教育孩子筆記。

家庭共育一般是以學(xué)校為中心，家庭為輔助來(lái)進(jìn)行教育的！教師需要在日常教學(xué)中以身作則、言傳身教，幫助孩子解決問(wèn)題，并使其積極健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！那么，家長(zhǎng)可以配合教師做哪些工作呢？下面是小編為大家整理的“對(duì)孩子多些關(guān)愛(ài)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

對(duì)孩子多些關(guān)愛(ài)

孩子轉(zhuǎn)學(xué)后，一般獨(dú)自坐公交車上學(xué)放學(xué)。偶爾在飯桌上閑聊，兒子問(wèn)我和他爸爸，當(dāng)我要下車時(shí)，如果人很擠，我下不去車怎么辦？我們告訴孩子，你要提前往后面的車門走，如果你當(dāng)時(shí)沒(méi)下去，可以高聲告訴司機(jī)叔叔或者阿姨，你要下車，麻煩他們等一等。孩子說(shuō)，你們不知道，在上學(xué)放學(xué)的路上，我最害怕聽(tīng)到罵聲。當(dāng)我往后門擠的時(shí)候，如果不小心碰到了別人，有的人就會(huì)罵的，罵得很難聽(tīng)。我心中一悸，仿佛那有些惡毒的罵聲已經(jīng)在我耳邊響起。我能想象在他們嘴里吐出的詞匯，只是，我搞不懂的是，當(dāng)他們面對(duì)小孩的時(shí)候，為什么不能寬容一點(diǎn)，多一些柔和？小孩是弱者，不會(huì)還擊，只能使心靈受到戕害，或者等他們長(zhǎng)大了，轉(zhuǎn)而再用這些詞匯去罵別人。那如此惡性循環(huán)，社會(huì)道德安在？作為一位母親，我真希望人人都來(lái)善待孩子，就像善待自己的小孩，讓孩子們?cè)谝环N充滿愛(ài)的環(huán)境里成長(zhǎng)。雖然社會(huì)不是真空地帶，但我愿它是陽(yáng)光地帶。

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給孩子少些否定，多些鼓勵(lì)

女兒笛笛4歲了，上幼兒園中班。她活潑、可愛(ài)，會(huì)笑著向客人問(wèn)好，還能在眾人面前唱歌、背詩(shī)、講故事，可是在不久前，女兒還是一個(gè)見(jiàn)了生人就往往媽媽?xiě)牙镢@的“黏人蟲(chóng)”呢。我是一名幼兒教師，工作比較忙，所以女兒從小由姥姥帶著。老人家?guī)Ш⒆臃浅Ｗ屑?xì)，非常小心，因此，笛笛的膽子較小，見(jiàn)到生人比較發(fā)憷。姥姥越是讓笛笛叫人，女兒就越往大人懷里鉆。沒(méi)辦法，姥姥就說(shuō)：“哎，這孩子就是不愛(ài)說(shuō)話?！本枚弥?，女兒也就更不愛(ài)開(kāi)口叫人了。有一次，我?guī)畠撼鋈ネ妫龅揭粋€(gè)朋友，我讓女兒叫人，女兒看著我，一副欲言又止的樣子。后來(lái)，我問(wèn)女兒為什么不叫人。女兒冒出了一句：“笛笛不會(huì)?！蔽毅等涣恕Ｔ瓉?lái)，女兒已經(jīng)在大人不經(jīng)意的談話中，為自己下了定論——我不會(huì)。

