幼兒園教師的教育觀念。

家庭有家庭的好處，學(xué)校有學(xué)校的妙處，兩者結(jié)合，可以讓教育更有意義！家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀，及時(shí)注意孩子情況，幫助孩子積極健康地成長(zhǎng)！那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育呢？以下是小編為大家收集的“育兒觀念：巧對(duì)孩子的磨蹭”希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

育兒觀念：巧對(duì)孩子的磨蹭

那天，因?yàn)樾〖一锏哪ゲ?，得到了他爸爸的一巴掌。我知道，?jīng)常面對(duì)過(guò)的很多孩子的磨蹭問(wèn)題，在我家小子身上也表現(xiàn)出來(lái)了，看來(lái)，面對(duì)磨蹭，得與我家孩子進(jìn)行一番較量了。

第一、讓孩子品嘗磨蹭的后果。

最好的懲罰是讓孩子體會(huì)到這種做法帶來(lái)的后果，而不是來(lái)自于成人的責(zé)打或者訓(xùn)斥。同樣，面對(duì)孩子的磨蹭，我首先得讓孩子體會(huì)到這種行為帶來(lái)的后果。

機(jī)會(huì)來(lái)了。

那天晚上，又到了刷牙時(shí)間，我在衛(wèi)生間叫著小家伙的名字，可是沒(méi)有回應(yīng)，一聲，兩聲，三聲，依然沒(méi)有。于是我把洗腳水放好，然后走到小家伙面前說(shuō)：“好好，牙膏擠好，洗臉?biāo)?、洗腳水放好，這些工作你自己完成，媽媽上床了?！闭f(shuō)完沒(méi)有給小家伙任何解釋的機(jī)會(huì)，迅速轉(zhuǎn)身上了床，鉆進(jìn)被子，拿出一本書(shū)佯裝看起來(lái)。

小家伙走到房間，看了看，也曾試圖***，大叫，甚至哭了出來(lái)，可是無(wú)濟(jì)于事，沒(méi)有得到我們的同情，無(wú)可奈何下只好自己去刷牙了。刷完牙在那里大聲叫到：“毛巾我擠不干?！笨墒菬o(wú)論他怎么叫喚，我們依然沒(méi)有理他。小家伙只好默默地干完下面的工作，然后帶著哭腔走到了大房間，爬上了床。

我知道，此時(shí)此刻，小家伙已經(jīng)是非常的憤怒，同時(shí)也伴有一絲絲后悔，后悔剛才沒(méi)有按照爸爸媽媽的吩咐立即去刷牙洗臉了。

第二、交換體驗(yàn)，感受著急的心理。

心有所動(dòng)，才能有所行動(dòng)。同樣要改變孩子的一些壞習(xí)慣，必須讓孩子從心里真正認(rèn)識(shí)到這種壞習(xí)慣的不對(duì)之處，才能努力地進(jìn)行改變。面對(duì)孩子的磨蹭，我除了讓小家伙多次充分地體驗(yàn)到自然后果懲罰法之外，還多次讓小家伙體驗(yàn)到面對(duì)他人磨蹭時(shí)，自己那種著急、氣憤的情感體驗(yàn)，觸動(dòng)孩子對(duì)磨蹭這一習(xí)慣的深惡痛絕。

同樣是那天晚上，小家伙好不容易上了床，面對(duì)即將到來(lái)的故事，剛才的失落減輕了些，有了些許得意?？墒牵以谥v故事前的磨蹭，讓小家伙萬(wàn)分著急，更充分地體會(huì)到磨蹭給他人帶來(lái)的焦慮心理。

好不容易上了床，孩子提出要講故事，于是磨蹭的媽媽出現(xiàn)了。

“該講故事了！”小家伙催促到，一聲，兩聲，隨著小家伙的催促，那位磨蹭的媽媽才慢慢地拿來(lái)了故事書(shū)。

“講?。　焙⒆佑忠淮未叩?。

“我要伸個(gè)懶腰。”說(shuō)完，我丟下書(shū)，慢吞吞地伸了個(gè)懶腰。

“我要喝口茶?！?/p>

“我要看看時(shí)間。”伴隨著每一個(gè)要求，磨蹭媽媽都以極慢的動(dòng)作花去了相當(dāng)多的時(shí)間，而旁邊，是急不可耐的兒子，我越慢，小家伙越著急，急得在那里直動(dòng)……

