幼兒園知了說課稿。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學到知識，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園小班教案《知了知了》及教學反思》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

小班教案《知了知了》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒感知兒歌的韻律和節(jié)奏，想象知了的叫聲和炎炎夏日的情景，知道夏天到，知了叫，對夏天樹上知了的鳴叫感興趣，學習運用象聲詞仿編詩句，快來看看幼兒園小班《知了知了》含反思教案吧。

活動目標

1.知道夏天到，知了叫，對夏天樹上知了的鳴叫感興趣。

2.感知兒歌的韻律和節(jié)奏，想象知了的叫聲和炎炎夏日的情景。

3.學習運用象聲詞仿編詩句。

4.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動重難點

活動重點

知道夏天到，感知兒歌的韻律和節(jié)奏，想象知了的叫聲和炎炎夏日的情景。

活動難點

感知兒歌的韻律和節(jié)奏，學習運用象聲詞仿編詩句。

活動準備

《小朋友的書夏天真熱》；磁帶及錄音機。

活動過程

一、幼兒欣賞“知了”的圖片，引發(fā)幼兒對知了的興趣。

提問：這是什么動物？

這是一種昆蟲，它的名字叫“知了”。

二、教師朗誦兒歌，幼兒理解詩歌。

1、教師朗誦兒歌第一遍，提問：

知了為什么不停地叫？

知了在什么地方叫，怎樣叫？

兒歌說怎樣的天，怎樣的風？（教師引導幼兒想象知了的叫聲和炎炎夏日的情景）

知了還有一個名字叫什么？

2、教師完整朗誦第二遍。

三、幼兒學習朗誦兒歌。

1、教師念前半句，幼兒念后半句“知了知了”。

2、幼兒看著書上的“知了”，完整朗誦兒歌。

四、仿編其他昆蟲的叫聲。

1、播放夏夜的蟲鳴蛙叫，讓幼兒聆聽。

2、幼兒嘗試仿編詩句。

3、你聽到了什么在叫，怎么叫的？

4、幼兒按兒歌的韻律說出叫聲，如“咕呱咕呱”，“蛐蛐蛐蛐”。

5、教師和幼兒對念仿編兒歌

教學反思：

“知了”這是一首通俗易懂、結構簡單的兒歌。其中的象聲詞是幼兒非常感興趣也十分容易掌握的內容之一。我抓住幼兒對象聲詞的興趣點導入，請幼兒聽聽是什么東西在叫，引出知了，再請幼兒仔細觀察知了的外形，從而引出問題“知了為什么不停地叫？”引發(fā)幼兒的討論與思考。孩子對自然界的動物是非常感興趣的，尤其是他們接觸到的、看到的、聽到的熟悉但又不很了解的動物。

通過這堂課，給我最大的感受是原來我對昆蟲也不是很了解，還遠遠不能回答幼兒所有的問題。在課堂中，最最后環(huán)節(jié)讓幼兒創(chuàng)編的過程中，幼兒提出了很多昆蟲，當他們問起他們的飲食習慣、生活起居的時候我也不知道，可見我應該在課前查閱一些常見昆蟲的相關知識

幼兒百科：蟬屬不完全變態(tài)（不完全變態(tài)發(fā)育）類昆蟲，由卵、幼蟲（若蟲），經(jīng)過一次蛻皮，不經(jīng)過蛹的時期而變?yōu)槌上x。幼蟲生活在地下吸食植物的根，成蟲吃植物的汁液。

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幼兒園小班教案《夏天的知了》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《夏天的知了》含反思》

小班教案《夏天的知了》含反思適用于小班的社會主題教學活動當中，讓幼兒懂得在別人休息的時候要保持安靜，了解知了的外形特征和鳴叫特點，提高幼兒思維的敏捷性，快來看看幼兒園小班《夏天的知了》含反思教案吧。

【活動目標】

1、了解知了的外形特征和鳴叫特點。

2、懂得在別人休息的時候要保持安靜。

3、提高幼兒思維的敏捷性。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

【活動準備】

課件《夏天的知了》。

【活動過程】

一、說一說：知了。

1、教師打開課件片頭畫面。

教師點擊知了：小朋友，聽一聽，這是誰發(fā)出的聲音?

2、教師播放知了視頻，讓幼兒欣賞。

3、小結：知了又叫"蟬"，是夏天才有的一種昆蟲，它一般生活在樹上，會發(fā)出吱吱的鳴叫聲。

二、欣賞兒歌：知了

1、老師念兒歌，請幼兒整體欣賞一遍兒歌。

2、師：小朋友，為什么說"知了真不好呢?"

3、師：因為知了的叫聲聽起來很像"知了、知了"，所以我們以為它在說"知道了"呢!

