幼兒表演游戲活動方案。

隨著我國幼兒教育改革的不斷深入，幼兒游戲教學越來越流行。幼兒園游戲能夠提高幼兒的創(chuàng)造性思維能力。幼教必須保證幼兒游戲的自主、自愿、自由的基本特點。對于幼兒園游戲，你有什么看法呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《中班表演游戲蘿卜回來了教案》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班表演游戲蘿卜回來了教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，通過反復欣賞表演游戲《蘿卜回來了》，知道名稱，初步理解內(nèi)容，對表演有一個完整良好的印象，引起學習的興趣和愿望，適合幼兒園老師們上中班游戲活動課，快來看看蘿卜回來了教案吧。

活動目標：

1、通過反復欣賞表演游戲《蘿卜回來了》，知道名稱，初步理解內(nèi)容，對表演有一個完整良好的印象，引起學習的興趣和愿望。

2、培養(yǎng)幼兒欣賞的好習慣，鉆心聽、用心看，看后要熱烈鼓掌。

3、教育幼兒要關心同伴，萌發(fā)幼兒團結友愛的情感。

4、整體認讀漢字："籮""卜""回""來""了""小""兔""猴""熊"。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

認識過冬天并了解冬天的特征。學過小兔、小猴、小熊的律動。

排練好表演游戲，布置好場景、頭飾、服裝。

活動過程：

（一）激發(fā)興趣，交代任務。

老師邊拉開布景邊講：小朋友，從臺上的場景看這是一件發(fā)生在什么季節(jié)的事情？（冬天）。

你們從哪兒看出是冬天？教師與幼兒討論后小結：小朋友說得對，臺上的布景是雪天。好大的雪呀！大雪把各處都變白了，地上白了，樹上 白了，屋頂上也白了。又刮風又下雪。天氣好冷呀！

今天老師請你們看一個表演，這個表演是講在冬天下雪時發(fā)生的事，表演的名字叫《蘿卜回來了》。

（二）幼兒觀看表演，讓幼兒逐步理解內(nèi)容。

1、第一遍表演觀看后提問：

（1）表演的名字叫什么？

（2）表演里講了一件什么事？

2、第二遍表演，掌握角色的出場順序。

觀看后提問：

（1）表演"蘿卜回來了"里面有誰？

（2）誰第一個出來找東西吃的？誰第二個出來找東西吃的？誰第三個出來找東西吃的？

（3）他們找到東西吃了嗎？找到了什么？

3、第三遍表演，讓幼兒初步理解內(nèi)容。

讓幼兒帶著問題看表演：小朋友一邊看一邊想蘿卜是怎么又回來了呢？仔細看看小動物們找到蘿卜想吃的時候，想到了什么？

觀看后提問：

1）下雪了，小兔找不到東西吃，好不容易找到一個大蘿卜。他想吃，可他為什么不吃，要送給小猴吃？

幼兒回答后教師總結2）下雪了，天很冷，小猴子睡覺起來，肚子餓了，到外面找不到東西吃，忽然看到門口有個蘿卜，他為什么不吃？想到了什么？幼兒回答后教師小結。

3）小熊睡覺起來，肚子很餓，正想到外面找東西吃，忽然看見門口有個大蘿卜，他想吃，可他為什么不吃又送給小兔。

4）小朋友們想想蘿卜是怎么回來的？老師和幼兒邊討論，邊用填空的方式幫助幼兒小結。

4、第四遍表演。

表演后提問：你們覺得它們是怎樣的小動物？幼兒討論后小結：這些小動物都能想到同伴，他們找到吃的東西自己不吃，送給同伴吃，他們真好！

（三）表演結束

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中班表演游戲教案《拔蘿卜》

游戲目標：

1、在多次感受，邊感受邊學會表演的基礎上，初步要求幼兒人人會表演。

2、激發(fā)幼兒的表演愿望和自信心，初步做到聲音較響亮，較大膽地進行表演。

3、讓幼兒懂得團結起來力量大的道理，并體驗獲得成功的歡快情感。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

游戲準備：

準備道具若干

游戲過程：

一、引發(fā)興趣，交代任務師：小朋友!今天老師為你們準備了許多大蘿卜，數(shù)數(shù)看是幾個?那我們可以來玩什么呢?