故事講完了，我與孩子交流起講故事前媽媽的表現(xiàn)，小家伙告訴我，他十分的生氣與難過(guò)。當(dāng)我問(wèn)小家伙以后是否還這樣磨蹭時(shí)，孩子果斷地?fù)u了搖頭。

我知道：孩子的壞習(xí)慣并不是一日就能改變的，但我相信只要方法得當(dāng)，面對(duì)孩子的磨磨蹭蹭，堅(jiān)持這兩步，經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的反復(fù)訓(xùn)練，孩子是可以與磨蹭與再見(jiàn)的！

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育兒觀念：過(guò)分的溺愛(ài)真的對(duì)孩子好嗎？

現(xiàn)在很多家庭都是獨(dú)生子女，父母對(duì)孩子也格外的溺愛(ài)，有得家長(zhǎng)認(rèn)為自己小時(shí)候因?yàn)榧依锏脑驔](méi)有吃好穿好，就想在自己孩子身上多話點(diǎn)時(shí)間，去愛(ài)護(hù)他們。我們幼兒園就有一位小朋友名叫諾諾，都上大班了，可每天早晨來(lái)幼兒園都是不情愿，感覺(jué)永遠(yuǎn)沒(méi)有睡夠的樣子。經(jīng)過(guò)觀察和了解，諾諾還有個(gè)姐姐在外地上學(xué)，媽媽去照顧姐姐了，她經(jīng)常和爸爸呆在一起，諾諾的爸爸只要她要什么？爸爸就買(mǎi)什么？只要諾諾在家不哭不鬧就行，什么都依著她。諾諾每天早晨起來(lái)的第一件事情是看電視，然后在穿衣吃飯上幼兒園。天天早上起來(lái)看電視就是導(dǎo)致諾諾能像其他孩子那樣，高高興興的來(lái)幼兒園。在諾諾這件事情上來(lái)看，爸爸確實(shí)很愛(ài)自己的孩子，可這樣的愛(ài)真的好嗎？它真是孩子要的正確的愛(ài)嗎？

知道這種情況后，我知道班里還有一些孩子和諾諾一樣，我在自己的健康教育活動(dòng)中開(kāi)展了一節(jié)寶寶應(yīng)該在什么時(shí)間看電視的？怎樣做是正確的，我們不應(yīng)該怎樣做？在活動(dòng)過(guò)后，我隨機(jī)訪問(wèn)了班里的幾個(gè)家長(zhǎng)，問(wèn)了問(wèn)孩子在家里的情況，家長(zhǎng)說(shuō)最近孩子回家看電視很自覺(jué)，看一會(huì)，只要家長(zhǎng)一喊就能關(guān)電視睡覺(jué)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的進(jìn)步也感到欣喜。對(duì)于家長(zhǎng)我開(kāi)了一次有關(guān)愛(ài)的主題會(huì)《過(guò)分的溺愛(ài)真的對(duì)孩子好嗎？》，在活動(dòng)期間很多家長(zhǎng)也有同感，對(duì)孩子愛(ài)的尺度把握的不是少就是多，也和家長(zhǎng)探討了應(yīng)該如何正確的愛(ài)護(hù)自己的孩子，使他們健康成長(zhǎng)。

育兒觀念：對(duì)孩子“藏起一半的愛(ài)”

育兒觀念：對(duì)孩子“藏起一半的愛(ài)”

前陣子在看王xx老師的一本《讓孩子積極快樂(lè)起來(lái)》的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，書(shū)中有一段內(nèi)容非常符合當(dāng)今社會(huì)存在的問(wèn)題現(xiàn)象——溺愛(ài)。可能以前不覺(jué)得，看見(jiàn)身邊溺愛(ài)孩子的家長(zhǎng)也有很多的不理解，現(xiàn)在快身為人母的我，也會(huì)自然而然產(chǎn)生一種對(duì)孩子特別的愛(ài)。但我始終覺(jué)得對(duì)孩子要“藏起一半的愛(ài)”。所謂藏起一半的愛(ài)，不是說(shuō)只給子女一半的愛(ài)，也不是減少對(duì)子女關(guān)愛(ài)的數(shù)量，而是以隱蔽的形式收起溺愛(ài)的部分，以更深的內(nèi)涵去愛(ài)子女，注意培養(yǎng)其健康地成長(zhǎng)，而不是把愛(ài)掛在口頭。

