幼兒園吃的活動(dòng)方案。

眾所周知，身為一名合格的人們教師，我們需要對(duì)自己的教學(xué)方式進(jìn)行交流與討論，而教育筆記可以促進(jìn)老師教育素質(zhì)和能力的提升。你是不是不太清楚教育筆記應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《姐姐，我?guī)湍愠渣c(diǎn)兒》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我班有兩對(duì)雙胞胎，其中一對(duì)是大美和小美。

大美是姐姐，小美是妹妹;姐姐有點(diǎn)胖，妹妹有點(diǎn)瘦;姐姐的小臉有點(diǎn)兒圓，妹妹的小臉有點(diǎn)兒長(zhǎng);姐姐喜歡媽媽、奶奶和姥姥，妹妹喜歡爸爸、爺爺和姥爺;姐姐吃飯用右手，妹妹吃飯用左手(說(shuō)和姐姐坐對(duì)面用的是一樣的手);姐姐喜歡紅色，妹妹喜歡藍(lán)色;她們倆從不吵架，姐姐永遠(yuǎn)都讓著妹妹，有吃的，姐姐先讓妹妹吃;有穿的，姐姐先讓妹妹挑;她們倆是最和諧的一對(duì)雙胞胎!

今天中午吃的是蒸餃，妹妹吃得快，姐姐吃的有點(diǎn)慢，妹妹吃完就坐在姐姐的對(duì)面看著姐姐吃，一邊看還一邊說(shuō)：“姐姐你快點(diǎn)吃，別著急啊!我等會(huì)兒你。

”大部分孩子都吃完了，妹妹有點(diǎn)著急了，說(shuō)：“姐姐，你快點(diǎn)啊!”只見(jiàn)姐姐的嘴里一邊嚼著，一邊把小盤(pán)里沒(méi)吃完的餃子端給妹妹，這時(shí)妹妹說(shuō)：“申老師，我姐姐吃得慢，我?guī)退渣c(diǎn)兒，行嗎?”我無(wú)奈的說(shuō)：“小美，你要是還想吃還有餃子。

”小美說(shuō)“不，我?guī)徒憬愠渣c(diǎn)兒。

”隨后，妹妹對(duì)姐姐說(shuō)：“姐姐，我?guī)湍愠渣c(diǎn)兒啊!”姐姐點(diǎn)了點(diǎn)頭，只見(jiàn)姐妹倆你一口我一口的吃著。

有時(shí)候，我就在想，孩子真的很天真，幫姐姐吃，吃完能到姐姐的肚子里去嗎?

Yjs21.Com更多教育筆記擴(kuò)展閱讀

老師我?guī)湍?/h2>

今天下午離園時(shí)，孩子們陸續(xù)的被家長(zhǎng)接走了。

只有性格內(nèi)向的維涵還沒(méi)有人來(lái)接，我把他領(lǐng)回了活動(dòng)室，忙著打掃衛(wèi)生。

心想：還好，維涵還沒(méi)哭，以前家長(zhǎng)不來(lái)時(shí)早就哭開(kāi)了。

我偷偷看了看他，只見(jiàn)維涵不時(shí)的向外看，低聲的說(shuō)：“媽媽怎么還不來(lái)呀?”我不斷地安慰著，給她講故事。

想轉(zhuǎn)移她的注意力，可她都不感興趣，還是心神不定的樣子，眼里已經(jīng)有了淚花。

我靈機(jī)一動(dòng)就用這個(gè)方法吧。

我放下手中的工具，捶了捶腰自言自語(yǔ)的說(shuō)：“哎我好累呀?要是有個(gè)幫手就好了。

”維涵一臉認(rèn)真的樣子：“老師我?guī)湍悖憔筒焕哿恕?/p>

”我說(shuō)：“好哇，老師謝謝你了”。

維涵拿起了拖把，麻利的干開(kāi)了。

我倆一邊干，一邊聊，好開(kāi)心。

不知不覺(jué)時(shí)間過(guò)得真快，維涵媽氣喘吁吁的跑來(lái)了，急忙說(shuō)：“今天我有事，實(shí)在趕不回來(lái)了，急死我了，我以為孩子在哭鬧呢。

