幼兒園小班語言教案及說課稿。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是由小編為大家整理的“小班語言教案《籽兒吐吐》及教學(xué)反思”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

小班語言教案《籽兒吐吐》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道許多水果里都有籽，吃水果的時候要吐籽，觀察、了解小豬吃瓜吐籽的有趣情節(jié)，愿意表達自己的想法，引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力，快來看看幼兒園小班語言《籽兒吐吐》含反思教案吧。

活動目標：

1、觀察、了解小豬吃瓜吐籽的有趣情節(jié)，愿意表達自己的想法。

2、知道許多水果里都有籽，吃水果的時候要吐籽。

3、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動過程：

一、看看說說——認識水果。

1、看看說說各種水果的名稱。

提問：看一看，這里有些什么水果呢?你們知道它們的名字嗎？

小結(jié)：蘋果，生梨，香蕉，橙子，橘子水果寶寶排好隊。

2、介紹自己最愛的水果。

重點提問：最喜歡吃什么水果？是什么樣子的？這些水果里面會有什么？

幼：蘋果是圓圓的紅紅的回應(yīng)：你觀察的真仔細紅紅的蘋果圓又圓，生梨

回應(yīng)：生梨蘋果的肚子里面還會有什么呢？

提問：蘋果生梨是全都吃掉嗎？有東西不能吃要吐出來嗎？

小結(jié)：原來這些水果中，有的是有籽的，有的是沒有籽的，有的是圓圓的，有的是細細長長的。

二、籽兒吐吐——說說自己的想法。

1.看圖說故事《籽兒吐吐》

1、圖一：胖胖豬已經(jīng)把木瓜都吃進肚子。

重點提問：小豬在吃什么？

哪一只豬吃得最快？它怎么會吃得這么快？

木瓜的籽能吃嗎？吃下去會怎樣？

幼：吃了會肚子痛

回應(yīng)：為什么會肚子痛呢？

有細菌不能吃

回應(yīng)：里面洗不干凈會有臟東西師：水果籽太硬了，沒辦法消化會藏在我們的肚子里面，這樣就會肚子疼。

小結(jié)：小胖豬吃得太快，把木瓜籽吞進了肚子。

2、圖二：小豬頭上長出一棵樹來。

重點提問：猜猜，小豬把木瓜籽吃進肚子，可能會發(fā)生什么事情？

看一看發(fā)生了什么變化呢？

頭上長出一棵木瓜樹會怎樣？

想想頭上真的會長木瓜樹嗎？為什么？

幼：可能會的回應(yīng)：可能種子吃下去會長大就從小豬頭上長出來不可能的就在肚子里你們猜的都有可能，到底為怎么樣呢？

小結(jié)：小豬猜想自己的頭上長出了一棵木瓜樹，到底是不是這樣呢？

3、圖三：小豬大便里有許多木瓜籽。

重點提問：木瓜籽吃進肚子，最后會到哪里去？

看看小豬在干什么？

幼：大便回應(yīng)：他肚子疼想要大便了坐在馬桶上回應(yīng)：仔細看看他的大便里有了什么東西呀？

小結(jié)：最后小豬發(fā)現(xiàn)在自己的大便里發(fā)現(xiàn)了許多木瓜籽。

重點提問：小豬吃下去的籽最后從哪里出來啦？

小結(jié)：原來小豬吃下去的籽會從大便里排出來，可不會從頭上鉆出來哦！

三、說說嘗嘗——知道吃水果要吐籽。

重點提問：誰能說一說水果里的籽可以吃嗎？有籽有什么好辦法解決？

小結(jié)：你們說的可真好，有籽要吐掉，不能吃，千萬不要吃進肚子里，如果不小心吃下去，也別擔(dān)心，它會從我們的便便里排出身體。

教學(xué)反思：

對于小班幼兒來說，很多抽象的詞匯和故事情節(jié)內(nèi)容以及所包含的意義，不是聽聽一下就能領(lǐng)會的，而只有在充分的感官參與的過程中，幼兒才能積累起豐富的生活經(jīng)驗，幼兒才能“有話可說”。“你還吃過哪些水果是有子的？”這是從故事跳躍到幼兒自己的生活經(jīng)驗，再找一找，這些水果里面，哪些里面是有籽的，最后，讓幼兒說一說聽這些水果的時候應(yīng)該注意些什么，進一步深化幼兒對“子兒吐吐”的感受。從活動中的表現(xiàn)來看，小朋友在這個環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得很積極，并且表達出來的信息也是最豐富的。

