幼兒園小班教案及反思。

不為明天做好準備的人是沒有未來的，每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園小班教案《彩色牛奶》及教學反思”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

小班教案《彩色牛奶》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒學習句式：給奶牛吃X色的XX就擠出X色的牛奶，能聽懂故事大意，并愿意回答老師提出的問題，引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力，快來看看幼兒園小班《彩色牛奶》含反思教案吧。

活動目標：

1、能聽懂故事大意，并愿意回答老師提出的問題。

2、學習句式：給奶牛吃X色的XX就擠出X色的牛奶。

3、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

4、萌發(fā)對文學作品的興趣。

活動準備：

PPT課件，各種蔬果圖片

活動過程：

一、導入，激趣

1、出示裝有牛奶的神秘透明杯子（外面用布遮?。層變翰虏?、看看、聞聞

“今天老師給大家變個魔術(shù)，想不想知道是什么呀？請小朋友閉上眼睛數(shù)1、2、3，見證奇跡的時刻到了。”

師：“原來是我們每天都要喝的牛奶，牛奶白白的，香香的，好有營養(yǎng)啊，小朋友喝了身體就會長得壯。那你知道牛奶是從哪來的嗎？”

幼:“老師給打回來的。”/“奶牛身上擠下來的。”/“超市買回來的。”

師：“今天，宋老師給大家?guī)硪活^奶牛（出示PPT圖片），這可不是普通的奶牛，它是頭神奇的奶牛。到底是為什么呢？我們一起來看看故事里是怎么說的。小朋友一定要仔細聽哦?！?/p>

二、結(jié)合PPT，分段欣賞故事，感受故事中神奇的想像。

1、播放PPT，講述故事第一段。

2、播放PPT，教師講述故事第二段。

師：“小狗喂它吃了什么？擠出什么顏色的牛奶？”

3、播放部分PPT，幼兒觀察表述猜想后，繼續(xù)放PPT。

“小兔會喂奶牛吃什么？”“會擠出什么顏色的牛奶？”

4、播放部分PPT，幼兒觀察表述猜想后，繼續(xù)放PPT。

“小豬會喂奶牛吃什么？會擠出什么顏色的牛奶？”

5、播放部分PPT，幼兒觀察表述猜想后，繼續(xù)放PPT。

“小貓喂奶牛吃什么就會擠出紅色的牛奶呢？”

幼：西紅柿、辣椒、青椒、南瓜、蘋果、櫻桃……

隨機教育幼兒不要挑食。

6、給故事起名字。（幼兒說不出來，教師可引導。）

三、教師完整講述故事，有能力的孩子可以跟著講。

重點是讓幼兒聽清句式的表述，便于下面句式練習環(huán)節(jié)的進行。

四、句式練習

1、出示PPT，分析食物與牛奶顏色之間的關系。

“剛才在故事里面小動物給奶牛吃了哪些東西？””（回憶講述）

胡蘿卜→橙色牛奶青菜→綠色牛奶

茄子→紫色牛奶西紅柿→紅色牛奶

2、根據(jù)圖示練習句式“給奶牛吃X色的XX就擠出X色的牛奶”。

3、幼兒自選一種圖片(參考教師周圍的圖片)練習說話。

“你還想給奶牛吃什么？會擠出什么顏色的牛奶？”

延伸活動：問答游戲，拓展經(jīng)驗（語言區(qū)）

師：奶牛奶牛真神奇，喂點食物擠點奶，加什么，擠黃奶？

幼兒選擇相應的圖片并回答：加玉米，擠黃奶。

【活動反思】

本節(jié)課符合小班幼兒的年齡特征，孩子們積極參與討論和想象，并且語言表達能力得到了很到的提高

幼兒百科：牛奶中含有豐富的蛋白質(zhì)、脂肪、維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。乳蛋白中含有人體所必須的氨基酸；乳脂肪多為短鏈和中鏈脂肪酸，極易被人體吸收；鉀、磷、鈣等礦物質(zhì)配比合理，易于人體吸收。

