幼兒園合作力量大說(shuō)課稿。

幼兒故事是現(xiàn)實(shí)世界與想象世界的結(jié)合，在一定意義上具有教育小孩的作用，家長(zhǎng)更是要為孩子樹立榜樣，以良好的行為習(xí)慣去引導(dǎo)孩子，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，幼兒不好的行為習(xí)慣，基本上都是在幼兒時(shí)期養(yǎng)成的！那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育呢？以下是小編為大家收集的“2020幼兒故事團(tuán)結(jié)力量大”歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

1、團(tuán)結(jié)力量大的故事

今天，輪到大熊咕嚕這一組值日，組長(zhǎng)跳跳猴開始分配任務(wù)，大熊咕嚕掃地，大耳兔擦玻璃，獅子阿威擦桌子。組長(zhǎng)要起到帶頭作用呀，于是跳跳猴首先掃起地來(lái)。

大熊咕嚕慢騰(ténɡ)騰地掃著地，大耳兔很快便擦完了玻璃，然后大聲說(shuō)：“我的任務(wù)完成了!”

“大耳兔，你幫咕嚕掃地吧!”跳跳猴說(shuō)完便幫獅子阿威擦桌子。

“為什么要幫他?”大耳兔不樂(lè)意了：“我的任務(wù)已經(jīng)完成了，掃地可不該我干的啊!”

大耳兔不高興地站在一邊，看著大伙干活，就是不愿意幫忙。

值日完成了，班主任先來(lái)檢查，唯一不合格的就是窗戶，因?yàn)榇皯舨恋母権埶频?

大耳兔沒(méi)了剛才的神氣，站在一邊不吭聲。

“來(lái)吧，咱們一起幫大耳兔擦吧!”跳跳猴說(shuō)。

獅子阿威笑著說(shuō)：“那是他的任務(wù)，不該我們做!”

大熊咕嚕在一邊偷偷地樂(lè)。

“哈哈，我是逗你們玩呢!”獅子阿威說(shuō)完便和大熊咕嚕一起拿起抹布擦玻璃。

看著阿威和咕嚕累得滿頭大汗，大耳兔都不知道該說(shuō)什么了，只是用勁地擦玻璃。

沒(méi)過(guò)多一會(huì)兒，大伙齊心協(xié)力，便將玻璃擦得干干凈凈，明亮無(wú)比，順利地通過(guò)了學(xué)校的檢查，還取得了全校最高分。

“看來(lái)，還是團(tuán)結(jié)力量大呀!”跳跳猴高興地說(shuō)。

2團(tuán)結(jié)力量大的故事點(diǎn)評(píng)

大耳朵最早搞完了衛(wèi)生，不愿意幫其他人搞衛(wèi)生，后來(lái)大耳朵沒(méi)通過(guò)檢查，但是大家還是幫忙了，形成了鮮明的對(duì)比，在一個(gè)集體，只有每個(gè)人都齊心協(xié)力才能把事情干好，所以一定要團(tuán)結(jié)起來(lái)，不計(jì)較，這樣才能形成共贏。

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故事教學(xué)的神奇力量

故事教學(xué)的神奇力量

心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，嬰幼兒階段的孩子最易接受的就是故事。因此，如果我們通過(guò)講述一個(gè)生動(dòng)有趣的故事來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理、表達(dá)一種看法或傳授某種教育思想，使幼兒在聽故事的過(guò)程中受到啟發(fā)、得到教育是一件輕爾易舉的事。一直以來(lái)教育者們大都是把故事作為上課的引子，來(lái)引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，還沒(méi)有研究要在所有的課程中進(jìn)行故事教學(xué)，更沒(méi)有想到要把各課的課堂內(nèi)容編輯成故事來(lái)教育孩子。多次的教學(xué)實(shí)踐告訴我“故事教學(xué)”是對(duì)幼兒進(jìn)行各方面訓(xùn)練的有效途徑。

下面就來(lái)談?wù)劇肮适陆虒W(xué)”的神奇力量：

一、故事教學(xué)在語(yǔ)言訓(xùn)練中的教育作用。

眾所周知，人類思維的發(fā)展，是從學(xué)習(xí)語(yǔ)言開始的，及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行語(yǔ)言能力的訓(xùn)練，有利于促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

