，走到家長(zhǎng)面前，家長(zhǎng)穿上大鞋子，家長(zhǎng)抱起幼兒，看誰(shuí)先到誰(shuí)獲勝。

抬花轎

游戲器材：墊子、木質(zhì)長(zhǎng)棍

玩法：兩名家長(zhǎng)分別站到墊子的兩端，同時(shí)手握長(zhǎng)棍將棍抬起，每次一名幼兒抓住長(zhǎng)棍中間，雙腳離地，看誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)。家長(zhǎng)抬竿時(shí)可以以孩子為中心兩位家長(zhǎng)抬竿旋轉(zhuǎn)來(lái)增加難度。誰(shuí)堅(jiān)持時(shí)間長(zhǎng)誰(shuí)獲勝。

親子游戲—垂綸游戲

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周末，年青怙恃不妨陪孩子在家里舉行一場(chǎng)垂綸游戲吧。它對(duì)熬煉孩子的著手本領(lǐng)和大腦發(fā)育都很有利益哦！

操縱物品：薄紙板、紙夾、報(bào)紙、約莫45厘米長(zhǎng)的線繩。

步調(diào)

1、在薄紙板上畫(huà)三條差別巨細(xì)的魚(yú)，最大的魚(yú)是1分，中等巨細(xì)的魚(yú)是3分，最小的魚(yú)5分。然后將它們剪下來(lái)。

2、給差別魚(yú)涂上差別的色彩。等它們晾干今后，幼兒手工制作再用別的差別的色彩畫(huà)上魚(yú)鱗、嘴巴和眼睛。

3、然后我們將紙夾用膠帶粘貼在魚(yú)反面鼻子尖上，如許紙夾在大魚(yú)上暴露的最多，在中等巨細(xì)的魚(yú)身上暴露的輕微少一點(diǎn)，在小魚(yú)身上險(xiǎn)些沒(méi)有暴露幾多。如許最小的魚(yú)也是最難捕獲到的。

4、用幾張報(bào)紙卷起來(lái)做一個(gè)堅(jiān)固的垂綸竿，然后用膠帶粘貼起來(lái)，涂上色彩。

5、將線繩的一端牢固在一個(gè)紙夾上。幼兒園教案然后當(dāng)心地將紙夾睜開(kāi)，做成一個(gè)魚(yú)鉤。將線繩的別的一端粘在垂綸竿上。

你可以從硬紙板盒子中垂綸，大概爽性就從地上垂綸。給本身記時(shí)，看看在五分鐘之內(nèi)你可以得幾多分。

好了，垂綸角逐開(kāi)端了！

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大班親子游戲教案-瓶子游戲

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幼兒園大班親子游戲教案：瓶子游戲

每個(gè)家庭都有一些用不著的瓶子。這些大巨細(xì)小、高高矮矮的空瓶，你可別容易扔失，只要稍加預(yù)備，就可以和孩子玩種種百般風(fēng)趣的游戲，既進(jìn)步了孩子的本領(lǐng)，又造就了親子情感。

圖形寶寶找朋儕

預(yù)備：瓶子多少，種種色彩和外形的多少圖形多少。先在統(tǒng)一瓶子的瓶身和瓶蓋上貼上千篇一律的兩個(gè)多少圖形，再把瓶身和瓶蓋分離放在兩個(gè)筐里。

弄法：媽媽隨便拿起一個(gè)瓶身，指著上面貼的多少圖形問(wèn)孩子：“這是什么色彩？幼兒園教案什么圖形？”等孩子說(shuō)對(duì)后，媽媽說(shuō)：“請(qǐng)你在放瓶蓋的筐里找出一個(gè)和它千篇一律的圖形寶寶，把瓶蓋擰上去，讓它們配對(duì)做好朋儕?！焙⒆颖旧碚页鲰憫?yīng)的瓶蓋后，把瓶蓋擰好。每完成一個(gè)，媽媽都要賜與確定和表彰。

游戲時(shí)，家長(zhǎng)要循規(guī)蹈矩。剛開(kāi)端，可以用一種色彩幾個(gè)圖形，或是一個(gè)圖形幾種色彩，視孩子控制的環(huán)境，恰當(dāng)增長(zhǎng)色彩和圖形的種類。

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感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《親子游戲：熟雞蛋和生雞蛋》一文，希望能解決您找不到幼兒園說(shuō)課稿時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了親子游戲專題，希望您能喜歡！