因?yàn)榭偘l(fā)現(xiàn)身邊的很多家長(zhǎng)，尤其是爺爺奶奶，因?yàn)槭歉舸逃?，?duì)自己的第三代也是特別的溺愛(ài)，可能自己還并不覺(jué)得是一種溺愛(ài)，是一種正常的愛(ài)，可是往往他們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的是無(wú)形之下給孩子帶來(lái)的不健康因素。從身邊接觸、教育過(guò)的孩子例子來(lái)說(shuō)：孩子被外公外婆寵著、呵護(hù)著，從不去打他罵他，因?yàn)樗麄冇X(jué)得自己也不能逾越孩子父母的責(zé)任，可往往在教育孩子的問(wèn)題上不是逾越的問(wèn)題，而是教育的問(wèn)題，從而導(dǎo)致孩子現(xiàn)在脾氣暴躁，一有不順心的或者不依自己的就會(huì)隨口亂罵亂打，雖然孩子外婆偶爾也會(huì)打孩子，可是已經(jīng)來(lái)不及了，孩子的習(xí)慣已經(jīng)似乎改不掉了，而孩子父母親呢，就會(huì)覺(jué)得是老人把孩子慣壞了，其實(shí)都有責(zé)任。因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)離不開(kāi)父母的關(guān)愛(ài)，不是說(shuō)買(mǎi)一件衣服，吃一頓kfc就是對(duì)孩子好。而如何去關(guān)愛(ài)孩子，如何使孩子在關(guān)愛(ài)中得到健康的發(fā)展，贏得佳玉人生的美好品德和能力，當(dāng)是父母必須注重的關(guān)鍵所在。因?yàn)榇笕艘晃俄槒暮⒆拥囊螅蜁?huì)使孩子變成以自我為中心的自私自利的人，而這些孩子會(huì)認(rèn)為生活就是我行我素。他所注意的只是他自己，而不在乎別人有什么需要和要求，更談不上與別人合作。有時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)班上有些孩子在拿到玩具后不愿意與人分享，甚至還會(huì)搶別人手中的玩具，搶不到就隨手想去打同伴。而當(dāng)這類型的孩子真正長(zhǎng)大了，在生活中遇到一點(diǎn)挫折，就無(wú)力調(diào)整、保護(hù)自己，這么大一個(gè)世界到哪兒去找那么多“哄”他的人呢？當(dāng)然父母也不能一味的想用暴力去解決，也不要盲目的責(zé)備。因?yàn)榻?jīng)常打罵也不利于孩子的身心發(fā)展，父母應(yīng)建立“統(tǒng)一戰(zhàn)線”，兩人之間應(yīng)該多商量，決定在哪些方面做出讓步，然后一起向孩子透露父母的決定。要讓孩子養(yǎng)成尊重父母的習(xí)慣，父母也可以與孩子一起像朋友一樣聊天，作為他的好伙伴或者進(jìn)入他在游戲中的角色狀態(tài)等等，從而在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)他們養(yǎng)成尊重他人等良好的品德習(xí)慣。

在我看來(lái)，對(duì)孩子就是要藏起一半的愛(ài)，有些愛(ài)放在心里就可以了，因?yàn)檫@些心里的愛(ài)是隱形的，會(huì)無(wú)形中從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中透露出來(lái)，而當(dāng)孩子漸漸成長(zhǎng)的過(guò)程中也會(huì)發(fā)現(xiàn)這種無(wú)形的愛(ài)，知道父母是這樣子愛(ài)他們的，當(dāng)然現(xiàn)在的很多80后夫婦都是知識(shí)化的一代，相信在師幼互動(dòng)、家幼互動(dòng)、家園互動(dòng)這些方面能夠讓孩子都積極快樂(lè)起來(lái)，也相信孩子們都是最棒的！

育兒觀念

育兒觀念

每個(gè)做父母的都希望自己的孩子健康、聰明，而孩子的健康、聰明需要父母的辛勤培養(yǎng)和教育。人們不是說(shuō)：孩子生下來(lái)是一張白紙，所圈、所點(diǎn)需要后天的培養(yǎng)和教育，這就說(shuō)明教育的重要。而家長(zhǎng)是孩子最親近、最信任的人，也是孩子的第一個(gè)老師，家長(zhǎng)在日常生活中的言談舉止時(shí)刻影響著孩子行為的發(fā)展。良好的、科學(xué)的教育方法可以讓孩子成長(zhǎng)為一個(gè)身心健康、頭腦聰明、積極樂(lè)觀的人。

