關于孩子的教育問題。

家庭共育一般是以學校為中心，家庭為輔助來進行教育的！家長與教師需要多溝通交流，孩子的成長離不開我們的陪伴，有時候陪伴才是最有意義的教育！那么，家長需要做的工作有哪些呢？以下是小編為大家精心整理的“沒有孩子的婚姻，會不會長久”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

進入婚姻后，孩子就是家庭鏈接的最佳紐帶，會在家庭中起到很重要的作用，即使夫妻吵架很厲害，家庭之間的矛盾很大等等，可是一想到孩子，自己心里就會瞬間融化變得柔軟。那么，有的人婚姻中因孩子的事情，而非常的著急與煩惱，是怎么回事呢？

【讀者來信】我出生在四川一個偏遠的小山區(qū)1986年陰歷4月20日早上媽媽穿好衣服是凌晨3點過一點，我2006年結婚2007年生孩子，差點要了我的小命，我突然暈倒孩子死在胎中最后剖腹產出來撿了一條命。2009年我婆婆也是突然起病得了半邊癱，不久我又懷孕了，2010年孩子生下來活了2天就走了，那時醫(yī)生說叫我不要生孩子了這樣我自己很危險的，當時聽到整個人都瘋了，天天和老公吵架三天一打架，最后我老公打了我就跑東莞去了一年，2012年我婆婆死了我回來了把他們家撐起來了，但我老公還不整天不進取天天打牌，2013年12月提出分居，現在一個人在溫州，很無助，我想問一下我以后會有孩子嗎，我會離婚嗎？未來會不會好起來。還有一個我媽和我爸是親表兄妹 就是妹妹的女兒嫁給姐姐的兒子，我有龍鳳胎的姐姐和哥哥，我姐也沒有孩子，我哥有2個兒子。

我真的很迷茫很需要你的幫助，希望你能抽中我！這是我埋心里從來不敢對別人的，希望你能為我解答萬分感激。

【命運解析】坤造：丙寅 癸巳 壬申 壬寅，大運：壬辰 辛卯 庚寅 己丑 戊子，現在大運庚寅；因為命局中八字壬水生巳月，不得令，通根申金，月干、時干透壬癸水幫扶，然木火強旺耗身，身偏弱，喜金水，忌諱木火土。cnsjbj.cn

2006年丙戌，大運辛卯，戌土偏官代表老公出現在流年，代表姻緣，結婚。卯木桃花也主情緣婚戀，所以你那年結婚了。

2007年丁亥，大運辛卯，亥水合動子女宮寅木，木為食傷代表子女，八字中寅巳申三刑，刑傷時支子女星寅木，對子女不利，所以你孩子胎死腹中。同樣道理，2010年庚寅，代表子女星寅木在流年出現，主生育。由于八字中寅巳申三刑，孩子生下來2天后就夭折了。同時流年寅木也沖克婚姻宮申金，代表會給婚姻，老公帶來不幸之事。實際上你該年因生育子女之事和老公大吵大鬧，老公被你氣得跑到東莞打工去了。

2009年己丑，大運辛卯，濕土丑合晦巳火，巳火代表你婆婆，不利。所以你婆婆該年得了半邊癱，按筆者推算你婆婆癱瘓是因風濕中風導致的。2012年壬辰，大運辛卯，辰申半合水局，辰土晦巳火更歷害，流年、大運與命局合會刑并見，巳火被刑滅，大兇?；鹨酁樾呐K，血液。所以你婆婆病情加劇，最終因心臟衰竭，血液不暢導致不治，一命歸西。

2013年癸巳，剛好進入庚寅大運，巳火合動婚姻宮，又刑子女宮寅木，你們還是因為子女問題導致夫妻之間不肯原諒對方，雙方僵遲不退讓，互相慪氣，以致提出離婚。

你八字年柱，月柱，日柱，時柱組成寅巳申三刑，所代表的六親都會有這有那的問題，刑到子女宮，所以連生兩胎都夭折。月柱代表兄弟姐妹，被刑傷，所以姐姐也不生育。

你八字三刑，注定婚姻，子女不是那么如你所愿，即使你離婚了，又能保證找到更好的！至于子女，你明年可以懷上，到2017年丁酉生，因為流年酉金合伴巳火，解除八字三刑，這樣比較有利點。如果錯過這次機會，你后面的2021年還有一次懷孕機會。如果再錯過，就要等到38歲進入己丑的大運了。