三、評一評：誰做得對

1、教師點擊呈現(xiàn)課件中的四幅畫面。

師：小朋友，媽媽在睡覺的時候，知了總在吵，知了不好。那你們看看下面的幾幅圖里，小朋友在午睡的時候誰做得不好，誰做得好呢?

2、教師逐一點擊四幅畫面呈現(xiàn)動畫，請幼兒判斷：畫面中的小朋友在做什么，這樣做對嗎?

3、根據(jù)幼兒的回答將小紅花拖放到做得對的畫面中，驗證正誤。

4、總結：別人休息的時候我們不能學夏天的知了，應該安靜地做事，不打擾別人睡覺。

活動反思：

通過這堂課，給我最大的感受是原來我對昆蟲也不是很了解，還遠遠不能回答幼兒所有的問題。在課堂中，最最后環(huán)節(jié)讓幼兒創(chuàng)編的過程中，幼兒提出了很多昆蟲，當他們問起他們的飲食習慣、生活起居的時候我也不知道，可見我應該在課前查閱一些常見昆蟲的相關知識。

小百科：每當蟬口渴，饑餓之際，總會用自己堅硬的口器插入樹干一天到晚的吮吸汁液,把大量的營養(yǎng)與水分吸入自己的身體中，用來延長自己的壽命。蟬在未成熟之前在土里成長，后慢慢掏洞爬于樹干上，如發(fā)現(xiàn)有稀泥的盜土洞里必有幼蟬，蟬是在夜間趴在樹干上脫殼，脫完殼就有了翅膀了。

幼兒園中班教案《知了》

活動目標：

1、通過探究活動，初步了解知了的身體構造和生活習性，激發(fā)幼兒進一步探索的欲望。

2、鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見和見解，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。

3、初步了解知了的小常識。

4、培養(yǎng)觀察，比較能力。

活動準備：

材料準備：教師自制關于知了的《是誰咬死了果樹》童話PPT課件，知了標本（每組一個），知了的圖片。

經(jīng)驗準備：家長與幼兒課前一起上網(wǎng)尋找與知了有關的圖片，并幫助幼兒簡單了解一些知了的身體構造和生活習性等知識。

活動過程：

一、師幼談話，引出問題

1、師：小朋友們在哪里見過知了？知了長什么樣子？

2、出示知了標本。“你們知道知了的身體是由哪幾部分組成的嗎？它有什么特點呢”

（給幼兒自我展示的平臺，然后出示相關圖片，告訴幼兒知了的身體是由頭、胸和腹組成的，最大的特點就是一對透明的翅膀，尖尖的細管是它的嘴，會發(fā)出“知了、知了”的叫聲）

二、觀看《是誰咬死了果樹》課件，引導幼兒進一步了解知了

1、請幼兒觀看課件

師：小朋友們，剛才我們看了這個童話，你知道是誰最終害死了果樹呢？為什么呢？

（引導幼兒說出因為知了吸取了樹根的汁液）

師：小朋友們很聰明，知了在吸取汁液的時候就會發(fā)出“知了、知了”的叫聲。所以它是害蟲還是益蟲呢？（害蟲）

師：那為什么有的知了會叫，有的不會叫呢？

2、再次出示雌知了和雄知了的圖片，進一步進行比較

師：我們一起來看一看，它們一樣嗎？

（不一樣，有的肚子上有兩個半圓，有的沒有。）

師：這個半圓叫發(fā)聲器。有發(fā)聲器的才能叫，是雄知了；沒有的是雄知了，不會叫。

（在自由探討的過程中，教師始終是孩子的支持者與引導著，通過開放式的提問使幼兒在主動探索的過程中，對知了的特征及生活習慣有進一步的了解。）

活動延伸：

可組織幼兒制作相關工具，去戶外粘知了，通過實際行動進一步增加對知了的了解。

幼兒百科：蟬屬不完全變態(tài)（不完全變態(tài)發(fā)育）類昆蟲，由卵、幼蟲（若蟲），經(jīng)過一次蛻皮，不經(jīng)過蛹的時期而變?yōu)槌上x。幼蟲生活在地下吸食植物的根，成蟲吃植物的汁液。

幼兒園中班教案《知了先生》

中班教案《知了先生》適用于中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒知道自己遇到不懂或不知道的事，要老實承認，了解知了的外形特征和生活習性，樂意參與表演，大膽學說角色對話，快來看看幼兒園中班《知了先生》教案吧。