但在現(xiàn)實(shí)中，家長(zhǎng)們往往都缺乏教育孩子的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，只能是摸著石子過(guò)河――憑感覺(jué)了。自今年9月我們的女兒陽(yáng)陽(yáng)開(kāi)始幼兒園學(xué)習(xí)后，我們有幸參加了新生家長(zhǎng)培訓(xùn)系列講座，這些講座對(duì)我們來(lái)說(shuō)真是雪中送炭，非常及時(shí)也非常有針對(duì)性，幫我們解答了許多存在的疑問(wèn)，也糾正了我們一些認(rèn)識(shí)上的偏誤，讓我們逐步掌握了更好地解決問(wèn)題的辦法。同時(shí)，又深刻的體會(huì)到做一個(gè)稱職的、讓孩子喜歡的父母是何等的不容易。做一個(gè)合格的家長(zhǎng)，不但要更新觀念，走出各種誤區(qū)，更要做好表率，樹(shù)立榜樣，要以愛(ài)的教育來(lái)培養(yǎng)小孩。對(duì)小孩的各種要求應(yīng)順其發(fā)展、啟發(fā)引導(dǎo)、減少壓力，多給小孩創(chuàng)造其自由探索、自由想象的空間，讓孩子有一個(gè)美好幸福的童年。

s孩子是家庭的希望、國(guó)家的未來(lái)。對(duì)幼兒實(shí)施教育，不僅在于幼兒園的教育，還應(yīng)當(dāng)貫穿于家庭教育，家庭教育是幼兒園教育強(qiáng)有力的支持，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，家長(zhǎng)更應(yīng)與老師密切合作。

育兒觀念：走進(jìn)孩子

育兒觀念：走進(jìn)孩子

“走進(jìn)孩子”，在前幾年我根本不把它放在心上，認(rèn)為孩子，肯定會(huì)聽(tīng)大人話?，F(xiàn)在我才明白，現(xiàn)在的

孩子，和我們小時(shí)候是不一樣。

我的女兒今年11歲，她經(jīng)常對(duì)我說(shuō)的話不理不睬，有時(shí)候還會(huì)反抗，我總認(rèn)為，女兒是處于“逆反期”

，過(guò)一段時(shí)間會(huì)好的。直到有一天，我和她二嬸在一起，我才醒悟過(guò)來(lái)。我的女兒對(duì)別人說(shuō)，家里有個(gè)

啰嗦的老媽，處于更年期的老媽，她一刻也不想呆在家里。聽(tīng)到女兒對(duì)我這樣的評(píng)價(jià)，我真是傷心，開(kāi)

始反思自己的教育。難怪女兒最近經(jīng)常不在家，我必須重視這件事情。

我開(kāi)始查閱資料，尋找教育的方法。反思自己的教育方式，自己的言行。日常生活中，我對(duì)女兒要求過(guò)

于嚴(yán)厲，特別是衛(wèi)生習(xí)慣上。我不能以自己的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，要走進(jìn)孩子，用孩子的眼睛看事情。

首先，我找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，同女兒談心。我真心的向女兒道歉，以后，媽媽不會(huì)再用那么霸道的語(yǔ)氣同女兒說(shuō)