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幼兒園中班語言教案《彩色牛奶》及教學反思

教學目標：

1、初步理解故事內(nèi)容，借助故事中神奇的想象，引導幼兒關注蔬菜的顏色特征并能恰當?shù)帽磉_。

2、嘗試根據(jù)故事的情節(jié)線索進行大膽仿編，表達“變”的過程，并學習用完整的句式表達出來。

3、學習詞匯：五彩繽紛。

4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學編。

5、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

活動重難點

理解故事內(nèi)容，掌握詞語并能恰當?shù)谋磉_。

幼兒能大膽進行仿編，用完整的句式表達出來。

活動準備：

1.立體奶牛圖片四張，小圖片一套

2.各種蔬菜圖片，圍裙一個

活動過程：

一、開始部分：創(chuàng)設奶牛場情境，激發(fā)幼兒學習的興趣。

今天李老師給你們請來了四位朋友，你們認識嗎？（奶牛）

提問：你們知道這些奶牛有什么本領嗎？

教師小結(jié)：我們愛吃的香香的牛奶都是從奶牛身上擠出來的，你們看，這里有幾頭奶牛??？（四頭），對了，有許多奶牛住的地方叫奶牛場。

奶牛場里的這些奶牛可喜歡吃蔬菜了，你們猜猜，這些奶牛會喜歡吃什么蔬菜呢？（繼續(xù)喚醒幼兒對蔬菜的已有感知，為下面的教學環(huán)節(jié)提供鋪墊）

我的這些奶牛是神奇的奶牛，你們想不想知道？那你們仔細聽故事就知道了。

（師：教師對幼兒的回答進行小結(jié)，并為下個環(huán)節(jié)記性鋪墊

幼：幼兒根據(jù)教師的題問，借助提問喚醒幼兒的生活經(jīng)驗感知）

二、基本部分

1、教師講述第一段，提問，神奇的奶牛神奇在什么地方？

2、學習第二段，幼兒想像性講述故事。

(1)逐句提問故事內(nèi)容。

A提問：小白兔給奶牛吃了什么顏色的什么蔬菜？擠出了什么顏色的牛奶？小白兔變成了一只什么顏色的兔子？

（師：引導幼兒將語言講述完整，并嘗試用故事中的句式說話）

B提問：誰給奶牛吃綠綠的青菜？小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜，奶牛擠出了什么顏色的牛奶？小黑貓變成了一只什么顏色的小貓？

C提問：小花鹿怎么會變成小紫鹿的？小花鹿給奶牛吃什么顏色的什么蔬菜？

D提問：紅紅的西紅柿是誰給奶牛吃的？奶牛擠出了什么顏色的牛奶？灰狐貍喝了變成了什么顏色的狐貍？

E提問：小動物們有了這頭奶牛心情怎么樣？為什么它們會這么高興？

（2）師小結(jié)第三段故事：有了這頭神奇的奶牛，小動物們想變成什么樣子的顏色就給奶牛吃什么顏色的蔬菜，動物世界變得五彩繽紛，更加美麗了。

（師：根據(jù)老師的提問，使幼兒進一步了解故事內(nèi)容。并進行小結(jié)

幼：了解故事內(nèi)容，邊看邊聽）

3、完整欣賞故事一遍。

4、情境游戲，大膽仿編，鼓勵幼兒說出完整的句式。

幼兒自選一種蔬菜喂奶牛，請幼兒展示并學習用句式介紹：我要給神奇的奶牛吃什么顏色的蔬菜，會擠出什么顏色的牛奶，我喝了變成了什么顏色。

三結(jié)束部分

教師小結(jié)：神奇的奶牛吃了各種顏色的蔬菜可以擠出各種顏色的牛奶，多有趣啊，我們小朋友也要多吃蔬菜，不同顏色的蔬菜有不同的營養(yǎng)，小朋友要什么菜都才會像神奇的奶牛那樣有很大的本領。

活動反思：

今天這節(jié)教研活動課我上的是《彩色牛奶》，這是一節(jié)是幼兒比較感興趣的一個活動，這節(jié)語言課有兩個目標，大部分幼兒能較好地完成目標，幼兒對這節(jié)活動也比較感興趣，而通過這兩節(jié)教研課中對我感觸頗深，對如何上好教研課有了更深的思考，語言活動最主要的是讓幼兒說，教師起引導作用，如何正確引導這個問題是以后的語言課中值得我去思考的。通過了這節(jié)教研課學到了很多語言課的技巧，以后會繼續(xù)努力改善。

幼兒百科：牛奶中含有豐富的蛋白質(zhì)、脂肪、維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。乳蛋白中含有人體所必須的氨基酸；乳脂肪多為短鏈和中鏈脂肪酸，極易被人體吸收；鉀、磷、鈣等礦物質(zhì)配比合理，易于人體吸收。

