幼兒園科學(xué)聲音的產(chǎn)生說課稿。

家庭共育一般是以學(xué)校為中心，家庭為輔助來進行教育的！教師與家長之間要互相理解、互相幫助，以教師為主體，促進孩子健康、和諧發(fā)展！那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對幼兒進行教育呢？以下是小編收集整理的“孩子期末如果考的不好，會不會產(chǎn)生厭學(xué)心理？”，希望能對您有所幫助，請收藏。

我個人覺得考試考不好，孩子不會產(chǎn)生厭學(xué)心理，真正讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理是家長對考試不好時的態(tài)度。我記得我們媽媽群里有個媽媽，她女兒第一次考試時，語文只考得93分。當時她女兒很害怕父母的責(zé)罵，但實際上這位媽媽不但沒有責(zé)備反而跟孩子一起討論做錯的題目是什么原因。

她處理的方法可以值得我們學(xué)習(xí)借鑒：事件:老師說要訂正試卷，孩子拿了一張93分的語文試卷，磨磨唧唧地哭著蹭過來！看見她這一副別扭的樣子，加上一問搖頭三不知外加打死不說話，我有點惱火，心里覺得你考不好難不成是我的問題，我還沒哭呢你哭啥?。∫庾R到自己的不良情緒，我決定過一分鐘后再說話，伸開雙手示意她我們先擁抱一下。感受到懷里小身體的緊繃和委屈的抽泣，我心里的火氣一點點后退，她不過是一年級的孩子，考不好害怕父母批評很正常。

或者我也應(yīng)該反思是不是我在她平時考得一百的時候所表現(xiàn)出來的舉動，讓孩子認為我更看重滿分。“沒考好，寶貝心里很難過吧？”我問。孩子點點頭?！皨寢屢灿锌荚嚊]考好的時候，沒關(guān)系的，錯誤是最好的學(xué)習(xí)機會。我們一起來看看錯哪里了。好嗎？”“這里，有兩個空格你沒有填哦，是忘記寫了還是不會寫呢？”。“忘記了?！焙⒆尤跞醯卣f?！拔覀円黄鹣朕k法處理一下這個問題好不好，你覺得有什么辦法讓我們下次考試的時候不會漏掉題目呢？”“你可以和我一起想嗎？”“可以??！你先來，有什么辦法呢！”我問，同時不斷提醒自己清空想法，不要任何預(yù)設(shè)。“我可以慢慢檢查！”“很好，到我了，或者，你可以從左到右地一列一列地寫?！蔽覀儍蓚€一起想了四條對策，孩子認為自己下次考試不會再在這些地方犯錯誤了，情緒也穩(wěn)定下來，開開心心地訂正試卷。

個人感悟:如果只著眼于當前孩子不訂正試卷以及粗心大意漏題，只會讓自己忽略掉孩子的更深層次需求，孩子需要更多的是幫助和鼓勵。我相信如果我們家長做到了，孩子肯定不會厭學(xué)的。

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早期的外語學(xué)習(xí)會不會對母語產(chǎn)生壞影響

早期的外語學(xué)習(xí)會不會對母語學(xué)習(xí)產(chǎn)生壞影響?這個問題太有代表性了。在少兒英語啟蒙過程中，這是家長最擔(dān)心的問題，特整理本文，希望對大家有所幫助！

主流語言教育思想認為孩子的語言敏感期應(yīng)該用來學(xué)習(xí)母語而非外語，否則孩子的母語表達能力將會受到影響。我只能說，我們過慮了。我見過的唯一一種因為英語而影響了漢語的情況，是生活在國外的中國小孩。他們因為全身心泡在了英語環(huán)境中，只在家庭這個環(huán)境中通過與父母交談才能接觸到漢語。所以，通常國外長大的中國小孩，中文都不好?，F(xiàn)在很多的華人都會在周末送孩子去中文學(xué)校學(xué)中文。聽起來是不是跟我們這邊送孩子去學(xué)英文很像啊?