幼兒百科：籽意思為某些植物所結(jié)的種子。

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幼兒園中班語言教案：子兒，吐吐

活動目標：1、理解選取的故事內(nèi)容，并根據(jù)情節(jié)變化，進行大膽猜想、討論。2、能夠基于生活經(jīng)驗進行創(chuàng)作繪畫，大膽和同伴分享作品。3、初步理解遇到困難時，應(yīng)該用樂觀積極的心態(tài)去面對?；顒訙蕚洌嘿N有小胖豬的白紙、勾線筆、PPT活動過程：一、故事導(dǎo)入——鄭老師今天給大家?guī)砹艘槐纠L本故事，故事的名字叫做《子兒，吐吐》，你們知道子兒是什么意思嗎？是什么？（幼兒回答）小結(jié)：子兒，就是種子的意思。——那你們見過什么東西的種子呢？（幼兒發(fā)言）水果的種子（除了西瓜還有……）——除了水果的種子，你們還知道什么蔬菜的種子呢？——植物的種子呢？——那今天故事里種子會和我們的主人公發(fā)生什么事呢？我們一起來聽一聽。——故事的主人公，是一頭豬，它就在這群豬里面，不管它站在哪里，總是第一只被認出來的豬，因為它的臉胖的比誰都胖，所以它又有一個非?？蓯鄣拿纸凶雠帜槂?。胖臉兒吃起東西來總是又快又多，你們瞧，它今天又是第一只吃完木瓜的豬，這倒沒有什么好奇怪的，奇怪的是它的桌上既然沒有半粒子兒吐出來，這時候旁邊的小伙伴都紛紛的議論起來了：什么，胖臉兒把籽吃了，吃了籽會怎么樣呢？——小朋友們，你們覺得胖臉兒吃了籽，會發(fā)生什么有趣的事呢？（幼兒自由發(fā)言）——那我們來看看，胖臉兒到底有沒有發(fā)生變化，哎呀，它怎么了？（它的頭上長出了木瓜樹。這可怎么辦呢，頭上長著一顆木瓜樹，出門還得頂著它，萬一不小心撐不住，還會摔倒呢。晚上睡覺的時候，連床都不夠睡，想著想著，胖臉兒著急的哭了起來。）——小朋友們，胖臉頭上長出了木瓜樹，給它的生活帶來了很多麻煩，那換個角度想想，給它帶來了什么好處呢？（幼兒發(fā)言）小結(jié)：對呀，你們的好主意一定會讓胖臉兒很開心。它這顆樹不僅可以隨時移動，還可以跟大家分享美味的果實，可以給大家遮風(fēng)擋雨，從這之后，其他小伙伴也很想吃一顆這么神奇的種子，都希望能在它們的身上也長出有用的東西來，你們?nèi)绻桥帜槂旱男』锇?，你們會想吃什么種子呢？（幼兒發(fā)言）長出來以后，可以把它當(dāng)成什么？誰想吃一顆蔬菜的種子呢？——你們的主意太棒啦，鄭老師這里有一只非常可愛的小豬，它的名字叫做小P，小P他也想吃一顆特別神奇的種子，那我們來看一下，它的頭上會長出什么來呢？二、教師作畫，粗細搭配。小結(jié)（故事創(chuàng)編）：小P吃的是一顆西蘭花種子，吃了西蘭花的種子之后，在它的頭上長出了一顆巨大的西蘭花，把小朋友和小動物們都吸引過來了。小朋友們有些在它的西蘭花下面玩滑滑梯，有些小朋友在捉迷藏，還有些小朋友在玩蹦蹦床，在它的大葉子下面還可以蕩秋千，樓梯還可以爬上去，成為了一個大樂園，真有意思?！∨笥褌?，你們待會也去試一試，想一想你想吃一顆什么種子，把長出來的蔬菜或者瓜果畫的大大的，要畫的有趣，再想想你長出來的這個東西可以給別人帶來什么好處，再像鄭老師一樣把畫面編成一個故事，和大家一起分享，好了，孩子們現(xiàn)在去試一試吧。這些小豬都特別可愛，你可以先給你的小豬取個名字。三、點評1.你的小豬叫什么？他吃了什么種子，發(fā)生了什么有趣的事情？總結(jié)：其實，在我們的生活中也會經(jīng)常遇到像故事里的胖臉一樣會遇到一些麻煩、困難或者著急的事，小朋友可以試著用積極樂觀的心態(tài)去面對，說不定壞事也會變成好事呢。反思：在提問如果你是胖臉的伙伴，你想吃一顆什么種子時，小朋友的回答有西瓜、草梅等水果。這時候應(yīng)該對小朋友進行經(jīng)驗知識引導(dǎo)，這些東西都是長在泥土里的。在我示范畫時，畫的過多，導(dǎo)致幼兒在作畫時，有個別幼兒完全模仿我的畫。第一次嘗試繪本美術(shù)課程，大多數(shù)幼兒作品都出乎我的意料。

