教育孩子的聽課筆記。

家庭共育一般是以學(xué)校為中心，家庭為輔助來(lái)進(jìn)行教育的！不管是家長(zhǎng)還是老師，都需要互相包容，及時(shí)注意孩子情況，幫助孩子積極健康地成長(zhǎng)！那么，家園教育工作中存在哪些問題呢？下面是小編為大家整理的“孩子的協(xié)調(diào)能力要從小開始鍛煉”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

孩子的協(xié)調(diào)能力要從小開始鍛煉與朋友聊天，朋友正煩著，說(shuō)自已孩子走同邊步的事情經(jīng)過(guò)一個(gè)假期了還沒改正過(guò)來(lái)，不知該如何是好。這里所謂同邊步是指，如我們平時(shí)上學(xué)列隊(duì)時(shí)，出左腳甩右手，出右腳甩左手，但走同邊步的孩子，則常無(wú)意識(shí)的走成了出左腳甩左手，出右腳甩右手。

而走同邊步，則是因?yàn)樯眢w協(xié)調(diào)能力較差的原因。身體的協(xié)調(diào)能力，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)是指身體的支配能力，靈活度和平衡能力等等。

只能安慰這個(gè)朋友，這個(gè)事情家長(zhǎng)不能太著急，以平常心態(tài)多提醒孩子，千萬(wàn)不能打罵，家長(zhǎng)態(tài)度越極端，孩子越壓抑，改正的機(jī)會(huì)便會(huì)越渺小。同時(shí)，建議她把孩子送去學(xué)跆拳道，慢慢來(lái)，希望孩子在沒有壓力的環(huán)境中自然改變。

其實(shí)，孩子的協(xié)調(diào)能力問題應(yīng)該在孩子小時(shí)便得到重視。孩子越小，發(fā)現(xiàn)協(xié)調(diào)能力問題越早，改正的機(jī)會(huì)也就越快越大。

xx沒出生時(shí)，便聽同事提過(guò)她家小孩協(xié)調(diào)能力差，而她家小孩是未經(jīng)過(guò)爬行便直接走路的。于是在周邊的同事朋友中，一一對(duì)比證明，未經(jīng)過(guò)爬行便直接走路孩子的協(xié)調(diào)性比有經(jīng)過(guò)爬行才學(xué)會(huì)走路的孩子的協(xié)調(diào)性要差。因此，我對(duì)xx爸說(shuō)，必須要讓孩子爬，爬，是鍛煉孩子協(xié)調(diào)能力的第一步。只是，有很多家長(zhǎng)因?yàn)榕屡K衣服等原因不愿意讓孩子爬或者并未協(xié)助讓孩子學(xué)會(huì)爬行，因此，也就錯(cuò)過(guò)了協(xié)調(diào)能力鍛煉的第一步。

而聽說(shuō)，也有會(huì)爬行的孩子協(xié)調(diào)能力也不如意的情況，那時(shí)，我生怕也會(huì)出現(xiàn)這種情況。于是與xx爸反復(fù)強(qiáng)調(diào)，我們必須耐心通過(guò)與孩子一起做游戲來(lái)努力避免這種事情的可能性出現(xiàn)。

于是，一系列的努力行動(dòng)暗自開始了。

xx剛學(xué)會(huì)走路時(shí)，我們總站在xx的前面不遠(yuǎn)處，逗引孩子跑向自已。剛開始時(shí)，為避免xx沖過(guò)頭，我們常在xx跑得興起時(shí)攔住他。很多次之后，我發(fā)現(xiàn)，哪怕xx沒有沖過(guò)頭，只要xx爸有“攔”的意思出現(xiàn)，xx便會(huì)“忽”的一下停住腳步，連我們常說(shuō)的“慣性向前沖”都不會(huì)出現(xiàn)。

后來(lái)，還有很多游戲，如“揀豆豆”、“追泡泡”、“拍氣球”“爬樓梯”等一些能夠讓孩子的手腳動(dòng)起來(lái)的游戲。

xx再大些時(shí)，開始對(duì)車表現(xiàn)出了濃厚興趣。自然，“開車”成了他最常做的游戲。當(dāng)然，爺爺奶奶也特意買了輛“小汽車”給他。在xx爸的提醒下，剎車、加油、掛擋、倒車、轉(zhuǎn)彎等一系列的配合不在話下。而那種狀態(tài)，現(xiàn)在連我也是望塵莫及的。