二、幼兒練習和表演1、教師與幼兒一起討論如何表演《拔蘿卜》。

2、請能力強的幼兒演一遍。誰愿意先到臺上來演?小朋友看看他們誰演的好?

表演后提問：你們覺得誰表演的好?為什么?請幼兒講清楚演的好的人及好的地方。教師根據(jù)情況給予肯定。

3、練習表演。

①練習每個角色的動作和語言。

②練習拔蘿卜的不同表情。

“拔不動?！敝v這句時，用發(fā)愁的語調(diào)講出。

“蘿卜拔出來了!”講這句時語調(diào)提高，并要拍手蹦跳歡呼。

4、幼兒分組表演。

要求：

①幼兒互相商量，分配角色。

②互相化妝。

③每個幼兒用心看，輪到自己出場時再上場。兩位老師巡回指導幼兒表演。

5、說說在表演中發(fā)現(xiàn)的問題，討論為什么那么多人才能把一個蘿卜拔出來。

6、集體拔蘿卜表演并提出下次拔蘿卜的要求。

三、結束部分師：讓我們?nèi)ソ唐渌嗟男∨笥褌儼翁}卜。

提醒幼兒整理好道具，結束。

中班表演游戲活動教案：拔蘿卜教案

中班表演游戲活動拔蘿卜教案主要包含了游戲目標，游戲準備，游戲過程等內(nèi)容，在多次感受，邊感受邊學會表演的基礎上，初步要求幼兒人人會表演，激發(fā)幼兒的表演愿望和自信心，初步做到聲音較響亮，較大膽地進行表演，適合幼兒園老師們上中班游戲活動課，快來看看拔蘿卜教案吧。

游戲目標：

1、在多次感受，邊感受邊學會表演的基礎上，初步要求幼兒人人會表演。

2、激發(fā)幼兒的表演愿望和自信心，初步做到聲音較響亮，較大膽地進行表演。

3、讓幼兒懂得團結起來力量大的道理，并體驗獲得成功的歡快情感。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

游戲準備：

準備道具若干

游戲過程：

一、引發(fā)興趣，交代任務師：小朋友！今天老師為你們準備了許多大蘿卜，數(shù)數(shù)看是幾個?那我們可以來玩什么呢？

二、幼兒練習和表演1、教師與幼兒一起討論如何表演《拔蘿卜》。

2、請能力強的幼兒演一遍。誰愿意先到臺上來演?小朋友看看他們誰演的好?

表演后提問：你們覺得誰表演的好?為什么?請幼兒講清楚演的好的人及好的地方。教師根據(jù)情況給予肯定。

3、練習表演。

①練習每個角色的動作和語言。

②練習拔蘿卜的不同表情。

“拔不動?！敝v這句時，用發(fā)愁的語調(diào)講出。

“蘿卜拔出來了！”講這句時語調(diào)提高，并要拍手蹦跳歡呼。

4、幼兒分組表演。

要求：

①幼兒互相商量，分配角色。

②互相化妝。

③每個幼兒用心看，輪到自己出場時再上場。兩位老師巡回指導幼兒表演。

5、說說在表演中發(fā)現(xiàn)的問題，討論為什么那么多人才能把一個蘿卜拔出來。

6、集體拔蘿卜表演并提出下次拔蘿卜的要求。

三、結束部分師：讓我們?nèi)ソ唐渌嗟男∨笥褌儼翁}卜。

提醒幼兒整理好道具，結束。

幼兒園中班游戲教案《表演游戲拔蘿卜》

游戲目標：

1、在多次感受，邊感受邊學會表演的基礎上，初步要求幼兒人人會表演。

2、激發(fā)幼兒的表演愿望和自信心，初步做到聲音較響亮，較大膽地進行表演。

3、讓幼兒懂得團結起來力量大的道理，并體驗獲得成功的歡快情感。

游戲準備：準備道具若干

游戲過程：

一、引發(fā)興趣，交代任務師：小朋友！今天老師為你們準備了許多大蘿卜，數(shù)數(shù)看是幾個?那我們可以來玩什么呢？

二、幼兒練習和表演

1、教師與幼兒一起討論如何表演《拔蘿卜》。

2、請能力強的幼兒演一遍。誰愿意先到臺上來演?小朋友看看他們誰演的好?