話了。女兒也主動(dòng)向我道歉，說(shuō)她也會(huì)改正的，不應(yīng)該和媽媽頂嘴。有事情我們好好商量。媽媽都是為

女兒好的，只是媽媽的方式不對(duì)。從那以后，我每天都抽出時(shí)間，聽(tīng)女兒講她學(xué)校發(fā)生的事情，或者其

它她愿意講的事情。

專家說(shuō)：“我們用孩子的眼睛看世界，能夠換位思維，就能夠理解孩子，不誤解孩子”。與孩子溝通，

要學(xué)會(huì)談心。孩子說(shuō)，父母聽(tīng)，叫做“談心”；只是父母說(shuō)，孩子聽(tīng)，叫做“嘮叨”。每天與孩子談心5

分鐘，安靜5分鐘，讓他跟你聊聊天，不帶任何個(gè)人主張，我聽(tīng)你說(shuō)。無(wú)論孩子說(shuō)什么話，都不要訓(xùn)斥孩

子。

其次，關(guān)愛(ài)孩子，不要講條件。女兒進(jìn)步了，我表?yè)P(yáng)。女兒退步了，幫助女兒找不足，鼓勵(lì)孩子。

不管什么時(shí)候，都能讓女兒體會(huì)到，媽媽是永遠(yuǎn)愛(ài)她的。當(dāng)孩子被他人看重時(shí)，孩子感到安全，被愛(ài)，

被尊重，有價(jià)值感；為了再次被人看重，孩子會(huì)重復(fù)他們的行為，甚至?xí)笞约壕媲缶Ｈ?，都?/p>

望被他人看重，因?yàn)楸凰丝粗兀⒆颖銜?huì)努力。如果你滿意孩子的行為，就看重孩子，不滿孩子的行

為，就不看重他。孩子為了讓你滿意，會(huì)投其所好，報(bào)喜不報(bào)憂，口是心非，久而久之，會(huì)對(duì)你敬而遠(yuǎn)

之，沉默不語(yǔ)，導(dǎo)致交流障礙。因此，家長(zhǎng)必須無(wú)條件的看重孩子，孩子就會(huì)暢所欲言，渴望與你交流

、討論、商量，使你和孩子親密無(wú)間、水乳交融、無(wú)話不談。

第三，多給孩子鼓勵(lì)。時(shí)常給孩子說(shuō)這樣的話，“媽媽行，孩子你也行”“媽媽不行，孩子你也行”“

媽媽只能為你做飯，不能替你出主意，孩子你行，你自己為自己拿主意吧”“媽媽的主意值得參考，孩

子你行，你的觀點(diǎn)應(yīng)該考慮”“媽媽能做你不能做的事，孩子你行，你能做媽媽做不了的事”。你只要

尊重孩子，孩子自然會(huì)尊重你，在一些重要的事情上，孩子自然而然的就會(huì)聽(tīng)你的意見(jiàn)。

第四，對(duì)孩子說(shuō)話要客觀。因?yàn)榭陀^，孩子沒(méi)有不必要的壓力；會(huì)感到被理解；愿意和你交流。如果

你主觀地對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，你必須做第一名”“孩子，你得爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)，不要休息，不要娛樂(lè)”

“孩子，別人能做到的，你也應(yīng)該能做到”……這些話，孩子不愿聽(tīng)，聽(tīng)了也辦不到。聽(tīng)到這些話，孩

子“想說(shuō)愛(ài)你不容易”。如果你客觀地對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，你應(yīng)該努力，但不一定能做第一名”“孩子

，要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，也要抓緊時(shí)間休息和娛樂(lè)”“孩子，別人能做到的，你不一定能做到，你能做到的

，別人也不一定能做到”等等。

兒童教育專家鐘祖榮教授指出，現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)，孩子接受新事物快，往往有自己的

世界、“語(yǔ)言”系統(tǒng)和價(jià)值觀，父母如果固守自己的價(jià)值觀、生活習(xí)慣、做事方式等就容易和孩子產(chǎn)生

代溝與隔膜。當(dāng)然，有代溝只要能溝通就行。要走進(jìn)孩子，做孩子的朋友，了解孩子的生活，創(chuàng)造對(duì)他

們沒(méi)有壓力和你一起活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

育兒觀念：是的，孩子不壞

育兒觀念：是的，孩子不壞

為了活躍學(xué)生增添生活色彩，又能教導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生。在午托或課后時(shí)間，安排時(shí)間讓學(xué)生觀看有教育意義的電影《孩子不壞》。

看了電影《孩子不壞》，其實(shí)這些孩子，要的就是關(guān)懷、愛(ài)、溫暖。很簡(jiǎn)單的東西，但他們就是沒(méi)有。誤入歧途的孩子都是因?yàn)榧依锶狈嘏⌒⌒撵`受傷無(wú)數(shù)，尤其是對(duì)父母從失望到絕望到恨之入骨甚至不共戴天，又求助無(wú)門(mén)，那種痛苦的煎熬只好透過(guò)另一個(gè)管道來(lái)發(fā)泄。很奇怪的就是，接觸了黑暗，利用黑暗來(lái)平衡心理的傷痛，往往就是絕路的開(kāi)始。孩子會(huì)變壞，家庭和父母的關(guān)系都是源頭，父母愛(ài)孩子天下每個(gè)父母都知道，但是執(zhí)行起來(lái)的過(guò)程中，有那麼多的干擾和影響，正因如此父母要守著一個(gè)正確管教孩子的方法是不容易的。