看看現(xiàn)在的xx，再回頭再看看xx成長(zhǎng)過(guò)程中的那些小游戲，我們?nèi)绱藨c幸，我們擔(dān)心的事情并沒有發(fā)生，我們做的那一切是可以鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)能力的。

有時(shí)xx爸也會(huì)有疑問，協(xié)調(diào)能力的事真是這樣么？我毫不猶豫的點(diǎn)頭。

那沒有發(fā)生的事情，誰(shuí)能說(shuō)，不是那些看得見的陪伴不是那些看得見的努力的成果？

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建立自信，從小開始

現(xiàn)實(shí)生活中有許多規(guī)則對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是極不公平的，很多孩子成了這些規(guī)則的犧牲品.他們一生下來(lái)，就受到成人的影響.成人所欣賞追求的東西，如美貌，聰明和金錢，時(shí)常掛在嘴邊.閑聊家長(zhǎng)里短時(shí),在不知不覺中傷害著孩子。其實(shí)，所有的孩子都應(yīng)當(dāng)受到尊重.但在這些有意無(wú)意的壞影響下,怎樣建立孩子的自信呢?

檢查你自己的價(jià)值觀

你是否因?yàn)槟愕暮⒆記]有顯示出超人的天賦而暗中失望？你是否因?yàn)槟愕暮⒆記]有別的孩子漂亮感到臉上無(wú)光？要知道,孩子對(duì)自己的評(píng)價(jià)很大的程度建立在父母對(duì)他們的評(píng)價(jià)上。很多孩子知道自己的父母很愛他們，但很少有孩子認(rèn)為他們與父母是平等的.你的孩子相信你可以為他獻(xiàn)出生命，但同時(shí)也認(rèn)為你并不拿他當(dāng)回事兒.因?yàn)楫?dāng)孩子與你的客人攀談時(shí),你曾打斷過(guò)他的話，厲聲叫他走開.只有讓孩子堅(jiān)信他的父母喜歡他，這個(gè)孩子才會(huì)有很強(qiáng)的自信心.

父母要做孩子最親密的朋友

父母應(yīng)當(dāng)教孩子讀有益的書;和孩子一起去放風(fēng)箏，打球;當(dāng)孩子向你們講他那只斷了翅膀的小鳥時(shí)，你們一定要耐心地傾聽.千萬(wàn)不要小看這些，因?yàn)樽孕诺幕褪沁@樣奠定的。

幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處

有些孩子會(huì)唱歌，有些孩子能做模型飛機(jī)，有些孩子能獨(dú)立喂養(yǎng)小動(dòng)物，還有些孩子踢得一腳好足球。其實(shí)干什么并不重要，重要的是培養(yǎng)孩子一種愛好,然后以此來(lái)鼓勵(lì)他，督促他，推動(dòng)他，讓他不停地去學(xué)習(xí)，發(fā)展他的長(zhǎng)處.否則最大的悲劇也許會(huì)是，你強(qiáng)迫孩子向你認(rèn)為是最好的方向發(fā)展，然而這個(gè)方向并不是孩子真正的長(zhǎng)處。

不要隨意懲罰孩子

打罵會(huì)對(duì)孩子的心理造成損傷嗎？這全在于父母打罵的意圖。給固執(zhí)的孩子一巴掌有時(shí)可以奏效,但我們不能因此把自己的煩惱全發(fā)泄在孩子的身上，更不能當(dāng)著其他孩子的面打自己的孩子或嘲笑挖苦他.而且父母要時(shí)刻牢記自己是孩子眼中公正秩序的化身,如果你以很惡劣的態(tài)度對(duì)待孩子，孩子就會(huì)懷疑你是否真的愛他,從而失去自信.