有無孩子就看你自己的努力和心態(tài)調節(jié)，萬事順其自然。從現在起你就要保持平衡的心態(tài)，這是你必須做的，也只能這樣做了。

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3個問題測出你會不會跟孩子說話！

在這篇文章的開頭，我要先問你這樣三個問題：

1、關掉所有的通信設備和娛樂設備，讓孩子知道你用百分百的關注陪伴他們，你隔多久這樣做一次？

2、你覺得孩子信賴你嗎？為什么？

3、當你取得孩子的注意力的時候，你聽的和說的一樣多嗎？

如果這三點都沒有做到，那么不要去埋怨孩子不跟你溝通，事實上是你自己拒絕了溝通的機會。

我家辰辰也是個倔強孩子，小男孩到了他這個年紀，總愛跟爸媽鬧別扭，明明藏了小心事，問也不說，問急了，就往自己房間里躲，在被子里一滾，把自己裹成個蠶寶寶，嚷嚷道：“別問了，別問了，我要睡了！”

現在哪里就到了睡覺的時間！我也不戳穿他的小謊話，就拿了雜志，坐到了他的床角，邊翻翻雜志，邊看著他睡覺。

果然，過不了一會，辰辰就從被子里扒出個小腦袋，盯著我看，“我要睡覺了。”

我就笑著說：“媽媽好久沒陪辰辰了，今天媽媽看著辰辰睡覺?！?/p>

辰辰噘著嘴不吭聲，接著就不理我了，閉著眼裝睡覺。然而，他在床上翻來覆去好一陣，終于忍不住了。

辰辰睜開眼，看見我還坐在床沿，就有點不好意思啦，他眨了眨眼睛，小聲地說：“媽媽，我要告訴你一件事。”

我微微笑，好戲終于上來了，原來我們家辰辰打算給漂亮的小班長寫情書啦，可是他作文沒峰峰寫得好（峰峰也喜歡班長），正發(fā)愁呢！

才讀小學二年級的傻兒子情竇初開啦？都知道給漂亮班長寫情書啦？人家看得上你嗎……好吧，這的確是件大事情，懵懵懂懂的情感最需要爸爸媽媽合理的引導，如果不能及時發(fā)現，后果難測，也許在小學還不會有什么，等大一點，到了初中高中，可能就有嚴重的后果了。

我慶幸今天自己坐到了兒子的床沿，讓孩子自愿跟我講出了他的這個小秘密，我相信，有這樣一個良好的開端，接下來，我們也能通過溝通來解決這個問題。

所以說，一定不要跟孩子有溝通障礙！

當你和孩子有溝通障礙的時候，找個他在房間的時候，在他床邊坐著。安安穩(wěn)穩(wěn)地坐那兒就行！讓自己看起來好像擁有全世界的時間似的，在周圍營造出寧靜祥和耐心細致的感覺。這是你全心全意把注意力分給孩子的時間，等待他做好準備。在孩子愿意開口和你說之前，你可以拿本雜志翻翻，消磨點時間。最終，他肯定會屈服。

下面是可以猜到的事情經過：

1、無可避免的，你的孩子肯定會大叫：“到我房間來干嗎呀！出去出去，這是我的房間！”不要就此罷休，這或許是他的房間，可是，付房錢的可是你哦

2、把你驅逐出房間的意圖失敗后，他會無視你。沒關系，反正你有的是時間。

3、最后，孩子終于說話了。少安毋躁——肯定會的。

4、見機行事，說話要當心，這可不是你說教的時候，是你傾聽的時間。

5、談話最后，孩子很可能會就他生活中出現的一些問題，尋求你的指導。

你坐在他們的床邊，這傳達的信息很簡單，就是“我是你媽媽，你是這個世界上最重要的人。沒有什么電話比你更重要，沒有什么電視或者郵件比你腦袋里想的東西更吸引我”。

試試吧！爸媽們！每次都奏效。每次你都能有新發(fā)現：孩子最近的生活有什么新動向？經常嘗試的話，你的孩子可能嘴上不承認，但真的會期待這樣的談話！

我們實際上是怎么做的呢？

1、一下班就催著孩子吃飯、寫作業(yè)、洗澡睡覺，根本不留談心的機會？

2、發(fā)現孩子有事瞞著自己，心里就著急，非逼著孩子說出來，最后爸媽和孩子都又吼又叫不開心？

3、孩子不想說，不想說就算了，根本不管？

別做這三種父母！多跟孩子交流，更要注意交流的方式，孩子實際會樂意跟你交流，他也期待爸媽全身心的關注！

做個好爸媽，隔三差五就坐到孩子床沿上去，全心全意地投入到和孩子分享的每一分每一秒當中去吧！

沒有感情的婚姻為了孩子值嗎

在大部分婚姻里面，有一些婚姻是湊合。兩個人明明不愛了，兩個人明明感情出現問題了，但是為了孩子，為了家庭，為了所有所有的因素，兩個人湊合著過。但是在一起的時候，要么吵架，要么冷戰(zhàn)，橫眉豎眼，和幸福兩個字根本不沾邊。