1、故事教學(xué)能啟動(dòng)幼兒的語(yǔ)言思維能力。

“故事”有生動(dòng)有趣的情節(jié)，對(duì)幼兒有著一種特殊的吸引力，“故事”這種教學(xué)形式，既符合幼兒的年齡特點(diǎn)，又能滿足其心理需要。幼兒在聽故事中獲得語(yǔ)言鍛煉，能發(fā)揮自己的想象力，在聽了《長(zhǎng)長(zhǎng)和圓圓》的故事后，我們常常聽到孩子們說(shuō)：“你再不吃菜，就會(huì)變成長(zhǎng)長(zhǎng)”“他吃的太多了，會(huì)變成圓圓”；在聽了“黑貓警長(zhǎng)”后，幼兒會(huì)發(fā)出贊揚(yáng)的笑聲，會(huì)鼓掌叫好“黑貓警長(zhǎng)真厲害！”

故事啟動(dòng)了他們的語(yǔ)言思維，他們會(huì)在不知不覺(jué)中說(shuō)出故事中的話，用故事中的語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。

2、故事教學(xué)能訓(xùn)練幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

故事語(yǔ)言豐富、感染力強(qiáng)，借助故事教學(xué)能有序地培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

在講述故事中，我經(jīng)常引導(dǎo)幼兒 在聽完故事后用完整的語(yǔ)言回答我的問(wèn)題。無(wú)論是在課堂上的教學(xué)還是在課后的生活教育，我都采用故事的形式。這些故事我都是根據(jù)教育教學(xué)內(nèi)容和生活中的教育思想隨機(jī)編的。久而久之，講的多了，有些孩子也學(xué)會(huì)了自編故事，而且編得還有條有理，簡(jiǎn)直出乎我的預(yù)料！

故事教學(xué)大大豐富和發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言，提高了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

二、故事教學(xué)在生活中的教育作用。

每天古典式的教學(xué)，課堂紀(jì)律是最另人頭疼的事。即使你喊破嗓子也不會(huì)引起小朋友的注意力。如果這時(shí)把一些枯燥的內(nèi)容或是生活中的思想教育編成一個(gè)有趣的故事，一定起到事半功倍的效果。

平時(shí)班里有些孩子喜歡撕紙，把地板弄的臟乎乎的，不管怎樣教育都不見(jiàn)起色。于是我靈機(jī)一動(dòng)編了一個(gè)《小白兔請(qǐng)客》的故事。孩子們聽的特別認(rèn)真，而且也明白了臟乎乎的小老鼠不討人喜歡，干凈的小花貓大家都愿意和它做朋友的道理。像如生活中這樣的事太多了，我們都可以把它編成故事。孩子們聽著喜歡，也得到了教育，老師們不用費(fèi)多大的氣力就達(dá)到了教育目的，這樣有益的事，我們何樂(lè)而不為呢？

三、故事教學(xué)在課堂上的應(yīng)用。

隨機(jī)編故事，應(yīng)是每個(gè)幼兒老師的長(zhǎng)項(xiàng)。如果把課堂內(nèi)容也變成故事課，豈不是更好？在快樂(lè)認(rèn)知《燈的世界》中，有一個(gè)無(wú)影燈，由于孩子們沒(méi)見(jiàn)過(guò)，老師也不好實(shí)物講解，這時(shí)我就編了一個(gè)《熊貓醫(yī)生看病》的故事。故事中講了小花貓的傷勢(shì)、夜晚的燈光、熊貓醫(yī)生是怎樣做的、這時(shí)無(wú)影燈的用處孩子們一下子就明白了！

在常識(shí)課、科學(xué)認(rèn)知課、語(yǔ)言課中，故事教學(xué)發(fā)揮了它的神奇功效！尤其在抽

象的數(shù)學(xué)教學(xué)中，故事教學(xué)更是受益非淺！

故事教學(xué)的這種隨機(jī)性是最適合孩子們的。我想，如果我們長(zhǎng)期用下去、長(zhǎng)期研究下去一定會(huì)把它的更大的神奇性發(fā)揮出來(lái)！那么在平時(shí)的生活中我們就要多注意觀察孩子，注意觀察身邊的事，注意材料的積累，只有這樣我們的故事才會(huì)編的得心應(yīng)手。

小老鼠大力量故事

1、小老鼠大力量的故事

獅子不小心掉進(jìn)了獵人的陷阱里，就在獅子絕望的時(shí)候，一只老鼠路過(guò)，老鼠看著陷阱里的獅子說(shuō)：“或許我可以幫助你。”

獅子看著那小小的老鼠說(shuō)：“你——就憑你這只小小的老鼠?”