兒童成長(zhǎng)期父母的影響已成為大家研究的熱門課題，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期研究，大家公認(rèn)成長(zhǎng)良好的孩子都有以下3個(gè)特點(diǎn)，1他們?cè)诩抑械玫礁改父嗟膼酆推降鹊年P(guān)懷，2他們的父母都明白教育孩子是一項(xiàng)偉大而困難的工作，3他們的家庭氣氛民主而坦率。因此為人父母的家長(zhǎng)們,要想你的孩子充滿自信,就應(yīng)從家庭開始,從小抓起。

孩子感受音樂從小開始

大家都知道，當(dāng)寶寶還在媽媽的肚子里的時(shí)候，爸爸媽媽就要放悅耳的胎教音樂對(duì)孩子進(jìn)行胎教。這樣寶寶就會(huì)在音樂中快樂地成長(zhǎng)，當(dāng)他出生時(shí)當(dāng)然分外可愛。但爸爸媽媽們千萬(wàn)別忘了，在寶寶出生以后也要讓他多聽音樂。

從寶寶出生到3—4個(gè)月時(shí)，是一個(gè)可利用的重要時(shí)期。如果在這時(shí)期內(nèi)讓孩子繼續(xù)聽胎教音樂，可以逐漸培養(yǎng)寶寶對(duì)音樂的興趣，從小培養(yǎng)孩子感受音樂的能力，以及使寶寶從小就有好氣質(zhì)。不然的話，胎教期間寶寶好不容易形成的對(duì)音樂的感受就可能會(huì)失去，那爸爸媽媽們就白費(fèi)力氣了。

也許有人會(huì)說(shuō)，成年人中也有許多是聽不懂音樂的，寶寶那么小，又怎么可能知道音樂在傳達(dá)什么呢？其實(shí)大可不必?fù)?dān)心，讓寶寶聽音樂，不存在“聽懂”或“理解”的問題，而目的只是讓寶寶感受，著眼于“熏陶”和“感染”。

聽樂曲的時(shí)間可安排在孩子吃飽或睡醒后情緒穩(wěn)定的時(shí)候。每次聽樂曲的時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)，以十幾分鐘為宜。樂曲以選擇一些旋律優(yōu)美、節(jié)奏舒緩的，或節(jié)奏明快的輕音樂為宜。最好不要讓寶寶聽搖滾音樂，那樣寶寶就變成“搖滾寶寶”了。此外，在每天晚上臨睡前放音樂陪伴寶寶入眠也是一個(gè)很好的做法，大家不妨試一試。

兒童抑郁癥從小開始防治

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)17歲以下的兒童青少年中，至少有3000萬(wàn)人受到各種情緒障礙和行為問題的困擾，抑郁癥及自殺造成的負(fù)擔(dān)之和已排在各種疾病的首位。尤其令人感到憂慮的是，近年來(lái)兒童青少年自殺呈明顯的低齡化趨勢(shì)，對(duì)此，家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)應(yīng)予以高度重視。更重要的是，從兒童時(shí)期開始，就應(yīng)該仔細(xì)呵護(hù)，不要讓抑郁癥根植。

行為突變應(yīng)警惕

兒童還不具備和成人一樣能全面用語(yǔ)言表達(dá)復(fù)雜情緒體驗(yàn)的能力，因此，行為的異常突變就成為兒童抑郁癥的重要診斷標(biāo)準(zhǔn)。那么，兒童抑郁癥有那些表現(xiàn)呢？

性格突變。當(dāng)一個(gè)外向樂觀的孩子突然變得沉默、自卑、內(nèi)向、退縮時(shí)，或當(dāng)一個(gè)文靜、有禮貌的孩子突然變得急躁、容易激動(dòng)、沒禮貌，以及經(jīng)常與家長(zhǎng)和老師產(chǎn)生對(duì)立情緒時(shí)，就應(yīng)考慮患抑郁癥的可能。

學(xué)習(xí)突變。當(dāng)一個(gè)一貫成績(jī)優(yōu)良，勤奮好學(xué)的學(xué)生突然出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難，注意力和記憶力下降，上課不專心，作業(yè)完成困難，成績(jī)急劇下降，以及自暴自棄時(shí)，一定要帶他們?nèi)タ葱睦磲t(yī)生，以便及時(shí)診治。

失眠。兒童一般很少失眠，若一個(gè)孩子失眠、夜驚、多惡夢(mèng)、睡眠中經(jīng)常輾轉(zhuǎn)反側(cè)，且持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)數(shù)月，日間精神萎靡不振，這就應(yīng)警惕患抑郁癥的可能。

