幼兒園律動(dòng)摘果子說(shuō)課稿。
居安思危,思則有備,有備無(wú)患。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí),教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力,提升效率,教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢?以下是小編為大家精心整理的“幼兒園小班教案《摘果子》”,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小班教案《摘果子》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒知道小動(dòng)物在摘果子的過(guò)程中,果子的數(shù)量由多到少的變化,讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)故事,了解動(dòng)物摘果子的不同方法,并能用動(dòng)作進(jìn)行模仿,快來(lái)看看幼兒園小班《摘果子》教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)故事,了解動(dòng)物摘果子的不同方法,并能用動(dòng)作進(jìn)行模仿。
2.知道小動(dòng)物在摘果子的過(guò)程中,果子的數(shù)量由多到少的變化。
3.感受小老鼠和海豹互相幫助摘到果子的快樂(lè)心情。
4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。
5.大膽表達(dá)自己的想法,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.材料準(zhǔn)備:PPT,flash
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
(1)幼兒對(duì)于一些常見(jiàn)動(dòng)物的外形特征和本領(lǐng)有一定的了解。
(2)學(xué)習(xí)律動(dòng)《摘果子》
3.重難點(diǎn):理解故事內(nèi)容,會(huì)用叼、卷、掃等動(dòng)作模仿動(dòng)物摘果子的動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入:
1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)(摘果子)
師:小朋友們,我們剛才做的律動(dòng)是什么?(摘果子)
師:你們想不想知道動(dòng)物們是怎么摘果子的?
2、今天老師要給小朋友講一個(gè)《小老鼠摘果子》的故事。
二、逐段播放PPT,引導(dǎo)幼兒觀察并討論
1、有一天小老鼠來(lái)到一棵蘋果樹下,蘋果樹上長(zhǎng)了7個(gè)又紅又大的蘋果,蘋果散發(fā)出一陣陣的香氣,小老鼠看到樹上紅紅的蘋果。
(1)小老鼠會(huì)怎么想呢(觀察圖片并講述:小老鼠想吃蘋果)?
(2)你們吃過(guò)蘋果嗎?吃上去是什么味道的呀(蘋果又香又甜)?
(3)你覺(jué)得小老鼠能摘到蘋果嗎?為什么?
小結(jié):
小老鼠太小了,蘋果樹又高又大,它可能摘不到樹上的蘋果。
2、小老鼠正在想辦法的時(shí)候,有只動(dòng)物來(lái)摘蘋果了。
(1)小朋友你們看,是誰(shuí)來(lái)了?(小鳥)
(2)小鳥能夠摘到蘋果嗎?(能)
它是怎么摘蘋果的?(小鳥飛過(guò)來(lái)用嘴叼走了一個(gè)蘋果。現(xiàn)在樹上還有幾個(gè)蘋果)?
我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。(6個(gè)蘋果)
小老鼠看到小鳥摘到了蘋果,它是怎么想的?
(觀察圖片:小老鼠想,我要是能飛起來(lái)就好了。)
說(shuō)著小老鼠在干嗎呢?(小老鼠用胳膊像小鳥一樣扇了幾下??墒窃趺匆诧w不起來(lái)。)
3、誰(shuí)又來(lái)摘蘋果了。(大象)你是怎么看出來(lái)的?
大象是怎么摘蘋果的?(大象長(zhǎng)鼻子一伸卷走了一個(gè)蘋果,摘走了一個(gè)蘋果,樹上還有幾個(gè)蘋果)?
我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)(5個(gè)蘋果)
小老鼠看到大象摘到蘋果,它是怎么想的?(小老鼠想,要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子就好了。)
說(shuō)著小老鼠在干什么?(小老鼠使勁地拽鼻子,可是怎么也拽不長(zhǎng)。)
4、是誰(shuí)又來(lái)摘蘋果了?(蛇)蛇是怎么摘蘋果的?(蛇繞著樹爬呀爬,咬下了一個(gè)蘋果。樹上還有幾個(gè)蘋果?)(4個(gè)蘋果)
5、小老鼠是在學(xué)誰(shuí)的樣子?(猴子)
猴子是怎么摘蘋果的?(爬上樹摘走了一個(gè)蘋果,樹上還有幾個(gè)蘋果)?
我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)(3個(gè)蘋果)
小老鼠看到猴子摘到了蘋果,它是怎么想的?
(小老鼠想,要是我也會(huì)爬樹,那該有多好呀。)
小老鼠在干嗎?(小老鼠慢慢的爬上了樹,剛爬了一半就滑下來(lái)了。)cnsjbj.cn
6、看,誰(shuí)又來(lái)摘蘋果了?(鱷魚)鱷魚是怎么摘蘋果的?(鱷魚長(zhǎng)尾巴一掃掃下了一個(gè)蘋果,樹上還有幾個(gè)蘋果)?(2個(gè)蘋果)
小老鼠看到鱷魚拿走了蘋果,它是怎么想的?(小老鼠想,要是我也有長(zhǎng)而有力的尾巴就好了。)
學(xué)學(xué)這些動(dòng)物摘蘋果的樣子。
小結(jié):
大象、蛇、猴子、鱷魚都摘到了蘋果??墒切±鲜鬀](méi)有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,也沒(méi)有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子。也不像猴子會(huì)爬樹。更沒(méi)有鱷魚那么長(zhǎng)而有力的尾巴,還是摘不到蘋果。
7、小老鼠摘蘋果
(1)看到樹上的蘋果只剩下兩個(gè)了,小老鼠的心情是什么樣的?(急的快要哭了)
(2)小朋友你們有什么好辦法幫小老鼠摘到蘋果呢?
