幼兒園母親子活動(dòng)方案。

幼兒的教育向來(lái)不是幼兒園單方面的，而是需要家長(zhǎng)的配合與幫助。教師需要在日常教學(xué)中以身作則、言傳身教，有時(shí)候成績(jī)并不意味著一切，讓孩子正確認(rèn)識(shí)自己是家長(zhǎng)與教師的目標(biāo)之一！那么，家園教育工作有哪些需要改進(jìn)的地方呢？小編特地為您收集整理“稱(chēng)職的母親知道反省自己”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

孩子，你愛(ài)運(yùn)動(dòng)?？墒钱?dāng)你搖晃著我的胳膊，反翻著我的眼皮，嚷嚷著要去放風(fēng)箏的時(shí)候，正沉浸在美夢(mèng)中的我象一頭狂怒的獅子吼到：“放什么放，睡覺(jué)！”一陣沉默，我的眼皮再一次被掰開(kāi)了，狂怒的獅子醒了，猛地坐了起來(lái)，這時(shí)的我肯定像極了動(dòng)畫(huà)片《哆啦A夢(mèng)》里大雄的媽媽?zhuān)弘p目圓睜，頭上噴火。但是，望著驚魂未定的你——眼中噙滿淚水，委屈的小嘴一癟一癟的，我的心不由得猛地一沉。我這是怎么了？?jī)H僅因?yàn)楸粩嚵艘粓?chǎng)好覺(jué)嗎？

記得你還未出世的時(shí)候，我就無(wú)數(shù)次地幻想過(guò)要培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子，也曾下決心要做一個(gè)稱(chēng)職的母親。從你跌跌撞撞走路時(shí)起，我就開(kāi)始激發(fā)你的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，希望你有一個(gè)健康的身體。為這，我每天下班帶你去鍛煉，節(jié)假日帶你去游玩！

我是怎么了？就因?yàn)槟銛嚵宋业暮糜X(jué)，我就對(duì)你狂吼亂叫，全然不顧一個(gè)母親的形象，忘了作為一個(gè)母親因該有言傳身教的職責(zé)。

孩子，你愛(ài)看書(shū)。然而，近段時(shí)間由于工作的壓力，攪得我心煩意亂。當(dāng)你拿著譯本畫(huà)冊(cè)讓我給你講的時(shí)候，我竟然不耐煩地把你推向一邊。當(dāng)你哀求著把書(shū)塞進(jìn)我手中的時(shí)候，我又一次對(duì)你吼叫起來(lái)。望著你擒滿淚水的雙眼，我的心一陣悸動(dòng)。你是個(gè)求知欲很強(qiáng)的孩子，無(wú)論是出去游玩，還是到奶奶家度假，你的小書(shū)包里總是塞滿圖書(shū)，雖然你不識(shí)字，讀對(duì)書(shū)的興趣卻絲毫不減。

我是怎么了？竟然以這種粗暴的態(tài)度來(lái)打擊你求知的熱情，一個(gè)喜怒無(wú)常的母親怎能教出一個(gè)穩(wěn)重沉著的孩子？

哦，寶貝，對(duì)不起。盡管你還年幼，我不知道這會(huì)不會(huì)在你幼小的心靈上留下不好的印記，歲月的流逝也許會(huì)沖淡這些不愉快的記憶，但我又怎能原諒一個(gè)母親如此粗暴的舉動(dòng)。寶貝，對(duì)不起，在今后的道路上，我還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取一個(gè)稱(chēng)職的好母親。

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孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)？父母先反省自己

兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)逐漸形成自己的價(jià)值判斷，在小孩子的心目中父母是最強(qiáng)大的、無(wú)所不能的權(quán)威。他們通過(guò)觀察家長(zhǎng)的行為舉止進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)，所以我們教育學(xué)理論中非常強(qiáng)調(diào)學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”——家庭對(duì)孩子的學(xué)習(xí)影響非常重要。

首先，家里有一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、求上進(jìn)的氣氛，家長(zhǎng)的榜樣作用十分重要。孩子們一般喜歡并尊重有文化、有教養(yǎng)、好學(xué)上進(jìn)、作風(fēng)民主、舉止文明、關(guān)系和諧的家長(zhǎng)。特別是家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)興趣，在一定程度上會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而間接地影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。孩子生長(zhǎng)在一種充滿學(xué)習(xí)氣氛的環(huán)境中，很容易萌發(fā)一種自發(fā)學(xué)習(xí)的需要，以至形成一種千金難買(mǎi)的自覺(jué)學(xué)習(xí)的行動(dòng)。