有很多人都會說，為了孩子也要堅持在一起。但是調查之后很多沒有愛的家庭里面，孩子或多或少都會存在著心理問題。這是因為孩子的心靈是很敏感的，不管大人做的多隱秘，演的多么像。孩子的內心始終會感覺得到，更何況有問題的婚姻，根本演不了真實的愛情。

作為家長，你想過沒有？當大人之間不斷的爭吵不斷的出現問題的時候，小孩作為一個幼小心靈，他需要承受的能力已經在他的范圍之內。已經影響到他的成長和學習，當有一天他長大，他走上社會的時候，他的性格一定會因為當初的父母婚姻的狀況有一些不好的影響?；蛘呤强只?，或者是不信任自己的愛人。這都是生活中之前就有過的例子。

有人說，寧拆十座廟，不拆一樁婚。但是你的裂痕如果可以輕易的修復好，或者是在婚姻中能夠很好的保持一個有愛的狀態(tài)。這個時候一定不要去選擇離婚，有很多人說兩個人的關系，床頭打架，床尾和是正常的。兩個人有問題就要溝通好。小打小鬧的時候，你不用考慮離婚兩個字。

因為夫妻磨合之間都會有爭吵，都會有矛盾。磨合也是兩個夫妻的潤滑劑，等磨合期過了之后，兩個人自然會深愛到老。

如果說當你的愛情裂痕很明顯，兩個人在一起，只有矛盾和爭吵，這個時候，你的婚姻屬于不可挽回的愛情，這種愛情，在孩子面前起到的榜樣，一定是一個負面的榜樣。當婚姻出現問題的時候，家人和朋友一定會這樣勸著你：婚姻本來就是互相將就著的，何況都有了孩子，為了孩子你也要將就著。很多婚姻面臨問題的人都聽過這樣一句話，難道破裂的婚姻要以孩子為中心，因為孩子，而對失敗的婚姻妥協(xié)嗎？

其實愛情最美好的樣子，就是兩個人從相知，相識相愛，一直到婚姻，孩子是愛情的結晶，兩個人相扶到老，直到慢慢老去，這是正常愛情的樣子。在這個過程中，兩個人再相互磨合，相互忍讓，相互包容中，讓婚姻持續(xù)下去。但是你如果不斷爭吵不斷，有不可化解的矛盾的時候，放手離開。對于孩子來說，這樣可能也是一個更好的方式，因為孩子至少會在一個有愛的環(huán)境中成長。

大部分父母只是單方面的認為，只要為孩子好，就是一定是好的出發(fā)點，其實你的出發(fā)點是對的，但是你的結果未必是對的。勉強維持的一種感情，一段婚姻，這是對孩子一種很大的傷害。你的犧牲只會讓慢慢懂事的孩子心理上更多了一層負罪感。當你離婚之后，對孩子會有一定影響，這個時候你要做好的就是和良好的去溝通。

如果兩個人在婚姻面前有很大的問題，無法達成一致的意見，隔閡已經很深。建議可以考慮離婚，但是你離婚的時候好聚好散，也有一個相對溫和的方式去離婚，千萬不要在孩子面前大吵大鬧。這件事情本身對孩子來說也是有一點傷害的，所以盡量有一個溫和的氛圍，對孩子傷害小一點，好聚好散，也可以避免對孩子的傷害。

上面只是一些建議，總結來說，有愛就維持無愛，別為了孩子勉強支撐。但是最后還是要根據你自己的實際婚姻情況去進行一個更合理的處理辦法。感情的事本身就是清官難斷家務事，沒有人能說得清楚，該不該選擇離婚？你還要根據自己的實際情況。

