幼兒學(xué)習(xí)故事。

家園共育講究的是快樂專遞，開心學(xué)習(xí)！家長要樹立正確的人生觀價(jià)值觀，幫助孩子解決問題，并使其積極健康快樂地成長！那么，家園教育工作有哪些需要改進(jìn)的地方呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“論文：家庭環(huán)境中哪些因素會(huì)影響幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

環(huán)境是影響人們成才的重要條件之一。對(duì)于正在幼兒園里學(xué)習(xí)的孩子來說，幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境固然重要，但是，家庭是孩子生活的基地。家庭的學(xué)習(xí)環(huán)境也決不能忽視。一天24小時(shí)，孩子在家里要待16小時(shí)以上。每天在幼兒園里學(xué)習(xí)的知識(shí)，必須回到家里來進(jìn)行消化吸收。因此，家庭這個(gè)基地的學(xué)習(xí)環(huán)境如何，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的好壞及良好習(xí)慣的形成也是至關(guān)重要的，家長萬萬不可大意?。?！

良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境包括軟環(huán)境和硬環(huán)境兩個(gè)方面：

1.家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的硬環(huán)境

家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的硬環(huán)境包括：安靜的住所、明亮的書房、舒適的桌椅、合適的燈光、必備的學(xué)習(xí)用品等等物質(zhì)條件。

目前，人們的生活水平普遍提高，住房條件漸趨寬敞。有條件的家庭，一定要為孩子增設(shè)一個(gè)單獨(dú)書房，里面配上寫字臺(tái)、書柜和電腦等。房間的布置不要花哨，以免孩子在學(xué)習(xí)時(shí)分心，可以在內(nèi)墻上掛上名人名言、制定好的家規(guī)、家庭學(xué)習(xí)守則等。如果孩子的年齡較小，而家里又有足夠的空間，還可以專門為孩子設(shè)置各種功能角，如家庭兒童樂園、學(xué)習(xí)角、操作角、親子游戲角等等。家庭兒童樂園可以有小型滑滑梯、健身器、益智與娛樂玩具；家庭學(xué)習(xí)角，可以放置大人、小孩的圖書與紙筆；家庭的操作角，可以有收集的廢舊材料，有美術(shù)用具，有孩子與爸爸媽媽一起動(dòng)手制作各種有趣的玩具；家庭親子游戲角，可以有供親子體育與娛樂游戲的玩具。Yjs21.COM

住房條件不充許的家庭，也要為孩子安排一個(gè)固定的墻角，放一個(gè)書桌。這張書桌不能用做他用，是專門供孩子學(xué)習(xí)的！！書桌要美觀舒適，抽屜里要備有做各門功課所需的工具：剪刀、裁紙刀、膠水、膠帶、顏料、水彩筆、白紙等，這樣當(dāng)他需要時(shí)，立刻就能找到，不會(huì)因?yàn)槿鄙倌臣ぞ叨袛嘧鳂I(yè)，心生煩躁。書桌要整潔，在學(xué)習(xí)前把書桌上與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西都收干凈，只留下學(xué)習(xí)用品、書籍、作業(yè)本等，這樣既免得其他東西分散孩子的注意力，又有利于孩子鋪開了寫。

給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)地點(diǎn)非常重要。孩子在幼兒園有固定的座位，在座位上的任務(wù)就是學(xué)習(xí)；在家里，孩子也應(yīng)有個(gè)固定的學(xué)習(xí)地方，它的作用主要是形成一種學(xué)習(xí)地點(diǎn)的定向，就是說，每當(dāng)孩子在習(xí)慣的地方坐下來，便條件反射般地想到學(xué)習(xí)，就像醫(yī)生走進(jìn)病房，科學(xué)家走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，即刻來了精神一樣，這在心理學(xué)上叫做地點(diǎn)動(dòng)力定型。