女兒在家里愛(ài)說(shuō)愛(ài)唱，可到了外面就不愛(ài)說(shuō)話了。這與孩子的性格和大人帶的教育方式都有關(guān)系。于是，我開(kāi)始嘗試做女兒的工作。在家時(shí)，我和女兒交談，告訴她，見(jiàn)人要問(wèn)好，做個(gè)有禮貌的孩子，還給她講了《小豬有禮貌》的故事，讓她向小豬學(xué)習(xí)。女兒在我的鼓勵(lì)下，慢慢地不再害怕客人，會(huì)沖客人甜甜地笑了。在此基礎(chǔ)上，我鼓勵(lì)女兒向客人問(wèn)好。每次女兒都求救似地望著我，我說(shuō)：“沒(méi)事，媽媽和笛笛一起向客人打招呼，好嗎？”終于，她聲音小小地叫出了第一聲“阿姨好”。我大大地表?yè)P(yáng)了她，女兒也沖著我甜甜地笑了。原來(lái)進(jìn)步是這樣讓人感到開(kāi)心。為了讓女兒適應(yīng)集體生活，學(xué)會(huì)與人交往，在她不到3歲時(shí)，我將她送入了幼兒園托班。在半年的集體生活中，女兒慢慢地不再害怕見(jiàn)人了，從以前的“膽小兔”變成了愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的“快樂(lè)兔”。

女兒的這種情況，我在班上也曾碰到過(guò)。有一次，小班的一位幼兒入園時(shí)，他的奶奶拉著我的手說(shuō)：“老師，這孩子不愛(ài)說(shuō)話，不愛(ài)喝水，不愛(ài)睡覺(jué)……”說(shuō)這些話時(shí)孩子就在身邊。我問(wèn)孩子：“你叫什么名字？”他低著頭，一句話也不說(shuō)。難道孩子真的不愛(ài)說(shuō)話嗎？作為一名家長(zhǎng)，同時(shí)又身為幼兒教師，我想對(duì)家長(zhǎng)朋友說(shuō)：請(qǐng)您別在孩子面前說(shuō)“我的孩子不愛(ài)……”，您不經(jīng)意的一句話，或許就會(huì)在孩子心中形成“我不愛(ài)……我不行……”的意識(shí)。這樣一種暗示，往往會(huì)讓孩子在還沒(méi)有真正嘗試的時(shí)候就體驗(yàn)到了被否定的滋味。請(qǐng)多給孩子一些鼓勵(lì)吧。

育兒知識(shí)：教育孩子不妨多些“土辦法”

“一門四清華（北大），五子皆才俊”——近日，延安“耕讀家庭”吳治保家獲得當(dāng)?shù)卣C發(fā)的30萬(wàn)元獎(jiǎng)金，引發(fā)輿論強(qiáng)勢(shì)圍觀。

他們是怎么做到的，有什么獨(dú)門秘訣？這大概是許多人看新聞后的第一反應(yīng)。其實(shí)，這是一戶普通得不能再普通的家庭。吳治保夫婦二人文化程度較低，一個(gè)沒(méi)上過(guò)一天學(xué)，一個(gè)初中都沒(méi)畢業(yè)。但他們有著所有中國(guó)父母的共性：自己省吃儉用，對(duì)孩子竭盡所能。如果非要說(shuō)教育方法有什么特別之處，或許是他們用了一些“土辦法”——“如果不好好學(xué)習(xí)，就（把孩子）領(lǐng)回家讓跟著一起下地干活，讓他們體會(huì)父母沒(méi)有文化要受的苦頭?！闭媲械纳铙w驗(yàn)，讓5個(gè)孩子深知讀書(shū)機(jī)會(huì)來(lái)之不易，期望靠知識(shí)改變命運(yùn)，因而更加勤奮、努力。

望子成龍、望女成鳳，是中國(guó)人的傳統(tǒng)觀念。全心全力撫育孩子成才，幾乎是每一位家長(zhǎng)的心頭大事。但選擇什么樣的教育方式，則是眾說(shuō)紛紜、五花八門，各種“10萬(wàn)+”文章比比皆是。有人報(bào)培訓(xùn)班、請(qǐng)私人家教，有人熱衷海外游學(xué)、冬夏令營(yíng)，有人心心念念學(xué)區(qū)房、擇優(yōu)生……為了孩子，大家可謂不惜血本，使出了渾身解數(shù)。然而結(jié)果如何？不少孩子看似忙忙碌碌，“學(xué)英語(yǔ)”“啃奧數(shù)”“練鋼琴”分身乏術(shù)，但很多對(duì)學(xué)習(xí)卻怎么也愛(ài)不起來(lái)，甚者反生出諸多抱怨和“叛逆”。有人無(wú)奈感慨：投入了許多的財(cái)力、精力，卻依然教不好一個(gè)熊孩子。