寶寶3歲學英語會不會太早

很多家長有這樣的疑惑：寶寶3歲學英語會不會太早？

答案是，一點也不早，且3歲是學語言的黃金時期。

語言學習主要包括了兩個方面——

一是聽音辨音的能力；

二是能夠根據接收到的語音信號，在語境中進行內化整合和輸出信號。

幼兒從胎兒開始到六歲階段，是腦部迅速發(fā)展時期，也是一個語言敏感期，孩子對不同的語音信號會格外敏感。這也是為什么孩子在學英語時常常能很快模仿到純正的語音語調，而成人則由于母語聽音辨音習慣的影響，很難達到同樣的效果。

總結一下如何把握寶貝們的語言學習黃金期：

1.鼓勵嘗試和模仿

在收發(fā)語音信號方面，由于這個年齡段的孩子正處于探索期，他們更敢于嘗試，也更愿意跟著老師模仿。他們會一邊游戲一邊琢磨語言符號的內涵。比如想說有一點點大，他們會根據已知的英語信號說“It’s small big.” 而在老師糾正“Oh, it’s a little bit big”或者“It’s not very big” 后，孩子們通常會馬上自我糾正并記住。

2.注重語言創(chuàng)造性的培養(yǎng)

從教學實踐的案例分析來看，比起學齡前兒童，從小學才開始學習的孩子，會更害怕說錯而不敢開口，而這種語言的創(chuàng)造性也常常會隨著年紀增長而逐漸減少。

3.用游戲的方式學英語

英孚教育青少兒英語的專家蔡宜淮也指出，3-6歲的確是孩子英語學習的黃金時期。他建議，對于這個年齡段的孩子，如果他們對英語表現出強烈的興趣，就增加互動。如果暫時不那么有興趣，也不用著急，試試不同的游戲方式。

4.不急于認字/書寫

在小班和中班不必急于認字，因為書寫符號無論是中英文對于孩子都是過于抽象的東西。在幼兒時期，孩子需要的是拓寬想象力、觀察力和感知探索世界的能力。所以這個時期學英語就是讓他們發(fā)現還有另外一種語言來形容這個世界。他們通常都會很有興趣去了解。

5.自然拼讀學字母

到了5歲左右，可以開始用自然拼讀，全身性活動（Total Physical Response）和故事的形式介紹字母。

6.中英文學習時間順其自然

對于中英文學習時間的分布，家長順其自然就好。在中國，中文是孩子的母語，所以不用太擔心學習英語會對孩子的中文能力有影響。我們每個成人大都能說方言和普通話。對孩子來說，英文和中文信號他們是能夠區(qū)分的，有可能一些孩子快一些，一些孩子慢一些，都是正常的。

孩子期末如果考的不好，會不會產生厭學心理？

我個人覺得考試考不好，孩子不會產生厭學心理，真正讓孩子產生厭學心理是家長對考試不好時的態(tài)度。我記得我們媽媽群里有個媽媽，她女兒第一次考試時，語文只考得93分。當時她女兒很害怕父母的責罵，但實際上這位媽媽不但沒有責備反而跟孩子一起討論做錯的題目是什么原因。

她處理的方法可以值得我們學習借鑒：事件:老師說要訂正試卷，孩子拿了一張93分的語文試卷，磨磨唧唧地哭著蹭過來！看見她這一副別扭的樣子，加上一問搖頭三不知外加打死不說話，我有點惱火，心里覺得你考不好難不成是我的問題，我還沒哭呢你哭啥啊！意識到自己的不良情緒，我決定過一分鐘后再說話，伸開雙手示意她我們先擁抱一下。感受到懷里小身體的緊繃和委屈的抽泣，我心里的火氣一點點后退，她不過是一年級的孩子，考不好害怕父母批評很正常。

或者我也應該反思是不是我在她平時考得一百的時候所表現出來的舉動，讓孩子認為我更看重滿分?！皼]考好，寶貝心里很難過吧？”我問。孩子點點頭?！皨寢屢灿锌荚嚊]考好的時候，沒關系的，錯誤是最好的學習機會。我們一起來看看錯哪里了。好嗎？”“這里，有兩個空格你沒有填哦，是忘記寫了還是不會寫呢？”?！巴浟恕！焙⒆尤跞醯卣f?！拔覀円黄鹣朕k法處理一下這個問題好不好，你覺得有什么辦法讓我們下次考試的時候不會漏掉題目呢？”“你可以和我一起想嗎？”“可以啊！你先來，有什么辦法呢！”我問，同時不斷提醒自己清空想法，不要任何預設。“我可以慢慢檢查！”“很好，到我了，或者，你可以從左到右地一列一列地寫?！蔽覀儍蓚€一起想了四條對策，孩子認為自己下次考試不會再在這些地方犯錯誤了，情緒也穩(wěn)定下來，開開心心地訂正試卷。