抑郁癥患兒往往感到很孤獨(dú)，認(rèn)為沒有人能理解他們，往往會(huì)出現(xiàn)情緒低落、興趣減少、自我評(píng)價(jià)降低、言語(yǔ)減少、動(dòng)作遲緩、行為退縮、激惹性增高、容易發(fā)脾氣、恐懼不安、悲觀厭世等表現(xiàn)，甚至產(chǎn)生自殺的企圖。

精神壓力的產(chǎn)物

雖然引發(fā)兒童抑郁癥的病因有多種，但最重要的還是精神壓力。不少患者幼年時(shí)期心理素質(zhì)較差，自尊心很強(qiáng)，但又很脆弱，心理不穩(wěn)定，遇到困難就容易產(chǎn)生精神壓力。如果兒童長(zhǎng)期處在這樣的重壓之下，那么一個(gè)微小的挫折就有可能摧毀其精神，讓他們患上抑郁癥。

首先，來(lái)自學(xué)習(xí)方面的壓力。大體上說(shuō)，每一種學(xué)習(xí)障礙都會(huì)導(dǎo)致情緒問題，都會(huì)使兒童對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，使自己的信心發(fā)生動(dòng)搖，并感到沮喪和憂愁。而這些情緒問題又會(huì)進(jìn)一步影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，從而形成惡性循環(huán)。有些學(xué)習(xí)成績(jī)一貫很好的兒童，由于某一次考試成績(jī)不好，也可能發(fā)生抑郁癥。

其次，父母或老師管教方式不恰當(dāng)。當(dāng)孩子出現(xiàn)成績(jī)滑坡或犯錯(cuò)誤時(shí)，沒能得到父母和老師的諒解、鼓勵(lì)，而是遭受到嚴(yán)厲的教訓(xùn)、責(zé)罵，甚至體罰，這樣極易摧毀孩子脆弱的自信，重創(chuàng)他們的自尊，讓他們害怕見到父母或老師，陷入過(guò)度擔(dān)心、害怕的狀態(tài)，這樣就容易發(fā)生孤僻、沉默、自卑等抑郁情緒。

再次，心理應(yīng)激事件也是誘因。如失去親人、父母離異、缺乏家庭溫暖，以及遭到虐待、拋棄等。

及時(shí)治療是關(guān)鍵

兒童抑郁癥和成年人有較大的不同，容易被家長(zhǎng)和老師忽視，因此，重視兒童抑郁癥的早期識(shí)別和防治，就顯得非常重要。

導(dǎo)致兒童抑郁癥的病因尚不十分清楚，但我們?nèi)钥蓮膬和纳罱?jīng)歷中找出某些原因。根據(jù)患兒發(fā)病的有關(guān)因素和癥狀特征，可以采取心理治療，包括行為療法、游戲療法、暗示療法等。同時(shí)要對(duì)患兒進(jìn)行耐心的引導(dǎo)，幫助患兒克服情緒上的障礙，逐步培養(yǎng)其堅(jiān)強(qiáng)健全的性格。要鼓勵(lì)他們積極參加實(shí)踐活動(dòng)，改善情緒，增進(jìn)與同學(xué)的交往，使他們更好地適應(yīng)環(huán)境。同時(shí)，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)正確地教育孩子，改善家庭環(huán)境，以減少對(duì)孩子心理上的不良刺激。

必要的時(shí)候，須在醫(yī)生指導(dǎo)下對(duì)患兒進(jìn)行藥物治療，家長(zhǎng)切勿隨便給孩子亂用藥物。同時(shí)，家庭治療必須貫穿治療全過(guò)程。孩子的進(jìn)步，離不開父母的配合，父母對(duì)孩子不要總是抱怨、打罵，對(duì)患兒的進(jìn)步要滿懷期待，并充滿信心。堅(jiān)持不斷給患兒加油，而且要能夠耐心地看待患兒的“過(guò)錯(cuò)”，給予寬容與引導(dǎo)。雖然治療的過(guò)程中難免有反復(fù)，但只要堅(jiān)持“給孩子尊重，多鼓勵(lì)孩子”這條原則，就能還孩子一片明朗的天空。