在國內(nèi)，我們的孩子基本上都是泡在中文環(huán)境中的，家里是中文，學(xué)校是中文，商場是中文，公園和游樂場都是中文，好多地方的英文標識甚至都是用漢語拼音寫的。我們的孩子能接觸到多少英文呢?如果說，孩子在學(xué)校每天有1小時的英文課，周末再去補習(xí)班學(xué)習(xí)2小時，回家后每天再有1小時聽英文歌謠或者英文親子閱讀的時間，一周才不過14小時。這種程度上的英語學(xué)習(xí)，對漢語完全構(gòu)不成威脅。如果有小孩的中文出現(xiàn)了問題，原因未必是因為學(xué)了英文，有可能他本身的語言智能就不太發(fā)達，有可能是因為他本就不適應(yīng)中文的使用邏輯。這些大多會隨著時間而得到解決。

寶寶厭學(xué)情緒的產(chǎn)生

導(dǎo)讀：具有厭學(xué)情緒的孩子，在受到挫折時，不是分析原因，而是回避現(xiàn)實，想法改變周圍人對自己的看法。往往容易沉湎于以往成功的回憶中。這些孩子的行為方式、心理特征、思維活動都與這些孩子的年齡不相稱，這種自慰心理表明這些孩子對學(xué)習(xí)的厭惡情緒。

具有厭學(xué)情緒的孩子，在受到挫折時，不是分析原因，而是回避現(xiàn)實，想法改變周圍人對自己的看法。

(1)推脫責(zé)任

這些兒童把簡單的失敗的原因推向外部，而不能客觀地分析學(xué)習(xí)成績不良的主觀和客觀原因，檢查自我，吸取教訓(xùn)。他們常常把考試成績不好歸于老師講課沒有講清，卷子印的不清楚，老師閱卷不公平等原因。其實他們的心里對失敗的原因很清楚，只是不敢正視自己的不足，用這種方式來掩蓋自己的責(zé)任。

(2)精神勝利法

具有厭學(xué)情緒的孩子，在受到挫折時，不是分析原因，而是回避現(xiàn)實，想法改變周圍人對自己的看法。往往容易沉湎于以往成功的回憶中。這些孩子的行為方式、心理特征、思維活動都與這些孩子的年齡不相稱，這種自慰心理表明這些孩子對學(xué)習(xí)的厭惡情緒。

(3)合理化

這些孩子往往把自己學(xué)習(xí)上的失敗變?yōu)楹侠砘．斶@些孩子達不到所規(guī)定的標準時，就否定或指責(zé)這個標準不合理，盡量找些看似合理的借口，使目前的失敗趨于合理化，這樣的自慰可以使兒童減少自我形象與受挫感的反差，避免激烈的內(nèi)心沖突。

(4)自我保護

這些學(xué)生在學(xué)習(xí)上受挫以后，舉出眾多的受挫伙伴，表明自己與他人一樣，并不是最差的，以推脫因受挫而產(chǎn)生的心理壓力，實際上這是一種錯誤的社會化比較方式，是為了推脫責(zé)任，解脫心理壓力。

(5)自我貶低

一些厭學(xué)兒童在學(xué)習(xí)成績上遇到挫折后，自覺低人一等，極端自卑，感到自己在各個方面都不如別人。不能從科學(xué)地分析中堅信自己的學(xué)習(xí)能力，而自我懷疑，自我否定，認為自己的智力發(fā)育落后，不是學(xué)習(xí)的材料。目前的失敗是由于自己的能力不如別人，失敗也是自然的事情，這種情況是不能通過自己的努力來更改的。

以上這些心理活動往往會給這些兒童帶來更大的心理問題，使得學(xué)習(xí)困難成為惡性循環(huán)，不容易糾正。

兒童厭學(xué)情緒的產(chǎn)生

具有厭學(xué)情緒的孩子，在受到挫折時，不是分析原因，而是回避現(xiàn)實，想法改變周圍人對自己的看法。

(1)推脫責(zé)任

這些兒童把簡單的失敗的原因推向外部，而不能客觀地分析學(xué)習(xí)成績不良的主觀和客觀原因，檢查自我，吸取教訓(xùn)。他們常常把考試成績不好歸于老師講課沒有講清，卷子印的不清楚，老師閱卷不公平等原因。其實他們的心里對失敗的原因很清楚，只是不敢正視自己的不足，用這種方式來掩蓋自己的責(zé)任。

(2)精神勝利法

具有厭學(xué)情緒的孩子，在受到挫折時，不是分析原因，而是回避現(xiàn)實，想法改變周圍人對自己的看法。往往容易沉湎于以往成功的回憶中。這些孩子的行為方式、心理特征、思維活動都與這些孩子的年齡不相稱，這種自慰心理表明這些孩子對學(xué)習(xí)的厭惡情緒。

(3)合理化

這些孩子往往把自己學(xué)習(xí)上的失敗變?yōu)楹侠砘．斶@些孩子達不到所規(guī)定的標準時，就否定或指責(zé)這個標準不合理，盡量找些看似合理的借口，使目前的失敗趨于合理化，這樣的自慰可以使兒童減少自我形象與受挫感的反差，避免激烈的內(nèi)心沖突。