個人感悟:如果只著眼于當前孩子不訂正試卷以及粗心大意漏題，只會讓自己忽略掉孩子的更深層次需求，孩子需要更多的是幫助和鼓勵。我相信如果我們家長做到了，孩子肯定不會厭學的。

早期英語啟蒙到底會不會影響孩子學說話

19個月的小莫是個愛學習的寶寶，每天最開心的，就是媽媽給她讀繪本、講故事的時候。這天，媽媽買了一套新的英語啟蒙點讀本，邊點邊親自示范發(fā)音給她聽，小莫第一次聽到如此奇怪的異國音調，樂的咯咯直笑。然而婆婆卻有意見了：“小莫話都說不清楚，你還教她英語，那她就更加學不會啦！”聽起來可能像句玩笑話，卻說出了不少媽媽的疑慮——英語啟蒙會不會影響正常的語言學習？

18個月至2歲前是寶寶語言爆發(fā)的關鍵期。這個階段寶寶的詞匯量會以每個月25個新詞的速度呈爆發(fā)式的增長。這個時候給寶寶進行英語啟蒙，他的小腦袋能裝下嗎？兩種語言一起學，會混淆嗎？會不會使母語倒退呢？

答案是：不會！不會！不會！

3歲前的雙語寶寶學起語言好像總是問題百出，比如發(fā)音的時候把一種語言的音素和語法套用在另一種語言中；或者當一種語言說到一半“斷片”的時候，調用起第二種語言去填補；甚至會出現語無倫次、顛三倒四、用降聲調說中文等讓媽媽抓狂的情形。這就讓不少家長覺得是因為寶寶接觸了不同語言，所以“混淆”了。

別急別急，這只是寶寶語言習得過程中的“小插曲”。經過一段時間的學習運用，寶寶會發(fā)現這兩種語言在音素、語法和使用環(huán)境中的細微差別，并根據這些不同點對他們進行歸類，最后得出結論：原來他們是各自獨立存在的兩種語法體系。

根據美國巴巴拉·祖瑞爾·皮爾遜博士的單雙語兒童的差異對比研究顯示，弱勢語言（外語）的引入不會影響強勢語言（母語）。換句話說，就是英語和母語一起學，并不會影響母語的正常學習。雙語寶寶在學習初期，大腦需要同時接受兩種語言的輸入，所以，每種語言的詞匯量會比單語者要少，但是詞匯總量并不少哦。語言的習得大概需要兩三年，經過這么長時間的積累運用，兩種語言都可以被很好的駕馭。與單語者相比，語言的熟練度和說話的連貫性沒有很大的差別，所以，“母語倒退”一說純屬無稽之談！

一般而言，到3歲左右，大部分寶寶開始結束這段“語言思維混亂期”；而到4歲左右，就迎來了兩種語言都能熟練掌握的大好局面。說好的混淆，就徹底的“bye bye”了！

太棒了有木有！寶寶們真是人小智慧大，完全沒有你想的那樣脆弱。那么，他又是如何做到同時掌握兩門語言呢？

1.寶寶大腦有多種語言的預留學習空間

大腦皮層是人類學習中最關鍵的部位，成人大腦大部分已經被很好地開發(fā)，而寶寶不僅擁有巨大的腦容量，皮層上還有一些“未經開墾的土地”。如果你能及時播下多種語言的種子，他就會積極調節(jié)來適應語言種子的發(fā)芽成長。然而，土壤也有最佳使用年限——6歲之前最適合語言種子萌發(fā)。

寶寶的聽覺、視覺特別適合“發(fā)現”語言

2.寶寶學習語言“自有一套”：首先她喜歡通過仔細觀察嘴型變化和你眼睛注視的物品，判斷分析聽到的語音和看到的物品之間的聯系。當兩種語言同時出現的時候，她可以依靠細微的語音差別分辨并發(fā)現它們的獨立性。比如，指著蘋果跟寶寶說“蘋果”，她會明白媽媽在說這個物品是蘋果；但假如指著蘋果跟她說“apple”，她也會明白：這是蘋果的另一種說法。

3.寶寶還具備高超的語言環(huán)境分辨力

寶寶分辨語言的能力堪稱神奇，出生剛兩天的寶寶就可以通過不同語言的節(jié)奏和韻律辨認出母語以外的其他語言了。在學習雙語的過程中，當環(huán)境中出現任意一種語言，他都可以找出語音中的差異和規(guī)律匹配對應語言，并且隨意切換。比如，當奶奶說家鄉(xiāng)方言，父母說普通話時，寶寶都能夠區(qū)分對待，熟練應答。