(3)小朋友你們看,海豹來(lái)了,小老鼠請(qǐng)海豹幫忙,可是海豹也沒(méi)法摘到果子,小老鼠靈機(jī)一動(dòng)對(duì)海豹說(shuō):你不是會(huì)頂球嗎?請(qǐng)你把我頂在你的鼻子上往上拋,那樣我就會(huì)摘到果子啦。于是海豹把小老鼠頂在自己的鼻子上往上一拋,小老鼠順勢(shì)一躍就摘到了果子。(海豹像頂球一樣,把小老鼠頂起來(lái),所以就摘到蘋果了。)
三、播放flash,讓幼兒完整地欣賞一次故事
四、情感提升:
小老鼠為什么要給海獅一個(gè)蘋果?(讓幼兒們自由討論)
師:是的,海豹用自己的本領(lǐng)幫助了小老鼠,把小老鼠送上了高高的蘋果樹。這才讓小老鼠摘到了蘋果。小老鼠沒(méi)有忘了感謝幫助過(guò)它的朋友,所以要給海豹吃一個(gè)蘋果。
師:小朋友們,如果別人幫助了你,你又會(huì)怎么做呢?(引導(dǎo)幼兒感受朋友之間相互幫助后要表示感謝的方式,分享快樂(lè)的心情)
師:小老鼠聰明嗎?以后我們要像它一樣,遇到困難不要著急,要多動(dòng)腦筋,想辦法解決。
五、結(jié)束活動(dòng)
小朋友們,請(qǐng)你們找到自己的爸爸媽媽,也教教他們小動(dòng)物是怎樣摘果子的,好嗎?
教學(xué)反思
活動(dòng)主要教具是多媒體課件,多媒體課件的色彩、動(dòng)作等方面都比傳統(tǒng)的圖片教具有很大的吸引力,因此幼兒在活動(dòng)中的注意力很集中。語(yǔ)言活動(dòng)《小老鼠摘果子》的故事內(nèi)容簡(jiǎn)潔易懂,天真童趣。故事中的動(dòng)物朋友都是幼兒所喜歡和熟悉的,有小鳥、小猴子、大象、蛇、鱷魚、海豹和小老鼠。在課堂中教師充分運(yùn)用了示范、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等方法為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,支持鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試用動(dòng)作模仿各種動(dòng)物摘果子的不同方法,描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程,發(fā)展其語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。
活動(dòng)中,我采用了明暗兩條主線來(lái)幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。一條明線是:觀察有哪些小動(dòng)物來(lái)摘果子?是怎樣摘果子的?并引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué),理解動(dòng)詞:叼、卷、咬、摘、掃,幫助他們梳理小動(dòng)物摘果子的方法;另一條暗線是:引導(dǎo)幼兒觀察果子的數(shù)量由多到少的變化,小鳥摘掉了一個(gè)、大象卷走了一個(gè)、蛇咬掉了一個(gè),果子是變多了還是變少了?到最后剩幾個(gè)?在這一過(guò)程中同時(shí)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹下的小老鼠表情的變化,如:當(dāng)小鳥、大象都摘走了果子,小老鼠的表情怎樣?它做了什么動(dòng)作?后來(lái)小猴子、鱷魚也來(lái)摘走了果子,小老鼠又是怎樣表現(xiàn)的?從小老鼠表情的變化中,讓幼兒了解它心理著急、特別想要摘到果子的那種急切的心理。
故事的最后海豹和小老鼠坐在樹下一起吃蘋果時(shí),我對(duì)幼兒進(jìn)行了分享教育,通過(guò)海豹幫助小老鼠摘果子培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。
總的來(lái)說(shuō),這個(gè)活動(dòng)我覺(jué)得比較成功。設(shè)定的目標(biāo)完成了,活動(dòng)中幼兒積極主動(dòng)參與,能夠大膽表達(dá)自己的想法。學(xué)的很愉快。
幼兒百科:水果,是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。
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活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)閱讀繪本,感受和理解小刺猬摘果子時(shí)遇到的困難,并想出摘果子的辦法。
2、學(xué)習(xí)有恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色,形狀等,感知“1”和“許多”。
3、學(xué)著仔細(xì)觀察圖片,愿意說(shuō)說(shuō)小刺猬和小猴的對(duì)話,體驗(yàn)同伴間互相幫助的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn):感受和理解小刺猬摘果子時(shí)遇到的困難,并想出摘果子的辦法。
活動(dòng)難點(diǎn):愿意學(xué)說(shuō)小刺猬和小猴的對(duì)話,體驗(yàn)全體同伴間互相幫助的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:摘果子課件、小猴頭飾、錄有小刺猬聲音磁帶、錄音機(jī)、果子若干,幼兒用書人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、玩游戲:《大蘋果小蘋果》
二、看課件,引導(dǎo)幼兒觀察理解故事內(nèi)容1.演示圖一(1)這是一棵怎么樣的樹?(高大)(2)樹上有什么?這些果子長(zhǎng)什么樣子?(大大的紅紅的果子)(3)有多少果子?(許多)2、演示圖二:
看看,誰(shuí)出來(lái)了?(課件出現(xiàn)小刺猬圖片)(1)小刺猬看到大大的紅紅的蘋果想干什么?從哪里看的出來(lái)它想吃果子?(學(xué)刺猬舔舌頭)3.演示圖三(1)引導(dǎo)幼兒觀察小刺猬在干什么?