幼兒園小班語言活動教案：《彩色牛奶》

活動目標：

1、理解故事，借助故事中神奇的想象引導幼兒關注蔬菜的顏色特征和作用。

2、能根據(jù)故事的情節(jié)大膽的想象和創(chuàng)編。

3、學習句式：給奶牛吃什么顏色的什么蔬菜，奶牛擠出了什么顏色的牛奶？喝了以后變成什么顏色的什么。

活動準備：

圖片，幼兒操作圖人手一張。

課前知識準備：了解蔬菜或水果的顏色。

活動過程：

（一）討論引出故事。

1、你們喝過牛奶嗎？牛奶是什么顏色的？你們見過彩色的牛奶嗎？

2、引出故事：今天，我就給大家?guī)硪粋€《彩色牛奶》的故事。

（二）第一次欣賞故事，感受故事中神奇的想象。

提問：

1、牛大叔帶來的那頭奶牛有什么神奇的地方？

2、故事中講到了哪幾個小動物？（幼兒回答教師出示小動物的圖片）3、小動物們喝了有顏色的牛奶發(fā)生了什么奇怪的現(xiàn)象？

（三）第二次講述故事，提問剛剛小朋友都說得很對，小白兔喝了有顏色的牛奶后變成了小黃兔，小黑貓變成了小綠貓，小花鹿變成了小紫鹿，灰狐貍變成了紅狐貍。那為什么會這樣呢，他們到底給牛吃了什么呢？我們一起再聽一遍故事。

教師邊翻圖書邊講述故事第二遍提問：

1、小白兔給奶牛吃了什么顏色的什么蔬菜？奶牛擠出了什么顏色的牛奶？小白兔變成了一只什么顏色的兔子？（請一個幼兒回答，后大家一起學習說句式）幼兒講出以后，教師將幼兒說的用圖片的形式擺出來。

2、小黑貓給奶牛吃了什么顏色的什么蔬菜？奶牛擠出了什么顏色的牛奶？小黑色貓變成了一只什么顏色的小貓？

同樣將圖片擺出來，然后請女孩子說一說句式。

3、小花鹿給奶牛吃了什么顏色的什么蔬菜？奶牛擠出了什么顏色的牛奶？小花鹿變成了一只什么顏色的小鹿？

同樣將圖片擺出來，然后請男孩子說一說句式4、灰狐貍給奶牛吃了什么顏色的什么蔬菜？奶牛擠出了什么顏色的牛奶？狐貍了一只什么顏色的狐貍？（集體幼兒說）5、現(xiàn)在我們把小動物給奶牛吃蔬菜，發(fā)生的奇怪的現(xiàn)象一起來說一說。要說清楚哪個小動物，給奶牛吃了什么顏色的什么蔬菜，奶牛擠出了什么顏色的牛奶，喝了以后變成了什么顏色的小動物。教師指點，幼兒一起說一說。

（四）討論：

1、小動物們有了神奇的牛奶后，為什么特別高興？

2、小動物們能變回原來的顏色嗎？怎么變？

3、你想不想讓自己也變一變？

你想給奶牛吃什么顏色的蔬菜，奶牛擠出了什么顏色的牛奶？喝了以后變成什么顏色的自己呢？

請個別幼兒說一說，教師將幼兒說的畫出來，引起幼兒興趣。

（五）分蔬菜，幼兒說一句話，要求用句式：給奶牛吃什么顏色的什么蔬菜，奶牛擠出了什么顏色的牛奶？喝了以后變成什么顏色的自己。說好了，說給旁邊的客人老師聽

幼兒園中班教案《彩色牛奶》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《彩色牛奶》含反思》

中班教案《彩色牛奶》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒關注蔬菜的顏色特征，嘗試根據(jù)故事中的句式進行仿編，表達“變”的過程，理解故事中有關“彩色牛奶”的變化過程，感受想象的神奇與有趣，借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣，快來看看幼兒園中班《彩色牛奶》含反思教案吧。

活動目標：

1.理解故事中有關“彩色牛奶”的變化過程，感受想象的神奇與有趣。

2.關注蔬菜的顏色特征，嘗試根據(jù)故事中的句式進行仿編，表達“變”的過程。

3.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

4.大膽想象，嘗試講述故事的不同發(fā)展。

活動準備：

大奶牛一頭

教師操作卡片一套

幼兒各種蔬菜圖片。

活動過程：

一.創(chuàng)設“奶牛場”情境，激發(fā)興趣。

1.分段欣賞故事，理解故事中“變”的過程。

教師講述故事第一段。

2.出示奶牛

結(jié)合畫面，講述故事第二段。（出示小兔、胡蘿卜等）

提問：小白兔怎么會變成小黃兔的？

3.教師和幼兒一起說說這件神奇的事。（講述第二段）

4.理解、講述故事第三、四、五段。（灰狐貍變紅狐貍、小花鹿變小紫鹿、小黑貓變小綠貓）

5.第三段：“灰狐貍變紅狐貍”

6.出示灰狐貍、西紅柿、紅牛奶，引導幼兒和老師一起講述灰狐貍變成紅狐貍的過程。

7.第四段：“小花鹿變小紫鹿”

