幼兒園小班水果屋說課稿。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為人民教師，我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園小班教案《蘿卜屋》”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

小班教案《蘿卜屋》適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)同伴間互諒互幫的情感，觀察、了解小豬吃掉小兔蘿卜屋后發(fā)生的一系列情節(jié)，能用較完整的語言表述自己的想法，幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力，快來看看幼兒園小班《蘿卜屋》教案吧。

活動目標(biāo)：

1．觀察、了解小豬吃掉小兔蘿卜屋后發(fā)生的一系列情節(jié)，能用較完整的語言表述自己的想法。

2．體驗(yàn)同伴間互諒互幫的情感。

3．幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備：

《蘿卜屋》PPT、大書、真實(shí)物蘿卜

活動重難點(diǎn)：

用語言表述自己的想法和觀察畫面后對故事情節(jié)的理解

理解有時候做錯事情光說對不起是不夠的

活動過程：

一、游戲變變變引入活動

——今天我?guī)砹艘粯雍脰|西，你們想不想知道是什么好東西？我把它變出來好嗎？

——原來是個大蘿卜。

——今天我要給你們講一個關(guān)于蘿卜的故事。

——你們看蘿卜變成什么了？

二、通過觀看PPT，幫助幼兒了解故事情節(jié)，激發(fā)幼兒大膽表述自己的想法

1．重點(diǎn)：感受有家真好

——哦，大蘿卜上有扇門，有扇窗，原來是一座蘿卜屋。是誰住在里面呢？

——到底是不是小兔的家呢？小兔你在家嗎？小兔坐在家門口干什么呢？

——小兔在家彈琴又唱歌真快樂。小兔真喜歡自己的家。

——你們喜歡自己的家嗎？你在家里做些什么事情呀？

——有家真好。

2．重點(diǎn)：有時候做錯事情光說對不起還是不夠的

——小兔談了會琴，唱了會歌，就出門去拔蘿卜了。

——可等它回來的時候，它發(fā)現(xiàn)自己的家不見了？

——小兔心愛的蘿卜屋沒有了，小兔怎么樣？

——小兔的蘿卜屋究竟去哪了呢？（小豬吃蘿卜的PPT）

——你怎么知道是小豬吃了蘿卜屋？

——小豬該怎么辦呢？

——小豬會對傷心的小兔說什么呢？（出示PPT小豬道歉）

——小兔原諒它了嗎？小兔氣得眼睛都閉起來了，耳朵在發(fā)抖，連東西都打翻了?？磥恚袝r候做錯事情光說對不起還是不夠的。小豬還要做些什么才能請求小兔原諒呢？

——小豬對小兔說什么呢？（PPT小豬的家）今晚你就住在我家吧

——小豬的房子漂亮嗎？想不想進(jìn)去看一看？

——小豬的家里亂七八糟，臟兮兮的。這么臟的房子怎么住呢？

——我們一起來打掃吧。

3．說說小豬和小兔間的對話，小豬是怎么幫助小兔的

——睡在干凈的屋子里可真舒服呀，現(xiàn)在小兔原諒小豬了嗎？兩個好朋友說起了悄悄話，小豬會對小兔說什么呢？

——大家在干什么呀？（PPT造新房）

——新房子又漂亮又堅(jiān)固，再也不怕被別人吃掉啦，謝謝小豬，謝謝大家！

三、共同閱讀

——你們喜歡小豬嗎？

——小豬做錯事情，不僅會說對不起，還會用行動表示。

——如果你不小心弄壞了別人的東西，你會怎么做？

幼兒百科：蘿卜根作蔬菜食用；種子、鮮根、枯根、葉皆入藥，種子消食化痰，鮮根止渴、助消化，枯根利二便，葉治初痢，并預(yù)防痢疾，種子榨油工業(yè)用及食用。

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幼兒園小班教案《水果屋》

小班教案《水果屋》適用于小班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒理解動詞：摘、拉、推、塞，初步理解故事內(nèi)容，感受文學(xué)作品的趣味性，快來看看幼兒園小班《水果屋》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、初步理解故事內(nèi)容，感受文學(xué)作品的趣味性。