因此，家長(zhǎng)應(yīng)率先熱愛(ài)學(xué)習(xí)，形成家風(fēng)，以自己的言行熏陶子女。調(diào)查表明，許多學(xué)業(yè)不良兒童家庭缺乏良好的學(xué)習(xí)氣氛：家長(zhǎng)經(jīng)常約些朋友晚上打牌、閑聊、外出跳舞等，試想處于這類(lèi)環(huán)境的孩子怎么可能安心學(xué)習(xí)？

其次，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)教師的態(tài)度也很重要。家長(zhǎng)應(yīng)該多向孩子講述自己小時(shí)侯在學(xué)校的趣事，向孩子多傳達(dá)一些自己對(duì)學(xué)校美好的向往、美好的記憶的信息，努力培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)校的情感。否則如果家長(zhǎng)給孩子傳遞的都是自己多么多么不愿意上學(xué)、學(xué)校生活多么多么枯燥無(wú)味等一些消極信息，可以想象孩子對(duì)學(xué)校的概念會(huì)是什么樣。

在日常生活中，許多人對(duì)幼兒園的孩子問(wèn)完年齡后總愛(ài)說(shuō)“還有一（或二）年的快樂(lè)時(shí)間，明（或后）年就要被上套了”之類(lèi)的話，其實(shí)他們本來(lái)是想告訴孩子好好珍惜幼兒園的時(shí)光，學(xué)會(huì)玩、充分地玩，沒(méi)曾想,借抬高幼兒園的話語(yǔ)就等于告訴孩子：學(xué)校生活是痛苦的潛臺(tái)詞，在孩子幼小的心靈中留下了陰影，這種負(fù)面的信息會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)校的期望。

現(xiàn)在全社會(huì)都在提倡學(xué)習(xí)型家庭的建立，家長(zhǎng)應(yīng)成為家庭中學(xué)習(xí)的主角，不僅要帶頭學(xué)習(xí)，為孩子作學(xué)習(xí)的表率，更要和孩子一起學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)，因此學(xué)習(xí)型家庭是親子學(xué)習(xí)的典范。家長(zhǎng)要在孩子面前做終身學(xué)習(xí)的榜樣，讓自己的行動(dòng)證明終身教育是貫穿一個(gè)人生命全過(guò)程的教育，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為家庭的重要功能，成為家庭的一種生活方式。

通過(guò)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，應(yīng)使每個(gè)家庭成員懂得學(xué)習(xí)，建立更為平等的家庭關(guān)系，并在和諧、融洽的氣氛中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為一種最基本的生存需要，成為家庭的一種生活方式，成為一件很快樂(lè)的事情。讓每個(gè)學(xué)習(xí)型家庭的成員都能有終身學(xué)習(xí)的理念，都能做到活到老、學(xué)到老。

在現(xiàn)在的信息時(shí)代、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)，每個(gè)人都會(huì)落后，正如偉大的教育家陶行知先生所指出的“生活即教育”的理論，家長(zhǎng)要始終教育我們的孩子，表達(dá)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的觀念及態(tài)度。學(xué)習(xí)是一種開(kāi)放的學(xué)習(xí)，要向同學(xué)學(xué)習(xí)，向老師學(xué)習(xí)，向課本知識(shí)學(xué)習(xí)，向自然學(xué)習(xí)，向社會(huì)學(xué)習(xí)，向現(xiàn)代科技學(xué)習(xí)，向生活學(xué)習(xí)。這一生不去學(xué)習(xí)的人是非常痛苦的。如果把人生比作一次旅行，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人可以看到一百個(gè)景點(diǎn)，獲得豐富的收獲；而沒(méi)有學(xué)習(xí)的人可能只看到十個(gè)。