表演后提問：你們覺得誰表演的好?為什么?請幼兒講清楚演的好的人及好的地方。教師根據(jù)情況給予肯定。

3、練習表演。

①練習每個角色的動作和語言。

②練習拔蘿卜的不同表情。

“拔不動?！敝v這句時，用發(fā)愁的語調(diào)講出。

“蘿卜拔出來了！”講這句時語調(diào)提高，并要拍手蹦跳歡呼。

4、幼兒分組表演。

要求：

①幼兒互相商量，分配角色。

②互相化妝。

③每個幼兒用心看，輪到自己出場時再上場。兩位老師巡回指導幼兒表演。

5、說說在表演中發(fā)現(xiàn)的問題，討論為什么那么多人才能把一個蘿卜拔出來。

6、集體拔蘿卜表演并提出下次拔蘿卜的要求。

三、結束部分

師：讓我們?nèi)ソ唐渌嗟男∨笥褌儼翁}卜。

提醒幼兒整理好道具，結束。

小班表演游戲撥蘿卜

小班表演游戲撥蘿卜教案反思主要包含了游戲目標，游戲準備，游戲過程，活動反思等內(nèi)容，讓幼兒積極參與表演游戲活動，在游戲中加深對故事內(nèi)容的理解，并按意愿選擇自己喜歡的角色，發(fā)展幼兒的表演能力和口頭表達能力，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看撥蘿卜教案吧。

游戲目標：

1、讓幼兒積極參與表演游戲活動，在游戲中加深對故事內(nèi)容的理解，并按意愿選擇自己喜歡的角色。

2、發(fā)展幼兒的表演能力和口頭表達能力。

3、體驗表演游戲的合作快樂。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

游戲準備：

老爺爺、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾若干、草叢等

游戲過程：

一 、以故事引入，引起幼兒興趣。

1、我們聽過了《撥蘿卜》的故事，喜歡這個故事嗎？那我們就編成一個小小童話劇，你們都來當小演員，看誰演得好！

2、如果你來演，你想演誰？應該怎樣演呢？（讓孩子發(fā)言，教師選擇重點給幼兒提醒和講解。）

二、表演游戲：撥蘿卜。

1、 出示表演用的頭飾和相應的道具，請一些能力較強的幼兒來表演。表演前提出要求：表演時要注意聲音響亮；表演時注意不同的人物的聲音和語氣。教師還要重點注意指導孩子們之間的相互配合，并提示忘詞的孩子。

2、表演過一次后教師提問：

⑴你喜歡誰的表演？你覺得他表演的好在哪里？

⑵你覺得還有什么要注意的地方？

3、幼兒自由選擇游戲角色，進行分組表演，教師巡回指導。

三、.互相講評，教師小結。

1、師：今天你演了誰，開心嗎？

2、幼兒自由交流游戲情況，體驗游戲快樂。

四、和孩子一起收拾場地，結束活動。

活動反思：

在這次活動中幼兒在聽故事的時候都很認真，對故事也很感興趣。在表演故事時一開時可能老師只表演了一次幼兒沒有太清楚怎么表演。幼兒都表演的不是很好。當我換上音樂時在讓幼兒跟著表演幼兒們就都能跟著音樂邊唱邊表演。而且還能更好的理解故事內(nèi)容，知道人多力量大的道理。對于托班的幼兒只是用嘴講故事讓他們表演，他們不一會兒就會失去興趣。所以老師要選用更好的方法讓幼兒能更好的理解故事的內(nèi)容。

小班表演游戲教案及教學反思《撥蘿卜》

游戲目標：

1、讓幼兒積極參與表演游戲活動，在游戲中加深對故事內(nèi)容的理解，并按意愿選擇自己喜歡的角色。

2、發(fā)展幼兒的表演能力和口頭表達能力。

3、體驗表演游戲的合作快樂。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

游戲準備：

老爺爺、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾若干、草叢等

游戲過程：

一 、以故事引入，引起幼兒興趣。

1、我們聽過了《撥蘿卜》的故事，喜歡這個故事嗎?那我們就編成一個小小童話劇，你們都來當小演員，看誰演得好!