(4)自我保護

這些學(xué)生在學(xué)習(xí)上受挫以后，舉出眾多的受挫伙伴，表明自己與他人一樣，并不是最差的，以推脫因受挫而產(chǎn)生的心理壓力，實際上這是一種錯誤的社會化比較方式，是為了推脫責(zé)任，解脫心理壓力。

(5)自我貶低

一些厭學(xué)兒童在學(xué)習(xí)成績上遇到挫折后，自覺低人一等，極端自卑，感到自己在各個方面都不如別人。不能從科學(xué)地分析中堅信自己的學(xué)習(xí)能力，而自我懷疑，自我否定，認為自己的智力發(fā)育落后，不是學(xué)習(xí)的材料。目前的失敗是由于自己的能力不如別人，失敗也是自然的事情，這種情況是不能通過自己的努力來更改的。

以上這些心理活動往往會給這些兒童帶來更大的心理問題，使得學(xué)習(xí)困難成為惡性循環(huán)，不容易糾正。

沒有孩子的婚姻，會不會長久

進入婚姻后，孩子就是家庭鏈接的最佳紐帶，會在家庭中起到很重要的作用，即使夫妻吵架很厲害，家庭之間的矛盾很大等等，可是一想到孩子，自己心里就會瞬間融化變得柔軟。那么，有的人婚姻中因孩子的事情，而非常的著急與煩惱，是怎么回事呢？

【讀者來信】我出生在四川一個偏遠的小山區(qū)1986年陰歷4月20日早上媽媽穿好衣服是凌晨3點過一點，我2006年結(jié)婚2007年生孩子，差點要了我的小命，我突然暈倒孩子死在胎中最后剖腹產(chǎn)出來撿了一條命。2009年我婆婆也是突然起病得了半邊癱，不久我又懷孕了，2010年孩子生下來活了2天就走了，那時醫(yī)生說叫我不要生孩子了這樣我自己很危險的，當時聽到整個人都瘋了，天天和老公吵架三天一打架，最后我老公打了我就跑東莞去了一年，2012年我婆婆死了我回來了把他們家撐起來了，但我老公還不整天不進取天天打牌，2013年12月提出分居，現(xiàn)在一個人在溫州，很無助，我想問一下我以后會有孩子嗎，我會離婚嗎？未來會不會好起來。還有一個我媽和我爸是親表兄妹 就是妹妹的女兒嫁給姐姐的兒子，我有龍鳳胎的姐姐和哥哥，我姐也沒有孩子，我哥有2個兒子。

我真的很迷茫很需要你的幫助，希望你能抽中我！這是我埋心里從來不敢對別人的，希望你能為我解答萬分感激。

【命運解析】坤造：丙寅 癸巳 壬申 壬寅，大運：壬辰 辛卯 庚寅 己丑 戊子，現(xiàn)在大運庚寅；因為命局中八字壬水生巳月，不得令，通根申金，月干、時干透壬癸水幫扶，然木火強旺耗身，身偏弱，喜金水，忌諱木火土。

2006年丙戌，大運辛卯，戌土偏官代表老公出現(xiàn)在流年，代表姻緣，結(jié)婚。卯木桃花也主情緣婚戀，所以你那年結(jié)婚了。

2007年丁亥，大運辛卯，亥水合動子女宮寅木，木為食傷代表子女，八字中寅巳申三刑，刑傷時支子女星寅木，對子女不利，所以你孩子胎死腹中。同樣道理，2010年庚寅，代表子女星寅木在流年出現(xiàn)，主生育。由于八字中寅巳申三刑，孩子生下來2天后就夭折了。同時流年寅木也沖克婚姻宮申金，代表會給婚姻，老公帶來不幸之事。實際上你該年因生育子女之事和老公大吵大鬧，老公被你氣得跑到東莞打工去了。

2009年己丑，大運辛卯，濕土丑合晦巳火，巳火代表你婆婆，不利。所以你婆婆該年得了半邊癱，按筆者推算你婆婆癱瘓是因風(fēng)濕中風(fēng)導(dǎo)致的。2012年壬辰，大運辛卯，辰申半合水局，辰土晦巳火更歷害，流年、大運與命局合會刑并見，巳火被刑滅，大兇?；鹨酁樾呐K，血液。所以你婆婆病情加劇，最終因心臟衰竭，血液不暢導(dǎo)致不治，一命歸西。