從電影中學(xué)生們深深地被主人公所打動(dòng)。即使輸了，我們一點(diǎn)也不氣餒。因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了看好的一面，再壞的事也有好的一面，再好的事也有壞的一面，一切都是自己的選擇。正如電影中劉老師所說(shuō)的，自己變化了怪社會(huì)怪父母，他們可以代我們挨鞭坐牢嗎？怨恨父母其實(shí)是在懲罰自己，自己的前途自己負(fù)責(zé)。只要沒(méi)有放棄自己，這個(gè)社會(huì)也不會(huì)放棄你。

我想告訴大家：是的，孩子不壞。只要沒(méi)有放棄你所相信的，不管什么事一定可以獲勝！

育兒觀念：孩子也很累

育兒觀念：孩子也很累

看著孩子一天天的長(zhǎng)大，一天的成長(zhǎng)。很多點(diǎn)滴都?xì)v歷在目，每個(gè)幼兒都有自己的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然孩子們?cè)谟變簣@很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子能學(xué)到很多知識(shí)。希望自己的孩子在班上最聰明的、最能干的。但是他們畢竟是孩子啊，孩子還是有著自己的童年的，孩子還是有著孩子的天性的啊。他們的天性就是玩耍。

老師和家長(zhǎng)都應(yīng)該給孩子一些玩耍的時(shí)間?，F(xiàn)在的孩子都有著很重的負(fù)擔(dān)，回到家里還得學(xué)很多的興趣班。比如芊芊她回家還得學(xué)鋼琴、英語(yǔ)這些東西都是很枯燥乏味的，而這么小的孩子從小就要學(xué)一些和自己家庭相匹配的一些“科目”。

很多時(shí)候就“減少”了孩子玩耍的時(shí)間。可是每次從孩子的眼里都看到了那種“渴望”的眼神：媽媽，我能不能玩會(huì)??？媽媽，我能不能看會(huì)電視?。恳苍S很多家長(zhǎng)都不知道孩子的心理到底怎么想。只是想著我的孩子不能比別人家的孩子差。那樣我很沒(méi)面子的。和他人聊天都覺(jué)得自己的孩子了不起。學(xué)鋼琴、學(xué)舞蹈、學(xué)美術(shù)、須不知孩子已經(jīng)壓的喘不過(guò)氣來(lái)了。

多給孩子一些玩耍的時(shí)間。在幼兒園一大堆的課程讓他們頭都大了?；丶疫€得繼續(xù)，試問(wèn)你們小時(shí)候有那么多作業(yè)課程嗎？知識(shí)是應(yīng)該學(xué)的但是也得讓孩子喘喘氣呀！

多給孩子一些喘氣的時(shí)間。

育兒觀念：傾聽(tīng)孩子的心聲

每個(gè)孩子都是世界上獨(dú)一無(wú)二的，想要打開(kāi)他們的心門(mén)，探一探他們的內(nèi)心世界，我們必須要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

看過(guò)這樣一則故事：在前蘇聯(lián)的一所學(xué)校，校園的花房里開(kāi)出了美麗的玫瑰花，每天都有很多同學(xué)前來(lái)觀看，但都沒(méi)有人去采摘。一天清晨，一個(gè)四歲的小朋友進(jìn)入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。當(dāng)她拿著花走出花房時(shí)，迎面走來(lái)了該校的校長(zhǎng)。（他就是前蘇聯(lián)著名教育家——蘇霍姆林斯基）校長(zhǎng)十分想知道小女孩為什么要摘花，便彎下腰親切地問(wèn)：“孩子，你可以告訴我你摘下的花是送給誰(shuí)的嗎?”“送給奶奶的。奶奶生了重病，我告訴她學(xué)校里有一朵很大的玫瑰，奶奶不信，我這就摘下來(lái)送給她看，希望她早點(diǎn)好起來(lái)，等奶奶看完了之后我會(huì)把花送回來(lái)。”聽(tīng)完孩子的回答，校長(zhǎng)的心顫動(dòng)了。他牽著小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，說(shuō)道：“這一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂事的孩子;這一朵是送給你奶奶的，感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子?！睋Q做是我們，立馬就會(huì)對(duì)孩子的這種行為進(jìn)行批評(píng)，而這位校長(zhǎng)卻是彎下腰來(lái)十分耐心地傾聽(tīng)孩子的心里話，讓孩子把話說(shuō)完，并把玫瑰花獎(jiǎng)給了可愛(ài)的小女孩，給予她真切的贊美。