(2)它是怎么摘果子的?(模仿小刺猬踮腳動(dòng)作)(3)它摘到果子了嗎?小刺猬為什么摘不到果子,(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蘋果樹很高,小刺猬很矮。)(小刺猬使勁踮起腳尖、滿頭大汗,就是夠不著,怎么辦呢?小朋友幫小刺猬想個(gè)辦法吧?(幼兒討論)小刺猬到底想出了什么辦法呢?讓我們一起從書上找找吧!
三、幼兒親主閱讀第三至最后1、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己看到的圖片信息,你剛才看到了什么?
2、小刺猬想請(qǐng)好朋友猴子幫忙,他會(huì)怎么跟小猴子說(shuō)呢?(放錄音,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話)3、播放第五幅,小猴是怎樣幫助小刺猬摘果子的?(倒掛著,一個(gè)一個(gè)摘下來(lái),拋給小刺猬)老師先扮演小猴子,一邊摘一邊說(shuō)“摘個(gè)果子,扔給你”,提示幼兒模仿小刺猬接果子。
4、這么多的果子,小猴子一個(gè)人摘不完,小刺猬想請(qǐng)小朋友幫忙,你們?cè)敢鈫??小刺猬想?qǐng)你們來(lái)幫忙會(huì)怎么說(shuō)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō):“小朋友,你們能幫我摘果子嗎?)幼兒示范摘果子和拋果子的動(dòng)作。
5、播放第六幅果子摘完了,小刺猬和小猴兩位好朋友在干嘛了,瞧!它們笑咪咪的,吃得多開心呀!小刺猬也要謝謝大家?guī)退?,給小朋友送來(lái)了果子。看,盆子里有多少果子?
四、幼兒品嘗果子,體驗(yàn)分享帶來(lái)的快樂(lè)。
小班教案《摘果子》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)動(dòng)物摘果子的不同方法,讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)故事,了解動(dòng)物摘果子的不同方法,知道小動(dòng)物摘果子的過(guò)程中果子數(shù)量由多到少的變化,快來(lái)看看幼兒園小班《摘果子》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)故事,了解動(dòng)物摘果子的不同方法。
2、能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)動(dòng)物摘果子的不同方法。
3、知道小動(dòng)物摘果子的過(guò)程中果子數(shù)量由多到少的變化。
4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
5、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):
1、讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)故事,了解動(dòng)物摘果子的不同方法。
2,知道小動(dòng)物摘果子的過(guò)程中果子數(shù)量由多到少的變化。
難點(diǎn):
1、能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)動(dòng)物摘果子的不同方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
背景圖小動(dòng)物圖片錄音機(jī)磁帶
活動(dòng)過(guò)程
師:剛才我們摘了果子,現(xiàn)在有一只小老鼠也來(lái)摘果子了。(出示小老鼠圖片)
(出示果子圖)
1、樹上一共有多少果子?(幼兒點(diǎn)數(shù)說(shuō)出總數(shù)6個(gè))。
師:小老鼠看到這些紅紅的的果子非常想吃??蓸淠敲锤?,小老鼠能摘到果子嗎?
幼:……
它怎樣才能摘到果子呢?如果你是小老鼠你會(huì)想什么辦法摘果子?
師:現(xiàn)在我們一起來(lái)看看,這只小老鼠在摘果子的時(shí)候發(fā)生了什么事???
(出示小鳥圖)
/2、圖3:請(qǐng)幼兒觀察,誰(shuí)來(lái)了,(小鳥)小鳥是怎樣摘果子的,(請(qǐng)幼兒模仿小鳥摘果子的動(dòng)作)小鳥摘了幾個(gè)果子?樹上還剩下幾個(gè)果子呢?(幼兒點(diǎn)數(shù))小老鼠能用小鳥的辦法摘果子嗎?為什么?
/3、圖4:又來(lái)了一只長(zhǎng)鼻子的動(dòng)物,它長(zhǎng)鼻子一伸就卷走了一顆果子。猜猜這個(gè)長(zhǎng)鼻子的動(dòng)物是誰(shuí)???(出示大象圖)大象是怎樣摘果子的?(請(qǐng)幼兒模仿大象摘果子的動(dòng)作)強(qiáng)調(diào)大象是用長(zhǎng)鼻子卷果子。
/4、老師模仿猴子的動(dòng)作,請(qǐng)幼兒猜猜是誰(shuí)來(lái)了?想想小猴子會(huì)用什么辦法摘果子呢?(幼兒自由發(fā)言),對(duì)了小猴子會(huì)爬樹,它爬上樹摘下了一顆果子。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小猴子摘果子吧!