老鼠說(shuō)：“我雖然個(gè)頭小，但是有著聰明的頭腦?！?/p>

獅子還是絕望的說(shuō)：“算了吧!你的力量太小了，幫不了我什么。”

老鼠沒(méi)有放棄救獅子，而是召集了所有的同伴，老鼠們手牽著手，形成一條結(jié)實(shí)粗壯的繩子，把獅子從陷阱里救了出來(lái)，脫離危險(xiǎn)的獅子十分感謝老鼠，并為自己小瞧老鼠的力量而感到羞愧。

2小老鼠大力量的故事點(diǎn)評(píng)

故事里的小老鼠雖然個(gè)頭小，不過(guò)有聰明的頭腦，所以才能救出獅子。這個(gè)故事告訴我們，一個(gè)人力量的大小并不是由外在來(lái)評(píng)判的，而是來(lái)自一顆強(qiáng)大的內(nèi)心。所以小朋友們，不要太去在意自己的外表，而是要努力去培養(yǎng)一顆強(qiáng)大的內(nèi)心喲~

無(wú)形的力量的故事

1、無(wú)形的力量的故事

一群小動(dòng)物結(jié)伴去大森林采蘑菇，路上遇到一條河，橋被洪水沖壞了，大家都不會(huì)游泳，沒(méi)法過(guò)河，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

這時(shí)，一頭大象走過(guò)來(lái)，熱心地說(shuō)：“我來(lái)幫助你們吧!”

說(shuō)罷，它用長(zhǎng)鼻子卷倒岸邊的一棵大樹，正巧橫在河上，就像一座獨(dú)木橋。

小動(dòng)物們先后過(guò)了橋，齊聲說(shuō)：“謝謝您，大象伯伯!”。

長(zhǎng)頸鹿看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)對(duì)大象說(shuō)：“你做了一件好事，同時(shí)也干了一件錯(cuò)事，這棵大樹會(huì)慢慢死去的，咱們把它重新栽好吧?！?/p>

大象又用鼻子把樹立起來(lái)，長(zhǎng)頸鹿給鋪上土，用蹄子踏實(shí)，又澆上水。

大象擔(dān)心地說(shuō)：“小動(dòng)物回來(lái)怎么過(guò)河呢?”

長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：“到時(shí)候我自有辦法!”

傍晚，小動(dòng)物采蘑菇回來(lái)了，等在岸邊的長(zhǎng)頸鹿把長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子伸到對(duì)岸，就像一座裝飾著圖案的花橋。

大家輕輕地走過(guò)來(lái)，都怕踩疼長(zhǎng)頸鹿。

大象從遠(yuǎn)處看到了，很感動(dòng)。

等長(zhǎng)頸鹿走后，大象找來(lái)了幾棵枯樹和一些木板，在河上搭了一座堅(jiān)固寬闊的橋。

2無(wú)形的力量的故事點(diǎn)評(píng)

長(zhǎng)頸鹿看到被大象弄倒的大樹，重新栽好樹，小動(dòng)物們回家的時(shí)候，長(zhǎng)頸鹿用自己的長(zhǎng)脖子建起了橋梁，方便小動(dòng)物們回家。等到大家都安全過(guò)河后，長(zhǎng)頸鹿和大象找來(lái)了幾棵枯樹和一些木板，在河上搭了一座堅(jiān)固寬闊的橋。正是因?yàn)殚L(zhǎng)頸鹿和大象無(wú)私的付出，小動(dòng)物們懂得感恩，友誼的橋梁才會(huì)兼顧又寬廣。

2020幼兒故事作證

1、作證的故事

狐貍請(qǐng)熊木匠做貨架，講好工錢30塊，可熊木匠結(jié)果只拿到20塊。不久，狐貍又要做全套家具，又請(qǐng)熊木匠去做。熊木匠認(rèn)為上次吃虧是沒(méi)有誰(shuí)給他作證，于是，他請(qǐng)教小猴。小猴給他出了個(gè)主意。熊木匠到了狐貍家，說(shuō)做全套家具工錢要500塊。狐貍說(shuō)：“太多了，400塊吧!”熊木匠爽快地說(shuō)：“行(háng)價(jià)是500塊，你還價(jià)400塊就400塊吧!不過(guò)，對(duì)別人只能說(shuō)行價(jià)500塊，千萬(wàn)莫說(shuō)400塊，不然木匠們會(huì)說(shuō)我破壞行規(guī)，都會(huì)責(zé)備我的!”