出示小花鹿和茄子，引導幼兒看圖、猜測講述小花鹿變成小紫鹿的過程。

8.第五段：“小黑貓變小綠貓”

出示小黑貓和小綠貓，引導幼兒猜測、講述小黑貓變成小綠貓的過程。

9.完整欣賞故事。

教師講述故事，鼓勵幼兒一起講述。

二、進一步感受“變”的神奇與有趣。

游戲“喂奶牛吃蔬菜”，嘗試仿編。

請幼兒自己上臺選擇自己喜歡的蔬菜圖片

幼兒選擇蔬菜圖片，學習描述蔬菜的顏色特征。（下面幼兒小聲討論）

幼兒嘗試用故事中的句式結(jié)構(gòu)仿編講述。

故事“彩色牛奶”

奶牛場里養(yǎng)了幾頭神奇的奶牛，喂他們吃什么顏色的蔬菜，就會擠出什么顏色的牛奶。

小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿卜，就擠出黃黃的牛奶，小白兔喝了變成了一只小黃兔。

灰狐貍給奶牛吃紅紅的西紅柿，就擠出紅紅的牛奶，灰狐貍喝了變成了一只紅狐貍。

小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子，就擠出紫紫的牛奶，小花鹿喝了變成了一只小紫鹿。

小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜，就擠出綠綠的牛奶，小黑貓喝了變成了一只小綠貓。

從此，小動物們想變成什么顏色的樣子，就給奶牛吃什么顏色的蔬菜，動物世界變得五彩繽紛，更加美麗了。

活動反思：

今天這節(jié)教研活動課我上的是《彩色牛奶》，這是一節(jié)是幼兒比較感興趣的一個活動，這節(jié)語言課有兩個目標，大部分幼兒能較好地完成目標，幼兒對這節(jié)活動也比較感興趣，而通過這兩節(jié)教研課中對我感觸頗深，對如何上好教研課有了更深的思考，語言活動最主要的是讓幼兒說，教師起引導作用，如何正確引導這個問題是以后的語言課中值得我去思考的。通過了這節(jié)教研課學到了很多語言課的技巧，以后會繼續(xù)努力改善。

小百科：牛奶是最古老的天然飲料之一，被譽為“白色血液”，對人體的重要性可想而知。牛奶顧名思義是從雌性奶牛身上所擠出來的。在不同國家，牛奶也分有不同的等級。

幼兒園小班健康教案《好喝的牛奶》及教學反思

小班健康教案《好喝的牛奶》含反思適用于小班的健康主題教學活動當中，讓幼兒區(qū)分純牛奶和牛奶飲品，了解它們的差異，養(yǎng)成每天喝奶的習慣，認識常見的奶制品：純牛奶、酸牛奶、果奶等，快來看看幼兒園小班健康《好喝的牛奶》含反思教案吧。

活動目標

1、養(yǎng)成每天喝奶的習慣。

2、區(qū)分純牛奶和牛奶飲品，了解它們的差異。

3、認識常見的奶制品：純牛奶、酸牛奶、果奶等。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。

活動準備

課件、圖片。

活動過程

1、說說自己喜歡喝的牛奶，分別統(tǒng)計喜歡喝純牛奶和牛奶飲品的人數(shù)，并說說喜歡的理由。

2、引導幼兒將牛奶按純牛奶和牛奶飲品兩大類分類擺放。

3、觀看課件，了解它們的差別。

師小結(jié)：多喝牛奶，少喝飲品。

4、討論喝牛奶對我們身體有什么好處呢?

5、理解喝奶好處多，喝了奶后變得怎么樣?

6、教育幼兒選擇有營養(yǎng)的牛奶，掌握科學喝奶的方法，天天喝，搭配喝，保質(zhì)期內(nèi)喝。

7、友情提醒，天天喝奶，主動關心身邊的人。

8、做個小小宣傳員，宣傳健康喝奶的知識。

活動結(jié)束：

繼續(xù)豐富對奶制品的認識

活動反思：

通過活動可以讓幼兒認識牛奶名稱、顏色、味道等特征，了解牛奶的多種多樣與營養(yǎng)成分，增進幼兒選擇健康食物的能力，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣與態(tài)度建立健康飲食的觀念。

幼兒百科：牛奶中含有豐富的蛋白質(zhì)、脂肪、維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。乳蛋白中含有人體所必須的氨基酸；乳脂肪多為短鏈和中鏈脂肪酸，極易被人體吸收；鉀、磷、鈣等礦物質(zhì)配比合理，易于人體吸收。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園小班教案《彩色牛奶》及教學反思》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園小班教案及反思專題，希望您能喜歡！