許多調(diào)研證實(shí)，好多學(xué)業(yè)不良的兒童不寫家庭作業(yè)的主要原因之一就是家里沒有地方寫！

2.家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的軟環(huán)境

家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的軟環(huán)境包括：家長的榜樣、家庭環(huán)境的安靜、家庭學(xué)習(xí)氣氛與父母對(duì)學(xué)校的態(tài)度等等。

首先，家長要以身作則。父母的習(xí)慣對(duì)孩子影響很大，孩子的不少習(xí)慣是潛移默化地直接從父母那里“移植”或?qū)W過來的。父母熱愛學(xué)習(xí)，把讀書學(xué)習(xí)作為業(yè)余生活的最大愛好，把談?wù)搶W(xué)習(xí)作為家庭的重要話題，孩子就會(huì)在不知不覺中提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，會(huì)自覺地模仿父母認(rèn)真學(xué)習(xí)。但是，現(xiàn)實(shí)生活中總有這樣一些家長，自己業(yè)余時(shí)間不看書、不讀報(bào)，整日沉迷于賭場、舞場和酒場，卻口口聲聲要求孩子“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”，結(jié)果使孩子逐漸對(duì)父母的“苦口婆心”產(chǎn)生反感。據(jù)調(diào)查，有近四分之一的學(xué)生表示，父母的過多的休閑、娛樂活動(dòng)行為對(duì)自己學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生很大的消極影響。

其次，家長要為子女學(xué)習(xí)創(chuàng)造安靜的、無噪音的學(xué)習(xí)環(huán)境。要讓孩子安心學(xué)習(xí)，家長首先自己要安下心來。

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育兒心得：家庭環(huán)境的影響

育兒心得：家庭環(huán)境的影響

一、善用表揚(yáng)和鼓勵(lì)

由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣，而且吃一口飯要非常久的時(shí)間，以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我每次喂飯都催她要吃快點(diǎn)，不能慢吞吞的，再后來我就只有夸獎(jiǎng)她了，她吃進(jìn)一口我就表揚(yáng)一下?？墒堑浆F(xiàn)在已經(jīng)夸成了習(xí)慣，她也不以為然，無所謂了。所以，家長一定不要濫用表揚(yáng)，如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具、走路之類)都拿來表揚(yáng)，久而久之，孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件，或是要挾家長的資本。

二、讓孩子幫忙做事

平時(shí)在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的雜事，有時(shí)在我洗東西時(shí)，就會(huì)讓她幫我端只小凳子。這些事可能在我們家長眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人，只要我們多留心這種小事，就會(huì)讓孩子收益一生。

三、先傾聽再出主意

孩子會(huì)經(jīng)歷很多“危急時(shí)刻”，并非我們想象中的那么無憂無慮。不僅要幫孩子走過這段時(shí)刻，而且?guī)椭斫夂ε隆⑸鷼?、失望、尷尬、傷心這些情緒，對(duì)于父母來說是很關(guān)鍵的。先是應(yīng)該多傾聽孩子，確定她的感受，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在困境中和他人溝通，更有自主性。

好好的膽子不夠大，很多時(shí)候很多事都不敢嘗試。在家的時(shí)候什么事都依賴我們給她做，這樣什么事都指望我們?cè)趺葱心?？我跟我老公就在很多時(shí)候試著鼓勵(lì)她，她平時(shí)在家也喜歡畫圖畫剪紙，可她拿著筆又不知怎么畫，于是就老叫“媽媽你給我畫”，我就把筆拿在她手上，鼓勵(lì)她說“你一定會(huì)畫得比媽媽好”就聽了這句話，她會(huì)很快的畫好。現(xiàn)在她已經(jīng)會(huì)拿著筆沒事就畫，畫圓呀，三角形，還會(huì)一一把畫的圖案剪出來。

四、避免批評(píng)和指責(zé)