少了1、00塊錢，狐貍當(dāng)然滿意，便應(yīng)承道：“行!”開工不久，便有小豬經(jīng)過(guò)，問(wèn)道：“做全套家具多少錢?”

狐貍說(shuō)：“熊師傅手藝高，做全套家具500塊!”接著又有小鹿經(jīng)過(guò)，問(wèn)道：“全套家具要多少手工錢?”

狐貍又樂(lè)呵呵地答道：“500塊!”隨后小猴和小兔經(jīng)過(guò)也問(wèn)了，狐貍都是這樣回答著。完工了，熊木匠結(jié)賬了，狐貍拿來(lái)400塊錢說(shuō)：“這是你的工錢!”熊木匠不依了：“不是講好行價(jià)500塊嗎，怎么少了1、00塊?”

狐貍說(shuō)：“行價(jià)500塊，我還價(jià)不是400塊嗎?”“誰(shuí)作證?我講的可是500塊啊!”

小猴、小鹿、小豬、小兔都說(shuō)：“是啊，你明明跟我們說(shuō)是500塊啊!我們可以作證!”

狐貍沒(méi)辦法，只得給熊木匠500塊錢。

2作證的故事點(diǎn)評(píng)

狐貍請(qǐng)了熊木匠做貨架卻少給錢，這次熊木匠就留了心眼，讓大家都知道做家具是多少錢，狐貍就無(wú)法少給錢了，在生意場(chǎng)上，信譽(yù)是最重要的，說(shuō)好了給多少錢，就要給多少錢，不要不講信用，不然沒(méi)人愿意和你談交易。

2020幼兒故事救援

1、救援的故事

1、被譽(yù)為“森林醫(yī)生”的啄木鳥學(xué)得醫(yī)術(shù)后飛到尼羅河岸邊的樹林里，決心為同伴和林中的朋友救死扶傷。

2、“哞——哞——”啄木鳥聽到低沉的叫聲，知道是犀牛在求救，說(shuō)了聲“馬上前去救援”，便與當(dāng)?shù)鼗锇殄\梟火速飛去，很快為犀牛治好了病，犀牛十分感謝。

3、這天黃昏，啄木鳥正在吃飯，忽然遠(yuǎn)處傳來(lái)哭聲。“又有同伴需要救援了!”想罷，背起藥箱就向哭聲處飛去。

4、“等一等!”錦梟從后面追上來(lái)大喊。

5、“救援如救命，不能耽誤!”啄木鳥頭不回地往哭聲處猛飛。

6“快停下!”錦梟猛趕過(guò)來(lái)攔住啄木鳥說(shuō)，“那不是求救的哭聲。”啄木鳥不解地問(wèn)：“哭聲不是求救是什么呢?”

7、“停下來(lái)我告訴你，”錦梟說(shuō)，“那是這兒的一種蛇，一種會(huì)哭的蛇。這種蛇在產(chǎn)蛋前就發(fā)出這種嗚嗚的哭聲，其實(shí)是它產(chǎn)蛋時(shí)痛苦的呻吟……”

8、啄木鳥恍然大悟：“哇——原來(lái)還有會(huì)哭的蛇呢?”

9、“是啊!它們?cè)谶@個(gè)時(shí)候很兇猛的呢!”

1、0、啄木鳥驚出一身冷汗：“謝謝您!這是一種不需救援的特殊情況啊!”

2救援的故事點(diǎn)評(píng)

啄木鳥的工作就是救死扶傷，人間的天使，每當(dāng)有需要他的地方，啄木鳥一定很快的奔赴前線，但是沒(méi)有想到不需要救援的情況發(fā)生了，這個(gè)時(shí)候，如果就產(chǎn)蛋的蛇的旁邊，啄木鳥不知道會(huì)被蛇怎么樣攻擊，所以救援情況需要有所辨別。

2020幼兒故事風(fēng)箏

1、風(fēng)箏的故事

春季里風(fēng)高云淡，許多風(fēng)箏在天空中盡情地飛舞。

在放飛的風(fēng)箏群里，有一只花蝴蝶風(fēng)箏，相當(dāng)?shù)馗甙?。它覺(jué)得自己是風(fēng)箏群里最漂亮，最引人注目的。

它對(duì)身邊的長(zhǎng)蜈蚣風(fēng)箏說(shuō)：“你真丑，一點(diǎn)兒也不好看，離我遠(yuǎn)點(diǎn)兒。”長(zhǎng)蜈蚣風(fēng)箏瞅瞅它，慢悠悠地說(shuō)：“我生來(lái)就是這個(gè)樣子，你嫌我丑，你走開好了?！?/p>