5、(出示鱷魚圖片)你們看又有誰(shuí)來(lái)了?它能摘到果子嗎?它用什么來(lái)摘果子呢?它的長(zhǎng)尾巴掃下了幾顆果子?
6、剛才哪些動(dòng)物摘走了果子?他們分別用的什么辦法摘果子?摘了幾顆果子?(請(qǐng)幼兒回答)
師:哎呀,你們看樹上還有幾顆果子了呀?(與幼兒一起數(shù)數(shù))
幼:還有兩顆果子了,
師:怎么辦呢?樹上只剩下兩顆果子了,小老鼠還沒(méi)摘到,你們想想現(xiàn)在小老鼠現(xiàn)在會(huì)是怎樣的心情?
幼:著急,
師:那你們猜猜小老鼠最后摘到果子沒(méi)有呢?
幼:摘到了,沒(méi)有……
3、完整聽一遍故事.
師:有的小朋友說(shuō)摘到了,有的小朋友說(shuō)沒(méi)有,那小老鼠到底摘到?jīng)]有呢?我們一起來(lái)聽聽故事《老鼠摘果子》
(老師完整講述故事)
教師提問(wèn):小老鼠最后摘到果子沒(méi)有???
幼:……(摘到了)
師:它是怎么摘到的呢?
幼:……(海豹幫助它)
師:哦,是海豹幫助了小老鼠,海豹是怎樣幫助小老鼠的?它把小老鼠放在它的鼻子尖上頂上去的。(一起模仿海豹頂?shù)膭?dòng)作。)
師:那小朋友,你們最喜歡哪一種動(dòng)物摘果子的方式呢?我們請(qǐng)小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)
(請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演)
4、模仿各種動(dòng)物的本領(lǐng)。
師:還有這么多的小朋友都想來(lái)模仿,那好,我們就一起來(lái)吧!
(播放音樂(lè)同幼兒一起模仿)
背景圖小動(dòng)物圖片錄音機(jī)磁帶
教學(xué)反思
本次活動(dòng)利用了直接進(jìn)入主題的方式,幼兒對(duì)內(nèi)容感興趣,能夠完全跟著老師的思維,積極回答問(wèn)題,其中大部分孩子思維活躍,為小動(dòng)物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小動(dòng)物時(shí),孩子們更是興趣濃厚,把淺顯易懂的故事內(nèi)容用運(yùn)作表示出來(lái),更豐富了幼兒的想象,加深了對(duì)故事內(nèi)容的理解。本次活動(dòng)做到了有效性,師幼互動(dòng)非常好。如果再讓我上這次活動(dòng),我會(huì)更放手地讓孩子們?nèi)ダ斫饪磮D,讀故事,給孩子更大的空間。
幼兒百科:水果,是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。
設(shè)計(jì)思路
根據(jù)目標(biāo),我把活動(dòng)重點(diǎn)放在理解故事內(nèi)容,會(huì)用叼、卷、掃等動(dòng)作來(lái)模仿動(dòng)物摘果子的動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)是:在提問(wèn)幼兒“是哪個(gè)動(dòng)物摘走了果子?”,“他是怎么摘走果子”時(shí),不僅要求幼兒能說(shuō)出詞匯,還要說(shuō)出完整的句子,并且還要用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
總之我盡量創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng),使他們感受探究的過(guò)程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,我采取的教學(xué)模式是,教師引導(dǎo)----幼兒觀察-----主動(dòng)探索------幼兒發(fā)現(xiàn)-----幼兒模仿-----教師小結(jié)。
課標(biāo)理解
活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。小班幼兒的理解能力以及觀察能力都有所提高, 模仿是這個(gè)時(shí)期幼兒學(xué)習(xí)的主要方式。因此我根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)以及本班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)的實(shí)際情況,再根據(jù)《綱要》中語(yǔ)言的要求設(shè)計(jì)了以下目標(biāo):學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的動(dòng)詞,模仿動(dòng)詞所表達(dá)的動(dòng)作。滲透目標(biāo):引導(dǎo)幼兒有序觀察。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)故事,了解動(dòng)物摘果子的不同方法,并能用動(dòng)作進(jìn)行模仿。
2. 知道小動(dòng)物在摘果子的過(guò)程中,果子的數(shù)量由多到少的變化。
3. 感受小老鼠和海豹互相幫助摘到果子的快樂(lè)心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 材料準(zhǔn)備: PPT,flash
2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: (1)幼兒對(duì)于一些常見(jiàn)動(dòng)物的外形特征和本領(lǐng)有一定的了解。
(2)學(xué)習(xí)律動(dòng) 《摘果子》
3. 重難點(diǎn):理解故事內(nèi)容,會(huì)用叼、卷、掃等動(dòng)作模仿動(dòng)物摘果子的動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入:
1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)(摘果子)
師:小朋友們,我們剛才做的律動(dòng)是什么?(摘果子)
師:你們想不想知道動(dòng)物們是怎么摘果子的?