過多的批評(píng)和指責(zé)對(duì)孩子的心理成長是沒有好處的。特別是當(dāng)已經(jīng)有人對(duì)某件事向她提出批評(píng)的時(shí)候，再在旁邊橫加指責(zé)，我認(rèn)為是非常錯(cuò)誤的，那樣會(huì)很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時(shí)候，就應(yīng)該心平氣和地、耐心地教育她，先通過講故事的方式讓她自己對(duì)故事中的行為進(jìn)行評(píng)判，然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行對(duì)比，讓她知道自己的過錯(cuò)，最后表揚(yáng)一番她的長處，告訴她這件事雖然做錯(cuò)了，但是沒關(guān)系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個(gè)大家都喜歡的好孩子。那樣不僅使她找回自信，還能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，以后一定會(huì)改正的。

五、每天都會(huì)跟孩子說一次“我愛你”，每天都會(huì)給孩子一個(gè)擁抱

我跟好好爸爸約定好，每天都要跟好好說一次“我愛你”，無論是什么時(shí)候都行，有時(shí)候是她剛睡醒，有時(shí)候是晚上要睡覺的時(shí)候，有時(shí)候是去接她放學(xué)的路上。這時(shí)候，孩子也會(huì)笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說“我也愛你”。我們總認(rèn)為愛是應(yīng)該用行動(dòng)來表示的，但是，為了讓孩子知道怎樣去表達(dá)，我們還是應(yīng)該要常常虛實(shí)結(jié)合一下。

以上只是我個(gè)人一點(diǎn)初淺的育兒心得，相信各位家長朋友一定有比我更好的育兒方法。當(dāng)然，教育孩子更需要整個(gè)家庭齊心合力，一致教育，同時(shí)還要配合幼兒園老師，做到家園共育，才能使我們的孩子在各方面得到更好的發(fā)展。

家庭環(huán)境對(duì)孩子造成的影響

今天我們班的家馨小朋友來上學(xué)的時(shí)候，臉上一臉委屈相，也不知道怎么了。對(duì)于班上的孩子我都特別注意，哪個(gè)孩子自己理能力強(qiáng)，哪個(gè)孩子對(duì)于自己的事情不能自己處理，我都特別在意，家馨是我們班里自理能力特別強(qiáng)的一個(gè)小女孩，我特別喜歡這個(gè)小女孩。

可是今天家馨為什么不高興呢，她奶奶送下她離開學(xué)校以后，她就哭了，我走過去問她：“家馨，我們的可愛小女生，你今天是怎么了，怎么這么委屈呢，平常的高興勁哪里去了？”家馨哭著對(duì)我說：“老師，今天早上，我爸爸和媽媽打架了，爸爸把暖瓶給摔了，而且媽媽開著車就走了，她不要我了?！蔽艺f：“家馨，爸爸和媽媽可能是有不高興的事，可是他們不是故意嚇唬家馨的，他們以后不會(huì)再這樣了。爸爸媽媽永遠(yuǎn)會(huì)喜歡家馨的，他們不會(huì)不要家馨的，家馨聽話別哭了好嗎？放學(xué)后，爸爸會(huì)和媽媽一起來接你的”家馨聽到我這樣說，就停止不再哭了。

可是這一整天，家馨時(shí)不時(shí)地哭幾聲，她肯定是一想起來就會(huì)覺得委屈或是害怕的，這么小的孩子竟然懂得這些，可見爸爸媽媽的這一舉動(dòng)給家馨造成了多在的影響，在她的心里留下了一個(gè)多么深的陰影。

以后家長們一定要注意，千萬不要當(dāng)著孩子的面吵架，甚至動(dòng)手。家庭環(huán)境的好壞對(duì)一個(gè)孩子的成長影響是很大很深的，孩子會(huì)見樣學(xué)樣，從小就在心里形成一個(gè)叛逆心理，那樣就會(huì)影響孩子一生的成長。

早期教育：哪些因素會(huì)決定孩子的長相？

整理了關(guān)于早期教育：哪些因素會(huì)決定孩子的長相？希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