2、理解動詞：摘、拉、推、塞。

3、樂意在實(shí)踐活動中說一說，做一做。

4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

重難點(diǎn)：

初步理解故事內(nèi)容，理解動詞：摘、拉、推、塞。

活動準(zhǔn)備：

1、配套掛圖及《幼兒畫冊》。

2、活動室里布置了各種果樹、葡萄架、西瓜地，上面懸掛或擺放幼兒可采摘到的平面或立體的水果。

3、小推車每組1輛。

活動過程：

一、談話引起幼兒興趣。

1、小朋友，你們家的房子是用什么蓋的？

2、那你見過用水果蓋的房子嗎？

二、初步欣賞故事。

1、老師有表情地講述故事《水果屋》。

2、提問：故事的名字叫什么？《水果屋》是誰蓋的？為什么熊媽媽和小熊住在水果屋里？

三、進(jìn)一步感知理解故事，感受文學(xué)作品的優(yōu)美與趣味。

1、出示掛圖邊講故事邊問：

（1）、果園里有什么顏色的水果？

（2）、他們是怎么摘水果的？我們來學(xué)一學(xué)。

（3）、他們又是怎樣把水果運(yùn)回家的？

（4）、后來他們怎樣想起來用水果蓋房子的？

（5）、他們是怎樣用水果蓋房子的？

2、通過對故事內(nèi)容的提問和再現(xiàn)，感受水果的多種色彩，理解詞語：摘、拉、推、塞、一個又一個。

四、完整欣賞故事

感受與朋友分享的樂趣。

五、游戲：摘水果。

（1）每組一輛小推車在游戲場景中采摘水果，教師啟發(fā)、鼓勵幼兒邊摘邊說說水果的名稱和色彩，及用動詞描述自己所做的動作。

（2）說說有這么多水果我們可以干什么。

幼兒百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。

幼兒園小班教案《水果串串屋》

小班教案《水果串串屋》適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在動手操作中培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，提高觀察力、判斷力、探索能力及合作意識，初步感知序列關(guān)系，能將物體按規(guī)律進(jìn)行排序，并簡要表達(dá)出自己的排序方式，感受排序活動的樂趣，初步體驗(yàn)序列關(guān)系在生活中的運(yùn)用，快來看看幼兒園小班《水果串串屋》教案吧。

活動目標(biāo)：

1.初步感知序列關(guān)系，能將物體按規(guī)律進(jìn)行排序，并簡要表達(dá)出自己的排序方式。

2.在動手操作中培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，提高觀察力、判斷力、探索能力及合作意識。

3.感受排序活動的樂趣，初步體驗(yàn)序列關(guān)系在生活中的運(yùn)用。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

5.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

活動準(zhǔn)備：

1.各種不同的水果圖片若干；未排列完的、按規(guī)律的圖形操作卡進(jìn)行排序。

2.蘋果、橘子、香蕉等水果切成塊、瓣、片、等形狀；竹簽、盤子、擦手毛巾若干，一次性消毒手套幼兒人手一雙。

3.幫助幼兒積累有關(guān)“水果串”的經(jīng)驗(yàn)，并創(chuàng)設(shè)“水果串串屋”生活場景。

活動過程：

一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣

師：今天，我們歡迎水果寶寶來和我們玩游戲。

教師請幼兒自由操作水果卡片，擺一擺，排一排，并說說自己是怎樣和卡片玩游戲的？教師巡回觀察，培養(yǎng)幼兒對物體的觀察和操作能力。

二、自由探索，嘗試排序

1.個別幼兒交流介紹自己的操作經(jīng)驗(yàn)教師引導(dǎo)語：哪位小朋友愿意說說自己是怎樣給水果卡片排隊(duì)的？

你是用什么方法排的？

教師小結(jié)：他是按簡單的排列規(guī)律進(jìn)行排序的。

2.幼兒自由探索排序的方法教師引導(dǎo)語：小朋友，你們想不想也來試著給水果卡片排排隊(duì)？

幼兒進(jìn)行排序操作，練習(xí)按簡單的規(guī)律進(jìn)行兩種以上的排序，教師個別指導(dǎo)。

3.幼兒自制水果串。在實(shí)物操作中鞏固學(xué)習(xí)按規(guī)律進(jìn)行排序。（提供蘋果丁、多瓣橘子已分好的、香蕉片等多種水果實(shí)物。）教師：“小朋友，你們吃過糖葫蘆、羊肉串嗎？你們見過什么好吃的水果串呢?”