2、如果你來演，你想演誰?應該怎樣演呢?(讓孩子發(fā)言，教師選擇重點給幼兒提醒和講解。)

二、表演游戲：撥蘿卜。

1、 出示表演用的頭飾和相應的道具，請一些能力較強的幼兒來表演。表演前提出要求：表演時要注意聲音響亮;表演時注意不同的人物的聲音和語氣。教師還要重點注意指導孩子們之間的相互配合，并提示忘詞的孩子。

2、表演過一次后教師提問：

⑴你喜歡誰的表演?你覺得他表演的好在哪里?

⑵你覺得還有什么要注意的地方?

3、幼兒自由選擇游戲角色，進行分組表演，教師巡回指導。

三、.互相講評，教師小結。

1、師：今天你演了誰，開心嗎?

2、幼兒自由交流游戲情況，體驗游戲快樂。

四、和孩子一起收拾場地，結束活動。

活動反思：

在這次活動中幼兒在聽故事的時候都很認真，對故事也很感興趣。在表演故事時一開時可能老師只表演了一次幼兒沒有太清楚怎么表演。幼兒都表演的不是很好。當我換上音樂時在讓幼兒跟著表演幼兒們就都能跟著音樂邊唱邊表演。而且還能更好的理解故事內(nèi)容，知道人多力量大的道理。對于托班的幼兒只是用嘴講故事讓他們表演，他們不一會兒就會失去興趣。所以老師要選用更好的方法讓幼兒能更好的理解故事的內(nèi)容。

中班表演游戲教案《小幫手》

幼兒園中班游戲教案：小幫手

一、設計思路：前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節(jié)，通過夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時，“預防非典”也是當前孩子們的一個熱點，他們對幼兒園、班級、家中“防非”的簡單措施有了初步了解，對于預防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結合以上兩點，我預設這次活動，以幫媽媽選購消毒、預防用品為前提，以游戲實踐為途徑，幫助幼兒認識了解消毒、預防非典的物品，擴展防非知；同時滿足孩子為媽媽做事的愿望。

二、活動目標：

1.初步認識、了解消毒、預防非典的物品，擴展有關“防非”的知識。

2.在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題。

3.滿足幼兒為媽媽做事的愿望。

三、活動準備：

1.防非物品、其他食品包裝盒。

2.每一物品上貼上價格標簽（5以內(nèi)）

3.購物籃，自制紙幣。

四、活動過程：

（一）導入

“母親節(jié)”我們想了很多辦法為媽媽做事，現(xiàn)在“母親節(jié)”過了，我們還要為媽媽做事嗎？為什么？

（二）啟發(fā)游戲

1.以媽媽的煩惱（媽媽想買預防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。

引導：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？

2.幼兒領錢。

要求：每人拿5元錢（老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）

引導：你用什么辦法拿到5元錢的？

如：XXX拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？

3.討論購物注意點。

引導：買東西的時候要注意什么？

（1）買什么？（預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）

（2）怎么買？（價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢）

（三）幼兒操作

1.觀察幼兒在挑選物品時出現(xiàn)的問題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。

2.了解幼兒交易情況，引導幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數(shù)的關系。

（四）交流

1.相互檢查所購物品。

2.說說買了什么，有什么用，注意什么？（抓住有價值的話題，擴展討論；幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類）。

（五）延伸

我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么？

中班表演游戲教案《小羊和狼》

游戲主題由來

《小羊和狼》是中班表演游戲中的傳統(tǒng)教材,由于故事中的角色個性鮮明,情節(jié)簡單,具有趣味性,動作性強,對話多次重復,語言瑯瑯上口,因此,非常適合中班幼兒進行表演.聽了三遍故事后,幼兒就基本上會復述這個故事了,而且在復述的時候幼兒園不由自主地表演了故事中角色的動作,比如貓用爪子抓狼,狗用嘴咬狼,馬用腿踢狼,象用鼻子把狼卷起來等.看到幼兒喜歡這個故事,我們就開展了"小羊和狼"的表演游戲。

游戲目標

1、喜歡參與表演游戲，感受故事情節(jié)、角色情緒的變化，嘗試運用語言、動作、表情，大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色性格特征。