花蝴蝶風(fēng)箏不屑地說(shuō)：“我可不想與個(gè)丑鄰居在一起?！闭f(shuō)完，它一使勁兒，變換個(gè)方向，離開了長(zhǎng)蜈蚣風(fēng)箏。

突然，它看到一只海星風(fēng)箏在藍(lán)天里調(diào)皮地眨著眼睛，引逗得許多小朋友隨著它跑跳嬉戲。

花蝴蝶忌妒極了，氣鼓鼓地對(duì)海星風(fēng)箏說(shuō)：“臭美什么，不就多長(zhǎng)了幾個(gè)角嗎?”海星看看它，只對(duì)它眨了眨眼睛，什么話也沒(méi)說(shuō)。又接著逗小朋友玩去了。

這個(gè)做法讓花蝴蝶風(fēng)箏生氣極了，海星風(fēng)箏竟這么不把自己放在眼里。它決定要教訓(xùn)海星一下。就拼盡全力向海星風(fēng)箏撞去。

海星風(fēng)箏似乎早料定它這一招，快捷、迅速地閃開了。花蝴蝶風(fēng)箏沒(méi)撞到海星身上，自己卻打了個(gè)趔趄，差點(diǎn)一頭栽下去。這一來(lái)，卻使它遠(yuǎn)離了海星風(fēng)箏。“眼不見(jiàn)心不煩”它自我解嘲說(shuō)。

剛剛悠閑了一會(huì)兒的花蝴蝶風(fēng)箏又看見(jiàn)一只漂亮的紅蝴蝶風(fēng)箏飛上了天空。它沖剛飛上來(lái)的紅蝴蝶風(fēng)箏酸溜溜地說(shuō)：“小鬼頭，挺有能耐啊!”

紅蝴蝶風(fēng)箏以為在夸她，就親切地對(duì)花蝴蝶風(fēng)箏說(shuō)：“你也挺漂亮啊，咱們一起玩吧?！?/p>

花蝴蝶風(fēng)箏卻說(shuō)：“誰(shuí)要和你玩，你個(gè)小嫩娃子。”紅蝴蝶風(fēng)箏虛心地對(duì)花蝴蝶風(fēng)箏說(shuō)：“是啊，因?yàn)槲夷贻p，所以才想向你多學(xué)習(xí)啊。你看我飛得很高、很穩(wěn)吧?”

花蝴蝶風(fēng)箏輕蔑地說(shuō)：“就你那兩下子，還想和我比?”紅蝴蝶風(fēng)箏不服氣地說(shuō)：“那咱倆比比吧?！闭f(shuō)完，它蹭地一躥，一下躥出老高。

這可把花蝴蝶風(fēng)箏給惹急了，它忙喊：“比就比，你等著，看誰(shuí)飛得高?！彼粋€(gè)勁兒地往高躥，一下、兩下、三下……，突然，風(fēng)箏線斷了?；êL(fēng)箏失去了重心，搖搖晃晃地從天空中墜落，最后，重重地摔到了地上。翅膀也折斷了。

躺在地上的花蝴蝶風(fēng)箏再也不能穩(wěn)步翱翔天空了。只能眼巴巴地看著長(zhǎng)蜈蚣、海星、紅蝴蝶，還有許多沒(méi)她漂亮的風(fēng)箏在天空中自由、輕松地飛舞。

它不禁長(zhǎng)嘆了一口氣：哎，都是自負(fù)害了我啊

2風(fēng)箏的故事點(diǎn)評(píng)

花蝴蝶覺(jué)得自己很驕傲，就說(shuō)蜈蚣風(fēng)箏很丑，還想報(bào)復(fù)一下受歡迎的海星風(fēng)箏，和紅蝴蝶風(fēng)箏一爭(zhēng)高下，結(jié)果慘敗，花蝴蝶風(fēng)箏還是很漂亮的，就是心眼太壞，太過(guò)于自負(fù)，無(wú)緣無(wú)故說(shuō)別人丑，還嫉妒別人，這些都是很不好的例子，我們不要學(xué)習(xí)花蝴蝶。

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