“民間流傳著這么一句老話：孩子生下來第一眼看見誰就長的像誰，因此許多孕媽咪抱著寧可信其有的態(tài)度，接生總會(huì)找漂亮的助產(chǎn)人員，為的就是讓孩子可以有一個(gè)好的長相。

但其實(shí)這種說話并沒有科學(xué)依據(jù)，孩子的長相還是跟多取決于父母的遺傳和環(huán)境的影響，但是后者并不是顯性的，要通過長期的影響，相信孩子第一眼看到漂亮的人就能變漂亮這種說法的多為老人家。

孩子想要健康漂亮，首先營養(yǎng)要均衡，如此身體抵抗力才會(huì)跟上去，母乳就是最適合嬰兒的天然營養(yǎng)品，因?yàn)槟溉橹懈缓S多抗體且最易被孩子所吸收。

另外要想孩子可愛討人喜歡，后天的環(huán)境因素影響也很重要，俗話說面由心生，孩子從小就有純真透明的心靈，懂得發(fā)現(xiàn)生活中的美麗，那么他們的面容會(huì)更加柔和，不會(huì)特別的兇相，也就是所說的面善，給孩子一個(gè)溫暖和睦的家庭氛圍比什么都重要。

再有，孩子從小要養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，如果從小就彎腰馱背，再漂亮也會(huì)被認(rèn)為儀表不佳，養(yǎng)成好習(xí)慣和改正壞習(xí)慣都要從生活的細(xì)節(jié)出發(fā)，當(dāng)把一個(gè)好的動(dòng)作多次重復(fù)乃至變成一種自然，好習(xí)慣就有了。

總結(jié):家長是孩子的監(jiān)督者也是領(lǐng)路人，孩子的將來發(fā)展是否好全看家長對(duì)于他們的教育，一些好習(xí)慣的養(yǎng)成還是靠家長的督促。優(yōu)秀的教育會(huì)讓孩子獲益良多，成為一個(gè)外表美心靈美的好孩子。

育兒觀念：家庭環(huán)境對(duì)幼兒的影響

育兒觀念：家庭環(huán)境對(duì)幼兒的影響

寫這篇文章的原因是基于晨間談話所引起的，早晨有一個(gè)小朋友拿來一盒拼圖，小朋友們都掙著看，都想玩，xx（女孩）拿了一組正準(zhǔn)備玩時(shí)，被xx（男孩子）給搶走了，xx(女孩)哇的大哭起來，等小朋友收起來時(shí)，我說小朋友之間可不可以搶玩具，搶書呀！孩子異口同聲的說不可以，其實(shí)小班的孩子雖小，懂是懂的，只是有時(shí)好奇，有時(shí)喜歡熱鬧，認(rèn)為別人的東西都是好的。我又說：“男孩子更不能搶女孩的東西，男孩子要保護(hù)女孩的，”長大了我們就和爸爸一樣就成男子漢了，爸爸都要保護(hù)媽媽的。我這一句話剛落，孩子們七嘴八舌的說起來了，老師我跟你說吧！我爸爸打我媽媽的，都給媽媽打哭了。我爸爸也打的，我媽媽生氣了都不理爸爸了。我媽媽打我爸爸的……。

這時(shí)的我不只該說什么了，孩子的反映讓我出乎意料。我馬上說：“爸爸媽媽他們是鬧著玩兒的，孩子們又說：“不是的，是真的吵架的。”

從這件事讓我想到了我們的家庭對(duì)孩子的潛移默化的影響，雖然孩子說的不知道是不是真的，但是也許有這種情況的存在，家庭是幸福和溫馨的發(fā)源地，他的恬靜與美麗，跟他的流淌與律動(dòng)分不開。在家庭中，一個(gè)和諧的親子溝通氛圍至關(guān)重要，他簡直就是孩子性格和品德生長的土壤。

和睦的家庭，他們相親相愛，互敬互愛，笑聲不斷，這種家庭的孩子就容易養(yǎng)成開朗、自信、積極的心態(tài)和開拓、靈活的思維習(xí)慣。他們?yōu)槿撕蜕?，容易交到朋友，小朋友都喜歡他玩。