小班語言教案《問答兒歌》及教學(xué)反思

小班語言教案《問答兒歌》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒有節(jié)奏地朗誦詩歌，讀出問句的語調(diào)。并初步嘗試創(chuàng)編兒歌，通過朗誦詩歌，初步領(lǐng)略問答歌的結(jié)構(gòu)特點和語言風(fēng)格，喜歡參與問答游戲，對活動感興趣，快來看看幼兒園小班語言《問答兒歌》含反思教案吧。

活動目標：

1、通過朗誦詩歌，初步領(lǐng)略問答歌的結(jié)構(gòu)特點和語言風(fēng)格。

2、要求幼兒較有節(jié)奏地朗誦詩歌，讀出問句的語調(diào)。并初步嘗試創(chuàng)編兒歌。

3、喜歡參與問答游戲，對活動感興趣。

4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動準備：

1、節(jié)奏卡片。

2、小船、香蕉、西瓜、卡通圓形、娃娃臉、蘋果、葡萄等圖片。

活動過程：

一、出示圖片，學(xué)習(xí)詩歌，教師結(jié)合圖片提問，幼兒用填空的形式回答提問。

1、出示圖片小船，引導(dǎo)幼兒觀察小船的外形，并啟發(fā)幼兒大膽想象小船像什么。

提問：這是什么？它是什么形狀的？看看什么彎彎像小船？（幼兒大膽表述，教師將幼兒表述的內(nèi)容歸納成兒歌的結(jié)構(gòu)，"什么彎彎像小船？香蕉彎彎像小船。"）

2、用同樣的方式學(xué)習(xí)第二句。"什么個大圓又圓？西瓜個大圓又圓。"

3、出示第三句和第四句的圖片，引導(dǎo)幼兒自己邊學(xué)習(xí)邊創(chuàng)編并將語言歸納成兒歌的結(jié)構(gòu)。

二、完整欣賞，指導(dǎo)幼兒讀出疑問句的語調(diào)。

三、將幼兒分為兩大組，一組讀問句，一組讀答句。

四、出示節(jié)奏卡片，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏拍手，并能按節(jié)奏念問答兒歌。

五、創(chuàng)編：結(jié)合以上學(xué)習(xí)的形式教師給每組提供相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒以小組為單位自由創(chuàng)編兒歌。

1、幼兒看圖片創(chuàng)編兒歌，教師指導(dǎo)并記錄。

2、幼兒用疑問句的語調(diào)自然聲朗誦自己創(chuàng)編的兒歌。

六、教師小結(jié)，表揚鼓勵幼兒。結(jié)束活動。

活動延伸與建議：

1、提供相匹配的圖片，幼兒根據(jù)圖片提示創(chuàng)編兒歌。

2、提供更多的節(jié)奏條卡，幼兒根據(jù)節(jié)奏卡念兒歌。并進行問答游戲。

教學(xué)反思：

活動中，教師應(yīng)當(dāng)尊重幼兒，讓幼兒始終做活動的主人，自己的角色定位為他們的同伴、朋友、支持者、合作者和引導(dǎo)者，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、愉快、親切的氛圍，教師主要引導(dǎo)幼兒去做什么，接下來就是實踐與即興創(chuàng)作，讓幼兒似乎感到是在“玩”，在置身于“玩”的過程中去感知音樂的內(nèi)涵，去產(chǎn)生人與人之間的在情感上的溝通與聯(lián)系，在“玩”中增強合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。這是以后每一堂課都需要追求的目標。

幼兒百科：問答是提問和解答，一個過程。

小班語言教案《彩色的夢》及教學(xué)反思

小班語言教案《彩色的夢》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系，理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語言表達能力，理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯，快來看看幼兒園小班語言《彩色的夢》含反思教案吧。