活動目標：

1．了解知了的外形特征和生活習性。

2．知道自己遇到不懂或不知道的事，要老實承認。

3．樂意參與表演，大膽學說角色對話。

4．大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

活動準備：

活動過程：

1．說一說：知了教師出示知了的圖片。

你們知道它是誰嗎？在哪里見過它，是什么時候？

你們知道知了是益蟲還是害蟲？它吃什么呢？

教師小結：知了又叫"蟬"，是夏天才有的一種昆蟲。它一般生活在樹上，靠吸食樹的汁液為生，是一種害蟲，但是它的殼卻可以用來做藥！

2．學習兒歌《知了先生》

教師朗誦兒歌《知了先生》，幼兒欣賞。

提問幫助理解：知了先生坐在柳樹上說了什么？后來發(fā)生了什么事情？

知了先生回答對了小牛的問題了嗎？它真的是世界上一切都知道嗎？

如果別人問你一件你不知道的事，你怎么回答？

3．幼兒學念兒歌。

改編兒歌，將兒歌改編成故事，并續(xù)編結尾。

活動延續(xù)：

手工"知了"兒歌：《知了先生》

河邊柳樹綠油油，知了先生坐上頭。

知了、知了，高聲叫，世上一切我知道。

小牛走來問知了，秋天何時才能到？

"知了、知了，我知道！春天過完秋來到。"

幼兒百科：雄蟬會鳴叫，它的發(fā)音器在腹肌部，像蒙上了一層鼓膜的大鼓，鼓膜受到振動而發(fā)出聲音，由于鳴肌每秒能伸縮約1萬次，蓋板和鼓膜之間是空的，能起共鳴的作用，所以其鳴聲特別響亮。

夏天夜里的知了聲（幼兒園暑期教案）

引言：告別了悶熱的市區(qū)，我們坐上了去外婆家的火車，火車一路向北，天空的星星越發(fā)的清楚了，我就知道離外婆家不遠了，下火車后，頓時被涼爽的空氣吸引了，路邊的知了“嘟嘟嘟”的叫著，真舒服。

教案目標：

1. 通過傾聽、感知、表現(xiàn)夏夜里各種小動物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧。

2. 能通過各種的聲音想象探索各種消暑、幼兒園教案，解渴的方法。

3. 探索各種滅蚊蠅的方法，讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂與有趣。

教案準備：

1.各種聲音資料（蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風扇、拍蚊聲等）。

2.蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。

3. 各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等。

教案過程：

1. 創(chuàng)設夏夜的草坪情境，激發(fā)幼兒興趣。

師：聽，這是什么聲音？快找它在哪兒？（讓幼兒傾聽各種聲音，尋找小動物。）

2. 讓幼兒感受夏夜的草叢中熱鬧的聲音。

（1） 通過歌表演、創(chuàng)編等活動自由模仿表現(xiàn)各種小動物的聲音。（通過此環(huán)節(jié)來激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲，發(fā)展幼兒的表演能力和創(chuàng)編能力。）

（2） 讓幼兒交流自己喜歡什么聲音？不喜歡什么聲音？為什么？

（3） 讓幼兒正確處理各種小動物。（讓幼兒憑借以為以往的生活經(jīng)驗來，區(qū)分益蟲與害蟲加深對個各種蟲子的認識。）

3. 利用雷聲將幼兒引入室內場景。

4. 通過傾聽各種聲音讓幼兒想象、幼兒園教案，討論、探索各種消暑解渴的方法。（通過提供各種室內的聲音，給幼兒提供一個自由充分想象、表述的空間，發(fā)展幼兒的想象力及語言能力。）

5. 針對蚊蠅聲讓幼兒討論如何來消滅蚊蠅。

（1） 讓幼兒運用多種材料來制作各種滅蚊蠅的工具。（給幼兒提供多種材料讓幼兒自由選擇，充分發(fā)揮了幼兒的自主性，創(chuàng)造力，提高幼兒的動手能力。）

（2） 幼兒進行滅蚊蠅活動，感受滅蚊蠅的有趣，在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的熱鬧。

6. 在滅蚊蠅后，讓幼兒隨著悠揚的音樂安靜的入睡。（動靜交替，使幼兒享受到熱鬧的滅蚊行動之后那份獨特的安寧，體驗無比的成就感。）

活動反思：活動中給孩子創(chuàng)設了一個身臨其境的夏夜的情境，利用各種聲音激發(fā)幼兒的興趣。讓幼兒尋找聲音、模仿聲音、并讓幼兒用歌表演等形式，來親身感受夏夜的熱鬧。但在幼兒表演各種聲音時，幼兒園教案，有個別幼兒的注意力轉移到了草坪場景邊的大屏幕上，這說明在創(chuàng)設環(huán)境時，應多方面的考慮周圍無關因素的干擾，盡量排除和遠離無關因素，以免分散幼兒的注意力。

小編：蟬在中國古代象征復活和永生，這個象征意義來自于它的生命周期：它最初是幼蟲，后來成為地上的蟬蛹，最后變成飛蟲。蟬的幼蟲形象始見于公元前2000年的商代青銅器上，從周朝后期到漢代的葬禮中，人們總把一個玉蟬放入死者口中以求庇護和永生。由于人們認為蟬以露水為生，因此它又是純潔的象征。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園小班教案《知了知了》及教學反思》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園知了說課稿專題，希望您能喜歡！