2、今天老師要給小朋友講一個(gè)《小老鼠摘果子》的故事。
二、逐段播放PPT,引導(dǎo)幼兒觀察并討論
1、有一天小老鼠來(lái)到一棵蘋果樹下,蘋果樹上長(zhǎng)了7個(gè)又紅又大的蘋果,蘋果散發(fā)出一陣陣的香氣,小老鼠看到樹上紅紅的蘋果。
(1) 小老鼠會(huì)怎么想呢 (觀察圖片并講述:小老鼠想吃蘋果)?
(2) 你們吃過(guò)蘋果嗎?吃上去是什么味道的呀 (蘋果又香又甜)?
(3) 你覺(jué)得小老鼠能摘到蘋果嗎?為什么?
小結(jié):
小老鼠太小了,蘋果樹又高又大,它可能摘不到樹上的蘋果。
2、小老鼠正在想辦法的時(shí)候,有只動(dòng)物來(lái)摘蘋果了。
(1)小朋友你們看,是誰(shuí)來(lái)了?(小鳥)
(2)小鳥能夠摘到蘋果嗎? (能)
它是怎么摘蘋果的?(小鳥飛過(guò)來(lái)用嘴叼走了一個(gè)蘋果?,F(xiàn)在樹上還有幾個(gè)蘋果)?
我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。(6個(gè)蘋果)
小老鼠看到小鳥摘到了蘋果,它是怎么想的?
(觀察圖片:小老鼠想,我要是能飛起來(lái)就好了。)
說(shuō)著小老鼠在干嗎呢?(小老鼠用胳膊像小鳥一樣扇了幾下??墒窃趺匆诧w不起來(lái)。)
3、誰(shuí)又來(lái)摘蘋果了。(大象)你是怎么看出來(lái)的?
大象是怎么摘蘋果的?(大象長(zhǎng)鼻子一伸卷走了一個(gè)蘋果,摘走了一個(gè)蘋果,樹上還有幾個(gè)蘋果)?
我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)(5個(gè)蘋果)
小老鼠看到大象摘到蘋果,它是怎么想的?(小老鼠想,要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子就好了。)
說(shuō)著小老鼠在干什么?(小老鼠使勁地拽鼻子,可是怎么也拽不長(zhǎng)。)
4、是誰(shuí)又來(lái)摘蘋果了?(蛇)蛇是怎么摘蘋果的?(蛇繞著樹爬呀爬,咬下了一個(gè)蘋果。樹上還有幾個(gè)蘋果?)(4個(gè)蘋果)
5、小老鼠是在學(xué)誰(shuí)的樣子?(猴子)
猴子是怎么摘蘋果的?(爬上樹摘走了一個(gè)蘋果,樹上還有幾個(gè)蘋果)?
我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)(3個(gè)蘋果)
小老鼠看到猴子摘到了蘋果,它是怎么想的?
(小老鼠想,要是我也會(huì)爬樹,那該有多好呀。)
小老鼠在干嗎?(小老鼠慢慢的爬上了樹,剛爬了一半就滑下來(lái)了。)
6、看,誰(shuí)又來(lái)摘蘋果了?(鱷魚)鱷魚是怎么摘蘋果的?(鱷魚長(zhǎng)尾巴一掃掃下了一個(gè)蘋果,樹上還有幾個(gè)蘋果)?(2個(gè)蘋果)
小老鼠看到鱷魚拿走了蘋果,它是怎么想的?(小老鼠想,要是我也有長(zhǎng)而有力的尾巴就好了。)
學(xué)學(xué)這些動(dòng)物摘蘋果的樣子。
小結(jié):
大象、蛇、猴子、鱷魚都摘到了蘋果??墒切±鲜鬀](méi)有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,也沒(méi)有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子。也不像猴子會(huì)爬樹。更沒(méi)有鱷魚那么長(zhǎng)而有力的尾巴,還是摘不到蘋果。
7、小老鼠摘蘋果
(1) 看到樹上的蘋果只剩下兩個(gè)了,小老鼠的心情是什么樣的?(急的快要哭了)
(2) 小朋友你們有什么好辦法幫小老鼠摘到蘋果呢?
(3) 小朋友你們看,海豹來(lái)了,小老鼠請(qǐng)海豹幫忙,可是海豹也沒(méi)法摘到果子,小老鼠靈機(jī)一動(dòng)對(duì)海豹說(shuō):你不是會(huì)頂球嗎?請(qǐng)你把我頂在你的鼻子上往上拋,那樣我就會(huì)摘到果子啦。于是海豹把小老鼠頂在自己的鼻子上往上一拋,小老鼠順勢(shì)一躍就摘到了果子。(海豹像頂球一樣,把小老鼠頂起來(lái),所以就摘到蘋果了。)
三、播放flash,讓幼兒完整地欣賞一次故事
四、情感提升:
小老鼠為什么要給海獅一個(gè)蘋果?(讓幼兒們自由討論)
師:是的,海豹用自己的本領(lǐng)幫助了小老鼠,把小老鼠送上了高高的蘋果樹。這才讓小老鼠摘到了蘋果。小老鼠沒(méi)有忘了感謝幫助過(guò)它的朋友,所以要給海豹吃一個(gè)蘋果。
師:小朋友們,如果別人幫助了你,你又會(huì)怎么做呢?(引導(dǎo)幼兒感受朋友之間相互幫助后要表示感謝的方式,分享快樂(lè)的心情)
師:小老鼠聰明嗎?以后我們要像它一樣,遇到困難不要著急,要多動(dòng)腦筋,想辦法解決。
五、結(jié)束活動(dòng)
小朋友們,請(qǐng)你們找到自己的爸爸媽媽,也教教他們小動(dòng)物是怎樣摘果子的,好嗎?