”維涵高興地說(shuō)：“媽媽我在幫老師干活呢。

”家長(zhǎng)看到孩子高興地樣子，懸著的心平靜了下來(lái)。

我趁機(jī)表?yè)P(yáng)了維涵，還獎(jiǎng)勵(lì)了她一朵小紅花。

娘倆高興的離開(kāi)了幼兒園。

今天雖然我晚點(diǎn)回家了，但心里卻很高興，維涵幫助了我，她也從中體驗(yàn)到了助人

老師 我?guī)湍?/h2>

今天下午離園時(shí)，孩子們陸續(xù)的被家長(zhǎng)接走了。只有性格內(nèi)向的維涵還沒(méi)有人來(lái)接，我把他領(lǐng)回了活動(dòng)室，忙著打掃衛(wèi)生。心想：還好，維涵還沒(méi)哭，以前家長(zhǎng)不來(lái)時(shí)早就哭開(kāi)了。我偷偷看了看他，只見(jiàn)維涵不時(shí)的向外看，低聲的說(shuō)：“媽媽怎么還不來(lái)呀?”我不斷地安慰著，給她講故事。想轉(zhuǎn)移她的注意力，可她都不感興趣，還是心神不定的樣子，眼里已經(jīng)有了淚花。

我靈機(jī)一動(dòng)就用這個(gè)方法吧。我放下手中的工具，捶了捶腰自言自語(yǔ)的說(shuō)：“哎我好累呀?要是有個(gè)幫手就好了。”維涵一臉認(rèn)真的樣子：“老師我?guī)湍?，你就不累了?！蔽艺f(shuō)：“好哇，老師謝謝你了”。維涵拿起了拖把，麻利的干開(kāi)了。我倆一邊干，一邊聊，好開(kāi)心。不知不覺(jué)時(shí)間過(guò)得真快，維涵媽氣喘吁吁的跑來(lái)了，急忙說(shuō)：“今天我有事，實(shí)在趕不回來(lái)了，急死我了，我以為孩子在哭鬧呢。”維涵高興地說(shuō)：“媽媽我在幫老師干活呢?！奔议L(zhǎng)看到孩子高興地樣子，懸著的心平靜了下來(lái)。我趁機(jī)表?yè)P(yáng)了維涵，還獎(jiǎng)勵(lì)了她一朵小紅花。娘倆高興的離開(kāi)了幼兒園。

今天雖然我晚點(diǎn)回家了，但心里卻很高興，維涵幫助了我，她也從中體驗(yàn)到了助人的快樂(lè)，在愉快的情緒中等來(lái)了媽媽，我的教育目的達(dá)到了。

讓我來(lái)幫你

近段時(shí)間，我們班里又來(lái)了一個(gè)帥氣的小男生--袁皓軒。在家里，爸爸媽媽都叫他"兜兜"，由于剛來(lái)學(xué)，孩子還沒(méi)適應(yīng)，所以，每天早上都會(huì)未見(jiàn)其人，先聞其聲?？粗刀禎M眼流淚，哭鬧著不肯放開(kāi)緊抱爺爺奶奶的手，爺爺奶奶心里也是非常心疼的。當(dāng)然，我們老師心里也很不是滋味，也想讓孩子盡快適應(yīng)學(xué)校的集體生活。為了讓孩子盡快適應(yīng)，趕快度過(guò)分離期。我們想辦法去吸引孩子的注意力，讓孩子通過(guò)玩游戲、操作積木來(lái)感受學(xué)校帶來(lái)的不同。好讓兜兜趕快融入幼兒園的生活!

星期三早上，我們像往常一樣帶著孩子做游戲，等待著寶寶的到來(lái)。快開(kāi)飯時(shí)，兜兜爺爺抱著孩子進(jìn)來(lái)了，可是我卻沒(méi)有聽(tīng)到兜兜的哭聲。轉(zhuǎn)過(guò)頭，看到兜兜稍稍微紅的眼睛，微笑著走向前說(shuō)："兜兜早上好!兜兜看到我后，伸開(kāi)雙手等待我的擁抱，我趕快將寶寶抱在懷里，心里一陣歡喜。和爺爺再見(jiàn)后，我抱著孩子坐下來(lái)，對(duì)寶寶說(shuō)：'兜兜真棒!兜兜長(zhǎng)大了!不哭了，以后就是大孩子了。"兜兜看著我，點(diǎn)點(diǎn)頭。一夜之間，孩子的變化這么快，讓我欣喜萬(wàn)分。