幼兒自由表述。

師：“朱老師今天剛開了一家小吃店，名叫‘水果串串屋’。你發(fā)現(xiàn)我的店里都賣些什么樣的水果？”

引導(dǎo)幼兒觀察、與同伴交流，然后簡要說出排列是有規(guī)律的。

師：“瞧！水果串串屋的生意可好了，剛開張就賣得只剩下兩串了。你們先看看這兩串水果串是怎么做的？（教師逐一講解）說一說它們的排列有什么規(guī)律？”

引導(dǎo)幼兒說出：一串是按顏色特征、另一串是按形狀特征有規(guī)律地進(jìn)行排序的。

三、自由操作提升經(jīng)驗(yàn)

1.教師提出操作要求

①制作水果串之前先洗手，并戴上一次性消毒手套，制作過程中注意竹簽的安全使用，避免傷到自己和同伴。

②串出的水果都要按顏色或形狀的規(guī)律排列，如果出現(xiàn)無序，須重新串。每人按顏色和形狀規(guī)律分別制作兩串。也可以更多。

③制作水果串時可以自己做也可以和同伴一起做，要注意竹簽的安全使用。

④做好后對同伴說一說自己做的水果串的排列規(guī)律。

2.幼兒操作“水果串”，按不同特征有規(guī)律地進(jìn)行排序。

①按顏色特征有規(guī)律地進(jìn)行排序。

出示按兩種顏色不同但形狀、大小一樣的“水果串”，請幼兒觀察、并嘗試說出它們的排列規(guī)律，然后模仿往下串。

②按形狀特征有規(guī)律地進(jìn)行排序。

③提供多種顏色、形狀水果，讓幼兒自選，在桌面上分別根據(jù)顏色或形狀特征有規(guī)律地進(jìn)行排序。

④有一定難度的操作要求（注：該部分是能力較強(qiáng)的幼兒）：在選擇實(shí)物水果時按形狀、顏色兩種特征有規(guī)律地進(jìn)行兩個以上的排序。

3.教師巡回指導(dǎo)。注意觀察幼兒是如何排列的，對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

四、活動評價

1.與同伴互相展示自制水果串，交流制作中的體會排序

師：“你做了哪些水果串，你用哪幾種水果來串的？它們是按照什么順序排列的？”“你最喜歡哪串水果串？是誰做的？他用了什么好辦法？”

2.教師小結(jié)：按一定方法排序的水果串很特別。

延伸活動：

開展水果串分享會，讓幼兒在品嘗自制水果串中愉快結(jié)束活動。

幼兒百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的維生素營養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。

幼兒園小班教案《拔蘿卜》

教學(xué)目的：通過討論、表演故事使幼兒懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。

準(zhǔn) 備：老爺爺、老婆婆、小孫女的服飾；大蘿卜服飾；小狗、小貓、小耗子頭飾；活動圖片一套

活動與指導(dǎo)：

1、 教師邊演示圖片邊講述故事。

2、 討論：⑴老公公一個人拔蘿卜，為什么拔不出來？⑵最后通過什么方法拔出了大蘿卜？這個故事說明了什么道理？

3、游戲：請幼兒分別穿上故事人物的服飾，戴上故事人物的頭飾進(jìn)行故事表演。

4、

附故事：拔蘿卜

老公公種了個蘿卜，他對蘿卜說："長吧，長吧，蘿卜啊，長得甜吶！長吧，長吧，蘿卜啊！"蘿卜越長越大，大得不得了。

老公公就去拔蘿卜。他拉住蘿卜的直子，"嗨喲，嗨喲"拔啊拔，拔不動。老公公喊："老婆婆，老婆婆，快來幫忙拔蘿卜！""唉！來了，來了。"

老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜："嗨喲，嗨喲"拔呀拔，還是拔不動。老婆婆喊："小姑娘，小姑娘，快來幫忙拔蘿卜！""唉！來了，來了。"

小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜。"嗨喲，嗨喲"拔呀拔，還是拔不動。小姑娘喊："小狗兒，小狗兒，快來幫忙拔蘿卜！""汪汪汪！來了，來了。"

小狗兒拉著小姑娘，小姑娘拉老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜。"嗨喲，嗨喲"拔呀拔，還是拔不動。小狗兒喊："小花貓，小花貓，快來幫忙拔蘿卜！""喵喵喵！來了，來了。"

小花貓拉著小狗兒，小狗兒拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜："嗨喲，嗨喲"拔呀拔，還是拔不動。小花貓喊："小耗子，小耗子，快來幫忙拔蘿卜！""吱吱吱！來了，來了。"