“土辦法”激勵(lì)出四個(gè)學(xué)霸，可能只是個(gè)案，卻給社會(huì)提供了另一種樣本。我們當(dāng)然不是倡導(dǎo)把孩子扔回“上個(gè)世紀(jì)”，刻意去過(guò)些苦日子，或者讓他們都去放牛、打水、割麥。但有時(shí)候，體驗(yàn)生活的辛酸苦辣，或許更能促人明白奮斗與上進(jìn)的意義。今天的孩子，成長(zhǎng)于生活水平普遍提高的年代，很多家長(zhǎng)又習(xí)慣性提供一切、包辦一切，孩子要做的只有一件事——好好學(xué)習(xí)。如此一來(lái)，許多孩子以為學(xué)習(xí)是為了父母，反而沒(méi)有了自驅(qū)力。從這個(gè)意義上看，“下地干活”“挑糞體驗(yàn)”等吃苦教育，正是要讓他們深入生活，直觀感受社會(huì)的運(yùn)行法則。這是一堂比名師教學(xué)更生動(dòng)的課程：生活沒(méi)有那么多“理所當(dāng)然”，居于其中的人必須不斷努力，而學(xué)習(xí)正是個(gè)體生存的技能基礎(chǔ)。

移栽溫室幼苗前，有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民會(huì)將溫室逐漸降溫，讓小苗接受“耐寒鍛煉”，以提高移栽后的存活率。適當(dāng)?shù)亟o孩子吃一點(diǎn)“苦頭”，讓孩子多一些生活歷練，未嘗不是父母的大愛(ài)與負(fù)責(zé)。

我們是不是應(yīng)該給孩子多些包容

我們是不是應(yīng)該給孩子多些包容昨天下午放學(xué)接了孩子回來(lái)，在外面玩了一會(huì)，兒子想騎自行車，于是我走回樓下去取自行車，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽(tīng)見(jiàn)一女人高聲在叫罵：媽XX,兔兔兒整天吵吵吵，滾回家去……，后面罵的聽(tīng)不懂的。門口三個(gè)孩子，我認(rèn)得，一個(gè)是樓上的小女孩，另兩個(gè)是隔壁樓的，都上幼兒園，一個(gè)孩子懵懵地望著一樓陽(yáng)臺(tái)上罵人的女人，估計(jì)也聽(tīng)不懂罵什么，但也知道并非善意。那女人五十上下年紀(jì)，見(jiàn)有大人來(lái)，轉(zhuǎn)身回到屋里，推上陽(yáng)臺(tái)上的門，還在罵罵咧咧，大概就是因?yàn)楹⒆觽冊(cè)跇窍绿场?/p>

真是太神經(jīng)了，下午5點(diǎn)多6點(diǎn)多這個(gè)時(shí)間，一般家庭都是準(zhǔn)備晚飯時(shí)間，而且很多人是沒(méi)有下班回到家的，即使家里有小孩子的，一般這個(gè)點(diǎn)也是在外面活動(dòng)的時(shí)候。我了解的是她家沒(méi)有小嬰兒的，只有兩個(gè)大人，經(jīng)?？赐饫龅淖鍪止ぜ庸み@類的東西。