由于寶寶情緒剛剛穩(wěn)定，還怕孩子和小朋友們玩時(shí)出現(xiàn)打鬧現(xiàn)象，所以一直關(guān)注著他。兜兜也特別懂事的一直跟著我。幫我給小朋友們搬凳子，幫我拿碗，還拿著梳子幫我給小女生梳頭發(fā)呢!看著兜兜的表現(xiàn)，我心里樂(lè)開(kāi)了花。中午起床后，我們一起將孩子們的床整理好搬上去，兜兜跑過(guò)來(lái)說(shuō)："姨，我?guī)湍?"看著寶寶認(rèn)真的眼神，我笑了笑說(shuō)："兜兜還小，等長(zhǎng)大了再幫老師。"可他好象焦急的不行，趁芳芳老師不注意的時(shí)候，飛快的跑到床邊，兩只手抬起了床的一側(cè)。我在這邊，也抬起了床的另一側(cè)。兜兜看著我說(shuō)："姨，走!"我看著孩子充滿成就感的表情說(shuō)："兜兜，那你慢點(diǎn)，可不敢松手，小心砸到腳!""哦!"兜兜應(yīng)了一聲。隨后便抬著床向后走去。

兜兜來(lái)的是時(shí)間不長(zhǎng)，可是他卻很快適應(yīng)了下來(lái)，看著他的改變，看著他從哭泣到微笑，我們都見(jiàn)證了孩子的成長(zhǎng)，為寶寶鼓掌!孩子的那聲：姨，讓我來(lái)幫你。讓我總覺(jué)得暖暖的，很貼心。老師相信，以后兜兜會(huì)越來(lái)越棒!會(huì)幫助更多小朋友，成為我們的"愛(ài)心天使"老師為你加油!

讓我來(lái)幫你！

近段時(shí)間，我們班里又來(lái)了一個(gè)帥氣的小男生——袁皓軒。在家里，爸爸媽媽都叫他“兜兜”，由于剛來(lái)學(xué)，孩子還沒(méi)適應(yīng)，所以，每天早上都會(huì)未見(jiàn)其人，先聞其聲?？粗刀禎M眼流淚，哭鬧著不肯放開(kāi)緊抱爺爺奶奶的手，爺爺奶奶心里也是非常心疼的。當(dāng)然，我們老師心里也很不是滋味，也想讓孩子盡快適應(yīng)學(xué)校的集體生活。為了讓孩子盡快適應(yīng)，趕快度過(guò)分離期。我們想辦法去吸引孩子的注意力，讓孩子通過(guò)玩游戲、操作積木來(lái)感受學(xué)校帶來(lái)的不同。好讓兜兜趕快融入幼兒園的生活!

星期三早上，我們像往常一樣帶著孩子做游戲，等待著寶寶的到來(lái)?？扉_(kāi)飯時(shí)，兜兜爺爺抱著孩子進(jìn)來(lái)了，可是我卻沒(méi)有聽(tīng)到兜兜的哭聲。轉(zhuǎn)過(guò)頭，看到兜兜稍稍微紅的眼睛，微笑著走向前說(shuō)：“兜兜早上好!兜兜看到我后，伸開(kāi)雙手等待我的擁抱，我趕快將寶寶抱在懷里，心里一陣歡喜。和爺爺再見(jiàn)后，我抱著孩子坐下來(lái)，對(duì)寶寶說(shuō)：‘兜兜真棒!兜兜長(zhǎng)大了!不哭了，以后就是大孩子了?！倍刀悼粗?，點(diǎn)點(diǎn)頭。一夜之間，孩子的變化這么快，讓我欣喜萬(wàn)分。

由于寶寶情緒剛剛穩(wěn)定，還怕孩子和小朋友們玩時(shí)出現(xiàn)打鬧現(xiàn)象，所以一直關(guān)注著他。兜兜也特別懂事的一直跟著我。幫我給小朋友們搬凳子，幫我拿碗，還拿著梳子幫我給小女生梳頭發(fā)呢!看著兜兜的表現(xiàn)，我心里樂(lè)開(kāi)了花。中午起床后，我們一起將孩子們的床整理好搬上去，兜兜跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“姨，我?guī)湍?”看著寶寶認(rèn)真的眼神，我笑了笑說(shuō)：“兜兜還小，等長(zhǎng)大了再幫老師。”可他好象焦急的不行，趁芳芳老師不注意的時(shí)候，飛快的跑到床邊，兩只手抬起了床的一側(cè)。我在這邊，也抬起了床的另一側(cè)。兜兜看著我說(shuō)：“姨，走!”我看著孩子充滿成就感的表情說(shuō)：“兜兜，那你慢點(diǎn)，可不敢松手，小心砸到腳!”“哦!”兜兜應(yīng)了一聲。隨后便抬著床向后走去。

兜兜來(lái)的是時(shí)間不長(zhǎng)，可是他卻很快適應(yīng)了下來(lái)，看著他的改變，看著他從哭泣到微笑，我們都見(jiàn)證了孩子的成長(zhǎng)，為寶寶鼓掌!孩子的那聲：姨，讓我來(lái)幫你。讓我總覺(jué)得暖暖的，很貼心。老師相信，以后兜兜會(huì)越來(lái)越棒!會(huì)幫助更多小朋友，成為我們的“愛(ài)心天使”老師為你加油!