事半功倍：從小開發(fā)孩子左右腦

一、從小開發(fā)左右腦是孩子智力開發(fā)的最好時(shí)機(jī)

每位爸爸媽媽都希望自己的孩子聰明過(guò)人，都非常重視對(duì)孩子智力和潛能的開發(fā)。而我們的大腦正是智慧的源頭：左腦與右腦以顯著不同的方式進(jìn)行著神奇的工作，左腦偏向使用語(yǔ)言、數(shù)字、邏輯性進(jìn)行思考，右腦則擅長(zhǎng)在圖形、空間、想象方面的思考。盡管如此，兩個(gè)大腦半球彼此的活動(dòng)并非分工式進(jìn)行，而是互相支持、協(xié)調(diào)的。左腦與左腦以每秒10億位次的速度彼此交流。

科學(xué)研究顯示，0-6歲期間，所有腦細(xì)胞都在健康發(fā)育，這一時(shí)期兒童大腦活動(dòng)程度是成人的兩倍，因此這一時(shí)期也是思維最敏捷的時(shí)期，是智力開發(fā)的最佳期。在這個(gè)時(shí)期充分開發(fā)幼兒的智能，使左右腦協(xié)調(diào)并用，充分整合，是兒童智力全面發(fā)展的根本。

二、左腦的訓(xùn)練

左腦的訓(xùn)練，一直以來(lái)都是我們開發(fā)的重點(diǎn)，并被重點(diǎn)地開發(fā)者，比如我們學(xué)前的語(yǔ)言教讀和簡(jiǎn)單數(shù)字的計(jì)算，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課程的設(shè)置，都在進(jìn)行著左腦的開發(fā)。而且我們大多人都是右手拿筷子、寫字，很少一部分人是“左撇子”，右手被過(guò)度的開發(fā)也同時(shí)促進(jìn)著左腦的開發(fā)。下面重點(diǎn)來(lái)介紹右腦，來(lái)開發(fā)右腦的各種能力。

三、右腦能力的開發(fā)

首先是右腦映象的認(rèn)識(shí)力，又稱類型識(shí)別能力。新生兒即能認(rèn)識(shí)母親的臉，而他的記憶大部分是以映象作為概念被識(shí)別出來(lái)的。這種概念就是在瞬間能捕捉到的東西，也稱為類型識(shí)別能力。在嬰兒半睡眠時(shí)給他講故事，就是運(yùn)用他的映象記憶力。

其次是圖形的認(rèn)識(shí)力，即形象認(rèn)識(shí)能力。與嬰兒說(shuō)話時(shí)，指著對(duì)應(yīng)的物品，則嬰兒的右腦就會(huì)反映出這個(gè)物品的形象來(lái)。日常生活中養(yǎng)成用圖形記事的習(xí)慣，就能刺激右腦，使其逐步活化。

再次是空間識(shí)別能力。從小讓寶寶拍吊球，開始拍不到，練習(xí)了幾個(gè)月后就能夠抓住球了。還可以讓孩子在自己家里黑暗中來(lái)回走，直到能行走自如，提高空間識(shí)別能力。

最后是繪畫感覺能力，有人說(shuō)，中國(guó)的自然風(fēng)景是右腦型的，要活化右腦首先應(yīng)該經(jīng)常帶孩子欣賞美的工藝品、建筑、塑像、郵票以及自然風(fēng)景等。培養(yǎng)孩子畫畫的興趣，對(duì)右腦的刺激更為明顯。

5個(gè)小游戲鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力

游戲是寶寶成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的學(xué)習(xí)課程，這次介紹的5種游戲，以幫助寶寶訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)能力為主，不需復(fù)雜的道具，無(wú)論在家中或外出，爸媽隨時(shí)都能陪寶寶玩耍，讓寶寶越玩越聰明。

什么是手眼協(xié)調(diào)

手眼動(dòng)作的協(xié)調(diào)是指人在視覺配合下手的精細(xì)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，是由小肌肉的能力配合知覺能力而組成的。