教學(xué)目標:

1、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語言表達能力。

2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

3、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

教學(xué)準備：

PPT課件背景音樂

教學(xué)重難點：

理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語言表達能力。

感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編。

教學(xué)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

（1）觀看PPT："今天陳老師帶你們來到了一個美麗的地方。"小朋友都看到了什么？（讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色）他們都閉著眼睛在干什么呢？（請個別或集體回答）

（2）引導(dǎo)啟發(fā)：引導(dǎo)幼兒說說自己做過的快樂的夢，教師對幼兒的夢進行總結(jié)。

（3）小結(jié)：你們的夢真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他們都做了什么樣的夢呢？

2、理解詩歌，感知事物與色彩的關(guān)系

（1）出示PPT：小草小草睡覺的時候做了一個美麗的夢，猜一猜小草夢到什么了？

播放錄音（我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去，到處都是綠綠的，好美啊。）小朋友說說小草的夢是什么顏色的？（綠綠的）為什么說小草的夢是綠色的？

引導(dǎo)說詩歌里的句式：小草愛做夢，夢是綠綠的。

（2）出示PPT：小花小花睡覺的時候做了一個快樂的夢，我們一起來問問小花兒吧？（小花小花，你做得什么夢呀？）播放錄音（我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花，好快樂啊。）小花的夢是什么顏色？（紅紅的）引導(dǎo)說詩歌里的句式：小花愛做夢，夢是紅紅的。

（3）出示PPT:白云白云也愛做夢，小朋友猜白云做什么樣的夢？（幼兒猜測）播放錄音（我夢見自己在藍藍的天空中和太陽公公捉迷藏，到處都是藍藍的，好有趣啊。）白云的夢是什么顏色的？（藍藍的）引導(dǎo)說詩歌里的句式：白云愛做夢，夢是藍藍的。

（4）出示PPT:小朋友小朋友也愛做夢，每個小朋友每次做得夢都不同，夢是豐富多彩的，所以你們的夢是彩色的。

小結(jié)：小朋友愛做夢，夢是彩色的。

3、朗誦詩歌，感受詩歌韻律美

（1）老師有感情的朗誦詩歌。（播放輕音樂）

（2）老師領(lǐng)誦，幼兒跟誦。

（3）提出朗誦的要求，模仿動作，有感情的再次朗誦。

4、創(chuàng)造想象，仿編詩歌

（1）擴展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰愛做夢呢？

（2）完整地朗誦詩歌：把小白兔、葡萄和（小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容）請到大家彩色的夢里。（把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍）

5、活動結(jié)束。

平時都是爸爸媽媽給你們講睡前故事，今天就由小朋友來給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩歌，祝爸爸媽媽做個快樂的夢，我們一起祝各位老師今晚也做個甜甜的夢。

教學(xué)反思

本次活動選擇的教學(xué)內(nèi)容《彩色的夢》目標較全面，也較具體，且目標的難度適中，較符合小班幼兒的年齡特點。從這個活動的目標體現(xiàn)了語言活動的主要目標：幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系，提高幼兒的語言表達能力。活動準備的材料是用來創(chuàng)設(shè)游戲情境的，活動開始，向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢形式創(chuàng)設(shè)情境，更符合小班幼兒的認知特點，更能吸引小班幼兒的注意力，激發(fā)幼兒對的學(xué)習(xí)興趣。在此活動中，我通過語言激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌，在幼兒學(xué)習(xí)過程中，及時糾正幼兒的不正確發(fā)音，教幼兒正確地念兒歌，這樣也為以后引導(dǎo)幼兒想象奠定了基礎(chǔ)?；顒訒r聽說游戲規(guī)則中一定要包含語言練習(xí)的要求，否則就不能達成語言學(xué)習(xí)的目標。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進行游戲，這就充分體現(xiàn)了語言練習(xí)的要求。

對于小班幼兒來說，教師制定的規(guī)則一定要簡單，語言也一定要簡潔明了，以便于幼兒理解游戲的規(guī)則，基本了解游戲的玩法。在教師與個別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中，我能及時糾正個別發(fā)不準的音，且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下，教師擔(dān)任主角指導(dǎo)游戲，這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲，可以以一個失敗者的身份出現(xiàn)，讓幼兒成為勝利者，練習(xí)游戲中的規(guī)則性語言，并充分體驗游戲的快樂。接著，教師再與個別幼兒進行游戲，讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過程，為幼兒自主游戲做好充分的準備。