沒有教育不好的孩子,只有不會教育的父母

沒有教育不好的孩子,只有不會教育的父母

家庭是社會的最基本的單位，父母是孩子最好的老師。家庭教育伴隨孩子一生。孩子就是一張白紙，家庭的環(huán)境就像一個隱形的模子，在不斷地塑造著孩子的未來性格和品性，孩子未來會成為什么樣的人，和家庭教育有千絲萬縷的關系。父母作為孩子最直接的教育者，父母對孩子的成長具有十分重要的作用。

孩子作為受教的主體，雖然部分受到遺傳因素的影響，但其本身的出生都具有唯一性，生而平等、潛力驚人。其未來的社會地位的高低、平等與否，心智的優(yōu)劣，成就的好壞與父母的教育、家庭環(huán)境有著非常重要的關系。孩子是父母的一面鏡子，古語云：養(yǎng)不教，父之過，父母責無旁貸！著名的德國教育家福祿培爾曾說：“國家的命運與其說掌握在執(zhí)政者手里，不如說是掌握在父母手中”。這從本源上說明了家長家庭教育的關鍵性！同時也說明父母教育的不僅僅是孩子，而是一個國家的未來和民族的希望！因此，正確的家庭教育對孩子來說至關重要。可以這么說，沒有教育不好的孩子，只有不會教育的父母！

在北歐一些發(fā)達國家，大約70%的家長經過專業(yè)的家庭教育培訓，家庭教育指導已深入到每個家庭。而在我國，根據國家教育科學研究機構一項調查表明：70%以上的家長承認自己不懂家庭教育；絕大多數為人父母者，不知如何有效教育自己的孩子。

簡單歸納以下幾種不當的家庭教育類型并進行簡單分析：

一、望子成龍型。

望子成龍，望女成鳳心態(tài)可以理解，這就好比是希望，農民不會種下一粒種子，如果他不曾希望收獲；商人也不會去工作乃至鉆營，如果他不曾希望因此有獲利；科學家不會去發(fā)明，如果他不曾希望讓人類社會有更先進的文明。沒有希望，就沒有社會前進的動力！作為承載父輩自身生命和理想的延續(xù)，一個家庭乃至家族未來的希望，孩子被賦予了太多！望子成龍也就自然而然了。但是，正因為這種自然而然的認識，會對孩子的成長造成一種強大的壓力和強烈的不安?！褒垺睉撛趺唇缍?，怎樣才能達到所謂的“龍”的狀態(tài)？人人都可以成為英雄，望子成龍的心態(tài)可以有，但是成為哪一種“龍”，有多能耐的“龍”因人而異！孩子在未來社會成就及社會貢獻的高低不應以父母的標準來衡量。如果說“龍”是成功的標志，與之對應的“蟲”就沒有存在的意義了嗎？如果所有的都是“龍”，“龍”又有何意義？

二、拔苗助長型。

我們都學過拔苗助長的故事，說的是在古代宋國，有個急性子的農民，總嫌田里的秧苗長得太慢。他成天圍著那塊田轉悠，隔一會兒就蹲下去，用手量量秧苗長高了沒有，但秧苗好像總是那么高。用什么辦法可以讓苗長得快一些呢？他轉啊想啊，終于想出了一個辦法：把苗往高處拔拔，秧苗不就一下子長高了一大截嗎？說干就干，他就動手把秧苗一棵一棵拔高?？刹贿^三天秧苗全都死了。拔苗助長違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而壞事。我想，循序漸進，順其自然，按照客觀規(guī)律來對孩子的正確家庭教育才能實現好的收獲。

三、狼爸虎媽型。

我們從媒體都看到或聽到令人咋舌的狼爸虎媽的故事，說的是一個孩子或幾個孩子在父母的集權高壓教育方法下實現了人生的蛻變，化繭成蝶，欲火重生。我們不可否認這種教育方法所帶來的社會普遍意義所追求的成功的結果，但是這種功利性的結果對于素質教育大環(huán)境下的孩子來說，對于更長久的未來說是否是成功還有一個大大的問號。與狼爸虎媽對立的是過分寵溺，過分寵溺的后果：要么造就的是紈绔子弟，要么就是唯唯諾諾的一個未來。