教學(xué)反思
活動(dòng)主要教具是多媒體課件,多媒體課件的色彩、動(dòng)作等方面都比傳統(tǒng)的圖片教具有很大的吸引力,因此幼兒在活動(dòng)中的注意力很集中。語(yǔ)言活動(dòng)《小老鼠摘果子》的故事內(nèi)容簡(jiǎn)潔易懂,天真童趣。故事中的動(dòng)物朋友都是幼兒所喜歡和熟悉的,有小鳥、小猴子、大象、蛇、鱷魚、海豹和小老鼠。在課堂中教師充分運(yùn)用了示范、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等方法為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,支持鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試用動(dòng)作模仿各種動(dòng)物摘果子的不同方法,描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程,發(fā)展其語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。
活動(dòng)中,我采用了明暗兩條主線來(lái)幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。一條明線是:觀察有哪些小動(dòng)物來(lái)摘果子?是怎樣摘果子的?并引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué),理解動(dòng)詞:叼、卷、咬、摘、掃,幫助他們梳理小動(dòng)物摘果子的方法;另一條暗線是:引導(dǎo)幼兒觀察果子的數(shù)量由多到少的變化,小鳥摘掉了一個(gè)、大象卷走了一個(gè)、蛇咬掉了一個(gè),果子是變多了還是變少了?到最后剩幾個(gè)?在這一過(guò)程中同時(shí)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹下的小老鼠表情的變化,如:當(dāng)小鳥、大象都摘走了果子,小老鼠的表情怎樣?它做了什么動(dòng)作?后來(lái)小猴子、鱷魚也來(lái)摘走了果子,小老鼠又是怎樣表現(xiàn)的?從小老鼠表情的變化中,讓幼兒了解它心理著急、特別想要摘到果子的那種急切的心理。
故事的最后海豹和小老鼠坐在樹下一起吃蘋果時(shí),我對(duì)幼兒進(jìn)行了分享教育,通過(guò)海豹幫助小老鼠摘果子培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。
總的來(lái)說(shuō),這個(gè)活動(dòng)我覺(jué)得比較成功。設(shè)定的目標(biāo)完成了,活動(dòng)中幼兒積極主動(dòng)參與,能夠大膽表達(dá)自己的想法。學(xué)的很愉快。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)故事并嘗試進(jìn)行表演。。
2、了解動(dòng)物摘果子的不同方法并嘗試用動(dòng)作進(jìn)行模仿。
3、知道小動(dòng)物摘果子的過(guò)程中數(shù)量由多到少的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 材料準(zhǔn)備:ppt、蘋果5個(gè)、一棵果樹和老鼠、小鳥,大象、蛇、猴子、鱷魚、海豹頭飾。
2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)于一些常見(jiàn)動(dòng)物的外形特征和本領(lǐng)有一定的了解。
活動(dòng)過(guò)程:
一.導(dǎo)入:韻律活動(dòng)《蘋果》
師:今天我們班來(lái)了這么多客人老師,開心嗎?(開心)那我們唱首蘋果歌給客人老師聽好不好?(好) 邊唱邊做摘果子動(dòng)作。
師:摘得果子好吃嗎?
1. 引出《小老鼠摘果子》的故事。
師:咦 小朋友們看誰(shuí)來(lái)了?(小老鼠)師: 有一天小老鼠來(lái)到一棵果樹下,果樹上長(zhǎng)了好多的果子, 樹上的果子又紅又大,小老鼠看到樹上紅紅的果子,會(huì)怎么想呢?