愛吵架的家庭，他們?yōu)橐稽c(diǎn)兒小事就是唇槍舌戰(zhàn)，甚至大打出手，這樣家庭的孩子每天生活在這種氛圍下，時(shí)間久了，性格就會(huì)暴躁、攻擊性強(qiáng)、不會(huì)合作。孩子很難養(yǎng)成良好的思維和行為習(xí)慣，孩子就會(huì)養(yǎng)成責(zé)任心不強(qiáng)，自控力差。

每個(gè)家庭，不是獨(dú)立存在的，家庭教育也不單獨(dú)存在于哪一個(gè)人身上，良好的家庭生活環(huán)境，其實(shí)就是一種良好的教養(yǎng)。家庭，是每個(gè)人生活的第一環(huán)境和終身環(huán)境。所以我們的父母們要給孩子一個(gè)良好的、溫馨的家庭港灣。

家庭環(huán)境對(duì)青少年性格形成的影響

家庭環(huán)境對(duì)青少年性格形成的影響

家庭的各個(gè)因素都會(huì)影響著青少年的性格，從而影響了青少年的心理健康。同時(shí)在對(duì)孩子進(jìn)行教育的過程里，在教育子女的過程中，家長或是長輩的心理素質(zhì)以及品德素質(zhì)還有文化修養(yǎng)等都起著一定的重要作用。所以說家庭就是孩子的一所學(xué)校，而父母就是孩子的終生教師，家庭教育的一些狀況關(guān)系到孩子的成長，這都關(guān)系到民族的前途和命運(yùn)。家庭教育對(duì)于青少年的健康成長起著至關(guān)重要的作用，對(duì)青少年心理健康的影響特別大。家庭也是青少年性格形成的主要原因。家庭對(duì)青少年性格形成的影響因素主要有以下幾點(diǎn)：

（一）遺傳素質(zhì)

孩子的很多特點(diǎn)及性格等都具有一定的遺傳因素，人的性格是以一定的素質(zhì)為前提的，尤其是以一定的精神類型為前提的孩子的性格，他們從一開就帶著自身已有的特點(diǎn)，也是在與周圍的人還有周圍的環(huán)境都發(fā)生相互作用中發(fā)展起來的。不過青少年性格的形成主要制約于孩子所處的社會(huì)物質(zhì)和生活條件，和所受的教育作用的影響以及他所從事的各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

（二）家庭環(huán)境

每個(gè)人都會(huì)具有一定的選擇、適應(yīng)和改造環(huán)境的能力。然而青少年對(duì)環(huán)境的依賴性卻是很強(qiáng)的，不過孩子們也具有相應(yīng)的各種能力，青少年既需各種環(huán)境的刺激和幫助，同時(shí)又極容易受到一些環(huán)境的影響，孩子們的生理上特點(diǎn)，決定了孩子對(duì)環(huán)境既獨(dú)立又有依賴性，青少年行為的可塑性，有能夠決定了環(huán)境育人的必要性，同時(shí)孩子年齡的特征，也決定創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的迫切性，從一些特定方面來講，環(huán)境，特別是家庭環(huán)境是青少年兒童生要的生存基礎(chǔ)與發(fā)展基礎(chǔ)。家庭環(huán)境具有能夠防止青少年負(fù)受社會(huì)壓力的作用和具有向青少年傳達(dá)社會(huì)要求的社會(huì)化作用。不僅如此同時(shí)家庭情緒對(duì)于青少年的身心發(fā)展也同樣起著重要作用。孩子如果生活在一個(gè)良好氣氛的家庭中，他的心里也會(huì)覺得愉快、具有一定的安全感。同時(shí)孩子的情緒也具有一定的穩(wěn)定性和主動(dòng)性等。所以家庭的氣氛也會(huì)影響孩子的性格和決定犯罪的關(guān)鍵因素。