孩子的雙手會(huì)根據(jù)知覺訊息而改變活動(dòng)的方向及力度，這就是手眼協(xié)調(diào)能力在生活中的運(yùn)用。手眼協(xié)調(diào)能力能促進(jìn)小肌肉與知覺協(xié)調(diào)運(yùn)行，讓寶寶更好適應(yīng)環(huán)境的要求，進(jìn)而促進(jìn)寶寶智能的發(fā)展。

寶寶手眼動(dòng)作的協(xié)調(diào)是隨著神經(jīng)的發(fā)育而逐漸發(fā)展的，在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)的引導(dǎo)和協(xié)助非常重要。當(dāng)胎兒尚在媽媽的子宮里面時(shí)，便已經(jīng)有聽覺和觸覺能力；所以當(dāng)寶寶漸漸長(zhǎng)大時(shí)，通過(guò)模仿大人的動(dòng)作，自己也會(huì)想去抓、拿物品，進(jìn)而練習(xí)手部抓握的能力，再加上視覺、聽覺、觸覺能力的發(fā)展，便能逐漸刺激手眼協(xié)調(diào)的能力。

想上美國(guó)好大學(xué)，孩子需要從小培養(yǎng)的3種能力

最近網(wǎng)上關(guān)于學(xué)區(qū)房的討論特別熱，但前天和幾位今年剛陪孩子申請(qǐng)到美國(guó)大學(xué)的朋友聊天時(shí)，他們卻都說(shuō)到一點(diǎn)：“忘掉學(xué)區(qū)房吧！美國(guó)好大學(xué)所看重的能力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是一個(gè)好學(xué)區(qū)就能給孩子的！”仔細(xì)聽他們個(gè)中的經(jīng)驗(yàn)，我才發(fā)現(xiàn)，有三種能力是每個(gè)想上美國(guó)常青藤之類的好大學(xué)的孩子需要從小培養(yǎng)的！

能力一：獨(dú)特的興趣

國(guó)內(nèi)的教育特別注重成績(jī)，因?yàn)楦呖纪耆歉鶕?jù)成績(jī)來(lái)選人才，所以爭(zhēng)取高分是國(guó)內(nèi)孩子的唯一選擇?？墒堑搅嗣绹?guó)就完全不一樣了，雖然美國(guó)也有所謂的高考，簡(jiǎn)稱SAT，但是這個(gè)成績(jī)只是考核的一部分，華人孩子是最不怕考試的，華裔的SAT成績(jī)比白人、黑人、拉丁裔等族裔都高好多，但美國(guó)大學(xué)卻更看重孩子的課外活動(dòng)！

關(guān)于課外活動(dòng)，它們的關(guān)注點(diǎn)往往有4條：是否夠獨(dú)特；是否有貴族氣質(zhì)；是否在持續(xù)；是否出成績(jī)。

先說(shuō)說(shuō)獨(dú)特性。很多人在申請(qǐng)大學(xué)的時(shí)候，都會(huì)說(shuō)我的鋼琴成績(jī)有多好、我的小提琴拉得有多棒、我的游泳很出色……但華人是最注重成績(jī)的，每個(gè)申請(qǐng)的孩子都有一項(xiàng)拿得出手的成績(jī)，比如說(shuō)鋼琴，幾乎每個(gè)申請(qǐng)常青藤的學(xué)生都是鋼琴十級(jí)，那么這樣就缺少了獨(dú)特性，在一堆鋼琴十級(jí)中，你叫面試官怎么挑呢？

因此，很多華人會(huì)給孩子學(xué)一些不是那么主流的活動(dòng)。我有一位師姐，她大兒子拿到了斯坦福大學(xué)的offer。她的經(jīng)驗(yàn)就是給孩子玩一些不那么主流的活動(dòng)。比如她家老大從小學(xué)的樂器是黑管，因?yàn)樗固垢逢?duì)里正好缺這樣的人才，兒子的專長(zhǎng)能投其所好；體育方面，學(xué)的是帆船，還參加過(guò)美洲杯帆船挑戰(zhàn)賽，這也是超級(jí)冷門，但是卻讓人眼睛一亮的活動(dòng)（不過(guò)很燒錢啊）?，F(xiàn)在她家老二讀初中，主打攀巖，已經(jīng)有幾年的攀巖經(jīng)驗(yàn)了。