育兒觀念：在孩子的問(wèn)題中反省自己

育兒觀念：在孩子的問(wèn)題中反省自己

之前參加一次培訓(xùn)，聽(tīng)一位專(zhuān)家說(shuō)講述一個(gè)她朋友孩子的事情。她的朋友為自己的兒子苦惱不已，因?yàn)樗齼鹤佑幸粋€(gè)非常不好的習(xí)慣，特別愛(ài)哭鬧。一點(diǎn)點(diǎn)小事，就會(huì)觸發(fā)他的情緒，然后一發(fā)不可收拾。他的媽媽為此非常的頭疼，經(jīng)常被他的哭鬧惹的心煩意亂，哄過(guò)罵過(guò)打過(guò)，但是效果都一般，他媽媽賭氣的時(shí)候甚至說(shuō)過(guò)，不要這個(gè)孩子算了。

束手無(wú)策的她找到了這位專(zhuān)家。專(zhuān)家笑著說(shuō)，“你還好意思說(shuō)不要兒子了，我看問(wèn)題都出在你的身上?！边@位媽媽感到很不解，怎么問(wèn)題就在自己身上呢。專(zhuān)家解釋道：“你家兒子是剖腹產(chǎn)出生的孩子，比起順產(chǎn)的孩子，他天生缺乏一種安全感，并且他的語(yǔ)言能力比同齡孩子發(fā)展得慢，所以交流起來(lái)也比較困難。當(dāng)他遇到問(wèn)題時(shí)，不懂怎么表達(dá)自己的想法，而你們大人不試著去了解孩子哭的原因，只是一味地責(zé)罵。你說(shuō)問(wèn)題是不是在你的身上？”

聽(tīng)完這段話之后，反思的不只是他的媽媽?zhuān)乙灿辛撕苌畹母杏|。剛剛進(jìn)入這一行的時(shí)候，每次看到孩子哭都會(huì)很心急，問(wèn)東問(wèn)西，關(guān)懷備至?？墒菚r(shí)間一長(zhǎng)，見(jiàn)到的這種情況多了，就開(kāi)始習(xí)以為常了。就像上面的那位媽媽一樣，甚至?xí)X(jué)得有些煩，不再像當(dāng)初那樣，關(guān)切地追問(wèn)孩子哭的原因。

的確是像那位專(zhuān)家說(shuō)的那樣，當(dāng)孩子開(kāi)始哭鬧時(shí)，大人就開(kāi)始在小孩子的身上找原因，孩子不聽(tīng)話，孩子無(wú)理取鬧，孩子天生就愛(ài)哭…大人們?cè)诤⒆由险业搅饲f(wàn)萬(wàn)個(gè)理由，卻忘了在自己身上找找問(wèn)題。是不是忘了關(guān)心孩子？有沒(méi)有及時(shí)幫助幼兒解決他能力之外的事情？有沒(méi)有站在他們的角度思考問(wèn)題？有沒(méi)有耐心的去詢(xún)問(wèn)孩子哭鬧的真正原因？如果沒(méi)有，那么你并沒(méi)有權(quán)力去責(zé)備孩子。

孩子身上的問(wèn)題往往能反映大人身上的問(wèn)題，無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師。所以我們更該以身作則，做好孩子的榜樣，也能從孩子的角度為他們著想，解決他們的困難，從他們身上的問(wèn)題去反省自己的問(wèn)題。

育兒心得：學(xué)會(huì)愛(ài)自己的母親

育兒心得：學(xué)會(huì)愛(ài)自己的母親

寶寶出生以來(lái)，為我們的生活帶來(lái)了很多快樂(lè)。寶寶現(xiàn)在已經(jīng)上了幼兒園中班，較之以往有了很大的進(jìn)步，有一定的生活自理能力，有自己的思想、情感、愛(ài)好，經(jīng)常會(huì)問(wèn)“為什么？”等問(wèn)題，伴隨著他的成長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)希望能給予他幸福的生活，但更希望他能快樂(lè)、健康地生活。