四、放任自流型。

很多孩子在父母外出打工后成為了留守兒童，許多孩子也在父母忙于經商圖利間成為了問題孩子。孩子從小到成年需要經歷一段認知歷程，它需要父母的正確引導和細心照料與良好溝通矯正，重生不重養(yǎng)對于孩子成長來講是一個巨大的災難。這種放任不管的家庭教育(家庭環(huán)境)是對自己、對家庭、對孩子的當下及未來極度的不負責任！

五、簡單粗暴型。

家長用武力高壓的手段制勝不聽話的孩子，居高臨下，盛氣凌人，動則拳腳相加。這種教育方式會產生很多惡劣后果。它會使孩子學會用暴力解決問題，以暴制暴，以毒攻毒，同時會產生與父母的尖銳對立，甚至會有極端行為。其次，在這種家庭成長的孩子，常常會感到家庭冷酷無情，這嚴重的刺傷了孩子的自尊心，于是選擇離家出走，流落到社會去找小兄弟取得“同情”，有的在別有用心的教唆犯的引誘、威脅下，墮落成罪犯。

家庭教育對孩子一生的成長至關重要，家庭教育是孩子人生的第一所學校，家長是孩子最重要的啟蒙老師，也是伴隨終生的老師。從某種意義上講，未來的競爭與其說是孩子們的競爭，不如說是一代又一代的家長們的競爭。

那么作為孩子的天然老師，人生最基礎的老師應該如何教育好孩子呢？我覺得這個問題是開放式的，應該會有以下關鍵詞：溝通、興趣培養(yǎng)、道德、理想、激勵、吃苦吃虧、孝、誠信、勤奮、自立自強等等。每一位孩子都是父母心中的天使，每一位天使都有一對天使般的父母，我相信，一千對天使般的父母擁有一千個天使般的教育方法。

有這樣一個故事：兒子三歲時，父親買了一只小烏龜送給他。烏龜一直養(yǎng)在陽臺上，兒子很愛這只烏龜，每天都惦記著烏龜的飽暖。兒子一天天長大，烏龜也一天天長大。兒子從幼兒園進入學校，烏龜卻一直呆在陽臺上的那個罐子里。有一天，不幸的事情發(fā)生了。烏龜爬出了那個安身的罐子，掉到樓下摔死了。兒子哭紅了眼，十分傷心。父親走到陽臺上，看到了那只養(yǎng)著烏龜的罐子，恍然大悟，烏龜早已不是當初的小烏龜，而罐子卻還是原來的罐子。

沒有一成不變的孩子，也沒有從一而終的教育方法。父母對子女不能永遠停留在一種過往的認識中，對孩子的教育不能始終停留在簡單的思維中，家庭教育應隨著孩子自身的長大和認知能力的提高而變化發(fā)展。

孩子是父母生命的延續(xù)，是父母希望的寄托。英國著名文學家哈伯特說過：一個父親勝過100個校長。好的家庭教育為孩子的未來奠定了一個堅實的基礎，父母通過言傳、身教，正確引導、培養(yǎng)，以身作則，身先垂范，“正能量”就能在孩子身上傳承并使之光大，或許這也是對“家風”最好的詮釋

早期的外語學習會不會對母語產生壞影響

早期的外語學習會不會對母語學習產生壞影響?這個問題太有代表性了。在少兒英語啟蒙過程中，這是家長最擔心的問題，特整理本文，希望對大家有所幫助！

主流語言教育思想認為孩子的語言敏感期應該用來學習母語而非外語，否則孩子的母語表達能力將會受到影響。我只能說，我們過慮了。我見過的唯一一種因為英語而影響了漢語的情況，是生活在國外的中國小孩。他們因為全身心泡在了英語環(huán)境中，只在家庭這個環(huán)境中通過與父母交談才能接觸到漢語。所以，通常國外長大的中國小孩，中文都不好?，F在很多的華人都會在周末送孩子去中文學校學中文。聽起來是不是跟我們這邊送孩子去學英文很像啊?