2013年癸巳，剛好進入庚寅大運，巳火合動婚姻宮，又刑子女宮寅木，你們還是因為子女問題導(dǎo)致夫妻之間不肯原諒對方，雙方僵遲不退讓，互相慪氣，以致提出離婚。

你八字年柱，月柱，日柱，時柱組成寅巳申三刑，所代表的六親都會有這有那的問題，刑到子女宮，所以連生兩胎都夭折。月柱代表兄弟姐妹，被刑傷，所以姐姐也不生育。

你八字三刑，注定婚姻，子女不是那么如你所愿，即使你離婚了，又能保證找到更好的！至于子女，你明年可以懷上，到2017年丁酉生，因為流年酉金合伴巳火，解除八字三刑，這樣比較有利點。如果錯過這次機會，你后面的2021年還有一次懷孕機會。如果再錯過，就要等到38歲進入己丑的大運了。

有無孩子就看你自己的努力和心態(tài)調(diào)節(jié)，萬事順其自然。從現(xiàn)在起你就要保持平衡的心態(tài)，這是你必須做的，也只能這樣做了。

3個問題測出你會不會跟孩子說話！

在這篇文章的開頭，我要先問你這樣三個問題：

1、關(guān)掉所有的通信設(shè)備和娛樂設(shè)備，讓孩子知道你用百分百的關(guān)注陪伴他們，你隔多久這樣做一次？

2、你覺得孩子信賴你嗎？為什么？

3、當你取得孩子的注意力的時候，你聽的和說的一樣多嗎？

如果這三點都沒有做到，那么不要去埋怨孩子不跟你溝通，事實上是你自己拒絕了溝通的機會。

我家辰辰也是個倔強孩子，小男孩到了他這個年紀，總愛跟爸媽鬧別扭，明明藏了小心事，問也不說，問急了，就往自己房間里躲，在被子里一滾，把自己裹成個蠶寶寶，嚷嚷道：“別問了，別問了，我要睡了！”

現(xiàn)在哪里就到了睡覺的時間！我也不戳穿他的小謊話，就拿了雜志，坐到了他的床角，邊翻翻雜志，邊看著他睡覺。

果然，過不了一會，辰辰就從被子里扒出個小腦袋，盯著我看，“我要睡覺了?！?/p>

我就笑著說：“媽媽好久沒陪辰辰了，今天媽媽看著辰辰睡覺?！?/p>

辰辰噘著嘴不吭聲，接著就不理我了，閉著眼裝睡覺。然而，他在床上翻來覆去好一陣，終于忍不住了。

辰辰睜開眼，看見我還坐在床沿，就有點不好意思啦，他眨了眨眼睛，小聲地說：“媽媽，我要告訴你一件事?！?/p>

我微微笑，好戲終于上來了，原來我們家辰辰打算給漂亮的小班長寫情書啦，可是他作文沒峰峰寫得好（峰峰也喜歡班長），正發(fā)愁呢！

才讀小學(xué)二年級的傻兒子情竇初開啦？都知道給漂亮班長寫情書啦？人家看得上你嗎……好吧，這的確是件大事情，懵懵懂懂的情感最需要爸爸媽媽合理的引導(dǎo)，如果不能及時發(fā)現(xiàn)，后果難測，也許在小學(xué)還不會有什么，等大一點，到了初中高中，可能就有嚴重的后果了。

我慶幸今天自己坐到了兒子的床沿，讓孩子自愿跟我講出了他的這個小秘密，我相信，有這樣一個良好的開端，接下來，我們也能通過溝通來解決這個問題。

所以說，一定不要跟孩子有溝通障礙！

當你和孩子有溝通障礙的時候，找個他在房間的時候，在他床邊坐著。安安穩(wěn)穩(wěn)地坐那兒就行！讓自己看起來好像擁有全世界的時間似的，在周圍營造出寧靜祥和耐心細致的感覺。這是你全心全意把注意力分給孩子的時間，等待他做好準備。在孩子愿意開口和你說之前，你可以拿本雜志翻翻，消磨點時間。最終，他肯定會屈服。