老師，我?guī)湍闳嗳喟?/h2>

4月份的一天，早上上班時(shí)，被一車撞了腿，住進(jìn)了醫(yī)院，出院后只休息了兩周就返回了幼兒園，因?yàn)橐恍南胫侨嚎蓯?ài)的孩子。雖未造成嚴(yán)重的傷情，但是走起路來(lái)還是一瘸一拐。“俗話說(shuō)傷筋動(dòng)骨一百天，這只休息了兩周，過(guò)段時(shí)間會(huì)恢復(fù)的?！睍r(shí)常這樣安慰自己?；氐接變簣@一上課，班里的小朋友們熱情地問(wèn)好，嘴里不斷地說(shuō)：“想你啦，老師!”“老師，好想你!”“我也很想你們，寶貝們!”我何嘗不想那些朝夕相處的可愛(ài)的寶貝啊!一次上課，由于腿疼的厲害，我不時(shí)地用手按摩一下，暫且緩解一下疼痛。下課時(shí)，楊陽(yáng)小朋友跑過(guò)來(lái)：“老師，腿還疼嗎?我來(lái)幫你按摩一下吧?!”說(shuō)罷，蹲下來(lái)用手輕輕地?fù)崦业耐?。其他幾個(gè)小朋友見(jiàn)狀也紛紛跑過(guò)來(lái)，喊著：“老師，我來(lái)幫你揉揉吧!”此時(shí)，我心里好感動(dòng)，眼睛濕潤(rùn)了?！爸x謝你們!謝謝寶貝們!”“你們真是懂事的好孩子!”我心里暖暖的，有種無(wú)法言表的幸福感。有愛(ài)天地寬，有愛(ài)人心暖，在充滿愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)，一定會(huì)收獲一個(gè)璀璨的未來(lái)!

我身邊的好姐姐

我們班里有位特別活潑又熱心腸的小女朋友，名字叫許栩。她的好朋友很多，每天都會(huì)有好多小朋友跟著她形影不離，有說(shuō)有笑的。在活動(dòng)室、操場(chǎng)上到處可見(jiàn)她的身影，每每看到那種場(chǎng)景，我都會(huì)為之而感動(dòng)！

一次進(jìn)行戶外活動(dòng)，小朋友可以自由地選擇伙伴。當(dāng)我說(shuō)：可以自由玩游戲時(shí)，又有一群小朋友像離弦的箭一樣，“嗖！”地一下向許栩那跑去。幾個(gè)小朋友高興地抱著許栩，嘴里還說(shuō)道：“許栩喜歡我！”邊說(shuō)邊拉著許栩的手就走，到滑梯那兒，嘴里還大聲地說(shuō)著：“許栩，加油，我在下面保護(hù)你！看著這個(gè)場(chǎng)面，讓我不禁的也產(chǎn)生了羨慕。因?yàn)檫@孩子就像大姐姐一樣無(wú)微不至的去幫助他人，而小朋友們也會(huì)引以為榮，慢慢地成為了小朋友的小榜樣。

一次晚餐，許栩很快就吃完飯了，她看到小毛剩飯了，眼睛緊緊地看著小毛，不一會(huì)兒，又悄悄地對(duì)著小毛說(shuō)著什么，不一會(huì)小毛又開(kāi)始吃了起來(lái)，我忍不住的走上去問(wèn)許栩剛才對(duì)小毛說(shuō)什么了，他就把飯吃完了呢？許栩笑著說(shuō)我就說(shuō)你挑食的話我就不喜歡你了。我頓時(shí)哈哈大笑。

在家里，他們是媽媽爸爸、眾多人精心呵護(hù)的掌上明珠，也許也缺少不了關(guān)愛(ài)。在這個(gè)大家庭里孩子們體會(huì)到了團(tuán)結(jié)有愛(ài)的力量，用心的去幫助每位朋友。他們用自己的方式去表達(dá)自己的感受，也體會(huì)到了助人為樂(lè)的態(tài)度。在生活中，我經(jīng)常引導(dǎo)孩子們幫助同伴，幫助有困難、有需要的人，不但能解決他人的困難，得到了他人的感謝，還能得到老師和同伴的贊許。我相信在我們這個(gè)大集體里，不僅僅是愛(ài)的力量也凝聚著一顆團(tuán)結(jié)的心。