小耗子拉著小花貓，小花貓拉著小狗兒，小狗兒拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜。"嗨喲，嗨喲"拔呀拔，大蘿卜有點(diǎn)動了，再用力地拔呀拔，大蘿卜拔出來啦！他們高高興興地把大蘿卜抬回家去了。

幼兒園小班教案《鼴鼠的空調(diào)屋》

小班教案《鼴鼠的空調(diào)屋》適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒喜歡參加戶外活動，欣賞故事，知道夏天時避暑的好幫手，但不能過于貪涼，運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解，快來看看幼兒園小班《鼴鼠的空調(diào)屋》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、欣賞故事，知道夏天時避暑的好幫手，但不能過于貪涼。

2、喜歡參加戶外活動。

3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

活動準(zhǔn)備：

1、各種空調(diào)的圖片或教室中的空調(diào)實(shí)物。

2、PPT課件《鼴鼠的空調(diào)屋》。

活動流程：

一、開始部分

談話導(dǎo)入：小朋友們，夏天到了，你們家用什么工具來避暑呢?(幼兒討論后回答)。

二、基本部分

1、PPT出示空調(diào)圖片(有條件的也可直接指著空調(diào))引出活動。

提問：這是什么?你們家有空調(diào)嗎?你家的空調(diào)室什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒討論，然后回答)。

2、出示PPT，欣賞故事《鼴鼠的空調(diào)屋》

(1)提問：“圖上有誰?發(fā)生什么事了?”

(2)是誰來找小鼴鼠了，鼴鼠媽媽跟它說了什么?

(3)鼴鼠家發(fā)生了什么事?

(4)后來他們又是怎樣做的?

3、幼兒再次欣賞《鼴鼠的空調(diào)屋》教師講述故事。

提問：小田鼠和小刺猬來找小鼴鼠玩，鼴鼠媽媽為什么不同意?

鼴鼠媽媽和小鼴鼠整天呆在空調(diào)屋里有什么感覺?

小鼴鼠為什么病了?

鼴鼠媽媽最后讓小鼴鼠出去玩了嗎?(幼兒討論后回答)

三、結(jié)束部分

教師小結(jié)：空調(diào)能帶給我們一個清涼的世界，但不能過于貪涼，否則會生病，適當(dāng)?shù)膽敉饣顒佑欣谏眢w健康。

故事：鼴鼠的空調(diào)屋

六月里，太陽火辣辣的，真熱呀!

鼴鼠媽媽在屋里裝了一臺大空調(diào)。兩只小鼴鼠說:"媽媽，這里真是個清涼的世界!”

田鼠來找小鼴鼠玩，他把鼻子貼在玻璃窗上大聲喊，“我們?nèi)サ胶舆吶プ叫◆~吧”鼴鼠媽媽搖搖頭說：“大熱天，我們家小鼴鼠不能到外面去，要不會把皮膚曬黑的”田鼠走開了。

過了一會兒,小刺猬來找小鼴鼠玩。他把鼻子貼在玻璃窗上大聲喊，“我們到小山坡上摘草莓吃吧”兩只小鼴鼠搖搖頭說：“媽媽不讓我們出門，我們家很涼快!”刺猬走開了。

田鼠和刺猬在外面玩得很開心,他們在河邊捉小魚兒,在山坡上摘草莓。他們玩出了一身汗，真舒服!

鼴鼠媽媽和兩只小鼴鼠天天待在空調(diào)屋里，真是涼快極了。但是他們不活動、不出汗，也沒勁。

幾天后，鼴鼠媽媽和小鼴鼠都覺得有點(diǎn)頭疼。噢，他們得了空調(diào)病啦!

第二天，鼴鼠媽媽帶著小鼴鼠上動物醫(yī)院去看病。

路上看見田鼠和刺猬在一起玩，頭上都頂著一張荷葉當(dāng)草帽，你追我趕，玩的很開心!

兩只小鼴鼠好羨慕!鼴鼠媽媽對田鼠和小刺猬說：“明夭，讓小鼴鼠和你們一起玩吧?！?/p>

田鼠和小刺猬開心地說："好吧，明天，我們在小河邊的大榆樹下等你們，別忘啦!"

幼兒百科：空調(diào)即空氣調(diào)節(jié)器是指用人工手段，對建筑/構(gòu)筑物內(nèi)環(huán)境空氣的溫度、濕度、潔凈度、流速等參數(shù)進(jìn)行調(diào)節(jié)和控制的設(shè)備。

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