(小老鼠想吃果子)2、師:可是你們看,果樹又高又大,小老鼠太小了,你覺(jué)得小老鼠能摘到果子嗎? (引導(dǎo)幼兒觀察圖片)小結(jié):
小老鼠太小了,、果樹又高又大,它可能摘不到樹上的果。
二.展開1. 小鳥、大象、蛇來(lái)摘果子。
師:小老鼠正在想辦法的時(shí)候,有只動(dòng)物來(lái)摘果子了。
(1)師:小朋友你們看,是誰(shuí)來(lái)了?(小鳥) 小鳥能夠摘到果子嗎? (能)它是怎么摘果子的?(小鳥飛過(guò)來(lái)用嘴巴銜走了一顆果子?,F(xiàn)在樹上還有幾顆果子? 我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。)(6顆果子)師:小老鼠看到小鳥摘到了果子想,我要是能飛起來(lái)就好了。
說(shuō)著小老鼠在干嗎呢?(小老鼠用胳膊像小鳥一樣扇了幾下。可是怎么也飛不起來(lái)。)(2) 師:誰(shuí)又來(lái)摘果子了。(大象)大象是怎么摘果子的?(用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子卷走了一個(gè)果子,)現(xiàn)在樹上還有幾顆果子,我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)(5顆果子 )小老鼠看到大象摘到果子,它會(huì)怎么想呢?請(qǐng)一名幼兒回答(小老鼠想,要是我也有那么長(zhǎng)的鼻子,那該有多好呀。)小老鼠在干嗎?(小老鼠把它的鼻子往下拽,把鼻子拽的好疼,可是怎么也拽不長(zhǎng)。)(3)師:看 誰(shuí)又來(lái)摘果子了(蛇)蛇是怎么摘到果子的?(蛇繞著樹,爬啊爬,一口咬下了一顆果子)現(xiàn)在樹上還有幾顆果子,我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)(4顆果子 )看小老鼠在干嗎(小老鼠也繞著樹爬,可是怎么也爬不到樹上)2,討論師:還有誰(shuí)會(huì)來(lái)摘果子呢,看、小老鼠正在學(xué)他的樣子呢,小老鼠在干嗎(爬樹)請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)小老鼠爬樹的樣子。
師:小老鼠學(xué)的是誰(shuí)呀?誰(shuí)會(huì)爬樹(猴子)猴子爬上樹摘下了一顆果子。樹上還有幾顆果子呀,我們一起來(lái)數(shù)數(shù)(3顆果子)3、鱷魚摘果子師:看誰(shuí)又來(lái)摘果子了(鱷魚)鱷魚的長(zhǎng)尾巴一掃,掃下了一顆果子,樹上又少了一顆果子。
你看 小老鼠在干嗎?(小老鼠也用自己的尾巴掃果子,)那小老鼠用尾巴摘到果子了嗎(沒(méi)有)樹上還有幾顆果子呀?(兩顆果子)4. 完整的欣賞故事(1) 師:樹上只剩下兩個(gè)果子了,小老鼠著不著急呀?(著急)急的快要哭了師:那你們猜猜小老鼠最后摘到果子沒(méi)有呢 ?(摘到了)師:小老鼠會(huì)用什么辦法摘果子呢?
幼兒自由回答4、完整聽一遍故事.
師:小朋友真棒 !想到這么多辦法。那小老鼠到底是怎么摘到果子的呢?我們一起來(lái)聽聽故事《老鼠摘果子》
(播放故事錄音及看故事ppt)師:它是怎么摘到的呢?
幼:……(海豹幫助它)師:哦,是海豹幫助了小老鼠,它把小老鼠放在它的鼻子尖上頂上去的。小朋友你們會(huì)學(xué)海豹頂小老鼠嗎?(會(huì))一起學(xué)一學(xué)。
5、表演故事師:那小朋友,你們最喜歡哪一種動(dòng)物摘果子的方式呢?我們請(qǐng)小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)好不好?
分別請(qǐng)幾名幼兒當(dāng)老鼠、小鳥、大象、蛇、猴子、鱷魚,教師當(dāng)果樹共同表演故事。
6、師:小老鼠摘到果子后為什么要給海豹一顆果子呢?
小結(jié):
,海獅用自己的本領(lǐng)幫助了小老鼠,把小老鼠送上了高高的果子樹。這才讓小老鼠摘到了果子。小老鼠沒(méi)有忘了感謝幫助過(guò)它的朋友,所以要給海獅吃一個(gè)果子。
三、故事表演:邀請(qǐng)幼兒扮演故事中的小動(dòng)物。(第一次可以啟發(fā)幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,第二次鼓勵(lì)幼兒自己表演。)四、分享.
果子真好吃,你們想吃嗎?黃老師為了表?yè)P(yáng)我們小二班的小朋友,會(huì)動(dòng)腦筋,會(huì)思考。老師也準(zhǔn)備了一籃果子,我們來(lái)數(shù)一數(shù),有幾個(gè)果子?一共有5個(gè),大家一起吃,一人一個(gè)不夠,怎么辦呢(可以把果子切開來(lái)分著吃)?那現(xiàn)在小朋友把手洗干凈,我們一起來(lái)吃蘋果咯。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)故事并嘗試進(jìn)行表演。。
2、了解動(dòng)物摘果子的不同方法并嘗試用動(dòng)作進(jìn)行模仿。
3、知道小動(dòng)物摘果子的過(guò)程中數(shù)量由多到少的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 材料準(zhǔn)備:ppt、蘋果5個(gè)、一棵果樹和老鼠、小鳥,大象、蛇、猴子、鱷魚、海豹頭飾。
2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)于一些常見(jiàn)動(dòng)物的外形特征和本領(lǐng)有一定的了解。
活動(dòng)過(guò)程:
一.導(dǎo)入:韻律活動(dòng)《蘋果》
師:今天我們班來(lái)了這么多客人老師,開心嗎?(開心)那我們唱首蘋果歌給客人老師聽好不好?(好) 邊唱邊做摘果子動(dòng)作。
師:摘得果子好吃嗎?
1. 引出《小老鼠摘果子》的故事。
師:咦 小朋友們看誰(shuí)來(lái)了?(小老鼠)
師: 有一天小老鼠來(lái)到一棵果樹下,果樹上長(zhǎng)了好多的果子, 樹上的果子又紅又大,小老鼠看到樹上紅紅的果子,會(huì)怎么想呢?