老師，我來(lái)幫你好嗎？

今天早上我在打掃教室時(shí)，身后傳來(lái)一句：“老師，我來(lái)幫你好嗎?”，我回頭一看，原來(lái)是笑笑，我說(shuō)：“當(dāng)然可以了!”，我就問(wèn)她：“你想幫老師干什么呢?”“抹桌子”她說(shuō)道，還沒(méi)等我說(shuō)，她又說(shuō)：“我很喜歡幫媽媽抹桌子，可媽媽嫌我抹不干凈，又怕我弄臟衣服。

”我說(shuō)：“好了，你去抹桌子吧!”，笑笑高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

這件事，卻反映出我們家長(zhǎng)是如何培養(yǎng)孩子自理能力和勞動(dòng)意識(shí)的。

現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，是家里的“小皇帝”、“小公主”，事事都由家長(zhǎng)包辦，這樣以來(lái)孩子的自理能力就比較差。

還有不少家長(zhǎng)在家里不許孩子做這個(gè)，不許孩子做那個(gè)，生怕孩子做不好，就算孩子主動(dòng)要求做點(diǎn)家務(wù)，家長(zhǎng)還是生生地把這種積極性給扼殺了，到后來(lái)，孩子的自理能力差了就埋怨自己的孩子，卻不會(huì)從自己身上找原因。

我們?cè)谟變簣@教育孩子“自己的事情自己做”，可一回到家，孩子們又成了“小皇帝”、“小公主”，這個(gè)問(wèn)題確實(shí)值得我們做家長(zhǎng)的深思。

在以后的工作中，我希望我們幼兒園和家長(zhǎng)多溝通，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)兩者的密切配合，只有兩者密切配合好，我們的孩子才能更全面的發(fā)展。

教育隨筆：我?guī)湍惘B被子

現(xiàn)在大多數(shù)孩子在家里都是小皇帝、小公主，過(guò)著“一來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活”。在家里比較依賴家長(zhǎng)，導(dǎo)致孩子的生活自理能力比較差，在幼兒園經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到孩子說(shuō)“老師，我不會(huì)”，所以我們要培養(yǎng)孩子的自理能力。

剛來(lái)中班的時(shí)候，我看孩子們整理的被子，亂七八糟什么樣的都有，后來(lái)老師教了一遍后，保持了一段時(shí)間后，又回到原本的樣子。有一天趁中午睡覺(jué)起床的時(shí)候，我抓住了時(shí)機(jī)，又重新教孩子們整理被子。首先我告訴孩子們，疊被子就和玩折紙一樣，要找準(zhǔn)對(duì)稱邊，然后沿中間對(duì)折，再翻折兩次，就成了一個(gè)松軟的“小面包”了。孩子們聽(tīng)的起勁，更是開(kāi)心的整理起被子來(lái)，一次不行兩次，慢慢的熟練的小朋友整理得又快又好，并且每個(gè)小朋友都有一朵小紅花呢，真替他們開(kāi)心！

就在孩子們快要疊好的時(shí)候，班上年齡最小的吳昊小朋友突然哭了，怎么了？原來(lái)是看到小朋友都疊好“小面包”自己還沒(méi)疊好被子，在哭鼻子呢！我沒(méi)有向前幫助他，而是在觀察，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么呢......

就在這時(shí)已經(jīng)疊好的徐欣怡走到吳昊的床邊，輕輕地拍拍他，然后轉(zhuǎn)過(guò)頭教他疊被子，最后倆人把“小面包”疊整齊了，我看后好開(kāi)心吶，孩子們間相互幫助，是最值得稱贊的，真替徐欣怡豎大拇指，除了她還有一些小朋友也主動(dòng)幫助別個(gè)小朋友，慢慢的我

通過(guò)疊被子，增強(qiáng)了孩子們生活自理能力，體驗(yàn)了自我服務(wù)的快樂(lè)，增們的寢室整潔明亮起來(lái)，孩子們疊被子的習(xí)慣養(yǎng)成了，而且在家里還會(huì)幫爸爸媽媽疊被子了呢，真高興！

通過(guò)疊被子，增強(qiáng)了孩子們生活自理能力，體驗(yàn)了自我服務(wù)的快樂(lè)，增進(jìn)了友誼。

喜歡《姐姐，我?guī)湍愠渣c(diǎn)兒》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解教育筆記，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園吃的活動(dòng)方案專題，希望您能喜歡！