此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結(jié)伴的形式進行活動。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進行游戲活動，為幼兒提供了充分練習(xí)的機會，也有利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。在此過程中，我從主角地位退出，放手讓幼兒自主游戲，但并不是袖手旁觀，而是巡回觀察幼兒的活動，了解幼兒的游戲情況，并及時給予幫助和指導(dǎo)。我也把此活動有意識地穿插安排在日常生活中進行，讓幼兒有更充分的時間去進行發(fā)音練習(xí)和訓(xùn)練各種能力。

幼兒百科：夢，也有夢想的意思。古人相信，做夢總要有原因的，王符就曾說“夫奇異之夢，多有收而少無為者矣”認為做夢總有原因可尋。做夢的原因已知的有心理和生理兩個方面的原因，但即使是在人類已知的這兩方面，人類依然無法解釋夢形成的機制原理。

小班語言教案《火車嗚嗚叫》及教學(xué)反思

小班語言教案《火車嗚嗚叫》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒感受詩歌韻律，體驗語言節(jié)奏游戲的快樂，仔細觀察圖片，發(fā)現(xiàn)數(shù)量的遞增。嘗試進行5以內(nèi)的數(shù)物配對，大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維，快來看看幼兒園小班語言《火車嗚嗚叫》含反思教案吧。

活動目標：

1、仔細觀察圖片，發(fā)現(xiàn)數(shù)量的遞增。嘗試進行5以內(nèi)的數(shù)物配對。

2、感受詩歌韻律，體驗語言節(jié)奏游戲的快樂。

3、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

4、喜歡參與游戲，體驗。

活動準備：

課件《火車嗚嗚叫》

活動過程：

一、引發(fā)興趣今天有些小動物要來我們班做客，猜猜看他們會乘什么交通工具來呢？

1、聽火車的聲音，模擬火車的叫聲。

（播放火車的聲音）是什么車？火車開的時候是怎么叫的？火車怎么開的？

二、欣賞故事，感受詩歌韻律，嘗試5以內(nèi)的數(shù)物配對

今天這輛火車有一個神奇的咒語：只要你們說了這句咒語，火車才會開過來哦。

"小火車嗚嗚叫，大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。"

1、這可是一輛載滿了故事和歡樂的小火車哦，我們把它請出來吧！

2、火車上一個乘客也沒有，孤孤單單的。一個也沒有，可以用0表示。

3、聽聽誰來了？小貓喜歡吃什么呀？

小火車嗚嗚叫，小貓喵喵喵。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。

現(xiàn)在小火車上有幾個小動物？

4、聽聲音，猜猜是什么小動物來了？這個小動物愛吃什么？

小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。

小結(jié)：原來小火車上只有一個小動物，現(xiàn)在多了一個，一共有幾個小動物？

5、這次的小動物每天早上都會叫我們起床。猜猜是什么小動物來了？

小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。

小結(jié)：原來小火車上有2個小動物，現(xiàn)在又來了一個，現(xiàn)在一共有幾個小動物？請你從這些數(shù)字中找出3。

6、教師模仿鴨子走路。猜猜是什么小動物？

小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫，小鴨嘎嘎叫。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。

小結(jié)：原來小火車上有3小動物，現(xiàn)在又來了一個，現(xiàn)在一共有幾個小動物？請你從這些數(shù)字中找出4。

7、身穿小白衣，愛吃青青草，唱起歌來咩咩叫。猜猜什么小動物來了？

小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫，小鴨子嘎嘎叫，小樣咩咩叫。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。

小結(jié)：原來小火車上有4小動物，現(xiàn)在又來了一個，現(xiàn)在一共有幾個小動物？請你從這些數(shù)字中找出5。

三、幼兒操作游戲"坐火車"

1、引起興趣還有很多小動物也想坐坐小火車，請你們來幫助他們

2、要求看清火車頭上的數(shù)字，請放上相應(yīng)數(shù)量的動物朋友

3、幼兒操作，展示自己的操作板，請個別幼兒介紹你請了幾只小動物坐火車呀？

四、延伸活動，坐火車

活動反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

幼兒百科：火車、又稱鐵路列車，是指在鐵路軌道上行駛的車輛，通常由多節(jié)車廂所組成，為人類的現(xiàn)代重要交通工具之一。

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