記得寶寶小的時(shí)候，吃飯可是最讓我們家里人頭疼的一件事，一日三餐，每一餐都得吃上好長(zhǎng)時(shí)間，要么不肯張嘴，要么就是嘴里包了一口飯要等很久才肯咽下肚去，有時(shí)為了讓他快快張嘴吃飯，爺爺奶奶還要在寶寶面前想盡辦法表演節(jié)目，一家人圍著他團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。現(xiàn)在想起來(lái)，真是覺(jué)得有點(diǎn)好笑，不過(guò)相信許多家長(zhǎng)可能也都有這樣的經(jīng)歷。但自從寶寶進(jìn)了幼兒園后，我們發(fā)現(xiàn)寶寶開(kāi)始慢慢養(yǎng)成了吃飯的好習(xí)慣，不僅不挑食了，而且還不需要大人喂，每次吃飯的時(shí)候，他總會(huì)說(shuō)農(nóng)民伯伯辛辛苦苦把糧食種出來(lái)，老師讓我們不能浪費(fèi)，而且飯吃得多，才有力氣能夠像奧特曼那樣打敗怪獸。直至現(xiàn)在，寶寶在幼兒班里每次吃飯都是第一名，并且都能把飯菜吃得干干凈凈，一直受到老師的表?yè)P(yáng)，也讓其他的家長(zhǎng)為此羨慕不已。為此我深深感受到幼兒園的教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)、影響真是十分關(guān)鍵的，自從上了幼兒園后，寶寶的自理能力越來(lái)越強(qiáng)了，不僅自己學(xué)會(huì)了穿衣服，整理玩具，而且還能經(jīng)常主動(dòng)幫助我們大人做家務(wù)，所以在家我們經(jīng)?？滟潓殞氶L(zhǎng)大了，真是越來(lái)越懂事了。

做母親的我經(jīng)常給寶寶講她兒時(shí)的事，講她在媽媽肚子里時(shí)，媽媽為了她每天要吃很多不愿意吃的東西，講媽媽在夜里抱著大哭不止的她不能入睡。孩子會(huì)感受到媽媽的辛苦，她會(huì)很心疼自己的母親。現(xiàn)在每當(dāng)我身體不舒服或累了的時(shí)候，她都會(huì)說(shuō)：“媽媽你休息吧，我來(lái)干?！彼龝?huì)把自己的房間收拾好，有時(shí)搶著要自己洗衣服。一個(gè)孩子要讓她學(xué)會(huì)愛(ài)別人，為別人付出，就要讓孩子首先學(xué)會(huì)愛(ài)自己的母親。

我反省自己，讓孩子做力所能及的家務(wù)

暑假里，讀了劉老師推薦的兩本書(shū)《富裕時(shí)代的家庭教育》和《給孩子最好的家庭教育》深有感觸，同時(shí)也深深自責(zé)。

一直以來(lái)，我都以為在生活上照顧好孩子，不讓他做家務(wù)（也覺(jué)得他做不好）,能讓孩子有更多時(shí)間心無(wú)旁騖的去學(xué)習(xí)，學(xué)好習(xí)?？墒聦?shí)上，孩子在學(xué)習(xí)上被動(dòng)，懶惰，學(xué)習(xí)成績(jī)一跌再跌。由于我在生活家務(wù)上的包辦導(dǎo)致孩子在生活上習(xí)慣得到，不知付出，懶散被動(dòng)無(wú)責(zé)任感，進(jìn)而學(xué)習(xí)上也很懶散，不愿學(xué)習(xí)，不想動(dòng)腦有點(diǎn)難度的題目就喊家長(zhǎng)。【分析得很正確！】與劉老師溝通后，我反省自己，讓孩子做力所能及的家務(wù)，現(xiàn)在家里面的家務(wù)分了一些給孩子做（拿奶、拖地、倒垃圾等）孩子也很積極的去做了，希望能從生活上慢慢改變孩子，讓他成長(zhǎng)進(jìn)步。【孩子大多是喜歡做家務(wù)的，只是因?yàn)榻?jīng)常被包辦，所以就越來(lái)越不想做?！?/p>

幾乎是從上一年級(jí)開(kāi)始，孩子做的不好時(shí)，我都是嚴(yán)厲批評(píng)，很少鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)孩子。“你是怎么學(xué)的，這么簡(jiǎn)單都不會(huì)，上課聽(tīng)了嗎？”“你看XXX，人家是怎么學(xué)的，你呢”這些都是我常常掛在嘴上的，甚至盛怒之下動(dòng)手打罵孩子，我真的后悔，孩子現(xiàn)在表現(xiàn)的厭學(xué)，不自信都是我造成的啊。王修文的書(shū)給了我指路明燈，讀王修文的書(shū)對(duì)我觸動(dòng)最深的是要“讓孩子身心快樂(lè)”，他告訴我“孩子快樂(lè)，他的專(zhuān)注度就高，效率就高，因?yàn)槟苁斋@快樂(lè)，他就愿意不斷重復(fù)所做的事情，而重復(fù)恰恰是做好一件事情的重要因素?！彼€告訴我一個(gè)非常有效的方法：少批評(píng)、指責(zé)孩子，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)孩子。我把這14個(gè)字作為我以后教育孩子的方向，努力的付諸與實(shí)踐，希望提高孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子感受到學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，不再把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)。