越來(lái)越多的華人開始讓孩子上冰球、擊劍、橄欖球、薩克斯管、黑管這些興趣班，目的就是為了將來(lái)在大學(xué)申請(qǐng)的時(shí)候，讓孩子在一幫亞裔學(xué)生中，看起來(lái)能有那么一點(diǎn)的與眾不同。

接著談貴族性。有人會(huì)問，我們讓孩子學(xué)一些別的冷門興趣班好不好，比如說(shuō)二胡、武術(shù)？可是這些活動(dòng)雖然夠冷門，但卻與美國(guó)那些常青藤名校氣質(zhì)不搭，因?yàn)槌Ｇ嗵倜Ｗ怨乓詠?lái)就是貴族學(xué)校，它們青睞的活動(dòng)是要能體現(xiàn)西方貴族氣質(zhì)的，所以大提琴遠(yuǎn)比吉他吃香，擊劍會(huì)比武術(shù)靠譜。

再說(shuō)說(shuō)持續(xù)性。美國(guó)大學(xué)都會(huì)看孩子在一項(xiàng)活動(dòng)上堅(jiān)持了多久，申請(qǐng)者如果堅(jiān)持了很多年，這說(shuō)明這個(gè)孩子有很強(qiáng)的決心和毅力，對(duì)自己的人生有規(guī)劃。而這恰恰是美國(guó)名校所看重的！因此，給孩子報(bào)興趣班，切忌三天打魚兩天曬網(wǎng)，如果選中一個(gè)方向，而且孩子也感興趣，那么就一定要深耕下去。期間，一定會(huì)有疲勞期，但是突破這個(gè)瓶頸后，一定會(huì)有收獲的！

最后談?wù)劤煽?jī)。這點(diǎn)看起來(lái)很殘酷，但是卻很現(xiàn)實(shí)。美國(guó)名校選擇學(xué)生時(shí)，會(huì)優(yōu)先考慮那些課外活動(dòng)取得成就的學(xué)生。去年兒子的國(guó)際象棋老師邀請(qǐng)了她的幾個(gè)學(xué)生和孩子們交流，那幾個(gè)學(xué)生都曾代表中國(guó)隊(duì)獲得國(guó)象世界比賽的冠軍，結(jié)果申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)時(shí)，名校隨便挑。

所以，如果堅(jiān)持一項(xiàng)興趣班的話，盡量多參加比賽，多取得一些成績(jī)，這也能增加未來(lái)上大學(xué)的砝碼。

能力二：修養(yǎng)好，氣質(zhì)佳

除了課外活動(dòng)，個(gè)人氣質(zhì)和修養(yǎng)也是極為重要的。美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)都有面試，用來(lái)考核一個(gè)人的談吐舉止，如果一個(gè)孩子彬彬有禮、大方得體，肯定會(huì)給面試官一個(gè)非常好的印象，從而增加錄取幾率。

美國(guó)流傳一份常春藤面試攻略，下面幾樣都是關(guān)于個(gè)人氣質(zhì)和修養(yǎng)的：

外向，自信，誠(chéng)實(shí)保持冷靜，看著對(duì)方的眼睛說(shuō)話談話不卑不亢適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，問一些問題離開前，口頭表達(dá)謝意二十四小時(shí)之內(nèi)，送一張感謝卡或以電郵形式表示感謝……

這里的很多細(xì)節(jié)都是日積月累的結(jié)果，絕對(duì)不是一兩天突擊能成的。我前幾天去兒子學(xué)校，開門的時(shí)候看見身后有一個(gè)小孩，于是我拉著門，示意他先進(jìn)去。結(jié)果那個(gè)孩子沖我甜甜的一笑，說(shuō)聲“Thank you”，我心里頓覺很暖，這孩子好有禮貌。而這種小禮貌正是我們需要從小教給孩子的！

個(gè)人的氣質(zhì)和修養(yǎng)是留給別人的第一印象。如果孩子站姿不好、聳肩駝背，一定要給TA糾正，甭管長(zhǎng)得是否漂亮，但氣質(zhì)一定要好。如果孩子比較缺乏禮貌，也一定要教育孩子改正，“please”、“thank you”這些禮貌用語(yǔ)一定要成為孩子說(shuō)話的一種習(xí)慣。如果孩子說(shuō)話不看著別人，聲音偏小，一定要讓TA學(xué)會(huì)看著別人眼睛說(shuō)話，聲音大而清晰，說(shuō)話時(shí)候不能有小動(dòng)作，不能打斷別人。