下面是可以猜到的事情經(jīng)過：

1、無可避免的，你的孩子肯定會大叫：“到我房間來干嗎呀！出去出去，這是我的房間！”不要就此罷休，這或許是他的房間，可是，付房錢的可是你哦

2、把你驅(qū)逐出房間的意圖失敗后，他會無視你。沒關(guān)系，反正你有的是時間。

3、最后，孩子終于說話了。少安毋躁——肯定會的。

4、見機行事，說話要當心，這可不是你說教的時候，是你傾聽的時間。

5、談話最后，孩子很可能會就他生活中出現(xiàn)的一些問題，尋求你的指導(dǎo)。

你坐在他們的床邊，這傳達的信息很簡單，就是“我是你媽媽，你是這個世界上最重要的人。沒有什么電話比你更重要，沒有什么電視或者郵件比你腦袋里想的東西更吸引我”。

試試吧！爸媽們！每次都奏效。每次你都能有新發(fā)現(xiàn)：孩子最近的生活有什么新動向？經(jīng)常嘗試的話，你的孩子可能嘴上不承認，但真的會期待這樣的談話！

我們實際上是怎么做的呢？

1、一下班就催著孩子吃飯、寫作業(yè)、洗澡睡覺，根本不留談心的機會？

2、發(fā)現(xiàn)孩子有事瞞著自己，心里就著急，非逼著孩子說出來，最后爸媽和孩子都又吼又叫不開心？

3、孩子不想說，不想說就算了，根本不管？

別做這三種父母！多跟孩子交流，更要注意交流的方式，孩子實際會樂意跟你交流，他也期待爸媽全身心的關(guān)注！

做個好爸媽，隔三差五就坐到孩子床沿上去，全心全意地投入到和孩子分享的每一分每一秒當中去吧！

寶寶3歲學(xué)英語會不會太早

很多家長有這樣的疑惑：寶寶3歲學(xué)英語會不會太早？

答案是，一點也不早，且3歲是學(xué)語言的黃金時期。

語言學(xué)習(xí)主要包括了兩個方面——

一是聽音辨音的能力；

二是能夠根據(jù)接收到的語音信號，在語境中進行內(nèi)化整合和輸出信號。

幼兒從胎兒開始到六歲階段，是腦部迅速發(fā)展時期，也是一個語言敏感期，孩子對不同的語音信號會格外敏感。這也是為什么孩子在學(xué)英語時常常能很快模仿到純正的語音語調(diào)，而成人則由于母語聽音辨音習(xí)慣的影響，很難達到同樣的效果。

總結(jié)一下如何把握寶貝們的語言學(xué)習(xí)黃金期：

1.鼓勵嘗試和模仿

在收發(fā)語音信號方面，由于這個年齡段的孩子正處于探索期，他們更敢于嘗試，也更愿意跟著老師模仿。他們會一邊游戲一邊琢磨語言符號的內(nèi)涵。比如想說有一點點大，他們會根據(jù)已知的英語信號說“It’s small big.” 而在老師糾正“Oh, it’s a little bit big”或者“It’s not very big” 后，孩子們通常會馬上自我糾正并記住。

2.注重語言創(chuàng)造性的培養(yǎng)

從教學(xué)實踐的案例分析來看，比起學(xué)齡前兒童，從小學(xué)才開始學(xué)習(xí)的孩子，會更害怕說錯而不敢開口，而這種語言的創(chuàng)造性也常常會隨著年紀增長而逐漸減少。

3.用游戲的方式學(xué)英語

英孚教育青少兒英語的專家蔡宜淮也指出，3-6歲的確是孩子英語學(xué)習(xí)的黃金時期。他建議，對于這個年齡段的孩子，如果他們對英語表現(xiàn)出強烈的興趣，就增加互動。如果暫時不那么有興趣，也不用著急，試試不同的游戲方式。

4.不急于認字/書寫

在小班和中班不必急于認字，因為書寫符號無論是中英文對于孩子都是過于抽象的東西。在幼兒時期，孩子需要的是拓寬想象力、觀察力和感知探索世界的能力。所以這個時期學(xué)英語就是讓他們發(fā)現(xiàn)還有另外一種語言來形容這個世界。他們通常都會很有興趣去了解。

5.自然拼讀學(xué)字母

到了5歲左右，可以開始用自然拼讀，全身性活動（Total Physical Response）和故事的形式介紹字母。

6.中英文學(xué)習(xí)時間順其自然

對于中英文學(xué)習(xí)時間的分布，家長順其自然就好。在中國，中文是孩子的母語，所以不用太擔(dān)心學(xué)習(xí)英語會對孩子的中文能力有影響。我們每個成人大都能說方言和普通話。對孩子來說，英文和中文信號他們是能夠區(qū)分的，有可能一些孩子快一些，一些孩子慢一些，都是正常的。

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