(小老鼠想吃果子)
2、師:可是你們看,果樹又高又大,小老鼠太小了,你覺(jué)得小老鼠能摘到果子嗎? (引導(dǎo)幼兒觀察圖片)
小結(jié):
小老鼠太小了,、果樹又高又大,它可能摘不到樹上的果。
二.展開
1. 小鳥、大象、蛇來(lái)摘果子。
師:小老鼠正在想辦法的時(shí)候,有只動(dòng)物來(lái)摘果子了。
(1)師:小朋友你們看,是誰(shuí)來(lái)了?(小鳥) 小鳥能夠摘到果子嗎? (能)
它是怎么摘果子的?(小鳥飛過(guò)來(lái)用嘴巴銜走了一顆果子。現(xiàn)在樹上還有幾顆果子? 我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。)(6顆果子)
師:小老鼠看到小鳥摘到了果子想,我要是能飛起來(lái)就好了。
說(shuō)著小老鼠在干嗎呢?(小老鼠用胳膊像小鳥一樣扇了幾下。可是怎么也飛不起來(lái)。)
(2) 師:誰(shuí)又來(lái)摘果子了。(大象)
大象是怎么摘果子的?(用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子卷走了一個(gè)果子,)
現(xiàn)在樹上還有幾顆果子,我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)(5顆果子 )
小老鼠看到大象摘到果子,它會(huì)怎么想呢?請(qǐng)一名幼兒回答
(小老鼠想,要是我也有那么長(zhǎng)的鼻子,那該有多好呀。)
小老鼠在干嗎?(小老鼠把它的鼻子往下拽,把鼻子拽的好疼,可是怎么也拽不長(zhǎng)。)
(3)師:看 誰(shuí)又來(lái)摘果子了(蛇)
蛇是怎么摘到果子的?(蛇繞著樹,爬啊爬,一口咬下了一顆果子)
現(xiàn)在樹上還有幾顆果子,我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)(4顆果子 )
看小老鼠在干嗎(小老鼠也繞著樹爬,可是怎么也爬不到樹上)
2,討論
師:還有誰(shuí)會(huì)來(lái)摘果子呢,看、小老鼠正在學(xué)他的樣子呢,小老鼠在干嗎(爬樹)請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)小老鼠爬樹的樣子。
師:小老鼠學(xué)的是誰(shuí)呀?誰(shuí)會(huì)爬樹(猴子)
猴子爬上樹摘下了一顆果子。樹上還有幾顆果子呀,我們一起來(lái)數(shù)數(shù)(3顆果子)
3、鱷魚摘果子
師:看誰(shuí)又來(lái)摘果子了(鱷魚)鱷魚的長(zhǎng)尾巴一掃,掃下了一顆果子,樹上又少了一顆果子。
你看 小老鼠在干嗎?(小老鼠也用自己的尾巴掃果子,)
那小老鼠用尾巴摘到果子了嗎(沒(méi)有)
樹上還有幾顆果子呀?(兩顆果子)
4. 完整的欣賞故事
(1) 師:樹上只剩下兩個(gè)果子了,小老鼠著不著急呀?(著急)急的快要哭了
師:那你們猜猜小老鼠最后摘到果子沒(méi)有呢 ?(摘到了)
師:小老鼠會(huì)用什么辦法摘果子呢?
幼兒自由回答
4、完整聽一遍故事.
師:小朋友真棒 !想到這么多辦法。那小老鼠到底是怎么摘到果子的呢?我們一起來(lái)聽聽故事《老鼠摘果子》
(播放故事錄音及看故事ppt)
師:它是怎么摘到的呢?
幼:……(海豹幫助它)
師:哦,是海豹幫助了小老鼠,它把小老鼠放在它的鼻子尖上頂上去的。小朋友你們會(huì)學(xué)海豹頂小老鼠嗎?(會(huì))一起學(xué)一學(xué)。
5、表演故事
師:那小朋友,你們最喜歡哪一種動(dòng)物摘果子的方式呢?我們請(qǐng)小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)好不好?
分別請(qǐng)幾名幼兒當(dāng)老鼠、小鳥、大象、蛇、猴子、鱷魚,教師當(dāng)果樹共同表演故事。
6、師:小老鼠摘到果子后為什么要給海豹一顆果子呢?
小結(jié):
是的,海獅用自己的本領(lǐng)幫助了小老鼠,把小老鼠送上了高高的果子樹。這才讓小老鼠摘到了果子。小老鼠沒(méi)有忘了感謝幫助過(guò)它的朋友,所以要給海獅吃一個(gè)果子。
三.分享.
果子真好吃,你們想吃嗎?高老師為了表?yè)P(yáng)我們茶苗班的小朋友,會(huì)動(dòng)腦筋,老師也準(zhǔn)備了一籃果子,我們來(lái)數(shù)一數(shù),有幾個(gè)果子?一共有5個(gè),大家一起吃,一人一個(gè)不夠,怎么辦呢(可以把果子切開來(lái)分著吃)?等我們吃好了午飯,老師分給你們吃好嗎?
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