能力三：寫作！寫作！

國(guó)內(nèi)很多父母都很重視英語(yǔ)，但過(guò)于強(qiáng)調(diào)孩子的英文繪本閱讀，而忽略了英文寫作能力，但后者恰恰是美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)的重中之重。

美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)時(shí)都要求學(xué)生寫作文，考官根據(jù)作文來(lái)做篩選。比如我認(rèn)識(shí)的一個(gè)孩子在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)被要求回答如下問題——在250字內(nèi)描述一個(gè)展現(xiàn)了你的領(lǐng)導(dǎo)才華的時(shí)刻。

一開始，她寫的是她如何在學(xué)校的籃球比賽中和同學(xué)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，最后贏得一場(chǎng)校際比賽的故事。結(jié)果輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的老師看到她的作文后，說(shuō)太平淡了，領(lǐng)導(dǎo)力部分完全沒體現(xiàn)，全部重寫！經(jīng)過(guò)幾次修改后，最后女孩的定稿變成了下面的內(nèi)容，大意是：

作為學(xué)校某一俱樂部的主席，她負(fù)責(zé)為俱樂部籌款。她要舉辦一個(gè)大型籌款晚宴，于是到處去敲飯店的門，但沒有一家飯店愿意幫助她。最后終于說(shuō)服了其中一家飯店的主人，但只給了她下午4到6點(diǎn)的低谷時(shí)段。學(xué)校的指導(dǎo)老師為她著想，只給她定了籌措400美元的指標(biāo)。

但她高興極了，帶著俱樂部的小伙伴們?cè)谑袃?nèi)大張旗鼓地到處做廣告，以至于后來(lái)來(lái)了500多個(gè)客人。飯店里坐不下，人們只好到停車場(chǎng)站著吃飯。俱樂部一共籌到了兩千多元，是那個(gè)俱樂部歷史上籌到過(guò)的最多的一次款項(xiàng)。飯店主人也非常高興，讓她們明年再來(lái)。

故事沒有提到一個(gè)領(lǐng)袖的字眼，但卻生動(dòng)而真切地展現(xiàn)了這個(gè)女孩過(guò)人的領(lǐng)導(dǎo)才華。而這個(gè)女孩最后也成功被賓西法利亞大學(xué)錄取。這就是作文的魅力，一篇好的作文是學(xué)生能否拿到名校offer的基礎(chǔ)！

寫作的訓(xùn)練也不是一兩天能突擊完成的，需要漫長(zhǎng)的積累，包括知識(shí)積累、社會(huì)積累、寫作訓(xùn)練。

對(duì)于知識(shí)積累來(lái)說(shuō)，一定要讓孩子多讀一些非小說(shuō)類的書籍。現(xiàn)在父母絕大多數(shù)時(shí)間給孩子讀的都是故事類的繪本，其實(shí)非故事類的，比如科學(xué)、傳記、藝術(shù)、地理等等才是孩子更需要涉獵的。

對(duì)于社會(huì)積累來(lái)說(shuō)，一定要讓孩子多參加一些社會(huì)活動(dòng)。多帶孩子出去走走，去旅游、去博物館、去做公益活動(dòng)，這樣才能增加孩子的閱歷，也能增加他們的寫作素材。

對(duì)于寫作訓(xùn)練來(lái)說(shuō)，一定要讓孩子多寫，注意語(yǔ)法、句式。畢竟寫作和口語(yǔ)有很大不同，寫作要注意文字的優(yōu)美，時(shí)態(tài)要注意、適當(dāng)用些從句、可以來(lái)些排比句等等，這些也只有不斷練習(xí)才能掌握到。

最后，我想說(shuō)，很多時(shí)候，買一個(gè)學(xué)區(qū)房，送孩子去好學(xué)校，成為父母的一種執(zhí)念。但其實(shí)孩子的很多潛能和特質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是一所好學(xué)校才能發(fā)掘的，還得需要家長(zhǎng)更多的精力和心血…

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