非常感謝劉老師，讓我看到了我以前教育的失敗，重新找到現(xiàn)在教育孩子的方法，希望一切還不晚，更希望看到孩子的進(jìn)步?！窘^對(duì)不晚，高年級(jí)，您一定會(huì)看到完全不同的兒子！】

學(xué)做合格稱(chēng)職的父母

我作為幼教崗位上的一員，同時(shí)也是兩個(gè)寶寶的媽媽?zhuān)钪彝ソ逃闹匾?，一個(gè)家長(zhǎng)給予孩子什么，孩子就會(huì)回報(bào)以家庭什么，那我們到底該為孩子做些什么呢？從事多年家長(zhǎng)工作的我總結(jié)出以以下之自?。?/p>

1.用心陪伴，做孩子的“小玩伴”。

在現(xiàn)實(shí)生活中，家長(zhǎng)每天都忙于工作，總認(rèn)為給孩子提供更好的物質(zhì)條件就是對(duì)他們最好的愛(ài)，但卻忽視了對(duì)孩子的陪伴。0-6歲是孩子情感培養(yǎng)的關(guān)鍵期，孩子需要父母多給予其言語(yǔ)上的鼓勵(lì)，肢體上的愛(ài)撫。陪伴孩子不是簡(jiǎn)單的一句空話，而要成為孩子們玩伴，哪怕和他一起拼個(gè)積木、講個(gè)故事、聊聊天，在與孩子的溝通交流中增進(jìn)親子感情，也能夠獲知孩子所需。錢(qián)可以再賺，游戲可以再玩，但孩子的陪伴一旦錯(cuò)過(guò)了，他們就真的長(zhǎng)大了！

2.言傳身教，做孩子的“好榜樣”。

父母的行為舉止對(duì)孩子的影響是潛移默化的，《人民日?qǐng)?bào)》曾發(fā)表《清潔工如何培養(yǎng)出博士?jī)鹤印肥艿搅烁鹘绲膹V泛關(guān)注，該篇報(bào)道中介紹了熊玉香當(dāng)清潔工愛(ài)崗敬業(yè)、含辛茹苦把兒子拉扯大，生活中的點(diǎn)滴小事樹(shù)立了她躬身示范、愛(ài)崗敬業(yè)的模范形象，這些都以實(shí)際行動(dòng)時(shí)刻影響著孩子。這就是：身體力行勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，這種“無(wú)為而教”，值得所有“望子成龍”的父母深思。

3.善待問(wèn)題，做孩子的“守護(hù)人”。

面對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，慣性思維的父母總是單方面覺(jué)得孩子做的不夠好，而從來(lái)不曾深思問(wèn)題的根源在哪里。曾看到這樣一段視頻：家長(zhǎng)和孩子分開(kāi)單獨(dú)采訪，評(píng)價(jià)一下你的媽媽?zhuān)ê⒆樱?，并給她（他）打分，絕大多數(shù)的媽媽都說(shuō)自己的孩子有很多欠缺的地方，打的分?jǐn)?shù)也不高，而所有的孩子都給媽媽打了滿分。相比之下孩子比大人更寬容，所以我們要學(xué)會(huì)多從他們的角度分析問(wèn)題，更多的接納、包容和理解孩子。

每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，父母不要一味看重分?jǐn)?shù)，更要注重能力的培養(yǎng)，讓我們的孩子成為最優(yōu)秀的他自己！家庭教育是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)，我們要努力提升自身的家庭教育素養(yǎng)，平時(shí)和孩子的交流中要多一些傾聽(tīng)、多一些鼓勵(lì)，孩子是快樂(lè)的，人格才是健全的。