我們往往以大人的意志左右孩子的想法，當(dāng)孩子的回答不符合我們的意愿時(shí)，我們習(xí)慣立馬判定他的想法是錯(cuò)誤的。我們以成人的方式造就了“聽(tīng)話”的孩子。殊不知，在這“聽(tīng)話”的背后，扼殺的是孩子的創(chuàng)造力和想象力。

每個(gè)孩子都是美麗的天使，都是純真無(wú)邪的！在責(zé)罰孩子前不妨先傾聽(tīng)他們的心聲，讓孩子把話說(shuō)完。并以寬容的心態(tài)幫助孩子正確對(duì)待成長(zhǎng)過(guò)程中的錯(cuò)誤和缺憾。

育兒觀念：孩子的情緒控制

育兒觀念：孩子的情緒控制

我們家吉吉進(jìn)入幼兒園后各方面都有了很大的進(jìn)步，這都離不開(kāi)三位老師的辛勤付出，下面來(lái)說(shuō)說(shuō)我們?cè)诮逃獣r(shí)的一些體會(huì)：

一、孩子的情緒控制

我們家吉吉天生就像猴子一樣坐不住動(dòng)個(gè)不停，甚至連家里的電視，電腦等被都殃及導(dǎo)致報(bào)廢了，他是屬于那種不動(dòng)則已一動(dòng)就瘋狂的類型，我曾經(jīng)一度的在研究和反思，為什么我們家的孩子這么調(diào)皮，是我們的教育有問(wèn)題嗎？慢慢生活中我發(fā)現(xiàn)他也是有能安靜下來(lái)的時(shí)候的，比如說(shuō)，我給他講故事的時(shí)候，他看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候，原來(lái)他是沒(méi)有找到他感興趣的東西，我們就抓住他這一點(diǎn)，有時(shí)候他實(shí)在是調(diào)皮的我們沒(méi)有辦法制止他的時(shí)候，我們只要拿本書(shū)跟他說(shuō)講故事，或者跟他玩他愛(ài)玩的游戲等等他感興趣的事情，他馬上就能停下來(lái)，但是孩子適當(dāng)?shù)耐嫠Ｎ覀円彩且С值摹?/p>

二、孩子的飲食習(xí)慣

我們家吉吉最好的一點(diǎn)就是從來(lái)不挑食，但是特別愛(ài)吃零食，不過(guò)小朋友一般都很喜歡吃膨化食品，巧克力，糖以及各種碳酸飲料，一旦吃了這些食品，小孩對(duì)飯菜就會(huì)吃得很少，影響了食欲，特別是老人帶的孩子，他們覺(jué)得吃什么都是吃，孩子只要不鬧，能吃就好，不管吃什么。沒(méi)辦法只能跟吉吉制定規(guī)定：1.吃飯前半個(gè)小時(shí)不能吃零食，如果沒(méi)有遵守規(guī)定，所有的零食全部由爸爸媽媽保管。2.吃飯要固定在餐桌旁自己吃，不能邊吃邊玩。我還經(jīng)常跟他說(shuō)，吃好飯了就有力氣，不挑食的寶寶就長(zhǎng)的壯，不容易生病，但是有時(shí)候他在這方面還是會(huì)偶爾做不到，比如說(shuō)耍賴說(shuō)自己好累，要我們喂他，有時(shí)候心軟也就依著他了，在這方面還需繼續(xù)努力。

三、表?yè)P(yáng)與批評(píng)的結(jié)合

表?yè)P(yáng)是對(duì)孩子所做事情的肯定和鼓勵(lì)，要發(fā)自內(nèi)心的稱贊，最好能夠明確地指出，你最欣賞他的哪一方面！這樣才能增加孩子的自信心和繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力，孩子也得到了滿足。但也不能光是表?yè)P(yáng)，這樣孩子就會(huì)比較脆弱，在孩子做錯(cuò)事情的時(shí)候一定要給予批評(píng)，批評(píng)不代表是打罵，而是就事論事，語(yǔ)氣要平和，讓孩子意識(shí)到自己究竟錯(cuò)在哪里，才會(huì)去改正。

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