（三）父母的養(yǎng)育態(tài)度和素質(zhì)

父母養(yǎng)育態(tài)度是指就是父母與青少年接觸的方式，這主要也就是說對(duì)孩子的教養(yǎng)的方式。家長要把孩子培養(yǎng)成社會(huì)需要的社會(huì)化個(gè)體，那么就必須采用一套合理有效的教養(yǎng)方式。所以家長的教養(yǎng)態(tài)度是每個(gè)家庭心理環(huán)境的核心部分，需要引起重視。同時(shí)家長的教養(yǎng)方式也受家長的素質(zhì)影響，這也就是指父母的性格及人生價(jià)值觀對(duì)青少年的性格影響等。父母的性格可能會(huì)覺得于父母的態(tài)度。不好的態(tài)度在教育孩子過程中就會(huì)給孩子帶來反面教育。父母的價(jià)值觀不同對(duì)孩子的教育也是一樣影響，總之每一個(gè)家長都會(huì)按照自己的價(jià)值觀來塑造和影響孩子。

（四）家庭結(jié)構(gòu)和成員關(guān)系

隨著社會(huì)的飛快發(fā)展，一些家庭也不斷的進(jìn)行變化。家庭結(jié)構(gòu)的狀況對(duì)孩子的情思，以及孩子的社交能力和性格特征都有著一些重要的影響，尤其是結(jié)構(gòu)不全的家庭對(duì)孩子的負(fù)面影響會(huì)更大。同時(shí)和諧的家庭制造的和諧氣氛，也會(huì)使孩子能夠得到健康快樂成長。家庭成員的互敬互愛也是塑造孩子愛心的關(guān)鍵之一。家庭關(guān)系程度不同地約束家庭中每一個(gè)成員的地位，并給青少年帶來影響。

家庭因素對(duì)孩子的性格形成有哪些影響

家庭因素對(duì)孩子的性格形成有哪些影響

1、教養(yǎng)方式：

父母比較民主的家庭，孩子的性格會(huì)比較獨(dú)立、大膽、善于交際，有獨(dú)立分析自主思考的能力。

父母比較嚴(yán)厲的，經(jīng)常打罵孩子，會(huì)使得孩子的性格傾向于頑固、冷酷無情、倔強(qiáng)，還會(huì)在一些事情上極具缺乏自信心和自尊心。

父母過于溺愛孩子的家庭，就會(huì)培養(yǎng)出任性，缺乏獨(dú)立性，情緒不穩(wěn)定、易于驕傲的孩子。

父母的保護(hù)過度，則使孩子被動(dòng)、依賴、沉默、缺乏人際交往的能力。

父母的對(duì)孩子的教育不統(tǒng)一，長此以往會(huì)使得孩子的警惕性變高，易養(yǎng)成孩子的兩面性，變得投機(jī)取巧易說慌。

父母支配教養(yǎng)出來的孩子，這樣的教養(yǎng)方式會(huì)讓孩子變得很順從、對(duì)父母過于依賴、缺乏自主獨(dú)立性。

2、家庭氛圍

和睦友愛，家庭成員之間彼此尊重的家庭環(huán)境中長大的孩子，孩子的性格多是積極向上的。相反父母爭吵不斷，隔閡猜疑重生的家庭長大的孩子成年后犯罪的機(jī)率會(huì)很高。

3、家庭結(jié)構(gòu)

據(jù)教育研究機(jī)購表明，成長在兩代人的家庭的孩子在好奇心與人際關(guān)系及勞作態(tài)度上都要比來自三代人家庭長大的孩子的優(yōu)秀。這主要是因?yàn)槌砷L在三代人家庭中的孩子受到的溺愛有關(guān)。

4、孩子在家庭中的地位

對(duì)于獨(dú)生子女的家庭如果不進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng)和教育，很容易使得這些孩子形成任性、對(duì)事對(duì)物都表現(xiàn)出漠不關(guān)心、極度自私等不良性格。

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