愛(ài)出者愛(ài)返，福往者福來(lái)。讓我們用不懈的努力去追求，用平和的心態(tài)去等待，為了孩子一起努力吧！

美國(guó)母親談自己的童年教育

美國(guó)《女性生活月刊》曾對(duì)讀者做了一次問(wèn)卷調(diào)查，詢(xún)問(wèn)她們的母親是如何教育她們的，怎樣才能做個(gè)好媽媽。下面是一些來(lái)信的摘錄。

1.讀書(shū)是關(guān)鍵

童年時(shí)，我記得母親每天都讀書(shū)給我聽(tīng)，并常常帶我去圖書(shū)館。我清晰地記得我頭一次讀書(shū)給母親聽(tīng)時(shí)，她的眼里帶著淚花。在我有了女兒愛(ài)米后我也一直讀書(shū)給她聽(tīng)——從她出生的那一天起，因?yàn)閶雰阂矏?ài)聽(tīng)讀書(shū)時(shí)那有節(jié)奏的聲音。我的女兒愛(ài)米是一個(gè)好動(dòng)的孩子，一會(huì)兒也坐不下來(lái)。但是在她兩歲半時(shí)，她每天夜里都要帶上20本書(shū)放在自己的床邊。當(dāng)她能夠復(fù)述我給她講的《棕熊》時(shí)，我的眼里也涌出了淚水。

2.在公眾面前不要批評(píng)孩子

無(wú)論我做了什么錯(cuò)事，我的繼母絕不在別人面前讓我難堪——無(wú)論她們是陌生人、家里人，還是朋友們。她總是根據(jù)當(dāng)時(shí)的情形，等我們回到了家或是把我?guī)У揭贿呍偃フf(shuō)我。

3.父母保持一致

當(dāng)我是孩子時(shí)我從沒(méi)有跟父母中的一個(gè)好而反對(duì)另一方的機(jī)會(huì)。媽媽爸爸總是一伙的，她們總是相互支持。比如說(shuō)，她們兩個(gè)共同決定我該參加哪個(gè)聚會(huì)或是我在外面能呆到多晚。一次我不想修完我的芭蕾課，她們?cè)谝黄鹩懻?，在沒(méi)有決定前則說(shuō)我必須完成這個(gè)學(xué)期的課程。她們觀點(diǎn)的一致，讓我感到她們的決定是很有道理的。

4.學(xué)會(huì)知足

我的母親常常這樣提醒我：“總會(huì)有人比你強(qiáng)，也會(huì)有人比你差。要慶幸你現(xiàn)在擁有的一切。”

我在一家醫(yī)院的特殊護(hù)理部門(mén)工作，護(hù)理對(duì)象都是病得很重的嬰兒，因此我特別為我4個(gè)兒子的健康所慶幸。這種觀點(diǎn)也讓人變得更友善。

5.使用神奇的接觸

當(dāng)媽媽同我聊天或是當(dāng)我問(wèn)她問(wèn)題時(shí)，媽媽總是撫摸我的胳膊、手、肩和頭，她時(shí)而將我額前的劉海梳梳，時(shí)而將我的頭發(fā)攏在我的耳后。這些動(dòng)作讓我們這些孩子感到被珍視?，F(xiàn)在我養(yǎng)育了兩個(gè)孩子，當(dāng)她們?cè)谖疑磉呑哌^(guò)時(shí)，我都要去撫摸一下她們。

6.不要抱怨

我知道我父母比任何人都努力地工作，以養(yǎng)育我們4個(gè)女兒和送我們上大學(xué)，但我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)她們說(shuō)過(guò)疲倦或是要我們給她們回報(bào)。

媽媽現(xiàn)在身體不太健康，但她從不把她的健康問(wèn)題歸咎于其她人。

7.堅(jiān)持做你認(rèn)為好的事

作為一個(gè)母親，她通常知道什么對(duì)她的孩子是最好的，就算它不合時(shí)宜她也堅(jiān)持。比如說(shuō)，我的母親用母乳喂養(yǎng)了她的3個(gè)孩子，這在當(dāng)時(shí)并不時(shí)髦。人們說(shuō)母乳的營(yíng)養(yǎng)不夠，但是她不為所動(dòng)。我贊成她的態(tài)度，她堅(jiān)持做了自己認(rèn)為最好的事。