我們樓下地方還算寬敞，進(jìn)出車輛不多，比較安全，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，也是不錯(cuò)的活動(dòng)場(chǎng)地。騎車，打球都活動(dòng)得開(kāi)?，F(xiàn)在大都還是一個(gè)孩子，回家大人也不能全程陪伴，孩子們放學(xué)在樓下一起玩耍,總比回家盯電視，玩游戲好的多。孩子玩鬧時(shí)間最長(zhǎng)也不過(guò)兩個(gè)多小時(shí)，而且不僅僅是在這個(gè)樓下，玩一會(huì)就跑開(kāi)了，為什么不能對(duì)孩子多點(diǎn)理解和寬容呢，愛(ài)吵鬧是孩子的天性，如果孩子玩的時(shí)候也不吵不叫，那還是孩子么？你至于對(duì)著孩子就這們破口大罵么？

平時(shí)在樓道，在餐廳，在公共場(chǎng)合，孩子們吵鬧，我們都有提醒，讓他們知道這是公共的地方，不能大聲吵鬧影響到別人，如果一個(gè)孩子，一般都比較聽(tīng)從，但是兩個(gè)，三個(gè)孩子在一起瘋玩的時(shí)候，四五歲的年齡，你的提醒，立即變成了叛逆的反抗，他們一般悄悄咬下耳朵，然后放肆的來(lái)挑釁你的權(quán)威，那就是更加大聲的叫。如果親自帶孩子的父母，應(yīng)該都有這樣的經(jīng)歷，都會(huì)理解一下，即使你去阻止，帶他們離開(kāi)這個(gè)地方，但叫聲已經(jīng)發(fā)出來(lái)了。

玩是孩子的天性，自由自在的玩耍，肆無(wú)忌憚的笑，一起嘻戲打鬧在我看來(lái)都是正常的行為，即使有些吵鬧，有些噪音，但不是在休息的時(shí)候，還是對(duì)孩子多些包容吧。

調(diào)皮孩子更需要關(guān)愛(ài)

不管是在教育活動(dòng)中，還是在游戲中，懂事聽(tīng)話的孩子總是會(huì)得到老師的關(guān)愛(ài)，而那些喜歡調(diào)皮、愛(ài)搗亂孩子往往得到的是批評(píng)教育。其實(shí)這些喜歡調(diào)皮搗亂的孩子，更需要得到老師的關(guān)愛(ài)。

小智是我們班上典型的調(diào)皮大王。在與小朋友的游戲時(shí)特別容易發(fā)生沖突，小朋友們都不喜歡跟他交往。在我的觀察中，小智其實(shí)特別喜歡與小朋友交往，也樂(lè)意與他們一起游戲。每次在區(qū)域活動(dòng)中，他都積極的參加，表現(xiàn)自己，總希望得到老師和小朋友的關(guān)注。

但它與人交往的方法不是很正確，所以經(jīng)常導(dǎo)致一些不愉快的事情發(fā)生，經(jīng)常被小朋友打小報(bào)告。針對(duì)這種情況，我就有意識(shí)的去接近他，多關(guān)注他，摸一下他的頭，給他一個(gè)會(huì)意的微笑，與他交談。告訴他在與小朋友玩時(shí)，遇到情況怎么辦，鼓勵(lì)他與小伙伴要搞好團(tuán)結(jié)，互相謙讓，有玩具大家玩，學(xué)會(huì)與小朋友共享快樂(lè)。

孩子的心理有時(shí)候很微妙，故意調(diào)皮搗蛋只是為了引起你的注意。所以，作為家長(zhǎng)和老師，一定要時(shí)時(shí)反問(wèn)之際，我給了他們足夠多的關(guān)注和愛(ài)護(hù)了嗎？多給孩子一些關(guān)愛(ài)，不僅能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子身上出現(xiàn)的問(wèn)題，而且能讓孩子感受到受人關(guān)注，對(duì)幫助他們改進(jìn)自身的壞習(xí)慣也有很多作用。

每個(gè)孩子的內(nèi)心世界都是純潔的、善良的，喜歡調(diào)皮的孩子也不例外。愛(ài)是我們的教育手段，讓我們多一點(diǎn)愛(ài)心，多一些賞識(shí)，多關(guān)愛(ài)一下調(diào)皮的孩子吧！你肯定會(huì)有意想不到的收獲。

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