2、能根據(jù)角色的特征運用表演道具裝扮角色,并能根據(jù)故事內(nèi)容布置游戲的場景。

3、能合作游戲 ,學會協(xié)商,輪流扮演角色、使用玩具。

4、懂得遵守游戲規(guī)則，會有條理地整理游戲材料。

5、會根據(jù)游戲的情況進行簡單的講評，并針對相應的問題提出下一次游戲的改進方案。

活動準備

經(jīng)驗準備：

1.在語言區(qū)中投放《小羊和狼》的故事圖片，讓幼兒學習復述故事，進一步熟悉故事內(nèi)容。

2.在美工區(qū)中指導幼兒學習制作小羊、狼等角色的道具。

物質(zhì)準備：制作小貓、小狗、小羊、狼、白馬、大象的頭飾，房子背景、積木若干。

環(huán)境創(chuàng)設：展示幼兒設計的道具，布置好游戲場景。

活動過程

一、展示布置好的場景，并出示幼兒制作的道具，導入游戲。

(一)介紹布置好的場景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

師:上周我們一起尋找了可以用來布置小羊家的材料，今天老師就要把這些材料布置成了小羊的家，我們一起來看看吧。

(二)請幼兒介紹自己制作的道具。

師：請小朋友說一說你是為那個角色制作道具的，你是怎么制作的?

(三)師幼回憶故事中角色出場的順序，熟悉狼和小羊、小動物們與小羊以及小動物之間的對話。

師提問：

1.故事剛開始時誰先出場?他應該站在哪里?接著誰來了?狼對小羊說了?小羊是怎么回答的?狼又是怎么說的?

2.后來有哪些小動物來了?先是誰?接著是誰?他們都對小羊說了什么?

3.天黑了，小動物們都在小羊家一起商量怎么對付大灰狼，它們是怎么說的?

二、提出游戲要求，幫助幼兒做好游戲前的準備。

(一)鼓勵幼兒用協(xié)商的方式選出組長，組長按組員的意愿協(xié)調(diào)、分配角色。

(二)引導幼兒選擇適合的道具裝扮自己,然后開展游戲。

三、幼兒分組開展表演游戲,教師觀察指導。

(一)觀察幼兒角色分配和道具的使用情況。

(二)觀察表演中角色出場的順序和角色對話的情況。

四、整理游戲場地，收拾游戲材料，交流游戲情況。

(一)在教師的提醒下，幼兒合作整理游戲場地，歸類收拾游戲材料。

(二)交流游戲情況。

1.請游戲中表演較好的小組上臺表演精彩片段，其他幼兒欣賞、評價。

師：你們覺得他們表演的怎么樣?誰表演的最好?好在哪里?

2.討論道具的使用情況以及初步學習協(xié)商游戲的情況。

師：今天游戲中你扮演什么角色?用什么道具來裝扮自己?你是怎么跟同伴一起游戲的?

3.討論下次游戲需要增添的道具。

師：下次游戲你們覺得還需要增加哪些道具來裝扮自己呢?

中班表演游戲金色的房子教案

中班表演游戲金色的房子教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，能熟悉故事情節(jié)并掌握角色對話，發(fā)展幼兒口語表達能力，能用各種表情、動作表現(xiàn)的性格特征，發(fā)展的想象力，適合幼兒園老師們上中班游戲活動課，快來看看金色的房子教案吧。

活動目標：

1.能熟悉故事情節(jié)并掌握角色對話，發(fā)展幼兒口語表達能力

2.能用各種表情、動作表現(xiàn)的性格特征，發(fā)展的想象力。

3.培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

5.體會集體合作游戲的快樂。

活動準備：

1.知識準備：幼兒已學過故事《金色的房子》

2.表演道具2套：動物、小姑娘頭飾及金色的房子模型

活動過程：

一、導入

師：小朋友，下午好！我是個小小劇場的負責人?，F(xiàn)在小小劇場就要開始演出了，請你們安靜的觀看表演。這個表演里講了一件什么事情？（實習的老師布置場景、表演）

二、幫助幼兒熟悉故事對話以及角色的動作表情

1.表演結束后，教師根據(jù)故事提問：

（1）小朋友都看完表演了，請你們說說小小劇場表演的故事名稱叫什么？

（2）故事里有誰？（小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴）故事里講了一件什么事情？

（3）小朋友都說得很好，你們想不想學會這個故事的表演呢？幼兒回答

2.引導幼兒與教師復習故事

師：好，讓我們一起來復習下這個故事。在復習這個故事之前，老師提個要求老實在復速故事的時候，請小朋友跟著老師一起練習角色的對話。比如，小羊跑過來說："小姑娘你早，你那金色的房子真好，紅的墻，。綠的窗，金色的頂亮堂堂"這時小朋友就要和老師一起說。