在國內，我們的孩子基本上都是泡在中文環(huán)境中的，家里是中文，學校是中文，商場是中文，公園和游樂場都是中文，好多地方的英文標識甚至都是用漢語拼音寫的。我們的孩子能接觸到多少英文呢?如果說，孩子在學校每天有1小時的英文課，周末再去補習班學習2小時，回家后每天再有1小時聽英文歌謠或者英文親子閱讀的時間，一周才不過14小時。這種程度上的英語學習，對漢語完全構不成威脅。如果有小孩的中文出現了問題，原因未必是因為學了英文，有可能他本身的語言智能就不太發(fā)達，有可能是因為他本就不適應中文的使用邏輯。這些大多會隨著時間而得到解決。

親子鑒定會不會有錯誤的時候？

親子鑒定有沒有出錯的時候？

親子鑒定本質上也是一項基于遺傳學基本原理和統(tǒng)計學計算的技術，最后由專業(yè)鑒定人做出判斷并給出鑒定結論，當然會存在出錯率。

目前在刑事技術和司法鑒定領域，最主流的用于個體識別和親子鑒定的遺傳標記叫做短片段重復序列（Short Tandem Repeats，STR）。

這是一種重復單位為2-6bp，重復次數為幾到幾百（甚至上千）基因序列，在人類DNA總量中占約5%。產生主要是DNA復制過程中滑動，或復制和修復時滑動鏈與互補鏈堿基錯配，導致一個或幾個重復單位的缺失或插入。STR遺傳符合孟得爾遺傳定律。

STR的長度，即同一個基因座有若干種不同種類的重復次數，在不同人之間具有比較廣泛的多態(tài)性，有的還與遺傳疾病相關。比如亨廷頓舞蹈癥就是一個典型的STR疾病。該疾病相關基因里有一串以CAG三個堿基為重復單元的STR序列，正常人一般有6-34個重復，而亨廷頓舞蹈癥患者有35-180個重復，且重復次數越多，患病年齡越早。

STR在親子鑒定上的應用

大概可以理解為：我們人類是二倍體，所以假設媽媽的基因座A的STR重復次數分別為10、11次，爸爸的基因座A的STR重復次數為12次、14次，隔壁家王叔叔的基因座A的STR重復次數分別為9、15次，孩子的基因座A的STR重復次數分別為10、15次。

那么孩子基因座A的10是來自媽媽的，15可能是來自王叔叔的，所以這個孩子有可能是王叔叔所生的……

準確率高嗎？

在實際親子鑒定操作中，所檢測的STR基因座會在十幾個以上甚至達到三四十個，而且這些基因座經過了嚴格的選擇和驗證，在人類中親子代的突變率相對較低。

通過似然比計算，鑒定結論準確率還是很高的。然而人類數量畢竟龐大，親子代就出現STR基因突變的情況并不少見，這時候如何判斷孩子是否為親生，除了復雜的統(tǒng)計學計算就是看鑒定人本身的經驗和水準了。

對于多少個突變能算親生，多少個就不算了，業(yè)內其實沒有非常嚴格統(tǒng)一的標準，存在鑒定錯誤的可能性。

還有哪些親子鑒定的手段

隨著技術的發(fā)展，親子鑒定所能采取的手段選擇是多樣的。比如單核苷酸多態(tài)性（SNP），其突變概率比STR低100,000次，親子兩代間的突變可能性極低，非常適用于親緣關系認定。

還有現在全基因組測序成本也降低了，做個全測序分析，由于理論知識和技術本身的局限性帶來的鑒定錯誤會大大降低，在常規(guī)情況下幾乎不會出錯。

有沒有非常規(guī)情況？

什么是非常規(guī)情況呢？

比如嵌合體：即在胎兒最初發(fā)育的過程中，母親子宮里的胚胎其實不止一個，但由于某些原因其中一個胚胎把另一個吸收了，變成了自身的一部分，最后生下來的這一個孩子身上便帶有兩套不同的遺傳密碼。

一個典型的例子：有報道稱有名男子做親子鑒定后發(fā)現孩子不是自己的，和妻子鬧離婚，妻子指天發(fā)誓孩子一定是他親生的，幾經波折找了好幾個醫(yī)院研究所，最后才發(fā)現男子是嵌合體，其生殖系統(tǒng)的基因和身體其他部分并不相同，來自當年被他吸收掉的他的異卵雙胞胎兄弟。

所以他生出的每一個孩子雖然是親生的，基因卻都是他早就不存在了的兄弟的……報道真假不知，但理論上是可以發(fā)生的。

再比如癌癥患者的腫瘤組織基因會有一些突變，骨髓移植患者血液里細胞的基因和本身的也會不同；這些基因的變化和親子遺傳并沒有關系，在并不充分了解疾病背景的前提下去進行親子鑒定（一般都是采集血液進行鑒定），會存在誤判的可能性。

如果能夠采集多種樣本（同時采集血液、唾液、帶有毛囊的頭發(fā)、表皮細胞），基本能夠消除這種情況下的鑒定出錯的可能性。不過由于成本比較高，很少有人會這樣做。

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