8.停止指手畫(huà)腳的評(píng)論

我母親經(jīng)常說(shuō)：“不要急于評(píng)論其她母親是如何養(yǎng)育孩子的，免得在最后你發(fā)現(xiàn)也許你還沒(méi)有她們做得好。”對(duì)于一個(gè)家庭正確的東西對(duì)另一個(gè)家庭也許是行不通的。因?yàn)楹⒆觽冇胁煌男枰筒煌膫€(gè)性，父母也有不同的要求與習(xí)慣。只要不存在虐待與冷淡孩子，我們就不要去絮絮叨叨地評(píng)價(jià)別人家的教養(yǎng)方式。

9.同每一個(gè)孩子約會(huì)

雖然我的母親為了養(yǎng)育我們5個(gè)孩子而非常忙碌，但她總要花上一定時(shí)間單獨(dú)和我們中每一個(gè)孩子在一起。我現(xiàn)在也有了3個(gè)孩子，我也像我媽媽那樣找出時(shí)間同她們中的每一個(gè)單獨(dú)在一起——不論是在餐廳里等快餐時(shí)還是在電影院等待電影開(kāi)演時(shí)?？磥?lái)這還真的起作用：我的每個(gè)孩子都把我當(dāng)成她的朋友與媽媽?zhuān)瓦B我那19歲的兒子也毫不感到困難地?fù)肀摇?/p>

10.不要老是坐在電視機(jī)旁

我母親限制我看電視的時(shí)間和電視節(jié)目的種類(lèi)。她常常說(shuō)童年時(shí)光很珍貴，很美好，不要只坐在那“方盒子”前。因此我的童年不僅有電視卡通，還有野外早餐、攀登翠綠的山崗、玩耍和交談。

現(xiàn)在我也是一個(gè)母親了，我繼承了這種很少看電視與錄像的教養(yǎng)方式，結(jié)果是我和我的孩子們有更多的時(shí)間去閱讀、唱歌、烹任、交談與去圖書(shū)館。我們家也更安靜，沒(méi)有電視吵吵鬧鬧的聲音。我的孩子們被“強(qiáng)迫”通過(guò)看書(shū)讀報(bào)去發(fā)展她們的想像力。

11.充分享受二人品茶的歡樂(lè)

和孩子一起飲茶的作用是相當(dāng)大的。以前當(dāng)我神情憂傷地從學(xué)校回到家，我媽媽總是徹上一壺茶，然后我們邊喝邊聊。我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間沒(méi)有電視的打擾。在這安靜的時(shí)刻，我樂(lè)于說(shuō)出心里的任何想法、看法，甚至小秘密。無(wú)論是她給我勸告還是只讓我去訴說(shuō)，這都能使我慢慢平靜下來(lái)。我們現(xiàn)在還保持著這種方式：無(wú)論何時(shí)，當(dāng)我看到媽媽有些神傷時(shí)，我都會(huì)徹上一壺?zé)岵琛，F(xiàn)在每當(dāng)我的兩個(gè)孿生小女兒與我談?wù)撍齻兊膯?wèn)題時(shí)，也都將有一壺好茶陪伴著我們。

12.共享家庭的快樂(lè)與共同分擔(dān)痛苦

我是在一個(gè)奶牛場(chǎng)長(zhǎng)大的，我的家人都在一起工作，我們共享彼此的快樂(lè)與分擔(dān)彼此的痛苦。我的父母對(duì)我們說(shuō)，家庭是一個(gè)城堡，我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間越長(zhǎng)，我們就越是息息相關(guān)。這一點(diǎn)當(dāng)我的哥哥10年前死于車(chē)禍時(shí)顯得尤其重要，當(dāng)時(shí)我們彼此安慰。

13.慶幸孩子們的差異

我的母親并不對(duì)我們強(qiáng)求一致，現(xiàn)在我試著對(duì)我的孩子做得更好一些。我母親認(rèn)為：每一個(gè)孩子都有獨(dú)特的能力與興趣，絕不能統(tǒng)一要求孩子們，應(yīng)該讓她們成為她們自己，幫助她們?nèi)グl(fā)展她們的潛能——無(wú)論她們選擇了什么道路。最重要的是，要記住平等并不意味著給你的孩子們絕對(duì)相同的東西，而是給每一個(gè)孩子她所需要的東西。

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