教師開始復述故事，讓幼兒與老師學說角色對話

3.根據(jù)幼兒座位成八字型，將幼兒分成左右兩邊，分別扮演小姑娘與小動物。在角色出現(xiàn)時說相應的對話內(nèi)容。一遍以后互換角色再次表演一遍。教師在**說時，將語氣加重并用手勢提醒幼兒該輪到他們說對話。

師：現(xiàn)在啊，我要請這一半的小朋友說小動物的對話，（手勢示意），請這一半小朋友說小姑娘的對話，（手勢示意）。輪到小動物時，這一半的小朋友說小動物說的話：輪到小姑娘時，這一半的小朋友說小姑娘說的話。（開始練習了）

小朋友表現(xiàn)的不錯，現(xiàn)在我們互換角色。（第二遍的練習）

4.師：小朋友的角色對話都練習的不錯，要是你們給角色加上動作或表情表演那會更棒的。

哪位小朋友能上來表演小羊跑的動作？

誰能表演小鳥是怎樣飛的？小猴的動作是怎樣的？

小姑娘采花時心情是怎樣的？（臉上的表情是開心、高興）誰能上來表演小姑娘采花的動作？

5.幼兒加上動作表情一起表演《金色的房子》

三、活動評價

幼兒表演的狀況：動作、表情進行評價。

中班表演游戲教案《金色的房子》

活動目標：

1.能熟悉故事情節(jié)并掌握角色對話，發(fā)展幼兒口語表達能力

2.能用各種表情、動作表現(xiàn)的性格特征，發(fā)展的想象力。

3.培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

5.體會集體合作游戲的快樂。

活動準備：

1.知識準備：幼兒已學過故事《金色的房子》

2.表演道具2套：動物、小姑娘頭飾及金色的房子模型

活動過程：

一、導入

師：小朋友，下午好!我是個小小劇場的負責人?，F(xiàn)在小小劇場就要開始演出了，請你們安靜的觀看表演。這個表演里講了一件什么事情?(實習的老師布置場景、表演)

二、幫助幼兒熟悉故事對話以及角色的動作表情

1.表演結束后，教師根據(jù)故事提問：

(1)小朋友都看完表演了，請你們說說小小劇場表演的故事名稱叫什么?

(2)故事里有誰?(小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴)故事里講了一件什么事情?

(3)小朋友都說得很好，你們想不想學會這個故事的表演呢?幼兒回答

2.引導幼兒與教師復習故事

師：好，讓我們一起來復習下這個故事。在復習這個故事之前，老師提個要求老實在復速故事的時候，請小朋友跟著老師一起練習角色的對話。比如，小羊跑過來說："小姑娘你早，你那金色的房子真好，紅的墻，。綠的窗，金色的頂亮堂堂"這時小朋友就要和老師一起說。

教師開始復述故事，讓幼兒與老師學說角色對話

3.根據(jù)幼兒座位成八字型，將幼兒分成左右兩邊，分別扮演小姑娘與小動物。在角色出現(xiàn)時說相應的對話內(nèi)容。一遍以后互換角色再次表演一遍。教師在**說時，將語氣加重并用手勢提醒幼兒該輪到他們說對話。

師：現(xiàn)在啊，我要請這一半的小朋友說小動物的對話，(手勢示意)，請這一半小朋友說小姑娘的對話，(手勢示意)。輪到小動物時，這一半的小朋友說小動物說的話：輪到小姑娘時，這一半的小朋友說小姑娘說的話。(開始練習了)

小朋友表現(xiàn)的不錯，現(xiàn)在我們互換角色。(第二遍的練習)

4.師：小朋友的角色對話都練習的不錯，要是你們給角色加上動作或表情表演那會更棒的。

哪位小朋友能上來表演小羊跑的動作?

誰能表演小鳥是怎樣飛的?小猴的動作是怎樣的?

小姑娘采花時心情是怎樣的?(臉上的表情是開心、高興)誰能上來表演小姑娘采花的動作?

5.幼兒加上動作表情一起表演《金色的房子》

三、活動評價

幼兒表演的狀況：動作、表情進行評價。

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